一年级语文教案上册
2024年一年级人教版上册语文教案(通用20篇)
2024年一年级人教版上册语文教案(通用20篇)一年级上册语文教案 1一、教学目的1、认识12个字,会写3个字。
认识笔画“一”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感受童谣中所表现的景色美。
二、教学重难点重点:认字和写字。
难点:分辨“八”和“入”。
三、教学方法比较记忆法、以读代讲法四、教具准备课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带五、课时安排2课时第一课时一、谈话导课1、谈话:前面我们学了汉语拼音。
今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,有了汉字朋友,我们就能看书、读报、学到更多的知识。
2、出示课题:今天我们学习第一课。
3、学生读课题,解释“里”。
(长度单位,一里等于500米,相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈。
)4、《一去二三里》这篇课文讲的是什么呢?请同学们轻轻地打开书本,听老师读课文。
二、讲授新课㈠、初读课文。
1、师范读课文。
2、你们想不想也把课文读一遍呢?生练读,师正音。
(重点强调“一”和“亭”的读音。
)(“一”的本音读“yī”,但在词语或句子中会变音,有时读二声,如“一块地”、“一片海”;有时读四声,如“一棵树”、“一朵花”。
本课读二声。
)3、学生自由读课文,教师指名读。
㈡、看图说话1、谈话:我们不仅要会读儿歌,而且还要读懂它,知道它讲了什么意思。
2、(出示挂图)图上画着谁?(两个小朋友)这两个小朋友在路上看到了什么?(指导学生从远处往近处看)。
(这幅图上画的内容比较多,我们一部分一部分地看。
先看最远处。
)3、最远处有几座亭子。
什么是“亭子”呢?4、出示挂图:亭台这就是“亭台”,也叫亭子。
你在哪儿看到过亭子吗?它有什么用?(亭子是盖在路边或山上让人们休息用的,面积比较小,只有顶,没有墙。
)5、书上哪一句诗是描写这些亭子的呢?----生齐读:“亭台六七座。
”6、再往近一点画着什么呢?(一树盛开的花。
)7、几树红花点缀着村庄,使村庄变得更美了,哪句诗是描写图中的花的?---(生齐读)“八九十枝花。
一年级上册语文教案(通用3篇)
一年级上册语文教案(通用3篇)一年级上册语文教案1课前透视《阳光》这篇课文以抒情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。
课文共有五个自然段,只有第二自然段是三句话,其它各段都是一句话,最后一自然段点明__的主题:阳光像金子,阳光比金子更宝贵。
课文插图色彩明丽,文本部分语言流畅,富有童真童趣,贴近儿童生活,能引起孩子们感受阳光的强烈愿望,生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。
学生每天都在阳光的陪伴下生活成长,但是却常常忽略了阳光的存在。
能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。
所以教学本课,要让学生充分地感受大自然、亲近大自然,创设情境,让他们体会到阳光的美好和宝贵。
充分发挥学生的主体作用,建立民主的师生关系,以学生的发展为根本,树立导学意识,在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。
教学目标1、认识12个生字,会写4个字。
认识两种笔画和1个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵。
教学重点识字、写字和练习朗读。
信息资料1、生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。
2、丝绸被面或围巾。
3、课前布置学生观察阳光,充分地感受阳光。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、想象:教师播放音乐(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲)。
请同学们闭上眼睛想象,教师抒情描述:清晨,一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来,阳光立刻洒遍了田野、高山和小河,啊!阳光,你早!听,鸟儿唱起了欢快的歌!看,禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘,哎呀,阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手,阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们,请睁开你明亮的小眼睛,说说你看到了什么?想到了什么?感觉到了什么?(板书课题) (音乐最具感染力。
和谐的音符与优美的文字,给孩子们创设了乐于接受的'情境,活泼民主的课堂氛围。
让他们在想象的空间里思绪飞扬,在独特的感受中畅所欲言,点燃他们求知的欲望,)2、感受:同学们,今天老师带领大家到外面去寻找阳光、感觉阳光的温暖好吗?(带领学生到室外,指导学生寻找,哪里有阳光?阳光下都有什么?你在阳光下有什么感觉?回到课内交流,揭示课题。
一年级语文部编上册优秀教案(5篇)
一年级语文部编上册优秀教案(5篇)一年级语文部编上册优秀教案篇1【教学准备】课件、田字格纸、生字卡片,学生准备尺子、笔画卡片,调试电脑及展示平台。
【教学过程】第一课时活动内容教师活动学生活动一、导入创设情景,蓝猫鼓励大家学好生字。
看、听、想。
二、认读12个生字(一)学习“目” 1.课件:“目”字的演变:(图)这是什么?(古时候的字)这像什么?经过几千年的变化,变成了“目”的样子(谁会读?)。
你们想想:“目”是怎么变过来的?2.“目”就是指眼睛。
我们就可以想眼睛的样子来记“目”字。
3.再读3遍。
观察、齐答。
个别读,齐读。
指名答。
齐读。
(二)半扶半放,学习“鸟”字指导用同样方法学习“鸟”字。
同上。
(三)指导自学1.课件:“日”字的演变,谁会读?2.你用什么办法记住“日”字?个别读、齐读。
指名答、齐读。
(四)小结学法,同桌自学交流1.想东西的形象记汉字。
2.用这种方法学习其他9个汉字。
(课件:9个字的图—古汉字—生字逐个出示。
) 3.老师巡视指导。
分小组学习:我是怎样记住这些字的?(五)汇报,反复认读 1.卡片出示汉字。
2.用喜欢的字组个词、造句。
3.指导分小组学习:发一套生字卡片。
4.巡视。
个别读(1遍)。
个别说。
一人读,三人听。
要求:读准字音,人人过关。
开火车读、齐读。
三、课中游戏(也是复习) 1.游戏:“一指就中”(课件:图和字都同时出现),顺序:口、目、耳、目、耳、口。
2.加加减减:(课件8)“日加一笔”“日减一笔”“木加一笔”变成什么字?(相应出示:目、口、禾。
)3.跟我学:(课件)小鸟小鸟飞,小兔小兔跳,小羊小羊咩咩叫。
(录音范读。
)同学们读得真好听,我还想再听一遍。
4.猜一猜。
(课件:彩图──日月火。
)5.我会连。
(课件:P48的题目。
)(展示学生答案)你做的和他的一样吗?谁认识这些字?请你读?老师没有教,你怎么会读?我们用同样的方法,以最快的速度学习这几个字:“牛、龟、果、弓、瓜、眉”。
人教版一年级语文上册全册教案(优秀10篇)
教科版小学一年级语文上册教案篇一一、揭示课题1、同学们,今天我们要学习一篇小散文《快快乐乐》。
好,大家齐读课题,再读一边。
2、谁能告诉老师,快乐是什么意思?(指名说)3、那么你在什么时候最快乐?(学生自由发言)二,讲解新知1、我记的在你们开学的第一天,老师就告诉过你们,我们的学校叫,大家一起说(人民路学校)2、对,说得非常好,走进学校的大门,首先看到什么?师:对,是马路,那么什么样的马路?谁来补充一下生:宽阔的马路、宽宽的马路,长长的马路师:说的都很好。
跟着老师说一遍。
3、马路左边是什么呀?生:是草坪师:什么样的草坪?生:绿绿的草坪、绿色的草坪、绿油油的草坪师:说的都不错跟着老师说一遍:绿油油的草坪师“马路的右边是什么呢?生:楼房师:什么样的楼房?生:高高的、高大的师:很好,再往前走,又是什么呢?生:操场师:跟着老师说,宽广的操场。
再往前走,是我们的教学大楼,希望楼,教学楼前面飘扬着鲜艳的五星红旗,我们每个星期一的7;30都要举行隆重的升旗仪式,希望我们每个同学按时参加,不要迟到。
我们的教室在操场的南边,同学们我们的教室有什么呀?(同学们自由发言)教师小结:同学们,我们人民路学校,有宽阔的马路;有绿油油的草坪;有雄伟的希望楼;校园的上空还飘扬着鲜艳的五星红旗,教师里有电脑、有大背投,我们可以通过它看我们各年级的歌咏比赛:我们可以通过它看我们喜欢的课本剧和动画片:还可以通过它收看国际国内的新闻,我们的学校美不美呀?你爱我们的学校吗?4、同学们,我们学校不但环境优美,而且还有好多好多的老师和活泼可爱的同学们。
你们升入一年级以后,有结识了好多的小伙伴,我们在一起快乐的学习、游戏。
就像它们一样。
(出示课件)大家看,这是同学们在上手工课,他们相互合作,把他们的`作品贴在了墙上,这是课间休息,同学们在一起做游戏:这是他们在做操。
过度:同学们,你们觉的在这样一所学校上学快乐吗?那么,我们打开课本看看课文是怎样描写的?三、读课文1,老师范读课文2,学生只看拼音不看汉字自由读一遍3,汉字和拼音结合读一遍4,只看汉字不看拼音读一遍5,指名读四、讲解亲亲热热(出示课件)亲亲热热就要像一家人一样和睦相处,要讲文明、有礼貌(出示课件)五、(出示课件)检查生字学习情况六,学写生字《画》教案教学目的:1、能对照图画用自己地话说出诗句的意思,懂得为什么说谜底是一幅画。
2024最新-一年级语文上册教案(精选5篇)
一年级语文上册教案(精选5篇)人教版语文教材是最新版小学语文一年级课本,教育部2016年审定。
问渠那得清如许,为有源头活水来,下面是细心的小编给大伙儿分享的5篇一年级语文上册教案,仅供借鉴。
人教版一年级语文教案全册教案篇一一、教材分析:口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容,文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。
他们有的构思,有的在向别人介绍自己的新作,还有的在评说别人的画。
画面激发学生展示交流绘画作品的欲望,提示了本次口语交际的形式和内容。
二、教学目标:1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
2、激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。
3、培养说话大方、听话认真的习惯。
三、教学过程:(一)激发学生兴趣,导入新课1、我们小朋友又聪明又能干,你能说说你有哪些本领?请用上“我会——”说。
(生答:会唱歌、跳舞、画画……)2、这节课让我们展示一下自己的画画本领,好吗?3、齐读课题:《我们的画》。
(二)活动:小小解说员小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画,让我们举高,给大家看一下。
老师也带来了一张,(出示范画)。
咦,这时候,老师有一个提议,让我们来做个游戏好不好?1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员——————就是我们要把自己的画介绍给大家听,谁介绍得清楚,我们就评他为优秀解说员,并颁发荣誉证书,其他小朋友要仔细听,是不是优秀解说员,请你们来评一评,同时,你也可以对别人的画做出修改意见。
2、教师示范。
老师也真想参加,教师想和大家商量一下,能不能让我先说一说?你们要听仔细了,如果我说得好,让班长给我颁奖;如果你对老师的画有更好的建议,欢迎大家指出并改正。
教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见3、学生组内学习并交流。
4、提供台舞,让学生表演,并相互评价。
5、学生自由组合进行交流。
(三)活动:图画公司。
我们的小朋友真棒,有那么多优秀的解说员,为什么不把自己的画介绍给大家?1、创设公司让我们开一家公司吧!下面我宣布,我是开心图画公司的总经理,你们是我的六家分公司,我让大家做三件事:(1)把你们的画放好整齐,做到美观(2)选一名分公司经理(3)给自己的分公司的`取名字。
一年级教案上册语文(优秀7篇)
一年级教案上册语文(优秀7篇)一年级教案上册语文篇1《天地人》教案二一、这是一篇识字课文,全文由6个单音节词组成,是我们生活中常用的字词,反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。
二、这是这个单元的第一篇识字课文,也是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文,换言之,这篇课文的学习将会为学生以后的语文学习实践打下一定的基础。
三、这是没有学习汉语拼音之前学习的识字课文,学生没有汉语拼音为拐棍正音,所以,充分利用学生生活基础,以及教师反馈正音和示范,就成为了识字和朗读教学目标达成的策略。
学情分析一、课文的6个单音节词,是生活中常用的字词,学生通过各种媒介对它们音、形、义有所认识、了解,这是我们组织教学要充分考虑的一个因素。
二、由于学生首次接触课文,他们对课文构成的各部分及其功用是不了解的,这对组织教学会产生不利,要引起足够的重视。
三、学生的学习方式从幼儿园游戏活动转换成现在的课堂学习,课堂常规、良好的学习习惯虽通过“我上学了”的学习有所了解和学习,但仍需要在课堂学习过程中逐步养成,而这篇课文的课堂教学是实践养成的起步,从落实三维目标的角度思考,从育人的目的思考,这应该成为这篇课文特别重要的教学目标(注:由于这一维教学目标是所有语文课堂教学都有的教学目标,所以在制定一篇课文的教学目标时,不需要叙写。
)。
落实这维目标的策略,可以在每环节、步骤转换时,根据具体实际,通过顺口溜、口诀等形式,教师说前半句或起句,学生齐说后半句或续句,以提醒落实。
如唤起注意、集中精神,可用“一二三,快坐好!”“小眼睛,看黑板!”又如要用铅笔了,教师说“拿起笔”,学生接续“挺起胸,脚平肩,一尺、一寸要做好!”用完铅笔,要转下个环节学习了,可说“小铅笔,快回家!”这些顺口溜、口诀在教学设计中不需要撰写,但在课堂教学中一定要操作。
教学目标:一、能正确认读“天”等6个生字新词。
二、能通过图画和结合生活实际,了解课文内容,正确朗读课文。
教学重点:能正确认读“天”等6个生字新词,正确朗读课文。
一年级上册语文全册教案5篇
一年级上册语文全册教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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人教版一年级语文上册全册教案优秀8篇
《小小的船》教案【知识目标】1、理解课文内容,知道晴天的夜空有什么?2、继续巩固本课9个生字的读音。
3、背诵课文。
【能力目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会说什么像什么,培养学生的想象能力。
情感目标:感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。
【教学重点】1、能有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解课文,会说“……像……”。
【教学难点】引导学生在感悟语言的基础上,进一步培养他们的想象能力。
【教学方法】教法:愉快教学法、情境教学法、自主学习法。
学法:与人合作能力、自主学习能力、观察能力、理解能力和想象能力的形成。
【教学用具】教具:多媒体课件、电脑、大屏幕、正头、实物、图片。
学具:书、彩笔、绘画纸。
【教学过程】一、自然导入出示课题师:上课,今天我们继续学习第七课小小的船(贴月亮)大家齐读课题。
二、游戏巩固生字创设学习情境师:下面我们玩一个识字的小游戏。
课下组长是不是都在老师这领到了九颗小星星?(是)请大家注意听老师游戏要求,每位同学都要把小组的星星认一遍,然后每组选你最喜欢的星星派代表贴到黑板上。
好,游戏开始。
(设计意图:一年级儿童身心发展的特点表现为好奇、好动、好游戏,游戏是他们最喜爱的活动。
课的一开始以游戏的形式出现能激发学生的兴趣,把吸引学生到课堂上来,使本节课有一个良好的开始。
师:贴完星星的小组赶快把剩下的星星交给组长,坐好。
师:你们看同学们布置得美不美?(美)(设计意图:创设学习情境,注重良好习惯的培养。
)三、自读课文1、自由读课文,思考学什么?2、通过询问,确定目标。
师:好,我接受大家的意见,一起感受叶圣陶爷爷笔下美丽的夜空,再背下来好吗?(设计意图:把学习的主动权交给学生,强化学生的主体意识。
)师:请大家听老师读!(评价)四、细读课文感悟语言美师:好,下面请同学们用自己喜欢的方式再读课文,可全组参加,也可小组中一个一个读或选代表读。
找出你最喜欢的句子。
(设计意图:以学生为本,激发他们主动的学。
人教版一年级上册语文教案(精选5篇)
人教版一年级上册语文教案(精选5篇)人教版一年级上册语文教案(精选篇1)教学目标1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点:儿歌《上学歌》教学难点:儿歌《上学歌》教学准备:国旗、有关国歌《上学歌》的课件教法:培优辅差学法:小组合作课时安排:4课时。
教学过程:第一课时一、谈话导入。
你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。
同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后初步地认识语文书。
(1)直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。
(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。
(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。
(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文,(5)让孩子点课文,教师来范读课文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名。
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学,对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图:(1)这是什么地方?长城(2)画面上有什么人?学生(3)他们在做什么?游玩(4)他们可能在说些什么?(5)请给第一幅图起个名字——以“欢迎新同学”为主题。
语文一年级上册教案5篇
语文一年级上册教案5篇语文一年级上册教案篇1《婷婷的画》教学要求1、会认“婷”等8个生字,会写“叭”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。
3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
课前准备1、生字词卡片。
2、录音3、课件:将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字做成相关的课件。
一、激趣导入,揭示课题我们在前面的口语交际里看见了奇怪的树。
今天我们要欣赏奇特的画,想尽快知道吗?大家先把课题读两遍。
你从课题里读懂了什么?(是婷婷的画)婷婷到底画了什么画呢?小朋友们自己去读课文,看谁先弄明白,好吗?二、读文1、生独立拼读课文。
师巡回倾听指正。
2、同桌共读课文,互相指正。
3、师生同读课文,师高音,生低声。
4、生齐读课文,师录下音。
5、师生分享大家的朗读,集体寻找不足。
6、生听录音,轻声跟读,体会语感。
7、生默读课文,标出自然段。
三、读文感悟1、自由读课文,思考:(1)婷婷画了哪些画?分别在哪些自然段里?(2)同桌分享:读自己喜欢的段落。
(3)小组分享:在组内读自己喜欢的段落,并陈述为什么喜欢?(4)小组交流婷婷的画。
四、汇报学习情况1、生自荐上黑板将婷婷的画在黑板上画出来。
(会画什么就画什么,喜欢画什么就画什么)小画家在黑板上画,其余的在下面画,师巡视查看。
2、集体评价黑板上的画,在评价的过程中,引导学生逐渐理解课文内容。
(1)对照课文检查黑板上的画有什么不对的?应该怎样?谁来纠正?(2)下面的同学对照自己的画,看哪里画得不当?(3)小组内展示自己的画,组内欣赏评价。
五、引导总结1、婷婷画了几幅画?2、每一幅画有什么特点?3、你喜欢婷婷的画吗?为什么?六、课后延伸:1、自己画出婷婷的画,展示给家人。
2、画一幅自己的想象画。
语文一年级上册教案篇2A情感、态度、价值观方面:目的:检测学生的情感体会及对自然的态度,使学生热爱大自然,亲近大自然,初步树立对人与自然和谐共处、共生共长的意识,《大海》教学设计。
一年级册上册语文教案8篇
一年级册上册语文教案8篇一年级册上册语文教案篇1教学目标1、进一步有感情地朗读课文。
2、巩固识字、指导书写“妈、奶”等6个生字。
教学过程一、朗读指导1、说说通过上节课的学习,你知道了什么2、读读自身喜欢的段落,并说说为什么喜欢。
3、小组竞赛分角色朗读课文。
朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语文基本训练。
因此,在整个阅读中,教师要创设多种情景,让同学以主体参与的角色体验课文、读好课文。
二、巩固识字1、以小组竞赛的形式读。
2、认读本课的生词。
3、自由选字,给字找朋友。
采用多种形式使同学与生字见面,提高识记的能力。
三、指导书写、重在激励1、出示生字,读一读。
2、看一看、分一分、想想怎样学比较好(渗透分类识字的方法)3、逐字练习,落到实处:⑴ 指导第一组“妈、奶”:同学试写感悟、交流体会。
教师指点:女字旁中的“提”,书写时不能超越“撇”。
“乃”字的第一笔是“横折折钩”。
教师根据同学的书写情况示范指导,同学练写:看一看:看清每一笔在田字格中的位置。
练一练:同学认真书写。
引导欣赏:自我欣赏。
组内欣赏。
集体欣赏。
⑵ 指导第二组“放、收”:同学观察,说说相同的地方。
教师指导反文旁的写法。
同学描红、练写、再欣赏。
⑶ 指导第三组“午、合”:同学独立描红书写,说说自身的发现。
根据同学的练习情况组织欣赏。
一年级册上册语文教案篇2教学目标:1、通过读读记记,读读写写,巩固对本单元生字词的认识,自主积累词语。
2、温习、回顾《酸枣情》的倒叙手法,让学生初步感知倒叙写法的作用。
3、通过“咬文嚼字”了解人们对月亮的不同称谓,鼓励学生通过各种途径调查研究,了解更多的有关月亮的知识。
4、自主阅读短文《走月亮》,提高学生自主阅读的能力,引导学生体会浓浓的亲情。
5、开展一次介绍中秋节的语文生活,让学生《难忘的中秋节》为题进行习作练习,要求写出活动的经过,写出自己的真情实感。
教学重点:巩固积累词语;掌握理清文章条理的方法。
教学难点:习作,围绕一个主题把内容写具体、写生动。
部编版一年级上册语文教案(最新9篇)
部编版一年级上册语文教案(最新9篇)一年级上册语文教案篇一教学目标:1、初读课文,学习14个生字,并掌握其中6个生字。
2、教育学生遇事不慌,勇敢向前。
重点难点:1、认识14个生字。
2、掌握6个生字的音、形、义。
教学过程:一、谈话导入新课。
二、初读课文。
借助拼音读文,画出生字反复拼读。
三、教学生字。
1、灯片出示生字,学生认真拼读。
不心叫笑出巴桥竹乱跳乌流怕尾指名读,分组读,开火车读,齐读。
2、指导书写。
重点指导:心:笑:(注意中间是一撇)出:中间是一长竖。
学生进行笔顺描红练习。
3、在书本上画出生词反复读。
教学反思:8、小熊过桥教学目标:1、有感情地朗读课文,了解课文内容,了解象声词不达意“哇哇、哗哗”的意思。
2、培养学生遇事不慌、勇敢向前的精神。
重点难点:1、理解课文内容,初步了解象声词的意思。
2、从故事中得到启迪,受到教益。
教学过程:一、复习。
1、认读生字。
指名读、齐读,并指名口头组词。
2、听写、指名板写生字。
3、指名读文。
二、指导朗读。
1、通过读,了解课文内容。
(1)学生自由读文,把课文读正确、读通顺。
(2)开火车读,指名轮读。
了解课文共有几句,每句写什么,主要内容是什么?2、通过读,理解词句。
灯片出示句子:“头上乌鸦叫”(生读)再出现句子:“头上乌鸦哇哇叫”(读)比较一下哪句好一些,为什么突出乌鸦对熊的嘲笑把自己的感受带进朗读中去再读句子。
同样理解“桥下流水哗哗笑”。
三、拓展延伸。
1、想像:“走进桥上人乱跳”小熊心里会想到什么,2、用讲故事的方法复述课文。
一年级语文上册教案篇二【教学目标】1、复习生字;2、指导学生有感情地朗读课文。
【教学重难点】学生有感情地朗读课文【教学过程】一、复习生字,导入新课师:上节课,小燕子已经带我们到菜园里看了“冬瓜”和“茄子”,那么,今天,同学们将一起和它来告诉老师冬瓜和茄子有什么不一样。
不过,我们先要跟“生字宝宝”打声招呼。
大家还记得它们吗?(出示课件)二、学习课文1、学习第二自然段:⑴指导学生看图,理解“屋檐下”,指名朗读师:同学们真棒,燕子妈妈要小燕子干什么了?小燕子是怎样说,怎样做的呢?(要学生读出句子)(冬瓜大,茄子小)⑴指导学生读“什么”,并造句2、学习第三自然段:⑴燕子妈妈是怎么回答小燕子的?(指导学生读出“夸奖”和“鼓励”的语气⑴小燕子飞去了吗?它回来是怎么对妈妈说的?你能把这些句子找出来吗?(点名朗读),这一次,冬瓜和茄子有什么不一样(冬瓜:绿,茄子:紫),出示课件,让学生直观认识3、学习第四自然段:⑴对了,燕子妈妈听了小燕子的话,又是怎样说的?(范读,指导朗读)⑴让学生思考:小燕子这次有观察到什么了?(出示课件,冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺)⑴指导学生朗读最后一句,并引导学生说“为什么一次比一次有进步”三、分角色朗读课文,表演1、男女分角色读,比赛看谁读得好;2、小组分角色朗读;3、请同学带着头饰表演。
一年级语文上册教案(优秀5篇)
一年级语文上册教案(优秀5篇)一年级人教版上册语文教案篇一教学目标1. 了解语文学习的基本内容和意义。
依据画面提示,初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
2. 通过讲故事、演故事,感受语文学习的快乐。
【重点】了解语文学习的基本内容,感受语文学习的快乐和意义。
【难点】感受语文学习的意义。
课文解析本课围绕“我爱学语文”的主题,由3 幅图和4 个词语组成,分成两个板块。
第一、二幅图以良好的读写习惯为主题。
第一幅图上,一位女同学正在读书,她坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书本直立略向外倾斜,眼睛和书本保持一尺左右的距离。
第二幅图上,一位男同学正在写字,作业本平放,他头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。
他用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45°角。
两幅图的左上角分别配有文字“读书”“写字”。
这两幅图可以让学生初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法,为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。
图中4 名小学生正在津津有味地讲故事、听故事,从他们的头饰中可以看出,一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事,另三名小学生听得津津有味。
4 名小学生都戴着头饰,这可以让学生既了解故事的内容,又感受学语文的乐趣。
这3 幅图让学生初步了解语文学习的基本内容,感受语文学习的快乐和意义。
初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法,为养成良好的语文学习习惯打好基础。
教学建议:一、读书、写字这一板块的学习,重在激发学习语文的兴趣,了解语文学习的基本内容。
教师可以引导学生先整体观察第一、二幅图,并借助词语“读书、写字”,说说图上的同学在干什么,再说说自己是否读过书、写过字。
给学生充分展示的机会,激发学习语文的兴趣。
2024年最新小学一年级语文上册教案通用5篇
2024年最新小学一年级语文上册教案通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字读写,理解课文大意,培养阅读兴趣。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力,激发学生对自然、生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点:汉字读写、词语运用、句子理解。
教学重点:培养阅读兴趣、提高表达能力、培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具:课本、练习册、写字本、画笔等。
五、教学过程1. 导入:通过图片、故事等引入新课,激发学生的学习兴趣。
例子:以《天地人》为例,展示天空、大地、人物等图片,引导学生观察、思考。
2. 新课内容学习:(1)学习生字词,引导学生读准字音、理解词义。
(2)学习课文,讲解课文大意,指导学生朗读、感悟。
3. 实践情景引入:(1)分角色朗读课文,让学生体验课文情境。
(2)开展课堂小游戏,巩固所学知识。
4. 例题讲解:以《金木水火土》为例,讲解如何运用五行学说来认识世界。
5. 随堂练习:(1)让学生运用新学的生字词进行造句。
(2)课堂练习:完成练习册相关题目。
六、板书设计1. 2024年最新小学一年级语文上册教案2. 内容:以简明扼要的文字呈现教学重点、难点,配以相应的图片、图表等。
七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写生字词,每个写5遍。
(2)用新学的词语造句。
(3)完成练习册相关题目。
2. 答案:(1)略。
(2)例:秋天来了,树叶黄了。
(3)略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对本节课的教学效果,分析优点和不足,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:(1)让学生收集有关自然、生活的图片,进行观察、描述。
(2)开展课外阅读活动,提高学生的阅读兴趣和素养。
重点和难点解析:1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明:一、教学内容的选取与组织1. 确保每个单元、每篇课文的教学目标明确,内容系统。
小学一年级上册语文教案优秀8篇
小学一年级上册语文教案优秀8篇篇一:小学语文一年级教案篇一一、教材简说小桥被大雨冲坏了,两岸的小动物过不了河,很不方便。
后来,两只大象站在河的两岸,用长鼻子架起了象鼻桥。
动物们又感动又惭愧,合力架起新桥。
这是一个意在颂扬关心他人、团结互助精神的动人的童话故事,以小动物为主角是小朋友喜闻乐见的。
全文注有拼音,鼓励学生自己借助拼音和插图认识汉字,读通课文,体验学习拼音和汉字的乐趣和成就感;本文又是选学课文,重在通过朗读训练、游戏活动等促进对课文内容的理解感悟。
二、学习目标1、借助拼音,正确、流浪、有感情地朗读课文,提高朗读能力。
2、了解课文内容,懂得关心他人,团结互助。
3、能根据文字提示和创设的情境展开想象,选择表演、说话、唱歌、绘画等方式表达自己的感受和想法。
三、教学重点、难点教学重点:1、借助拼音读通课文。
2、正确、有感情地朗读课文。
3、感悟人与人之间的关爱、团结的美好情感。
教学难点:理解感悟四、教学时间教学本课可用2课时。
五、教学设计第一课时学习目标:(关键词朗读、感知)1、借助拼音、插图朗读课文,感知内容,理解“象鼻桥”名字的由来。
2、知道是两只大象为大家架“桥”做好事,是动物们同心协力修建好新桥。
目标上限:能较熟练地拼读,较通顺地读课文,较快地感知课文内容。
目标下限:能在学习过程中复习巩固已学的拼音、汉字,在教师的引导和小组长的帮助下读课文、感知内容。
教学准备:课文朗读录音带,动物头饰,幻灯片4张(1、桥的图片;2、“可以这样学”——目标提示;3、“可以这样汇报”——汇报提示;4、“中国大拇指”图片)教学过程主要流程学生活动教师活动备注说明揭题激趣各抒己见,踊跃发言猜一猜象鼻桥是什么,说一说自己的想法导入:小朋友,看看这些桥。
你知道它是用什么东西造成的?有什么用?(注意及时纠正语病,提醒说准普通话)今天我们来了解象鼻桥的故事。
出示幻灯片1(桥)出示课题引起好奇心,激发想象力初读感知1、听配乐朗读录音,配上各种动作和丰富的表情2、先看阅读提示(了解象鼻桥是怎么来的;看看象鼻桥是怎么样的;把故事通顺地读下来;到故事中交几个“汉字朋友”)再选择目标1-2个,自主学习(需要帮助时摇摇小手)3、选择合作伙伴,交流自学成果4、选择适当的汇报方法,进行准备你打算故事中了解什么或学到什么巡回、帮助;关注学困生如分组不均,教师可以适当调控(看,小朋友一起学得多好啊。
一年级上册语文全册教案优秀11篇
一年级上册语文全册教案优秀11篇一年级上册语文教案篇一教学目标:1、了解古诗,背诵课文。
2、在课文中随文识字,渗透拼音的认识。
3、学写生字。
教学重点、难点:1、随文识字。
2、学写生字。
教学过程:一、课前活动你会背哪些诗,给大家展示一下。
二、导入新课1、同学们你们会背这么多诗了,真好,今天我们再来学一首小诗好吗?板书:山村2、谁认识,读一读。
三、新授1、打开书翻到P12页,请你读一读小诗,用你喜欢的符号画出不认识的字。
2、有的同学已经都能流畅地读下来,谁愿意展示一下?(请一生读)其他同学要想把自己不认识的字解决,你该怎么做?(让学生总结,通过认真听别人读来解决自己不认识的生字,进行听读识字)3、谁来说说,通过听别人读,你认识了哪些字?(学生可以自由地说说自己认识的字,无论是不是生字表中的,如果说到了二、六、七、八、九、十、花这几个字,就随手把生字卡片贴在黑板上)(及时引导学生自评,既达到了巩固的目的,又使学生树立起责任的意识。
)自己读;老师读;一起读(这时课件中这些生字变成红色的)4、这首诗是一幅很美的风景画。
老师很想画一画。
(准备一张宣纸,随手点缀画出诗中描绘的景象,边画边说)描绘诗中的大意。
5、美吗?现在你想怎么读?(引导生尽量读出自己的感受)6、现在字宝宝要跳出来了,看你还认识它吗?(出示:二、六、七、八、九、十、花等字。
)先一生带读拼音,再抢读。
7、这些字宝宝看见你能读出它的名字,特别高兴。
它们又回到课文中去了,快互相指读课文,看你能准确读出它们吗?再互相背一背,看谁最棒。
(生试着背)(会的齐背。
)四、写字咱们的字宝宝还想让你把它请到田字格里去呢!1、出示带田字格的一、二、三、十,让学生观察。
2、这些字有哪些笔画?(横、竖)伸出你的手指来写一写,师说:从左到右,横。
从上到下,竖。
请你拿出铅笔,在生字本上准备。
先出示在田字格中写好的字。
3、看看老师怎样写的,(师范写,生认真看)谁来评一评老师写得怎样。
小学一年级语文教案优秀9篇
小学一年级语文教案优秀9篇小学一年级上册语文教案篇一教学目标1、能正确认读12个生字,会写7个生字。
2、能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。
3、了解猜字谜的基本方法,并学习运用。
教学重点1、能正确认读12个生字,会写7个生字。
2、能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。
教学难点:了解猜字谜的基本方法,并学习运用。
教学准备:字词卡片,课件,学生课前搜集一些字谜。
教学过程教学活动一、激趣导入1、出示字谜:一加一。
请大家猜一个字。
交流猜的方法。
2、板书课题,领读,指导书写字,组词,造句。
二、初读第一则1、自由读课文,要求读准字音。
2、检查:带音节的生字。
3、检查:去掉音节的生字。
交流记字方法。
4、指导写字:左、右、红、时。
三、再读第一则1、指名朗读,要求读通顺。
2、采用多种方法练习朗读,要求读流利。
3、交流讨论:你能猜出是什么字?你是怎么猜出来的?4、小结猜字谜的方法。
四、拓展训练1、学生分享自己搜集的字谜,小组内互相猜一猜。
2、交流展示小组猜字谜的成果。
五、布置作业和家人一起猜字谜。
小学一年级语文教案篇二学习目标:1 通过学习课文的第二、三、四节,知道华佗从小就是个爱动脑筋、遇事会想办法的孩子。
2 理解“各拿一把、晃动、引开”等词的意思。
教学过程:一、复习引入:过渡:华佗是我国古代有名的医生。
他七岁的时候,父亲去世了。
妈妈送他到蔡医生的药铺里去当学徒。
结果,蔡医生发现华佗是个非常聪明的孩子高兴地收下了这个学徒,那么为什么说“华佗是个聪明的孩子呢?”今天,老师就和小朋友们继续学习课文,相信通过我们大家的努力,一定能找到正确的答案。
二、学习第二节1 请一位学生读读第二节,其他小朋友边听边想:蔡医生是怎样考小华佗的?指名回答(贴出两只羊在打架图)2 我们一起来读读第二节三、学习第三节过渡:现在,我们也去看看,那两只羊是怎么样打架的。
(出示图片)1学生自由读第三节,用直线划出两只羊打架的句子。
2 出示句子:两只羊头对头,角对角,你顶过来,我顶过去,谁也不肯让,斗得很凶。
小学一年级上册语文教案【优秀11篇】
小学一年级上册语文教案【优秀11篇】部编版一年级语文上册教案1教学目标1、引导学生自主、合作完成“日积月累”,引导学生积累七字成语,丰富学生的词汇积累。
2、通过和大人一起读书的活动,巩固拼音,提高阅读能力,并激发读书的兴趣。
教学重点:引导学生积累七字成语,丰富学生的词汇积累。
教学难点:鼓励学生合作、交流、创新思维,提高学生的识字能力。
教学过程一、我爱积累1、导语:同学们,你们学过了哪些数字?让我们一起数一数。
你们知道哪些带有数字的词语呢?(学生自由交流)汉字很丰富,不仅有带数字的四字词语,还有带数字的七字成语呢!让我们一起去积累吧!2、出示“日积月累”中的词语。
3、学生在小组内合作试着认读七字成语。
4、班内指名读词,教师正音。
5、多种形式读成语,读中感悟,了解其含义。
(教师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读。
)“一年之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验。
指一年的计划要在春天考虑安排。
比喻凡事要早做打算,开头就要抓紧。
它强调了春季在一年四季中所占的重要位置。
“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。
比喻对要做的事应该及早地做出准备。
也比喻要珍惜清晨的大好时光。
“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵。
比喻时间十分宝贵。
“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴。
形容时间非常宝贵,应当珍惜。
二、我爱读书1、导语:读书使人进步,读书让人快乐。
让我们一起读书好吗?2、导读:我们一起读书得做到什么呢?3、学生讨论后明确:大家一起读书时,尽量保持安静,不打扰他人,向他人请教问题时要小声。
4、出示“和大人一起读”内容——《小松鼠找花生》。
5、师生一起读。
(1)过渡:静静地读书,美美地享受。
这种感觉好吗?你从《小松鼠找花生》这个故事中得到了哪些收获?也可以谈谈读了这个故事的感受。
(2)学生自由交流读书的收获或感受。
教学反思:_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ____________一年级上册语文教案2一、教材分析:关心他人是中华传统美德,黄香九岁能温席,孔融四岁会让梨,时时心中有他人。
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4\观察图画想想话是谁说的,该怎么说,
5\分组练习说话.
1\课件出示小白兔激小白兔儿歌,学生试读
2\学生拼读自己会的音节,互相交流
3\教师带读红色的音节
4\在老师的指导的下试读儿歌
5\有感情的练习朗读儿歌.
1\卡片抽读认过的生字
2\出示生字你我他水白皮子在认读
7、卡片出示教材中的音节,学生练习拼读 教师巡视指导。
1、看图导入。体会图上小朋友发出的声音。
2、教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变化,模仿发音。
3、同位小组练习发音,相互纠正,教师巡视指导。
4、加上声调练习拼读
5、用ei组词或说话
6、出示教材中的音节,学生尝试拼读。
1\利用以上的学习方法放手让学生探究ui的读音
2多媒体出示课件aiei Ui
导入新课
1、联系生活实际导入
2、教师范读 教给发音方法,学生观察口型 并模仿发音
3、师生共同总结发音要领,并通过书上的图读准发音。
4、同位、小组的同学互相发音,互相纠正,教师巡视指导。
5、给韵母ai加上四声,进行发音练习。注意I上标调去点。
6、引导学生利用ai的四声说话或组词 并想一想用什么方法识记ai
2\教材中的音节重点指导rui的读音.
1\卡片认读复韵母aiei Ui
2\打乱次序带调读
3\出示声\韵母卡片学生上台组合练习拼读.读对的全班跟读,读错的帮助纠正.
学生自己看书找出其位置集体说该写在什么位置.教师强调音节的书写规则,要紧凑不要离的太远.
课题
汉语拼音九
授课人
案序
2
教学目标
认识七个生字,正确朗读句子和儿歌.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学的知识.
4\课件出示sao shao bao dao gao学生小组内试读,商量加上声调并组成词读.
1\看图,说图上画着什麽学生用学过的发音方法练习发音
2\小组练读集体正音.
课件出示游泳的画面学生说说图上的小朋友在干什么?指导读出iu的发音.同桌练习读.
1\课件出示标调歌.提示学生正确标调
1领读
2练读画出带有ao ou iu音节,多读几遍
板书设计
小狗爱吃肉 j ↘ ↗ jiao
____爱吃鱼 q →I→ao → qiao
____和____爱吃_____ x ↗ ↘ xiao
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\导入.
二学习音节
三学习句子
四巩固练习
五给学生留下互连网的地址,鼓励学生到网上查找自己想要的答案.
多媒体出示一只小鸭清学生说说小鸭走路的姿势,导入新课.
3齐读儿歌
课题
汉语拼音十
授课人
案序
4
教学目标
学习声母与ao ou iu组成的音节,能正确拼读音节
认识八个生字,正确朗读句子
了解小动物的知识,培养对动物的兴趣.培养学生有礼貌
教学重点
能正确拼读音节.认识八个生字.
教学难点
两拼音节和三拼音节的拼读.
教学仪器与媒体
汉语拼音卡片.生字多媒体课件
教学思路
联系生活学习语文,在生活中深切感受语文的美丽.
多媒体课件和字母卡片.
教学思路
改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识
板书设计
ai
ei
Ui
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\创设情境,复习导入
二、学习复韵母aiei Ui
(一)学习复韵母ai
(二)学习复韵母ei
(三)学习复韵母ui
三\巩固练习
四\书写
1多媒体出示单韵母a o eiuÜ并引导学生读准音.学生读a o eiuÜ
教学重点
正确朗读句子和儿歌
教学难点
拼音的拼读音节的正确朗读
教学仪器与媒体
生字卡片音节卡片录音机
教学思路
在复习中巩固学生的音节拼读能力.早观察图画中培养学生的想像和表达能力
板书设计
你---
我---
他---你他水白皮子在
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\创设情境,激趣复习.
二\观察图画学习短句
三\学习儿歌
跟录音读课文,试背儿歌
课题
汉语拼音十
授课人
案序
3
教学目标
学习复韵母及其四声,读准音,认清形,正确书写.
学习儿歌
教学重点
正确认读和书写复韵母.
教学难点
正确书写认读
教学仪器与媒体
卡片
教学思路
抓住学生年龄特点激发学习兴趣.给学生一片自由的天空.
板书设计
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\创设情境,复习导入.
语文教学案
课题
汉语拼音九
授课人
案序
1
教学目标
1学会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,认清形,正确书写.
2学习声母与ai ei ui组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.
教学重点
韵母ai ei ui的发音,以及声母与ai ei ui组成的音节的拼读
教学难点
韵母ai ei ui的发音是难点
教学仪器与媒体
四\认读生字
五\巩固练习
1\教师出示卡片aiei Ui,指名读,说说你是怎么发音的?
2\认读带调的复韵母aiei Ui
3\找朋友游戏 复习声母和aiei Ui
的拼读.
1\课件出示插图指导学生观察图画想图上的内容.
2\交流图上的内容教师相机出示音节卡片:Xiǎobáitùshùgēzizāi
shù tí shùi,小组内练习读看谁读的准.
二\学习新课
(一)学习复韵母ao
(二)学习复韵母ou
(二)学习复韵母iu
(三)练习书写
(四)学习儿歌
课件出示六个单韵母及三个复韵母ai ei ui说说三个复韵母的组成.导入新课
1\棉袄的袄导出ao教师范读引导学生观察口型,练习发音,体会发音要领
2\同桌互相听读\正音,全班交流.
3\练习ao的四声.小组内练读,开火车读,卡片抽读.
教学仪器与媒体
生字卡片、课件、音节卡片
教Hale Waihona Puke 思路以复习导入,突出以情激趣以学定教的方法
1指名说说小鸭走路的姿势.课件出示音节yáoyáo bǎi bǎi
2指名拼读音节
3练习拼读
4总结三拼音节的拼读口诀
1出示动物名称卡片.学生看卡片拼一拼这些动物是谁,他们在干什么?
2指名读音节,读卡片,小组内互相检查
3自由练习读句子,同桌读,全班读.
1课件出示带有ao ou iu的音节,学生练习口头组词,看谁组的又多又快.
2读读说说
小狗爱吃肉
____爱吃鱼
____和____爱吃_____
语文教学.案
课题
汉语拼音十一
授课人
案序
5
教学目标
学习复韵母ie ue整体认读音节ye yue
学习四个生字正确朗读句子。
学习声母和ie ue组成的音节
教学重点
学会复韵母ie ue和整体认读音节ye yu
教学难点
能正确拼读声母和复韵母ie ue组成的音节