歌剧《白毛女》选段

同学们再见
教学重点： 学唱《扎红头绳》的音乐片段，模仿杨白劳和喜 儿的表演动作。
教学难点：了解歌剧，感受它的魅力。
全剧剧情(全剧五幕十六场，九十一首歌)
抗日战争时期，贫农杨白劳和他的女儿相依为命。因为 还不起地主的冤枉债，只好外出躲债，本指望除夕夜回来 能和女儿过个团圆年，却被上门逼债的地主黄世仁逼死了， 他的女儿喜儿也被抢到黄家当丫鬟。喜儿的未婚夫王大春 痛打了地主狗腿子穆仁智后，投靠了八路军。喜儿在黄家 受尽了虐待，有一天，荒淫无耻的黄世仁侮辱了喜儿，幸 好得到了女仆张二婶的帮助，喜儿才逃出来虎口，躲进了 深山老林，过个野人一般的生活。由于常年不见阳光，又 缺乏营养，他的头发全白了，但她坚信苦日子总会熬出头 的。
剧情：杨白劳从外面躲债 回来，父女俩团聚时的一段 对唱
想一想回答问题
1、除夕夜，杨白劳从外面躲债回来，带回 来二斤面，还不忘给女儿扯上二尺红头绳， 这说明什么？ （杨白劳非常疼爱自己的女儿） 2、尽管那么穷，杨白劳还是不忘给女儿扯 上二尺红头绳，作为新年的礼物。那么， 喜儿看到爹爹回来，还给她买了礼物，心 情怎么样？ （特别高兴，从歌剧旋律的欢快活泼可以 看出来她很高兴)
我国的歌剧要从“五四”说起，特别市延安文艺座谈会以后， 中国的音乐家们在民间音乐的基础上，同时借鉴外国歌剧，逐渐 形成和创造了具有革命内容和民族特色的中国歌剧。代表作品有： 《江姐》、《洪湖赤卫队》等今天，我们要欣赏的是歌剧《白毛 女》选段。
欣赏《北风吹》(喜儿唱)
剧情:除夕夜，喜儿一边剪着窗花，一边盼望着爹爹 回家过年的一段独唱。
歌剧欣赏《白毛女》选段
1、北风吹 2、扎红头绳
富宁县阿用中学校 梁乾荣
教学目标
1、了解音乐知识---歌剧和歌剧的发展史，培养学生对中国 歌剧的兴趣和热爱，激发民族自信心和自豪感。
2、通过欣赏歌剧《白毛女》选曲，了解作品的时代背景、 剧情内容，并能用简洁的语言，陈述自己的感受与体会。
3、学唱其中的《北风吹》和《扎红头绳》，并能跟着《扎 红头绳》的音乐，模仿杨白劳和喜儿的表演动作。
实践活动
1、学唱《扎红头绳》片段（随教师 模唱）
2、分角色扮演对唱《扎红头绳》 （男生：杨白劳 女生：喜儿）
要求：对唱时要理解杨白劳和喜儿当时的心 情，能用自己的肢体语言和表情表现出来。
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课堂小结 :
今天，我们欣赏了歌剧《白毛女》选段，了解了白毛女的 悲惨遭遇。希望同学们要珍惜我们今天的幸福生活，做一个心中 有爱的好学生。下面我们欣赏整体一遍，同学们可以小声跟唱。
想一想
1、这首歌的旋律优美、明快，它能体会出喜儿当时是 一种什么心情？ （盼望爹爹回家与她过年的喜悦心情） 2、边听赏音乐边联想喜儿是一个怎样的人？ （天真活泼、善良纯洁的女孩） 3、歌曲旋律进行的特点？（下行）这种旋律进行的特 点擅长表现什么样的情绪？ （忧伤、忧郁的情绪）
欣赏《扎红头绳》（喜儿、杨白劳对唱）
过了三年，王大春所在部队来到了杨家庄，把喜儿从山 洞里救了出来，并发动群众清算了黄世仁的罪行，为喜儿 和千千万万的受苦人报了仇。
音乐知识
1、歌剧是戏剧当中的一种，戏剧的种类很多，不过根据表演形式 的不同大致可以分成三类：话剧、歌剧、舞剧。今天我们学的是 歌剧，那是什么是歌剧？歌剧是综合音乐、诗歌、舞蹈。美术等 艺术门类、而以歌唱为主的一种戏剧形式。 2、歌剧的特点：通过演员的歌唱来表现故事情节和人物形象。 提问：那如果一台戏它不是通过演员的歌唱来表现故事情节，而 是通过演员的舞蹈来表现的，你觉得那应该是什么剧？（舞剧） 3、中国歌剧的前身是什么？（京剧是我国的早期歌剧） 4、中国歌剧是怎样形成的？有哪些代表作品？