中考语文梳理小说情节(线索),理解小说主题复习课件

• 女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想 说什么，但没说出来。 • 这天晚上，寒风又把村庄哔哔剥剥摇了一个 晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说： “听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了， 下就下呗。” • “可我们没有煤了，准备着冻死？” • “我们不是有干柴吗？怕什么呢。” • “那点干柴能维持多久？” • 孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡
• “你不相信？我今天上山遇到了一个家长， 他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很 早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还 那么热心。”女人愤愤地说。 • 女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门， 脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 • 傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回 来。回来的时候抱了一大捆干柴。 • “看到啥了？”女人问。 • 孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路
• 第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空 气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气肆 虐，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在 被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声 音。接着有人走进学校。 • 孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？ 这么早？ • 女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门， 站在那里不动了。 • “咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。
• 下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子 们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得 早，早点回。住远一点的，要走两个多小时 呢。”孩子们点头。 • 看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满 满的一背篓干柴。 • “哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没 事了吗？” • 女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早 早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪
• 1．请按时间顺序将小说的主要内容补充完 整。 • 早上： ____________________________________ __ • 下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放 学不及时回家。 • [解析] 概括情节的格式是：人＋事。 • [ 答案] 孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取 晚上： ____________________________________ 暖。 ____ • 孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙
• (3)插叙：在叙述主要事件的过程中，插入 另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件 写。对主要情节或中心事件做必要的补充说明， 使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰 富。 • 3．情节安排评价： • (1)就全文来说有一波三折式。作用是引人 入胜，扣人心弦。 • (2)就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是 使结构紧密、完整。
专题17
梳理小说情节(线索)， 理解小说主题
考点自主梳理
• 考向1概括情节 • 常用填空式进行考查。 • 解题方法 • 通读全文，理清结构，找出主要的人物和主 要的事件，然后用“人＋事件”的格式进行概 括。
• 考向2概括事件 • 常见的问法：文中共写了哪几件事？请依 次加以概括。 • 解题方法 • 1．读题。明确概括范围，明确概括对象。 • 2．根据助答信息分层(分层依据：时间或 者空间变换)。 • 3．对上面的分析进行整理和概括。 • 4．如果题目提供了概括的样式，就应该
• 这时孩子们来了。整整齐齐叫了一声老师好。 孙老师唉唉地应着，说：“放下书包，快来烤 烤，烤干身上我们马上上课。”学生们就如一 群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉 的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁， 谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师 笑着招呼：“都来烤烤，别冻着了。” • 女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我 有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢 地被雾帘遮住。远处渐渐地有了狗叫或者一两 声鸟儿的私语。
• “老师。”孙老师还没来得及说话，已经有 人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的， 这种木炭特别耐烧。” • 原来…… • 这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？ 不够我们继续烧，我们能烧。” • 孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看 女人。女人的脸红扑扑的。 • 女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一 个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬
• 孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了 操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听 到孩子们的脚步声了。” • 女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧 地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地 踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中 央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨， 我们这冬天就无法过了。”女人说。 • 孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女 人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很
• (3)就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来 写)，起到制造悬念的作用。 • (4)就结尾来说有戛然而止、留下空白式， 出人意料式，悲剧式，喜剧式等。
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• 【2012·福州】阅读下文，完成后面的题目。 • 点燃一个冬天 • 游 睿 • 山村的冬天就是来得早。寒气在十月刚过就 开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都 有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有 几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师 和自己的女人却早早地起床了。 • “瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着。
• 考向4赏析小说的情节安排 • 常见的问法：第×段属于哪种叙述方式？有 什么作用？ • 解题方法 • 1．明确小说的情节结构：开端、发展、高 潮、结局。 • 2．掌握情节安排的基本手法与作用： • (1)顺叙：按时间(空间)顺序来写。情节发展 脉络分明，层次清晰。 • (2)倒叙：把某些发生在后面的情节或结局
• 考向3赏析小说情节的作用 • 常见的问法：××件事有什么作用？ • 解题方法 • 解题时仍然要从小说三要素寻找思路，明确 情节构思是为了表现人物的宗旨，结合情节的 一般作用思考答题方向。 • 1．对表现主题的作用：其作用一般来说是 点题或突出主题。 • 2．对塑造人物形象方面的作用：或是发展
• 3．对整个故事情节的构成上的作用：一般 来说是埋下伏笔，为下文中情节的发展作铺垫。 或推动了故事情节的发展。 • 答题格式为：××情节(事物)在文中有…… 作用(结构)，突出了(表现了)……(内容)。