八年级历史下册 第六单元 科技教育与文化复习教案 新人教
人教版八年级历史下册 第六、七单元《科技教育、文化与社会生活》 教案 教学设计
对问题6，学生畅所欲言。总结--
学习杰出科学家和技术人员：邓稼先、袁隆平（学习他们振兴中华、刻苦钻研、奋发图强的精神，继承和发扬他们的优良品质，进一步增强建设有中国特色社会主义的决心和信心）。
教师组织学生讨论回答后进行讲解，帮助学生对本单元的重点、难点知识加深理解和掌握。
拓展延伸
三、重难点剖析
重点1、建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹
3、863计划：倡导者的四位科学家是？批示者是？八大领域是？
2．网络：为什么说网络是双刃剑？
第19课改革发展中的教育
1、义务教育：属于基础教育，1986年颁布《义务教育法》，规划和成就。
2、三个面向：是邓小平于1983年的题词，内容是？
3、“科教兴国”战略：哪年代提出，以什么为奠基工程。
第20课百花齐放推陈出新
过程与
方法：
在学生自主温故、合作学习的基础上，通过多种训练指导学生分析比较、归纳整合、理解记忆本单元重要知识点，从整体上把握科技教育、文化与社会生活的概况
情感态
度与价
值观
通过学习科技教育、文化与社会生活的具体史实，认识新中国成立以来取得的辉煌成就，增强爱党爱国的思想情感。
重点
本单元知识要点。
难点
理清本单元重大历史事件之间的内在联系，理解重大历史事件的历史意义，注意历史与现实的联系。
对问题1，强调答题规范，分类回答，合作探究交流，重在引导，学生列举。最后师生总结启示---a.杰出科学家和技术人员：邓稼先、袁隆平（学习他们振兴中华、刻苦钻研、奋发图强的精神，继承和发扬他们的优良品质，进一步增强建设有中国特色社会主义的决心和信心）。b.知识是最大的财富，也证实了科学技术在经济发展中的巨大作用；科学技术是第一生产力。
初中八年级的历史下第六单元总结复习第18课科技文化成就优选教案新课标人教版本
八年级历史下第六单元第18 课科技文化成就授课设计（新课标人教版）第 18 课科技文化成就授课解析【授课目的】知识与能力掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能解析其成功研制的意义，认识我国文化事业的发展状况。
依照数字资料解析“籼型杂交水稻”的实行价值，掌握收集整理、解析资料的技术。
认识邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培育学生综合解析归纳问题的能力过程与方法利用图书馆、互联网收集和整理相关“两弹一星”的资料，学习查找和收集资料的方法；解析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对将来的预示力感神态度与价值观从老一辈科学家为中兴中华单独自主、奋斗图强的创业历程中，领悟“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启示学生学习他们的优秀质量，继承和弘扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的信心和信心【重点难点】授课重点：“两弹一星” 的研制成功和“籼型杂交水稻” 、青蒿素培育实行的意义、莫言获取诺贝尔文学奖。
授课难点：新中国成立以来获取重要科技成就的原因。
授课过程一、导入新同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。
在 20 世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。
因为当时只有极少许国家掌握这些顶尖技术。
新中国成立之初，面对美国的“核欺诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。
可想而知，当时中国面对的国际环境多么峻峭！为此我们实现了“两弹一星”的梦想。
图片反响的就是“两弹一星”，自然，“两弹一星”还有别的一个版本，就是核弹、导弹和卫星。
今天我们一起学习第 18 课：科学技术的成就。
二、新课讲解目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空．图片显现：钱学森和邓稼先．教师提问：两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？提示：国防科技。
．学生分组找出：在新中国成立后在国防科技这一领域获取的成就。
人教部编版历史八年级下册第六单元科技文化与社会生活教案
⼈教部编版历史⼋年级下册第六单元科技⽂化与社会⽣活教案【单元内容】第六单元科技⽂化与社会⽣活【课标要求】1、了解“两弹⼀星”和杂交⽔稻等，认识科学技术的重要作⽤。
2、从⾐、⾷、住、⾏、⽤等⽅⾯的变化，了解经济的快速发展和⼈们⽣活⽔平的提⾼。
3、开展社会调查，了解改⾰开放前后家乡的变化。
4、谈谈⾃⼰家庭⽣活的变化。
【学习内容分析】第六单元科技⽂化与社会⽣活。
中华⼈民共和国成⽴以来,国家重视科学技术研究,取得了举世瞩⽬的重⼤成就,许多研究成果处于世界领先⽔平。
⽂化事业也不断发展,呈现出⽣机勃勃的繁荣景象,极⼤地丰富了⼈们的⽂化⽣活。
随着经济建设的发展,中国⼈民的⽣活⽔平不断提⾼。
⾐、⾷、住、⾏、⽤等社会⽣活各个⽅⾯的变迁,见证了时代的进步。
【学情分析】经过近两年的历史知识的系统学习,他们的抽象思维能⼒和对某些历史理论的理解能⼒都有⼀定程度的提⾼。
⽽且,随着信息技术的迅速发展,他们已经初步具备了⽤历史发展的眼光来分析、⽐较、归纳、概括历史知识的能⼒。
有关科技领域的最新成果和⽂化事业的发展成就,⽐较贴近学⽣⽣活,易于学⽣理解、接受和探究。
中华⼈民共和国取得的科技⽂化成就离不开⼈才的努⼒,教育⼜是培养⼈才的主要途径,知道中华⼈民共和国的科技⽂化成就才能更好理解“科教兴国”的深刻含义。
学⽣对计划经济时期的历史不太熟悉,⼜由于他们的祖辈或⽗辈亲历过那⼀历史时期，因此可以让学⽣从⾃⼰⾝边的亲⼈、朋友、邻居等渠道了解改⾰开放前后他们所熟悉的⼈们在⾐、⾷、住、⾏、⽤等⽅⾯的变化。
【学习⽬标】1、了解我国在“两弹⼀星”和载⼈航天⼯程领域取得的主要科技成就。
2、了解以邓稼先、袁隆平、屠呦呦为代表的杰出科学家及其贡献和奉献精神。
3、分析新中国成⽴后我国科学技术发展的主要原因。
4、了解改⾰开放以来⼈们⾐、⾷、住、⽤等⽇常⽣活的变化。
5、分析归纳总结导致社会⽣活变迁的原因。
【重难点】重点：两弹⼀星、神⾈飞船、杂交⽔稻、青蒿素等科技成就；⽂化事业的发展。
【新人教版】八年级历史下册：第6单元《科技教育与文化》教案
第六单元科技教育与文化建国以来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果：两弹一星、杂交水稻是其代表。
以计算机网络技术为例，介绍我国的863计划。
以此说明科技是第一生产力，世界正经历一场前所未有的新技术革命。
科技的基础在于教育。
二十世纪90年代以来，我国实施科教兴国战略，高等教育取得了前所未有的巨大发展。
新中国的诞生，我国的文学艺术步入了新的时代。
体育事业的蓬勃发展，代表了中国崛起的新形象。
第17课科学技术的成就一课程目标：知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果。
教学目标知识与能力：了解建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。
通过对建国以来科技迅速发展成就的讲述与原因的分析；通过学习几位科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以此培养学生综合分析归纳问题的能力。
过程与方法：通过大量有关资料的查找和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料，培养学生掌握处理历史资料的方法。
情感、态度与价值观：通过科技成就的讲述，激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育。
通过对科学家事迹的介绍，启发学生学习他们的优秀品质，进一步增强建设祖国的决心和信心。
教学过程导入回忆旧知，创设情境（四大发明——近代落后——两弹一星），提出问题：建国后，我国科技迅速发展的原因是什么？让学生展示课前收集到的“建国后我国科技成就”。
（课前可分组合作探究，分小组展示。
展示的方式可多种多样，尽量发挥学生的个性，让学生体验成功的美感）由此导入新课正文。
解放初期，我国自然科学技术人员仅40万人，到80年代末，已突破1000万人。
进入80年代以来，我国的国家级重大科学技术成果每年数以千计，仅1986年一年，就达近1.5万项邓稼先（1924—1986年）出生在军阀混战时期。
新中国成立时，他正好在美国以优异成绩考取了博士学位，很快回到了祖国。
八年级历史下册《科技教育与文化》优秀教学案例
1.培养学生热爱祖国、热爱科学的精神，激发他们为国家的科技事业贡献力量。
2.使学生认识到科技教育在国家发展中的重要作用，增强他们的历史使命感和社会责任感。
3.培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重人才的观念，提高他们的道德素养。
4.通过学习科技教育发展史，让学生了解中华优秀传统文化的内涵，增强民族自豪感，培养传承文化的自觉性。
（二）过程与方法
1.通过案例分析，让学生了解科技教育发展中的典型事例，培养他们独立思考、解决问题的能力。
2.采用小组合作学习，引导学生相互交流、探讨，提高课堂参与度，培养学生的团队协作精神。
3.运用问答、讨论等形式，激发学生的思维，培养他们的问题意识，提高课堂互动效果。
4.通过实践活动，如参观科技馆、开展科技小制作等，让学生亲身体验科技创新的魅力，提高他们的实践能力。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并引导其他学生提问、补充，以达到全班共享学习成果的目的。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课的主要内容，总结科技教育与文化的关系，强调科技创新对国家发展的重要性。
2.指出学生在学习过程中的优点和不足，鼓励他们在今后的学习中继续努力，提高自身综合素质。
3.强调历史使命感和责任感，激发学生热爱祖国、传承文化的情感。
3.鼓励学生提问，充分调动他们的思维，培养他们独立思考、敢于质疑的精神。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2.设计具有探究性的小组任务，让学生在合作中发现问题、解决问题，提高他们的实践能力。
3.组织小组汇报、讨论，促进学生之间的交流与互动，共享学习成果。
3.小组合作，促进交流
教学过程中，采用小组合作学习的方式，让学生在讨论、分析中共同完成学习任务。这不仅培养了学生的团队协作能力和沟通能力，还使他们学会了倾听他人意见，取长补短，共同提高。
八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活6.18科学技术成就教案新人教版
4. 载人航天：2003年10月15日，我国首位航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，成为世界上第三个独立开展载人航天活动的国家。
例题2：简述我国“两弹一星”的成就及其意义。
答案：“两弹一星”是指我国成功研制并爆炸了原子弹、氢弹，发射了人造卫星。这一成就标志着我国在核武器和航天技术方面取得了重大突破，提高了我国的国际地位和国防实力，同时也为我国的科技发展和现代化建设奠定了基础。
3. 提高国家地位，增强民族自豪感。
4. 激发青少年对科学的热爱，培养科技人才。
4. 邀请科技领域的专家或有相关经验的的人士进行讲座，分享他们的亲身经历和见解，增强学生对科技成就的认识和理解。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 问题驱动法：通过提出与科技成就相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习。
2. 案例分析法：选择具体的科技成就案例，让学生分析其背后的艰辛历程和意义，提高学生的实际操作能力。
3. 2018年，我国高速铁路运营里程突破3万公里，形成了世界上最完整、最发达的高速铁路网络。
我国高速铁路对国家和社会的影响主要表现在：
1. 提高交通运输效率，缩短城市间的时空距离，促进区域经济发展。
2. 改善人民出行条件，提高人民生活质量，满足人民对快捷、舒适出行的需求。
3. 促进旅游业发展，带动沿线城市经济繁荣，增加就业机会。
2. 具体分析我国在原子弹、氢弹、人造卫星、载人航天等领域取得的重大成就及其意义。
3. 了解我国科技成就背后的艰辛历程，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
4. 引导学生认识科技发展对国家和社会的重要影响，提高学生的科技素养。
新泰八年级历史下册 第六单元 科技教育与文化复习教案 新人教版
第六单元科技教育与文化教学目标1、掌握“籼型杂交水稻“的培育和推广；八六三计划”制定的背景、内容、意义；信息技术和网络技术发展的概况、影响；了解和掌握中国教育的发展规划及成就；了解文学艺术及体育事业的发展。
阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感。
继承传统立志成材通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心教学重点建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹教学难点建国以来取得重大科技成就的原因教学过程组织学生学习和探究一、“两弹一星”1谁来介绍什么是“两弹一星”？（原子弹、导弹、人造卫星）•教师讲解:“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。
但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。
例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。
后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。
“一星”则指人造地球卫星。
2 原子弹是怎样研制出来的？（以邓稼先为首的老一辈科学家挑选了20多名刚毕业的大学生为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强、协力攀登科学高峰。
他们在缺乏资料的“真空”状态下，夜以继日地工作，终于在罗布泊的戈壁沙滩上空点燃神奇之火，生成原子弹爆炸特有的“蘑菇云”。
•指导学生观看课本91《中国地地中程导弹发射成功》彩色插图体验科技实验成功的欢乐、自豪等情感。
3 原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？（帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。
）•接着指导学生观看课本91、92页的导弹和卫星图片，联系第14课《钢铁长城》有关知识，加深印象。
人教版中国历史八下第六单元复习课教学设计
人教版中国历史八下第六单元《科技教育与文化》复习课教学设计课程标准：（1）知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“863”计划的制定。
（2）以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。
（3）列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。
（4）了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。
复习目标：1．知识与能力：通过本单元的复习，使学生了解并掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。
同时通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。
通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力；使学生对863计划有一个初步概括的了解，以及计算机网络技术的发展和应用。
引导学生分析863计划制定的必要性和如何正确面对上网两个问题，培养学生从不同角度出发辩证地分析问题的能力；九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。
生了解随着新中国的诞生，文学艺术也步入了新的时代。
体育事业的蓬勃发展。
2．过程与方法：利用信息技术制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过引导学生阅读理解和分析资料，培养学生掌握处理历史资料的方法。
设计开放性问题，培养学生主动学习的兴趣和开拓创新的能力。
引导学生分析文学艺术作品与现实社会的关系，使学生深知文学艺术作品在社会生活中的地位及所起的重要作用。
3．情感态度价值观：通过讲解我国的科学技术取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育；通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心；同时培养学生从小就树立起献身于祖国科技事业的远大理想。
2024年八年级历史下册教案(课堂笔记)第6单元 科技文化与社会生活科技文化成就
科技文化成就设计说明本课是本学期最后一单元中最重要的一课,是在完成了前面时间主线教学后的主题教学单元,在整个中国近现代历史的学习内容中起着总结启发的作用。
就难度而言,本课反映的是中华人民共和国成立以来我国在科技文化领域取得的重大成就,知识点较多,但是难度较小。
学习目标1.掌握中华人民共和国成立以来我国取得的重大科技文化成就,了解以钱学森、邓稼先、袁隆平和屠呦呦等为代表的杰出科学家自力更生、艰苦奋斗的事迹。
2.理解中华人民共和国成立以来我国科技文化迅速发展的原因,以及科技文化成就对国家发展的重要意义。
3.认识到我国老一辈科学家的艰苦奋斗历程,培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
重点难点教学重点:“两弹一星”研制成功的意义,载人航天工程取得的成就,籼型杂交水稻培育推广的意义。
教学难点:中华人民共和国成立以来,我国取得重大科技成就的原因。
教学方法教法:启发式、比较法、图表法。
学法:研读史料、思考归纳、合作探究。
资源与工具(一)资源“两弹一星”、神舟系列载人飞船、籼型杂交水稻、青蒿素的资料和视频。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境“中国要强,中国人民生活要好,必须有强大科技。
”请同学们谈谈自己知道的我国先进科技成就有哪些,设置疑问,导入新课。
二、预习检查1.“两弹一星”指的是什么?2.我国载人航天工程取得了哪些成就?3.谁发明了籼型杂交水稻?有什么重要意义?4.2015年,谁获得了诺贝尔生理学或医学奖?理由是什么?三、学习任务一(一)“两弹一星”1.教师活动:指导学生朗读课文,出示图片,提出问题。
教师问题:什么是“两弹一星”?我国分别是何时取得这些成就的?学生活动:阅读教材,回答问题。
“两弹”指核弹(原子弹和氢弹)、导弹;“一星”指人造地球卫星。
通过研读史料,帮助学生“进入”历史现场,培养学生论从史出、史论结合、小组合作探究的能力。
八年级历史下册第六单元科技教育和文化复习教案新人教版
第18课科学技术的成就（二）
一、863计划
1、研究领域：
2、“863计划”任务的主要承担者是高等学校。
3、“秀才不出门，便知天下事”，今天这种说法通过计算机网络变成了现实。
第19课改革发展中的教育
1、义务教育：
2、三个面向
3、“科教兴国”战略
第20课百花齐放推陈出新
**认识：中国应积极吸收当今世界最新的科技成就；实行科教兴国、人才强国的战略；促进科技发展，加大科技投入等。
2、“863计划”任务的主要承担者是高等学校。
3、“秀才不出门，便知天下事”，今天这种说法通过计算机网络变成了现实。
第19课改革发展中的教育
1、义务教育：属于基础教育，1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》，国家增加了义务教育的经费投入，并鼓励社会力量捐资办学。到2000年，全国基本实现了普及九年义务教育。
2、三个面向：是邓小平于1983年的题词，记住内容：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
3、“科教兴国”战略：20世纪90年代提出“科教兴国”战略，明确提出“把教育摆在优先发展的战略地位”，以九年义务教育作为奠基工程，并要求实施素质教育。
4、高等教育的大发展：
5、我国在普及九年义务教育的同时，还提倡“希望工程”办学，其根本原因是我国各地经济文化发展不平衡。
第六单元科技教育和文化
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】“两弹一星”、袁隆平、863计划、义务教育、“科教兴国”战略、百花齐放推陈出新。
教学内容分析：1964.10.16日我国原子弹爆炸加强了我国的国防力量。袁隆平1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻，被称为“东方魔稻”。袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。我国于20世纪80年代提出，863计划，研究领域包括生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料等七个领域作为我国发展高技术的重点。1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》，国家增加了义务教育的经费投入。到2000年，全国基本实现了普及九年义务教育。20世纪90年代提出“科教兴国”战略，明确提出“把教育摆在优先发展的战略地位”，以九年义务教育作为奠基工程，并要求实施素质教育。1956年，中国在文学艺术方面提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。
人教版八下第六单元科技教育与文化复习教案.doc
《科技教育与文化》复习课时12复习重点：1．科技教育与文化复习难点：1．科技教育与文化复习方法：1. 整合历史知识，构建知识结构，做到纲举目张。
2．精选练习，教会方法，在练习中形成做题方法。
做到“做一题，学一法，会一类”。
3．综合拓展，形成能力。
【自主复习】科技文化生活：衣、食、住、行；就业；社会保障【合作探究】阅读下列材料：自1949年新中国成立以来，中国不只一次的发生变革。
一些变化可以说是向现代化进步的，……这些变化包括：公共卫生、身体保健和食品配给的进步；基础教育和现代通讯手段的推行，扩大了文化普及的范围，使更多的人掌握了文化；高水平的工业化为人们提供了更多的消费商品，从最初的保温瓶、电风扇发展到手表、自行车，随后是电视机和洗衣机，到了20世纪90年代，则是汽车和空调。
——摘自《剑桥插图中国史》（1）材料的作者认为新中国成立以来社会发展的总趋势是什么？（2）材料说“中国不只一次的发生变革”，请你列举出你所知道的自新中国成立以来的重大变革。
（至少举出两例）【解析】本题考查的时间跨度大，需要一定的归纳能力。
材料的中心句是“一些变化可以说是向现代化进步的”，而且材料中的“变化”也印证了这一观点。
根据所学的历史知识可知道，建国后的改革主要有，土地改革、三大改造、人民公社化、改革开放。
参考答案：（1）社会发展的总趋势是向前发展的，人民生活水平在不断提高。
（2）建国后的改革主要有，土地改革、三大改造、人民公社化、改革开放。
（任意回答两个即可）【小组展示】师生共同明确【自悟自得】【达标测评】单项选择1. 我们现在通常说的“两弹一星”指的是A.原子弹、氢弹、人造地球卫星B.原子弹、氢弹、实用通信卫星C.原子弹、导弹、人造地球卫星D.导弹、氢弹、返回式卫星2. 2003年10月15日，实现我国载人飞船航天梦想的飞船是A.神舟一号B.神舟二号C.神舟四号D.神舟五号3. 首批列入863计划的领域不包括A.海洋高技术B.航天技术C.信息技术D.生物技术4.下图是我国自行研制的“曙光2000超级服务器”，是863计划的重要成果之一，那它属于下列哪一领域的成果A.航天技术B.信息技术C.自动化技术D.新材料5.建国以来我国基础教育发展到一个新阶段的标志是A. 规定每年9月10日为教师节B. 提出德、智、体全面发展的教育方针C. 邓小平提出教育“三个面向”的思想D.《中华人民共和国义务教育法》颁布6.到2000年，我国在校学生人数达1100万人左右。
2024年八年级历史下册教案(课堂笔记)第6单元 科技文化与社会生活第6单元 科技文化与社会生活
第六单元科技文化与社会生活单元体例单元备课说明一、单元课标要求基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》课标的阐述,学生将通过本单元的学习,了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就;知道我国农业科学家袁隆平取得的成就及意义,掌握屠呦呦取得的成就及其获得的奖项;知道“双百”方针的提出,了解改革开放后文化事业的发展情况。
了解改革开放前后人民日常生活的变化,了解我国交通、通信事业的发展状况,理解交通、通信发展给我们带来的深刻影响,深刻认识社会生活变迁的原因。
二、单元教材分析中华人民共和国成立70多年来,在党和政府的大力扶持和科研人员的努力下,我国科学技术取得重大成就,如“两弹一星”、载人航天工程、杂交水稻、青蒿素等。
文化事业也不断发展,呈现出生机勃勃的繁荣景象,极大地丰富了人们的文化生活。
随着经济建设的发展,我国人民的生活水平不断提高。
衣、食、住、行、用等各方面发生了翻天覆地的变化,见证了时代和社会的进步。
三、单元学情分析通过电视等媒体的反复追踪播报,八年级学生已经对我国近几年来取得的科技文化成就有所了解,这为学习《科技文化成就》打下了基础。
但是,由于学生处于21世纪,他们对20世纪的“两弹一星”、神舟系列载人飞船、籼型杂交水稻、青蒿素等重大科学技术只有模糊的认识,对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神也不够理解。
教师应以此为出发点,充分补充一些资料,培养学生用历史发展的眼光分析、比较、归纳、概括历史知识的能力,在获得基本历史知识和能力的同时,养成良好的品德和健全的人格。
《社会生活的变迁》一课涉及人们的日常生活方面,都是学生能够切身感受到的。
教师要充分利用身边的材料作为教学资源,以调动学生的积极性,帮助学生通过现象看到事物的本质,从而得出规律性的认识。
四、单元学习目标1.知道中华人民共和国成立以来我国取得的科技文化成就,了解以钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等为代表的杰出科学家自力更生、艰苦奋斗的事迹。
2024-2025学年八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活教案新人教版
b. 推动了农村经济的发展，促进了城乡之间的商品交换和贸易。
c. 增强了人们对自然灾害的抵御能力，提高了社会的稳定性和人民的生活水平。
2. 题型二：论述题
题目：试论述近现代科技革命对社会生活的影响。
解答：
近现代科技革命对社会生活产生了巨大影响，主要表现在以下几个方面：
2. 网络资源：利用网络资源，如教育平台、在线课程等，提供丰富的学习材料，拓展学生的学习视野。同时，指导学生如何搜索和筛选有效的学习资源，提高信息素养。
3. 教学软件：运用教学软件，如互动式白板、学习管理系统等，实现课堂互动和作业管理。通过软件的即时反馈和统计分析功能，教师可以更好地了解学生的学习情况，调整教学策略。
2. 设计课堂讨论和小组活动，让学生通过合作探究，发现科技发展与社会生活之间的联系。
3. 结合生活实例，引导学生体会科技革命带来的生活方式变革，激发学生的学习兴趣。
4. 强化历史唯物主义观点的引导，帮助学生从宏观角度理解科技发展的历史规律，提高学生的分析能力。
四、教学方法与手段
1. 教学方法
1. 讲授法：对于课程中较为抽象的理论知识和复杂的历史背景，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、生动的讲解，帮助学生理解古代至近现代科技发展的脉络和影响。
c. 影响速度：古代科技的发展相对缓慢，而近现代科技革命的发展速度非常快，对社会生活的影响迅速而深远。
5. 题型五：应用题
题目：请结合所学知识，探讨如何利用科技推动社会进步。
解答：
利用科技推动社会进步的措施包括：
a. 加大科技研发投入，提高科技创新能力。
b. 促进科技成果转化，将科技成果应用于实际生产和生活中。
八年级历史下册《科技教育与文化》教案、教学设计
-近现代科技发展的主要成就及其对教育、文化的影响。
-我国在科技、教育领域的重要历史事件和杰出人物。
-科技与教育相互促进的关系及其在国家和民族发展中的作用。
2.教学难点：
-科技、教育发展规律及其与文化传承的关系。
-学生对科技教育与文化关系的深入理解和分析。
-学生运用所学知识，分析我国科技教育现状，提出合理化建议。
3.鼓励学生主动探究、合作学习，充分发挥学生的主观能动性。
4.作业批改要及时，给予学生反馈，帮助他们发现问题、改进学习方法。
八年级历史下册《科技教育与文化》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解近现代科技发展的主要成就，掌握科技发展对教育、文化及社会生活的深刻影响，重点掌握我国在科技、教育领域的重要历史事件和杰出人物。
2.培养学生运用历史唯物主义观点分析科技、教育发展规律，提高学生对科技与教育相互促进关系的认识。
针对以上学情，本节课应在巩固学生已有历史知识的基础上，注重拓展科技教育与文化方面的内容，引导学生深入探讨科技、教育发展对文化的影响。同时，关注学生的兴趣点，激发学生学习热情，培养他们正确的价值观和民族自豪感。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
3.我国在科技、教育领域的重要历史事件和杰出人物：讲解我国在科技、教育方面的贡献，如“两弹一星”、“863计划”等，介绍钱学森、邓稼先等杰出人物。
4.科技与教育相互促进的关系：阐述科技发展对教育的推动作用，以及教育对科技人才培养的重要性。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我将组织学生进行小组讨论：
1.分组：将学生分成若干小组，每组选定一个组长，确保讨论有序进行。
春八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活复习导学课件新人教版
对点训练
（1）依据材料一，概括宋代市民生活的 特点并指出其出现的原因。
特点：文化生活丰富多彩；原因： 商品经济发展，商业繁荣；城市规 模扩大(或城市的繁荣)；市民阶层 不断壮大等。
对点训练
【近代社会生活革新】 材料二：轮船、火车等新兴交通工具的使用，报
刊传媒与近代出版业的蓬勃发展，剪发 辫、改称谓等社会风尚的革新。……近 代中国社会生活发生了巨大变化。 ——华师版《中国历史》八年级上册
对点训练
【现代流行服饰变迁】 材料三：文化大革命时期“国防绿”、“海军
蓝”是中国城乡居民追求的色彩。那时期，穿一身“ 国防绿”、腰间系一条帆布大板带、肩背军挎包成为 青年男女尤其是大中专学生追求的一种时尚。20世纪 80年代，色彩鲜艳、款式时髦的服装逐步在大众中流 行。毛皮大衣、羽绒服、西服、呢大衣等各种服装充 分展现穿着者的风采与魅力。民众受西方现代文明的 影响较大，中国服饰正式走向了多元化。
①生存性的食品支出 ②高档耐用品消费
③文化娱乐消费
④旅游消费
⑤教育消费
A．①②③④
B．①②④⑤
C．②③④⑤
D．①③④⑤
对点训练
5．人们生活和习俗的变化，从不同角度折射出社会政治、 经济以及思想文化的演进和变迁。阅读材料，回答问题。 【古代市民文化生活】 材料一：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断扩大，市 民文化生活也丰富起来。东京城内就有许多娱乐兼营商业 的场所，叫做“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子 ，称为“勾栏”。许多穷苦艺人在这里卖艺谋生，有说书 的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演踢球的，等等， 令人眼花缭乱。……
——摘编自陈志华、朱华《中国服饰史》
对点训练
八年级历史下册第六单元科学技术与社会生活复习教案新人教版
1）从1978年改革开放以来， 我国居民人均可支配收入 大幅增长。
2）经济持续健康快速发展， 综合国力增强；商品供应充 裕，人民生活总体上达到小
城镇居民
农村居民
1978年
343元
134元
1990年
1510元
686元
2000年
6280元
2253元
2016年
张劲夫：《请记住他们关于中国科学院与“两
弹一星”的回忆》
根据材料，结合所学内容回答：
1）我国发展“两弹一星”的原因是什么？
2）什么是“两弹一星”？
3）中国发展“两弹一星”的总方针是什么？
【问题2】
阅读《我国居民人均可支配收入》列表，回答问题：
生：小组讨论问题答案，规 范答题，加深对内容的整体 认识。
生：回忆本单元的相关内 容，整体把握本节课的复习 内容。
自 主 温 故
【课标解读】第六单元科技文化与社会生活。
一、概述
本单元主要讲述了我国在科学技术、文化事业方面的成就，以 及人们的衣、食、住、行等社会社会生活方面的发展变迁。
我国重视科学技术和文化事业的发展，推动科技进步和文化繁 荣。在以邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦等科学家为代表的科 技人员的努力下，我国科技事业成就突出，“两弹一星”、载人
33616元
12363元
问题：
1）从上面表格中的数据，可以看出什么问题？
2）结合上表，搜集材料，说说改革开发的巨大成就有哪些？
康水平；对外贸易迅速发 展，利用外资成效显著；科 技教育快速发展，社会事业 全面进步。
对问题3指导学生回扣课 本，总结整理。从而对党的 政策给予高度评价，培养爱 党的情感。
八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化教案
第六学习主题科技、教育与文化“两弹”的成功研制1、20世纪50年代初，西方大国家多次威胁要对新中国使用原子弹进行核讹诈，为了打破西方大国的核垄断为核讹诈，中国决定发展自己的原子能事业。
2、历经艰难后，于1964年10月成功爆炸第一颗原子弹，间隔两年零八个月，中国第一颗氢弹也成功爆炸，我国国防军事实力有了巨大的提高。
原子弹与氢弹先后成功爆炸，标志着我国跨入了世界核先进国家的行列。
航天技术①1970年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家，标志我国的空间技术跨入世界先进国家行列；②1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”；③2003年第一艘载人飞船“神舟五号”发射成功；④2005年“神舟六号”载人飞船发射成功。
袁隆平与杂交水稻1、杂交水稻之父：1973年10月，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻，他被誉为“杂交水稻之父”。
2、特点：杂交水稻优点杂交水稻具有产量高、抗病毒强、适应范围广等优点。
3、推广：1975年，杂交水稻在全国多点种植示范。
1976年，开始大面积推广。
4、意义：为粮食大面积增产发挥了重要作用，取得了巨大的经济效益和社会效益，为解决中国的温饱问题做出了卓越贡献。
计算机网络技术的应用络技术的掌握和应用在当代社会是非常重要的。
计算机网络不仅提供了丰富的信息资源，成为继书籍报刊、广播、电视后的“第四媒体”，而且还是一个服务系统，能够提供形式多样的手段和工具为用户服务，深刻影响着社会发展与社会生活。
863计划1986年3月4位老科学家提出《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》邓小平也在3月做了批示这些即“863计划”。
内容：《863计划纲要》：选择生物技术；航天技术；信息技术；激光技术；能源技术；新材料；自动化技术七个领域作为我国发展高科技的重点；1996年又将海洋高技术列为第八个领域。
意义：对中国的高技术发展起到了重要的推动作用，缩短了与世界先进水平的差距，对促进经济增长和社会进步、增强综合国力产生了深远影响。
八年级历史下册 第六单元 科技文化与社会生活教案 新人教版
第六单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。
1．了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻和“双百”方针；了解杰出科学家的事迹，包括钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等相关历史知识。
2．分析新中国成立后科技文化发展的原因和意义。
3．认识这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。
重点“两弹一星” 的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。
难点认识科技文化的重要性。
“青蒿素——中医药给世界的一份礼物”。
青蒿素，治疗疟疾的新方法，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。
这一成就的取得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。
今天我们就来学习第18课《科技文化成就》。
一、从“两弹一星”到漫步太空1．“两弹一星”史料1我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。
在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东史料2这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入了一个新的阶段。
这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击，对全世界一切爱好和平的人民来说是一个极大的鼓舞。
史料3如图。
教师：“两弹一星”指什么？我国分别是何时取得这些成就的？学生：“两弹一星”指：核弹(原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星。
①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。
②1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。
③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。
史料4如图。
史料5世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间：教师：通过这些史料可以看出，研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力，你从邓稼先和钱学森身上看到了什么？学生：我们看到了科学家们崇高的爱国主义精神和无私奉献精神，这是值得我们永远学习的。
山东省泰安市新泰八年级历史下册 第六单元 科技教育与文化复习学案(无答案) 新人教版精编版
第六单元科技教育与文化复习目标1.掌握中国建国以来在科技、教育、文化方面的成就。
2.通过对知识的梳理，锻炼学生的分析和概括能力，培养学生透过现象看本质的能力，并培养学生的历史发展观、进步观。
3.通过体会建国以来取得的成就和社会变化，进行爱国主义教育，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。
学习过程一、自主学习，构建网络时间：原子弹：意义：1964年6月，进行飞行试验成功。
两弹一星导弹1966年10月，实现了核爆炸。
1970年，第一颗人造地球卫星─成功发射了。
卫星人造地球卫星和实用通信卫星；一箭三星发射成功；多次发射返回式卫星成功；用自己的运载火箭发射外国卫星。
1999年。
成功发射第一艘无人飞船“神舟一号。
科技 2003年，成功发射第一艘载人飞船。
2005年，成功发射载人飞船。
时间：农业成就：人物：成果:时间：计划涉及和1996年增加基础教育：1986年颁布实施了《》，到2000年，全国基本实现了普及义务教育。
20世纪90年代以来，党和政府实施“”战略，把作为教育科教兴国的奠基工程。
我国小学、初中发展水平，已经居于发展中人口大国前高等教育：已形成相当规模，数量大增，学科门类比较齐全，布局结构日趋合理，教育条件、质量和效益明显提高；启动将等若干所大学建设世界一流大学和高水平大学的工作。
文学 1956年，中国共产党提出“双百”方针，即“、。
”“文革”以后，特别是以来，文学创作迎来了又一艺术影视艺术发展迅速绘画、书法和、音乐、舞蹈、等艺术成就巨大文化体育：群众性体育活动普遍开展，体育课被列为重点课程；竞技体育取得显著成就，从开始中国的运动员走出国门；中国获得第一块奥运会金牌的项目是，1990年，中国首次成功举办了，年，中国举办了奥运会。
二．合作探究1.请你依据所学知识谈一谈对科学技术发展的认识。
2.分析建国后我国我国在科技、教育、文化方面取得辉煌成就的原因。
三、达标测试1.在我国研制“两弹一星”过程中，最先取得成功的是（）A.氢弹B.人造地球卫星C.导弹D.原子弹2.我国对使用核武器作出的承诺是（）A.在任何时候、在任何情况下都不会使用核武器B.没有受到明显威胁时，不会对无核国家使用核武器C.在任何时候、任何情况下都不会首先使用核武器，不会对无核国家使用核武器D.无论何种情况，只要中国受到战争威胁，都会考虑使用核武器3.下列国家中，在独立发射人造地球卫星时间上不如中国早的是（）A.苏联B.英国C.日本D.法国4.2003年10月16日6时54分，我国航天英雄杨利伟自主出舱，标志着我国首次载人航天飞行圆满成功。
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第六单元科技教育与文化教学目标1、掌握“籼型杂交水稻“的培育和推广；八六三计划”制定的背景、内容、意义；信息技术和网络技术发展的概况、影响；了解和掌握中国教育的发展规划及成就；了解文学艺术及体育事业的发展。
阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感。
继承传统立志成材通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心教学重点建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹教学难点建国以来取得重大科技成就的原因教学过程组织学生学习和探究一、“两弹一星”1谁来介绍什么是“两弹一星”？（原子弹、导弹、人造卫星）•教师讲解:“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。
但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。
例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。
后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。
“一星”则指人造地球卫星。
2 原子弹是怎样研制出来的？（以邓稼先为首的老一辈科学家挑选了20多名刚毕业的大学生为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强、协力攀登科学高峰。
他们在缺乏资料的“真空”状态下，夜以继日地工作，终于在罗布泊的戈壁沙滩上空点燃神奇之火，生成原子弹爆炸特有的“蘑菇云”。
•指导学生观看课本91《中国地地中程导弹发射成功》彩色插图体验科技实验成功的欢乐、自豪等情感。
3 原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？（帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。
）•接着指导学生观看课本91、92页的导弹和卫星图片，联系第14课《钢铁长城》有关知识，加深印象。
二、籼型杂交水稻教师过渡：新中国的科技研究不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。
袁隆平就是一位成功解决中国众多人口温饱问题的科学家。
籼型杂交水稻•指导学生观看课本92页插图，体会袁隆平坚持田间劳作的精神。
组织讨论：1袁隆平的主要贡献是什么？（他培育成功籼型杂交水稻，大幅度提高了粮食产量和质量，不仅给中国带来巨大的社会效益和经济效益，而且惠及全世界，能够多养活许多人口。
）2我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质？（学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，增强学习自觉性，下定决心、充满信心地投身于建设有中国特色的社会主义的伟大事业。
）三、863计划1 “863”计划的含义是什么？（“86”指1986年，“3”指当年3月。
那时王淦昌、王大衍、杨嘉墀、陈芳允四位老科学家向党中央提出了跟踪世界战略性高科技发展的建议，邓小平批示“此事宜速作决断”，所以称作“863”计划。
）2《863计划纲要》涉及哪些高科技领域？你对哪些领域较感兴趣？能否向大家介绍你对这些领域的了解？（A. 生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料、海洋高技术。
B. 由学生展示自己搜集到的相关资料，与相关学科自然渗透。
C. 由组内同学配合展示资料，进行情境表演或旁白解说等活动，体验合作探索的愉悦情感。
D. 组织全班学生记忆这些领域并进行“接龙”比赛。
）1根据课本95页“动脑筋”：我们现在经济还比较落后，为什么要花那么多钱去搞高新技术的研究？（A. 科学技术是第一生产力，可以产生巨大的经济效益； B. 在新技术革命浪潮中，各国竞争激烈，适者才能生存和发展。
）•教师过渡：在这八个领域里，我国的生物技术已经步入国际先进行列。
关于这一点，请大家看看94页“自由阅读卡”。
至于同学们已经普遍接触的则是计算机网络技术了，它属于信息技术范畴。
四、计算机网络技术的运用•指导学生观看课本95页插图组织讨论：1你喜欢上网吗？（•举手示意即可）2你知道《全国青少年网络文明公约》吗？是否愿意遵守？3帮助学生理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的精辟论断。
（A. 原子弹爆炸成功； B. 地球人造卫星发射成功；C. 袁隆平育成籼型杂交水稻；863计划；计算机网络技术。
）五、科教兴国的奠基工程级高等教育的大发展1根据99页“动脑筋”，分层讨论回答：A. 义务教育的涵义是什么？（它是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素质的必要措施。
）•教师指出：早在100多年前，英、法、美等国已经成功推行义务教育，这是它们今天位居发达国家行列的重要条件。
我国自清朝末年以来，一再规定实施义务教育，但从未实现。
社会主义制度的确立为实施义务教育创造了条件，改革开放则使义务教育由理想变成事实。
B. 书中哪位同学说的对？（右边的男同学）C. 为什么？（法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄儿童上学的行为都是违法的。
）D. 结合98页“导入框”、“活动与探究”，思考回答：总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办？（一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。
另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利。
） 2指导学生诵读98页“邓小平题词”，谈论心得：（A. 这体现了当今教育改革的基本思路，为新时期教育改革指明了方向。
B. 当前我们正处于新课程标准的教育改革大潮之中，学校和老师为同学们搭建了展示才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探索活动，大家要珍惜这些机会，争取多学些本领，为实现自己美好的理想打下坚实基础。
C. 要求学生独立完成100页“练一练”：应选C [基础教育]）。
3 20世纪90年代以来，党和政府怎样发展教育事业？（A. 把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优先发展的地位。
B. 要求实施素质教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
）•教师过渡：所谓“九年义务教育”，指的是小学和初中阶段的基础教育。
这个基础牢固了，高等教育的发展就是“水到渠成”的事了。
六、文学的繁荣1为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？（A. 政策英明：“百花齐放，百家争鸣”，给文艺创作带来了和谐、宽松的创作氛围； B. 来源丰富：新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉。
）2为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？（文学艺术的创作离不开时代的影子。
文革期间由于社会的畸形，出现了一些严重脱离实际或浮夸于世的文学作品。
文革后拨乱反正，特别是改革开放后，文艺工作者才迎来又一个创作的春天，涌现出一批《班主任》之类的好作品。
）3作家老舍在他的作品《茶馆》里说：“一个大茶馆就是一个小社会。
”你怎样理解这句话？（文学作品的创作具有鲜明的时代特征，源于社会而奉献于社会，取之于人民而回报给人民。
）七、艺术的发展1你知道哪些文学艺术作品的形式？（小说、散文、诗歌等文学方面的形式，还有音乐、影视、戏剧、舞蹈、杂技、绘画等艺术方面的形式。
）2根据102页“动脑筋”，组织学生讨论回答：A.为什么郭沫若的历史剧《武则天》演出时，取得那么巨大的成功？（他个人具有良好的文化素质和敢于开拓的创新精神，作品本身质量很高，得到广大观众的认可，还得到了周恩来等国家领导人的大力支持。
）B.你还可以从这张图片中感受到周恩来怎样的人品？（作为国务院总理要日理万机，他却在百忙中挤出时间来观看演出，说明他对人民大众文艺事业高度重视，对文艺工作者无比关心。
照相时，他谦虚地站立在郭沫若身后，甘居平凡之位，却在平凡之中流露出不平凡的伟大，这就是一代伟人令人敬仰的风范！）八、走向世界体育强国1新中国成立后，特别是改革开放以来我国体育比赛项目取得哪些让世人瞩目的成就？（A. 竞技体育“冲出亚洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、体操等项目在国际体坛上卷起一阵阵“中国旋风”，获得大把大把的金牌。
振奋了民族精神，张扬了国威。
B. 体育健儿奋力拼搏，为国争光，屡建功勋。
容国团、许海峰、李宁等一大批优秀运动员不断涌现，就象那长江后浪推前浪，标志着我国正在走向世界体育强国。
）2发展体育运动除了在比赛场上为国争光之外，还有什么现实意义？（A. 群众性的体育运动蓬勃开展，体育成为学校教育的重要课程，民族素质大幅度提高，把“东亚病夫”的帽子扔进了太平洋。
B. 综合国力的增强，为发展体育提供了必要的保证；体育的发展，使民族素质得到提升，进一步增强了综合国力。
）达标测试：1.在我国研制“两弹一星”过程中，最先取得成功的是（）A.氢弹B.人造地球卫星C.导弹D.原子弹2.2001年在国家科学技术奖励大会上，江泽民主席亲自给袁隆平颁发国家最高科学技术奖，以奖励他（）A.在基础数学方面取得的重大成就B.在航天技术方面作出的巨大贡献C.在杂交水稻培育方面作出的突出贡献D.在理论物理方面取得的重大突破3.我国制定《863计划纲要》的主要目的是（）A.迎接全球新技术革命和高技术竞争的挑战B.抵制美国提出的“星球大战计划”，维护世界和平C.实践邓小平“科学技术是第一生产力”的论断D.联合日本实施“今后十年科学技术振兴政策”4.下列没有在1986年被列入《863计划纲要》的高技术领域是（）A.生物技术B.海洋高技术C.新材料技术D.自动化技术5.倡导实施863计划的四位科学家是（）①王淦昌②邓稼先③王大珩④袁隆平⑤杨嘉墀⑥陈芳允A.①②③④B.②③⑤⑥C.①③⑤⑥D.③④⑤⑥6.截至2000年底，我国基础教育的发展状况是（）①全国基本实现了普及九年义务教育②小学、初中的发展水平已经位居中等发达国家水平③各地办学条件得到改善④国家在法制、经费投入等方面空前重视A.①②③④B.①③④C.①②③D.①②7.邓小平提出的关于教育发展“三个面向”方针中不包括（）A.面向现代化B.面向发达国家C.面向世界D.面向未来二、材料解析题（第16题16分，第17题12分，第18题12分，共40分）17.经过广大科研人员十多年的不懈努力和艰苦奋斗，863计划以相对少的投入，取得了一大批具有世界水平的研究成果，突破并掌握了一批关键技术，缩小了同世界先进水平的差距，极大地带动了我国高技术及其产业的发展，为传统产业的改造提供了高技术支撑。
据不完全统计，到2001年，863计划在民用高技术领域共资助项目五千二百余个，共累计创造新增产值五百六十多亿元，产生间接经济效益达两千多亿元。
请回答：（1）我国制定863计划的主要背景是什么？（4分）（2）实施863计划主要在哪些领域？（4分）（3）请你根据材料中提供的信息用最简练的语言总结863计划实施十几年后取得的成果。