湘教版小学六年级语文第十一册《全球孩子们,早上好》教学设计

湘教版小学六年级语文

第十一册《全球孩子们，早上好》教学设计

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2 ．感受作者抒发的思想感情，并把感情读出来。

3 ．了解诗的结构，体会作者表达情感的方法。

4 ．理解诗中含义深刻的句子。

难点重点：

通过朗读，感受作者抒发的思想感情。

一、课前导语

孩子是世界各国的未来和希望．成人应该对孩子关爱有加，为孩子们创造一个和平安宁、幸福自由的成长环境。今天就让我们一起来学习一首诗歌―拴球的孩子们，早上卿（板书课题）。看看作者在诗中对全世界的孩子们表达了怎样的情感和愿望。

二、自由读文，初步感受

1 ．打开书，把课文自由地读一读。读准字音，读通诗句，再把你认为难读的语句和读不恤的地方作上记号，多读几谊。

2 ．把这首诗读给旁边的同学听一听，互相评议，把全诗读通顺、读流利。

三、了解学生朗读情况

1 ．分小节来读一下这首诗。（也可以以小组为单位，按小节顺序来读。比一比，看谁读得正确、流利）

2 ．在刚才读诗的课程中，同学们遇到了哪些含义深刻的句子？请先在小组里谈一谈你们的理解，然后练习有感情地朗读。

四、再读全诗，理解诗的内容及作者所抒发的思想感情

1．投影出示思考问题：

( l ）全诗抒发了作者怎样的思想感悄？你是怎样体会到的？

( 2 ）作者主要用什么手法来表达他这种感情？

( 3 ) ‚美丽的鲜花到处开放，用来制造子弹的金属，都变成银亮银亮的，发射卫星的火箭：, ‛这几句诗有什么深刻含义？

2 ．小组讨论交流。

3 ．全斑交流。

4 ．教师指导、归纳、明确。

( l ）作者在诗中表达了他对全世界孩子的美好祝愿，祝愿他们能拥有一个和平安宁、自由美丽的成长环境，表现了他热爱和平的感情，也体现了他善良、博爱的宽广胸怀。诗中的‚我愿‛、‚我要‛、‚我希望‛这些词语所领起的诗句．就是作者感情的直接表露。此外文中‚信任‛、‚善良‛、‚和平‛这些词也是作者感情的表白。

( 2 ）作者主要用比喻和拟人两种修辞手法来表达这种感情。先把‚我‛的歌比做一群鸟儿飞到孩子身边，接着又用拟人的修辞手法抒写了这支歌表达的种种愿望。

( 3 ）作者希望全世界的孩子常能拥有一个美丽如花的环境，水远不要发生战争。人类应致力于科学研究，使世界不断向前发展。理解了‚鲜花‛、’‘子弹‛、‚卫星‛这些有代表性的事物的含义，就不