记叙文阅读重点难点突破之写作手法分析 (课件40张)

知识疑点:写作手法和表现手法
表现手法和写作手法是不同范畴的概念。 一般来说，表现手法是文学理论范围的 概念，写作手法是写作学上的概念。由 于写作理论内涵大于文学理论，即广义 的写作包含了各种文章写作、文学作品
创作等，因此，写作手法也就包括 表现手法了。两个概念在本质上 属于包含与被包含的关系。
对比 欲扬先抑
什么是对比？
把两个相反、相对的事物或同一 事物相反、相对的两个方面放在 一起，用比较的方法加以描述或 说明，这种写作手法叫对比，也 叫对照。
作用：运用这种手法，有利于
充分显示事物的矛盾，突出被
表现事物的本质特征，加强文 章的艺术效果和感染力。
忆一忆
回忆以前学过的经典文章，总结归 纳对比手法的答题模式。
阅读指导一：
阅读内容：《行道树》 阅读时间：3分钟 阅读方法：小声跟读 检测：《行道树》中，作者在文中用到了两 次对比的手法，分别是什么?有什么作用?
例文欣赏 行 道 树
我们是一列树，立在城市的飞尘里。 许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点， 其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在 不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站 在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的 同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们 惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
对少年闰土的外貌描写：他正在厨房里，紫 色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明 晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，
经 怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。
典 对中年闰土的外貌描写：他身材增加了一倍； 回 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加
上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周
最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成
对比：两种树的品格不同，一是普通当
中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代 表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大 民众，一是贱视民众、顽固倒退的人。两 相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的 精神和品格。
要点归纳一：
对比作用答题格式：
把……和……进行对比，突出表现 了（揭示了、说明了等）…… 的……特点（性格、品质、心情 等），增强文章的感染力。
2013年、2008~2010年
考点三
理清文章线索
2018年
考点四
概括故事情节
2008~2019年
考点五
人物形象
2018年、2015年、2012年、2011年、2009年
Βιβλιοθήκη Baidu
考点六 考点七
揣摩人物心理 补写
概括文章主题
2018年、2016年 2012年、2010年、2009年 2019年、2016年、2014年、2013年
记叙文阅读重点难点突破之 写作手法分析
学习目标：
1、了解写作手法的概念和分类，了 解写作手法和表现手法的关系。 2、通过阅读短文能说出对比、欲扬 先抑的作用及其答题方法，并会用此 方法解决此类问题。
河南2008~2019年中考命题规律
序号
考点
年份
考点一
解读标题
2017年、2012年
考点二
理解文中重要词句
什么是写作手法？
写作手法是指在文学创作 中塑造形象、反映生活所运 用的各种具体方法和技巧。
想一想
在初中三年的学习中，我 们学过哪些写作手法？
常见的写作手法有：托物言志、 欲扬先抑、衬托（烘托）、借景 抒情、照应、对比、象征、曲笔、 铺垫、正侧面描写相结合、双关 等。
写作手法的分类:
1、表达方式：记叙（叙述）、说 明、议论、描写、抒情。
这时，或许有一个早起的孩子走了过来， 贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪 的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于 污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清 新。
立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又 快乐的树。
《行道树》中，作者在文中用到了两 次对比的手法，分别是什么?有什么 作用?
站在这双线道的马路边的行道树和在原始森林 中吸露玩云的同伴对比；行道树和身处繁弦急 管、红灯绿酒中的人们对比，前者“在寂静 里”，“在黑暗里”、“在不被了解的孤独 里”“苦熬着”，“牙龈咬得酸痛”。对比从 侧面表现了行道树的无私奉献、为了他人的幸 福甘愿牺牲自己的崇高品质。
考点八 考点九 考点十 考点十一
体会作者的思想感情、观点 分析写作手法 品味生动细节 赏析精美语言
2014年 2013~2019年、2008~2011年 2012年 2019年、2018年、2017年、2014年、2013年 、2011年、2009年、2008年
考点十二
表达自己的阅读感受
2009年、20008年
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆 与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点 缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为， 这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不 必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣 的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把 深沉给予我们。
当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急 管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在 黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦 熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉 升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们 这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都 不迎接，我们就负责把光明迎来。
欲扬先抑是指想要褒扬某人、
事、景、物，却不从褒扬处落笔， 而是先表达对描写对象的不满之 情，然后再巧妙地转变为褒扬和 赞美。在这里抑是手段，扬是目 的，抑与扬形成对比。
2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、 对偶、排比、反复、反问、设问、 引用等。
3、结构手法：过渡、照应、详略、 衔接、悬念、铺垫、伏笔、线索等。
4、表现手法：联想、想象、象征、 渲染、类比、烘托、衬托、对比、 扬抑（欲扬先抑和欲抑先扬）、 托物言志、动静结合、虚实相生、 开篇点题、卒章显志、借景抒情、 以小见大等。
顾 围都肿得通红，……他头上是一顶破毡帽， 身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着……那 手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗 又笨而且开裂，像是松树皮了。
作者通过将少年闰土与中年闰 土进行对比，揭示了在封建制 度下劳动人民的悲惨命运。
(统编教材八上第14课《白杨礼赞》 课后习题二)文章最后一段提到楠木， 作者的用意是什么?