《物流单证实务》课程标准
物流单证实务课程标准
《物流单证》课程标准课程名称：物流单证适用专业：物流服务与管理1.前言1.1课程的性质《物流单证》课程是物流管理与服务专业的一门核心课程，该课程以物流单证竞赛为目标，主要包括仓储、运输单证和国际货代单证。
通过学习该课程，学生基本掌握仓储、运输和国际货代业务的各种单证的填制、审核和修正。
1.2设计思路遵循“课程为专业服务，专业为人才培养服务”的思路，本课程在设计上，紧密结合物流管理专业在物流流程剖析及物流管理岗位工作任务及职业能力分析的成果，来精心选取教学内容，并对教学内容进行重新组合，以增强课程的实用性，针对性。
在讲授具体内容之前，先通过情境导入的方式，引出教学内容。
结合教学内容组织了相关的案例，使教学内容和案例互为补充，既增加了趣味性，又丰富了教学内容，以调动学生主动学习知识的积极性。
在日常教学中，采用情境教学法和案例教学法等，在课堂上尽量的做到师生互动，以提高教学效果。
并根据教学情况，组织学生开展课堂讨论，小组交流等方式让学生真正动起来，形成良好的学习氛围，把理论教学与能力培养有机地结合了起来。
本课程的总学时数为36课时、学分数为2分。
2.课程目标2.1职业能力培养目标1、培养学生认识问题、分析问题的能力；2、培养学生解决的能力；2.2知识目标1、掌握仓储单证的性质、作用、流转程序及相关单证的填制；2、掌握运输单证的性质、作用、流转程序及相关单证的填制；3、掌握国际货代单证的性质、作用、流转程序及相关单证的填制。
2.3素质目标1、养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；2、养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；3、使学生初步运用物流相关专业技能，解决企业的某些实际问题，提高学生的实际调研能力、分析研究能力、社会交往能力，文字表达能力。
3.课程内容和要求4.教学活动参考设计5.实施建议5.1教材或参考资料选用《物流单证》王桂姣中国财政经济出版社5.2教学建议5.2.1教学条件和环境建立校外实训基地，安排学生进行参观认识。
《物流运输管理实务》课程标准(最新整理)
序号
工作任务
知识内容和要求
技能内容和要求
参考学时
1
铁路运输概论
了解铁路运输分类
2
铁路货物运输基 熟悉铁路运输的基本 掌握联运单的组成，
2
本条件
条件
2 熟悉如何填写
铁路集装箱货运程 序
（1）空箱发放
了解铁路集装箱的分
铁路集装箱货运
（2）集装箱货物的
3
业务
类；熟悉铁路集装箱的 接收与承运
4
货运程序
（3）装卸车
对基础知识和基本技能的要求打破了传统教学大纲中“掌握”、“了解”等笼统、
模糊的术语，引入了更为具体规定性、可测性和可比性的行为动词来描述学生对基础知
识和基本技能的掌握程度，使课程标准更为具体明确和可操作性。
（三）倡导目标驱动，强调体验实践
结合本校的教学加实训，教学实训并重的办学特色，本课程倡导目标驱动型的教学
2
念和分类
制及公共政策理论，
分组讨论、交流。
懂得什么是管制、
1.掌握我国水路、公路、什么是公共政策；能
够说出中国的五种运 铁路和航空运输的管制
输方式领域中的公共
4
2.熟悉我国运输公共政 政策，对国家的总体
策
政策环境有较好的把
握。
表 4.4 水路运输管理工作项目内容及要求
序号 1 2
3
工作任务
知识内容和要求
模式，强调问题解决和创新实践。结合学生的专业实际，引导学生自主选择、自我设计，
提供拓展内容，调动学生的主观能动性，挖掘学生潜力，在教师的指导下，通过实践、
参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，发
物流单证操作实务课程教学大纲-含课程实验.doc
《物流单证操作实务》课程教学大纲课程编码： 12120602216课程性质：专业方向课学分： 3课时： 48开课学期： 5适用专业：物流工程一、课程简介《物流单证操作实务》是淮南师范学院物流工程本科专业开设的一门专业方向课。
物流单证操作实务由理论课和实验课两部分组成，共50 个课时，理论课占18 课时，实验课占32课时。
该课程既有理论讲授，又有实验操作，更重实验操作，以培养学生实践操作能力。
物流单证业务是物流业务中的关键环节，物流单证是物流作业计划、执行、反馈、结算环节的重要依据和凭证。
随着物流行业的飞速发展，企业需要大量高素质的物流单证制作人员，通过物流单证操作实务这门课的设置培养学生的职业素养与能力以适应职业能力和岗位的需求。
先修课程《现代物流概论》、《物流工程技术综合实验》等。
二、教学目标教学中坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则，要求学生在掌握物流单证基本理论与方法，通过具体的实验操作，结合案例和讨论使学生熟练掌握物流单证制作的具体企业运用方法，提高学生职业能力的适应性，同时培养学生独立思考问题和解决问题的能力。
通过本课程的教学应实现以下目标：了解该课程的联系实际、知识与能力兼顾、学以致用；理解该课程的物流单证基本理论与方法；掌握该课程的物流单证制作的具体企业运用方法；三、教学内容（一）第一章仓储单证主要内容：仓库单证的制作、入库单、储位分配单、退货申请单等教学要求：了解仓库单证的范围，理解仓库单证的价值及意义，掌握入库单的制作、储位分配单的制作、退货申请单的制作、出库单的制作、拣货单的制作、移库单的制作、盘点单的制作的具体方法重点、难点：入库单的制作、储位分配单的制作、退货申请单的制作、出库单的制作教学方法：讲授法、多媒体演示、案例讨论、课后作业等形式（二）第二章运输单证主要内容：运输单证的内容、运输单证的类别、运输单证的制作教学要求：了解运输单证的内容、学习运输单证的类别、掌握运输单证的制作，掌握公路货物运输计划的制作、公路货物运输取货通知单的制作、公路运单的制作、公路货物运输集货单的制作、公路运输货物交接单的制作、公路货物运输的保险与理赔单证制作、水路运单的制作、铁路运输单证的制作重点、难点：公路货物运输计划的制作、公路货物运输取货通知单的制作、公路运单的制作教学方法：讲授法、多媒体演示、案例讨论、课后作业等形式（三）第三章国际货运代理单证主要内容：国际货运代理的单证类别、货运代理单证的制作方法教学要求：了解国际货运代理的单证类别、掌握货运代理单证的制作方法，掌握海运单证的制作、航空运输单证的制作、报关报检业务单证的制作重点、难点：海运单证的制作、航空运输单证的制作、报关报检业务单证的制作教学方法：讲授法、多媒体演示、案例讨论、课后作业等形式四、课时分配课时分配章节（主要知识单元）教学内容理论实验上机习题讨论第一章仓储单证入库单的制作储位分配单的制作退货申请单的制作出库单的制作拣货单的制作 6 12移库单的制作盘点单的制作第二章运输单证公路货物运输计划的制作公路货物运输取货通知单的制作公路运单的制作公路货物运输集货单的制作公路运输货物交接单的制 6 8作公路货物运输的保险与理赔单证制作水路运单的制作铁路运输单证的制作第三章国际货运代理单证海运单证的制作航空运输单证的制作报关报检业务单证的制作 4 12合计16 32注：“课时分配”涉及的项目可以根据教学实际、学生学习情况等进行适当调整。
物流单证实务课程标准
物流单证与实务课程标准一、基本信息二、教学目标1. 专业能力学生了解物流仓储单证主要包括入库单、出库单、移库单、盘点单、储位分配单、拣货单、退货申请单等。
了解物流运输单证主要包括公路货物运单、运输计划、货品清单、集货单、货物运输交接单、残损记录表、国内货物运输险投保单、保险通知书、航空运单、水路运单、铁路货物运单、铁路货票等。
了解国际物流单证主要包括提单、场站收据、装货单、托运单、集装箱装箱单、设备交接单、报关委托书、报关单、报检委托书、报检单等。
2. 社会能力具有良好的品德修养，健康的身体和心理素质，爱岗敬业，尊纪守法；具有正确的择业观念和良好的职业道德，吃苦耐劳、诚实守信；具有良好的行为习惯和较强的自我管理、自律能力；具有一定的竞争意识，良好的团队合作精神，较强的沟通能力和人际关系协调能力；具备继续学习、自我提高及终身学习的能力；具有安全作业观念、环保节约意识及创新精神；具备熟练填制单证的技能；培养学生具有较强的逻辑分析能力，案例理解能力。
3. 方法能力使学生具备完成工作任务的方法和能力，能够在不同的工作环境、工具条件下能顺利完成仓库选址、仓库布局及基本设备应用与规划等相关事宜，培养学生能够以企业员工的身份进行真实的单证员工作，使学生能够潜移默化地融入物流职业角色，从而更从容地走向真实的物流世界。
三、课题与课时分配四、教学内容课题一仓储单证了解物流仓储单证主要包括入库单、出库单、移库单、盘点单、储位分配单、拣货单、退货申请单等。
课题二运输单证了解物流运输单证主要包括公路货物运单、运输计划、货品清单、集货单、货物运输交接单、残损记录表、国内货物运输险投保单、保险通知书、航空运单、水路运单、铁路货物运单、铁路货票等。
课题三国际单证了解国际物流单证主要包括提单、场站收据、装货单、托运单、集装箱装箱单、设备交接单、报关委托书、报关单、报检委托书、报检单等。
五、考核方案对《物流单证实务》课程的教学考核评价，采用项目过程评价考核，可以项目过程评价各个项目分值如下，每个项目的分值分别由学生自评、小组互评和教师评价按比例组成，评价过程中，老师指导学生自评，并参与小组互评，各项目评价分值可参考下表。
《货物运输实务》课程标准
《货物运输实务》课程标准【课程名称】货物运输实务【课程类别】专业核心课程【适用专业】物流专业1、前言1.1课程性质本课程是我校物流的一门专门化方向课程。
是从事物流运输各岗位工作的必修课程。
其功能是使学生学会水路、陆路、航空等各种运输方式中货物运输服务相关的技能，培养学生从事物流运输服务工作的基本职业能力。
为后续物流运输项目实践课程的实训和实习做准备，也为学生就业和职业生涯发展奠定基础。
1.2设计思路本课程总体设计思路是以现代物流专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以货物运输实务为线索进行设计，包括初识货物运输、水路运输、航空运输、铁路运输、公路运输等7个项目。
课程内容和要求的确定充分考虑了国家职业资格《物流员》四级标准的相关要求。
为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，将课程的教学内容设计成若干个工作任务，以工作任务为中心引出相关专业知识，使教学要求贴近现代物流岗位工作实际，体现中等职业教育的特征，并将就业上岗后可能遇到的五种主要运输方式和不同货物运输业务项目活动，掌握各种运输方式的基本职业能力。
建议课程课时数为72课时。
2、课程目标通过本课程的学习，掌握货物运输工作岗位所需的技能技巧，能从事物流运输的基层工作，完成相关岗位的实际工作任务，初步具备分析各种货运方式的职业工作能力，达到国家职业资格《物流员》（四级）标准的相关要求，并培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立安全和服务意识，满足学生就业和职业生涯发展的需要。
在此基础上达成以下主要职业能力目标：能参与或协助开展各种运输货物的接货、揽货洽谈会缮制各种运输单据4、实施建议4.1教材编写（1）本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系。
以本课程标准为依据进行编写。
（2）教材编写应以行业专家对现代物流专业所涵盖的工作任务和职业能力分析为依据，体现基础性、趣味性和开拓性相统一的课程思想，激发学生对所学专业课程的热爱与追求，鼓励学生开展创造性思维活动。
李小红授课计划16物流《物流单证制作实务》（自动保存的）
李⼩红授课计划16物流《物流单证制作实务》（⾃动保存的）台⼭市敬修职业技术学校教师课时授课计划表（教案）科⽬：《物流单证实务》授课教师：李⼩红NO： 1本次授课⽬的与要求：1、能掌握公路运输的特点和基本概念2、能掌握运输计划作业的基本流程及涉及的岗位3、能按照业务要求正确安排车辆运输计划4、培养职业素养，养成认真细致的⼯作态度教学⽅法：讲授法、实操教具、挂图：计算机。
考核（或提问）：⽆复习旧课要点：⽆新课难点、重点与解决措施：重点：公路运输的特点及车辆分类、公路运输的基本概念难点：运输计划基本流程、安排车辆运输计划解决措施：课程为实训课，必须紧紧围绕学⽣实际操作开展教学，故教学场景设计为教师精讲、学⽣运⽤物流单证软件进⾏实操练习。
教学过程及时间分配：⼀、任务导⼊：（5分钟）讲解第三⽅物流公司案例，引出物流公司运输作业⼆、公路运输的基本概念（10分钟）1）⼲线运输和⽀线运输2）合同客户和零担客户3）整车运输和拼车运输三、公路运输的岗位及基本流程（10分钟）1）客服部2）调度部3）场站部4）货运部四、编制运输计划的要求和基本流程（30分钟）五、教师点评（20分钟）六、⼩结：（5分钟）1、公路运输的基本概念2、公路运输的岗位及基本流程3、编制运输计划的要求和基本流程课外作业：课后记：通过讲解，使学⽣能理解掌握相关知识，学⽣通过讨论，提⾼学⽣学习兴趣。
通过讲解，使学⽣能理解掌握相关技能，巩固本节课知识点，强调本节课重点、难点。
台⼭市敬修职业技术学校教师课时授课计划表（教案）科⽬：《物流单证实务》授课教师：李⼩红NO： 2本次授课⽬的与要求：1、能掌握运输计划作业的基本流程2、能按照业务要求正确填制运输计划3、培养职业素养，养成认真细致的⼯作态度教学⽅法：讲授法、实操教具、挂图：计算机。
考核（或提问）：⽆复习旧课要点：⽆新课难点、重点与解决措施：重点：运输计划作业的基本流程难点：运输计划的制作和流转解决措施：课程为实训课，必须紧紧围绕学⽣实际操作开展教学，故教学场景设计为教师精讲、学⽣运⽤物流单证软件进⾏实操练习。
《物流技术与实务》课程标准
《物流技术与实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是根据物流服务与管理专业要求开发的一门理论与实践相结合的课程。
本课程主要介绍了一些物流的基本原理，物流职业活动中涉及的简单技术和操作，内容注重理论与实践的结合，具有较强的基础性，为学习专业核心课程奠定基础。
本课程的主要任务是使学生了解各物流的基本原理，掌握物流活动中涉及的物流技术及操作流程，培养学生诚实守信、遵纪守法的品质以及动手能力，为就业提供实践经验。
二、参考学时144学时三、课程学分8学分四、课程教学目标通过本课程的学习，使学生在掌握物流的基本原理和物流职业活动中涉及的简单技术和操作的基础上，加强理论与实践相结合，为学习专业核心课程奠定基础，培养了学生诚实守信、遵纪守法的品质以及动手能力，为就业提供实践经验。
在此基础上达到以下主要职业能力目标：1.能够利用物流时间与空间、效益背反基本原理来解释相关的物流活动；2.能够根据已知信息进行简单的仓库选址，并画出仓库布局图；3.能够根据货物属性进行储位编码；4.能够根据订单选择合适的拣货方式；5.能够根据实际情况优化车辆行走路线；6.能够制作、打印、使用条码和RFID标签；7.能够应用电子数据交换技术(EDI) ；8.能够操作地理信息系统(GIS)、卫星全球定位系统 (GPS)；9. 能够应用企业物流信息管理系统处理物流业务；10. 能够应用第三方物流信息管理系统处理第三方物流业务；11. 能够应用报关报检信息管理系统处理报关报检业务。
五、教学内容与要求六、教学实施建议（一）教学方法根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。
本课程是一门理论与实践相结合，涉及面较广的课程，在教学过程中，可以采用任务驱动与实践操作相结合的教学方法，可在教师的引导下，让学生以小组的形式，借助实训室设施设备，合作完成；可采用案例教学的方法，帮助学生理解和分析各种物流作业处理办法，并注重培养学生独立分析判断物流业务活动合理性的能力，在教学过程中还要加强对学生遵纪守法的职业习惯的培养。
单证实务课程标准
单证实务课程标准目录一、课程概述 (1)（一）课程性质 (1)（二）课程基本理念 (1)（三）课程设计思路 (1)二、课程目标 (2)（一）总体目标 (2)（二）具体目标 (2)三、内容标准 (3)四、实施建议 (5)（一）教学建议 (5)（二）考核评价建议 (6)（三）教材编写建议 (7)（四）课程资源开发与利用建议 (7)五、其它说明 (7)一、课程概述（一）课程性质《单证实务》是报关与国际货运专业的一门专业课程。
是《国际贸易实务》、《报关实务》、《国际货运实务》等课程的延伸。
该课程主要介绍进出口业务活动中所涉及到的信用证、发票、汇票、提单、保险单、产地证、装箱单等各种单据和证书的缮制和审核，通过课程学习，学生能熟悉外贸单证工作中收证、审证、制单、审单、交单、归档业务流程，能根据外贸合同履行过程中各个业务环节的需要独立完成审证、制单、审单、交单归档一系列的外贸单证工作，具备外贸单证员的职业素质、职业能力和专业知识。
通过本课程学习，学生有能力参加国际商务部组织的“国际商务单证员”考试并取得外贸行业的职业资格证书。
（二）课程基本理念本课程的基本理念可以概括为：以“项目引导、任务驱动，学做合一”模式进行课程整体设计；充分利用课程数字化教学资源，充分发挥课程网站的作用，拓展学习渠道和学习空间，实现互动开放式的教学；逐步实现双语教学，增强商务英语的应用性；以探究性的实践贯穿项目教学始终，培养学生终身学习的良好习惯；注重过程评价，促进学生综合发展。
（三）课程设计思路本课程以就业为导向，在专业教学指导委员会及行业专家指导配合下，对国际贸易活动所涉领域的各岗位(包括国际商务业务员、国际商务跟单员、国际商务单证员、报关员、报检员、国际货运代理等)进行职业能力分析，以处理国际贸易业务所需主要单证为主线，以企业真实项目为引导，充分考虑国际商务单证员职业资格考试要求以及UCP600之规定，采用业务流程式与并列式相结合的结构展示教学内容，通过再现情景、仿真模拟等活动项目来组织教学，培养学生具备国际商务单证缮制、审核及传递的基本职业能力。
国际物流单证实务课程设计
国际物流单证实务课程设计一、前言国际物流单证是国际贸易中不可或缺的重要内容。
对于从业者而言，掌握单证实务是保证贸易顺利推进的关键因素。
本文旨在设计一门关于国际物流单证实务的课程，以提高从业者的实际操作能力和理论知识。
二、课程目标本课程旨在通过理论和实践的结合，帮助学生： - 熟悉国际物流交易中的各种单证种类； - 掌握单证填写的方法和技巧； - 理解单证背后的法律规定和规范；- 提高单证处理的效率和准确性。
三、课程内容第一节：单证种类及用途在第一节课中，我们将学习国际物流交易中各种单证的种类、定义、用途以及填写规则。
具体内容包括： - 主要单证种类及其功能； - 单证填写规则； - 常见填写错误及纠正方法。
第二节：单证的关系与组合在第二节课中，我们将学习单证种类之间的关系，以及如何根据业务场景选择合适的单证组合。
具体内容包括： - 单证种类之间的关系； - 单证组合的选择方法； - 多种情况下的单证组合实践。
第三节：单证的审核与审批在第三节课中，我们将学习单证审核和审批的相关重点，以及如何制定合理的审核和审批流程。
具体内容包括： - 审查单证的主要内容和环节； - 审批单证的程序和标准； - 多种情况下的审核和审批实践。
第四节：单证操作中的风险管理在第四节课中，我们将学习如何在单证操作中合理管理风险，避免贸易争议和风险的发生。
具体内容包括： - 不同单证操作中的风险及其管理方法； - 常见风险案例分析和解决方法； - 有效的风险管理策略实践。
四、课程形式本课程为线上教学，主要形式包括： - 在线直播课程，每次课程时长为2小时； - 实践案例分析，学生需要根据具体场景和业务操作进行分析和解决； - 阶段性测试和综合实践任务，以检测学生的学习效果。
五、教材及参考资料本课程的教材包括： - 《国际贸易实务单证》； - 《单证使用管理规范》；- 《单证实务案例分析》。
参考资料包括： - 《国际贸易相关法律法规》； - 《国际贸易交易指南》；- 《全球货运代理操作手册》。
物流单证制作实务.第一版.电子教案
PPT、物流单证软件
教学
环节
教学内容
组织形式
学生学习活动
达成目标
1
复习导入：
1）入库单证制作涉及的岗位及流转过程？
2）作为信息员，在入库单上编制的权限和责任？
3）作为仓管员，在入库单上编制的权限和责任？
老师提问
学生回答
通过课堂提问，激发学生学习兴趣，使学生能巩固上节课的知识点
2
1）按实际库存数量出库
2）取消整个订单
3）取消部分订单
4）等待货物到齐后，再出库
4、出库规则：按批次先进先出
5、出库单的填制方法和流转过程
老师讲解、幻灯片展示
学生听讲
通过讲解，使学生能理解掌握相关知识
3
课堂练习：填制出库单
老师布置练习，巡视学生练习
学生实操练习
学生通过单证练习，掌握技能，提高学生学习兴趣
学年—学年第学期
**********学校
教案
课程名称：物流单证制作实务
教师：
教案
课次
1
课时
2
执行日期
班级
周次
1
课型
考查课
日期
课题
模块一仓储单证
任务一入库单的制作
教
学
目
标
知 识
1、能掌握入库作业的基本流程
2、能掌握入库单证制作涉及的岗位及流转程序
3、能掌握货物入库验收的要求
技 能
（能力）
能按照业务要求正确填制入库单
态 度
培养职业素养，养成认真细致的工作态度
教学目标设定的依据
依据物流单证制作实务教材及上海市星光计划物流单证项目比赛要求
书号：ISBN978-7-5675-2111-7/G.7391华东师范大学出版社
物流技术实务课程标准.doc
物流技术实务课程标准.doc《物流技术与实务》课程标准⼀、课程定位本课程是物流服务与管理专业的基础准也课程，阐述了我国现⾏物流法律法规的基本框架，结合现代物流企业⽣产实践爱你，详细介绍了运输仓储配送等各个环节相关的法律法规。
为了⽅便教学，本书每章均⽤案例导⼊，引出教学内容，模拟实训和专业术语等，⽅便学⽣查询与记忆，为以后学习各专业课程打下基础。
⼆、学习⽬标1、通过案例学习和模拟操作，要求学⽣掌握物流企业及企业创建的流程。
2、要求学⽣掌握合同法的适⽤范围和免责条款。
3、要求学⽣掌握保管合同及相关单证的内容及法律效⼒。
4、⽤案例和模拟实训的形式来加强学⽣分析问题和解决问题的能⼒。
5、熟练掌握承揽合同的概念和构成。
强调了普通货物国际物流和危险品在物流流通加⼯中包装⽅⾯的法律法规。
以及货物保险合同知识，国际货运中保险的法律规定。
三、学习内容四教学建议1）精讲多练、做学⼀体。
2）应加强对学⽣职业能⼒的培养，强化案例教学或项⽬教学，注重以任务引领型案例或项⽬激发学⽣兴趣，使学⽣在案例分析或项⽬活动中了解物流运作业务中应遵循的常⽤法律法规与规则。
3）教学过程中应注重案例情景的创设。
应⽤多媒体课件、录像、案例分析等形式，培养学⽣解决和处理实际问题的综合职业能⼒。
活动组织要把握好“规”与“度”，贴近实际。
4）要注重技能训练及重点环节的教学设计。
每次活动应使学⽣上⼀个阶梯，技能训练既要有连续性⼜要有层次性。
5）可根据⼯作任务的需要分别安排师资，充分发挥教师的特长。
五教学评价1）以学习⽬标为评价标准，坚持⽤多元评价⽅式引导学⽣形成个性化的学习⽅式，养成良好的学习习惯。
2）学习评价宜以过程评价和⽬标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以⿎励为主。
3）教学效果评价重点评价学习者的职业能⼒，在本课程中，注重对学⽣适⽤法律法规、商务规则的查找能⼒和综合分析能⼒的评价。
国际物流单证实务
DDP的解释 DDP的全文是Delivered Duty Paid（…named place of desination），即完税后交货（……指定目的地），是指卖方在规定期限内，承担一切风险、费用将货物运至指定的进口国目的地，将在运输工具上尚未卸下的货物交给买方，就算完成了交货义务。
保兑信用证和不保兑信用证
付款信用证、承兑信用证、议付信用证和延期付款信用证
即期信用证和远期信用证
信用证的种类
第二节 信用证基础知识
01
对信03
对运输的要求
04
对单据的要求
05
特殊要求与指示
06
6
信息化要求
5
经济要求
4
安全要求
第一节 国际物流的发展现状及特点
单证工作是随着国际贸易的发展而发展的。
随着国际贸易的迅猛发展，商品的数量、品种和金额等不断扩大，传统的“银货两讫”的结算方式已经不能适应现代国际贸易和国际结算的需求，因此，多数的进出口贸易都是由经办国际结算业务的银行通过票据、单据等结算工具转移和传递的，并借助某种结算方式清算国际间的债权、债务，从而实现贸易的最终完成。
第一节 国际物流的发展现状及特点
2
1
世界范围的社会化大生产必然会引起国际分工，任何国家都不能够包揽一切生产活动，而需要国际间的合作。
为了克服它们之间的矛盾，就要开展与国际贸易相适应的国际物流。
国际物流是开展国际贸易的必要条件
第一节 国际物流的发展现状及特点
2
质量要求
3
效率要求
1
国际贸易的发展促进物流国际化
第一节 国际贸易术语与国际惯例
DAF的解释 DAF的全文是Delivered At Frontier（…named place），即边境交货（……指定地点），是指卖方在约定的日期或期限内，在边境指定的交货地点，将仍处于运输工具上尚未卸下的货物交给买方处置，即完成交货义务。
物流单证作业实务1-2-2 盘点单的缮制
盘点作业流程
10
知识准备
盘点单样表
11
知识准备
盘点单的主要内容及缮制要求
（1）盘点仓库：盘点人员所清点货物存放的仓库编号。 （2）盘点时间：该盘点作业发生的具体日期。 （3）序号：按顺序填写阿拉伯数字，如 1，2，3…… （4）储位编号：盘点人员所清点货物存放的储位编号。 （5）商品编码：商品所有人编制的由字母和数字组成的一串号 码，应与该商品的入库信息保持一致。 （6）商品名称：对商品的描述，指盘点作业人员在盘点时获取 的与商品入库信息一致的详细名称。 （7）规格型号：反映商品性质、性能、品质等信息的一系列指 标。此项信息也应与该商品的入库信息保持一致。 （8）单位：商品规定的标准量，如千克、箱等，应与该商品的 入库信息保持一致。
16
6 任务评价
任务评价
序 号
评价任务
要素说明
分值
扣分 小计
得分小 计
阐述盘点的含义、作用
5
准确表述盘点作业的含
1 义 、 作 用 、 方 法 和 流 程 例举盘点的方法
5
（20分）
介绍介绍盘点的流程
10
2
正确识记盘点单和盘点 盈亏汇总表的主要内容及 缮制要求（40分）
介绍盘点单的主要内容和 缮制要求
步骤五：仓库主管张涛查明差异原因，处理盘 点差异并签字，见右表第（14）及（18）项中 的内容。
14
5 巩固训练
巩固训练
真题演练
依照浃江物流有限公司“日清日结”的规定，在 2020 年 3 月 20 日下班之前，仓管员 李明根据见表 1-23 中的账面库存信息对母婴用品 2 区 B01 货架上的货品进行盘点，并由 仓管员刘浩负责复核，盘点结束后由仓管员王兵进行核对，并统计汇总。
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中等职业学校物流服务与管理专业
《物流单证实务》课程基本要求
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校物流服务与管理专业（国际货代方向）的一门专业（技能）方向课程。
该课程主要介绍进出口货运代理中所涉及到的国际贸易单证、海运单证、空运单证及陆运单证的缮制和审核，讲解国际货代业务流程、单证流转程序和操作要点。
通过课程学习，使学生掌握国际货代单证的制作及流转，熟悉国际货代的基本工作程序，使学生具备货代工作人员的职业素养、专业知识和技能，在毕业后能适应国际货运代理相关岗位的工作要求。
二、课时
72课时。
三、学分
4学分。
四、课程目标
（一）职业素养
1.具有良好的品德修养，健康的身体和心理素质，爱国守法，忠于职守；
2.具有正确的择业观念和良好的职业道德，敬业爱岗、吃苦耐劳、诚实守信；
3.具有一定的竞争意识、良好的团队合作精神和较强的沟通能力，会协调人际关系；
4.具有较强的责任意识和开拓精神。
（二）专业知识和技能
1.熟悉国际货运代理业务中涉及的各种单证，包括基本的国际贸易单证、海运、空运、陆运单证；能根据销售合同、信用证的要求制作各种单证；
2.熟悉国际货运代理操作的基本流程；
3.熟悉并掌握国际货运代理单证的流转程序和操作要点；
4. 能按流程规范缮制、审核、核对全套货代单证。
五、课程内容及要求
六、教学实施
（一）教学策略
1．建议以三种教学模式开展教学
（1）课堂一体化教学：包括知识介绍、案例分析、纸质单证填写练习三部分。
其中案例分析应同时兼顾职业基本能力分析和职业发展能力分析，案例选材源自企业实际业务、教材。
纸质单证练习是学生熟练缮制单证的基本训练，必不可少，操作过程是利用课内、外时间完成，教师给出参考答案，可通过教师点评、学生互评、抽查、单元测试、知识竞赛等形式进行学习评价。
（2）上机操作练习：利用计算机（可以选择利用单证软件，但不受单证软件的制约），制作空白单证并按照相关资料的要求填写单证。
这个过程是对职业基本能力的训练，既是对纸质单证练习所形成的基本能力的巩固，又可使学生适应岗位操作、技能竞赛的要求。
（3）综合模拟实训：利用真实业务、案例或相关软件，组织学生以小组合作的形式完成整套货运代理单证的训练，主要是侧重创造性开展业务活动，建议通过实训周（一周左右）组织实施。
2．对教学模式的说明
教学程序应遵循素质能力形成规律，才能提高教学效果。
本课程三种教学模式的学习任务各有侧重，因而教学过程也应有所区别。
（1）课堂一体化教学是获得单证知识的主要渠道。
在教学设计上建议分成三个层次。
首先，知识介绍，教师应精心准备教学内容，使之能吸引学生的注意力，激活学生的原有知识，课堂讲解应特别强
调准确性、完整性。
其次，利用企业真实案例使学生对所得知识进行转化和巩固，教师应指导学生复习，交给学生有效复习和记忆的策略，加强练习，并及时对练习结果提供反馈和纠正，使得学生所学知识得以巩固。
第三，通过纸质单证的填写使学生对所学知识进行迁移和应用，教师应针对不同类型的单证，设计不同的情境或案例，指导学生运用知识来填写单证，以解决实际问题，形成基本技能。
（2）上机操作练习是巩固和应用知识，初步形成岗位能力的重要环节，起到承上启下的作用。
这是学生在获取知识、形成基本技能后，能根据工作岗位的需要，训练操作技能，为适应岗位需求做准备。
（3）综合模拟实训是技能得以巩固和形成的重要手段。
在技能形成过程中，它主要完成操作整合和操作熟练两个阶段的任务。
通过对国际货运代理业务的模拟实训，进行各种相关单证的填制、审核等等作业，使业务综合能力得到极大锻炼，进而使学生对制单的技能更加熟练。
（二）教材编写
1．教材编写应以本课程基本要求为依据，组成由学校专业教师、行业企业人员、有关专家参加的编写团队共同完成。
2．在编写过程中，应充分分析学情，考虑中职学生的特点，教材呈现应图文并茂，讲练结合、深入浅出，采用项目教学的编写体例。
3．教材的编写一定要与企业实际接轨，注重应用性。
因此编写团队应做大量的企业调研，采集第一手资料并加以分析、总结和提升。
（三）资源开发与利用
积极开发和合理利用课程资源库是《单证实务》课程实施的重要组成部分。
《单证实务》课程教学资源库内容丰富，应含有教学内容、教学方法、企业实际业务视频、习题库、试题库、教学录像资料、考核评价方法等，为教科研和学生的自主学习打造优良的学习平台；教学资源库的展现形式包括网络课程、教材、相应的单证软件以及有助于发展学生能力的其他所有学习材料和辅助设施等等，增加学习的开放性和灵活性。
七、教学评价
1．过程评价和发展性评价。
学习评价是教学环节的重要组成部分，对促进知识掌握和技能形成、改进课程教学、提高教学质量具有重要的意义。
在教学过程中要充分发挥学习评价的导向功能、诊断功能、激励功能和促进功能，促进学生学习能力和创新意识的提高。
学习评价应以学生为中心，要注意学生的个性差异，引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主体作用。
评价不仅要考察学生对知识和技能的掌握程度，还要注意考察学生学习的过程与方法，注意学生在不同
学习阶段的发展。
2．综合评价。
评价方法应具有科学性、灵活性和实践性。
根据教学模式的差异和教学程序的推进，本课程的学习评价应该是对课堂表现、练习学习、实训学习的总评。
不同教学模式的评价，应有相应的评价目的、评价范围和评价方法。
对学生学习业绩的评价应该灵活采用各种评价方法，避免以笔试作为主要的甚至是惟一的评价方法，如通过开展活动、小组自评、学生互评、教师评价相结合的方法。
八、其他
1. 本课程的教学与学习还可以辅之以丰富多彩的第二课堂技能竞赛活动，如组织单证技能竞赛等，激发学生学习的积极性，提高教与学的成效。
2. 建议“双师型”教师担任本课程的教学，即要有一定外贸工作或货代工作经验。