6爬山虎的脚第二课时PPT课件
合集下载
【精品】人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》第二课时名师教学课件

看到爬山虎,人们首先会看到爬山虎美丽的叶子,主 要观赏的不是爬山虎的脚,要写爬山虎的脚,首先要向大 家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等,然后再介绍爬 山虎的脚,文章这样写显得自然、有条理,这也符合我们 认识事物的一般规律——由表及里。
小练笔: 参看语文园地中的要求,仿照课文的写作方法,围绕观
察对象,做好观察记录,整理观察内容,写观察日记。 要求:仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法,能够连续
)
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
这句话采用了比喻的修辞方法,将爬山虎的脚比作蛟龙 的爪子,形象地写出了爬山虎脚的外形特点。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后 来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐 变成灰色。
这两句运用对比的方法,写出了爬山虎与墙的 关系,它的脚没触墙就会枯萎,触着墙的便会相当 牢固,不费一点儿劲,休想拉下它的一根茎。
爬山虎是怎样往上爬的?作者又是怎样描写 的?
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆 片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。
• 根据课文,填一填爬山虎是怎样往上爬的。
•茎上伸出六七根细丝→( 细丝头上变成圆片、巴住墙 ) 把嫩茎拉紧贴着墙
•→(
叶子
脚 如何爬 (提取关 键动词)
位置 墙上 茎上
学习单
颜色
嫩红 嫩绿
如新叶 嫩红
样子
写法
观察细,按顺 朝下 均匀 序,抓特点,动静 不留一点儿空隙 结合。
细丝 像触角
观察仔细, 比喻恰当。
触、巴住、拉、贴
用词准确, 比喻恰当,连续 观察。
课文第 3~5 自然段具体生动地描写出了爬山虎 的脚的样子、脚是怎么爬墙的以及脚的变化过程, 可是课文第 1、2 自然段并没有写爬山虎的脚,和 课题无关,我觉得叶圣陶先生写这两段多此一举, 你们觉得呢?谁来说一说?
《爬山虎的脚》PPT课件课时2人教部编版(共29张PPT)

位置
颜色
样子
爬山虎的脚生长的位置
爬山虎的叶子
爬山虎的脚
比喻
每根细丝像蜗牛的触角。
比喻 生动形象地写出了爬上虎脚的样子。
读一读,写一写 仿照下面句子写一句话。
每根细丝像蜗牛的触角。 *弯弯的月亮像小船一样。
爬山虎是怎样 往上爬的?
茎上伸出六七根细丝 →(巴住墙)→(把爬山 虎的嫩茎拉一把,使它紧 贴在墙上)。
爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙, 跟它的脚关系密切,它的脚到底是怎样的呢?从 第3、4、5自然段找出有关的语句读一读。
作者从哪几个方面观察爬山虎的脚?
从位置、样子、颜色三个方面。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝 状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样,也是嫩红的。
4 仿照《爬山虎的脚》观察方法观察一种植物。
要求:先从远处看,再从近处看,特 别注意它的茎、叶、花,看看有什么特点, 再具体地写出来。
展开想象,请以爬山虎的口气向大家介 绍一下自己的本领。
提示:大家好:我是爬山虎,我 的本领可大了……
学完这篇课文,你有什么感受?
*我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致入 微地观察周围的事物。
这篇课文围绕爬山虎的脚,先讲爬山虎脚的位 置形状颜色 ;又讲了 爬山虎是怎样爬的 ;最后讲了
爬山虎的脚没触着墙就“萎了”和触着墙巴在墙上 的就相当“牢固。”
板书设计
茎上伸出六七根细丝→(巴住墙)→(把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上)。
10.爬山虎的脚
第2课时
统编版语文四年级(上)
上节课我们学习了生字,这 节课让我们继续和作者一起走进 课文,去领略爬山虎的美。
你从课题“爬山虎的脚”中了解到哪些问题?
《爬山虎的脚》名师课件(第二课时)(共19张PPT)

一背第3自
上
册
然段吧!
2
0
2 3 年
请同学们找到描写爬山虎爬时的
爬
山
四 年
动作的词,用“△”标出,并讨论这
虎 的
级
脚
语 文
些词是否可以调换顺序。
上
册
触变巴拉贴
2
0
2
3 年
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
2
0
2
3 年
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上 册
不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚
巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费
虎 的 脚
语 文 上
后 小
和形状的变化,作者都进行了详细的描述。通过课文的学习,学生们可以了 解到植物的生长过程和它们适应环境的能力,并领略到作者对大自然的热爱
结 册 和关注。
通过对这篇课文的学习,学生们可以学习到如何细致观察和生动描述自然现 象,并从中培养对大自然的热爱和关注。同时,课文中的形象描写和拟人化 手法也可以帮助学生提高写作技巧和表达能力。
先从远处看,再从近处看,特别要仔
脚
文
上
细观察它的茎、叶、花,看看有什么
册
特点,再把它具体写下来。
退出
课后小结
2
部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》这篇课文,主要讲述了爬山虎的特点
0
2
和生长过程。
3
1
年
爬 山
四 年 级
课
在课文中,作者通过细致的观察和生动的描述,向读者展现了爬山虎的生长 过程和特点。从爬山虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶子的颜色
《爬山虎的脚》第二课时PPT(完美版)

《爬山虎的脚》第二课时PPT
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,
就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引入注
意的是长大了的叶子。
嫩红
嫩绿
引人注意的是长大的叶子。
长刚大了的叶子 长 出 来 的 叶 子
《爬山虎的脚》第二课时PPT
《爬山虎的脚》第二课时PPT
课文是怎么描写爬山虎的脚的?找出 相关句子读一读,谈谈体会。
“……要是……休想……”说明了什么?
爬山虎的脚巴住墙是多么牢固。
《爬山虎的脚》第二课时PPT
《爬山虎的脚》第二课时PPT
本文的课题是《爬山虎的脚》,作者对爬山 虎的脚作了十分具体的介绍,那为什么又写了爬 山虎的叶子?
因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚, 而是爬山虎好看的叶子。
《爬山虎的脚》第二课时PPT
《爬山虎的脚》第二课时PPT
这些动词准确、清楚地描述了爬山虎爬墙的过程。 爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变
成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬 山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。
读一读,用“ ”划出爬山虎在墙上爬的动作。 把“一脚一脚地往上爬”,换成“一步一步地往上爬”,行吗?为什么?
《爬山虎的脚》第二课时PPT(完美版 )
10 爬山虎的脚
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
《爬山虎的脚》第二课时PPT(完美版 )
《爬山虎的脚》第二课时PPT
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 2.整体感知课文内容,梳理课文结构,初步了解爬山虎的
特点。(重点) 3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习,学习作者观察方法
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)

引人注意的是长大了的叶子。
默读,爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起?波重纹点,写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子?从哪 个词看出来?
动态美
2
0
2 3 年
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,
爬
四
山
年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小,不大引人注意,
册
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往 高处爬,就要不断地长出新脚。
2
蛟
0
2
3
年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
(牢固)触着墙←-→没触着墙的(萎了)
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
图解结构
2
0
2
绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子( 绿得那)么,新让鲜人看着
0
2 3
( 非常舒)服,叶尖(
一顺)儿,朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么(
),没有均(匀
)起来的重,叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿( )。一阵风空(隙 ),一墙的叶脚
上
《爬山虎的脚》 第二课时 课件(共29张PPT).ppt

这些动作前后之间有变化,而且是有序的。
爬山虎的脚触着墙的时候,六 七根细丝的头上就变成小圆片,巴 住墙。细丝原先是直的,现在弯曲 了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它 紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚 一脚地往上爬。
爬山虎的脚触着墙的时候,六 七根细丝的头上就变成小圆片,巴 住墙。细丝原先是直的,现在弯曲 了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它 紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚 一脚地往上爬。
观察日记
我想观察____,随着时间的推移,我可以从 ____ 、 ____ 等方面进行观察。
课后作业: (1)写一写:抄写描写爬山虎的脚准确形象的句子。 (2)说一说:爬山虎是怎样往上爬的。 (3)记一记:选择一种观察对象,进行观察并记录。
触
巴
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头 上就变成小圆片,巴住墙。
拉
贴
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的 嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头 上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在 弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看 那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后 来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐 渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚 巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲, 休想拉下爬山虎的一根茎。
学校操场北边墙上满是 爬山虎,我家也有爬山虎, 从小院的西墙爬山去,在房 顶上占了一大片地方。
不要瞧不起那些灰色的 脚,那些脚巴在墙上相当牢 固,要是你的手指不费一点 儿劲,休想拉下爬山虎的一 根茎。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子
长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注 意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那 么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上 铺得那么均匀,没有重叠起来,也不留一点儿空隙。 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
爬山虎的脚触着墙的时候,六 七根细丝的头上就变成小圆片,巴 住墙。细丝原先是直的,现在弯曲 了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它 紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚 一脚地往上爬。
爬山虎的脚触着墙的时候,六 七根细丝的头上就变成小圆片,巴 住墙。细丝原先是直的,现在弯曲 了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它 紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚 一脚地往上爬。
观察日记
我想观察____,随着时间的推移,我可以从 ____ 、 ____ 等方面进行观察。
课后作业: (1)写一写:抄写描写爬山虎的脚准确形象的句子。 (2)说一说:爬山虎是怎样往上爬的。 (3)记一记:选择一种观察对象,进行观察并记录。
触
巴
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头 上就变成小圆片,巴住墙。
拉
贴
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的 嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头 上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在 弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看 那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后 来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐 渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚 巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲, 休想拉下爬山虎的一根茎。
学校操场北边墙上满是 爬山虎,我家也有爬山虎, 从小院的西墙爬山去,在房 顶上占了一大片地方。
不要瞧不起那些灰色的 脚,那些脚巴在墙上相当牢 固,要是你的手指不费一点 儿劲,休想拉下爬山虎的一 根茎。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子
长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注 意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那 么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上 铺得那么均匀,没有重叠起来,也不留一点儿空隙。 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
四年级上册《爬山虎的脚(第二课时)》名师课件(共41张PPT)

3 年
面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
爬 山
四 年
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
级
虎 的 脚
语
文
上
册
位置
颜色
样子
2 0
爬山虎的脚生长的位置
2
3
年
四
年
级
语 文
爬山虎的叶子
上
册
爬 山 虎 的 脚
爬山虎的脚
比喻
2
0 2
每根细丝像蜗牛的触角。
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语 文
比喻
上
册
生动形象地写出了爬山虎脚的样子。
虎 的
级
脚
语
朗读第二自然段。
文
上
册
(1)请找出描写爬山虎的叶子的词语,读一读。
(2)你认为哪个字用得好?为什么?
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一
0 2
顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,
3 年
也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起
爬 山
四 年
波纹,好看得很。
级
语
虎
的
3
爬
年 四
的不同意思。
山 虎
年
的
级 语
“嫩红、嫩绿”中的“嫩”, 脚
文 上
指颜色浅,是浅红、浅绿的意思;
册
“嫩叶、嫩茎”的“嫩”,指新
生长出来的,新鲜的,跟“老”
字相对,有娇嫩的意思。
2
0
2
3 年
触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着
《爬山虎的脚》第二课时课件

原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的
嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山
虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚要是没触着墙,不
几天就萎了,后来连痕迹也没
有了。触着墙的,细丝和小圆
片逐渐变成灰色。不要瞧不起
那些灰色的脚,那些脚巴在墙
上相当牢固,要是你的手指不
费一点儿劲休想拉下爬山虎的
一根茎。
。。
爬山虎的脚长在_茎__上__。茎上长
_____不__费__一__点休劲想拉下爬山虎的
一根茎。
。
满墙的爬山虎 触脚的变化 爬山虎的生长
细丝和小圆片逐渐变成灰色。
精读品味学方法
找出你最喜欢的词句,说 说好在哪里?
说说你从中学到了哪些写 作方法。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄
的地方,反面 伸出 枝状的的六七根丝,
每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子
一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚
。
。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细
丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝
( 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 )
爬山虎是怎样一脚一脚 往上爬的 的(爬头山上虎就的变脚成触小着圆墙片的,巴时住候墙,六。七细根丝细原丝 先, 是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩 茎. 拉一把,使它紧贴在墙上。 .墙,不几天就萎 ,了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,
叶__柄___的地方,_反__面__ 伸出 _枝__状__ 的六
七根丝,每根丝像__蜗__牛__的__触__角__。细丝
跟新叶子一样,也是__嫩__红__的_。这就是爬
山虎的脚。
。
爬山虎的脚_触__着__墙的时候,六七根 细丝的__头__上_就变成小圆片,___巴__住墙。 细丝原先是弯__曲___,现在直__的___了,把 爬山虎的嫩茎拉___一把,使它紧__贴___在
统编教材小学四年级语文上册《爬山虎的脚》优秀课件(第二课时)

位置
颜色
样子
爬山虎的脚生长的位置 爬山虎的叶子
爬山虎的脚
比喻
这些细丝很像蜗牛的触角。
比喻
生动形象地写出了爬山虎脚的样子。
读一读,写一写。 仿照下面句子写一句话。 这些细丝很像蜗牛的触角。 *弯弯的月亮很像小船。
小练笔
爬山虎的脚还像什么?请你用一句或几 句话写下来。
* 爬山虎的脚像吸盘,又像卷卷的头发, 还像图画上蛟龙的爪子。
首尾照应。
作者运用了首 尾照应的方法,使 文章的结构显得更 加完整。
课文是介绍爬山虎的脚,为什么还要 描写它的叶子?
首先叶和脚是一个整体,相辅相成,叶不可能脱 离脚单独存在,脚也不会脱离叶单独存在,两者都是 爬山虎的一部分。另外,欣赏完爬山虎的叶子,会激 起我们强烈的探究兴趣。爬山虎的叶子这么美?它的 脚会是什么样子呢?
说明作者已经观察爬山虎很长时间了, 对爬山虎很感兴趣。
爬山虎的叶子
叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢?自由 朗读第二自然段。 (1)请找出描写爬山虎的叶子的词语,读一读。 (2)你认为哪个字用得好?为什么?
绿 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一
顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,
也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起
波纹,好看得很。
让人仿佛感
又多
美
又密
受到风的轻柔, 叶子娇嫩,给人 一种和谐的美感。
近义词辨析 均匀
分布在各部分的数量相同。
匀称
比例和谐。
更能体现出爬山虎的叶子多而密。
作者为什么能够把叶子写得这么美呢?
作者认真仔细地观察事 物,养成了良好的观察习惯。
* 我喜欢柳树的枝条,微风一吹,她随风摇曳, 像一位美丽的女孩在翩翩起舞。
人教新课标四年级上册语文 第2单元第6课 爬山虎的脚 第二课时 (共38张PPT)

辅 辅导 哺 哺育
径 直径 经 经常
三、各就各位(选择正确的解释)。 新鲜:①食物没有变质;②植物没有枯萎; ③少见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不 含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜( ②)。 2.我们班发生了一件新鲜( ③ )事。 3.草原上空气新鲜( ④ ),一碧千里。 4.妈妈买回了四五斤新鲜( ①)鸡蛋。
描写动作的词构成了爬墙过程
触
变
巴
弯
拉
贴
爬山虎是怎么爬的呢?
爬山虎的“脚”由直到弯缩 短了距离,因而产生了拉力,这拉 力能使它在墙上贴紧。
返回
1. 作者写爬山虎“一脚一脚” 地往上爬,换成“一步一步”行吗? 为什么?
不行。爬山虎并不像动物那样 用脚交替着往上爬,而是每长出一 只“脚”,就巴住墙,因而不能用 “一步一步”。
爬山虎生长的位置 爬山虎的叶子
爬山虎的脚
2.品味比喻句:“每根细丝像蜗牛 的触角。”蜗牛的触角与爬山虎的细丝 有什么相似之处?你能不能用别的事物 来比喻这“细丝”呢?
蜗牛的触角
爬山虎 的脚
3.播放第四自然段的朗读录音, 完成下列任务
(1)画出描写爬山虎动作的词 语。
(2)理清爬山虎爬墙的过程, 用自己的话把这个过程按顺序说 一说。
四年级语文·上 新课标[人]
导入 读想 理解 讨论 板书 作业 拓展
你能说说你喜欢爬山虎的叶子,还是 “脚”?或者喜欢课文的什么地方?叶子 和“脚”是爬山虎爬的条件,这节课我 们就来学习爬山虎是怎么爬的,好吗?
返回
1.请同学们默读第三自然段, 思考:爬山虎的“脚”长在什么 地方,它是什么样子的? 边读书,边画一幅简笔示意图。
巴、拉、贴、爬 韧
性 离墙萎,触墙活
径 直径 经 经常
三、各就各位(选择正确的解释)。 新鲜:①食物没有变质;②植物没有枯萎; ③少见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不 含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜( ②)。 2.我们班发生了一件新鲜( ③ )事。 3.草原上空气新鲜( ④ ),一碧千里。 4.妈妈买回了四五斤新鲜( ①)鸡蛋。
描写动作的词构成了爬墙过程
触
变
巴
弯
拉
贴
爬山虎是怎么爬的呢?
爬山虎的“脚”由直到弯缩 短了距离,因而产生了拉力,这拉 力能使它在墙上贴紧。
返回
1. 作者写爬山虎“一脚一脚” 地往上爬,换成“一步一步”行吗? 为什么?
不行。爬山虎并不像动物那样 用脚交替着往上爬,而是每长出一 只“脚”,就巴住墙,因而不能用 “一步一步”。
爬山虎生长的位置 爬山虎的叶子
爬山虎的脚
2.品味比喻句:“每根细丝像蜗牛 的触角。”蜗牛的触角与爬山虎的细丝 有什么相似之处?你能不能用别的事物 来比喻这“细丝”呢?
蜗牛的触角
爬山虎 的脚
3.播放第四自然段的朗读录音, 完成下列任务
(1)画出描写爬山虎动作的词 语。
(2)理清爬山虎爬墙的过程, 用自己的话把这个过程按顺序说 一说。
四年级语文·上 新课标[人]
导入 读想 理解 讨论 板书 作业 拓展
你能说说你喜欢爬山虎的叶子,还是 “脚”?或者喜欢课文的什么地方?叶子 和“脚”是爬山虎爬的条件,这节课我 们就来学习爬山虎是怎么爬的,好吗?
返回
1.请同学们默读第三自然段, 思考:爬山虎的“脚”长在什么 地方,它是什么样子的? 边读书,边画一幅简笔示意图。
巴、拉、贴、爬 韧
性 离墙萎,触墙活
《爬山虎的脚》PPT课件2 (共23张PPT)

阅读后我知道了,爬山虎脚的—— • 位置: ; • 外形: ; • 颜色: ;
爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄的地方,反面伸出枝状的 六七根细丝,每根细丝像蜗牛的 触角。
• 1自己读读第三小节,用直线划 出描写爬山虎的脚的句子。 • 2谁来读读划出的句子?其他同 学思考:这几句话写出了爬山虎 的脚哪些方面的特点?
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
脚,那些脚巴在墙上_相__当__牢__固__,要
是你的手指__不_费__一__点__劲__休想拉下爬
山虎的一根茎。
。
19
选词填空(一)
巴 拉 贴 爬触
爬山虎的脚( )着墙以后,( )住墙。 把嫩茎( )一把,使它( )在墙上。爬山 虎就是这样,一脚一脚地往上( )。
20
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
22
5
以前我只知道这种植物叫爬 山虎,可不知道它怎么爬。今年 我注意了,原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶 柄的地方,反面伸出枝状的六七 根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。
6
触
角
茎爬上山长虎叶的柄脚的长地在方茎,上反。面茎伸上出长枝叶 柄状的地六方七,根反 细面 丝伸 ,出 每枝 根状 细的 丝六像七蜗根牛细的 丝触,角每。根细丝像蜗牛的触角。细丝跟 新叶子一样,也是嫩红的。
仔仔细细观观察察那那些 些细 细小 小的 的脚 脚, ,你 你会 会想想起起图图画画 上上蛟蛟龙龙的的爪爪子 子。 。
12
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。
13
14
爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。
丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝
原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的
嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山
虎就是这样一脚一脚地往上爬。
4
爬山虎的脚要是没触着墙,不几 天就萎了,后来连痕迹也没有了。 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色的脚, 那些脚巴在墙上相当牢固,要是你 的手指不费一点儿劲休想拉下爬山 虎的一根茎。
You Know, The More Powerful You Will Be
21
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story 讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
7
爬山虎的脚长在茎上 。茎上长叶 柄的地方,反面 伸出枝状的六七根细 丝,每根细丝像 蜗牛的触角 。细丝跟 新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
8
9
10
爬山虎的脚长在茎上。茎上长 叶柄的地方,反面伸出枝状的六七 根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。
16
爬山虎的脚要是没有触 着墙,不几天就萎了,后来 连痕迹也没有了。触着墙的, 细丝和小圆片逐渐变成灰色。
17
爬山虎的脚要是 没触着墙,不几天就 萎了,后来连痕迹也 没有了。触着墙的, 细丝和小圆片逐渐变 成灰色。
18
爬山虎的脚要是没触着墙,不几
天就___萎_,了后来连痕迹也没有了。
触着墙的,细丝和小圆片逐渐 _变__成__灰__色_。不要__瞧_不__起__那些灰色的
11
细细﹏丝丝﹏的的爬爬﹏头头山山﹏﹏上上虎虎﹏﹏就 就的 的﹏变 变脚 脚﹏成 成触 触﹏﹏小 小z着 着h﹏á圆 圆o墙 墙﹏﹏片 片的 的﹏﹏, ,时 时巴 巴﹏﹏候候住住,,﹏﹏墙墙六六﹏。。﹏七七﹏细细根根 丝的虎丝的虎﹏﹏原嫩就原嫩就﹏﹏先茎是先茎是﹏是拉这是拉这﹏﹏直一样直一样﹏的 把 一 的 把 一﹏, , 脚 , , 脚﹏﹏现 使 一 现 使 一﹏﹏在 它 脚 在 它 脚﹏弯 紧 地 弯 紧 地﹏﹏曲 贴 往 曲 贴 往﹏了 在 上 了 在 上﹏, 墙 爬 , 墙 爬﹏﹏上 把 。把。上﹏。爬如爬如。爬山果山果爬﹏山虎你虎你山
15
爬山虎的脚长在_茎__上__。茎上长_叶__柄__的 地方,_反__面__ 伸出 __枝__状_ 的六七根丝,每根丝 像_蜗__牛__的__触__角___。细丝跟新叶子一样,也是 _嫩__红__的__。这就是爬山虎脚。
爬山虎的脚_触__着__墙的时候,六七根细丝 的_头__上__就变成小圆片,__巴__住_墙。细丝原先是 _直__的__,现在_弯__曲__了,把爬山虎的嫩茎_拉__一 把,使它_紧__贴__在墙上。爬山虎就是这样一脚 一脚地往上爬。
1
第 二 课 时
2
1.爬山虎的脚长在什么地方, 是什么样子的?
2.爬山虎的脚是怎样一脚一 脚往上爬的?
3.爬山虎的脚没触着墙和触 着墙的有什么不同?
3
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄
的地方,反面 伸出 枝状的的六七根丝,
每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子
一样,也是嫩红的。这就是脚触着墙的时候,六七根细