环境工程专业人才培养计划
环境工程专业 培养方案
环境工程专业培养方案一、专业概述环境工程是一门涉及环境保护与治理的学科，主要研究环境保护技术、环境管理方法和环境污染控制等内容。
环境工程专业主要培养具备环境保护理论与技术基础知识，具备环境保护领域的工程设计、规划、评估、监测能力，有环境保护领域的灵敏度和责任心，熟练掌握环境保护技术、环境管理和环境保护政策法规，能够从事环境工程设计、环境影响评价、环境监测与管理等领域设计和管理较复杂的工程方案和技术方案的高级工程技术人才。
二、培养目标1.培养具有环境保护理论和技术基础知识，掌握环境领域的工程设计、规划、评价、监测、管理等技能；2.培养具有环境保护领域的灵敏度和责任心，掌握环保政策、法规和环保意识；3.培养具有良好的实践操作能力，能够运用所学环境保护技术和管理知识，解决实际环境保护和治理中的问题；4.培养具有创新能力，能够掌握环境保护的前沿技术和理论。
三、培养要求1.具备扎实的环境学科、化学、物理学等基础知识；2.掌握环境保护领域的工程设计、规划、评价、监测、管理等技术；3.熟练掌握环境保护技术、环境管理和环境保护政策法规；4.具备一定的理论基础和实践能力，能够解决实际环境保护和治理中的问题；5.具备一定的创新能力，了解和掌握环境保护的前沿技术和理论。
四、培养内容1.环境科学基础知识主要学习环境科学的基本原理，包括环境化学、环境生物学、环境地质学等相关内容。
2.环境监测与评价学习环境监测技术、环境监测仪器的使用和环境评价的方法。
3.环境保护工程学习环境工程设计的基本原理与方法，包括废水处理、废气治理、固体废物处理等内容。
4.环境管理学习环境管理的相关理论和方法，包括环境管理体系、环境政策法规等内容。
5.环境保护政策与法规学习环境保护政策、法规和标准，了解环境管理的相关法律法规和标准。
六、培养方法1.课堂教学采用讲授、实验、案例教学等方法，强调理论与实践相结合。
2.实践教学组织实地考察和实习，培养学生的动手能力和实践操作能力。
环境科学与工程 人才培养定位
环境科学与工程人才培养定位
环境科学与工程的人才培养定位涉及到培养学生的专业知识、技能和素养，以满足环境保护和可持续发展的需求。
首先，学生需要建立对环境科学的基本理解，包括环境系统的结构和功能、环境污染和生态系统破坏的原因和影响等方面的知识。
其次，学生需要掌握环境工程技术，包括环境监测、废水处理、废气处理、固体废物处理等方面的技能，以解决环境问题。
此外，学生还应该具备跨学科的能力，能够综合运用环境科学、工程技术、经济学、管理学等知识，制定和实施环境保护和可持续发展的政策和方案。
同时，学生还需要具备创新精神和团队合作能力，能够在环境科学与工程领域进行科学研究和工程实践，解决复杂的环境问题。
最后，学生还应该具备良好的职业道德和社会责任感，能够在环境保护和可持续发展的道路上不断探索和前进。
综上所述，环境科学与工程的人才培养定位应该是全面发展、跨学科融合、注重实践和创新、具有社会责任感的复合型人才。
这种人才培养定位可以更好地适应环境科学与工程领域的发展需求，为环境保护和可持续发展做出贡献。
环境保护专业技术人才培养方案
环境保护专业技术人才培养方案一、时代背景21世纪初，随着经济的快速发展，环境问题日益凸显，经济发展与环境保护的平衡成为社会关注的重要议题。
随着国际环保标准的提高和全球环境治理的逐步深入，环境保护专业技术人才的需求越来越大，成为国家战略要求。
二、培养目标为了满足社会对环境保护专业技术人才的需求，环境工程专业的培养目标应当包括以下几个方面：1. 使学生具备坚实的基础理论知识和实践操作技能，掌握环保工程领域的前沿科技和技术，以及生态环境学科的理论和方法。
2. 培养学生具有良好的专业素养和工程伦理，使其具有扎实的业务知识和优秀的工作能力，能够熟练掌握环境监测、评估、规划、设计等工作。
3. 培养学生具备较强的创新能力和应变能力，能够解决复杂的环境问题，有能力进行环境工程和环境科学领域的科学研究。
4. 培养学生具有国际化的视野和开放性思维，具有较强的沟通合作能力和跨学科协作能力，在国际环保科技和管理领域具有竞争力。
5. 培养学生具有深入环保工作所必需的健康心理和积极的生活态度，作风纯正，品德高尚，对公益事业有热情和责任感。
三、培养内容1. 环境监测与评估建立环境监测网络，获得有效的环境监测数据，及时发现和预警环境问题。
进行环境评估，确定环境问题的成因、影响和后果，制定相应措施减少和消除环境问题。
2. 环境规划与设计进行环境规划和设计，包括分析生态环境特点，识别环境问题，制定环境保护方案和设计环境治理设施。
3. 环境工程应用技术掌握环境污染治理的理论和方法，以及各种技术和设备的操作和使用，包括大气污染控制技术、水污染控制技术、土壤治理技术等。
4. 环境法律和标准掌握环境保护法律和标准，了解环境监管制度，熟悉环境保护政策和措施，掌握环境法律实践工作及环境法律规定。
5. 环境管理和可持续发展了解环境管理的理论和方法，掌握现代环境管理技术和手段，以及环境管理体系的建立和实施，了解可持续发展理念及其实践方法。
四、教学方法1. 理论课程的教学：采用讲授、问答、讨论、课件展示等多种方法，加强理论知识的教学和应用实践。
环境科学专业人才培养方案
环境科学专业人才培养方案一、专业概述。
同学们，环境科学可是个超级酷的专业呢！它就像地球的守护者训练营，专门研究咱们周围的环境是怎么回事，为什么有时候会生病（被污染啦），然后怎么去把环境治好，让它健健康康的。
这个专业涉及到很多方面，像是大气、水、土壤这些环境要素，还有那些影响环境的人类活动、生物多样性之类的，可广泛啦。
二、培养目标。
咱们这个专业啊，就是要把你们培养成环境界的超级英雄。
首先呢，得让你们有扎实的科学知识，就像给你们打造一个装满各种环境知识的百宝袋。
你们要懂得环境的基本原理，知道污染物是怎么产生的，又怎么在环境里跑来跑去搞破坏的。
然后呢，还得有一双善于发现问题的眼睛和一个充满创意的大脑。
能像侦探一样，在看似正常的环境里找出那些隐藏的环境问题，再像发明家一样想出超级棒的解决方案。
咱们培养出来的人才啊，要能在不同的环境相关领域大展身手。
不管是在政府部门制定环保政策，还是在企业里搞环保技术研发，或者是在科研机构里深入探索环境奥秘，都得行！三、课程设置。
1. 基础课程。
这就像是盖房子的地基一样重要。
有数学、物理、化学这些传统的基础学科。
数学是你的逻辑小助手，让你在分析环境数据的时候不会晕头转向；物理呢，能帮你理解那些环境中的能量转换，比如说风怎么吹、水怎么流；化学就更厉害了，它能让你知道那些污染物到底是啥玩意儿，它们之间会发生什么奇妙或者恐怖的化学反应。
还有计算机基础课程，现在这个时代，不会点计算机技术，就像超级英雄没了武器一样。
你得学会用计算机处理数据、模拟环境变化之类的。
2. 专业核心课程。
环境科学导论，这是咱们这个专业的入门小钥匙，打开环境科学这个神奇世界的大门。
在这里，你能对环境科学有个全面的认识，就像看了一张环境科学的大地图，知道自己要在这个领域里探索哪些地方。
环境化学，这门课可就深入到那些化学物质在环境里的“小秘密”了。
你会知道酸雨是怎么形成的，那些有毒有害的化学物质是怎么在土壤和水里悄悄扩散的。
环境工程专业人才培养方案
环境工程本科专业人才培养方案（工科类）专业代码：082502一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握环境污染治理、废弃物资源化再利用、环境规划与管理的专业知识，具有污染治理工艺设计和运行管理、工农业废弃物和城市垃圾资源化处置的专业能力，能够环境保护、规划与管理、污染治理、节能减排、监测与评价等工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
二、培养要求本专业主要学习环境污染治理、废弃物资源化再利用、环境规划与管理等方面的基本理论和基本知识，接受污染治理工艺设计和运行管理、环境监测与评价、工农业废弃物和城市垃圾资源化处置等方面的基本训练，掌握环境保护、规划与管理、污染治理、节能减排、监测与评价等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握数学、物理、化学和计算机等基本理论和知识，具备工程工作所需的自然科学应用能力；2、掌握环境污染控制及固废资源化利用基本理论和知识，具备大气污染、水污染、固废处理及资源化等工艺和设备设计、开发及运行管理能力；3、掌握环境规划和管理基本理论和知识，具备环境规划设计、环境经济分析和管理、环境监测与评价能力；4、掌握社交礼仪和陶冶情操等基本知识，具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；5、掌握创新创业等基本知识和方法，具备追求创新和勇于创业的精神和能力。
6、掌握文献检索和现代信息技术等基本知识，具有资料查询、多媒体制作和互联网技术应用等能力。
7．掌握企业和工程项目管理等基本知识，具有一定的组织管理、表达和人际交往能力。
三、专业方向1、工业环境治理方向：具有大气污染、水污染控制工程基本理论和知识，具备工艺流程选择、设备和构筑物设计及运行管理能力，能在污水处理厂、企业废气、废水处理站和环保设备公司工作。
2、农业环境治理方向：具有农业固体废弃物处理与处置、农业固废生物有机肥创制、土壤污染与生态修复等基本理论和知识，具备工艺流程选择、设备和构筑物设计及运行管理能力，能在生物有机肥企业、农业固废处理及资源化利用企业和环保设备公司工作。
环境生态工程专业人才培养方案
环境生态工程专业人才培养方案一、专业名称环境生态工程专业Eco-EngineeringofEnvironmentMajors专业代码：082504二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握生态工程学基本理论、基本知识和基本技能，具有环境生态监测、评价、环境生态工程设计、生态规划与管理的能力，专业实践能力、创新与创业能力和社会适应能力强，能够在环保、农业、国土资源、水利等领域从事生杰调查评价、环境监测评价、生态工程设计、生态规划管理等方面工作的应用型、复合型高级专门人才。
三、基本规格通过学习与实践，该专业毕业生应达到如下要求：1.掌握数学、物理、化学等自然科学以及生物学、生态学等方面的基本理论和基本知识；2.掌握一门外语，具备基本的读、写、听、说能力，掌握计算机应用基本技能;3.掌握生态调查与评价、环境监测、生态工程设计、环境影响评价、生态规划与管理的基本原理和技能，具有一定的工程设计、实施的能力；4,熟悉国家生态环境保护、自然资源合理利用及可持续发展等有关政策和法规，具有从事生态环境保护宣传、管理和行业执法工作的基本能力；5.了解当前生态工程学发展的前沿、现状和动态以及生态保护产业发展的状况；6.掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计、实施、总结及撰写论文的科学研究基本能力；7.具有良好的语言文字表达、沟通交流、团队协作和社会适应能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位工学学士六、专业核心课程环境制图、环境监测、环境工程学、应用生态学、生态规划、农业生态工程、生态恢复工程、环境影响评价、生态影响评价七、全学程时间分配八、毕业基本要求九、课程设置与教学进程一览表表I必修课课程设置与教学进程•览表环境生态工程专业。
环境人才培养方案完整
环境人才培养方案完整一、背景介绍随着环境问题的日益凸显，环境保护的重要性得到了广泛认可和关注。
为了满足社会对环境人才需求的增长，我们制定了一套完整的环境人才培养方案。
二、培养目标1. 培养具备深厚环境理论基础和专业知识的人才；2. 培养具备较强环境问题分析和解决能力的人才；3. 培养具备环境管理能力和团队合作精神的人才；4. 培养具有创新意识和跨学科综合素养的人才。
三、培养内容1. 环境理论基础课程：包括环境科学、环境工程、环境监测与评价等课程，旨在培养学生对环境问题的理论基础和认知能力。
2. 环境实践课程：通过实地考察、实验实践等方式，培养学生实际操作能力和解决环境问题的实践能力。
3. 专业技能培养：设置环境工程设计、环境监测与分析、环境管理与规划等专业课程，培养学生专业技能。
4. 行业实：安排学生到环境保护相关企事业单位实，让学生了解行业实际运作，提高实践能力。
5. 创新创业培养：鼓励学生参与环保科技创新项目，培养创新思维和项目管理能力。
四、培养方式1. 课堂教学：通过理论授课、案例分析等方式，提供系统知识和培养学生的分析、解决问题的能力。
2. 实践教学：注重实验、实地考察等实践环节，让学生亲身参与环境保护工作，提高实际操作能力。
3. 导师指导：每位学生有一位指导教师，负责指导学生研究和科研项目，帮助学生发现问题并解决问题。
4. 社会培养：与环境保护相关企事业单位合作，提供实机会和创新项目平台，让学生与社会接轨。
五、评估与认证针对培养目标，通过以下方式评估学生的培养效果：1. 学术成绩评估：对学生的课程研究成绩进行评估，考核学生对各类环境科学与工程课程的掌握程度。
2. 实践能力评估：通过实验报告、实地考察报告等方式，评估学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 项目实施评估：对学生参与科技创新项目的贡献和效果进行评估。
4. 毕业综合评定：由导师、教学团队进行综合评定，评估学生的专业素养和团队协作能力。
2024级环境工程专业人才培养方案
2024级环境工程专业人才培养方案一、专业培养目标环境工程专业在培养过程中旨在培养具备扎实的理论基础、广泛的专业知识、良好的分析和解决问题的能力，以及良好的创新思维和团队合作能力的环境工程专业人才。
培养目标如下：1.具备较强的环境工程基础理论知识和专业技能；2.具备良好的环境问题分析和解决能力；3.具备良好的团队合作和沟通能力；4.具备良好的创新思维和终身学习能力；5.具备较强的社会责任感和职业道德素养。
二、课程设置1.基础课：包括数学、物理、化学、环境科学、环境工程基础等；2.专业课：包括环境工程原理、环境监测与评价、废水处理与资源化利用、大气污染控制技术、固体废物处理与处置、环境影响评价等；3.实践课程：包括环境工程实验、环境工程设计、环境调查与评估等；4.选修课：包括环境法与政策、环境经济学、环境管理、生物工程等。
三、实践教学1.实验教学：通过实验教学，加强学生实际操作和动手能力，培养学生的实际操作能力和问题解决能力；2.项目实践：鼓励学生参与各类环境项目实践，提高学生的实践能力和综合素质。
四、实习实训1.暑期实践：学生将在大学暑假期间参加为期一个月的企业或科研单位的实习，亲身感受环境工程领域的实际工作；2.毕业实习：学生将在最后一个学期进行毕业实习，学习并应用所学知识，提升实践能力和就业竞争力。
五、创新能力培养1.科研能力培养：鼓励学生参与科研项目，提升科研能力和创新思维；2.学术交流与比赛：鼓励学生参加学术交流会议和比赛，提升学术素养和创新意识；3.创业实践：为有创新精神和创业意愿的学生提供创业实践机会和资源支持。
六、社会实践1.社会实践活动：组织各类环保志愿者活动和社会实践活动，培养学生的社会责任感和职业道德；2.企业参访：组织学生参观企业，了解实际工作环境和需求。
七、就业指导。
环境工程专业人才培养方案
2
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64
秋
3
流体力学及流体机械 ※
410902025 Fluid Dynamics and Fluid
4.5 72 48 16 8
春
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必
Mechanics
环境工程微生物学 ※
修 410902011 Environmental Engineering Microbiology
2 32 24 8
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环境工程微生物实验
程
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程序设计基础（C 语言） Computer Programming （C Language）
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程序设计基础（VF） Computer Programming （Visual FoxPro）
410801002 Higher Mathematics I ②
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业 基
必
大学物理Ⅰ① 410701001 College Physics I①
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修
大学物理Ⅰ② 410701002 College Physics I②
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程
大学物理实验Ⅰ①
410701003 College Physics Experiment I ①
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≥58 春、秋 秋
专业引导及
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环境工程本科专业人才培养方案081001环境工程专业培养目标本专业培养具备扎实的环境科学基本理论、基本知识和基本技能，知识面宽，适应能力强，德智体美全面发展，具有实践能力和创新精神，适应社会主义经济建设与社会发展需要的，能在科研机构、高等学校、环境管理机构、大型企业和环保公司从事环境科学教学与研究、环境规划、环境影响评价、环境监测、环境污染治理、监察和管理等工作的高素质应用型、复合型人才。
业务培养要求（包括毕业生应获得的知识和能力）本专业学生主要学习人文社会科学和环境科学方面的基本理论、基本知识，要求知识、能力、素质协调发展和综合提高，受到科学思维和科学实验的基本训练，掌握环境化学、环境生态学的基本原理，环境监测与环境质量评价的方法，大气、水体、固体废弃物、噪声等环境污染控制技术，以及进行环境规划与管理的基本技能。
对云南的主要环境问题有充分的认识，并能掌握相应的解决方法。
具有较好的科学素养及从事本专业和相近专业的能力和素质。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的基本原理，具有良好的思想品德、社会公德、职业道德、爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质。
2、掌握环境保护与管理、环境问题治理、环境质量评价的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况。
3、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、创造实验条件、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
4、具有一定的体育、健康和军事基本知识，具备健康的心理和健康的体魄。
5、具有一定的科学研究、技术推广和管理的工作能力。
6、具有较强的创新意识和创业能力。
7、具备一定的外语听、说、读、写能力和计算机应用能力。
主干学科:环境科学与工程。
主干课程无机及分析化学、有机化学、物理化学、工程力学、环境微生物学、环境监测、环境土壤学、农村能源学、环境规划与管理、环境评价、环境生态工程学、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理与处置、工程制图与CAD辅助设计、水土保持学等。
主要实践性教学环节包括社会实践、课程实验、教学实习和毕业实习等环节。
主要专业实验工程力学实验、环境土壤学实验、水污染控制工程、大气污染控制工程实验、噪声污染控制工程实验、固体废物处理与处置实验、环境工程微生物学实验、环境监测实验、环境生态工程学实验等修业年限：学制四年，修业年限3-6年。
毕业学分要求1、课程设置：按课程性质分为素质教育课（包括公共必修课、公共选修课）、专业教育课（包括学科共同课、专业基础课、专业课、专业选修课）和实践教学（包括教学实习、军事训练、社会实践、体育达标、毕业实习和毕业论文），具体安排见（表3）。
2、本专业学生的毕业学分要求：总学分要求：本专业学生必须修满180学分，其中包括课程教学学分和实践教学学分。
（1）课程学分：140学分（包括公共必修课35学分，公共选修课12学分；学科共同课23学分，专业课基础课22.5学分，专业课24.5学分，专业选修课23学分）；（2）实践教学学分：40（包括入学教育/专业教育、军事训练、国家学生体质健康标准测试、毕业论文等公共实践11学分；教学实习、毕业实习等专业实践29学分）。
授予学位：按要求完成学业者授予工学学士学位。
教学进程安排（见附表1、2、3）附件1环境工程专业课程设置结构模式一览教育层次平台类别课程模块学 分课程（设置）模块公共必修课模块35毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、形势与政策、大学语文、大学计算机基础、军事理论、大学英语、体育。
公共课公共选修课模块12包括人文社会科学、自然科学两大类。
素质教育小 计47学科共同课学科共同课23高等数学、线性代数和概率论、定量分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验。
专业基础课模块22.5水力学及实验、工程力学及实验、工程制图与CAD 辅助设计、环境化学、环境工程微生物学、实用环境统计、环境生态学。
专业课模块24.5专业英语（环境工程）、环境生态工程学、环境监测、环境土壤学、环境质量评价学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理处置、环境经济学。
专业课专业选修课模块23环境规划与管理、农村能源学、水土保持学、环境法学、污染生态学、生态农业概论、农用化学物质污染与防治、环境工程专题、仪器分析、环境信息系统、环境法与环境标准、环境生物学、环境毒理学、环境修复。
专业教育小 计93入学教育/专业教育1军事训练1国家学生体质健康标准测试2毕业论文（设计）7专业实践29必修课实践教学小 计40合 计180附件2时间分配表单位：周数说明：社会实践在假期进行附表3环境工程 专业课程设置一览表学时分配总学分平台类别课程模块课程代码课程名称课堂教学课程实践学时理论实验课程实习开课学期备注毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论339648481—9马克思主义基本原理214832161—9思想道德修养与法律基础214832161—9中国近现代史纲要1.50.5322481—9形势与政策（不占课内学时）232321—9大学语文214832161—9大学计算机基础3.55628281军事理论13216161大学英语1—616256192641—6公共体育基础课4648561—2三生教育（不占课内学时）23216161职业生涯与发展规划（不占课内学时）2383262公共必修课模块就业指导（不占课内学时）2383267小 计35820524100196C 程序设计34830181-92公共选修课模块其他人文社会科学类和自然科学类课程9素质教育平台小 计12合 计47高等数学580801线性代数和概率论4.572722定量分析化学348482定量分析化学实验1.524242有机化学348482有机化学实验1.524242物理化学348484专业教育平台学科共同课模块物理化学实验1.524244小 计2336829672水力学 3.55644124工程力学 3.55644125工程制图与CAD 辅助设计2.54016245环境工程概论116163环境化学34836124环境工程微生物学34833155环境统计学 2.54028127专业基础课模块环境生态学 3.55638184小 计22.5360255105专业英语（环境工程）2323210环境生态工程学 3.55638185环境监测 3.55624327水污染控制工程34833157大气污染控制工程 2.5403197固体废弃物处理处置 2.5403197环境土壤学34833155环境经济学232327环境质量评价 2.540408专业课模块小 计24.539229498水土保持学*34836125农村能源学*232325环境法与环境标准232328环境规划与管理 2.540408生态农业概论232328环境信息系统* 2.540407农用化学物质的污染及防治 3.55638188环境修复232328环境材料2323210环境生物学 2.540408环境工程专题*2323210仪器分析232221010环境污染与食品安全1.5242410环境毒理学2.5404010污染生态学（双语）2.5404010学生至少选修23学分，其中带“*”号者为优选课。
小 计34.555251240合 计91.5入学教育/专业教育1军事训练1实践教学国家学生体质健康标准测试2毕业论文（设计）7平台专业实践29合 计40公共必修课学分35公共选修课学分12专业教育学分93实践教学学分40课外修读学分12（不包含在总学分中）毕业学分要求总学分/学时180附表4环境工程 专业短学期教学活动安排一览表学年序号教学活动安排时间学分备 注1新生军训2周12环境科学概论1周13第一学年1环境土壤学0.5周0.52环境生态学0.5周0.53水土保持学0.5周0.54农村能源学0.5周0.55环境生态工程学1周1第二学年1水污染控制工程0.5周1大气污染控制工程0.5周0.5固体废弃物处理处置0.5周0.52环境监测0.5周 13环境质量评价1周1第三学年附表5环境工程 专业实践教学环节设置一览表平台类别实践模块实践教学环节名称实验学分实验学时实验个数开课学期备注入学教育/专业教育11周1军事训练12周3国家学生体质健康标准测试21周4-9毕业论文（设计）74周11公共实践平台公共实践模块小 计118合 计水力学11244工程力学11245工程制图与CAD 辅助设计1.52485环境化学实验11244环境工程微生物学实验11554环境生态学实验11864环境生态工程学实验11865环境土壤学实验11555水土保持学实验11245环境监测实验232107环境统计学11247专业实验教学平台实验课名称水污染控制工程11557大气污染控制工程0.5937固体废弃物处理处置0.5937农用化学物质的污染及防治实验11868仪器分析0.510310环境生态工程学实验15环境土壤学实验15水土保持学实验15环境监测实验27水污染控制工程实验27农用化学物质的污染及防治实验18综合性实验课小 计合 计环境土壤学0.50.5周6水土保持学0.50.5周6农村能源学0.50.5周6环境生态学0.50.5周6环境生态工程学11周6环境监测10.5周9水污染控制工程10.5周9大气污染控制工程0.50.5周9固体废弃物处理处置0.50.5周9环境质量评价11周9实习实践毕业实习2222周10-11专业实践教学平台小 计2928合 计总 计40。