离别的礼物课件5
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美国人退休之后的生活方式很多，一是在 自己家中安度晚年；二是集体照顾生活型即 老年公寓；三是到养老院生活。
小说的作者，给我们提出了一个值得深思 的问题，就是要孝敬老人。我们都知道要孝敬 老人，那么怎么做才叫“孝”呢？
父母在，不远游，游必有方。 ——孔子《论语》 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
——韩婴《韩诗外传》
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊 !趁你父 母健在的光阴。
——毕淑敏《孝心无价》
老吾老以及人之老 。 ——《孟子》
美国的“祖父祖母节”
1978 年，当时的美国总统卡特签署了一项 提案，将每年的 9月份美国劳动节后的第一个星 期天，定为美国的“祖父祖母节”，这天全美 各地都要举办敬老活动，实际上也成为美国的 敬老节日。
（5）彼得的爸爸为什么要把爷爷送进孤老院？
因为爸爸要娶一位漂亮的妻子。
请同学们再仔细地把课文读 一遍，然后讨论：读了这篇文章 后你读懂了什么？
孝敬老人，善待老人
时Baidu Nhomakorabea背景：
随着社会的发展，美国面临的社会老龄化 问题也越来越严峻，给社会和经济带来了巨 大的挑战。老年人如何安度晚年，仍是美国 政府和国会日益重视的问题。
要求：
1、人物个性和情节发展与原著统一 2、想象合理 3、字数不限
重点分析 走进人物：
文中四人对礼物的各自态度有何不同？
爷爷（这毯子真好啊）
爸爸 （想给爸爸 买床最好的）
毛毯
女人 （他无需一 床双人毛毯）
彼得（难过得真想哭、
把毛毯剪成两半）
在文中找出爷爷、彼得、爸爸、女人 的语言心理描写，结合四人对毛毯的态度 试评价分析这几个人物：
韩国的“敬老节”
韩国自1973年起，将原来每年 5月8日的母亲节改为 “敬老节”，对全国 70岁以上的老人发放“终身优待 证”。在敬老节期间，还举行各种敬老爱老活动。
智利的“老人节”“老人周”
智利政府规定 :每年的10月15日为全国的“老人 节”，并以 15日所在的一个星期为“老人周”，举办 各种敬老活动。
你知道古人离别时送什么礼物吗？
折柳送别
含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。 为报行人休尽折，半留相送半迎归。 ——李商隐《离亭赋得折杨柳二首》
离别弗的·达礼尔 物
整体感知 走进课文：
1、检查预习
碍手碍脚 （ài）
半晌（shǎng ）
戛然而止 （jiá）
尴尬（gān gà ）
喋喋不休 （dié）
喃喃（nán）
喋喋不休地说那毯子太昂贵。 又转身嚷到“不管怎么说，他无 需一床双人毛毯。”
做作
吝啬
自私 小气
彼得：
没心思欣赏这明净的秋夜景色。
彼得难过得真想哭，但他忍住了。
彼得忍不住了，对爸爸说到：
“爸爸，听我说，剪成两半，一 半给爷爷，另一半保存起来。”
“一半毯子足够送走一个老头， 省下一半，留者以后会用得着 的。”
有爱心 懂事
聪明
你对彼得剪开毛毯是如何理解的？
彼得的做法表现了对爸爸和那个 女人的不满与愤怒，也以此警示自己 的父亲，如果父亲对爷爷如此绝情， 将来自己也会这样对待父亲。表现了 彼得的聪明，以及他对家人的情感。
加拿大的“笑节”
加拿大的老龄日名为“笑节”，在每年的 6月 21日这天，书店里为老人特设各种幽默书刊专柜， 供老人选购。喜剧名星为老人院举行义演 ;年轻人 陪老年人参观游览。电视台专门推出为老人助笑 的节目。到了晚间，子女们放下个人的私事，与 父母们聚集一堂，共享天伦之乐。
日本的“敬老节”
每年的 9月15 日是日本传统的“敬老节”。这一天， 全国各地都为老人举办各种庆祝活动，老人们身着节日 盛装，接受儿孙及亲友的祝贺，并参加各种节日活动。
这节课我们初步感受了课文，了 解了故事的来龙去脉。也明白了文章 要告诉我们什么，那就是尊敬老人、 善待老人。希望同学们学了这篇课文 后能够将自己的孝心落实到实际行动 中去，更希望同学们能够“老吾老以 及人之老”，让整个社会充满爱！
课后作业：
文章以省略号结尾，那么，爷爷 的命运到底如何呢？请你展开丰富的 想象，给小说加个合理结尾。
2、快速浏览课 快速抢答：
（1）故事发生的时间： 初秋的晚上 （2）故事发生的地点： 院子里 （3）故事中有哪些人物：
彼得、爷爷、爸爸、女人
3、大声朗读课文后回答：
（1）课文中的礼物是什么？ 一床大毛毯 （2）谁送礼物？ 爸爸送礼物
（3）送给谁？
送给爷爷
（4）为什么要送这个礼物？
爸爸要将爷爷送进孤老院，这是离别的礼物。
爷爷：
“啊，这毯子真好！”
“你爸爸要娶的是位 好姑娘”
“您的心地太好了！”
善解人意 宽厚大度
爸爸：
爸爸没说一句话。 爸爸默默地进屋去了。 爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐 地说道： “我，我想给爸爸买一床最 好的……
懦弱 仍有孝心
那个女人：
娇声娇气地对爷爷说 她忽然转身向着爸爸，冷冷地说： “肯定花了不少钱！”
小说的作者，给我们提出了一个值得深思 的问题，就是要孝敬老人。我们都知道要孝敬 老人，那么怎么做才叫“孝”呢？
父母在，不远游，游必有方。 ——孔子《论语》 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
——韩婴《韩诗外传》
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊 !趁你父 母健在的光阴。
——毕淑敏《孝心无价》
老吾老以及人之老 。 ——《孟子》
美国的“祖父祖母节”
1978 年，当时的美国总统卡特签署了一项 提案，将每年的 9月份美国劳动节后的第一个星 期天，定为美国的“祖父祖母节”，这天全美 各地都要举办敬老活动，实际上也成为美国的 敬老节日。
（5）彼得的爸爸为什么要把爷爷送进孤老院？
因为爸爸要娶一位漂亮的妻子。
请同学们再仔细地把课文读 一遍，然后讨论：读了这篇文章 后你读懂了什么？
孝敬老人，善待老人
时Baidu Nhomakorabea背景：
随着社会的发展，美国面临的社会老龄化 问题也越来越严峻，给社会和经济带来了巨 大的挑战。老年人如何安度晚年，仍是美国 政府和国会日益重视的问题。
要求：
1、人物个性和情节发展与原著统一 2、想象合理 3、字数不限
重点分析 走进人物：
文中四人对礼物的各自态度有何不同？
爷爷（这毯子真好啊）
爸爸 （想给爸爸 买床最好的）
毛毯
女人 （他无需一 床双人毛毯）
彼得（难过得真想哭、
把毛毯剪成两半）
在文中找出爷爷、彼得、爸爸、女人 的语言心理描写，结合四人对毛毯的态度 试评价分析这几个人物：
韩国的“敬老节”
韩国自1973年起，将原来每年 5月8日的母亲节改为 “敬老节”，对全国 70岁以上的老人发放“终身优待 证”。在敬老节期间，还举行各种敬老爱老活动。
智利的“老人节”“老人周”
智利政府规定 :每年的10月15日为全国的“老人 节”，并以 15日所在的一个星期为“老人周”，举办 各种敬老活动。
你知道古人离别时送什么礼物吗？
折柳送别
含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。 为报行人休尽折，半留相送半迎归。 ——李商隐《离亭赋得折杨柳二首》
离别弗的·达礼尔 物
整体感知 走进课文：
1、检查预习
碍手碍脚 （ài）
半晌（shǎng ）
戛然而止 （jiá）
尴尬（gān gà ）
喋喋不休 （dié）
喃喃（nán）
喋喋不休地说那毯子太昂贵。 又转身嚷到“不管怎么说，他无 需一床双人毛毯。”
做作
吝啬
自私 小气
彼得：
没心思欣赏这明净的秋夜景色。
彼得难过得真想哭，但他忍住了。
彼得忍不住了，对爸爸说到：
“爸爸，听我说，剪成两半，一 半给爷爷，另一半保存起来。”
“一半毯子足够送走一个老头， 省下一半，留者以后会用得着 的。”
有爱心 懂事
聪明
你对彼得剪开毛毯是如何理解的？
彼得的做法表现了对爸爸和那个 女人的不满与愤怒，也以此警示自己 的父亲，如果父亲对爷爷如此绝情， 将来自己也会这样对待父亲。表现了 彼得的聪明，以及他对家人的情感。
加拿大的“笑节”
加拿大的老龄日名为“笑节”，在每年的 6月 21日这天，书店里为老人特设各种幽默书刊专柜， 供老人选购。喜剧名星为老人院举行义演 ;年轻人 陪老年人参观游览。电视台专门推出为老人助笑 的节目。到了晚间，子女们放下个人的私事，与 父母们聚集一堂，共享天伦之乐。
日本的“敬老节”
每年的 9月15 日是日本传统的“敬老节”。这一天， 全国各地都为老人举办各种庆祝活动，老人们身着节日 盛装，接受儿孙及亲友的祝贺，并参加各种节日活动。
这节课我们初步感受了课文，了 解了故事的来龙去脉。也明白了文章 要告诉我们什么，那就是尊敬老人、 善待老人。希望同学们学了这篇课文 后能够将自己的孝心落实到实际行动 中去，更希望同学们能够“老吾老以 及人之老”，让整个社会充满爱！
课后作业：
文章以省略号结尾，那么，爷爷 的命运到底如何呢？请你展开丰富的 想象，给小说加个合理结尾。
2、快速浏览课 快速抢答：
（1）故事发生的时间： 初秋的晚上 （2）故事发生的地点： 院子里 （3）故事中有哪些人物：
彼得、爷爷、爸爸、女人
3、大声朗读课文后回答：
（1）课文中的礼物是什么？ 一床大毛毯 （2）谁送礼物？ 爸爸送礼物
（3）送给谁？
送给爷爷
（4）为什么要送这个礼物？
爸爸要将爷爷送进孤老院，这是离别的礼物。
爷爷：
“啊，这毯子真好！”
“你爸爸要娶的是位 好姑娘”
“您的心地太好了！”
善解人意 宽厚大度
爸爸：
爸爸没说一句话。 爸爸默默地进屋去了。 爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐 地说道： “我，我想给爸爸买一床最 好的……
懦弱 仍有孝心
那个女人：
娇声娇气地对爷爷说 她忽然转身向着爸爸，冷冷地说： “肯定花了不少钱！”