幼儿园大班音乐教案：蝴蝶找花(四篇)
大班音乐蝴蝶找花教案
大班音乐蝴蝶找花教案大班音乐蝴蝶找花教案作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班音乐蝴蝶找花教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐蝴蝶找花教案1活动目标1.感受歌曲优美、抒情的特点。
2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。
3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备1.课件-动画片：蝴蝶2.音乐：蝴蝶找花。
3.头饰：蝴蝶、花。
活动过程一、动画片导入1.教师：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?2.观看动画片：蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。
二、学习歌曲1.歌曲《蝴蝶找花》今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你们想听吗?我们听听看有什么感觉?提问：听了这首曲子你有什么感觉?(幼儿回答)2.欣赏音乐(1)听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?(2)美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。
用领唱和齐唱的.形式演唱歌曲。
三、游戏：蝴蝶找花1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，教师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。
2.幼儿随音乐学做花的动作。
请个别幼儿来表演，教师讲解，并示范花的动作。
3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》游戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面向圆心，另请几个幼儿作蝴蝶(蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。
)四、活动延伸幼儿可自由结伴做游戏。
活动反思：倾听与表现完美结合。
教师用“导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发大班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。
大班音乐教案：蝴蝶找花
大班音乐教案：蝴蝶找花一、教学目标通过本节音乐课的学习，帮助幼儿：1.学习和认识不同音乐的节拍和节奏；2.发展听力和触觉感知能力；3.提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。
二、教学准备•手指童谣《蝴蝶找花》的音频；•用于敲打的小鼓和其他打击乐器；•卡片或纸板制作的蝴蝶和花朵。
三、教学步骤步骤一：引入1.听音乐：播放《蝴蝶找花》的音频，让孩子们静静地聆听。
2.导入话题：请孩子们描述他们对蝴蝶和花的印象，并引导他们谈论蝴蝶和花之间的关系。
步骤二：蝴蝶和花的音乐节奏1.走动和鼓掌：播放音乐，让孩子们随着音乐的节奏走动，并用双手鼓掌。
2.敲打乐器：给每个孩子发放一个小鼓或其他打击乐器，让他们跟随音乐的节奏敲打乐器。
步骤三：蝴蝶找花的游戏1.角色扮演：让幼儿分成两组，一组扮演蝴蝶，一组扮演花朵。
蝴蝶和花朵分别站在教室的两侧。
2.找寻花朵：当音乐播放时，蝴蝶们要通过跳跃、扑腾翅膀等动作，找到对应的花朵，并停在花朵的位置上。
每个花朵只能站一个蝴蝶。
3.交换角色：当一轮游戏结束后，蝴蝶和花朵交换角色，继续进行游戏。
步骤四：感受音乐的节奏1.合作模仿：让孩子们分成小组，每个小组选择一个乐器。
2.学习齐奏：通过指导，让不同小组的孩子们按照音乐的节奏用各自的乐器齐奏一段时间。
3.分享表演：每个小组轮流表演他们自己的节奏演奏，其他小组鼓掌欢迎。
步骤五：总结回顾1.回顾学习内容：与孩子们回顾今天学到的内容，包括音乐的节奏、蝴蝶找花游戏等。
2.分享感受：鼓励孩子们分享他们在学习过程中的感受和体会。
四、教学延伸1.制作蝴蝶和花朵的手工工艺品，让孩子们在家中练习蝴蝶找花的游戏。
2.请孩子们自己编写一个类似的音乐故事，选择角色和场景，并设计相应的音乐。
以上就是本节大班音乐教案的全部内容，希望通过这节课的学习，能够帮助孩子们培养良好的音乐感知能力，增强对音乐的兴趣，并提高合作和表达能力。
蝴蝶找花音乐活动教案
蝴蝶找花音乐活动教案一、活动名称：蝴蝶找花音乐活动二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 蝴蝶翅膀和花儿的道具。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（5分钟）：教师扮演蝴蝶，手持蝴蝶翅膀，在音乐伴奏下翩翩起舞，引导幼儿观察蝴蝶的动作。
教师将蝴蝶翅膀交给一名幼儿，让他模仿蝴蝶的动作。
接着，教师扮演花儿，手持花儿道具，在音乐伴奏下翩翩起舞，引导幼儿观察花儿的动作。
教师将花儿道具交给一名幼儿，让他模仿花儿的动作。
3. 创意环节（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长。
组长手持蝴蝶翅膀和花儿道具，在音乐伴奏下编排一段舞蹈。
舞蹈编排完毕后，各组依次进行展示，其他幼儿可以为他们鼓掌加油。
4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同陪伴幼儿进行蝴蝶找花音乐活动。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置蝴蝶和花儿的元素，让幼儿在日常生活和学习中感受到音乐的魅力。
3. 教学内容拓展：教师可以组织幼儿进行蝴蝶和花儿的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、教学重点与难点：重点：1. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
难点：1. 幼儿在模仿蝴蝶和花儿的动作时，能够准确地把握音乐的节奏。
2. 幼儿在创意环节能够发挥想象，编排出富有创意的舞蹈。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过扮演蝴蝶和花儿，为幼儿展示动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：教师组织幼儿进行蝴蝶找花游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
幼儿园大班教案：大班音乐《蝴蝶找花》教案范文
幼儿园大班教案：大班音乐《蝴蝶找花》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《蝴蝶找花》的歌词内容，了解蝴蝶与花朵之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱环境，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《蝴蝶找花》的歌词，掌握基本的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的手偶，多媒体教学设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做蝴蝶飞舞的游戏，引导幼儿观察蝴蝶与花朵之间的关系。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（蝴蝶或花朵），进行合唱练习。
4. 合唱展示：每组轮流进行合唱展示，其他幼儿作为观众进行评价。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在合唱过程中的音准、节奏感以及合唱能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中唱歌的表现，观察幼儿对歌曲的喜爱程度。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价在合唱展示中的表现，鼓励优点，提出改进意见。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿唱歌，加强亲子关系。
七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，思考如何在今后的教学中提高幼儿的音乐素养。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次活动的评价，收集幼儿的意见和建议，不断优化教学方法。
八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：教授其他有关大自然和动物的歌曲，如《小鸟天堂》、《小兔乖乖》等。
2. 音乐游戏：开展以蝴蝶和花朵为主题的音乐游戏，如《蝴蝶找花》接力赛等。
九、家长沟通：1. 教师与家长保持密切联系，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 家长会议：定期召开家长会议，分享幼儿在音乐课程中的进步，共同探讨幼儿的音乐教育。
大班音乐教案：蝴蝶找花 (2)
大班音乐教案：蝴蝶找花一、教学目标1.让学生了解蝴蝶和花朵的关系；2.激发学生对音乐的兴趣；3.提高学生的音乐感知能力。
二、教学准备1.大班教室；2.音乐CD；3.彩色卡片（蝴蝶和花的形状）；4.简单乐器（如小鼓、铃铛等）；5.小奖品（糖果或小玩具等）。
三、教学过程1. 游戏引入带领孩子们玩“蝴蝶找花”的游戏。
将彩色卡片（蝴蝶和花的形状）放在地上，并播放蝴蝶和花的音乐。
当音乐播放时，孩子们需要模仿蝴蝶的飞舞，同时寻找到配对的花朵卡片，将两张卡片拼在一起。
每完成一组配对，老师可以给孩子们发一枚小奖品。
2. 唱歌学习播放《蝴蝶找花》这首歌曲，让孩子们跟着歌曲风格轻快的节奏跳动，同时跟唱这首歌。
老师可在歌曲中穿插教学，指出歌词和旋律中的重点，并鼓励孩子们尽力模仿。
歌词如下：蝴蝶飞呀飞，找花找呀找，找到了一朵，嗅嗅花香香，花儿有颜色，五颜六色多，让我们手牵手，一起做游戏吧。
3. 乐器演奏通过简单的乐器演奏，让孩子们深入感受歌曲的节奏和旋律。
老师可以指导孩子们吹口哨、拍手、敲打简单乐器，和歌曲一起“演奏”出节奏。
4. 小组创作以小组形式让孩子们创作出自己的《蝴蝶找花》歌曲。
老师可以给予学生一些启示，如邀请孩子们创作出其他动物找寻物品的歌曲。
同时鼓励孩子们向组员提出创意，以培养孩子们的想象力和创造力。
四、教学总结通过《蝴蝶找花》这首歌曲，孩子们不仅能够强化对音乐的认知和理解，还可以在游戏和创作中探索各种音乐风格。
本次教学旨在在帮助孩子们在玩乐中学习，通过创造积极、丰富、有趣的教学过程，激励孩子们的学习热情，开拓其音乐学习的视野。
《蝴蝶找花》教案(通用16篇)
《蝴蝶找花》教案（通用16篇）《蝴蝶找花》教案篇1活动目标：1.感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质。
2.理解歌曲内容，熟识曲调，并学会演唱。
3.尝试依据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的欢乐。
活动预备：1.《蝴蝶找花》ppt课件。
2.电脑上配套《蝴蝶找花》音乐。
3.幼儿坐成半圆形。
活动过程：一、谈话导入，揭示歌曲名称。
1.现在是什么季节？（春天）2.提问：春天来了，谁飞来了？（蝴蝶）3.蝴蝶最喜爱找谁做伴侣？（花）今日老师要教小伴侣一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1.电脑上放《蝴蝶找花》音乐，请小伴侣观赏歌曲一遍，让幼儿初步熟识曲调。
幼儿听完歌曲后提问：听了这首歌你有什么感觉？（很美丽、很抒情）你觉得是几拍子的歌曲？（三拍子）其实这首歌曲是六拍子的歌曲，每个小节有六拍。
2.老师边演示《蝴蝶找花》ppt课件，边示范演唱歌曲一遍，以关心幼儿理解歌词内容。
你从歌曲里听到了什么？幼儿说到哪句，就点击出示那张ppt图片。
最终集体边看ppt图片边完整朗读歌词。
3.幼儿分句学唱歌曲，重点练习第三句相同音乐的连续唱法（如555，666）和第三句最终一拍的附点音符等。
4.幼儿随钢琴音乐跟着老师完整演唱歌曲。
5.幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。
我们以前学过三拍子的歌曲，三拍子的节奏特点是强弱弱，老师出示六拍子节奏图片，关心幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱弱。
幼儿与老师尝试依据节奏特点有表情演唱歌曲。
6.幼儿随电脑上配套《蝴蝶找花》音乐边打节奏边演唱歌曲。
三、引导幼儿依据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的欢乐。
1.启发幼儿逐句自由创编，谁创编的动作好，其他幼儿跟着一起学习。
2.幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。
四、活动结束。
今日小伴侣都很聪慧，学会了演唱歌曲《蝴蝶找花》，学会了演唱歌曲，以后我们再学习《蝴蝶找花》的音乐嬉戏。
《蝴蝶找花》教案篇2设计意图《梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜亮的民族风格和特点。
幼儿园大班教案：大班音乐《蝴蝶找花》教案范文
幼儿园大班教案：大班音乐《蝴蝶找花》教案范文一、教学目标：1. 了解歌曲《蝴蝶找花》的内容，感受歌曲的欢快和优美。
2. 学会用动作表现蝴蝶飞舞和花儿摇摆的情景。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《蝴蝶找花》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
难点：用动作表现蝴蝶飞舞和花儿摇摆的情景，培养幼儿的创造性思维。
三、教学准备：1. 教学课件：蝴蝶、花儿的图片。
2. 音乐播放设备。
3. 蝴蝶和小花的手偶。
4. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活力。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师向幼儿展示蝴蝶和花儿的图片，引导幼儿观察它们的特点。
教师播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿初步感受歌曲的欢快和优美。
3. 学习歌词（7分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的动作描述。
如：“蝴蝶飞飞，花儿摇摇”等。
4. 学习歌曲旋律（5分钟）：教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师一起唱。
对于难点部分，教师可以个别辅导，确保幼儿掌握。
5. 动作表演（8分钟）：教师根据歌词内容，教授幼儿相应的动作。
如蝴蝶飞舞的动作、花儿摇摆的动作等。
幼儿在教师的指导下，进行动作练习。
6. 集体表演（5分钟）：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学动作。
鼓励幼儿大胆表现自己，提高自信心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《蝴蝶找花》的喜爱程度。
2. 评价幼儿在动作表演方面的进步，如蝴蝶飞舞和花儿摇摆的动作是否优美、协调。
3. 关注幼儿在集体表演中的表现，如是否能够积极配合、遵守纪律等。
六、教学活动：1. 蝴蝶飞舞比赛：教师将幼儿分成小组，进行蝴蝶飞舞比赛。
要求幼儿用轻盈的动作模仿蝴蝶的飞行，评委根据动作的优美程度进行评分。
2. 花儿摇摆接力：教师将幼儿分成小组，进行花儿摇摆接力比赛。
大班音乐教案《蝴蝶找花》
大班音乐教案《蝴蝶找花》1200字
一、教学目标
1. 能口头模仿“蝴蝶找花”音乐，表达出音乐节奏感；
2. 能够通过听觉和视觉感受到音乐中蝴蝶和花的形态和动作；
3. 了解“蝴蝶找花”音乐的节拍和音调特点；
4. 通过形体表现“蝴蝶找花”音乐的节奏感和情感。
二、教学内容
1. 音乐：《蝴蝶找花》
2. 形体表现：模仿蝴蝶、花的模样和动作，表达音乐的节奏感和情感。
三、教学过程
1. 预习铺垫
教师带领孩子们观察图片，介绍蝴蝶和花的形态和所在的环境，并说出蝴蝶和花都有什么特点。
2. 音乐欣赏
播放《蝴蝶找花》音乐，让孩子们跟随音乐拍手，感受音乐节奏感。
教师可以放慢、
加快、中止音乐，带领孩子们感受音乐的旋律和节奏。
3. 形体表现
教师可以让孩子们模仿蝴蝶、花的动作和外形，配合音乐，形成整个形体表现的过程。
例如：孩子们可以双手做出鲜花盛开的样子、双手扇动翅膀，模仿蝴蝶翱翔的样子等等。
4. 课堂活动
（1）自由表达
教师放上《蝴蝶找花》音乐，让孩子们自由发挥，通过形体表现音乐中的蝴蝶和花。
（2）小游戏
教师可以带领孩子们进行小游戏，例如：模仿蝴蝶飞到花上，采花，或者和其他孩子
一起编成蝴蝶花园等等。
5. 展示分享
教师可以选择一些孩子们表现出色的作品，放在班级展示区，让其他孩子进行欣赏和
分享。
四、教学反思
本节课通过让孩子们感受音乐节奏和形体表现，让孩子们理解和理解音乐的特点和情感表达。
教师可以加强孩子们对形体表现的细节要求，鼓励孩子们更加自由地发挥和表达。
《蝴蝶找花》教案15篇
《蝴蝶找花》教案15篇《蝴蝶找花》教案1春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既配合了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比较贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的美。
一、目标：1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。
2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。
3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
二、准备：1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。
2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。
3、有1~5手口一致的点数经验。
三、重难点：会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。
四、方法：观察法、操作法等五、过程：1、出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量（1）提问：在花园里有几盆花儿？我们一起来数数（2）提问：你发现这些花儿有什么地方不一样？（幼儿自由阐述）评析：【出示花盆，以花朵吸引幼儿的注意力，以提问方式激发幼儿观察花朵的兴趣，知道花盆里的花朵长的不一样，数量也不一样】（3）请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。
师："这里有这么多盆花，请一个小朋友说说你喜欢哪盆花？有几朵花？"（鼓励幼儿伸出手指点一点）评析：【这里的提问，鼓励幼儿自主地选择自己喜欢的花朵，根据自己的点数能力进行】2、学习按1—5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。
（1）师："花园里的花儿真漂亮，看谁来了？（出示小蝴蝶），小蝴蝶来找小花做朋友，一只蝴蝶找到了一朵小花（示范摆放一只蝴蝶）。
这盆花有两朵小花，会有几只蝴蝶飞过来呢？（老师根据幼儿说的摆放并进行集体点数小花和蝴蝶）。
"教师引导幼儿学说"两只蝴蝶找两朵小花做朋友。
大班音乐蝴蝶找花教案【含教学反思】
大班音乐蝴蝶找花教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标：通过学习，让孩子们了解音乐游戏中的基本节奏和旋律，并熟悉蝴蝶找花的游戏规则。
2.技能目标：培养孩子们合作、沟通、交流能力，提高他们对音乐的嗅觉和感觉，提升他们的听觉和身体协调能力。
3.情感目标：给孩子们带来快乐的音乐体验，培养他们学习音乐的兴趣和乐趣，提高他们的自信和自我表达能力。
二、教学准备1.蝴蝶找花音乐；2.大班幼儿的座椅和音乐活动区域；3.教师需要准备的道具：花和蝴蝶等相关装饰；4.教师准备好的音乐游戏道具：音乐节奏器具和手拍器等。
三、教学流程时间（分钟）教学内容学情判断和方法3上课前热身教师互动，缓解孩子们的紧张情绪。
5歌曲引入带领孩子们听一首《小蝴蝶》歌曲。
20音乐游戏蝴蝶找花游戏，孩子们配合表演。
10反思和总结孩子们点评和反思自己的表现。
2下课预备教师和孩子们一起收拾音乐游戏道具。
3分钟：上课前热身教师可以通过以问答形式、拍木鱼或节奏器具等方式让孩子们参与，达到放松身心、增强孩子们注意力、开展课堂预热的目的。
5分钟：歌曲引入教师介绍音乐故事或教育音乐作品，使用音乐伴奏引领孩子们进入音乐的世界。
在听歌的过程中，教师可以穿插提问、唱跟、跟读等活动，帮助孩子们更好地理解和感受音乐。
20分钟：音乐游戏教师介绍音乐游戏规则，让孩子们分别扮演“蝴蝶”和“花”。
规则是“花”需要随着音乐的节奏跳舞，而“蝴蝶”则要飞到各个“花朵”上进行“采蜜”，采蜜时，教师会唱一段曲子，孩子们要跟着敲击拍子。
当音乐结束时，蝴蝶和花交换，重新开始游戏。
教师在引导游戏的过程中，重点讲解歌曲的基础节奏和旋律，帮助孩子们理解游戏规则，增强孩子们的协调力和合作意识。
10分钟：反思和总结教师可以引导孩子们总结和反思音乐游戏，让他们自我评价和互相点评，发现自己的不足之处，进一步提升自己的能力。
2分钟：下课预备教师和孩子们一起收拾音乐游戏道具，准备下一堂课的音乐游戏活动。
大班音乐蝴蝶找花大班艺术教案蝴蝶找花
大班音乐蝴蝶找花大班艺术教案蝴蝶找花教学目标：1.认知音乐蝴蝶找花，了解故事情节。
2.掌握歌曲《大班音乐蝴蝶找花》的歌词和旋律。
3.培养孩子对音乐的感知能力和艺术表达能力。
教学准备：1.板书：大班音乐蝴蝶找花2.彩色图片：蝴蝶、花朵3.音乐器材：小手鼓教学步骤：1.自由活动（5分钟）老师播放轻快活泼的音乐，让孩子自由活动，放松身心。
2.情景导入（10分钟）老师出示彩色图片，引导孩子观察，询问：“这是什么？”“这件事情里有什么？”引导孩子回答“蝴蝶”和“花朵”，让孩子尝试用自己的话描述蝴蝶和花朵。
3.歌曲引入（10分钟）老师播放歌曲《大班音乐蝴蝶找花》，同时出示歌词卡片，让孩子跟着歌曲的节奏和旋律唱起来。
通过反复唱，让孩子掌握歌曲的歌词和旋律。
4.歌曲欣赏（10分钟）再次播放歌曲，让孩子仔细聆听歌曲，让他们用自己的语言表达歌曲所表达的情感。
5.舞蹈展示（15分钟）老师示范简单的舞蹈动作，让孩子跟着学习。
再次播放歌曲，让孩子配合动作舞蹈。
通过舞蹈活动，培养孩子的艺术表达能力和对音乐的感知能力。
6.综合活动（20分钟）a)分组活动：将学生分成小组，每个小组随机分配一个角色，如蝴蝶、花朵等。
每个小组根据歌曲和舞蹈，创作自己的小表演，展示给大家。
b)DIY手鼓：将学生分成小组，给每个小组提供一些废旧物品，让孩子们制作自己的手鼓。
然后让孩子们用手鼓伴随歌曲一起演奏，增强孩子们对节奏的感知和合作意识。
7.音乐表演（15分钟）请1位学生表演自己会弹奏的乐器或唱一首歌曲。
8.总结回顾（5分钟）老师总结学生今天的学习内容，再次强调歌曲和舞蹈的重要性，鼓励学生多参与音乐和艺术活动。
扩展活动：1.老师可以利用图画故事的形式，让孩子们了解音乐蝴蝶找花的故事情节，并引导他们进行绘画或手偶制作，再次展示自己对故事的理解和艺术表达能力。
2.带领学生观赏一些关于蝴蝶和花朵的绘画作品或摄影作品，让孩子们通过欣赏艺术作品，进一步感受音乐和艺术的美妙。
幼儿园大班教案：大班音乐《蝴蝶找花》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《蝴蝶找花》的基本内容，了解蝴蝶和花的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，学会用动作表现蝴蝶和花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《蝴蝶找花》，能够用动作表现蝴蝶和花。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用和谐的声音唱歌。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花的手偶，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如跑、跳、转圈等，以调动他们的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师展示手偶蝴蝶和花，引导幼儿观察它们的外形特征，播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（7分钟）：教师带领幼儿一起唱歌，教唱过程中注意纠正幼儿的发音和节奏，让他们能够准确地唱出歌曲。
4. 动作表演（5分钟）：教师根据歌曲内容教授一些简单的动作，如蝴蝶飞舞、花儿摇摆等，让幼儿学会用动作表现歌曲。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈他们在活动中的收获，鼓励他们分享自己的感受。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示他们在学校学到的歌曲和动作，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿积极互动，通过提问、回答等方式，让幼儿主动参与到教学活动中。
2. 情境教学：创设生动的场景，让幼儿在真实的环境中感受歌曲的魅力。
3. 游戏教学：将歌曲学习与游戏结合，让幼儿在游戏中轻松掌握歌曲。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及动作表现力。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿在家展示歌曲和动作的情况。
3. 期末展示：组织一次期末教学成果展示，评估幼儿的学习效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自寻找蝴蝶和花，增强他们对大自然的认识。
蝴蝶找花音乐活动教案
蝴蝶找花音乐活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验合作与交流的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性。
3. 提高幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐素养。
二、活动准备：1. 教具准备：蝴蝶翅膀、花道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，适当的遮阳设施。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示蝴蝶翅膀的基本动作，如翅膀振动、飞行等。
2. 教师引导幼儿模仿蝴蝶翅膀的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2. 队长手持蝴蝶翅膀，按照指定的路线和音乐节奏带领队员进行飞行。
3. 在飞行过程中，队员需要寻找场上的花道具，并将花道具带回起点。
4. 第一个完成任务的组获胜。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪和参与程度，适时给予鼓励和支持。
3. 调整音乐节奏和难度，以适应幼儿的实际情况。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家与孩子一起进行类似的音乐活动。
2. 环境创设：利用活动中的花道具，创意装饰教室环境，让幼儿在日常生活中感受到音乐的美妙。
3. 教学研究：教师总结活动中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学内容：1. 蝴蝶找花音乐活动的背景知识，包括蝴蝶和花朵的相关知识。
2. 音乐活动的基本流程和活动目标。
3. 音乐活动的教学方法和策略。
七、教学步骤：1. 引入阶段：通过展示图片或实物，引导幼儿认识蝴蝶和花朵，激发他们的兴趣。
2. 教学阶段：教授幼儿蝴蝶翅膀的基本动作，如振动、飞行等，并引导幼儿模仿。
幼儿园大班教案：大班音乐《蝴蝶找花》教案范文
幼儿园大班教案：大班音乐《蝴蝶找花》教案范文一、教学目标：1. 了解歌曲《蝴蝶找花》的内容，能够正确地唱出歌曲。
2. 学会用轻快的节奏和优美的动作来表现蝴蝶和花朵的生动形象。
3. 培养幼儿对音乐的感知能力和表现力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《蝴蝶找花》的歌词，能够用正确的音准和节奏唱出歌曲。
难点：蝴蝶和花朵的动作表现，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教学课件：蝴蝶和花朵的图片、视频或动画片。
2. 音乐播放设备：CD或音响设备。
3. 动作道具：蝴蝶翅膀、花朵头饰。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿边听边跟唱。
教师可以逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词和音准。
3. 动作教学：教师示范蝴蝶和花朵的动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
动作可以包括蝴蝶翅膀的振动、花朵的摇摆等。
4. 练习：幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。
5. 展示：每组幼儿在全体同学面前表演歌曲和动作，大家共同欣赏。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对歌曲《蝴蝶找花》有了深入的了解，他们能够用正确的音准和节奏唱出歌曲。
他们也学会了用动作来表现蝴蝶和花朵的生动形象。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，及时纠正他们的发音和动作错误。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作动作，发挥他们的想象力，培养他们的创造力。
六、教学延伸：1. 幼儿可以在家中与家长一起进行歌曲演唱和动作表演，增进亲子关系。
2. 教师可以组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的蝴蝶和花朵，加深他们对生态环境的认识。
七、作业布置：1. 回家后，幼儿需要复习歌曲《蝴蝶找花》，并尝试用动作表现出蝴蝶和花朵的形象。
2. 家长可以帮助幼儿记录下演唱和表演的视频或照片，下次上课时分享给老师和同学。
八、课程评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
大班音乐优秀教案《蝴蝶找花》
大班音乐优秀教案《蝴蝶找花》《蝴蝶找花》是一首充满童趣的大班音乐，旨在通过音乐的形式培养幼儿的听力、语言、动作、协调能力。
本教案将以《蝴蝶找花》为主题，设计一堂充满趣味和互动的音乐课。
本节课的主要目标是让幼儿通过唱、跳、创造，在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
一、教学目标：1. 让幼儿了解《蝴蝶找花》这首音乐，感受音乐的舒缓和欢快。
2. 能够用简单的动作表达音乐的节奏和情感。
3. 培养合作意识，通过小组合作完成创造性的活动。
4. 培养幼儿的集中注意力和听力觉察能力。
二、教学准备：1. 音响设备2. 音乐《蝴蝶找花》的录音3. 纸板、彩色纸、彩笔等三、教学步骤：1. 创设情境：老师用音响播放《蝴蝶找花》音乐，同时展示一张蝴蝶和一朵花的图片。
引导幼儿观察，问：你们看到了什么？蝴蝶在找什么？如何表达蝴蝶和花之间的关系？2. 听音乐：老师再次播放音乐，只让幼儿闭上眼睛，去感受音乐的节奏和情感。
音乐结束后，询问他们收到了什么感受？3. 说唱练习：老师用简单的言语把歌词表达出来，并示范给幼儿听。
幼儿跟着老师一起模仿。
比如：“蝴蝶找花，花在哪？”、“花在这，拉拉拉。
”等等。
4. 舞蹈动作：将幼儿分成几个小组，每个小组分别扮演蝴蝶和花。
蝴蝶们用手做翅膀状的动作，像蝴蝶一样轻盈地在花丛中飞舞；花们用手做花瓣状的动作，像花一样静静地盛开。
播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏完成这些动作。
5. 创作动作：将幼儿重新分组，每组自己创作一个动作和歌词。
如：蝴蝶找花，花在墙上，墙上有个小窗户，窗户里住着一只小猫。
然后，每个小组依次表演出自己的动作和歌词。
6. 单独表演：每个幼儿轮流上台，自由发挥自己的想象和创造力，用动作和歌词表演自己最喜欢的动物和它们喜欢的事物。
7. 教学反思：引导幼儿总结这节课学到了什么，有什么收获和想法。
8. 评价：对幼儿的表现给予肯定与鼓励。
四、教学延伸：1. 预习歌词：在下一节课之前，鼓励幼儿预习和记忆课上学习的歌词。
蝴蝶找花音乐教案6篇
蝴蝶找花音乐教案6篇详细的教案设计可以提高学生的课堂参与度和主动性，教学能否顺利是离不开教案的相辅作用，以下是本店铺精心为您推荐的蝴蝶找花音乐教案6篇，供大家参考。
蝴蝶找花音乐教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
2、掌握歌曲名称，初步学习歌曲。
活动准备：教学挂图60——22、磁带活动过程：一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示挂图，激发幼儿兴趣。
师：今天老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗？山谷里有什么？(一群美丽的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飞舞。
小朋友们看到美丽的蝴蝶，快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)2、老师播放音乐，请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作，感受歌曲悠扬欢快的旋律。
3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。
幼儿完整欣赏歌曲。
4、理解记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。
——老师提问。
帮助幼儿理解歌词。
——刚才歌曲里唱了些什么？——熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。
——带领幼儿一边念歌词一边打节奏。
5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。
6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》蝴蝶找花音乐教案篇2活动目标：1.初步了解6/8拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
活动准备：图谱、蝴蝶、花头饰。
活动过程：一、导入（激发幼儿学习的兴趣）今天我们班来了一位小客人，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（出示蝴蝶图片）原来我们的客人是只美丽的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？（蝴蝶蝴蝶你好呀）她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。
让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！（蝴蝶蝴蝶你好呀）二、学唱歌曲（一）教师范唱（清唱）1.在这个歌里你们都听到了什么？（幼儿自由讲述，边讲边出示图谱）2.这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来。
大班音乐优秀教案《蝴蝶找花》
大班音乐优秀教案《蝴蝶找花》教案名称：《蝴蝶找花》音乐教案教学目标：1. 学生能够通过歌曲欣赏和学唱《蝴蝶找花》。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放器及《蝴蝶找花》音乐。
2. PPT或图片等展示工具。
3. 画纸和彩色笔。
教学过程：Step 1 引入歌曲，培养学生的乐感1. 通过播放《蝴蝶找花》音乐，让学生聆听，感受音乐的节奏和旋律。
2. 引导学生讨论一下他们对歌曲的第一印象是什么，有哪些感受。
Step 2 学唱歌曲1. 开始教唱歌曲，教师可以先指导学生跟随自己的节奏拍手，熟悉歌曲的节奏感。
2. 教唱第一段歌词“蝴蝶找花，花在哪里”，带领学生一起唱几遍。
3. 分段教唱，再加入第二段歌词“花没有了，可能飞到了别的地方”，让学生跟随教师一起唱。
4. 如果学生掌握较好，可以分成小组比赛唱，评选最好的小组。
Step 3 表演展示1. 将学生分成小组，每个小组自行编排表演一段歌曲，可以加入动作和舞蹈。
2. 每个小组逐一展示，其他学生可以给予表演反馈和鼓励。
Step 4 创作诗歌1. 引导学生思考歌曲的主题和情感，鼓励他们创作一首关于蝴蝶和花的诗歌。
2. 提供一些关键词给学生，例如“彩蝶”，“香花”，“飞舞”等等，帮助他们展开创作思路。
3. 学生可以在小组内分享诗歌，最后选出一首代表小组的诗歌进行朗诵。
Step 5 总结反思1. 通过展示和反馈，教师和学生一起总结本节课学到的内容。
2. 鼓励学生谈谈他们对《蝴蝶找花》的认识和感受。
评价方式：1. 观察学生的参与情况和对音乐的响应程度。
2. 观察学生在小组合作和自主创作中的表现和参与度。
教学延伸：1. 鼓励学生自由创作和编排其他歌曲的表演。
2. 引导学生学唱其他音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
大班音乐教案：蝴蝶找花
大班音乐教案：蝴蝶找花教案简介本教案适用于大班幼儿园音乐教学，通过蝴蝶找花的游戏，让幼儿在乐动中学习旋律、节奏，并发展团队合作能力。
本教案时长约为20分钟，适合以小组形式展开。
教学目标1.让幼儿了解旋律、节奏的概念。
2.训练幼儿的听力，让幼儿感受不同的节奏和旋律。
3.提高幼儿的团队合作能力，增强幼儿的集体意识。
4.培养幼儿的审美和艺术素养。
教学内容1.唱歌：《蝴蝶找花》。
2.听歌学乐器：幼儿根据歌曲的节奏学习使用手拍、吹口哨等简单乐器。
3.游戏：团队合作游戏《蝴蝶找花》。
教学步骤1. 开场导入老师可以先与幼儿们打招呼，让他们跟自己一起拍拍手，踩踩脚，做动作热身。
2. 歌曲学唱老师带领幼儿们学唱《蝴蝶找花》。
可以先唱前几句，让幼儿跟唱，逐渐加入曲子中间的旋律。
歌曲《蝴蝶找花》的歌词如下：蝴蝶找花，啦啦啦，找到了美丽的花。
花花是我的最爱，啦啦啦，蝴蝶找花真好玩。
3. 听歌学乐器老师播放歌曲《蝴蝶找花》，幼儿们听着歌曲的节奏，使用手拍、吹口哨等简单乐器来模仿歌曲的节奏。
老师可以先示范使用手拍的方式，然后领着幼儿们使用手拍来模仿歌曲的节奏，让幼儿们感受节奏的重要性。
4. 游戏环节：蝴蝶找花本游戏需要分成两组进行。
一组扮演蝴蝶，一组扮演花。
游戏规则是：在规定时间内，蝴蝶要尽可能地找到更多的花，花则要尽可能地躲避蝴蝶。
游戏的时间可以根据幼儿的能力来进行适当调整。
游戏过程中，可以在背景中播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿感受歌曲节奏时的快乐。
游戏结束后，可以让幼儿们自由发挥，组合出自己的游戏方式。
5. 课堂总结在完成游戏后，可以让幼儿们集体讲述自己在游戏中的经历。
老师可以与幼儿进行简单的互动讨论，引导幼儿思考游戏中的旋律和节奏要素。
最后，与幼儿一起再唱一次《蝴蝶找花》歌曲。
教学反思本教案通过游戏的方式，让幼儿在快乐、轻松的氛围中感受音乐中的节奏和旋律。
同时，通过团队合作的方式，增强了幼儿的集体意识和合作精神。
但是，教案中的游戏需要注意游戏过程中的安全问题，确保幼儿的安全。
大班音乐教案：蝴蝶找花
大班音乐教案：蝴蝶找花一、教学目标1.知识与技能：学生通过本节课的学习，能够了解蝴蝶的生长变化以及蝴蝶找花的过程。
能够用简单的唱、跳、画画等形式表现该过程。
2.情感态度：培养学生对大自然的热爱，感悟大自然之美并亲近大自然。
使学生在合作与表现中增强自信心，培养团队合作意识。
3.实践能力：通过不同形式的学习活动，培养学生的创新思维和实践能力，让学生调动自身积极性，自我感受，加深记忆和巩固学习成果。
二、教学准备1.教具准备：课件、PPT、板书、音乐、纸张、画笔等。
2.环境准备：教室内部环境以及音响设备等。
三、教学过程1、启发学生表演蝴蝶飞舞的场景（15分钟）教师可通过音乐开始学习过程，启发学生纷繁飞翔的画面，学生可以随着音乐自由发挥，展示出生动的画面。
同时教师发挥学生团队合作精神，让学生完成类似之前启发的表演，是否可以自由发挥，在音乐以及声音配合下制造出生动美妙的画面。
2、引导学生学习蝴蝶的生命变化（20分钟）教师可以在涂鸦或画纸上画出蝴蝶的生命变化，带领学生描绘蝴蝶的过程，让同学们进行交流讨论，在交流中学习到蝴蝶的生命过程，生长及变化。
3、唱歌并配合舞蹈展示蝴蝶寻找花蜜的过程（30分钟）教师通过引导，带领学生学唱相关歌曲并让学生进行简单的舞蹈动作，让学生逐渐了解蝴蝶寻找花蜜的过程。
同时，学生组成小组并分配角色，各自演示一个小场景，再由其他学生来猜测每个人所表演的蝴蝶寻找花蜜的过程。
4、练习画画，绘制寻找花蜜的蝴蝶图案（25分钟）学生在教师的引导下，通过使用画笔与颜料在教师讲解的蝴蝶找花蜜的具体画面来进行实际作画。
作画前，教师会进行简要讲解画画技法，鼓励学生在具备一定基础知识的情况下自由地发挥创造。
5、学生交流合作，并进行总结（20分钟）教师会引导学生分享自己的思考、总结课堂所学，让每一个学生得到更多的反馈和启示。
教师会在这个过程中积极扶持学生的自信，把握教学的现场氛围，提出其他的问题，让学生通过相互合作，获得更多新的创意和思路。
大班音乐优秀教案《蝴蝶找花》
大班音乐优秀教案《蝴蝶找花》《蝴蝶找花》是一首非常受欢迎的幼儿歌曲，本节课主要通过歌曲的学唱和活动的形式，让幼儿了解蝴蝶的特点以及蝴蝶找花的过程，培养幼儿对音乐的兴趣和表现力。
【教学目标】1. 通过学习歌曲，让幼儿掌握歌曲的基本曲调和节奏，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过活动，让幼儿了解蝴蝶找花的过程，培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 提高幼儿的表现力和合作能力，培养幼儿的审美能力和创造力。
【教学准备】1. 歌曲《蝴蝶找花》的音频和歌词。
2. 蝴蝶和花朵的剪纸，彩笔，胶水等。
3. 大班教室中央的宽敞区域。
4. 彩色纸和贴纸等装饰材料。
【教学过程】一、热身铃声播放一段欢快的音乐，让幼儿自由舞动，活跃气氛。
二、引入歌曲1. 教师向幼儿介绍歌曲《蝴蝶找花》的背景，简单询问幼儿是否了解蝴蝶和花朵的样子。
2. 播放歌曲《蝴蝶找花》，教师引导幼儿跟随节奏轻轻摆动身体。
三、学唱歌曲1. 教师分段教唱歌曲的歌词，并示范手势动作，引导幼儿跟随学唱。
2. 教师分小组辅导，帮助幼儿熟练掌握歌曲。
3. 教师带领全班一起合唱歌曲，加强整体的声音效果。
四、活动探究1. 在教室中央的圆形区域放置蝴蝶和花朵的剪纸，让幼儿集体环绕剪纸，观察蝴蝶和花朵的形状和颜色。
2. 教师提醒幼儿根据歌曲的内容，模仿蝴蝶的飞翔动作，找寻并指出花朵的位置。
3. 幼儿按照指导，自由移动，观察和指出花朵的位置。
4. 教师鼓励幼儿积极参与，同时夸奖表现出色的幼儿。
五、制作蝴蝶和花朵1. 教师发放彩笔、剪刀和彩纸等材料，带领幼儿自由地剪出蝴蝶和花朵的形状，并用彩笔给它们上色。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，可以用贴纸、彩纸等装饰材料为蝴蝶和花朵增加更多的元素。
六、展示和分享1. 邀请幼儿依次将制作好的蝴蝶和花朵展示在教室中央的展示区域。
2. 教师提问每个幼儿关于蝴蝶和花朵的问题，鼓励幼儿分享自己的想法和体验。
3. 教师总结今天的学习内容，肯定幼儿的努力和表现，并鼓励幼儿继续参与音乐活动。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案：蝴蝶找花(四篇)
目录
幼儿园大班音乐教案：蝴蝶找花一
幼儿园大班音乐教案：魔术师圆舞曲二
幼儿园大班音乐欣赏教案：你快乐吗三
幼儿园大班音乐欣赏：西风的话四
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幼儿园大班音乐教案：蝴蝶找花一
1.感受歌曲优美、抒情的特点。
2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。
3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备 1.课件-动画片：蝴蝶
2.音乐：蝴蝶找花。
3.头饰：蝴蝶、花。
活动过程
一、动画片导入
1.教师：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗？
我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊？
2.观看动画片：蝴蝶
启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。
二、学习歌曲
1.歌曲《蝴蝶找花》
今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你们想听吗？我们听听看有什么感觉？
提问：听了这首曲子你有什么感觉？（幼儿回答）
2.欣赏音乐
（1）听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？
（2）美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？
我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？
3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。
2 / 2。