第三章 学校管理原则
三流学校管理制度
三流学校管理制度第一章总则第一条为了规范学校管理，促进学校教育教学事业健康发展，提高教职工和学生的整体素质，特制定本制度。
第二条本制度适用于三流学校所有在校师生及其他相关人员。
第三条学校管理原则：以人为本、服务教育、科学民主、公正公平。
第四条学校管理目标：全面落实党的教育方针，办人民满意的教育。
第五条学校管理宗旨：以立德树人为根本，以培养人才为己任，以促进社会进步为使命。
第六条学校管理任务：树立正确的人才观念，提供良好的教育环境，加强师资队伍建设，推进教育教学改革，促进学生全面发展。
第七条学校管理要求：依法管理，依规治校，依循科学发展理念，依托先进技术手段，遵循公平公正原则。
第八条学校管理原则：坚持立德树人，强化素质教育，关注学生身心健康，注重教学与科研相结合，实行管理人民化。
第九条学校质量观念：质量第一，让育人质量成为一流。
第二章学校领导班子建设第十条学校设校务委员会，聘请校长，推举校领导班子，任命各部门负责人。
校务委员会全面负责学校管理工作，研究、决定学校的重大问题。
校务委员会工作原则：依法治校，科学决策，负责管理。
第十一条校长履行校务委员会授权和决定，负主要领导责任。
负责学校管理工作，领导全校全面发展。
第十二条校长的职责：（一）领导和协调学校各项工作，组织制定学校事业发展规划。
（二）制订学校教学、科研、管理、服务等工作计划，推进学校各项事业发展工作。
（三）负责学校经费预算工作，执行财务制度。
（四）负责学校人事管理，根据教育部门规定，招聘、聘任、辞退、奖惩教职员工。
（五）其他职责。
第十三条学校各部门设部长（科长）具体负责部门工作，校务委员会通过任免。
第十四条校领导班子成员职责：按照职责分工，负责全面管理学校全面工作，积极推进学校各项事业发展。
第三章师资队伍建设第十五条学校负责制定教师招聘、考核、评审、使用、奖惩等管理办法，建立健全教师队伍。
第十六条学校鼓励教师不断提升教育教学水平、科研水平，学校制定并执行奖励优秀教师的政策。
学校使用小蜜蜂管理制度
学校使用小蜜蜂管理制度第一章总则为了规范学校管理，提高学校管理效率，保障学校师生人身财产安全，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国学校安全管理条例》，制定本制度。
第二章管理范围本制度适用于小蜜蜂学校全体师生和校内外活动场所。
第三章管理原则本制度以保障学校师生人身财产安全为宗旨，遵循公平、公正、公开的原则，依法管理学校各项事务。
第四章管理权限1. 校长是学校管理的最高负责人，对学校整体管理承担最终责任；2. 教师、工作人员应当遵守学校管理规章制度，服从校长的管理指挥；3. 学生应当尊重教职工，遵守学校规章制度，并配合教职工管理学校。
第五章管理职责1. 校长负责全面领导、组织管理和监督学校的各项工作；2. 教师要认真履行教书育人的职责，对学生进行严格的教育管理；3. 工作人员要认真负责地履行自己的工作职责，为学校的各项工作尽职尽责；4. 学生要遵守校纪校规，尊重师长，严于律己，勇于担当。
第六章管理措施1. 对于违纪违规的教职工，校方将依法进行处理，并通报学校其他教职工，予以严肃批评教育；2. 对于学生违纪违规的行为，学校将依据《学生行为管理办法》，给予相应的处罚，并进行适当教育；3. 学校将不定期进行校园安全演练，提高师生在紧急情况下的自救能力和逃生技能；4. 学校将定期开展消防、安全生产等方面的培训，提高全体师生的安全意识和应急处理能力。
第七章管理监督1. 学校将建立健全监督管理机制，依法公开、公正、公正地开展管理工作；2. 学校将依法对校内管理工作开展评估，对不合格的管理措施将进行整改或者撤销；3. 学校将建立投诉渠道，接受广大师生、家长的监督和建议，对投诉进行认真查处；4. 学校将建立纪律检查制度，对发现的违纪违规行为进行检查处罚。
第八章管理奖励为了激励全体师生积极参与学校管理工作，促进学校管理工作的便利化和规范化，学校将设立管理奖励制度。
1. 对在学校管理工作中表现突出的教职工，将给予表彰和奖励；2. 对在学校管理工作中表现优秀的学生，将进行表扬和奖励；3. 对在学校管理工作中提出建议并被采纳的人员，将进行奖励。
小学学校章程管理制度
第一章总则第一条为加强学校管理，规范学校教育教学行为，提高教育教学质量，保障学校各项工作有序开展，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本章程。
第二条本章程适用于我校全体师生员工，是学校管理的基本依据。
第三条学校管理坚持依法治校、以德立校、以规治校的原则，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。
第二章学校组织机构第四条学校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人，全面负责学校的教育教学、行政管理等工作。
第五条学校设立以下组织机构：（一）校长办公室：负责学校日常行政管理工作。
（二）教务处：负责学校教育教学计划的制定、实施和监督，组织教学活动，管理教学资源。
（三）德育处：负责学校德育工作，组织学生开展德育活动，加强学生思想政治教育。
（四）总务处：负责学校后勤保障工作，包括财务管理、资产管理、后勤服务等。
（五）安全保卫处：负责学校安全保卫工作，维护校园安全稳定。
第三章教育教学管理第六条学校坚持以学生为本，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
第七条教师应遵守教学纪律，严格执行教学计划，认真备课、上课、批改作业，关心学生成长。
第八条学校加强课程建设，优化课程结构，提高课程质量。
第九条学校建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估，及时改进教学。
第十条学校加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
第四章学生管理第十一条学校对学生进行德智体美全面教育，培养学生的良好品行、文明习惯和社会责任感。
第十二条学校建立健全学生管理制度，规范学生行为，加强学生教育管理。
第十三条学校加强学生思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
第十四条学校关心学生身心健康，加强心理健康教育，帮助学生解决成长中的问题。
第五章教职工管理第十五条学校加强教职工队伍建设，提高教职工的政治素质、业务素质和职业道德水平。
第十六条教职工应遵守学校规章制度，履行岗位职责，积极参加教育教学活动。
第十七条学校关心教职工生活，维护教职工合法权益。
专门教育学校日常管理制度
第一章总则第一条为加强专门教育学校的日常管理，提高教育教学质量，保障师生安全和校园和谐稳定，根据国家有关法律法规和教育教学规律，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于专门教育学校的全体师生员工，包括教师、学生、行政人员及后勤服务人员。
第三条学校管理应遵循以下原则：1. 教育性原则：以教育为主，注重学生品德、行为习惯的培养。
2. 规范性原则：制度明确，执行严格，奖罚分明。
3. 人文性原则：关爱师生，尊重个性，营造和谐校园。
4. 安全性原则：确保校园安全，预防事故发生。
第二章教学管理第四条教学工作是学校的中心工作，学校应保证教学工作正常进行。
1. 教师应按照教学计划进行备课、授课，并认真批改作业。
2. 学校应定期组织教学检查，对教学质量进行评估。
3. 教师应积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。
4. 学生应按时参加课程学习，认真完成作业，积极参加课外活动。
第五条课程设置应遵循以下原则：1. 基础性：重视基础课程，为学生全面发展奠定基础。
2. 实践性：加强实践课程，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 开放性：拓宽课程内容，满足学生个性化需求。
第三章学生管理第六条学生管理应注重德育、智育、体育、美育和劳动教育全面发展。
1. 学生应遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。
2. 学生应积极参加学校组织的各项活动，培养良好的团队精神。
3. 学生应养成良好的生活习惯，保持良好的卫生习惯。
4. 学生应遵守课堂纪律，认真听讲，积极回答问题。
第七条学生行为规范：1. 佩戴校徽，穿着整洁。
2. 上课不迟到、不早退、不旷课。
3. 课间活动不奔跑、不打闹。
4. 就餐不浪费粮食，保持餐桌整洁。
5. 住宿不乱扔垃圾，保持宿舍卫生。
第四章生活管理第八条学校应提供良好的生活条件，保障师生生活需求。
1. 食堂应保证食品安全，提供营养均衡的饭菜。
2. 住宿条件应符合国家标准，保障学生睡眠质量。
3. 学校应定期对学生进行健康教育，提高学生健康意识。
学校管理的规章制度模板（5篇）
学校管理的规章制度模板第一章总则第一条为了规范学校管理，维护校园秩序，提高教育质量，保障学生的安全和权益，制定本规章制度。
第二章学生管理第二条学生必须按时到校，并参加学校组织的各项活动。
第三条学生要遵守学校纪律，不得违反校规，不得参与不健康、不良的活动。
第四条学生应当尊重师长和同学，不得进行恶意欺凌、歧视等行为。
第五条学生须认真学习，完成学校的教学任务，不得作弊、抄袭等违反学术道德的行为。
第六条学生在校期间应当遵守学校的安全规定，注意个人安全和他人安全。
第三章教师管理第七条教师应当认真履行职责，爱岗敬业，提高教育教学质量。
第八条教师应当严格遵守学校纪律，遵守教师职业道德。
第九条教师要尊重学生，不得进行体罚、辱骂等行为。
第十条教师要与家长保持沟通，及时反馈学生在学校的表现和问题。
第十一条教师要诚实守信，不得贪污、受贿或从事其他违法违纪行为。
第四章家校合作第十二条学校和家长应保持密切联系，共同关注学生的学习和成长。
第十三条家长要配合学校的管理工作，积极参与学校组织的各项活动。
第十四条学校和家长要及时沟通，共同解决学生的问题和困惑。
第十五条家长和学校要共同培养学生的良好习惯和价值观念。
第五章违纪处分第十六条对于违反规定的学生，学校将按照学生违纪程度，给予相应的处分和教育。
第十七条对于违反纪律的教师，学校将按照教师教育法规定，给予相应的处分和教育。
第六章附则第十八条本规章制度由学校制定，经校务会议通过，并向学生、教师和家长公布。
第十九条对于本规章制度的解释和修改，由学校负责。
学校管理的规章制度模板（二）第一章总则第一条学校管理的目标和原则为了更好地管理学校，维护学校秩序，提供良好的学习和发展环境，根据相关法律法规和学校实际情况，制定本规章制度。
第二条适用范围本规章制度适用于学校所有的师生员工，包括教师、学生、行政人员等。
第三条校规和班规学校管理分为校级管理和班级管理，校规由学校制定并公布，班规由班主任和班级学生共同制定和遵守。
学校管理制度条例
学校管理制度条例第一章总则第一条为了规范学校管理行为，促进学校教育教学工作有序开展，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律、法规，制定本条例。
第二条学校管理制度适用于学校内的一切管理行为，包括学校的教育教学、学生管理、师生关系、行政管理等方面。
第三条学校管理应当遵循科学、民主、公正、法治的原则，促进学校内部和谐稳定发展。
第四条学校管理应当坚持德育为先，以立德树人为根本任务，培养学生健全人格，全面发展。
第二章教育教学管理第五条学校应当遵循教育规律，制定科学合理的教学计划和课程设置，推动教学质量不断提升。
第六条学校应当建立完善的教学评估体系，对教师的教学质量和学生成绩进行评价考核，提供有效的教学指导。
第七条学校应当加强对教师的教育培训，提高其教学水平和业务素质。
第八条学校教育教学管理应当注重对学生个性的尊重和发展，提倡多元化的教学方法，促进学生全面发展。
第九条学校应当建立学生成长档案，全面记录学生的学习成绩、表现和发展情况。
第三章学生管理第十条学校应当制定学生管理规章制度，明确学生的权利和义务，加强对学生的教育引导。
第十一条学校应当加强学生思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
第十二条学校应当建立健全的学生心理健康辅导机制，关注学生心理健康问题，及时解决学生心理困扰。
第十三条学校应当加强学生安全教育，建立学生安全防护体系，保障学生人身安全。
第十四条学校应当建立学生奖励和惩戒机制，对学生取得成绩给予奖励，对违纪行为进行适当处罚。
第四章师生关系第十五条学校应当加强师生沟通，促进师生之间的良好关系，营造和谐的教育环境。
第十六条教师应当尊重学生的人格和尊严，认真履行教书育人的职责，引导学生健康成长。
第十七条学校应当保护教师合法权益，提高教师社会地位和职业声誉。
第十八条学校领导干部应当关心教师和学生，积极解决师生关系中的矛盾和问题，及时提供有效帮助。
第五章行政管理第十九条学校行政管理应当遵循公平、公正原则，明确行政程序和责任制度，保障师生合法权益。
校务管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学校管理，规范学校教育教学活动，提高教育教学质量，保障师生员工的合法权益，根据国家有关法律法规和上级教育主管部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校全体师生员工，包括教职工、学生及各类临时工作人员。
第三条学校管理应当遵循以下原则：（一）依法治校原则，坚持党的教育方针，全面贯彻国家教育法律法规和政策。
（二）民主管理原则，充分发挥师生员工的主体作用，保障师生员工的民主权利。
（三）科学管理原则，运用现代管理方法，提高管理效率，实现管理目标。
（四）以人为本原则，关心师生员工的生活，促进师生员工的全面发展。
第二章组织机构与职责第四条学校设立校务委员会，负责学校重大决策和全面管理工作。
第五条校务委员会下设以下机构：（一）校长办公室：负责处理学校日常行政事务，协调各部门工作。
（二）教务处：负责学校教育教学工作的组织、管理和监督。
（三）学生处：负责学生教育、管理和服务工作。
（四）后勤处：负责学校后勤保障和校园设施管理工作。
（五）财务处：负责学校财务管理和审计工作。
（六）人事处：负责学校人事管理和教师队伍建设。
（七）保卫处：负责学校安全保卫和消防安全工作。
第六条各部门职责：（一）校长办公室：负责学校综合协调、行政管理和后勤保障工作。
（二）教务处：负责学校教育教学计划的制定、实施和监督，组织教育教学活动，评估教学质量。
（三）学生处：负责学生思想政治教育、心理健康教育、体育卫生教育、招生就业等工作。
（四）后勤处：负责学校后勤保障、校园设施管理、校园绿化等工作。
（五）财务处：负责学校财务收支、资产管理、审计监督等工作。
（六）人事处：负责学校人事管理、教师招聘、职称评定、培训等工作。
（七）保卫处：负责学校安全保卫、消防安全、校园秩序维护等工作。
第三章教育教学管理第七条学校教育教学工作应当遵循以下原则：（一）以学生为本，注重培养学生的综合素质。
（二）注重教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
学校五大员管理制度
学校五大员管理制度第一章总则第一条为规范学校五大员管理，发挥学校五大员在学校管理中的重要作用，树立良好的管理形象，保证学校各项工作的顺利开展，特制定本管理制度。
第二条管理对象学校五大员管理制度适用于学校各类五大员。
第三条管理原则学校五大员管理遵循公开、公平、公正、依法、自愿、互利的原则。
第四条管理目标通过加强五大员管理工作，使五大员队伍建设更加健全，大大提高工作效率，更好地为学校服务。
第二章五大员的选拔要求第五条五大员工作人员应当具备相应的专业知识和较强的实践能力。
第六条五大员工作人员应当品行端正，工作认真，责任心强，具备团队合作精神。
第七条五大员工作人员应当具有较强的组织协调能力和沟通能力。
第三章五大员的岗位职责第八条安全员：维护学校的安全秩序，监督学校的安全设施，定期开展安全教育。
第九条水电员：负责学校水电设施的维护保养，保证学校水电设施的正常运转。
第十条保洁员：保洁员应当保持学校环境的整洁卫生，保障学校环境的良好形象。
第十一条宿管员：宿管员负责管理学生宿舍的日常生活，保障学生的生活安全和卫生。
第十二条配餐员：配餐员负责学校食堂的餐饮工作，保证食品的卫生和质量安全。
第四章五大员的管理方式第十三条学校应当建立健全五大员的管理制度和规章制度，规范五大员的工作行为。
第十四条学校应当加强对五大员的培训和教育，提高五大员的工作技能和管理水平。
第十五条学校应当建立五大员的奖惩机制，对履行职责优秀的五大员进行表彰奖励，对工作不力的五大员进行惩罚处理。
第五章五大员的管理监督第十六条学校应当建立五大员的考核评价制度，定期对五大员的工作进行考核评价。
第十七条学校应当建立监督检查制度，对五大员的工作进行定期监督检查，确保五大员的工作符合规定要求。
第十八条学校应当建立五大员的投诉处理机制，对学生和家长的投诉进行及时处理和回复。
第六章附则第十九条本制度自发布之日起施行。
第二十条本制度解释权属于学校。
以上为学校五大员管理制度。
学校管理制度展示图
学校管理制度展示图学校管理制度展示图第一章：总则1.1 学校管理目标根据教育部门的要求，制定学校的管理目标，促进学校整体发展，并确保学生得到全面的教育。
1.2 学校管理原则（1）公开、公正、公平原则：学校管理决策公开透明，公正公平对待每一个学生和员工。
（2）程序合法性原则：学校管理决策必须符合法律法规，并遵循学校章程和规定的程序。
（3）科学决策原则：学校管理决策必须基于实际情况，科学合理、有效决策。
第二章：学生管理2.1 学生入学管理（1）学生招生计划：根据学校的招生政策和计划，制定学生招生计划，并公布给社会。
（2）招生程序：学生报名、考试、面试等招生程序必须公平公正进行，遵循招生政策和法律法规。
（3）录取通知书及入学手续：学校发送录取通知书给学生，并指导学生完成入学手续。
2.2 学生成绩管理（1）考试评价制度：学校建立统一的考试评价制度，确保考试公平公正。
（2）课堂表现评价：学校鼓励教师对学生的课堂表现进行评价，定期向学生和家长反馈评价结果。
（3）学生档案管理：学校建立学生档案管理制度，及时记录学生的学习情况和成绩。
2.3 学生行为管理（1）学生守则：学校制定学生守则，明确学生的行为规范，并向学生和家长宣传教育。
（2）班级纪律：班级管理委员会负责班级纪律的维护，对违反纪律的学生进行处理和教育。
（3）学生奖惩制度：学校建立学生奖惩制度，对表现优秀的学生进行奖励，对违反纪律的学生进行惩罚。
第三章：教师管理3.1 教师招聘管理（1）招聘计划：学校根据教育教学情况和发展需要，制定教师招聘计划。
（2）招聘条件：学校明确教师招聘的条件和标准，并公正公平进行教师招聘。
（3）招聘程序：学校制定教师招聘的程序，包括报名、笔试、面试等环节。
3.2 教师培训管理（1）教师培训计划：学校制定教师培训计划，选择和安排适合的培训课程。
（2）培训方式：学校采用多种方式进行教师培训，包括集中培训、远程培训、教学研讨等。
（3）培训效果评估：学校对教师培训效果进行评估，改进培训方案和方式。
学校五常管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障师生员工的合法权益，营造和谐、文明、有序的校园环境，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定所称五常管理，是指对学校的管理工作进行五个方面的规范，即：常整理、常清洁、常维护、常安全、常教育。
第三条学校五常管理工作的目标是：通过实施五常管理，使学校环境整洁、设施完善、安全有序，师生员工行为规范，教育教学质量不断提高。
第四条学校五常管理工作应当遵循以下原则：（一）以人为本，尊重师生员工的主体地位；（二）依法管理，保障师生员工的合法权益；（三）科学规划，合理布局，提高管理效率；（四）注重实效，持续改进，追求卓越。
第二章常整理第五条学校应建立健全整理制度，明确各部门、各岗位的整理职责。
第六条整理工作应做到以下五个方面：（一）教室、办公室、实验室等场所要保持整洁，物品摆放有序；（二）教室、办公室、实验室等场所的桌椅、电器等设施设备要保持完好，及时维修；（三）校园道路、绿化带、公共场所要保持干净，无垃圾、杂物；（四）图书馆、阅览室等场所要保持安静、整洁，书籍、资料摆放整齐；（五）宿舍、食堂等生活设施要保持卫生，无异味、无安全隐患。
第七条学校应定期组织师生员工开展整理活动，提高师生员工的整理意识和能力。
第八条整理工作实行责任制，各部门、各岗位负责人为整理工作的第一责任人。
第三章常清洁第九条学校应建立健全清洁制度，明确各部门、各岗位的清洁职责。
第十条清洁工作应做到以下五个方面：（一）校园道路、绿化带、公共场所要保持清洁，及时清除垃圾、杂物；（二）教室、办公室、实验室等场所要保持清洁，定期擦拭门窗、桌椅等；（三）食堂、宿舍、卫生间等生活设施要保持清洁，定期消毒、除味；（四）图书馆、阅览室等场所要保持清洁，定期清洁书籍、资料；（五）校园环境要保持美观，定期修剪花草树木，保持绿化带整洁。
学校管理制度完整版
第一章总则第一条为加强学校管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作有序进行，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及校内各类组织。
第三条学校管理应遵循以下原则：1. 法治原则：依法治校，保障师生合法权益。
2. 教育原则：以学生为本，全面提高教育教学质量。
3. 民主原则：发扬民主，保障师生参与学校管理的权利。
4. 效率原则：提高工作效率，确保学校各项工作落到实处。
第二章组织机构与管理职责第四条学校设立校长室、教务处、德育处、总务处、人事处、保卫处等职能部门，负责学校日常管理工作。
第五条校长室是学校的最高行政机构，校长全面负责学校工作，行使以下职责：1. 主持学校全面工作，制定学校发展规划；2. 组织实施学校规章制度；3. 协调各部门工作，确保学校各项工作有序进行；4. 对学校人事、财务、资产等进行监督管理。
第六条教务处负责学校教育教学工作，行使以下职责：1. 制定学校教育教学计划；2. 组织开展教育教学活动；3. 管理教学资源，提高教学质量；4. 指导教师开展教育教学研究。
第七条德育处负责学校德育工作，行使以下职责：1. 制定学校德育工作计划；2. 组织开展德育活动；3. 管理学生思想政治工作；4. 负责学生心理健康教育和心理咨询。
第八条总务处负责学校后勤保障工作，行使以下职责：1. 管理学校财产、设备；2. 负责学校食堂、宿舍、图书馆等设施的管理；3. 组织开展校园绿化、美化工作；4. 确保学校水电、供暖、交通等后勤保障工作。
第九条人事处负责学校人事管理工作，行使以下职责：1. 制定学校人事管理制度；2. 管理教职工人事档案；3. 负责教职工招聘、调配、考核、培训等工作；4. 管理学校工资、福利、社会保险等工作。
第十条保卫处负责学校安全保卫工作，行使以下职责：1. 制定学校安全保卫工作计划；2. 组织开展安全教育培训；3. 管理学校消防、交通、卫生等工作；4. 处理学校突发事件。
中小学教育管理,讲义第三章 学校组织特性及其管理
第三章学校组织特性及其管理第一节组织的内涵和分类一、组织的内涵动词：一系列的行动与过程名词：按照一定的目的和宗旨组成的社会实体广义：由诸多要素按照一定方式组合起来的系统狭义：人们为实现一定的目标和任务，相互协作结合而成的团体和机构二、组织的构成要素1.组织目标：组织成员认可的共同愿望2、组织环境：开放的系统，组织内部以及组织与组织期间无时不刻在进行信息交流3、管理主体：管理者和管理机构4、管理客体三、组织的特征1、组织的目的性：人们为了特定的目的在分工基础上的协作。
2、组织的开放性：与社会环境相互影响3、组织的系统性：组织是由物质系统、人的系统和社会系统构成的协作系统，具有集合性、相关性。
4、组织的复杂性：指组织层次和组织整体的复杂性。
从组织结构形态看，表现为组织内部活动及单位的多少以及他们之间的相互关系。
四、组织的类型1、根据组织对其成员的控制方式分类强制性组织：强迫的方法控制其成员功利性组织：以报酬规范性组织：规范内化，自觉遵守规范2、根据组织的规范化程度分类正式组织：为了实现组织目标，明确规定组织成员之间的职责范围和相互关系，并经正式批准成立的组织机构和团体。
非正式组织：人们在工作和生活中，由于具有共同的兴趣和爱好，以共同利益和需要为基础而自发形成的未经正式批准的组织机构和团体。
3、根据个体参与组织活动的程度分类疏远型组织：组织成员在心理上并不介入组织，而是被迫参与精打细算型组织：根据获取的利益多少而付出相应的劳动道德涵养型：组织成员很少或者不计名利，自觉自愿完成组织任务。
第二节作为社会系统的学校一、开放的系统观封闭的系统观：系统具有自组织特征，能够进行自我能量转换，不受外部环境的影响。
开放的系统观：来自外部环境中的竞争、资源和政治影响都会对组织的内部运行产生作用。
只有开放的系统才能保持能量、信息和物质的交换。
学校系统是一个开放的系统，学校组织是在一定的社会环境中建立的，与社会环境进行信息、能量和物质的交流和转换。
学校管理制度总则最新
学校管理制度总则最新学校管理制度总则第一章总则第一条现代化学校管理制度的建立是为了促进学生综合素质的全面发展，为学生提供良好的学习环境和个人发展空间，加强学校管理的科学性和规范性。
第二条学校管理制度的目标是建立和完善适应学校特点和需求的管理体制，为学校教育事业的健康发展提供保障。
第三条学校管理制度的核心原则是科学性和公正性。
学校管理必须以科学和公正作为基本准则，合理、公正、透明地开展各项管理工作。
第四条学校管理制度的内容包括：组织管理、课程管理、学生管理、教师管理、学校环境和设施管理等。
各项管理内容相互联系和相互支持，共同构建有效的学校管理体系。
第五条学校管理制度的实施由学校领导班子统一负责，各部门和各岗位按照职责分工，积极参与和配合管理工作。
第二章组织管理第一条学校管理机构按照职能和层级划分，包括校长办公室、行政部门、教务部门、学生工作部门和后勤保障部门等。
学校管理机构的设置和职责分工应符合学校的实际需求，确保各项管理工作的科学性和高效性。
第二条学校领导班子由校长、副校长和各部门主要负责人组成。
校长是学校的行政首长，负责全面领导、协调和管理学校的工作。
副校长分工负责各项具体工作，协助校长完成学校管理任务。
第三条学校管理机构应建立健全内部管理体系，包括决策机制、信息共享机制、考核评估机制等，保证管理工作的协调性和连续性。
第三章课程管理第一条学校应根据国家课程标准和学校实际，制定课程设置方案。
课程设置应符合学生的兴趣和发展需求，为学生提供广泛的学科选择和发展空间。
第二条课程教学应贯彻素质教育的理念，注重培养学生的综合能力和创新精神。
教师应根据学生的个体差异，采用多种教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
第三条学校应建立起课程管理的监督和评价机制，定期对课程设置和教学质量进行评估和改进。
第四章学生管理第一条学校应建立健全学生管理制度，包括学生入学管理、学生日常行为管理、学生成长指导、学生活动组织等。
二中学校管理制度规定
第一章总则第一条为加强我校管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家教育法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，是学校管理的基本规范，全体师生员工必须遵守。
第三条学校管理应遵循以下原则：1. 法治原则：依法治校，保障师生合法权益；2. 德育为先原则：以德育为核心，全面提高学生素质；3. 教育为主原则：以教学为中心，促进学校各项工作协调发展；4. 公平公正原则：公平对待每一位师生，公正处理学校事务；5. 严谨治学原则：严谨治学，追求卓越。
第二章教职工管理第四条教职工应具备良好的政治素质、职业道德、业务能力和身心素质，热爱教育事业，为人师表。
第五条教职工应遵守国家法律法规，执行学校规章制度，履行岗位职责。
第六条教职工应积极参加政治学习，提高政治觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。
第七条教职工应加强师德师风建设，关爱学生，尊重学生，为人师表，以身作则。
第八条教职工应严格执行教学计划，认真备课、上课，提高教学质量。
第九条教职工应积极参加教研活动，开展教育教学改革，推动学校教育教学水平不断提高。
第十条教职工应遵守学校作息时间，按时上下班，不得擅自离岗。
第十一条教职工应自觉维护学校形象，不得在学校内外从事有损学校形象的活动。
第三章学生管理第十二条学生应遵守国家法律法规，执行学校规章制度，尊敬师长，团结同学。
第十三条学生应热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立正确的世界观、人生观和价值观。
第十四条学生应积极参加体育锻炼，增强体质，培养良好的生活习惯。
第十五条学生应认真学习，刻苦钻研，提高自身综合素质。
第十六条学生应自觉维护校园秩序，爱护公物，保护环境。
第十七条学生应积极参加社会实践活动，培养社会责任感和集体荣誉感。
第十八条学生应自觉遵守学校作息时间，按时参加学校组织的各项活动。
第十九条学生应遵守宿舍管理规定，保持宿舍卫生，维护宿舍安全。
中小学学校管理制度
第一章总则第一条为加强学校管理，规范学校教育教学活动，提高教育教学质量，保障学生身心健康，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及家长。
第三条学校管理应遵循以下原则：1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务；2. 坚持以学生为本，尊重学生主体地位，促进学生全面发展；3. 坚持依法治校，建立健全学校管理制度；4. 坚持民主管理，充分发挥教职工和学生的积极性、主动性；5. 坚持持续改进，不断提高学校管理水平。
第二章组织机构与职责第四条学校设立校务委员会，负责学校重大事项的决策。
第五条校务委员会下设以下机构：1. 校长室：负责学校全面工作，组织实施校务委员会的决议，领导学校行政工作；2. 教务处：负责学校教育教学管理工作，组织实施教育教学改革，提高教育教学质量；3. 学工部：负责学生思想政治教育、心理健康教育、学生事务管理等工作；4. 总务处：负责学校后勤保障工作，包括财务管理、设施设备管理、校园安全等；5. 保卫处：负责学校安全保卫工作，维护校园秩序；6. 教职工代表大会：负责学校民主管理工作，对学校重大事项进行监督和审议。
第六条各部门职责：1. 校长室：主持学校全面工作，负责学校发展规划、组织人事、财务管理等工作；2. 教务处：负责学校教育教学工作，组织实施教育教学改革，制定教学计划，开展教学研究，提高教学质量；3. 学工部：负责学生思想政治教育、心理健康教育、学生事务管理等工作，促进学生全面发展；4. 总务处：负责学校后勤保障工作，包括财务管理、设施设备管理、校园安全等；5. 保卫处：负责学校安全保卫工作，维护校园秩序，保障师生安全；6. 教职工代表大会：负责学校民主管理工作，对学校重大事项进行监督和审议。
第三章教师管理第七条教师应具备良好的政治素质、道德品质、业务能力和教育教学水平。
学校运行管理制度
第一章总则第一条为加强学校管理，提高教育教学质量，保障师生员工合法权益，维护学校正常教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及与学校教育教学、管理活动相关的其他人员。
第三条学校运行管理坚持以下原则：（一）依法治校原则，遵守国家法律法规，保障师生员工合法权益；（二）民主管理原则，充分发扬民主，保障师生员工的民主权利；（三）科学管理原则，运用现代管理方法，提高学校管理水平和效率；（四）以人为本原则，关注师生员工需求，促进师生全面发展。
第二章组织机构第四条学校设立校务委员会，负责学校重大决策、发展规划、经费预算等事项。
第五条学校设立校长办公室，负责学校日常行政事务，协调各部门工作。
第六条学校设立教务处、学生处、后勤处、保卫处等职能部门，负责学校教育教学、学生管理、后勤保障、安全保卫等工作。
第三章教学管理第七条学校严格执行国家教育方针和教学大纲，保证教育教学质量。
第八条学校建立健全教学管理制度，包括课程设置、教学计划、教学质量评估等。
第九条学校加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
第十条学校加强学生学业管理，确保学生顺利完成学业。
第四章学生管理第十一条学校建立健全学生管理制度，包括学生行为规范、学生奖惩等。
第十二条学校加强学生思想政治教育，培养学生社会主义核心价值观。
第十三条学校关心学生身心健康，提供心理咨询和辅导服务。
第十四条学校加强学生就业指导，帮助学生顺利就业。
第五章后勤保障第十五条学校建立健全后勤保障制度，保障教育教学工作的顺利开展。
第十六条学校加强校园设施管理，确保校园环境整洁、安全。
第十七条学校加强财务管理，合理使用经费，提高资金使用效益。
第十八条学校加强食堂、宿舍等后勤服务管理，确保师生生活便利。
第六章安全保卫第十九条学校建立健全安全保卫制度，保障校园安全。
第二十条学校加强安全教育，提高师生安全意识。
关于学校管理的法律规定(3篇)
第1篇学校管理法律规定是指国家立法机关制定的，旨在规范学校组织、管理、教育教学、学生权益保障等方面的法律法规。
以下将从学校的基本概念、学校管理的基本原则、学校组织与管理、教育教学管理、学生权益保障等方面对学校管理法律规定进行详细阐述。
一、学校的基本概念1. 学校的定义根据《中华人民共和国教育法》的规定，学校是指依照国家规定设立，具有教育教学、科学研究、社会服务等功能，面向社会招生的教育机构。
2. 学校的类型学校分为普通学校、特殊学校、职业学校、成人学校等。
普通学校主要承担义务教育、高中教育、高等教育等任务；特殊学校主要面向残疾儿童、青少年提供教育服务；职业学校主要培养具有专业技能的人才；成人学校主要面向成年人提供继续教育、职业培训等。
二、学校管理的基本原则1. 法律原则学校管理必须遵循国家法律法规，依法办学，依法管理。
2. 教育原则学校管理应遵循教育规律，注重培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。
3. 公平原则学校管理应公平、公正，保障师生合法权益。
4. 效率原则学校管理应提高教育教学质量，提高管理效率。
三、学校组织与管理1. 学校设立与审批学校设立应遵循国家规定，经教育行政部门审批。
学校设立应符合国家教育发展规划，满足社会需求。
2. 学校领导体制学校领导体制包括校长负责制、校务委员会制、教职工代表大会制等。
校长是学校的法定代表人，负责学校全面工作。
3. 教职工管理学校教职工应具备相应的教师资格、专业资格和职业道德。
学校应建立健全教职工管理制度，保障教职工合法权益。
四、教育教学管理1. 教育教学计划学校应制定教育教学计划，明确教育教学目标、内容、方法等。
教育教学计划应遵循教育规律，符合学生年龄特点。
2. 教学管理学校应建立健全教学管理制度，规范教学行为，提高教学质量。
教学管理包括课程设置、教学组织、教学评价等方面。
3. 教师管理学校应加强教师队伍建设，提高教师素质。
教师管理包括教师招聘、培训、考核、晋升等方面。
学校管理规定范文(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障师生员工的合法权益，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校全体师生员工，以及与我校签订合同的各类人员。
第三条学校管理坚持以下原则：（一）党的领导原则，确保党的教育方针、政策和学校各项工作的贯彻落实；（二）依法治校原则，遵循法律法规，维护学校合法权益；（三）民主管理原则，充分发扬民主，保障师生员工的参与权、表达权、监督权；（四）以人为本原则，尊重师生员工的人格和合法权益，关心师生员工的生活，促进师生员工全面发展。
第二章组织机构第四条学校实行党委领导下的校长负责制。
第五条学校设立以下组织机构：（一）党委：负责学校党的建设和思想政治工作，领导学校的改革发展稳定工作；（二）校长：全面负责学校的教育教学、科学研究、社会服务等工作，组织实施学校的各项规章制度；（三）校务委员会：协助校长处理学校重大事务，对学校发展规划、重要规章制度、重大投资项目等进行审议；（四）学术委员会：负责学校学术事务的管理，对学校学科建设、科研项目等进行审议；（五）教职工代表大会：代表教职工行使民主管理权利，参与学校重大决策；（六）其他各类委员会、领导小组和工作机构：按照学校需要设立，负责具体工作。
第六条学校组织机构及其工作人员应依法履行职责，廉洁奉公，勤政为民。
第三章教职工管理第七条教职工应具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；（二）具备相应的教育教学能力、科学研究能力和管理能力；（三）身体健康，能够胜任教育教学和管理工作。
第八条教职工享有以下权利：（一）依法享受工资、福利待遇；（二）参与学校民主管理；（三）对学校工作提出意见和建议；（四）获得进修、培训的机会；（五）依法维护自身合法权益。
第九条教职工应履行以下义务：（一）遵守国家法律法规和学校规章制度；（二）履行教育教学职责，不断提高教育教学质量；（三）关心学生，爱护学生，尊重学生人格；（四）积极参加学校组织的各项活动；（五）维护学校荣誉，保守学校秘密。
学校规矩规则管理制度范本
第一章总则第一条为加强学校管理，规范师生行为，营造和谐、文明、有序的校园环境，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，包括教师、学生、行政人员、后勤服务人员等。
第三条学校管理遵循公平、公正、公开的原则，确保各项规章制度的落实。
第二章师生行为规范第四条教师行为规范：1. 遵守国家法律法规，执行学校规章制度，维护学校声誉。
2. 尊重学生，关爱学生，关心学生成长，以身作则，为人师表。
3. 认真备课，精心授课，提高教学质量，关注学生个体差异，因材施教。
4. 严谨治学，追求卓越，积极开展学术研究，不断提高自身教育教学水平。
5. 严守职业道德，廉洁从教，拒绝有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
第五条学生行为规范：1. 遵守国家法律法规，执行学校规章制度，维护学校秩序。
2. 尊重师长，团结同学，互相帮助，共同进步。
3. 遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。
4. 诚实守信，公平竞争，不抄袭、不作弊，遵守学术道德。
5. 严于律己，勤奋学习，积极参加体育锻炼和文娱活动，全面发展。
第六条行政人员行为规范：1. 遵守国家法律法规，执行学校规章制度，认真履行职责。
2. 严谨细致，高效务实，为师生提供优质服务。
3. 严守廉洁自律，不徇私舞弊，不谋取不正当利益。
4. 勤奋工作，勇于创新，不断提高工作效率和服务质量。
第七条后勤服务人员行为规范：1. 遵守国家法律法规，执行学校规章制度，确保后勤服务安全、卫生、有序。
2. 尊重师生，热情服务，维护学校形象。
3. 严谨工作，保证服务质量，提高工作效率。
4. 严守职业道德，廉洁自律，不利用职务之便谋取私利。
第三章纪律处分第八条对违反本制度的行为，学校将视情节轻重给予批评教育、警告、记过、留校察看、开除学籍等纪律处分。
第九条对受到纪律处分的学生，学校将根据具体情况，决定是否允许其参加下一学期的学习。
第十条对受到纪律处分的教职工，学校将根据相关规定，决定是否调整其工作岗位或解除劳动合同。
学校制度总则
第一章总则第一条为加强学校管理，规范教育教学行为，提高教育教学质量，保障学校各项工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本总则。
第二条学校制度总则旨在明确学校管理的基本原则、组织架构、工作流程、师生权益保障等方面，为学校各项工作的开展提供制度保障。
第三条学校管理应遵循以下原则：（一）依法治校原则：学校管理活动必须依法进行，严格执行国家法律法规和上级教育行政部门的各项规定。
（二）以人为本原则：尊重师生的人格尊严，关心师生身心健康，发挥师生的主体作用，促进师生全面发展。
（三）科学管理原则：建立健全学校管理制度，运用现代管理理念和方法，提高学校管理水平。
（四）民主管理原则：保障师生参与学校管理的权利，充分发挥教代会、学代会等民主组织的作用。
（五）持续改进原则：不断总结经验，改进工作，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
第二章组织架构第四条学校实行校长负责制，校长是学校法定代表人，全面负责学校的教育教学、行政管理等工作。
第五条学校设立以下机构：（一）校务委员会：负责学校重大事项的决策和监督。
（二）教务处：负责学校教育教学的组织、协调和管理工作。
（三）学生处：负责学生思想政治教育、心理健康教育、学生事务等工作。
（四）后勤保障处：负责学校后勤保障、资产管理等工作。
（五）人事处：负责学校人事管理、师资队伍建设等工作。
（六）保卫处：负责学校安全保卫、校园秩序维护等工作。
第三章工作流程第六条学校各项工作应按照以下流程进行：（一）制定工作计划：根据学校年度工作目标和上级部门要求，制定学校年度工作计划。
（二）组织实施：各部门按照工作计划，组织实施各项工作。
（三）监督检查：校务委员会对各部门工作进行检查、监督，确保工作质量。
（四）总结评估：各部门对完成的工作进行总结评估，查找不足，改进工作。
第四章师生权益保障第七条学校保障师生合法权益，尊重师生的人格尊严，关心师生身心健康。
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第五章学校管理原则主讲人:赵敏教授原则就是根据对客观事物的基本原理的认识而引伸出来的，要求人们共同遵循的行动规范。
学校管理原则，是指学校管理工作者在实际管理工作中需要遵守的那些规范。
本章内容第一节学校管理原则的意义第二节社会主义方向性原则第三节以教学为中心的全面质量管理原则第四节工作责任制原则第五节民主管理原则第六节效益性原则第一节学校管理原则的意义一、学校管理原则的含义二、学校管理原则的作用三、学习研究学校管理原则的意义第二节社会主义方向性原则一、社会主义方向性原则的含义二、贯彻社会主义方向性原则的基本要求第三节以教学为中心的全面质量管理原则一、以教学为中心的全面质量管理原则的含义二、贯彻全面质量管理原则的基本要求以教学为中心,要从学校领导管理人员做起学校领导管理者既深入教学第一线，又要跳出教学第一线具体而言有三项工作：1、了解教学2、参加教学3、指导教学1、了解教学（之一）了解教学的内容：了解学校教学工作过去的和现实的情况了解各类学科的教学基础和当前进度了解各类教师的业务水平和实际教学能力了解各类学生的学习态度和学业状况了解现有教学设备条件和利用效率了解教学的方式：召开座谈会和个别谈话查阅学生的作业查阅教师教学中的有关书面材料听取汇报有目的的调查研究了解教学的方式：听课是学校领导管理者了解教学的一种具有现场直觉性的重要手段。
了解教学（之三）听课的方法：连续听一位教师的几节课集中在一个时期听一个班的几门学科的课听几位教师在各个班所教同一学科的课几位学校领导管理者或约请有经验教师一起听同样的课了解教学（之四）听课的作用：了解教学“学”，即向教师学习“帮”，即帮助教师提高教学业务，进行教学研究“传”，即推广、传播教学经验2、参加教学：要真正了解教学，取得领导教学的主动权，学校领导管理者还得亲自参加教学。
领导管理者兼课的好处：摸索教学规律，指导一般；总结教学经验，加以推广；体验教师的工作和生活，知甘苦，取得共同语言，减少领导工作中的主观主义，也有利于加强思想政治工作。
3、指导教学什么是指导教学?既对教学的指导，是指能把握教学工作的方向，能在了解教学的过程中进行分析，抓住倾向性问题，能在参加教学的过程中提出教学研究的课题，对教学内容和方法的改革有设想有措施，能参与试验、实验等研究活动，并能有一定的成果。
如果说了解和参加教学是深入教学第一线的重要表现；那么，在此基础之上，学校领导管理者站高一点、看远一点和全一点，去研究一些问题，以推动和改进学校教学工作，不断提高教学质量，这就是跳出教学第一线的主要含意。
指导教学（之二）了解教学，不是学校领导人员的目的；参加教学，也不是要求学校领导人员充任和等同于一般教师。
正如教练员和运动员、导演和演员有区别那样，在一定意义上说，学校领导人员是教练员和导演，对教师和教学工作应发挥指导作用。
了解和参加教学，正是为了有效地发挥这种作用。
综上所述，学校工作要体现教学为主。
学校领导管理者了解教学一定要经常性，参加教学一定要多样性，指导教学应具有研究性和创造性。
“了解”、“参加”和“指导”三个方面，是三个层次，每一个方面又有在深度、广度上的不同水准。
学校领导管理人员应在各自的基础上，从不同的起点出发，由一个层次向另一个更高的层次、由一水准向另一个更高的水准攀登。
这样长期做下去，才真正称得上既深入，又跳出了教学第一线，才能使教学为主由观念的东西变成实践的事实。
上海市育才中学老校长段力佩认为，校长要抓好教学工作，就得“把办公室搬出校长室”。
长期来，他都一直坚持到教学实际中去，在教学实践中领导教学工作。
他有时在教室里教课、听课；有时在教师办公室参加讨论教案、评改作业、研究问题；有时在实验室里指导学生做理化实验，或在课余兴趣小组欣赏学生制作无线电操纵的飞机模型；有时在操场上观看学生打球；有时在走廊上与人聊天，甚至在进步时，他也习惯于捧着饭碗，东串门子西串门子。
他就象密峰一样，整天飞转在百花丛中，而在他的办公室里则是难以找到他的，正由于此，使他能够及时掌握教学工作的第一手情况，从而不断提高学校教学工作。
苏联帕雷什中学的苏霍姆林斯基是一位很重视兼课的校长，他长期担任一个班的语文教学工作，同时每天至少要听别的教师上两节课。
但是，他又说：“经验使我深信，听课和分析课——这是校长最重要的工作。
”“如果偶然想起来才去听几节课，老是忙于开会和操心其他事务，使你走不进教室，不接触教师和学生，那么校长的其他工作都失掉了意义，开会等等的事就会一钱不值。
”他更明确地提出：“科学地管理学校，就在于把教学和教育过程中最重要，最主要的东西找出来。
”他在学校里带动和组织教师进行研究工作，比如，两月举行一次的研究儿童为主要内容的理论讨论会，成立心理学研究会。
案例一：学校是培养人的地方，必须把教学摆在中心位置。
刚刚走马上任的李校长全力以赴抓教学，但一个学期下来，不但学生成绩没有上去，政教处、总务处还对李校长有不少意见，认为李校长有偏心。
这是为什么？试用学校管理原则分析之，并请对李校长的工作提出改进意见。
第四节工作责任制原则一、工作责任制原则的含义二、贯彻责任制原则的基本要求第五节民主管理原则一、民主管理原则的含义二、贯彻民主管理原则的基本要求一、学校民主管理原则的概念学校民主管理原则是指学校领导要充分发扬民主作风，调动本校师生员工的积极性和创造性，共同参与学校的管理工作，依靠群众的智慧和力量，把学校办好管好；它是学校领导管理人员的主导性与全体成员的主动性、积极性、创造性相统一规律的客观反映。
（教材2章）（萧156第8章）二、教师民主参与学校管理的现状北京师范大学教育学院博士李永生于2001年在全国东、中、西部不同地区的中小学做了问卷调查，并且根据相关内容，对一些校长和教师作了访谈问卷统计结果显示：被调查者对教师参与管理中的现状感到满意的占19.9%，感到一般的占21.1％，不满意的占58.4％。
对教师参与管理在学校管理中实际所处的地位，回答很高的占23.0％，一般的占31.0％，回答“摆设”的占46.0％。
上述统计表明：被调查者并不认为教师参与管理在学校管理中被摆到重要的位置。
这反映了教师参与管理的实际地位和作用与现有法律的相关规定尚存在差距，与教育民主化改革的发展要求也存在着较大的距离。
在当前学校管理中，教师实际参与的状况如下表不参与％知道详情％有权讨论％有权监督％有权决定％校基建承69.6学校奖惩47.6工作计划29.4后勤保障10.9对学生教10.1包与质量办法改革方案育与惩戒预算内外63.4安全保障45.9办学目标28.9财务监督8.1科研与学 3.5经济活动发展战略术交流教学设备60.1岗位责任45.8个人工作25.8福利分配 6.3教育教学 3.2条件改善制等制定有关改革质量评估学校干部60.0计划过程43.7业务活动23.7检查过程 5.7实施过程 2.7评议选举物质保障上表显示，在当前学校管理中60％以上的人认为，教师不参与或得不到参与的管理内容主要集中在诸如学校基建承包与质量保证、学校预算内外经济活动、教学设备条件改善、学校干部的评议与选举等方面。
大约有45％的人认为，当前教师能知道学校管理中的有关学校奖惩办法、安全保障、岗位责任制制定、计划过程等方面的详细情况。
对学校工作计划和改革方案、学校办学目标发展战略、与个人工作有关的改革活动、业务活动的物质保障等方面的内容，只有不到30％的教师认为，在现实中自己有权讨论。
但大多数人并不认为教师实际有监督和决定学校管理内容，因为只有平均不到7％的人认为在后勤保障、财务监督、福利分配、检查过程等方面教师有权监管。
认为教师在学校管理中有权作出决定的人就更少，且内容主要集中在对学生教育与惩戒、科研与学术交流、教育教学质量评估、实施过程等方面上。
三、教师参与管理低的原因可能有以下几点：1．校长民主管理意识不强2．教师参与决策意识淡薄，决策水平不高3．教职工代表大会难以发挥作用4．学校科层组织模式的“负面效应”四、教师民主参与管理灵活多样的形式、途径与方法学校召开的教职工座谈会，学生座谈会等类型的座谈会；成立校董事会或校务委员会，建立学术委员会、职称评定委员会等各项工作委员会；设立校长信箱、网络论坛、校长接待日，实行领导走访；开展校务公开、合理化建议活动；发挥工会、教职工代表大会、共青团、妇委会等群众团体的民主参与和民主管理体系。
教职工代表大会是学校民主管理的基本形式《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确规定：“要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。
”这就是说教职工代表大会制度就是民办学校民主管理的基本形式。
教职工代表大会的职权（一）听取校长的工作报告，讨论学校的年度工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议。
（二）讨论通过岗位责任制方案、教职工奖惩办法，以及其它与教职工有关的基本规章制度，由校长颁布施行。
（三）讨论决定教职工的住房分配、福利费管理使用的原则和办法，以及其它有关教职工的集体福利事项。
（四）监督各级领导干部，可以进行表扬、批评、推荐，必要时可建议上级机关予以嘉奖、晋升，或予以处分、免职。
工会教职工代表大会的常设工作机构学校工会是教代会的常设工作机构,是维护教师和职工合法权益，保障教师和职工参与民主管理的组织，决不是只搞搞福利、文体活动，应该把参与民主管理、参政议政、维护广大教职工的根本利益作为重要职能。
五.加强教师民主参与管理的制度建设（1）要切实抓好教师民主参与管理制度建设，包括教职工代表大会的组织制度、选举制度、会议制度、教职工代表大会工作制度、提案处理制度、定期与学校各级领导协商对话制度、对校领导及各级干部的评议制度以及涉及到教职工重大利益的重大问题交由教代会讨论制度等。
（2）学校要制定《教职工代表大会制度实施细则》、《民主协商制度》、《民主管理条例》、《办事公开制度》、《党政工联席会议制度》、《教职工代表咨询制度》、《评议学校领导制度》、《民主监督检查制度》等制度，作为校领导与教职工双方的自我约束机制，同时建立健全民主管理网络，拓宽民主管理渠道。
（3）国家加快立法和规制步伐。
我国保障教师参与学校民主管理的相应法律法规条例第六节效益性原则一、效益性原则的含义二、贯彻效益性原则的要求谢谢！。