【最新2018】高中生物教育实习调查报告-范文模板 (6页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==

高中生物教育实习调查报告

生物教材中有很多知识和技能是通过实践获得的,以下是小编搜罗的高中生物教育实习调查报告内容，欢迎参考和借鉴!

高中生物教育实习调查报告【篇一】

一、问卷调查内容

知识守护生命，知识是一片无穷无尽的大海洋，热爱知识就是热爱生命。课堂上的知识远远不能满足我们的求知欲。从现在开始我们要乘通往知识海洋的小船去探求真理。

为了更好的了解学生对课外书籍的阅读情况，特做以下调查：

1、你对课外知识了解多少?

A、很多

B、一般

C、很少

2、你喜欢哪种类型的课外书?

A、教育类

B、小说类

C、政治类

D、文学类

E、其他__________

3、你的课外阅读频率是

A、每周超过3次

B、每周1～3次

C、每半个月1次

D、不定期阅读

4、你每月约看课外书几本?

A、零本

B、一本

C、二本

D、二本以上

5、你购买书的钱从哪来?

A、爸妈给

B、平时零用钱

C、过年的压岁钱

D、奖学金

E、别人给的钱

6、每天阅读课外书和报刊的时间有多少?

A、30分钟

B、1小时

C、2小时

D、2小时以上

E、无时间阅读

7、你的课外阅读形式是

A、网上浏览

B、报刊杂志

C、书籍

8、老师或家长希望你课外读哪些书?

A、学习辅导类

B、经典名著

C、科普知识

D、漫画卡通

E、历史知识

9、你认为课外阅读对自己的帮助：

A、很大

B、一般

C、不大

D、没有

10、当前你读课外书的主要目的：

A、备考

B、扩大知识面

C、充实自己

D、兴趣

11、你每天花多长时间去读课本以外的书籍?

A、4小时以上

B、3 –4小时

C、1—2小时

D、1小时以下

12、你有没有特别喜欢的课外书?

A、有书名<<________________ >>

B、没有

13、你一般买书会去哪个书店买书?

A、新华书店

B、购书中心

C、中城书店

D、其他

14、假使考试之前书店有两本书很紧销,但受条件限制你只能买一本,这两本书分别是：第一本关注当今热门现象,你很感兴趣,第二本与考试内容有关指导你考一个好成绩。在这种情况下,你通常会选择:

A、第一本

B、第二本

15、四大名著中你最喜欢哪部作品?

A、《水浒传》

B、《西游记》

C、《红楼梦》

D、《三国演义》

二,统计结果

(本次调查问卷共印100份，收回100份)

针对“购买书的钱从哪来”这一问题，我们了解到许多学生还没有自己筹钱买书的意识,75%的学生是从父母那里得到买书的钱。或者说,买书看在一定程

度上是老师或家长的意愿而不是学生自己强烈的愿望。学生还没有产生对知识

渴求的欲望,所以我建议教师在教学过程中应积极引导学生来阅读书籍,安排一

定的时间来进行课外阅读,创造一定的场所开展课外阅读。

针对“每天阅读课外书和报刊的时间有多少”，有60%的学生选每天读课

外书报30分钟，而无时间阅读的竟占到20%。这说明学生疲于应付各门功课的

规定书籍,无法找到许多属于自己的阅读时间，对于语文来说,没有一定的课外

阅读积累,那么学生的阅读理解能力的提高从何谈起。

针对问题“老师或家长希望你课外读哪些书”，学习辅导类占到了63%,可

喜的是名著阅读占到了24%,这也大概是因为考试要考这些名著吧。而其他如科

普知识,漫画卡通,历史知识等一些对学生成长有莫大关系的书籍所占比重少得

可怜。

三,学生阅读现状分析

课外阅读是语文阅读教学的重要部分,是课内阅读的继续与扩展,是阅读能

力训练必不可少的组成部分。随着知识经济和信息时代的到来,它对提高中学生的语文水平和获取知识经验所起的作用越来越大。不管课内阅读的效率多高,没有课外阅读,都不可能获得十足的成效。著名教育家张志公说：“从我自己学习语文的经验来看,将课内与课外三七开”。只有通过有计划的,大量的阅读,以及进行多种阅读方式方法的训练才能培养起阅读的熟练技巧,形成较强的阅读能力。

从调查结果来看,学生课外阅读的自主性不强,很大程度上是按老师和家长

的要求来读书,读书的类目大多是为了应付目前短暂的目标,没有固定的远大的

读书计划,没有充裕的阅读时间。

针对这些情况我对高中生课外阅读提出如下建议和想法：

1、激发阅读的兴趣，明确课外阅读的重要意义。

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”，要使课外阅读收到明显实效，关键是唤起并维持学生的阅读兴趣。首先，要创设良好阅读氛围;充分利用校会、班会、校园橱窗、黑板报、墙报等形式,宣传课外阅读的重要性和必要性,创

设良好的课外阅读氛围。其次，要尊重学生阅读自由。只要是有益的东西，都

要鼓励学生读。比如很多学生对大部头的经典文学作品不感兴趣，而惊异、生动、幽默、情节曲折的作品往往能抓住青少年的心。第三、要积极创设各种有

利条件，要给学生阅读的时间。朱永新说：“在学校中，最重要的就是教师与

图书。学校提供一个读书的空间，一个学生在教师的指导下读书的空间。”这

个空间有软硬之分。软空间指的是每个教师都应该宽容学生进行课外阅读，硬

空间指的是一个学校应该要拥有一个好的图书馆。

2、制订课外阅读计划，推荐有益读物。