《汽车新技术》教学大纲
《汽车新技术》教案
《汽车新技术》教案第一章：新能源汽车概述1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：了解新能源汽车的定义、分类及发展历程。
1.1.2 过程与方法：通过案例分析，掌握新能源汽车的核心技术。
1.1.3 情感态度价值观：增强学生对新能源汽车产业的认知，提高环保意识。
1.2 教学内容1.2.1 新能源汽车的定义与分类1.2.2 新能源汽车的发展历程1.2.3 新能源汽车的核心技术1.3 教学重点与难点1.3.1 教学重点：新能源汽车的定义、分类及发展历程。
1.3.2 教学难点：新能源汽车的核心技术。
1.4 教学方法与手段1.4.1 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
1.4.2 教学手段：多媒体课件、案例材料。
1.5 教学过程1.5.1 导入：介绍新能源汽车的概念，引发学生兴趣。
1.5.2 讲解新能源汽车的定义与分类。
1.5.3 分析新能源汽车的发展历程。
1.5.4 讲解新能源汽车的核心技术。
1.5.5 案例分析：分析典型新能源汽车案例，加深学生对知识的理解。
1.5.6 小组讨论：探讨新能源汽车产业的发展前景。
1.5.7 总结与评价：总结本节课的主要内容，进行评价。
第二章：电动汽车技术2.1 教学目标2.1.1 知识与技能：了解电动汽车的原理、分类及关键技术。
2.1.2 过程与方法：通过实验演示，掌握电动汽车的操作与维护。
2.1.3 情感态度价值观：培养学生的创新意识，提高实践能力。
2.2 教学内容2.2.1 电动汽车的原理与分类2.2.2 电动汽车的关键技术2.2.3 电动汽车的操作与维护2.3 教学重点与难点2.3.1 教学重点：电动汽车的原理、分类及关键技术。
2.3.2 教学难点：电动汽车的操作与维护。
2.4 教学方法与手段2.4.1 教学方法：实验演示法、讲授法、小组讨论法。
2.4.2 教学手段：多媒体课件、实验设备。
2.5 教学过程2.5.1 导入：介绍电动汽车的原理，引发学生兴趣。
2.5.2 讲解电动汽车的原理与分类。
《汽车新技术》教学大纲
山东信息职业技术学院（电子工程系）教务科研处编印 2007年9月汽车电子技术教学大纲《汽车新技术》课程教学大纲适用专业：汽车电子技术（普通高职）总学时30学时一、本课程的属性及课程介绍本课程是交通运输专业的一门素质拓展课程，主要介绍近年来现代汽车上应用的最新技术。
它们包括：汽车电子控制技术、四轮驱动、四轮转向和电动转向、被动悬架和主动悬架、液压悬置隔振技术、汽车安全性、新型能源动力汽车技术、电动汽车及混合动力汽车技术。
二、教学目标本课程是一门概括性、综合性和适用性较强的选修课。
通过课堂理论教学，使学生了解近几年在汽车上使用的新技术动态，为今后自学每一种新技术打下前期基础。
教学的主要任务是使学生了解掌握汽车电子控制技术、四轮驱动、四轮转向和电动转向、被动悬架和主动悬架、液压悬置隔振技术、汽车安全性、新型能源动力汽车技术、电动汽车及混合动力汽车技术的最新动态。
三、本课程与其它课程的关系先修课程：汽车构造、机械制造基础、数字电子技术基础、汽车电气设备后续课程：汽车维修工程、汽车检测与诊断四、内容和教学要求第1章总论1.1汽车发展的简要回顾1.2汽车发展带来的利与弊1.3现代汽车新技术在汽车上的具体体现第2章汽车电子系统简介2.1汽车电子技术的应用2.2汽车电子系统的组成2.3汽车电子控制系统组成第3章四轮驱动技术3.1概述3.2驱动系的总布置3.3四轮驱动的固有问题3.4四轮驱动各装置的作用3.5粘性联轴器第4章四轮转向和电动转向4.1四轮转向技术4.2电动转向（EPS）第5章悬架5.1空气悬架5.2半主动悬架5.3主动悬架第6章发动机液压悬置隔振技术6.1概述6.2发动机悬置的基本要求6.3发动机悬置发展的简要回顾6.4液压悬置的发展研究方向6.5液压悬置结构和工作原理第7章汽车安全性7.1概述7.2汽车的主动安全性与被动安全性7.3有关碰撞的几个基本问题7.4安全带7.5安全气囊7.6能量吸收式转向柱、座椅和头枕六、使用教材及参考书《现代汽车新技术》史文库主编2005.01 国防工业出版社《汽车文化》帅古金主编 2004.03 中央广播电视大学出版社《现代汽车技术及应用》简晓春主编2005.09 人民交通出版社。
教案汽车新技术教案
教案-汽车新技术教案第一章：新能源汽车概述教学目标：1. 了解新能源汽车的定义和发展历程。
2. 掌握新能源汽车的分类和主要技术特点。
3. 了解我国新能源汽车产业的发展现状和政策。
教学内容：1. 新能源汽车的定义和发展历程。
2. 新能源汽车的分类：电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽车等。
3. 新能源汽车的主要技术特点：高效能源利用、清洁环保、智能网联等。
4. 我国新能源汽车产业的发展现状和政策。
教学活动：1. 引入讨论：什么是新能源汽车？它与传统汽车有什么区别？2. 教师讲解：新能源汽车的发展历程、分类和技术特点。
3. 案例分析：介绍一些知名的新能源汽车品牌和车型。
4. 小组讨论：我国新能源汽车产业的发展现状和未来趋势。
第二章：电动汽车技术教学目标：1. 了解电动汽车的组成和工作原理。
2. 掌握电动汽车的关键技术：电池、电机、电控等。
3. 了解电动汽车的充电方式和充电设施。
教学内容：1. 电动汽车的组成：电池、电机、电控等。
2. 电动汽车的工作原理：能量转换和控制。
3. 电动汽车的关键技术：电池技术、电机技术、电控技术等。
4. 电动汽车的充电方式和充电设施。
教学活动：1. 引入讨论：电动汽车是如何工作的？它与传统汽车有什么不同？2. 教师讲解：电动汽车的组成、工作原理和关键技术。
3. 互动环节：展示一些电动汽车的充电设施，让学生了解充电方式和充电时间。
4. 小组讨论：电动汽车充电技术的发展趋势和挑战。
第三章：混合动力汽车技术教学目标：1. 了解混合动力汽车的定义和分类。
2. 掌握混合动力汽车的工作原理和关键技术。
3. 了解混合动力汽车的优势和应用场景。
教学内容：1. 混合动力汽车的定义和分类：串联式、并联式、插电式等。
2. 混合动力汽车的工作原理：内燃机和电动机的协同工作。
3. 混合动力汽车的关键技术：动力系统控制、电池管理等。
4. 混合动力汽车的优势和应用场景。
教学活动：1. 引入讨论：混合动力汽车是什么？它有什么优势？2. 教师讲解：混合动力汽车的定义、分类和工作原理。
《汽车新技术》教学大纲
《汽车新技术》教学⼤纲《汽车新技术》课程⼤纲课程类别：专业素质课适⽤对象：三年制,汽车运⽤与维修专业总学时：32学时讲授学时：20学时课内实践学时：12学时；先修课程：汽车发动机构造与原理、汽车电⽓设备机构造与原理⼀、课程的性质、任务与课程的教学⽬标（⼀）课程的性质、任务1.课程的性质本课程是⾼职院校汽车专业的⼀门主⼲专业课程。
其任务是使学⽣在汽车电⽓设备的基本知识和汽车电⽓设备维修的基本技能的基础上对汽车新技术部分进⾏学习。
通过理论教学和实践技能训练，使学⽣系统掌握电控发动机、⾃动变速器、车载总线系统等的结构、基本⼯作原理、使⽤维修及故障诊断、排除等基本知识和基本技能。
2.课程的任务①本课程实现专业培养⽬标（分析本课程地位及作⽤）中所承担的任务本课程的任务是通过理论教学和实践教学，使学⽣掌握各种汽车柴油发动机新技术、底盘新技术、新能源以及汽车主动、被动安全性的新技术等，熟练掌握电路、模电、数电电路的基本原理和基本分析⽅法及计算⽅法。
同时培养具有识读电路图的能⼒，能看懂电路元件和电路结构，初步掌握和理解汽车部分电器的结构及原理。
使学⽣掌握汽车电路、汽车新能源的认识以及汽车新材料在汽车领域内的应⽤。
②本课程教学内容及教学环节等⽅⾯与前后相关课程的联系与分⼯学习汽车柴油发动机新技术、底盘新技术、新能源以及汽车主动、被动安全性的新技术等，熟练掌握电路、模电、数电电路的基本原理和基本分析⽅法及计算⽅法。
同时培养具有识读电路图的能⼒，能看懂电路元件和电路结构。
③本课程相关的先修课及后续课：学⽣掌握的前提课程为《汽车发动机构造与原理》、《汽车电⽓设备机构造与原理》后续课程顶岗实习。
（⼆）课程的教学⽬标1.基本理论要求：通过本课程的理论教学，学⽣必须理解电控发动机的逻辑控制如：缸内直喷技术、分成燃烧技术、发动机闭缸和启停控制技术等；掌握柴油机电控系统的组成及⼯作原理；掌握液化⽯油⽓/汽油两⽤燃料发动机的性能；压缩天然⽓发动机和液化⽓燃料发动机的结构组成及功⽤；双燃料发动机的结构、⼯作原理和特性；理解电动汽车和噪声控制技术；新材料在汽车上的应⽤。
《汽车新技术》教学大纲
《汽车新技术》教学大纲课程代码：020332108课程英文名称：NEW TECHKNOWLEDGE OF AUTO课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：交通运输大纲编写（修订）时间：2017.5一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是一门专业基础选修课，任务是使学生了解汽车新技术在汽车产品中的应用，如：缸内直喷技术工作原理及发动机上的应用，VVT与IVTEC技术工作原理与在发动机进气部分的应用，DSG变速器的工作原理等内容。
此外在学习中还将对我国的汽车工业产业政策，法规，汽车产品认证，汽车的生产管理过程有所了解。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求要求掌握目前汽车设计、生产中常见的新技术的基本原理和特征，了解其结构与工作原理，引导学生扩展思路、提高学生的创新思维能力（三）实施说明本课程的教学方式是以课堂讲授为主，结合讨论本课程的教学环节分为：讲课，讨论, 辅导，答疑，考试（四）对先修课的要求要求在学习本课程之前修完汽车构造。
（五）对习题课、实验环节的要求以课堂讲授为主，不定期进行课堂测验。
（六）课程考核方式本本课程为考查课，平时占20%，以出勤率和上课提问为主。
答辩占80%，与时俱进的根据当年汽车技术发展情况对大纲涉及的汽车各分系统的新技术应用进行分析。
（七）主要参考书目:车辆工程专业杂志等二、中文摘要汽车新技术是交通运输专业学生选修的一门专业基础课。
其内容涵盖汽车发动机进气系统、喷油系统、增压系统、自诊断系统等的新技术的工作原理，也包括汽车悬架系统、传动系统、安全系统等方面的新技术知识。
三、课程学时总体分配表四、教学内容及基本要求第01部分总学时4学时讲课 4学时实验0学时上机0学时标题：绪论介绍目前乘用车在设计、研发与市场推广中所采用的新技术的发展趋势，了解目前乘用车对于安全性，动力性、舒适性等方面的最新要求。
第02部分总学时4学时讲课 4学时实验0学时上机0学时标题：发动机进气系统新技术具体内容：了解本田公司ivtec技术与丰田公司ivvt技术的工作原理与其之间的区别。
《现代汽车新技术》课程教学大纲(本科)
《现代汽车新技术》课程教学大纲课程编号：08512111课程名称：现代汽车新技术英文名称：Modem Automobile Technology课程类型：专业课课程要求：选修学时/学分：24/1.5 （讲课学时：2（）实验学时：4 ）适用专业：车辆工程一、课程性质与任务本课程是车辆工程专业的一门专业选修课，它的主要任务是研究汽车新技术的原理及应用；使学生了解现代汽车新技术的发展动态与发展趋势；了解现代汽车在节能方面的新技术及应用：了解现代汽车在环保方面的新技术及应用：了解现代汽车在安全方面的新技术及应用；并引导学生树立创新意识和终身学习意识，为今后从事车辆设计、制造等工作打下基础。
二、课程与其他课程的联系先修课程，电工技术基础、电子技术基础、电工电子技术实验、控制工程基础、汽车构造、发动机原理、汽车理论等，为本课程提供知识基础；后续课程，汽车设计、汽车设计课程设计、毕业设计，本课程为后续课程提供现代汽车新技术的相关知识。
三、课程教学目标1.了解现代汽车新技术的前沿发展现状和未来发展趋势、了解汽车电子控制技术对节能、环保和安全的作用；通过对现代汽车新技术发展的过程跟踪，正确理解汽车相关技术对于客观世界和社会的影响，培养正确理解和评价现代汽车技术对社会、健康、安全、法律以及文化方面的影响关系的能力。
（支撑毕业能力要求7.2、6.1）：2.学习现代汽车发动机相关的新技术、汽车新能源技术及应用、汽车底盘新技术、先进汽车安全技术、汽车新材料及轻量化等概念及原理及应用，了解世界汽车工业与我国汽车工业的发展、成就及问题，培养学生创新意识；培养学生具有综合运用本学科基础理论和技术手段分析并解决车辆设计、制造及控制等工程问题的基本能力。
引导学生树立终身学习的意识, 培养学生自学能力。
（支撑毕业能力要求2.1、2.2、12.1）3.培养学生的工程实践学习能力，使学生掌握汽车电控系统的实验方法，获得实验技能的基本训练，培养正确处理实验数据，分析实验结果，并得出合理的结论的工程实践能力。
汽车新技术教案范文
汽车新技术教案范文一、教学目标1.理解汽车新技术的意义和发展趋势；2.掌握汽车新技术的基本原理和应用领域；3.培养学生运用汽车新技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1.汽车新技术的概念和意义；2.汽车电子技术的应用；3.汽车智能化技术的发展；4.汽车新能源技术的应用。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入一个现实生活中的问题，如“为什么现代汽车相对于老款汽车更节能环保？”来激发学生的兴趣，并提出“汽车新技术”这一概念。
2.理论知识讲解（15分钟）教师讲解汽车新技术的概念和意义，以及其在汽车电子技术、汽车智能化技术和汽车新能源技术等方面的应用。
通过举例子和图示来帮助学生理解。
3.实例分析（20分钟）教师选取一个具体的新技术，如汽车自动驾驶技术，对其相关原理进行分析和讲解。
然后引导学生参与讨论，让学生分析这种技术的优点、缺点和应用领域，并提出他们自己的见解。
4.小组合作（25分钟）学生分成小组，每个小组选择一个汽车新技术进行深入研究。
学生可以利用网络和图书馆等资源，查找相关资料，并讨论该技术的原理、应用和前景。
然后每个小组向全班做一个简短的演讲，介绍他们的研究成果。
5.总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并展望汽车新技术未来的发展。
鼓励学生自主学习，并提出个人的疑惑和问题。
四、教学评估1.小组演讲的内容和表现；2.学生在课堂讨论中的参与度和贡献；3.学生对于汽车新技术的理解和应用能力。
五、教学拓展1.鼓励学生自主学习更多汽车新技术的知识；2.邀请汽车行业专家到学校进行讲座，进一步拓宽学生的视野；3.组织学生参观汽车生产厂家或汽车展览，让学生亲身了解汽车新技术的应用情况。
六、教学反思本节课采用了探究式教学方法，让学生通过自主学习和合作学习来深入了解汽车新技术。
但由于时间有限，学生的研究深度可能有限。
在今后的教学中，可以结合更多的示例和案例，帮助学生更好地理解和应用汽车新技术。
另外，通过组织更多的实践活动，提高学生的动手能力和创新意识。
《汽车新技术》教案课程
《汽车新技术》教案课程泸州职业技术学院Luzhou Vocational & Technical College 教案课程名称：汽车新技术模块讲授班级：2010汽车1、2、3班主讲教师：***职称：助教部门：机械工程系泸州职业技术学院教务处制2012年8月汽车新技术模块课程教案讲稿01新课引入通过对石油危机对汽车的讨论引入新课。
第一章混合动力汽车发展综述1 引言全球能源及环境问题日益突出：一方面石油资源作为不可再生能源日益紧缺；另一方面传统的燃油发动机车辆废气排放对空气造成严重污染。
为此替代燃油发动机汽车的方案也越来越多，例如氢能源汽车、燃料电池汽车、混合动力汽车等，但目前最有实用性价值并已有商业化运转模式的只有混合动力汽车。
混合动力汽车（Hybrid Electrical Vehicle)是指同时装备热动力源（由传统的汽油机或者柴油机产生）与电动力源（电池与电动机）的汽车，如图1所示。
纯电动力源汽车虽然可以真正做到零排放，但其最大的问题是电池寿命短及每次充电后行驶里程少，每次停车充电时间长，需增加路边充电站,基础设备投资很大，电池的损耗费用占很大比例。
基于这些原因，纯电动车仅适用于一些特殊场合，目前市场份额较小，而混合动力汽车实质上是一个折中方案，它的出现是为了解决纯电动车存在的技术性问题，在目前燃料电池技术尚未成熟之际，可以说是一个比较好的方案。
在混合动力汽车上使用电机，使得动力系统可以按照整车的实际运行工况要求灵活调控，而发动机保持在综合性能最佳的区域内工作，从而降低油耗与排放。
2 混合动力汽车传动系统分类混合动力总成按动力传输路线分类，可分为串联式、并联式和混联式三种。
串联式有本田的CIVIC HYBRID ，并联式车型有丰田Coaster Hybrid EV 、君越Eco-Hybrid ，混联式有丰田PRIUS 、LEXUS GS450h 等。
2.1 串联式串联式混合动力汽车动力流向如图1所示：图1 串联式简图图2 串联式混合动力汽车传动系统由图1可以看出，串联式混合动力汽车动力由发动机、发电机和电动机三部分动力总成组成，它们之间用串联的方式组成的动力单元系统，发动机驱动发电机发电，电能通过控制器输送到电池或电动机，由电动机通过变速机构驱动汽车。
现代汽车新技术课程设计
现代汽车新技术课程设计1. 引言现代汽车行业发展迅速，各种新技术应运而生，这些技术包括但不限于电动车、自动驾驶、智能化技术等。
为了满足市场的需求和提高竞争力，现代汽车行业需要不断提升员工的技术水平，加强技能培训。
针对这一需求，本课程设计将介绍现代汽车新技术的基本概念、应用场景、工作原理及相关的维修与故障排查方法。
2. 课程设计大纲2.1 课程背景本课程的背景是现代汽车行业的发展趋势和员工需求。
学员需要具备一定的机械、电子等方面的知识，并且需要有相关的工作背景。
2.2 课程目标•理解现代汽车新技术的基本概念和应用场景；•掌握现代汽车新技术的工作原理和故障排查方法；•能够应用所学知识，提高自身的工作效率和精准度。
2.3 课程内容本课程共分为以下几个模块：2.3.1 电动车技术本模块将介绍电动车的组成结构、工作原理、优势和劣势。
并将通过案例分析和实例操作演示，以加深学员对电动车技术的理解和掌握。
2.3.2 自动驾驶技术本模块将介绍自动驾驶的概念、发展历程、分类及应用场景。
并将带领学员了解自动驾驶的核心技术和注意事项。
2.3.3 智能化技术本模块将介绍现代汽车智能化的技术发展和应用场景。
学员将了解智能化技术在车辆功能、安全性和便捷性方面的应用。
并将通过实例演示，帮助学员掌握智能化技术的应用方法和注意事项。
2.4 课程方式本课程采用理论讲解、案例分析、操作演示等多种方式，以提高学员的学习兴趣和参与度。
在课程最后进行实际操作演示，以检验学员的学习效果。
3. 课程细节3.1 师资力量本课程的师资力量强大，配备有相关专业知识的教师和从事现代汽车行业多年的技术骨干，能够为学员提供全面、实用的学习经验。
3.2 学习效果本课程学习后，学员可获得完整的学习成果，包括《现代汽车新技术课程设计》结业证书。
3.3 学习时间本课程的学习时间为入学后3个月，学时150小时。
在此期间，学员需要参加理论课、实践操作等多种方式的学习和交流。
汽车新技术大纲
汽车新技术教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。
其任务是使学生在汽车电气设备的基本知识和汽车电气设备维修的基本技能的基础上对汽车新技术部分进行学习。
通过理论教学和实践技能训练，使学生系统掌握电控发动机、自动变速器、车载总线系统等的结构、基本工作原理、使用维修及故障诊断、排除等基本知识和基本技能。
二、课程教学目标通过本门课的学习，使学生掌握电控发动机、自动变速器等系统的基本组成、功用、结构和基本工作原理；掌握常见检测仪的使用、并能熟练操作。
初步具有对高级轿车的拆装与维修、故障诊断与排除的能力；具有自我获取知识的能力和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
(一)、知识目标1. 掌握常见汽车电控发动机的结构和基本工作原理和使用、维护及常见故障的分析。
2. 掌握汽自动变速器的结构和基本工作原理及检测检修方法和思路。
3 .掌握汽车自动变速器、车载总线系统的基本工作原理及检测检修方法。
(二)、能力目标1. 能读懂相关电路图、油路图、机械传动路线图，能通过电路图、油路图和机械传动路线图分析汽车控发动机、自动变速器系统等系统基本工作情况。
2. 掌握汽车常用传感器、执行器的拆装和测量和检修方法。
3. 掌握常见汽车电控发动机、自动变速器、车载总线等系统的诊断和排除方法。
4. 能正确使用维修中常用的工具、设备、仪器。
(三)、情感目标通过本门课的学习培养学生对现代汽车新技术的兴趣，培养学生在汽车修理时遇到综合故障时的解决方法和解决思路。
同时培养学生对该职业的热爱。
三、教学内容结构本课程由两部分组成：即电控发动机部分和电控底盘部分。
其中电控发动机中的和检测是是讲授的重点。
因为结构和原理部分在前面发动机专业课中已有讲授。
电控底盘部分中的自动变速器、电控刹车系统、电控转向系统是重点，其他如电控悬挂系统、自动巡航系统、总线系统等是了解部分。
四、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1、知识部分了解知识：电控发动机的逻辑控制如：缸内直喷技术、分成燃烧技术、发动机闭缸和启停控制技术等。
教案-汽车新技术教案(朱明zhubob)
一、前言〔5'〕传统汽车的几大组成部分？现代汽车技术主要是以汽车电子控制技术为主体，而扩及到其它领域中的现代新型技术。
本书主要介绍汽车发动机、底盘、车身等部位中电子技术控制的各种现代新型装置和设备。
二、教学内容〔75’〕绪论一、现代汽车技术的发展与应用1.第一辆汽油四冲程汽车的诞生年代：1886.1.292.汽车电子技术的发展50年代，汽车上首次采用电子装置：收音机60年代，晶体管应用在汽车上并逐步集成化，同时，也有其它电子装置不断出现，但主要是代替机械部件的作用。
70年代，电子技术开始普及，微机的出现，使电子技术成为解决汽车动力、油耗、排污之间矛盾的有效手段。
汽车电子控制最早从发动机〔点火时刻〕开始，从单一控制到多功能〔排气再循环、空燃比、怠速等〕控制，称发动机集中控制。
进展到汽车上全面应用，如制动防抱系统、自动变速系统、信息处理系统。
在发达国家，汽车已进入电子控制时代。
二、现今汽车上采用的新技术1.发动机部分最正确点火提前角〔ESA〕：在不同转速、进气量下，实现最正确点火提前角，发出最大功率或转矩，油耗和排放降到最低。
有开环和闭环两种，闭环在开环的基础上，增加一个爆震传感器进行反馈控制，点火时刻精度比开环高，但排气净化稍差。
最正确空燃比：电控燃油喷射的主要内容，在各种工况及有关因素的影响下，空燃比达最正确值，提高功率、降低油耗、减小排污。
有开环和闭环两种，闭环在开环的基础上，在一定条件下，由微机根据氧传感器输出的信号，修正燃油量。
排气再循环〔EGR〕：可由发动机工况，适时调节排气再循环的流量，减少排污。
怠速控制〔ISC〕：由水温及其它参数，如空调开关、动力转向开关等，使怠速处于最正确。
其它：电动燃油泵、发电机输出、冷却风扇、发动机排量、节气门正时、二次空气喷射、发动机增压、油气蒸发、自我诊断。
2.底盘部分制动防抱系统〔ABS〕：防止制动时和转弯时产生侧滑，提高制动效能，保证行车安全，国外作为标准装备采用。
汽车新技术教学大纲
汽车新技术教学大纲
一、引言
A. 背景介绍
B. 目标和目的
C. 教学方法和评估方法
二、汽车新技术概述
A. 汽车行业的发展趋势
B. 新技术对汽车行业的影响
C. 当前汽车新技术的研究方向
三、电动汽车技术
A. 电动汽车的原理与构成
B. 电池技术的发展与应用
C. 充电技术与基础设施建设
D. 电动汽车的维修与保养
四、智能驾驶技术
A. 自动驾驶技术的分类与发展
B. 传感器技术在智能驾驶中的应用
C. 自动驾驶车辆中的人机交互技术
D. 自动驾驶技术的安全与法律问题
五、互联网汽车技术
A. 汽车与互联网的融合发展
B. 汽车互联网娱乐与信息服务
C. 互联网汽车的网络安全与隐私保护
D. 互联网汽车技术的未来发展方向
六、新能源汽车技术
A. 混合动力汽车技术的原理与应用
B. 燃料电池汽车技术的发展与挑战
C. 氢能源在汽车行业中的应用前景。
《汽车新技术》教学大纲.doc
广州现代信息工程职业技术学院《汽车新技术及典型故障诊断维修》教学大纲2011-8-28一、课程定位•本课程为汽车专业必修的一门专业技能课程。
•本课程服务于高职高专人才培养，以实用性为导向，坚持理论与实际结合, 以专业技能培养为主线。
•本课程的教学H标：培养汽车检测与维修的一线技能型人才，使学生掌握汽车新技术知识具备新技术故障检测诊断维修技能。
严肃认真的工作作风，创新精神和职业道德。
培养善于发现问题，独立分析问题与解决问题的能力。
•本课程的前导课程：《汽车构造》、《电工电子技术》、《汽车机械基础》、等。
•本课程的后续课程：《顶岗实习》、《毕业实习》等。
二、教学目标（-）知识目标1.掌握汽车发动机新技术、新系统的组成、结构及工作原理；2.掌握汽油机屯控、柴油机电控的组成、作用与工作原理；3.掌握新能源动力汽车的新系统组成、主要性能指标及评价；4.理解汽车电控悬架系统、巡航控制系统及其检测维修方法；5.熟悉汽车数据总线、防盗系统、导航及车载娱乐系统。
（-）能力目标1.能检测与维修汽车汽油发动机、柴油发动机电控系统；2.能检查与调整汽车发动机新系统的主要部位；3.考取国家劳动部汽车维修电工（屮级）等级证书。
（三）素质目标•培养汽车检测与维修的一线技能型人才，使学生掌握汽车新技术知识具备新技术故障检测诊断维修技能。
•严肃认真的工作作风，创新精神和职业道德。
培养善于发现问题，独立分析问题与解决问题的能力。
•提升汽车技术服务岗位技能与岗位素质，为进入职业岗位打好基础三、教学内容能力。
课堂2多媒体ppt.图文、视频四、教学方式、方法与手段建议•以项H导向，任务驱动方式教学。
教学内容模块化。
各模块分为理论与实践教学部分，每部分乂分别列出重点与难点；各模块教学手段，采用多媒体授课, 现场实物讲述、拆装、演示。
注意课堂互动，充分调动学生积极性。
•推行以能力为屮心的技能教育。
各模块除理论与实践相结合，重点与难点明确外，还需列出技能要求。
《汽车新技术》教案
《汽车新技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解新能源汽车的定义及分类；（2）掌握电动汽车的基本工作原理；（3）熟悉新能源汽车的关键技术；（4）了解新能源汽车产业的现状与发展趋势。
2. 过程与方法：（1）通过调查、搜集资料，培养学生的信息处理能力；（2）利用实验、观察、讨论等方法，提高学生的问题解决能力；（3）开展小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新能源汽车的兴趣和好奇心；（2）增强学生保护环境、节约能源的意识；（3）培养学生关注科技发展、勇于创新的精神。
二、教学内容1. 新能源汽车的定义及分类（1）新能源汽车的定义；（2）新能源汽车的分类：电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽车等。
2. 电动汽车的基本工作原理（1）电池组的工作原理；（2）电动机的原理及类型；（3）电动汽车的充电方式及充电设备。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）新能源汽车的分类；（2）电动汽车的基本工作原理；（3）新能源汽车的关键技术。
2. 教学难点：（1）电动汽车充电技术；（2）新能源汽车产业的发展趋势。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示新能源汽车图片，引发学生兴趣；（2）简要介绍新能源汽车的定义及分类。
2. 自主学习：（1）让学生通过教材、网络等资源，了解电动汽车的基本工作原理；（2）学生分组讨论，总结新能源汽车的关键技术。
3. 课堂讲解：（1）讲解电动汽车的充电技术；（2）分析新能源汽车产业的发展趋势。
4. 实践操作：（1）组织学生参观新能源汽车展览馆或体验中心；（2）让学生动手操作电动汽车充电设备，增强实践能力。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调新能源汽车的重要性。
五、课后作业1. 结合教材，复习本节课的内容；2. 搜集更多关于新能源汽车的资料，了解其在我国的应用现状；3. 思考新能源汽车产业未来的发展方向，提出自己的见解。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对新能源汽车的基本概念、工作原理和关键技术的学习情况。
《现代电动汽车新技术》课程教学大纲
《现代电动汽车新技术》课程教学大纲课程中文名称：现代电动汽车新技术课程英文名称：Modern e I ectr i c veh i c I e techno I ogy课程编号：GT 16421课程性质：新技术应用学时：18学分：1适用对象：车辆工程先修课程：电工学、电子学、汽车构造、汽车理论、汽车电器课程简介:《现代电动汽车新技术》课程是车辆工程专业的专业选修课。
通过本课程教学，使学生对于电动汽车的基本结构及相关知识有系统的了解。
为学生今后从事电动汽车设计、制造、运用及试验等打下必需的专业基础知识。
一、教学目标及任务通过本课程的教学，旨在使学生了解现代电动汽车的定义及开展状况，掌握电动汽车及混合动力汽车的结构及工作原理、能量存储及再生制动的形式。
二、学时分配三、教学内容及教学要求第一章电动汽车的开展历史与现状（1学时）第一节纯电动汽车的开展历史与现状第二节混合动力电动汽车的开展历史与现状第三节燃料电池电动汽车的开展历史与现状第四节目前典型电动汽车介绍第二章电动汽车的理论基础(1学时)第一节电动汽车的基本结构第二节电动汽车的行驶性能1.电动汽车的动力性2.电动汽车的续驶里程第三章电动汽车的能源系统(4学时)第一节动力电池1.电动汽车对动力电池性能的要求2.动力电池的关键技术3.铅酸(Lead-Acid)动力电池4.馍氢(Ni-MH)动力电池5.锂离子(Li-Ion)动力电池第二节燃料电池1.质子交换膜燃料电池结构结构与原理2.质子交换膜燃料电池系统3.质子交换膜燃料电池性能及其影响因素第三节可用于电动汽车的其它能量源1.超级电容2.超高速飞轮第四节混合能源系统1.动力电池+超级电容构成的混合能源系统2.动力电池+燃料电池构成的混合能源系统第四章电动汽车的电机驱动系统(4学时)第一节电机驱动系统开展现状与趋势第二节电机驱动系统的基本特性第三节直流电机驱动系统1.直流电机的基本结构与工作原理2.直流电机的种类及其基本性能3.直流电机的控制系统第四节交流感应电机驱动系统1.交流感应电机结构与工作原理2.交流感应电机第五节交流永磁电机驱动系统1.永磁同步电机驱动系统2.永磁无刷直流电机驱动系统第六节开关磁阻电机驱动系统1.开关磁阻电机结构和工作原理2.开关磁阻电机控制系统第七节电机驱动系统实例第五章电动汽车的电气系统（4学时）第一节电动汽车电气系统的组成第二节电动汽车整车网络化控制系统第三节电动汽车总线通信系统1.CAN总线2.LIN总线3.TICAN 总线4.FlexRay 总线第四节功率变换器1.降压功率变换器2.升压功率变换器3.双向功率变换器第五节电气系统的电磁兼容性1.电动汽车电磁环境分析2.抑制电磁干扰的技术措施第六节高压电气系统的平安性第七节电动汽车电气系统实例第六章电动汽车电动化部件（2学时）第一节电动助力转向系统第二节线控转向系统第三节线控制动系统第四节电动空调系统第七章电动汽车的基础设施（2学时）第一节电动汽车充电基础设施1.电动汽车充电机2.地面充电机的功能模块3.家用充电设施4.公共充电设施5.电动汽车的充电接口第二节充电站实例第三节可用于电动汽车的其它能量源1.氢和氢的制取与储存2.燃料电池汽车加氢站四' 考核方式及要求本课程为选修课程，采用闭卷考核。
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广州现代信息工程职业技术学院《汽车新技术及典型故障诊断维修》
教
学
大
纲
2011-8-28
一、课程定位
●本课程为汽车专业必修的一门专业技能课程。
●本课程服务于高职高专人才培养，以实用性为导向，坚持理论与实际结合，以专业技能培养为主线。
●本课程的教学目标：培养汽车检测与维修的一线技能型人才，使学生掌握汽车新技术知识具备新技术故障检测诊断维修技能。
严肃认真的工作作风，创新精神和职业道德。
培养善于发现问题，独立分析问题与解决问题的能力。
●本课程的前导课程：《汽车构造》、《电工电子技术》、《汽车机械基础》、等。
●本课程的后续课程：《顶岗实习》、《毕业实习》等。
二、教学目标
（一）知识目标
1．掌握汽车发动机新技术、新系统的组成、结构及工作原理；
2．掌握汽油机电控、柴油机电控的组成、作用与工作原理；
3. 掌握新能源动力汽车的新系统组成、主要性能指标及评价；
4．理解汽车电控悬架系统、巡航控制系统及其检测维修方法；
5．熟悉汽车数据总线、防盗系统、导航及车载娱乐系统。
（二）能力目标
1．能检测与维修汽车汽油发动机、柴油发动机电控系统；
2．能检查与调整汽车发动机新系统的主要部位；
3．考取国家劳动部汽车维修电工（中级）等级证书。
（三）素质目标
●培养汽车检测与维修的一线技能型人才，使学生掌握汽车新技术知识具备新技术故障检测诊断维修技能。
●严肃认真的工作作风，创新精神和职业道德。
培养善于发现问题，独立分
析问题与解决问题的能力。
提升汽车技术服务岗位技能与岗位素质，为进入职业岗位打好基础三、教学内容
四、教学方式、方法与手段建议
●以项目导向，任务驱动方式教学。
教学内容模块化。
各模块分为理论与实践教学部分，每部分又分别列出重点与难点；各模块教学手段，采用多媒体授课，现场实物讲述、拆装、演示。
注意课堂互动，充分调动学生积极性。
●推行以能力为中心的技能教育。
各模块除理论与实践相结合，重点与难点明确外，还需列出技能要求。
●大力推行案例教学，尽量以广州车系为例；立足珠三角地区，以广州车型为教学特色。
●实践教学可采用校企合作实践教学，以学生为主体；教学做一体化。
●注意及时补充汽车的新技术、新设备和新工艺。
案例化、实物化、实用化、培训化教学。
五、建议使用教材
1．教材：
（1）毛彩云陈学深主编.《汽车新技术及典型故障诊断维修》.机械工业出版社，2011年7月第一版 ISBN 978-7-111-29748-2
2.参考书
（1）史文库主编.《现代汽车新技术》.国防工业出版社，20011.2第二版（2）傅立敏主编.《汽车新技术》【M】.科学技术出版社，2000
六、考核方式及成绩评定办法
1．形成性考核（30%）
（1）平时出勤、作业、实训表现、实训报告等占20％；
（2）平时实操测试占20％。
2．总结性考核（70%）
（1）理论考核：占40%
（2）实操考核：占30%
3．奖励
考取国家汽车修理中级职业技能证书者奖励10分。