幼儿园游戏积木教案
幼儿园中班游戏活动教案积木教案附教学反思
幼儿园中班游戏活动教案积木教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章“小小建筑师”，详细内容为利用积木进行创意搭建。
通过活动让幼儿了解积木的多样性，掌握基本的搭建技巧，培养空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种积木，了解其特点和用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握积木搭建的基本技巧，提高空间想象力。
重点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：各种积木、教学图片、搭建示例。
学具：每组一套积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过图片展示各种积木搭建的创意作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解积木的特点、用途，并现场演示搭建技巧，让幼儿直观地了解积木搭建过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行积木搭建，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论与展示（10分钟）各小组讨论搭建成果，选代表进行展示，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 板书积木搭建游戏2. 板书内容：（1）积木的特点与用途（2）积木搭建技巧（3）小组合作成果展示七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己喜欢的积木作品。
2. 答案要求：作品创意独特，结构稳定，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、随堂练习等方式，让幼儿掌握了积木搭建的基本技巧，提高了空间想象力。
但在小组合作过程中，部分幼儿沟通交往能力较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“积木搭建创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，创作更多优秀作品。
（2）组织幼儿参观其他班级的积木搭建活动，交流学习，提高搭建技巧。
（3）邀请家长参与积木搭建活动，增进亲子关系，共同体验游戏的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园中班教案《积木游戏》含反思
幼儿园中班教案《积木游戏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“有趣的积木”，具体内容包括：认识积木的形状、颜色及大小；学习用积木进行搭建游戏，培养空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解积木的形状、颜色及大小，能正确说出各种积木的名称。
2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，能独立完成简单的积木搭建。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：积木搭建的技巧和方法。
教学重点：认识积木的形状、颜色及大小；培养空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：积木一套、教学挂图、模型示例。
学具：每组一套积木、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个用积木搭建的城堡，引导幼儿观察并说出城堡的形状、颜色等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解积木的形状、颜色及大小，引导幼儿认识各种积木。
（2）教师示范如何用积木搭建一个简单的房子，讲解搭建技巧和方法。
3. 幼儿操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师提供的模型示例，用积木进行搭建。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一幅积木搭建的图片，引导幼儿观察并说出图片中的积木形状、颜色等。
（2）幼儿根据图片提示，独立完成积木搭建。
六、板书设计1. 板书《积木游戏》2. 板书内容：（1）积木的形状、颜色及大小（2）积木搭建技巧和方法（3）积木搭建作品示例七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、幼儿操作等环节，让幼儿掌握了积木的形状、颜色及大小，学会了简单的积木搭建。
但在教学过程中，部分幼儿对积木搭建技巧掌握不够熟练，需要个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的物体，尝试用积木搭建出这些物体。
（2）开展“积木创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的积木作品。
幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》 (2)6篇
幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》 (2) 幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》 (2)精选6篇（一）教案名称：百变积木教案类型：幼儿游戏教案年龄段：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 提升幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1. 百变积木套装；2. 色彩丰富的纸片；3. 动物、植物等参考图片；4. 游戏区域的布置。
教学步骤：步骤一：引入游戏（5分钟）介绍今天的游戏主题“百变积木”，告诉幼儿们他们将会利用积木创造出各种有趣的东西。
步骤二：示范玩法（10分钟）展示一些已经组装好的作品，比如动物、飞机、楼房等，并向幼儿们解释如何使用积木组装出这些作品。
步骤三：分组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组配备积木套装和纸片。
要求每个小组合作使用积木，尝试创建自己的作品，并使用纸片添加更多的细节和颜色。
步骤四：展示作品（10分钟）每个小组派出一名代表展示他们的作品，并向其他小组详细介绍他们的创作思路和使用的技巧。
步骤五：总结与讨论（5分钟）通过讨论，总结幼儿们在游戏中的收获和体会，鼓励他们表达自己的想法和创造力，并与其他小组成员分享经验。
评估方式：观察幼儿在游戏中的参与程度、团队合作能力和创造力表现。
鼓励并肯定每个幼儿的努力和创意。
幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》 (2)精选6篇（二）一、教学目标：1. 培养幼儿对船的基本认识和了解；2. 培养幼儿对团队合作的意识和能力；3. 通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和思维能力。
二、教学内容：《船》教学游戏三、教学准备：1. 教师准备游戏所需道具：一块纸板、彩色纸、扇子等；2. 准备小朋友们的奖励。
四、教学步骤：1. 游戏介绍：介绍船是一种交通工具，它可以在水上行驶。
船有各种各样的形状和颜色。
今天我们将要玩的游戏就是扮演船员，看看你们能不能顺利驾驶船。
2. 游戏准备：将纸板剪成船的形状，并在上面粘贴一些彩色纸作为装饰。
中班游戏教案及教学反思《积木》4篇
中班游戏教案及教学反思《积木》中班游戏教案及教学反思《积木》精选4篇（一）教学反思：《积木》是一款适合中班幼儿的游戏，可以培养幼儿的创造力和想象力，增加手眼协调能力，提升他们的逻辑思维和解决问题的能力。
通过这个游戏，幼儿能学会如何拼凑积木，学会分类和组合，提高他们的观察力和记忆力。
在教学过程中，我采用了以下教学方式和策略：1. 游戏前的准备：在上课前准备好一些不同颜色和形状的积木，并把它们分别放入不同的盒子中，让幼儿可以方便地选择。
2. 导入活动：我会先展示一些简单的示范，让幼儿们了解如何拼凑积木。
然后我会鼓励幼儿们尝试自己拼凑，如果有困难，我会给予指导和帮助。
3. 分组游戏：让幼儿们分成小组，每个小组选一个队长，队长负责给小组成员分发积木，并告诉他们任务。
比如，我会让每个小组按照颜色和形状分类拼凑积木，或者给每个小组一个图案，让他们尽快拼凑出来。
4. 游戏结束后的总结：在游戏结束后，我会和幼儿们一起观察他们拼凑的积木，讨论不同拼凑方式带来的结果，鼓励幼儿们分享自己的心得体会。
通过这个游戏，我发现幼儿们非常喜欢拼凑积木，他们表现出很强的兴趣和参与度。
在游戏过程中，幼儿们的协作能力得到了锻炼，他们学会了互相帮助和分享。
同时，幼儿们也提高了自己的思维能力和问题解决能力，他们发现不同的积木拼凑方式会带来不同的结果，从而培养了他们的创造力和想象力。
然而，我也发现了一些问题。
有些幼儿在拼凑积木时遇到困难就不愿意继续尝试，需要我不断地鼓励和帮助。
此外，有些幼儿还不够注意观察和记忆，容易搞混不同的积木。
针对这些问题，我会继续引导幼儿们勇于尝试和坚持，并通过一些观察力和记忆力训练的活动来提高他们的能力。
总的来说，《积木》这个游戏在中班幼儿的教学中取得了良好的效果，能够培养幼儿的创造力和想象力，增强他们的观察力和记忆力，提高他们的手眼协调能力和解决问题的能力。
同时，幼儿们通过小组合作还能增强彼此之间的友谊和团队意识。
幼儿园中班游戏优质教案《积木》含反思
幼儿园中班游戏优质教案《积木》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班教材《快乐成长》中第四章——《积木》作为主要教学内容。
该章节详细介绍积木种类、颜色、形状以及基本积木搭建方法。
通过学习，让孩子们解积木多样性，培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 解积木基本种类、颜色、形状，掌握简单积木搭建方法。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，提高他们动手操作能力。
3. 培养孩子们合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用观察力、想象力，创造出独特积木作品。
教学重点：掌握积木基本种类、颜色、形状，学会简单积木搭建方法。
四、教具与学具准备1. 教具：积木一套，展示积木作品图片，教学课件。
2. 学具：每人一套积木，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一个有趣积木故事引入，激发孩子们兴趣。
邀请孩子们分享他们玩积木经历，引导他们关注积木种类、颜色和形状。
2. 例题讲解（10分钟）展示积木作品图片，让孩子们观察并说出积木种类、颜色和形状。
讲解简单积木搭建方法，演示搭建过程。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学，尝试自己搭建积木作品。
教师巡回指导，解答孩子们在搭建过程中遇到问题。
4. 小组合作（10分钟）将孩子们分成小组，让他们合作完成一个主题积木作品。
鼓励孩子们互相交流、分享自己想法，共同完成作品。
5. 展示评价（5分钟）各小组展示自己积木作品，分享创作过程。
教师对每个作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《积木》2. 内容：积木种类、颜色、形状简单积木搭建方法小组合作主题作品七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个你喜欢动物或物体。
2. 答案：孩子们可以根据自己喜好，选择积木搭建一个动物或物体，如小猫、小狗、房子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，搭建过程中积极思考、动手操作。
但在小组合作环节，部分孩子沟通不足，需要加强引导。
幼儿园积木游戏教案
幼儿园积木游戏教案幼儿园积木游戏教案「篇一」游戏玩法：1.幼儿触摸、感受不同材质的围巾。
2.在游戏中学习打结及解开结头的方法。
并自由造型围巾的各种佩带方法。
3.完成后，尝试折叠围巾，并放回盒中。
游戏提示：选用幼儿熟悉的人的照片作为佩带围巾的模特，提高幼儿关心他人的情感及增强语言交流。
并提高幼儿小肌肉协调性及对物品特征的认识。
游戏初始阶段可给幼儿准备多条已打好结的围巾，供幼儿解结练习。
活动目标1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学反思本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。
孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。
从而，使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。
幼儿园积木游戏教案「篇二」【活动目标】1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的`最佳方法。
3、幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
【活动准备】五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。
【活动过程】一、热身运动。
1、变队入场。
幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2、玩游戏：找朋友。
3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。
4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索进退拍球师：我们都能原地用左右手做高低拍球。
可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。
更投不到对方的篮筐里去。
所以，我们的篮球要灵活的动起来。
2、教师示范进退排球师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?小结：这叫进退拍球。
幼儿园积木拼图教案 幼儿园教案
幼儿园积木拼图教案一、教案背景1.1 教学目标1.1.1 培养幼儿动手能力和观察力1.1.2 增强幼儿对形状、颜色和大小的认知1.1.3 提高幼儿逻辑思维能力1.2 授课对象3-5岁的幼儿1.3 教学时间3课时，每课时40分钟1.4 教学环境教室或操场二、教学资源2.1 工具积木拼图模型，彩色积木2.2 材料丰富多彩的积木块，教学用PPT三、教学内容3.1 教学内容安排第一课时：认识不同形状的积木第二课时：学习组合积木制作简单模型第三课时：进行小组合作，制作复杂模型3.2 教学步骤第一课时：3.2.1 师生互动：老师出示不同形状积木让幼儿认识、讨论3.2.2 教学展示：老师用PPT介绍积木拼图的基本玩法和规则3.2.3 分组活动：让幼儿分小组，通过拼图比赛认识不同形状的积木第二课时：3.2.4 游戏环节：老师导入游戏环节，让幼儿动手组合积木制作简单模型3.2.5 师生互动：老师指导幼儿观察、交流分享自己的作品第三课时：3.2.6 分组活动：组织幼儿分小组进行合作，制作复杂模型3.2.7 展示交流：让每组幼儿展示作品，欣赏其他小组的作品，并进行交流四、教学评价4.1 教学效果评价根据每个幼儿的动手能力、合作能力、模型制作水平进行评价4.2 教学反思教师总结教学过程中的不足和幼儿的表现，为下一次教学改进做准备五、教学延伸5.1 家园共育老师通过家长会等形式，向家长介绍幼儿在学校的学习情况，并鼓励家长在家陪伴幼儿玩积木拼图游戏5.2 教学延伸老师可根据幼儿的兴趣，组织相关的手工制作活动或者室外拓展活动，进一步拓展幼儿的动手能力和创造力六、教学心得6.1 教师心得老师对此次幼儿园积木拼图教案的心得体会和教学收获的总结6.2 学生心得幼儿对此次积木拼图学习的感受和收获通过这样的教案设计和教学内容安排，能够有效提高幼儿的动手能力和观察力，培养他们对形状、颜色和大小的认知，同时也能锻炼他们的逻辑思维能力和合作能力。
幼儿园积木教案(6篇)
幼儿园积木教案（6篇）积木活动可以帮忙儿童的智能进展,伙伴们,请看以下是我为大家收集整理的幼儿园积木教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
幼儿园积木教案第1篇活动目标1、让幼儿在拨弄积木的过程中初步了解力的传递现象。
2、在操作过程中找寻积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。
3、体验成功的欢乐，激发幼儿对探究科学规律的爱好。
活动准备每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。
活动过程（一）玩积木，发觉新玩法1、今日，老师带来了很多积木，你们想不想玩？2、好，立刻充足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最高兴。
3、幼儿操作，老师巡回察看，发觉新玩法。
4、现在，老师请几位小伙伴介绍一下他们的玩法。
5、三位幼儿上台演示，他们的玩法。
6、你们觉得谁的玩法最高兴？为什么？7、你们想不想玩？快，大家试一试。
（二）幼儿玩新方法——击积木老师察看找出一种玩法的三种现象。
1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。
2、为什么距离大了不行？小了不行？那么怎样就行了？请小友再讨论讨论，再试一试。
3、幼儿用测量工具，发觉原因。
老师小结一种玩法三种现象的原因。
4、刚才，小伙伴在玩的时候，我发觉有的小伙伴把积木排成他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。
现在，老师让小伙伴来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。
（三）排不同图形，发觉不同现象。
1、呈现不同图形。
2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢？我们下一次来讨论。
活动结束：小伙伴一起探讨。
幼儿园积木游戏教案，搭积木是幼儿最常玩的一种游戏，搭积木可以磨练幼儿的大脑发育，磨练幼儿的制造力和动手本领，让幼儿通过积木游戏学习到很多学问。
幼儿园积木教案第2篇活动目标1、磨练触觉。
2、学习看图拼搭积木。
3、感知平面图形与几何体的关系。
活动准备1、用稍大的纸箱做成“魔箱”。
2、小型积木人手一套。
3、老师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的面的颜色一致。
积木幼儿园中班游戏教案
积木幼儿园中班游戏教案一、教学内容本节课选自《幼儿园游戏指导手册》第四章“空间建构游戏”，详细内容为积木建构的基本技巧和创意设计。
通过运用不同形状的积木，引导幼儿进行想象与创造，培养空间概念和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握积木的基本拼接方法和使用技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：积木的创意设计，以及空间的合理布局。
2. 教学重点：积木的基本拼接方法，以及观察能力、想象力和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：积木一套，展示板，范例作品。
2. 学具：每组一套积木，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个积木搭建的城堡，引导幼儿观察城堡的特点，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解积木的基本拼接方法，演示如何搭建一个简单的房子。
讲解观察能力、想象力和创新能力在积木搭建中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，尝试搭建一个简单的房子。
教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
4. 创意设计（10分钟）幼儿根据观察和想象，自由发挥搭建一个自己喜欢的物体。
鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书积木搭建游戏2. 板书内容：积木的基本拼接方法观察能力、想象力、创新能力在积木搭建中的应用七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：根据幼儿的想象力，搭建出各种形态各异的动物或植物。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中与家长共同搭建积木，将所学知识应用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和方式3. 创意设计环节的引导和协作4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：（1）积木的创意设计：在教学中，应重点关注幼儿如何运用基本的积木拼接方法，创造出具有个性和创新性的作品。
幼儿园积木游戏教案(三篇)
幼儿园积木游戏教案（三篇）幼儿园积木游戏教案1活动目标1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。
2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。
3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。
活动准备各种形状的积木。
活动过程一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。
1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。
教师:小朋友，桌上有许多积木，你们选择喜欢的积木来搭一搭。
搭好后，说说你搭的是什么?用了哪些形状的积木?这些积木像什么变成了什么样子?2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。
你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、根据幼儿的讲述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。
二、数积木，计数各种形状积木的数量。
1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。
教师:小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木?2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。
三、尝试用单双数记录各积木数量。
1、了解图意和图示的关系。
教师:你们看图上有什么?(引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。
)小花，蝴蝶，飞机旁边有什么?(引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。
)每个立体图形符号旁边有什么?这些括号表示什么意思?让幼儿知道图意和图示的关系。
)2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。
小朋友，我们可以用积木搭很多物品。
这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今天，我们学学他们是怎样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，如果是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，如果是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。
3、交流练习结果，进行自检，他检。
幼儿园积木游戏教案2活动目标1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。
2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。
幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》5篇
幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》精选5篇（一）教案名称：《百变积木》优秀游戏教案类型：动手操作游戏适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力；2. 提高幼儿的逻辑思维能力；3. 锻炼幼儿的合作与沟通能力；4. 激发幼儿的创造力和探索欲望。
教学准备：1. 一套小型积木；2. 游戏道具（如玩具人物、动物等）；3. 游戏示例模型。
教学过程：1. 导入（5分钟）引导幼儿观察并讨论不同形状的积木，询问他们是否了解积木的作用和玩法。
2. 游戏规则（5分钟）介绍游戏规则：每位幼儿依次从积木堆中取出一个积木，然后试着将积木按照自己的想象和创意搭建成一个作品。
3. 游戏示范（10分钟）展示一个简单的积木搭建作品示例，并向幼儿解释构建过程。
引导幼儿观察，理解模型示例。
4. 小组合作（15分钟）将幼儿分组，每个小组配备一套积木。
鼓励幼儿在小组内合作，自由搭建各种形状的作品。
5. 分享展示（10分钟）鼓励幼儿将自己的作品展示给其他小组和老师，分享自己的创造。
6. 总结（5分钟）集体讨论，询问幼儿在此游戏中的感受和收获。
总结幼儿们通过游戏培养了哪些能力和技能。
教学延伸：1. 可以引导幼儿搭建一些特定的形状，如房屋、桥梁等，培养他们对几何形状的理解。
2. 对于年龄较大的幼儿，可以引导他们按照故事情节或主题进行积木搭建，促进他们的想象力和表达能力。
3. 鼓励幼儿进行自由创作，给予他们足够的空间和时间。
教学评估：观察幼儿的搭建过程和作品表现，评估其动手能力、想象力和合作能力的发展情况。
另外，通过幼儿的个人表达和分享，了解他们对游戏的反馈和体会，评估教学效果。
幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》精选5篇（二）教学目标：通过游戏让幼儿了解船的特点和功能，培养幼儿的观察力和团队合作意识。
教学准备：1. 游戏道具：扇子作为船桨。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿展示船的图片，引导他们观察船的形状和特点，并询问幼儿认为船有什么作用。
幼儿园小班玩积木教案大全(16篇)
幼儿园小班玩积木教案大全（16篇）1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。
2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。
正方体小积木；“积木房”图片若干；记录用纸和笔。
一、话建筑，赢积木。
激趣：想不想造一幢喜欢的房子？过渡：今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。
二、争回答，数积木。
（一）数数相同数量的积木房。
出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。
验证：移去屋顶，拆层演示。
重点提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？（二）找找躲起来的积木块。
出题：准备好了吗？请问这幢房子有几层？每一层有几块？共有几块积木建成？重点：移去屋顶，拆层演示，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。
三、造房子，数“砖块”。
（一）造幢房子把分数。
重点：鼓励各组建造出点数上有难度（有多层、有重叠）的房屋。
集体点数时一层一层数清楚。
（二）学做小小建筑师。
要求：每队派一个代表挑选喜欢的图纸，用积木搭出与图中相同的房子，要造的又快又好！重点观察：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。
验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗？记录的对不对呢？四、延伸。
小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子，考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好！今天的活动较为顺利的开展了，也达到了我预期的效果。
还成为了我园计算专题组的“一课多研”研讨的课例，反思一路走来获得成功的的原因，我觉得有：a）关注细节的设计。
b）注重互动的有效性。
我的教学对象是一群大班的孩子，所以在今天的活动中我不仅关注师生间的有效互动，也为孩子们创造了很多合作互动和思考的机会，无形中提高了生生互动的有效性。
小班搭积木教案1、会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片的内容。
幼儿园积木游戏教案3篇
幼⼉园积⽊游戏教案3篇 幼⼉园积⽊游戏教案1 活动⽬标 1、分辨各种⽴体形状，说出各种⽴体形状的名称。
2、尝试运⽤单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。
3、积极参与数学操作活动，体验数积⽊的快乐。
活动准备 各种形状的积⽊。
活动过程 ⼀、搭积⽊，分辨⽴体图形，并说出它们的名称。
⼀、搭积⽊，分辨⽴体图形，并说出它们的名称。
1、进⾏搭积⽊活动，感受各种不同⽴体形状积⽊的特征。
教师：⼩朋友，桌上有许多积⽊，你们选择喜欢的积⽊来搭⼀搭。
搭好后，说说你搭的是什么?⽤了哪些形状的积⽊?这些积⽊像什么变成了什么样⼦？ 2、交流讨论活动，在分辨⽴体图形的基础上，说出各种积⽊的名称。
你们在搭积⽊的时候⽤了⼀些什么形状的积⽊（引导幼⼉说出有长⽅形、正⽅形、半圆形、圆柱形、三⾓形等积⽊）3、根据幼⼉的讲述，出⽰相应的积⽊并有重点的追问是什么积⽊。
⼆、数积⽊，计数各种形状积⽊的数量。
⼆、数积⽊，计数各种形状积⽊的数量。
1、计算⾃⼰所搭建的物体所需要的积⽊数量。
教师：⼩朋友，你们数数⾃⼰的积⽊，看看⽤了⼏块长⽅形的积⽊，⽤了⼏块三⾓形积⽊？ 2、找好朋友，计算两⼈所搭物品的各种积⽊的数量。
三、尝试⽤单双数记录各积⽊数量。
三、尝试⽤单双数记录各积⽊数量。
1、了解图意和图⽰的关系。
教师：你们看图上有什么？（引导幼⼉说出有积⽊搭的⼩花，蝴蝶、飞机等。
）⼩花，蝴蝶，飞机旁边有什么？（引导幼⼉说出有圆柱体、长⽅体、等⽴体图形。
）每个⽴体图形符号旁边有什么？这些括号表⽰什么意思？让幼⼉知道图意和图⽰的关系。
）2、数⼀数，单数就⽤红笔填写在格⼦⾥，双数就⽤蓝笔填写在格⼦⾥。
⼩朋友，我们可以⽤积⽊搭很多物品。
这⾥有四幅画，是哥哥姐姐搭的积⽊照⽚，今天，我们学学他们是怎样搭的`，并仔细数数，这四样物品⼀共⽤了⼏块积⽊，如果是单数，就在相应的积⽊符号旁边的括号⽤红笔写出数量，如果是双数，就在积⽊符号旁边的括号⽤蓝笔写出数量。
幼儿园中班游戏教案《积木》含反思
幼儿园中班游戏教案《积木》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第五节，主题为“积木”。
详细内容包括认识积木的形状、颜色和大小，学习用积木进行搭建，培养空间想象力，提高动手操作能力。
二、教学目标1. 能认识并说出积木的形状、颜色和大小。
2. 学会使用积木进行搭建，培养空间想象力。
3. 通过合作游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：积木的形状、颜色和大小辨识，搭建过程中的空间想象力。
教学重点：学会使用积木进行搭建，培养团队协作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：积木一套，形状、颜色、大小各异的积木若干。
2. 学具：每组一套积木，形状、颜色、大小各异的积木若干。
五、教学过程1. 导入：通过“找不同”游戏，引导幼儿观察积木的形状、颜色和大小，激发学习兴趣。
2. 讲解：教师展示积木，讲解积木的形状、颜色和大小，引导幼儿进行辨识。
3. 实践：分发积木，让幼儿亲自动手操作，搭建自己喜欢的物体。
4. 互动：组织幼儿进行小组合作，共同完成搭建任务，培养团队协作能力和沟通能力。
6. 评价：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书积木搭建2. 板书内容：（1）积木的形状、颜色和大小（2）搭建步骤（3）团队合作七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了积木的形状、颜色和大小，学会了搭建方法。
但在团队合作环节，部分幼儿沟通能力较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行积木搭建，提高空间想象力，增进亲子关系。
同时，开展以“积木”为主题的手工活动，让幼儿发挥创意，制作属于自己的积木作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践操作和互动环节；3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确1. 积木的形状、颜色和大小辨识2. 搭建过程中的空间想象力教师应注重培养幼儿的空间想象力，通过设置搭建任务，让幼儿在实践中学会观察、思考和解决问题。
积木幼儿园中班游戏教案
积木幼儿园中班游戏教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识各种不同形状的积木，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 过程与方法：通过积木游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对积木游戏的兴趣，激发幼儿的创新意识和分享意识。
二、教学内容1. 认识不同形状的积木：正方形、长方形、圆形、三角形等。
2. 学习积木的搭建技巧：平铺、堆叠、镶嵌等。
3. 进行简单的积木游戏：搭积木、积木拼图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同形状的积木，学会简单的搭建技巧。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和创新意识。
四、教学准备1. 教具：各种形状的积木、积木搭建示范图等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学展示（10分钟）：教师展示各种形状的积木，介绍积木的名称和特点，引导幼儿观察和认识。
3. 实践操作（10分钟）：幼儿分组进行积木搭建活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 游戏时间（10分钟）：组织幼儿进行积木游戏，如搭积木、积木拼图等，让幼儿在游戏中锻炼手眼协调能力和创新意识。
5. 总结与评价（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的搭建成果和感受。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的积木游戏活动，共同培养幼儿的兴趣和能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置积木角，提供各种形状的积木，让幼儿自由玩耍和创作。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在积木游戏中的参与程度、动手能力和创新意识。
2. 成果评价：评价幼儿的积木搭建作品，鼓励幼儿分享自己的成果和感受。
八、安全注意事项1. 确保积木质量：使用安全、无毒、无害的积木材料。
2. 活动场地安全：确保活动场地宽敞、无障碍物，避免幼儿在游戏中发生碰撞或摔倒。
幼儿园积木游戏教案通用
幼儿园积木游戏教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味积木》，涉及第三章“积木的搭建”和第四章“积木游戏”，详细内容包括：积木的种类、积木的搭建方法、积木游戏的分类及玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解积木的种类，掌握积木的搭建方法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高审美观念。
3. 培养幼儿团结合作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点难点：积木的搭建方法及创意积木游戏的开展。
重点：积木的种类、搭建方法和积木游戏的分类。
四、教具与学具准备教具：积木、教学PPT、积木搭建示意图。
学具：每组一套积木、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“小小建筑师”为主题，邀请幼儿参与搭建活动，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍积木的种类。
（2）讲解积木的搭建方法。
（3）介绍积木游戏的分类及玩法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示积木搭建的实例，引导幼儿观察并讲解搭建步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行积木搭建，教师巡回指导。
5. 小组分享（10分钟）每组展示搭建成果，分享搭建过程及感受。
教师对每组的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《积木游戏》2. 内容：（1）积木的种类（2）积木的搭建方法（3）积木游戏的分类七、作业设计1. 作业题目：创意积木搭建2. 作业要求：利用所学的搭建方法，搭建一个创意积木作品。
3. 答案示例：搭建一个城堡、火车、飞机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对积木搭建表现出浓厚的兴趣，但在搭建过程中，部分幼儿遇到困难。
今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭积木搭建活动，让家长参与幼儿的学习。
（2）组织积木搭建比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的积木作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 作业设计的具体性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点在于积木的搭建方法及创意积木游戏的开展。
幼儿园中班游戏教案《积木》含反思
幼儿园中班游戏教案《积木》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五单元“我会搭建”，主要围绕积木展开教学。
详细内容包括：第一章“积木的种类与颜色”，介绍不同种类和颜色的积木；第二章“积木的搭建方法”，学习简单的积木搭建技巧；第三章“积木创意搭建”，激发幼儿的想象力，进行创意搭建。
二、教学目标1. 让幼儿认识并区分不同种类和颜色的积木，培养观察力。
2. 学习简单的积木搭建方法，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：积木创意搭建，培养幼儿的想象力和创新能力。
重点：掌握积木的基本搭建方法，学会观察和区分积木的种类和颜色。
四、教具与学具准备教具：积木、图片、搭建示例。
学具：每人一套积木，包括不同种类和颜色的积木。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出积木的种类和颜色。
2. 讲解：讲解积木的种类、颜色以及搭建方法。
3. 实践：分组进行积木搭建，教师巡回指导。
a. 简单搭建：按照示例，每人搭建一个小作品。
b. 创意搭建：鼓励幼儿发挥想象，用积木搭建自己喜欢的作品。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享搭建心得。
六、板书设计1. 《积木》2. 内容：积木的种类与颜色积木的搭建方法积木创意搭建七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的小动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了积木的基本搭建方法，但部分幼儿在创意搭建环节表现不够积极，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展家庭积木搭建活动。
b. 组织积木搭建比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
c. 引导幼儿观察生活中的物体，尝试用积木进行模仿搭建。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：积木创意搭建，培养幼儿的想象力和创新能力。
幼儿园中班游戏活动教案积木教案附教学反思
幼儿园中班游戏活动教案积木教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐积木》的第三章“积木的认识与搭建”，详细内容包括认识各种类型的积木，学习积木的基本搭建方法，以及通过积木搭建培养空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种类型的积木，了解积木的基本特点。
2. 培养幼儿的空间想象力，提高其搭建积木的技能。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：积木的搭建方法，特别是空间结构的搭建。
教学重点：认识各种类型的积木，培养幼儿的空间想象力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的积木、范例积木作品、教学PPT。
2. 学具：每组一套积木，包括基础块、平板、斜面等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个积木搭建的城堡，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察城堡的结构和所用积木的类型。
2. 认识积木（5分钟）介绍各种类型的积木，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 搭建积木（10分钟）教师示范搭建一个简单的房子，讲解积木搭建的基本方法，然后让幼儿分组进行搭建实践。
4. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示一个复杂的积木作品，讲解搭建步骤，引导幼儿观察其空间结构。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照例题的步骤，尝试搭建一个类似的积木作品。
6. 团队合作（10分钟）将全班分成若干小组，每组合作搭建一个主题积木作品。
7. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，让其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《快乐积木》2. 内容：（1）积木的类型（2）积木搭建方法（3）空间想象力培养七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己喜欢的积木作品，并拍照记录。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿充分参与积木搭建活动，达到了教学目标。
但在团队合作环节，部分幼儿沟通不畅，导致作品搭建进度较慢，今后需加强对幼儿沟通能力的培养。
积木幼儿园中班游戏教案
积木幼儿园中班游戏教案一、教学目标：1. 认识和了解积木的基本形状和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会用积木进行简单的搭建和组合，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社会交往能力。
4. 通过积木游戏，培养幼儿的创造力、想象力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 认识基本的积木形状和颜色，如正方形、长方形、圆形、三角形等。
2. 学习积木的基本搭建方法，如堆叠、连接、排列等。
3. 通过积木游戏，培养幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。
4. 学习与他人合作搭建积木，培养团队意识和交往能力。
三、教学准备：1. 准备各种形状和颜色的积木，如正方形、长方形、圆形、三角形等。
2. 准备积木搭建的场地和工具，如积木架、积木桌等。
3. 准备积木游戏的背景图和搭建指导图。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种形状和颜色的积木，引导幼儿观察和认识。
2. 讲解：教师讲解积木的基本搭建方法和技巧，如堆叠、连接、排列等。
3. 示范：教师进行积木搭建的示范，引导幼儿模仿和操作。
4. 游戏：幼儿进行积木搭建游戏，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的积木作品，分享搭建过程中的感受和经验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在积木游戏中的表现，评价幼儿对积木形状、颜色和搭建方法的掌握程度。
2. 评价幼儿的合作精神和团队意识，观察幼儿在搭建过程中的交往能力。
3. 收集幼儿的积木作品，评价幼儿的创造力和想象力。
4. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿在积木游戏中的感受和体验，总结教学效果。
六、教学活动：1. 积木分类比赛：教师将积木按照形状或颜色进行分类，幼儿比赛看谁分类得最快最准确。
2. 积木搭建接力：幼儿分成小组，进行积木搭建接力比赛，看哪个小组搭建得又快又好。
3. 积木拼图挑战：教师准备一些拼图卡片，幼儿需要使用积木将拼图完成。
七、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿一起参与积木游戏，引导幼儿主动探索和操作。
幼儿园中班游戏教案《积木》含反思
幼儿园中班游戏教案《积木》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第四章《有趣的建构游戏》，具体内容为积木的认识和使用。
本章详细介绍了积木的种类、颜色、形状以及如何运用积木进行创意搭建。
二、教学目标1. 让幼儿了解积木的基本种类、颜色和形状，提高对积木的认知。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：积木的种类、颜色、形状的认识和运用。
难点：如何引导幼儿运用积木进行创意搭建，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：积木一套，展示板，挂图。
学具：每组一套积木，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解积木的种类、颜色、形状（10分钟）教师展示积木，讲解积木的基本种类、颜色和形状，让幼儿对积木有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的积木搭建案例，分步骤讲解搭建过程，引导幼儿观察和学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据教师给出的搭建要求，共同完成一个积木作品。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在展示板上挂出积木种类、颜色、形状的挂图。
2. 在黑板上写出本节课的学习目标。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。
答案：略。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对积木有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后用积木进行创意搭建，家长可以将作品拍照至班级群，大家共同欣赏和交流。
同时，教师可以组织一次积木搭建比赛，激发幼儿的积极性和创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和内容。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 随堂练习中幼儿的互动和合作。
4. 作业设计的要求和家长的参与。
5. 课后反思及拓展延伸的实践性和连续性。
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幼儿园游戏积木教案【篇一：益智游戏教案】【篇二：学前儿童游戏教案】第一单元学前儿童游戏导论第一节游戏的本质一、“游戏”的词义二、游戏的本质学说三、游戏的本质特征第二节幼儿游戏的特征一、幼儿游戏与成人游戏的区别二、幼儿游戏的基本特征三、幼儿游戏的发展阶段第三节学前游戏教育一、幼儿游戏与学前教育的关系二、游戏教育及其模式探索第二单元角色游戏第一节角色游戏概述一、角色游戏的特点二、角色游戏的结构三、角色游戏的产生和发展第二节角色游戏的教育作用一、促进幼儿的社会性发展二、促进幼儿的认知发展三、促进幼儿意志品质的发展四、促进幼儿身体和语言的发展第三节角色游戏的指导一、角色游戏指导的主要内容二、各年龄班幼儿角色游戏的特点与指导第四节角色游戏指导与教学技能实训项目一角色游戏的观察与记录项目二角色游戏的教学指导计划第三单元表演游戏第一节表演游戏的特点和教育作用一、表演游戏的特点二、表演游戏的种类三、表演游戏的教育作用第二节表演游戏的指导一、表演游戏指导的基本任务二、各年龄班幼儿表演游戏的特点与指导第三节表演技能实训项目一手影表演技能项目二木偶表演技能项目三歌唱表演技能项目四综合表演技能第四单元结构游戏第一节结构游戏的特点和教育作用一、结构游戏的特点二、结构游戏的分类三、结构游戏的教育作用第二节结构游戏的指导一、结构游戏指导的基本任务二、各年龄班幼儿结构游戏的特点及指导三、结构游戏教学指导范例第三节建构技能实训项目一积木建构技能项目二凸点型积塑建构技能项目三分割拼图的设计与制作技能项目四七巧板的制作与游戏指导技能项目五其他常用拼板玩具的制作技能第五单元体育游戏第一节体育游戏的特点和教育作用一、体育游戏的特点二、各年龄班幼儿体育游戏的特点三、体育游戏的教育作用第二节体育游戏的结构和分类一、体育游戏的结构二、体育游戏的分类第三节体育游戏的组织和指导一、幼儿自主体育游戏的指导二、体育教学游戏的组织和指导第四节体育游戏的创编一、体育游戏创编的步骤和方法二、体育游戏情节的构思方法三、体育游戏竞赛方法的设计四、体育游戏细节的设计第五节体育游戏教学技能实训项目一幼儿园体育教学活动观摩与记录项目二幼儿体育游戏的创编与改编项目三幼儿体育游戏的教学活动设计一、体育游戏的结构二、体育游戏的分类第三节体育游戏的组织和指导一、幼儿自主体育游戏的指导二、体育教学游戏的组织和指导第四节体育游戏的创编一、体育游戏创编的步骤和方法二、体育游戏情节的构思方法三、体育游戏竞赛方法的设计四、体育游戏细节的设计第五节体育游戏教学技能实训项目一幼儿园体育教学活动观摩与记录项目二幼儿体育游戏的创编与改编项目三幼儿体育游戏的教学活动设计第六单元智力游戏第一节智力游戏的特点和指导一、智力是什么二、智力游戏的结构和特点三、智力游戏的指导第二节发展观察力的智力游戏一、听觉游戏二、视觉游戏三、触觉游戏四、嗅觉与味觉游戏五、观察力游戏的指导第三节发展注意力和记忆力的智力游戏一、注意力游戏二、记忆力游戏第四节发展想象力和创造力的智力游戏一、想象再造游戏二、想象创造游戏第五节发展思维能力和操作能力的智力游戏一、发展思维能力的游戏二、发展操作能力的游戏第六节智力游戏教学技能实训项目一发展观察力的智力游戏活动设计项目二发展记忆力的智力游戏活动设计项目三迷宫设计项目四游戏棋设计项目五幼儿智力游戏的教学活动设计第七单元其他游戏第一节语言游戏一、幼儿语言发展阶段二、幼儿语言游戏的类型三、幼儿语言游戏的指导要求第二节数学游戏一、幼儿数概念的发展阶段二、幼儿数学游戏的主要内容第三节音乐游戏一、幼儿音乐游戏的类型二、幼儿音乐游戏的设计第四节美术游戏一、幼儿绘画游戏的发展阶段二、幼儿美术游戏的指导第五节集体娱乐游戏一、集体娱乐游戏的组织二、集体娱乐游戏的主持技巧第六节婴幼儿游戏一、婴儿的发展与游戏引导二、婴幼儿游戏的类型三、婴幼儿游戏的指导要点第一单元学前儿童游戏导论要求：了解游戏的一般概念，了解一些具有代表性的游戏学说，理解游戏的本质特征，认清游戏乐趣的自足机制，明辨幼儿游戏与成人游戏的区别，深刻理解幼儿游戏的本质特征。
熟悉幼儿游戏的基本特征和发展阶段，领会游戏教育的科学涵义。
了解游戏在幼儿生活中的地位，理解游戏是幼儿生理发展、认知发展以及社会性发展的根本需要，理解游戏在幼儿身体发展、智力和语言的发展、意志品质和个性的发展以及情感的发展等方面的作用。
1．游戏的本质一、“游戏”的词义二、游戏的本质学说三、游戏的本质特征2．幼儿游戏的特征一、幼儿游戏与成人游戏的区别二、幼儿游戏的基本特征三、幼儿游戏的发展阶段3．学前游戏教育一、幼儿游戏与学前教育的关系二、游戏教育及其模式探索第二单元角色游戏要求：掌握幼儿角色游戏基本概念，基本掌握幼儿角色游戏在角色的扮演、游戏的主题、情节、规则以及游戏的目的性、主动性和组织能力等方面发展的一般规律。
了解角色游戏对幼儿发展的意义和作用，掌握各年龄段幼儿角色游戏的特点，掌握组织与指导幼儿角色游戏的方法、要点，能对幼儿角色游戏进行评价。
1．角色游戏的特点2．角色游戏的教育作用3．角色游戏的指导4．角色游戏指导与教学技能实训第三单元表演游戏要求：掌握表演游戏基本概念，了解表演游戏的特点及其教育作用。
了解幼儿表演游戏的种类，掌握指导幼儿开展表演游戏的方法。
通过分组童话剧表演掌握一定的表演技能。
1．表演游戏的特点和教育作用2．表演游戏的指导3．表演技能实训第四单元结构游戏要求：掌握结构游戏基本概念，了解结构游戏的特点及其教育作用。
了解指导幼儿结构游戏的任务，掌握各年龄段幼儿结构游戏的特点及指导方法。
了解结构游戏的分类，掌握积木建筑游戏、积塑构造游戏、拼图游戏的基本结构技能及指导。
1．结构游戏的特点和教育作用【篇三：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】小班智力游戏1游戏名称：分类适合年龄：3-4岁游戏目标：发展思维能力游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法：分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
2游戏名称：请你照我这样做适合年龄：3—4岁游戏目标：发展观察力与模仿能力游戏方法：1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。
”“我就照您这样做。
”2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。
”3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
3游戏名称：我的五官适合年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：五官也可扩展为自己各身体部位。
4游戏名称：分彩石适合年龄：3-4岁游戏目标：提高辨色能力游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子游戏方法：将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：还可以进行大小的分类。
游戏名称：找娃娃适合年龄：3—4岁游戏目标：发展听觉能力游戏准备：能发出声音的娃娃一只游戏方法：请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。
其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。
将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。
藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。
妈妈根据声音寻找娃娃。
找到了便更换角色，游戏继续进行。
游戏规则：1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
6游戏名称：分辨食物适合年龄：3-4岁游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
游戏方法：准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。
但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。
”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。
1．吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。
说说吃的是什么？是什么味道？2．吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。
吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。
3．吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。
要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。
4．喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。
游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？ 7游戏名称：五彩帽适合年龄：3—4岁游戏目标：发展判断力、推理能力、辨别颜色。
游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同游戏玩法：全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。
教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。
游戏规则：教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。
指导建议:帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。
游戏名称：动物在哪里适合年龄：3—4岁游戏准备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）游戏方法：让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。
9游戏名称：找东西适合年龄：3-4岁游戏目标：提高孩子的记忆力游戏准备：汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品游戏方法：教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。
然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。
过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。
10游戏名称：找出不大不小的东西适合年龄：3—4岁游戏目标：训练观察力和思维能力游戏准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。
游戏方法：逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。
11游戏名称：吹泡泡适合年龄：3-4岁游戏目标：发展观察力游戏准备：图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。
（泡泡有大小、颜色不同，其中有两个肥皂泡的大小与颜色都相同）游戏方法：出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。
12游戏名称：颜色对对碰适合年龄：3-4岁游戏目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。