小学美术教学常规教学内容
小学美术教案(通用13篇)
小学美术教案（通用13篇）小学美术教案篇1一、教材分析本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。
二、教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容与环境尽可能统一。
四、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
五、教学过程1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。
2、组织学生欣赏图片，分小组交流。
了解图片内容，为添画做铺垫。
(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解，出示课题----添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？(2)说一说制作方法。
7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。
8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。
老师辅导要点：(1)能否巧妙图片。
(2)图片内容与添加内容是否统一。
(3)添画构图是否美观。
(4)注意近大远小的关系。
9、组织展示、讲评作业。
10、布置、展示作品。
六、教学后记通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？教学反思：在教学活动中我利用大量的范画作品引导学生充分想象，大胆添画。
2024版义务教育小学美术课程标准
2024版义务教育小学美术课程标准一、课程目标1. 培养学生的审美能力，提高对美的感知和欣赏能力。
2. 培养学生的创造能力，促进学生的想象力和创造力发展。
3. 培养学生的艺术表达能力，培养学生的绘画和造型技能。
4. 培养学生的文化意识，增强对传统和现代艺术的理解。
5. 培养学生的团队合作能力，培养学生的交流和合作技巧。
二、课程内容1. 艺术基础知识：学习绘画、色彩、造型等基本艺术知识。
2. 创意表达：培养学生的想象力和创造力，通过绘画、手工制作等方式表达自己的创意。
3. 传统文化艺术欣赏：学习中国传统文化艺术，如国画、剪纸等，增强对传统文化的了解和欣赏。
4. 现代艺术欣赏：了解并欣赏现代艺术作品，培养对当代艺术的理解和鉴赏能力。
5. 艺术实践技能：学习绘画、造型等艺术实践技能，培养学生的艺术表达能力。
6. 艺术欣赏与评论：学习欣赏艺术作品并进行评论，培养学生的艺术鉴赏能力和批判思维。
三、教学方法1. 多样化的教学方式：包括课堂讲解、示范教学、实践操作等多种教学方法，以满足学生不同的学习需求。
2. 引导式教学：通过引导学生观察、思考和实践，培养学生主动学习的能力。
3. 个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的特点和兴趣开展个性化的教学活动。
4. 艺术创作实践：鼓励学生进行艺术创作实践，通过实践提升学生的艺术表达能力和创造力。
四、评价方法1. 综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作品质量、参与度等方面进行评价。
2. 学习笔记和作品集：要求学生记录学习过程和心得体会，形成学习笔记和作品集。
3. 同学互评：鼓励学生相互欣赏和评价作品，提高学生的艺术鉴赏和批判能力。
五、教材选择1. 综合教材：选择符合课程标准的综合教材，包括艺术知识、艺术作品欣赏和实践指导等内容。
2. 辅助教材：根据需要选择适当的辅助资料和教辅材料，以丰富教学内容。
六、课程时间安排1. 每周安排2-3节美术课，每节课45分钟。
2. 课程持续时间为一学期，根据学期安排具体内容和教学进度。
小学美术教案教学方案
小学美术教案教学方案近几年来，美术教育逐渐成为学校教育的一个重要部分。
小学生的美术教育不仅可以培养他们的创造力、想象力，还可以让他们发掘自己的美感和审美能力。
小学美术教案教学方案是美术教育的关键，在教学中，要注意细节和方法。
一、培养学生的美术基础知识在小学美术教学过程中，教师需要重视教育学生的基础美术知识，对于班级的不同年龄段的孩子，要有不同的教育方法。
在教育幼小薄弱班级的孩子时，要引导他们逐渐将简单的美术知识应用到实践中。
通过简单的画线练习、色彩搭配、构图等基础训练，让孩子掌握基础的美术知识，为以后的学习打下基础。
在其他年级段的教学中，教师可以增加一些复杂的内容，如教育学生深入了解颜色、形态、空间和构图等基础知识，并将其应用到实践中。
通过这些方式，教育学生将更加了解如何在自己的作品中正确地表达自己的观点和想法。
二、培养学生的创意能力和表达能力美术教育的一个极其重要的目标是培养学生的创造思维和表达能力。
教师可以根据不同的教学内容，采用多种方式来促进学生的创造思维。
例如，将学生通过实验来体验自己的思路，让他们自由地发挥。
在促进表达能力方面，教师可以采用一些简单的技巧，如培养学生的想象能力，引导学生在作业和练习中自由表达。
教师还可以鼓励学生在平时生活中，多观察环境和事物，让他们通过图画来表达自己的观点和思维。
三、培养学生的审美能力美术教育的最终目标是培养学生的审美能力。
通过教育幼小的孩子注重美感和审美的重要性，让他们有机会接触和了解各种形式的艺术和文化，以增强自己的美感能力，提高自己的审美能力。
在实践中，教师可以通过安排不同的主题、风格和技巧来增强学生的美感体验。
例如，教育学生在观赏画作时，让他们细心观察作品的细节，了解其中的意义和技巧，并参与到类似的项目中，提高自己的审美能力。
总结小学美术教案教学方案是美术学科的核心。
在教学中，教师需要通过教育学生基础知识、创意思维和表达能力来帮助学生提高自己的美术水平。
小学美术教学常规
小学美术教学常规颜安小学美术学科教学常规(修订稿)小学美术课程是义务教育阶段全体学生学习艺术的基础课程。
在这个阶段，学生主要通过个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格；同时，结合本地区、本校的实际情况，合理地运用和开发课程，形成美术教学特色。
一、备课1、认真学习《上海市中小学美术课程标准》和教学大纲，明确小学美术教学的性质、目的和任务，了解小学美术学科的科学体系以及教学要求。
对照标准和大纲，认真钻研教材，了解教材整体知识结构体系和各单元教学内容及要求。
2、制定教学计划:以课程标准和大纲为指导，以教材为依据，结合学校、学生的实际，制定切实可行的学期工作计划。
3、深入钻研教材：教师要深入钻研教材，分析教材的结构，领会编者的意图，掌握教材的重点和难点，明确教学目标，创造性使用教材。
教学方法的选择要适合教学内容和学校现有教学条件，适合学生心理特点和认知规律，适合美术学科特点。
4、全面了解学生：教师要了解学生的知识现状，能力水平、学习习惯和学习需求等，剖析存在的主要问题及其根源。
5、精心进行课堂教学设计：课堂教学设计是对课堂教学的科学预设，主要应把好三个环节——确定教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案即教案。
教案是教学设计的书面表现形式。
教师要按课时写好教案。
教案一般要包括教学目标（三维目标的分解）、教学重点和教学难点、教具（课件）和学具的准备、教学过程、反馈（练习）设计、作业布置、展示评价、课后拓展、课后反思等内容，其中教学目标的确定和教学过程的安排是教案设计的重点。
二、上课学校要依据《学校艺术教育工作规程》及义务教育《课程计划》，确实做到“开齐、开足、上好”；教师要以新课程的理念为指导，积极改革教学方法，更新教学手段，促进学生学习方式的转变，探索科学多元的评价机制，提高课堂教学效率，并落实“两纲”教育。
美术课教案小学
美术课教案（小学）一、教学目标1.培养学生对美的感知能力，提高观察与表达能力。
2.培养学生对美术作品的欣赏和评价能力，培养审美情趣。
3.通过美术创作，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点1.学习基本的绘画和色彩知识。
2.锻炼学生对绘画材料和工具的使用技巧。
三、教学内容第一单元：线条与形状1.学习画线的基本方法和技巧。
2.学习不同线条对作品表达的影响。
3.学习绘制基本的几何形状。
4.进行简单的几何形状综合运用。
5.绘制一个以线条和形状构成的简单静物素描。
第二单元：色彩的运用1.学习颜色的基本分类。
2.学习颜色的明暗变化。
3.学习颜色的冷暖效果。
4.进行色彩的混合与搭配。
5.进行简单的风景绘画，运用色彩表现气氛与感情。
第三单元：素描与写生1.学习观察技巧，提高观察力。
2.学习素描的基本构图和细节表现。
3.进行室内外的简单写生绘画。
4.学习写生速写的技巧。
5.进行简单的人物写生绘画。
四、教学方法1.示范教学：老师进行画画示范，让学生观察和模仿。
2.互动讨论：通过提问和讨论，激发学生的思考和创作能力。
3.小组合作：让学生分组进行互帮互助，共同完成绘画任务。
4.实地写生：带领学生到室内外实地进行观察和写生绘画。
五、教学评价1.学生的作品评价，包括技法、观察力、创意等方面。
2.学生的课堂参与度和表现评价。
六、教学资源1.美术教材和绘画工具。
2.美术作品集和图片。
3.实地写生的场所和对象。
七、教学安排本教案设计为15周的课程，每周2节课，共30节课。
第一单元：线条与形状•第1周：画线的基本方法和技巧。
•第2周：不同线条对作品表达的影响。
•第3周：绘制基本几何形状。
•第4周：几何形状的综合运用。
•第5周：线条和形状构成的简单静物素描。
第二单元：色彩的运用•第6周：颜色的基本分类。
•第7周：颜色的明暗变化。
•第8周：颜色的冷暖效果。
•第9周：色彩的混合与搭配。
•第10周：简单的风景绘画。
第三单元：素描与写生•第11周：观察技巧和素描构图。
小学美术教案（15篇）
小学美术教案小学美术教案(15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的小学美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学美术教案1一、说教材分析根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《出壳了》一课属于“造型表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
”这节课面对的教学对象是二年级的学生，这一学龄儿童想象思维最为活跃。
因此，我确定本课的教学目标为：知识目标；展开回忆与想象，表现一种自己喜欢的小动物出壳时的情景。
能力目标；通过学生充满感情地美术创作，培养学生的想象力和创造能力。
情感目标；让学生在欣赏、观察的过程中得到美的熏陶，在动手制作中增强学生对动物的热爱及保护自然的责任感。
教学重点——启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动画面。
教学难点——表现不同种动物出壳的特点和画面的自由性生动性。
二、说教法、学法本课以“通过观察活跃学生想象思维”为主要目的，针对小学儿童天真、活泼好动，注意力不集中的特点。
我将采用“启发、诱导、交淡”为主要教学方法。
如：以录像这种生动有趣的教学手段引导学生增强对形象的感受能力与想象能力, 激发学生参与美术学习的兴趣。
诱导想象小动物出壳时的心情。
通过提问“动物是我们人类的朋友，我们该怎样去保护它呢？”对学生渗透珍惜自然、爱护生灵的思想品德教育。
为遵循“教为主导、学为主体、”的教育思想，我将更关注学生如何去学。
让学生在观赏动画、图片，联想小动物出壳的表情和心情的基础上通过自主探究、合作交流等学习方法表现出生动画面，从而培养学生的自主学习的能力、养成合作探究的良好学习习惯。
三、说教学过程（一）、播放动画，激发兴趣，导入新课瞧！鸡宝宝、鸭宝宝出壳了。
小学美术教学大纲
小学美术教学大纲一、前言美术教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的审美情趣、创新意识和动手能力。
本教学大纲依据我国教育部《全日制义务教育美术课程标准》，结合小学生身心发展特点，制定出一套全面、科学、合理的美术教学计划。
二、教学目标1. 培养学生正确的审美观念，提高审美素养。
2. 培养学生丰富想象力，激发创新意识。
3. 培养学生动手实践能力，提高审美表现技巧。
4. 培养学生团队协作精神，增强沟通能力。
三、教学内容1. 绘画1.1 素描- 线条运用- 形状表现- 阴影处理- 质感表现1.2 水彩画- 水彩画基本技巧- 色彩搭配与运用- 水面效果表现- 创意水彩画实践1.3 油画- 油画材料与工具认识- 油画技法研究- 色彩调配与运用- 创作实践1.4 版画- 版画制作流程- 版画材料与工具认识- 版画技法研究- 创意版画实践2. 雕塑2.1 泥塑- 泥塑材料与工具认识- 泥塑技法研究- 人物形象塑造- 创意泥塑实践2.2 硬质材料雕塑- 硬质材料选择与加工- 雕塑构图与造型- 雕塑技法研究- 创意硬质材料雕塑实践3. 设计3.1 平面设计- 设计基本元素- 排版与构图- 创意设计实践3.2 立体设计- 立体构成原理- 空间表现- 创意立体设计实践4. 欣赏与评述4.1 美术作品欣赏- 古今中外美术作品- 美术流派与特点- 欣赏方法与技巧4.2 美术技法欣赏- 绘画技法- 雕塑技法- 设计技法4.3 学生作品评述- 评价标准与方法- 同伴互评与自我评价- 教师评价与指导四、教学安排1. 教学时间：每个学期共计36课时。
2. 教学方式：课堂讲授、实践操作、作品欣赏、互动评述等。
3. 教学评价：过程性评价与终结性评价相结合，注重学生综合素质的提高。
五、教学资源1. 教材：选用教育部审定的小学美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、雕塑泥、剪刀、胶水等。
3. 设施：画室、雕塑室、设计室、多媒体教室等。
小学美术教学案例小学美术教案案例(8篇)
小学美术教学案例小学美术教案案例（8篇）人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。
写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？它山之石可以攻玉，如下是作者小编老李给大伙儿整理的8篇小学美术教案案例，仅供参考。
小学美术教案设计篇一教学目标：1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。
教学重、难点：1、掌握一些泥工的制作方法。
2、对运动中的人物造型进行大胆的想象教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？2、新授：师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。
展示尝试的作品：引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。
欣赏图例并思考：（1）你学到了哪些方法？（2）你准备来做一个什么样的人三、学生作业，教师辅导今天我们要来开一个别开生面的小小运动会请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。
四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用所学到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
小学五年级美术教学方案精选案例篇二教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。
二、小练笔，感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试，动手画一画。
袁浦小学美术教学常规
杭州市袁浦小学美术教学常规中小学美术教育是学校进行美育的重要内容之一，是贯彻素质教育，促进学生全面发展的重要组成部分。
确立以审美教育为核心，着力培养学生实践与创新能力，着力培养中小学生的审美情趣。
由于教学内容以四个学习领域的方式呈现，知识与技能多有重叠，需要认真梳理，安排教学计划。
为提高课堂教学效率，一定要认真执行教学常规，克服随意性，盲目性，才能在有限的时间内完成课程标准规定的任务，全面提高美术教学质量。
一、备课：1、期初，制定好学期教学计划。
计划应包括全学期教学目标，教学单元安排，及教学进度表等，课后及时总结反思，对教案进行二次备课。
2、课外兴趣小组活动计划：有学生名册、活动时间、活动地点，每次活动的教学计划与要求。
(此项目待学校研究决定)3、完整的书面教案（课时计划）：有教材分析、教学目标、教学内容、重点难点的处理、教学过程、欣赏及示范图例、多媒体课件制作等。
4、为了加强书写及绘制范例能力，每学期必须有一本手写教案。
对相关美术技法，认真进行技能练习。
能面对学生进行正确、熟练的示范、演示。
5、教学内容正确，符合学生年龄特点，教学方法合理。
6、超前备课两节。
二、课堂教学1、突出审美性原则，渗透德育，关注文化学习，加强感受与体验，注意能力与情感的培养。
2、研究目标导向，分层达标，目标明确，要求具体、恰当，注意学生整体与差异性，难易适度。
3、突出重点，解决难点，方法多样，知识传授技法运用正确。
4、课堂教学结构合理，时间分配恰当，步骤清楚，板书、板画美观；创设教学情景有美感，激发学生学习兴趣；加强教学反馈，使学生基本掌握所学的知识技能并能创造。
三、课外美术活动1、按计划开展兴趣小组活动，每次活动定场地、时间、人员。
效果明显，有特色。
2、有美术园地：板报、橱窗。
经常展示师生美术作品。
3、注意差异教学，有措施。
四、成绩评定1、平时考查，应有显示美术特色的成绩记录，逐步实行面批。
2、根据课程标准和教材，每学期末对学生进行知识、技能的综合考查。
小学美术课课堂教学常规
滇源二小小学美术课课堂教学常规一、课前准备1、美术教师必须认真学习《新课程标准》和教材,在钻研教材和了解学生的基础上,根据本校实际情况制定好完整的教学计划。
2、美术教师必须按教学计划、教学进度认真备课、写好教案,准备好教学所需的场地、用品,并通知学生带好所需的美术学习用品。
二、上课常规1、上课铃响时,教师应准时到岗,并仪表端正。
上课有礼节,师生相互致礼问好。
迟到的学生应向老师报告,说明原因,经教师允许方可入座。
2、工艺制作内容的课,因携带剪刀、美术刀等尖利物品,须讲清使用注意事项,以防安全事故的发生。
3、教学目标掌握适当,教学重点突出,难点处理恰当,重视双基教学和情感、价值观、态度、兴趣等的正确培养。
4、教师要充分发挥主导作用,要为学生创造民主守纪的学习环境,充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。
加强学法指导,提高学生自学与合作学习的能力,不断提高课堂教学质量。
5、教师要积极参与教学活动。
及时进行教学评价。
严格要求与教育疏导相结合,建立平等和谐的师生关系,杜绝体罚和变相体罚。
6、课结束前,教师要安排好教室卫生的清理工作(如剪纸等课),布置必要的课外作业。
7、下课时,教师应与学生行下课礼,教师宣布“下课”学生方可按序走出教室。
三、课后常规1、课后教师应主动征求学生对本堂课的教学意见,及时填写课后反思。
2、教师对缺课的学生做进一步的了解,必要时给予补课或辅导。
四、学习评价1、教师认真做好学生学习评价工作,通过预先评价和终结评价,了解学生学习中存在的不足和原因,促进学生的进步和发展。
2、评价方法可包括学生自我评价、生生评价和教师评价等。
3、及时让学生了解评价结果,评价要有激励学生主动学习、积极向上的作用。
2011年11月8日。
2023版小学美术教学大纲
2023版小学美术教学大纲一、前言为了更好地适应新时代教育发展的需求，培养学生的审美情趣和美术素养，提高他们的创新能力和综合素质，我们制定了2023版小学美术教学大纲。
本大纲旨在指导小学美术教学，帮助教师更好地组织教学内容，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术，发展个性，培养创造力。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，形成良好的审美观。
2. 培养学生基本的美术技能，提高表现美、创造美的能力。
3. 培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
4. 提高学生的人文素养，拓宽视野，增强民族自豪感。
三、教学内容1. 绘画1.1 素描- 学习简单的几何图形、动物、人物等素描技巧。
- 培养学生的观察能力、空间表现能力和手眼协调能力。
1.2 水彩画- 学习水彩画的基本技巧，如湿画法、干画法等。
- 培养学生对色彩的感知和运用能力，发挥想象力和创造力。
1.3 油画- 学习油画的基本技巧，如调配油画颜料、画笔运用等。
- 培养学生对质感、光影的把握能力，提高艺术表现力。
2. 雕塑2.1 泥塑- 学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
- 培养学生的动手能力和空间想象力，塑造具象或抽象的雕塑作品。
2.2 纸雕- 学习纸雕的基本技巧，如剪、折、拼贴等。
- 培养学生对平面与立体转换的认知，提高创意表达能力。
3. 设计3.1 平面设计- 学习平面设计的基本元素，如点、线、面、色彩等。
- 培养学生运用设计元素创作海报、插画等平面作品的能力。
3.2 工艺设计- 学习工艺设计的基本技巧，如剪纸、布艺、陶艺等。
- 培养学生对材料、工艺的认知和运用能力，制作实用与美观的工艺品。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动观察、思考、探究，激发学生的创造力和想象力。
2. 示范法：教师示范，学生跟随，培养学生的动手能力。
3. 讨论法：分组讨论，分享心得，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
4. 评价激励：注重过程评价，鼓励学生自主评价，激发学生的学习兴趣。
小学美术教案详细 小学美术教案
小学美术教案教案概述•教学内容：小学美术教学•适用年级：一年级至六年级•教学目标：通过本课程的学习，培养学生的审美能力和创造能力，提高他们的观察能力和艺术修养，激发其对美的热爱和创造力。
课程安排第一课：认识色彩•教学目标：通过学习色彩的概念和基本知识，培养学生对色彩的感知和理解能力。
•教学重点：学习红、蓝、黄三种基本色彩的认识和运用。
•教学内容：1.引入课程：教师用图片展示红、蓝、黄三种颜色的物品，引导学生讨论，了解这三种颜色出现在我们生活中的场景。
2.色彩学习：通过看图和实物示范，向学生展示红、蓝、黄三种颜色，让学生感受色彩的美丽和神奇。
3.游戏活动：设计游戏，让学生根据指示找出红、蓝、黄三种颜色的物品，并进行分类。
4.创作实践：让学生自由发挥，用红、蓝、黄三种颜色在纸上进行自由创作，展示自己对这些颜色的理解和运用。
第二课：学习画素描•教学目标：通过学习素描的基本技法，培养学生的观察能力和绘画表达能力。
•教学重点：学习线条的运用和阴影的表现。
•教学内容：1.引入课程：教师用图片展示一幅精美的素描作品，让学生对素描有初步认识。
2.线条技巧：向学生介绍素描中常用的线条技巧，如直线、曲线、粗细变化等，并进行示范。
3.阴影练习：通过讲解和示范，教会学生如何用线条表达阴影，引导学生进行练习。
4.创作实践：让学生根据实物或图片进行素描练习，提升他们的绘画能力和表达能力。
第三课：学习水彩画•教学目标：通过学习水彩画的基本技法，培养学生的调色能力和色彩运用能力。
•教学重点：学习水彩画的色彩调配和水彩画刷的运用。
•教学内容：1.引入课程：教师用图片展示一幅水彩画作品，让学生对水彩画有初步认识。
2.色彩调配：向学生介绍水彩画中常用的颜色调配方法，并进行示范。
3.画刷运用：教师向学生展示不同种类的水彩画刷，介绍其用途，并进行示范。
4.创作实践：让学生根据给定的主题或自己的想法，运用水彩画进行创作，展示自己的想象力和色彩表达能力。
美术教师教学常规工作计划
美术教师教学常规工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的美术知识和技能，提高绘画能力和审美能力。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力，使其能够自主完成美术作品。
3. 激发学生对美术的兴趣，增强美术文化素养，培养艺术情怀。
二、教学内容1. 素描：包括静物、人物、风景等不同的素描对象，让学生掌握线条、造型、透视等素描技法。
2. 水彩画：教授学生水彩画的基本知识和技法，包括色彩运用、层次感和水彩效果的表现等。
3. 油画：介绍油画的材料和工具，教导学生正确使用油画颜料和画笔，让他们了解油画的特点和表现手法。
4. 艺术欣赏：学习欣赏不同风格、不同流派的艺术作品，了解艺术史和艺术人物，激发学生的创作灵感。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过实际绘画示范，让学生了解绘画的过程和技巧。
2. 个性指导：根据学生的不同水平和兴趣，进行个性化的指导和辅导，帮助学生克服困难和提高技能。
3. 课外拓展：鼓励学生参加美术比赛、展览和艺术活动，拓展学生的美术视野和参与度。
四、教学流程1. 开学初，进行美术教学目标和内容的介绍，让学生了解课程安排和学习计划。
2. 每周进行一到两堂美术课，包括理论讲解和实际操作，让学生在实践中掌握知识和技能。
3. 每次课程结束后，进行作业布置和评定，对学生的作品进行指导和评价。
4. 定期组织学生进行美术实践活动，如写生、采风、户外作画等，开拓学生的艺术视野和灵感。
五、教学手段1. 利用多媒体课件、教学视频等现代化教学手段，让学生更直观地了解美术知识和技法。
2. 提供绘画工具和材料，确保学生有良好的绘画环境和条件。
3. 组织学生参观美术馆、画廊等场所，深化学生对艺术的了解和感悟。
六、教学评估1. 定期组织学生成果展示和评比，鼓励学生展示自己的作品并加以评价，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 对学生的学习情况进行定期跟踪和评估，及时发现问题并进行针对性的指导和辅导。
3. 结合家长会和学校教研活动，了解家长对学生美术学习的意见和建议，及时调整教学计划和安排。
小学美术新教学标准(完整Word版)
小学美术新教学标准(完整Word版)小学美术学标准前言美术教育是小学教育的重要组成部分，它有助于培养学生的审美情趣、创新能力和综合素质。
为了更好地适应新时代教育发展的需要，提高美术教育的质量，我们制定了《小学美术学标准》。
本标准旨在指导小学美术教学活动，促进学生全面发展。
一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用美术语言表达思想、情感和创意的能力。
3. 培养学生团结协作、自主探究和批判性思维的能力。
4. 了解美术的历史与现状，认识美术与社会生活的关系。
二、教学内容1. 美术基本技能：绘画、书法、手工制作等。
2. 美术欣赏与评价：欣赏古今中外的优秀美术作品，学会评价美术作品。
3. 美术创意与设计：培养学生的创新思维，学会设计简单的美术作品。
4. 美术与其他学科的融合：结合语文、数学、科学等学科，进行跨学科教学。
三、教学方法1. 情境教学法：创设有趣、生动的情境，激发学生的研究兴趣。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的创新精神。
3. 案例教学法：分析优秀美术作品，引导学生学会欣赏和评价。
4. 小组合作教学法：鼓励学生互相合作、讨论，提高学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在美术研究过程中的表现，包括兴趣、态度、参与度等。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，从创意、技巧、表现力等方面进行综合评价。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的美术研究进行反思和评价，提高自主研究能力。
五、教学资源1. 教材：选用符合学标准的美术教材，丰富多样，具有启发性。
2. 教具：根据教学内容，准备相应的画材、手工材料等。
3. 信息技术：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学质量。
六、教学建议1. 注重培养学生的基础美术技能，打好美术基础。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，发挥学生的潜能。
3. 结合学校、地方和学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法。
二年级美术课程设置教案
二年级美术课程设置教案一、课程内容与目标本教案主要以二年级学生的认知水平为基础，设定了以下美术课程内容及目标：1.认识基础颜色以及色彩的混合与运用方法。
2.学习基础线条的绘制方法以及简单的造型构画。
3.认知重要的画具及工具的使用，例如颜料、画笔、和纸张等。
4.培养学生的艺术创造的兴趣和表现力，拓展想象力和创造能力。
5.引导学生关注周围的事物，从而培养对美的认知和欣赏水平。
二、课程结构每节课的课程结构大致如下：1.启发性的导入：例如，教师可以出示一幅有趣的画作或与生活相关的图片，引导学生思考诸如“你看到了什么？”或“你们能说出一些与这幅画有关的词语吗？”之类的问题。
这将引发学生的兴趣和好奇心，并帮助他们与学科建立连接。
2.艺术知识讲解：教师将讲解课程内容中与当天课程相关的概念、技巧或技术。
例如，介绍本课程将使用的颜料、颜料的颜色混合、色彩理论以及线条的分类。
3.学生演示：每次课程的阶段，给每个学生几分钟的绘画时间，以演示他们学到的技巧。
在这个过程中，教师将提供指导以及技巧和方法的反馈。
三、具体教学方法1.教师演示法：本教案可以采用教师演示法来教导学生如何运用颜色、线条等基本技巧。
通过在黑板或纸张上进行示范，学生可以看到教师如何混合颜色、使用线条构图。
2.合作学习法：教师可以在课程中引导学生分为小组，通过合作学习来分享和交流各自的艺术想法和体验。
例如，通过把学生分为小组来完成一个共同的画作或创意手工，从而培养学生的协作能力和团队精神。
3.项目式学习法：通过项目式的学习方式，为学生提供一个更深入的学习体验。
例如，在课程中设计一个绘制人物或景物的课题，以让学生更深入地理解和掌握制图技巧和造型覆盖。
四、教学评估为了确保学生的学习效果，每节课程的结尾将评估学生的学习情况，例如评估他们对课堂知识的理解能力、创造力和实践技能等。
教师可以通过回答简答问题、绘画、手工或展示等方式进行评估，以更好地指导学生。
同时，可以通过评估结果反馈给学校和学生家长，以确保同步的教育。
小学美术教学全册—二年级下
小学美术教学全册—二年级下目标本教学全册旨在帮助二年级学生发展他们的美术技能和创造力。
通过一系列的课程和活动，学生将学习不同的绘画和手工艺技巧，并培养对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学内容本教学全册包含以下主题和内容：1. 色彩和涂鸦：学生将学习基本的色彩理论，并通过涂鸦活动探索不同的颜色组合和表达方式。
2. 线条和图案：学生将学习如何运用线条和图案来创造有趣的艺术作品，并了解不同线条和图案的表达效果。
3. 静物绘画：学生将练习观察和描绘静物的技巧，如水果、花朵等。
他们将学会运用不同的绘画材料和技巧来表达对象的形状和纹理。
4. 素描和阴影：学生将学习素描的基本技巧，并了解如何运用阴影来增强作品的立体感和逼真度。
5. 手工艺品制作：学生将参与各种手工艺制作活动，如剪纸、折纸和拼贴等。
这些活动将帮助他们培养创造力和动手能力。
教学方法为了使学生更好地理解和掌握美术技巧，本教学全册采用以下教学方法：1. 示范教学：教师将展示绘画和手工艺技巧的正确方法，并提供实际操作的示范。
2. 练习活动：学生将有机会在课堂上进行练习和实践，以巩固所学的技能。
3. 小组合作：学生将在小组内进行合作，分享和交流彼此的作品和想法，促进彼此之间的学习和进步。
4. 评估和反馈：教师将定期评估学生的作品，并提供积极的反馈和建议，以帮助他们改进和成长。
教学目标通过完成本教学全册，学生将达到以下目标：1. 掌握基本的绘画和手工艺技巧，如色彩运用、线条表达、素描和手工艺制作等。
2. 培养艺术创造力和想象力，能够表达自己的观点和感受。
3. 培养对艺术的兴趣和欣赏能力，能够欣赏和理解不同类型的艺术作品。
4. 培养观察和细致观察的能力，能够准确描绘对象的形状、纹理和细节。
5. 培养合作和交流的能力，能够与他人分享自己的作品和想法，并从中获得启发和反馈。
结束语本教学全册将为二年级学生提供一个丰富多样的美术学习体验。
通过学习不同的绘画和手工艺技巧，学生将培养自己的艺术潜能，并享受创造的乐趣。
小学美术教案15篇
小学美术教案15篇小学美术教案1教学目标1.培养学生对事物的科学观察方法及想像力、创造力。
2.引导学生关注事物细节的描绘及其内部结构、物与物之间的关系。
3.使学生能利用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
教学重点使学生能利用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
教学难点培养学生科学的观察力、丰富的想像力及创新能力教学用具学具：各种绘画工具：油画棒、水彩笔、铅笔、图画纸等。
教具：学生创作的《肚子里的故事》的作品、创作步骤图。
教学过程一.导入新课：1.你们知道哪些关于肚子里的故事？指名讲故事。
2.激趣：你们想到谁的肚子里去旅行呢？（学生谈）二.欣赏作品，讲故事：1.根据学生们的愿望展示学生作品，指名根据作品讲故事。
2.欣赏课本中的六幅学生作品，挑选你最喜欢的作品，根据作品把故事讲给你的同桌听听。
三.引导想像，编创故事情节：1.引导想像创编故事：如果到老虎、大象、蚂蚁肚子里去游览会产生什么故事？讲给人人听听。
2.自由创编肚子里的故事，想像会出现什么画面。
四.探讨绘画方法：1.学生讲绘画步骤，师总结、板书、展示图片。
问：如果让同学们把肚子里的故事画出来，你打算分几个步骤来完成呢？1）想像确定故事内容；2）勾画肚子；3）创作故事情节；4）整理画面；5）上色。
2.在绘画过程中还应注意哪些问题？学生说，师展示图片。
1）构图太小；2）构图太满；3）构图不均衡。
五.学生创作：1.创作要求：同学们把本身创编的在肚子里产生的故事画出来，只要求画出线描搞。
2.学生创作，师巡视指导。
六.功课展评：1.学生自由展示作品。
2.指名说故事及创作思路。
3.师生共同评价。
七.课堂延伸：请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看，并把你们创编的故事讲给他们听听。
小学美术教案2小学美术教案-梦一.课前谈话——每个人都会有梦想，有的梦十分有趣，离奇。
你可以给人人谈谈本身一个有趣的梦吗？（让学生自在发言。
最新小学美术教学常规(规范)
最新小学美术教学常规(规范)一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 增强学生的美术表达能力。
4. 培养学生的观察和感知能力。
5. 培养学生的合作和团队意识。
二、教学内容1. 素描与造型：通过观察和模仿，研究描绘物体的形状、线条、比例和形态。
2. 色彩与绘画：了解色彩的基本知识和运用，研究绘画技巧和表现形式。
3. 手工制作：利用各种材料和工具进行手工艺品制作，培养学生的动手能力和创造力。
4. 美术欣赏：了解国内外优秀美术作品，培养学生的美术鉴赏能力。
三、教学方法1. 示范指导：老师通过示范教学，引导学生研究基本技巧和方法。
2. 创造性实践：鼓励学生进行自由创作，发挥个人想象力和创造力。
3. 合作研究：组织学生进行小组合作，共同完成美术作品，培养团队精神。
4. 教材辅助：选用适合小学美术教学的教材和资料，提供丰富的教学资源。
四、教学步骤1. 引导学生观察和欣赏：通过展示优秀美术作品或实物，激发学生的兴趣。
2. 示范讲解和示范操作：老师通过讲解和演示技巧，引导学生研究和实践。
3. 学生实践和创作：学生进行个人或小组实践活动，发挥自己的创造力。
4. 作品展示和评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，促进研究和交流。
五、教学评价1. 考核方式：通过学生的作品、参与度和表现等多种方式进行评价。
2. 评价标准：根据教学目标和教学要求，评价学生的实际表现和进步情况。
3. 反馈与改进：及时给予学生评价和反馈，并针对不足之处提供指导和帮助。
六、教学环境和资源1. 教室环境：提供良好的美术研究环境，包括绘画工具、材料和展示区域。
2. 美术资源：准备丰富的美术教材、图片、实物和多媒体资源，支持教学活动。
3. 创作空间：为学生提供自由创作的空间和机会，鼓励他们发挥想象力和创造力。
以上是最新小学美术教学的一般常规和规范，具体的教学内容和方法可以根据教师的实际情况进行调整和改进。
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巢湖市城东小学美术教学常规
一、备课
1、认真学习课程标准和教学大纲，明确中小学美术教学的性质、目的和任务，了解中小学美术学科的科学体系以及教学要求。
对照标准和大纲，认真钻研教材，通读全书，了解教材整体知识结构体系和各单元教学内容及要求。
2、制定教学计划。
以课程标准和大纲为指导，以教材为依据，结合学校、学生的实际，制定切实可行的学期工作计划，内容包括：①全册教材分析；②学期总目的要求；③各单元训练的重点和难点及各单元的课时数和安排；④本学期所需教学器材项目及其落实计划。
3、制定课时计划。
按照学期教学计划，根据教材内容和学生的知识、技能的实际水平，参照相应的教学参考书及其它资料，精心设计教学的每一环节，编写课时教案。
教案的内容包括：年级、授课日期、课型、课题、课时、教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程、板书设计、教具准备、作业与课堂小结等。
教学过程要写得详略得当。
4、认真分析教材，根据课题内容，结合学生的心理和已有的知识及动手能力，选择恰当的教学方法。
教学方法的选择要适合教学内容和学校现有教学条件，适合学生心理特点和认知规律，适合美术学科特点。
所有的教学方法都要以调动学生的兴趣、激发学生的创造性思维为核心。
尤其是重点难点的备课，更要细致，将趣味性、生动性、
直观性融入其中，巧妙化解重点难点，让学生在不知不觉中学到知识，掌握技能，并能大胆想象，大胆表现。
5、根据教学的要求，绘制范画，制作教具，准备必须的电教器材及其它的教学用具，必要时，还应为学生集体准备（不易购置的）相应的学具，以保证教学计划顺利进行。
二、上课
1、授课前应检查学生所备学具（绘、制工具材料）。
上课时，采取恰当而灵活的形式，导入新课，使学生迅速集中注意力，兴趣昂然的进入学习状态。
2、上课要带好教具，教师的讲解、示范、提问、小结及学生的观察、思考、演练、作业等均须按事先设计好的程序有条有理地进行，避免随意性，但同时又要根据学生的答问、演练和作业反馈情况及时予以调节，以达到预期的教学目的。
3、上课要有明确的教学目标，包括知识传授目标、能力培养目标、美育和德育目标。
要把审美教育作为教学中的主线贯穿到底，寓思想品德教育于其中。
既要重视知识与技能的传授，又要加强对学生综合能力的培养，包括动手能力，形象思维能力，审美能力和创新能力，提高学生的整体素质。
4、技能型教学必须按教材要求进行现场演示，根据教学内容的需要，可以作绘制过程的演示，也可作某些局部的示范，把握关键点，突破难点。
示范力求概括、生动、准确，突出画种特点，并在较短的时间内完成，同时遵循由浅入深，由易到难、由简到繁、由形象到抽
象的教学规律，以达到指导学生掌握正确的观察、思维、表现与创作方法的教学目标。
5、教学中要注重发挥学生为主体教师为主导的作用，通过多种形式开展师生双向活动，运用启发式，创设问题，提供学生多观察、多思考、多动口，多动手的机会，充分调动学生学习的主动性
6、教学方法的选择、教学手段的应用要体现美术学科特点，加强直观性和生动性。
教学中，尽可能运用形象、直观教具（如挂图、实物、范作、幻灯、录像等），如有条件应尽量使用多媒体、营造“声、光、色、形”立体化教学环境，让学生调动一切感知功能，全身心地投入到学习之中，使学生通过个体直观而生动的形象化教学，获得美术知识、技能的感性认识，从而增强对美术基本概念的理解。
7、教学应注意渗透德育，要融思想性、知识性、趣味性为一体，活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，得到美的熏陶和美的享受，并提高思想品质。
8、板书设计规范化。
即将板书内容、标题及范画、演示、演练等板面进行综合、整体设计，合理布局，使之美观醒目，脉络分明，并具有概括性、提示性和逻辑性。
板书力求图文并茂，体现本课的知识要点和特点。
9、教师上课须衣着整洁、情绪饱满、举止端庄、和蔼可亲，教学语言要准确，吐词清楚，用普通话，讲课应有激情，抑、扬、顿、挫有节奏，富有艺术表现力和感染力。
三、作业
1、美术作业应以课堂练习为主，作业的难度和份量要适中，一般以中等程度学生能当堂完成的量为宜。
2、作业要求用统一的作业纸和工具材料。
3、对于学生作业。
要提出具体要求，鼓励学生独立思考，不模仿他人，敢于创新，充分发挥自己的想象，创作（设计）出具有独特个性和创意的作品（作业）
4、作业批改要认真及时，对于作业中共同性、典型性错误要加以改正，并在教案中作好记录，以备下堂课讲评。
作业中，应有简短批语、肯定成绩、指出问题，鼓励进步。
5、作业的评分标准，应依据课程标准和大纲及教材的目标要求，从思想性、知识性和创造性及作业的认真程度等几方面综合评定，完全达到教学要求的为优，较好的为良，符合一般要求的为及格，不符
要求的为不及格。
评分时，既要看作业的表现效果，又要看作业的实质内涵，尽量挖掘优点，点准缺点，要以发展的眼光从作业中看进步，从鼓励出发，利用“评分”这一激励机制，充分调动学生学习美术的兴趣和积极性。
评分只是手段，不是目的，目的是增强学生学习的勇气和信心，因此，既要认真评分，又要淡化评分。
评分是“结果”，教学重过程，过程是果之核。
四、课外活动1、积极创造条件，开展课外美术活动，建立美术兴趣小组。
课外活动每学期要制定活动计划并认真贯彻执行，每周至少活动两次，每次一至二节课。
活动的内容可根据美育素质培养目标以及学校、老师和学生的有关条件而定。
2、课外活动的形式应多样化，组织形式可以是全校性的，也可以以活动小组为单位进行；活动形式包括写生、雕刻、板报、讲座、制作、欣赏、参观、展览、讨论、比赛、交流等。
课外活动要突出一个“活”字加一个“动”字，即贯彻以学生“活动”为主，教师引导为辅的原则，充分调动学生的潜能，以激发兴趣、活跃思想、增强信心、拓宽知识、开发智力、培养能力、发展个性、提高素质为课外活动综合培养目标。
3、课外活动应有相对固定的活动场所，有相应的活动材料、教学器材和有关资料，有相对稳定的学生参加，以保证活动正常有序的开展。
五、教学评估每学期安排一次考查。
考查内容包括知识性（美术欣赏和美术常识）和技能性（绘画与手工制作）两部分。
成绩评定分优、良、及格和不及格。
六、教学研究
1、每学期期终要全面总结教学经验，分析存在的问题，提出改进办法，并写出书面总结材料。
2、平时注意积累教学经验，不断进行教改实验和教学研究，积极撰写教研论文（每学期一篇以上），以探索教学规律，改进教学方法，提高教学质量和教研水平。
3、积极参加教研部门和学校组织的有关教学教研活动，积极向教研部门申报教学研究课题。