说题方案

汶南镇初中说题活动实施方案

一、目的意义：问题、题目是教学的重要载体，解题能力是衡量学生学习能力、学习效果的标尺，是当前区分学生素质水平的主要依据。出题、解题、讲题是教师教学工作的一项重要而关键的任务，提高了出题能力、解题能力和讲题能力，也就真正提高了教师的教学能力，找到了提高学生学习成绩的着力点。结合兄弟单位成功经验，拟在全镇初中毕业年级开展说题比赛，具体活动以通知为准。

二、说题内容

1.来源及考查点

(1)说来源：中考试题、模拟试题、教材例题、课后习题、改编题、自命题、作业题等。

(2)说考查：考查的知识和能力、蕴含的思想方法以及与该题相关的内容（如教材中的地位作用、课程标准、考试大纲、考试说明等）。

2.怎样审题解题

(1)说审题：题目类型、已知条件、要求的结论、难点成因、注意问题、隐含条件等。

(2)说分析：①说条件、结论对解题思路形成的作用。②说解题思路形成的路径。③说形成解题思路的关键点及如何突破。

(3)说解答：说解答的过程、步骤、格式等。

(4)说总结：总结题目特征、解题规律、一题多解、多题一解（相关题目类型链接）。

3.巩固拓展延伸

(1)说变式：从条件、结论出发进行变式或利用类比思想进行变式。

(2)说拓展：通过一般化将结论进行推广拓展。

4.精设计巧突破

结合学情，巧妙设计教学流程，包括如何运用计算机、实物等材料激发学生兴趣；如何引导学生观察、分析问题；如何设计由浅入深的“引题”等。归纳与总结的设计包括如何归纳与整理提炼出一些结论、心得体会等。

三、参加人员：全镇初三任课教师

四、实施步骤：

第一阶段：2014年9月，筹划准备，制定方案

第二阶段：2014年10月，数学学科试点

第三阶段：2015年1月—2015年2月，推广实施

第四阶段：2015年6月，总结提升，深化实施

五、预期成果

1、全面提高教师的出题能力、解题能力和讲题能力。

2、全面提高学生的学习成绩。

3、使说题成为集体备课中的重要环节，常态化。

4、录制典型的说题视频，供老师学习借鉴。

5、录制典型的讲题视频，帮助学生学习。

关于举办数学说题比赛的通知为探索“高效课堂”之路，促进教师专业成长，我镇将举行数学说题议题比赛活动。目的在于进一步引导我校数学教师研究数学问题，探讨解题教学，提高数学课堂教学的实效性。

一、参赛人员：全镇初三数学教师。

二、比赛时间：10月下旬。

三、说题要求(提供以下参考，欢迎老师们创新)

（一）说题题目：自备题目

（二）说题时间：10分钟

(三)说题内容：

1.来源及考查点

(1)说来源：中考试题、模拟试题、教材例题、课后习题、改编题、自命题等。

(2)说考查：考查的知识和能力、蕴含的数学思想方法以及与该题相关的内容（如教材中的地位作用、课程标准、考试大纲、考试说明等）。

2.怎样审题解题

(1)说审题：题目类型、已知条件、要求的结论、难点成因、注意问题、隐含条件等。

(2)说分析：①说条件、结论对解题思路形成的作用。②说解题思路形成的路径。③说形成解题思路的关键点及如何突破。

(3)说解答：说解答的过程、步骤、格式等。

(4)说总结：总结题目特征、解题规律、一题多解、多题一解（相关题目类型链接）。

3.巩固拓展延伸

(1)说变式：从条件、结论出发进行变式或利用类比思想进行变式。

(2)说拓展：通过一般化将结论进行推广拓展。

4. 精设计巧突破

结合学情，巧妙设计教学流程，包括如何运用计算机、实物等材料激发学生兴趣；如何引导学生观察、分析问题；如何设计由浅入深的“引题”等。归纳与总结的设计包括如何归纳与整理提炼出一些结论、心得体会等。

四、说题比赛的评分标准