化学教学论试题7及答案
word版化学教学论试卷AB含答案
1化学教课论试卷 A一、填空题（共 10空，每空 1分，共 10分）1 、化学教课论是以广大化学教师及科研工作者的可贵经验为基础，经过理论归纳、充分和发展起来的一门学科；是研究（ ）的一门学科，它的研究对象是化学教课系统，即研究（ ）。
2 、依据教课系统的层次构造， 教课目的有（ ）目标、（ ）目标、（ ）目标和（ ）目标之分。
3 、化学教课方法是由互相联系着的化学（ ）方法和化学（ ）学习方法两部分构成。
4 、信息技术与课程整合的模式从不一样的角度会有不一样的分类，从信息技术的发展趋向将模式分为单机课件的信息技术与化学课程的整合、（ ）以及（ ）三类。
二、名词解说（共四道，每道5分，共 20分） 1 、教课模式：2、化学教课策略：3、教课情境：4、教课方案：三、简答题（共 5道，共40分）1、化学课程的基本组织形式有哪些？（6分）2、化学教课活动是指什么？包含了哪些活动？（ 8分）3、化学实验的过程包含哪几个阶段，在每一个阶段中的主要工作任务又是什么？（ 8分）4、反省对教师专业化发展的重要意义主要表此刻哪几个方面？（ 6分）25、学习策略的涵义和特色是什么？并简要剖析学习策略的构成。
（12分）四、阐述题（共2道，每道15分，共30分）、化学教课方案含有的理论因素主要包含化学教课理念、化学教育（教课）目标、化学教课模式、化学教课策略等。
此中化学教课理念在目前基础教育化学课程改革中，急需更新的内容包含了化学教学要以提升学生的科学修养为重点，促使学生全面发展。
试就这一教课理念说说自己的见解。
（15分）、创建教课情境，使知识融入情境中间，有益于学生真切的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真切情境中的问题。
请联合实例说说如何设置教课情境。
（15分）化学教课论试卷B一、填空题（每空1分，共10空，总计10分）。
1．化学教课论是以广大化学教师及科研工作者的可贵经验为基础，经过理论归纳、充分和发展起来的一门学科；是研究（）的一门学科，它的研究对象是化学教课系统，即研究（）。
化学教学论考研试题及答案
化学教学论考研试题及答案模拟试题：化学教学论考研试题一、选择题（每题2分，共10分）1. 化学教学中，以下哪项不是实验教学的目的？A. 培养学生的观察力B. 提高学生的动手能力C. 完全替代理论教学D. 增强学生的实验技能2. 在化学教学过程中，教师应如何引导学生理解化学反应的实质？A. 只通过实验演示B. 结合理论讲解和实验操作C. 仅通过多媒体展示D. 让学生自行探索，不进行指导3. 下列哪项不是化学教学中常用的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 随机教学法4. 在化学实验教学中，以下哪项安全措施是不必要的？A. 穿戴防护服B. 使用防护眼镜C. 随时准备灭火器D. 实验室内禁止饮食5. 化学教学中，教师如何评估学生的实验操作能力？A. 仅通过实验报告B. 实验操作观察和实验报告结合C. 仅通过口头提问D. 通过学生之间的互评二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述化学教学中培养学生科学素养的重要性及其实施途径。
2. 描述化学教学中如何运用启发式教学法提高学生的创新思维能力。
三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述在化学教学中如何有效整合现代信息技术与传统教学手段。
2. 分析化学实验教学中常见的问题及解决策略。
答案：一、选择题1. C2. B3. D4. C5. B二、简答题1. 培养学生的科学素养在化学教学中至关重要，因为它有助于学生形成科学的世界观和方法论，提高他们解决实际问题的能力。
实施途径包括：（1）通过化学知识的学习，让学生了解科学的本质和科学方法；（2）设计以探究为基础的实验活动，激发学生的好奇心和探究欲；（3）鼓励学生批判性思维，培养他们分析问题和解决问题的能力；（4）将化学知识与现实生活和社会问题相联系，增强学生的社会责任感。
2. 启发式教学法是一种以学生为中心的教学方法，旨在激发学生的主动性和创造性。
在化学教学中，可以通过以下方式提高学生的创新思维能力：（1）设置开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题；（2）组织小组讨论，促进学生之间的思想碰撞；（3）引导学生进行假设性推理，培养他们的预测和推理能力；（4）鼓励学生进行实验设计，培养他们的实验技能和创新实验方法。
《化学教学论》期末考试试卷(D)
二、填空题（本题包括5小题，每空1分，共20分）11、化学教科书是遵循化学课程标准，依据构建教科书的三序结合的原则编制而成的，这三序是指知识的逻辑顺序、学生的认识发展顺序和学生的心理发展顺序12、化学教学活动要素主要有教师、学生、课程、教学方法教学反馈、教学目的和环境。
13、教学重点是指教材的中心内容，知识的生长点和连接点，具有广泛的迁移和应用价值；教学难点是指学生学起来困难，容易混淆的内容。
14、中学化学教科书的基本内容由化学基础理论，化学基本概念，元素化合物知识，化学用语，化学计算和化学实验六大块组成。
15、说课内容大致包括五部分即说教材、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计11、化学教学论是研究化学教学规律及其应用的一门学科。
12、中学化学课程标准的作用是指导、限制、评价教学的作用。
13、建构主义教学把情境、协作、会话和意义建构作为学习环境的四要素。
14、中学化学教学中对知识的要求分为四个层次，从低到高是常识性介绍，了解，理解和掌握。
15、中学化学课程标准中规定着重培养学生五种能力分别是观察能力、思维能力、自学能力、实验能力和创造能力12、教学方法的十六字方针是_教学有法教无定法教亦多法贵在得法。
13、2003颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出,高中化学要设置多样化的课程模块,使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。
这里高中化学新课程目标的三个方面是指_知识与技能过程与方法情感态度与价值观。
14、高中化学课程由必修和选修两个课程模块组成，其中必修包括化学1和化学2，选修包括6个模块分别是化学与生活化学与技术物质结构与性质化学反应原理有机化学基础和实验化学。
14、化学教学过程以实践、实验为基础，必须完成认识上的两个“飞跃”是指 _由感性认识到理性认识的飞跃由理性认识到实践的飞跃；两个“转化”是指知识转化为真知真知转化为能力。
三、简答题（本题包括5小题，每小题6分，共30分）16、化学教学的基本原则有哪些（1）启发学习动机，培养情感意志因素；（2）循序渐进的学好双基与发展智能相结合；（3）实验引导与启迪思维相结合；（4）教为主导，学为主体，多渠道传递与接收化学教学信息；（5）知识结构与学生认知结构相结合，使学生形成结构化知识；（6）教学过程最优化原则。
2024年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题精选附答案
2024年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共180题）1、化学教材不包括（）。
A.化学教科书B.电子教材C.学生探究活动指南D.音像教材【答案】 C2、化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。
A.纸笔诊断性测验B.纸笔总结性测验C.档案袋评价D.活动表现评价【答案】 D3、信息技术与化学课程整合中的CAI指的是（）。
A.计算机辅助学习B.计算机辅助教学C.计算机辅助管理D.计算机辅助设计【答案】 B4、下列说法正确的是（）。
A.一定条件下某吸热反应能自发进行，说明该反应是熵增大的反应B.增大反应物浓度可加快反应速率，因此可用浓硫酸与铁反应增大生成H2的速率C.催化剂可加快反应速率并影响平衡的移动D.增大反应物固体的量可促使平衡正向移动【答案】 A5、高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。
其中，必修包括2个模块；选修包括( )个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
A.4B.6C.8D.10【答案】 B6、下列属于现代化学教学媒体的是（）。
A.板书B.教科书C.模型D.录像【答案】 D7、化学概念内容的编写应体现的特点是（）。
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③【答案】 A8、化学课程据不同的分类标准有不同的分类方式，注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分属于哪类课程（）。
A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.活动型课程【答案】 A9、下列关于化学教学板书的叙述不正确的是( )。
A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。
不要轻易擦去D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性【答案】 C10、分类是化学研究中的常用方法。
下列分类方法中不正确的是（）。
化学教学论复习题与答案
化学教学论复习题与答案一、单项选择题1. 化学教学论主要研究的是化学教学的哪些方面？A. 化学知识的传授B. 化学教学方法C. 化学教学过程D. 化学教学理论答案：C2. 化学教学论的核心是什么？A. 化学实验B. 化学理论C. 化学教学实践D. 化学教学评价答案：C3. 在化学教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 通过讲解化学方程式B. 通过展示化学实验C. 通过讨论化学历史D. 通过分析化学应用答案：B4. 化学教学中，教师应如何有效地组织课堂？A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B5. 化学教学论认为，教学评价的主要目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 提高教学质量C. 促进学生发展D. 增加教学负担答案：C二、多项选择题1. 化学教学论中，哪些因素会影响教学效果？A. 教师的教学方法B. 学生的学习态度C. 教学资源的丰富程度D. 教学环境的舒适度答案：ABCD2. 化学教学论认为，教师在教学过程中应扮演哪些角色？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学生的评价者D. 课堂的管理者答案：ABCD三、简答题1. 简述化学教学论中的教学设计原则。
答案：化学教学论中的教学设计原则包括：以学生为中心，注重学生主体性；以问题为导向，激发学生探究欲望；以实践为基础，强化学生操作能力；以评价为反馈，促进学生全面发展。
2. 描述化学教学论中的教学评价方法。
答案：化学教学论中的教学评价方法包括：形成性评价，通过观察、讨论等方式，对学生的学习过程进行评价；总结性评价，通过考试、作业等方式，对学生的学习成果进行评价；自我评价，鼓励学生自我反思，提高自我评价能力；同伴评价，通过小组讨论，促进学生相互学习。
四、论述题1. 论述化学教学论在现代教育中的重要性。
答案：化学教学论在现代教育中具有重要意义。
首先，它强调以学生为中心的教学理念，有助于培养学生的自主学习能力和创新思维。
化学教学论考试和答案
化学教学论考试和答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 化学教学论的研究对象是（）A. 化学教学规律B. 化学教学方法C. 化学教学理论D. 化学教学实践答案：A2. 化学教学论的主要任务是（）A. 提高化学教学质量B. 培养化学教师C. 研究化学教学规律D. 指导化学教学实践答案：C3. 化学教学论的研究方法包括（）A. 文献研究法B. 实验研究法C. 调查研究法D. 以上都是答案：D4. 化学教学论的学科性质是（）A. 理论学科B. 应用学科C. 交叉学科D. 边缘学科答案：C5. 化学教学论的学科特点包括（）A. 实践性B. 理论性C. 综合性D. 以上都是答案：D6. 化学教学论的研究内容主要包括（）A. 化学教学目标B. 化学教学内容C. 化学教学方法D. 以上都是答案：D7. 化学教学论的研究意义包括（）A. 指导化学教学实践B. 提高化学教学质量C. 促进化学教师专业发展D. 以上都是答案：D8. 化学教学论的研究趋势是（）A. 重视化学教学理论的研究B. 重视化学教学实践的研究C. 重视化学教学方法的研究D. 以上都是答案：D9. 化学教学论的研究方法不包括（）A. 文献研究法B. 实验研究法C. 调查研究法D. 演绎法答案：D10. 化学教学论的学科性质不包括（）A. 理论学科B. 应用学科C. 交叉学科D. 基础学科答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 化学教学论的研究对象是______。
答案：化学教学规律2. 化学教学论的主要任务是______。
答案：研究化学教学规律3. 化学教学论的研究方法包括______、______和______。
答案：文献研究法、实验研究法、调查研究法4. 化学教学论的学科性质是______。
答案：交叉学科5. 化学教学论的学科特点包括______、______和______。
答案：实践性、理论性、综合性6. 化学教学论的研究内容主要包括______、______和______。
化学教学论试题及答案
化学教学论试题及答案一、选择题1. 下列哪种物质属于混合物？A. 蒸馏水B. 空气C. 纯金D. 蔗糖答案：B2. 化学反应中，哪种能量转换是最常见的？A. 电能B. 化学能C. 热能D. 机械能答案：C3. 根据化学计量学，2摩尔的氢气与1摩尔的氧气反应生成水，生成的水分子数是多少？A. 2摩尔B. 1摩尔C. 3摩尔D. 4摩尔答案：D二、填空题4. 化学键是粒子间相互作用的力，其中最常见的两种化学键是________和________。
答案：离子键；共价键5. 实验室中常用的酸碱指示剂是________，它在酸性环境下呈现红色，在碱性环境下呈现蓝色。
答案：酚酞6. 摩尔质量的单位是________，它与相对分子质量在数值上相等。
答案：克/摩尔（g/mol）三、简答题7. 什么是质量守恒定律？请简述其在化学反应中的意义。
答案：质量守恒定律是指在一个封闭系统中，无论发生何种化学反应或物理变化，系统总质量始终保持不变。
在化学反应中，这意味着反应前后原子的种类和数量不变，只是原子重新排列形成新的物质。
8. 描述一下实验中如何安全地使用酒精灯。
答案：使用酒精灯时，首先确保灯内酒精量不超过其容量的三分之二，以防溢出。
点燃酒精灯时，应使用火柴或点火器，避免使用明火。
加热物质时，应使用外焰，因为外焰温度较低，加热更均匀。
加热过程中，不得离开，以防酒精灯倾倒引发火灾。
使用完毕后，应用灯帽盖灭火焰，不要吹灭。
四、计算题9. 如果一个化学反应的速率常数k=0.05分钟^-1，反应时间为10分钟，求该反应的速率。
答案：反应速率R = k × e^(kt)，其中t为时间。
将给定的k和t代入公式，得到R = 0.05 × e^(0.05 × 10)。
10. 一个学生在实验室中测量了不同温度下水的pH值，发现在25°C 时pH为7.00，在50°C时pH为6.95。
请问温度每升高10°C，水的pH值平均降低多少？答案：温度从25°C升至50°C，共升高了25°C，pH值从7.00降至6.95，共降低了0.05。
化学教学论复习题及答案
化学教学论复习题及答案一、选择题1. 化学教学论中，教学目标的确定应遵循哪些原则？A. 科学性、合理性、可操作性B. 科学性、合理性、可持续性C. 科学性、实用性、可操作性D. 科学性、合理性、可持续性、可操作性答案：A2. 在化学教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣？A. 通过实验演示B. 通过故事讲解C. 通过问题引导D. 以上都是答案：D3. 化学教学论中，教学评价的主要目的是什么？A. 检查学生学习效果B. 促进学生全面发展C. 指导教学改进D. 以上都是答案：D二、填空题1. 化学教学论认为，教学活动应以______为中心，以______为指导，以______为基础。
答案：学生，教学目标，学生实际2. 化学教学论强调，教师应根据______和______，合理选择教学方法。
答案：教学目标，学生特点3. 在化学教学中，教师应如何对待学生的不同意见？答案：教师应尊重学生的不同意见，并引导学生通过讨论和实验来验证自己的观点。
三、简答题1. 简述化学教学论中教学内容选择的原则。
答案：教学内容的选择应遵循科学性、基础性、时代性和适应性原则，确保内容既符合学科发展的要求，又适应学生的认知水平和学习需求。
2. 描述化学教学论中教学方法的分类及其特点。
答案：化学教学论中教学方法可分为讲授法、讨论法、实验法、探究法等。
讲授法注重教师的主导作用，讨论法强调师生互动，实验法侧重于学生的实践操作，探究法鼓励学生主动探索和发现。
四、论述题1. 论述化学教学论中如何实现教学目标与学生实际的有机结合。
答案：在化学教学论中，实现教学目标与学生实际的有机结合需要教师深入理解教学目标，准确把握学生的认知水平和学习需求。
教师应设计符合学生实际的教学活动，采用多样化的教学方法，创设情境，激发学生的学习兴趣，同时通过有效的教学评价来调整教学策略，确保教学目标的实现与学生实际相匹配。
化学教学论试题7及答案
化学教学论试题7一、单选题一、下列不属于导入新课技术的组成程序的是（B ）A．集中注意B．激发爱好C．明确目的D．进入课题二、推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（ C ）A．爱好B．能力C．动机D．行为3、依照学习活动的性质，可把化学学习（综合）方式分为两大类：同意性、再现性学习方式和（ C ）A．趣味性、探讨性学习方式B．趣味性、发觉性学习方式C．研究性、发觉性学习方式D．研究性、探讨性学习方式4、教育改革的核心问题是（D ）A．教学问题B．教师问题C．升学问题D．课程问题五、在一个单元教学内容中，教学的难点( B )A．确实是教学的重点B．不必然是教学的重点C．不是教学的重点D．是固定不变的某些知识点六、教育部在2001年6月8日正式公布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革核心理念是（B ）A．学生的全面进展B．以学生进展为本C．研究性学习D．素养教育7、下列属于化学教学综合能力的是（D ）A．观看能力B．实验能力C．思维能力D．制造能力八、下列不属于教学设计工作一样步骤的是（D ）A．设计教学目标B．设计教学媒体C．设计教学策略D．设计教学模式九、以鼓励增进学生踊跃思维为核心的教学模式是（A ）A．启发式教学模式B．问题解决教学模式C．引导发觉教学模式D．合作学习模式10、我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上专门强调和提倡（D ）A．同意式学习B．探讨学习C．研究性学习D．自主学习1一、化学教学论的研究对象是（D ）A．化学教材B．化学教学实践C．化学教师D．化学教学系统1二、下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（B ）A．信度B．效度C．区分度D．难度13、命题是考试可否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会阻碍学生的学习态度和温习方式，常常利用客观性试题并比重过大，学生会( B )A．注重猜重点，押考题B．只经历零碎知识，养成不求甚解适应C．答卷费时，速度慢D．提高文字表达能力14、做下列燃烧的演示实验，氧气不能用排水法搜集的是( D )A．铁丝在氧气中燃烧B．柴炭在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧1五、STS思想的实质是（C ）A．人文精神和社会精神的统一B．科学精神和社会精神的统一C．科学精神和人文精神的统一D．人文精神和社会精神的统一1六、学段教学设计进行的工作中，要求编制（D ）A．课程教学打算B．课时教学打算C．课题教学打算D．学期教学打算17、在教育活动中阻碍人的进展的大体因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、冲破口为（C ）A．课程设计B．课程编制C．课程改革D．课程评判1八、各层次教育目标的制定顺序应为（A ）A．教育目的→培育目标→课程目标→教学目标B．教育目的→教学目标→培育目标→课程目标C．培育目标→教育目的→课程目标→教学目标D．教学目标→教育目的→课程目标→培育目标1九、“以教师为中心，以讲义为中心，以课堂为中心”表现的教学方式是（B ）A．自主学习B．“填鸭式”教学C．启发式教学D．研究性教学20、科学方式是明白得科学知识，应用和把握科学知识的桥梁，科学方式的核心，科学知识体系的精髓是（A ）A．科学思想方式B．科学文化体系C．科学对象D．科学进程2一、化学课程中的“课程”是指（ D ）A．教学科目B．教学进程C．教学目的、内容和范围D．前三项都包括2二、教学目标是指（ A ）A．预期的教学成效B．教学目的C．培育目标D．课程目标23、下列表示一组数据离散程度的是（A ）A．标准差B．标准分C．算术平均数D．区分度24、10gMg、Zn、Fe与足量的稀盐酸反映，得气体4.48L（标况），则Mg、Zn、Fe总的物质的量是（A ）A．mol B．mol C．mol D．mol25．通过一些有效方法使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（B ）。
化学教育论试题及答案
化学教育论试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 化学教育的主要目的是培养学生的什么能力？A. 记忆能力B. 计算能力C. 实验操作能力D. 科学探究能力答案：D2. 在化学教学中，教师应该注重哪些方面的教学内容？A. 理论知识B. 实验技能C. 化学史D. 所有选项答案：D3. 以下哪项不是化学教育中常用的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 模拟实验法答案：D4. 化学教育中，教师应该如何对待学生的实验错误？A. 严厉批评B. 忽视错误C. 分析原因并指导改正D. 惩罚学生答案：C5. 化学教育论认为，化学教学应该培养学生哪些核心素养？A. 科学素养B. 人文素养C. 技术素养D. 所有选项答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 化学教育论强调化学教学应该以______为核心。
答案：学生2. 化学实验是化学教育中的重要组成部分，它可以帮助学生培养______和______。
答案：观察能力；实验操作能力3. 在化学教学中，教师应该鼓励学生进行______，以提高他们的创新思维。
答案：科学探究4. 化学教育论认为，化学教学应该与______相结合，以促进学生的全面发展。
答案：社会实践5. 化学教育的目标之一是培养学生的______意识，使他们能够正确理解和应用化学知识。
答案：环保三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述化学教育论中提到的化学教学的基本原则。
答案：化学教育论中提到的化学教学的基本原则包括：以学生为中心，注重学生的主动参与和体验；强调实践性教学，通过实验和探究活动来加深学生对化学知识的理解；倡导跨学科整合，将化学知识与其他学科知识相结合，培养学生的综合素养；注重培养学生的批判性思维和创新能力。
2. 论述化学教育在培养学生科学素养方面的作用。
答案：化学教育在培养学生科学素养方面的作用主要体现在以下几个方面：首先，化学教育通过教授化学基础知识和原理，帮助学生建立起科学的世界观和方法论；其次，化学实验和探究活动能够培养学生的观察、分析和解决问题的能力；再次，化学教育强调科学思维和科学方法的培养，使学生能够运用科学的方法来分析和解决实际问题；最后，化学教育还注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生进行科学探究和创新实践，从而提高他们的科学素养。
化学教学论试卷(共7篇)
化学教学论试卷（共7篇）第1篇：化学教学论试卷化学教学论试卷满分：100分一、选择题（每小题2分，共30分）1、化学实验设计的首要原则（A）A、科学性原则B、绿色化原则C、安全性原则D、可行性原则2.化学教学设计的逻辑发展的四种水平由低到高的顺序正确的是（C）A.直感设计---经验设计---系统设计---辅助设计B经验设计---辅助设计---系统设计---.直感设计C.直感设计---经验设计---辅助设计---系统设计D系统设计---直感设计---经验设计---辅助设计3、以下哪项不属于化学实验的教学论功能（B）A、化学实验能够激发学生的化学学习兴趣B、化学实验是提出化学教学认识问题的重要途径之一C、化学实验能够创设生动活泼的化学教学情境D、实验探究是转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径4、下列哪个选项不是化学事实性知识的学习策略（C）A、多种感官协同记忆策略B、联系—预测策略C、理论联系实际策略D、知识结构化策略5、科学探究的步骤正确顺序为（C）a提出问题b制定计划c做出假设d搜集证据e进行实验f 解释与结论g反思与评价h表达与交流A、abcdefggB、cabdefghC、acbedfghD、cabedfgh6、教学目标是指（A）A．预期的教学效果B．教学目的C．培养目标D．课程目标7、在化学教学中能够激起学生学习积极性的各种景物指的是（C）A教学情境B情境C教学情景D情景8、探究法是常用的化学教学方法，它属于（D）A第一层级B第二层级C第三层级D新的综合的方法9、化学基本技能指的是（D）A化学实验技能B化学用于技能C化学计算技能D前三项都包括10、下列叙述正确的是（C）A化学教学论是研究化学教学过程的一门科学B化学教学论是研究化学教学现象的一门科学C化学教学论是研究化学教学规律的一门科学D化学教学论是研究化学教学方法的一门科学11、下列叙述正确的是（C）A化学教学论是研究化学教学过程的一门科学B化学教学论是研究化学教学现象的一门科学C化学教学论是研究化学教学规律的一门科学D化学教学论是研究化学教学方法的一门科学12、高层次和低层次的教学策略分别是（B)A、教学思路和教学模式B、教学思想和教学思路C、教学模式和教学思路D、教学思路和教学风格13、下列哪一个不属于探究式教学的五个基本要素之一（B）A提出问题B、猜想假设C、形成解释D交流发表14、下列哪一个是化学理论性知识的学习策略（D）A、多种感官协同记忆策略B、联系预测策略C、知识结构化策略D、概念同化策略15、化学的绿色化是指（D）A、化学实验的绿色化设计B、微型化学实验C、化学实验的清洁化D、以上都有二、简答题（25分）1、现代教学设计的基本原则？（10分）答：整体设计与要素设计统一原则静态设计与动态设计相结合的原则理性与可操作性、可行性统一的原则规范性与创造性相结合的原则最优化与阶段性统一的原则2.化学教学的基本原则有哪些？（9分）答：启发学生动机，培养情感意志因素循序渐进的学好双基与智能发展相结合实验引导与启迪思维相结合；教为主导，学为主体，多渠道传递与接收化学教学信息；知识结构与学生认知结构相结合，使学生形成结构化知识；教学过程最优化原则3、促进学生有效探究的基本条件？（6分）答：（1）必须将学生置于有意义的情境中，并引导到他们提出问题，或者向他们提出恰当的探究任务；（2）必须为学生开展探究提供必要的时间和空间，并在资料、材料、设备和指导方面提供恰当的支持；（3）必须组织有效的表达与交流，帮助学生在自己探究的基础上加深认识，达到教学目标。
化学教学论试题及答案
化学教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 化学教学论是研究化学教学规律和方法的学科，其主要任务是：A. 研究化学知识B. 研究化学实验C. 研究化学教学过程D. 研究化学教育政策答案：C2. 化学教学论的学科性质是：A. 自然科学B. 社会科学C. 教育科学D. 工程技术科学答案：C3. 化学教学论的研究对象包括：A. 化学知识体系B. 化学教学方法C. 化学教学过程D. 所有选项答案：D4. 化学教学论的研究方法主要有：A. 实验研究B. 理论研究C. 调查研究D. 所有选项答案：D5. 化学教学论中，教学目标的确定应依据：A. 教师的主观意愿B. 学生的学习需求C. 课程标准D. 社会需求答案：C6. 在化学教学中，培养学生的科学素养主要体现在：A. 知识的掌握B. 技能的培养C. 创新能力的培养D. 所有选项答案：D7. 化学教学论中，教学内容的组织应遵循的原则是：A. 系统性B. 连贯性C. 逻辑性D. 所有选项答案：D8. 化学教学中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学生发展的促进者D. 所有选项答案：D9. 化学教学论认为，有效的化学教学应：A. 强调知识的传授B. 重视学生能力的培养C. 注重学生情感态度的培养D. 所有选项答案：D10. 化学教学论中，教学评价的主要目的是：A. 检查学生的学习成果B. 指导教学活动C. 促进学生的发展D. 所有选项答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 化学教学论的研究内容主要包括化学教学的____、____、____、____和教学评价等方面。
答案：目标、内容、方法、过程2. 化学教学论认为，化学教学应以学生为中心，注重学生的____、____和____。
答案：主动性、创造性、实践性3. 化学教学论强调，化学教学应与____、____和____相结合。
答案：生活、生产、社会4. 在化学教学中，教师应采用多种教学方法，包括讲授法、____、____、____等。
化学教学论刘知新第五版课后答案免费
化学教学论刘知新第五版课后答案免费1、美花椒内酯属于（）[单选题] *A呋喃香豆素B吡喃香豆素(正确答案)C环木脂素D环木脂内酯2、挥发油常见属于哪类萜类化学物（）[单选题] *A半萜与单萜B单贴与倍半萜(正确答案)C倍半萜与二萜D二萜与三萜3、临床上应用的黄连素主要含有（）[单选题] *A奎宁B小檗碱(正确答案)C粉防己碱D苦参碱4、具有挥发性的生物碱是（）[单选题] *A苦参碱B莨菪碱C麻黄碱(正确答案)D小檗碱5、以葛根素为指标成分进行定性鉴别的中药是（）[单选题] *A葛根(正确答案)B黄芩C槐花D陈皮6、以杜鹃素为指标成分进行定性鉴别的中药是（）[单选题] *A满山红(正确答案)B黄芩C槐花D陈皮7、以黄芩苷、黄芩素、汉黄芩素为指标成分进行定性鉴别的中药是（）[单选题] * A葛根B黄芩(正确答案)C槐花D陈皮8、碱性最强的生物碱是（）[单选题] *A季铵碱类(正确答案)B哌啶类C吡啶类D吡咯类9、有机溶剂加热提取中药成分应采用（）[单选题] *A回流装置(正确答案)B蒸馏装置C萃取装置D分馏装置10、黄酮母核具有的下列何种结构特点在碱液中不稳定（）[单选题] * A邻二酚羟基(正确答案)B3-羟基C5-羟基D7-羟基11、凡具有（）的木脂素，与三氯化铁反应，呈阳性（）[单选题] * A酚羟基(正确答案)B羧酸C醇羟基D氨基12、下列化合物中具有强烈天蓝色荧光的是（）[单选题] *A七叶内脂(正确答案)B大黄素C麻黄碱D大豆皂苷13、巴豆的致泻成分是（）[单选题] *A丁二酸B巴豆油酸(正确答案)C绿原酸D抗内毒素14、阿托品的结构类型是（）[单选题] *A喹啉类B异喹啉类C莨菪烷类(正确答案)D苄基异喹啉类15、所有游离香豆素均可溶于热的氢氧化钠水溶液,是由于其结构中存在（）[单选题] * A异戊烯基B酮基C内酯环(正确答案)D酚羟基对位活泼氢16、单萜和倍半萜在化学结构上的明显区别是（）[单选题] *A氮原子数不同B碳原子数不同(正确答案)C碳环数不同D硫原子数不同17、检识黄酮类化合物首选（）[单选题] *A盐酸-镁粉反应(正确答案)B四氢硼钠反应C硼酸显色反应D锆盐-枸橼酸反应18、水提醇沉法可以沉淀下列（）等成分（）[单选题] * A葡萄糖B多糖(正确答案)C树脂D生物碱19、七叶内酯的结构类型为（）[单选题] *A简单香豆素(正确答案)B简单木脂素C呋喃香豆素D异香豆素20、牛蒡子属于（）[单选题] *A香豆素类B木脂内酯(正确答案)C苯丙酸类D黄酮类21、四氢硼钠反应变红的是（）[单选题] *A山柰酚B橙皮素(正确答案)C大豆素D红花苷22、南五味子保肝的主要效药效成分是（）[单选题] *A蒽醌B香豆素C黄酮D木脂素(正确答案)23、由两个C6-C3单体聚合而成的化合物称（）[单选题] * A木质素B香豆素(正确答案)C黄酮D木脂素24、醇提醚沉法主要适用于以下的哪一类成分（）[单选题] * A多糖B叶绿素C皂苷(正确答案)D黏液质25、连续回流提取法与回流提取法比较，其优越性是（）[单选题] * A节省时间且效率高B节省溶剂且效率高(正确答案)C受热时间短D提取量较大26、南五味子具有的主要化学成分是（）[单选题] *A色原酮B胆汁酸C多糖D木脂素(正确答案)27、淀粉含量多的药材提取时不宜用（）[单选题] *A浸渍法B渗漉法C煎煮法(正确答案)D回流提取法28、下列含香豆素类成分的中药是（多选）（）*A秦皮(正确答案)B甘草C补骨脂(正确答案)D五味子29、除了能够沉淀有羧基或邻二酚羟基成分，还能沉淀一般酚羟基成分的是（）[单选题] *A碱式醋酸铅(正确答案)B中性醋酸铅C酸碱沉淀法D以上都不对30、连续回流提取法在实验室用的装置为（）[单选题] *A氏提取器(正确答案)B回流装置C蒸馏装置D分液漏斗。
(完整版)化学教学论试题答案
《化学教学论》考试题一、选择题（每题有1个或多个答案，每题2分，共10分）1关于STS教育，下列说法错误的是（A）.A目的是精英教育；B强调学生的积极参与；C强调科学技术的价值；D重视自然科学与人文科学的整合；2关于探究活动，下列说法正确的是（B）A学生做实验，就表明学生在探究；B讨论是一种探究形式C能探究的内容，就一定要探究；D教师演示实验不是探究活动3化学课程与教材，下列说法正确的是（CD）A教材和课本是一回事情；B一个课程标准，只允许编制一套教材；C高中学生至少修6学分的化学课程；D教材是课程的具体化；4下列不是义务教育阶段的化学课程内容的是（A）A化学与社会发展；B化学实验；C物质的化学变化；D物质构成的奥秘5新课程中，选取化学教学内容的原则是（BCD）A十分强调知识的逻辑顺序；B重视学生实验技能的掌握；C重视学习情景的创设；D教材的内容要具有弹性；二、判断题（对的划√，错的划×，每题2分，共计10分）1、氢气和氟气不需要任何条件就能发生化学反应。
（√）2、观察方法就是指看的方法。
（×）3、挂在教室墙上的化学家画像也可以认为是课程。
（×）4、新课程中，讲授法也可以用。
（√）5、进行实验是高中阶段化学教学的主要探究形式。
（√）1三、简答题（共计40分）。
1、怎样理解化学教学的“两贴近”？（5分）答：化学教学的“两贴近”是指“贴近生活、贴近社会”，这应当看成是化学教学改革的一条原则,而不仅仅是为了提高学生学习兴趣,或体现化学重要性的一种策略。
所以在组织教学和选择教材时,应该把握住二者之间的差别。
过去的教材所采用的手法,应当认为是很不理想的,也许当时认为讲一点和生活或健康有关的常识,就是贴近生活,很少考虑这里所讲的生活和中学生的实际生活或思想是否真正贴近?也许认为讲一些基本化学工艺过程,介绍一点环保常识或概念就算是贴近社会,很少考虑这样的内容是否真能使中学生产生贴近社会的感觉和萌生出社会责任感。
考研化学教学论试题及答案
考研化学教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个选项是化学教学论的主要研究内容？A. 化学实验技术B. 化学课程设计C. 化学知识体系D. 化学教学方法2. 在化学教学中，培养学生的哪些能力是至关重要的？A. 记忆能力B. 理解与应用能力C. 计算能力D. 推理与创新能力3. 以下哪个教学模式最有利于激发学生的主动学习兴趣？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 互动式教学4. 化学教学中，教师应该如何处理与学生的关系？A. 权威式管理B. 放任自流C. 民主平等D. 严格监督5. 在化学教学过程中，以下哪项不是教学评价的内容？A. 学生的知识掌握情况B. 学生的实验操作技能C. 学生的课堂纪律D. 教师的教学态度二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述化学教学论的研究对象和研究任务。
2. 阐述化学教学中科学方法教育的重要性。
3. 描述化学教学中如何实现学生主体性的发展。
4. 说明化学教学中如何运用现代信息技术辅助教学。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述化学教学中如何培养学生的创新思维能力。
2. 分析当前化学教学中存在的问题，并提出改进建议。
四、案例分析题（20分）某化学教师在教授“化学反应速率”这一章节时，发现学生对反应速率的概念理解不够深刻。
请分析原因，并提出改进教学策略。
五、教学设计题（20分）设计一节关于“化学键”的高中化学课程教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式。
答案：一、选择题1. D2. D3. D4. C5. C二、简答题1. 化学教学论的研究对象是化学教学的理论与实践，研究任务包括探讨化学教学的规律、方法、策略以及评价体系等。
2. 科学方法教育在化学教学中的重要性体现在：培养学生的科学思维，提高学生的实践能力和创新能力，帮助学生形成科学的世界观。
3. 在化学教学中实现学生主体性的发展可以通过：创设民主平等的课堂氛围，鼓励学生提问和探究，采用小组合作学习等方式。
化学教学论期末试卷
……化学教学论期末试卷…化学教学论期末考试试卷………卷闭卷A/B开/闭卷…化学教学论学分2课程编号课程名称…_ 日月__年签字)_____________ 审题人(签字) 命题人(……题一二三四五六七八九十基本题附加………1、下列哪些就是化学课程目标得特征（A ）………A、突出科学探究目标B、确定科学探究得问题……C、设计并进行科学研究D、增进对科学得认识………2、下列著名化学教材中，哪一项属于第一类教材理念？（B ）号…_学_)封_《化学体系》B、A 、《社会中得化学》题_…__答…_ _…、《索尔特化学》C、《化学：与变化得世界相联系》D不_…_内__ …_ ）3、下列哪个选项为教材单元内容得设计得正确顺序? （C 线_ …__ …封__ …建立教材得内容框架○1密__ …名_(…姓2确定教材整体目标与基本思路○……从整体对各个单元教材得功能与内容呈现进行评价○3……研究每一单元得围观组成○4 ………42A 、○1○○3○密…3○○1 4 B、○○2 …业…专…31C 、○2○○4○……1○○D、○43○2………（A）。
与、初中栏目设计偏4____________……启蒙性B 实用性A 、启蒙性、实用性…院…学…功利性 C 、启蒙性、实用性D 理论性…………化学教学论期末试卷5、化学教学要以提高学生得（ C ）为重点，促进学生全面发展A、心理素养B、学习素养C、科学素养D、学习能力6、教师提供得情境一定要精心地选择与设计，由近及远，由浅入深，由表及里，使之能适合于学生得实际，才能被学生理解与接受，发挥其作用。
这就是属于情感作用得。
（ D ）A、全面性B、发展性C、全程性D、可接受性7、组织、指导学习活动得技能有（C）A、听课、自学、练习、讨论、复习、实践B、听课、自学、讨论、练习、合作、实践C、听课、练习、自学、合作、讨论、探究D、听课、自学、练习、实验、讨论、探究8、（B）就是老师通过预先设计得一系列相互联系得问题引发，引导学生做出思考做出正确回答，姨师生对话方式围绕课题得重点，难点展开讨论，从而传授教学，检查学习得一种教学方法。
化学教学论试卷AB(含答案)(K12教育文档)
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一、填空题（共10空，每空1分,共10分）1、化学教学论是以广大化学教师及科研工作者的宝贵经验为基础，经过理论概括、充实和发展起来的一门学科；是研究( )的一门学科，它的研究对象是化学教学系统，即研究（）。
2、根据教学系统的层次结构，教学目标有( ）目标、（）目标、( )目标和( ）目标之分。
3、化学教学方法是由相互联系着的化学（ )方法和化学（）学习方法两部分组成.4、信息技术与课程整合的模式从不同的角度会有不同的分类，从信息技术的发展趋势将模式分为单机课件的信息技术与化学课程的整合、( )以及( ）三类.二、名词解释(共四道，每道5分，共20分)1、教学模式:2、化学教学策略：3、教学情境：4、教学设计：三、简答题（共5道，共40分）1、化学课程的基本组织形式有哪些？（6分）2、化学教学活动是指什么？包括了哪些活动?（8分)3、化学实验的过程包括哪几个阶段，在每一个阶段中的主要工作任务又是什么？（8分）4、反思对教师专业化发展的重要意义主要体现在哪几个方面?(6分）5、学习策略的涵义和特征是什么？并简要分析学习策略的构成。
（12分）四、论述题（共2道，每道15分,共30分)1、化学教学设计含有的理论要素主要包括化学教学理念、化学教育（教学）目标、化学教学模式、化学教学策略等。
(完整版)化学教学论试题及答案
化学教学论》试题6一、对下列说法的合理性做出判断，在（）中填入正确或错误，并在必要时予以文字修正。
1.使学生懂得“是什么”和“为什么”，就实践了对某一化学命题的学习。
（）错误，修正：不仅要懂得“是什么”和“为什么”，而且要学会“怎么获得”和“如何应用”，以及理解知识的来龙去脉及发展过程就基本实践了对某一化学命题的学习。
2.国际上调查公民科学素养主要考察对三方面内容的了解程度：科学术语和概念；科学研究过程和方法；科学、技术与社会的相互关系。
（正确）3.化学课程新标准的基本理念是提高学生的认知能力。
（）错误，化学课程新标准的基本理念是提高学生的科学素养，有针对性地培养学生的创新能力和实践能力4.新课程的“内容标准”是对某一主题下所列内容应达到的最高学习要求。
错误，“内容标准”是对某一主题下所涉及的内容应达到的最低（基本的）学习要求。
5.化学教学论是教育学的分支学科。
（）错误，化学教学论是研究化学教学规律及其应用，是在人类社会教育实践活动中发展的一门交叉学科。
6.化学学习策略可以解释为化学学习方式。
（）错误，学习方式不是指具体的学习策略和方法。
修正：化学学习策略是指学习者在化学学习活动中有效地规则、方法、技巧及其调控。
二、简答题1.联合国教科文组织发表的《教育——财富蕴藏其中》一书中提出四种“知识支柱”，请用英文和中文分别表达这四种“知识支柱”【参考答案】1、该书提出的四种知识支柱是：学会认知（learningtoknow ）学 会做事（learningtodo ）学会共同生活（learningtolivetogether ）学会生存（learningtobe ）2. 简述21世纪初的全国高中化学必修课程的内容主题。
课程：化学1化学23. 初中化学教学大纲（A ）与新制定的义务教育化学课程标准（B ）建构的内容体系 分别如下：试通过分析比较，阐述两者的特点。
A ：内容体现传统的教学观念，偏重化学学科知识，重视化学基础知识和基本技能。
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化学教学论试题7
一、单选题
1、下列不属于导入新课技能的构成程序的是（ B ）
A．集中注意 B．激发兴趣 C．明确目的 D．进入课题
2、推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（ C ）
A．兴趣 B．能力 C．动机 D．行为
3、根据学习活动的性质，可把化学学习（综合）方法分为两大类：接受性、再现性学习方
法和（ C ）
A．趣味性、探索性学习方法 B．趣味性、发现性学习方法
C．研究性、发现性学习方法 D．研究性、探索性学习方法
4、教育改革的核心问题是（ D ）
A．教学问题 B．教师问题 C．升学问题 D．课程问题
5、在一个单元教学内容中，教学的难点 ( B )
A．就是教学的重点 B．不一定是教学的重点
C．不是教学的重点 D．是固定不变的某些知识点
6、教育部在2001年6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革
核心理念是（ B ）
A．学生的全面发展 B．以学生发展为本 C．研究性学习 D．素质教育
7、下列属于化学教学综合能力的是（ D ）
A．观察能力 B．实验能力 C．思维能力 D．创造能力
8、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（ D ）
A．设计教学目标 B．设计教学媒体 C．设计教学策略 D．设计教学模式9、以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（ A ）
A．启发式教学模式 B．问题解决教学模式 C．引导发现教学模式 D．合作学习模式10、我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡
（ D ）
A．接受式学习 B．探索学习 C．研究性学习 D．自主学习
11、化学教学论的研究对象是（ D ）
A．化学教材 B．化学教学实践 C．化学教师 D．化学教学系统12、下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（ B ）
A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度
13、命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生
的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会( B )
A．注重猜重点，押考题 B．只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯
C．答卷费时，速度慢D．提高文字表达能力
14、做下列燃烧的演示实验，氧气不能用排水法收集的是( D )
A．铁丝在氧气中燃烧 B．木炭在氧气中燃烧 C．硫在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧15、STS思想的实质是（ C ）
A．人文精神和社会精神的统一 B．科学精神和社会精神的统一
C．科学精神和人文精神的统一 D．人文精神和社会精神的统一
16、学段教学设计进行的工作中，要求编制（ D ）
A．课程教学计划 B．课时教学计划 C．课题教学计划 D．学期教学计划17、在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，
教育改革的关键、突破口为（ C ）
A．课程设计 B．课程编制 C．课程改革 D．课程评价
18、各层次教育目标的制定顺序应为（ A ）
A．教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B．教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C．培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D．教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
19、“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”体现的教学方法是（ B ）
A．自主学习 B．“填鸭式”教学 C．启发式教学 D．研究性教学20、科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体
系的精髓是（ A ）
A．科学思想方法 B．科学文化体系 C．科学对象 D．科学过程
21、化学课程中的“课程”是指（ D ）
A．教学科目 B．教学进程 C．教学目的、内容和范围 D．前三项都包括22、教学目标是指（ A ）
A．预期的教学效果 B．教学目的 C．培养目标 D．课程目标
23、下列表示一组数据离散程度的是（ A ）
A．标准差 B．标准分 C．算术平均数 D．区分度
24、10gMg、Zn、Fe与足量的稀盐酸反应，得气体4.48L（标况），则Mg、Zn、Fe总的物质的
量是（ A ）
A． mol B． mol C． mol D． mol
25．通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（B ）。
A．化学实验科学化 B．化学实验清洁化 C．化学实验微型化 D．化学实验简便化
二、多选题
26、教学模式选择的条件有┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（ ABCDE ）
A．教学目标 B．学习者的自身特点 C．教学内容
D．教学情境 E．教学技术的等级
27、除了直接经验和间接经验，课程必须处理好的基本关系有┅┅（ ABCDE ）
A．知识和能力 B．分科和综合 C．科学精神教育和人文精神教育
D．内容和形式 E．适应个体发展需要和适应社会发展需要
28、以下人物与其所构建理论相符的为┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（ A D ）
A．巴班斯基——教学最优化理论 B．布卢姆——认知结构教学论
C．奥苏伯尔——信息加工教学论 D．罗杰斯——非指导性教学论
E．布鲁纳——掌握学习教学论
29、试题的质量指标有┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（ ABCD ）
A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 E．标准度
30、通过中学化学的课程能使学生得到发展的方面有┅┅┅┅┅┅┅（ ACE ）
A．知识和技能 B．实践和创新 C．过程与方法
D．分析和总结 E．情感态度与价值观
三、填空题
31、一本化学教科书是否好教好学，主要取决于“三序”，即知识的逻辑顺序、学生
的认识顺序和学生的心理发展顺序结合的合理化程度。
32、教学方法的十六字方针是教学有法、教无定法、教亦多法和贵在得法。
33、2003颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出，高中化学要设置多样化的课程
模块，使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。
这里高中化学新课程目标的三个方面是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
34、高中化学课程由必修和选修两个课程模块组成，其中必修包括化学1和化学2，选修包括
6个模块分别是化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础和实验化学。
35、说课内容大致包括五部分即说教材、说教法、说学法、说教学过程和说板
书设计。