教科版三年级科学课件蜗牛
三年级科学上册科学课件蜗牛(一)教科版(共18页)PPT
在（ ）上；蜗
牛的眼睛有（ ）
对，长在（
）
上。
壳
身 体
头
腹
尾
眼睛
触角
嘴
观察蜗牛是如何爬行的？
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛爬行时的样子。 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗 牛会有怎样的反应。
蜗牛是用腹足爬行的，它可以在物体上爬行，而 且它会在爬行过的地方留下一种粘液。这种粘液还有 很多作用呢！
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛是用什么爬行的？ 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗 牛会有怎样的反应。
蜗牛攀爬实验
蜗牛的足叫
，蜗牛的
足爬行时像
一样运
动。
蜗牛爬行后会留下
。
蜗牛喜欢
的环
境。
你还想知道关于蜗牛的什么知识？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
教科版科学教科书三年级上册第二单元第二课
蜗 牛（一）
观察提示
观察要耐心，安静。 按一定顺序观察，从整体到局
部，从头到尾。 看不清楚时，可借助放大镜。 把你的观察结果填在记录卡上。
给蜗牛画张像，并 在图上顺序标出蜗 牛的壳、头、腹、 尾、触角、眼睛、 嘴。
教科版三年级科学上册《蜗牛》PPT课件(5篇)
有！触角最敏感！
通过刚才的实验，我们还了解了蜗 牛一旦受外界的刺激（如铅笔头触碰）， 蜗牛就会很快作出反应。
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
蜗牛的运动
蜗牛是腹足纲动物，腹部就是它们脚，它们 靠腹部的肌肉蠕动来爬行，透过玻璃看蜗 牛在运动时腹足上会有波浪的图案，那是 因为蜗牛是以波浪方式前进。把蜗牛放在 手掌心，会有一阵一阵被吸起来的感觉。
蜗牛在运动时，他的身体会分泌一种黏黏的 液体湿润腹足，使它们自己不被粗糙、尖 锐的东西弄伤，也可以帮助它们抓牢物体 ，蜗牛就是靠这种黏液慢慢向前爬，也能 在树干上、墙壁上爬上爬下。
• 将观察到的蜗牛 的身体特点画下 来。
蜗牛的基本形态（一）
壳：蜗牛体外有一个坚硬的贝壳；
贝壳螺旋分数层，由顶层到底层有 规则的变大，有各种颜色和斑纹。 整个体躯长圆锥形（尾端略细尖），
柔韧，休息时缩藏于贝壳内。
头部：头部具嘴、眼和触角。
嘴：嘴位于头部前下方。
触角：二只触角在头部前方，一只较小的称前触器，
眼5 口4
触3角
1壳 腹2 （足）
教科版三年级科学上册 二：动物
蜗牛
可爱的蜗牛
在花坛里，草地上，大树周 围同学们肯定见到过可爱的 蜗牛。
可曾想过它是怎样爬行的？ 它生活在怎样的环境中？ 它喜欢吃什么？ 它冬眠吗？
它是怎样排泄和呼吸的？ 在那软软的皮肤色果冻似的身体里面到底隐藏 着怎样的秘密呢？带着这么多的问题，于是蜗
能够触探土和食物，有触觉作用；较长且粗的一只称 后触器。
蜗牛的基本形态（二）
三年级上册科学课件 蜗牛(二) l 教科版 (共9页)PPT
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
据科学家测定，蜗牛爬行的最快速度 大约是12.2米/小时。现在人们常用 蜗牛爬行来比喻速度很慢。
• 1、 蜗牛喜欢生活在（阴暗潮湿） 的草丛里。蜗牛的背上有一个 （壳），蜗牛的身体分头部、腹部、 尾部三部分。头部有眼睛、触角和 嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一对 比较短，后面一对较长，长的触角 顶端有眼睛。 2、蜗牛靠腹足爬行。蜗牛腹足中 的粘液可以保护腹足（腹足经常保 持湿润，避免爬行时受到损伤），
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
猜个谜语
说他是条牛， 无法拉车 走， 说他力气小， 却能背屋跑. （打一动物）
1、蜗牛的生活环境
在哪里能找到它？ 蜗牛生活在阴暗、潮湿的草 丛。
பைடு நூலகம்
2、蜗牛的壳 右旋
左旋
棕色
眼睛
触角
口 头 腹
壳 尾
4、蜗牛的运动
腹足。
用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体， 观察蜗牛会有怎样的反应。
三年级科学上册__2.2_蜗牛课件_教科版
蜗牛食:
蜗牛的食物大部分以蔬果类、叶菜 类占最大的比例，例如生活中常见的 空心菜、白菜、高丽菜以及家庭植株 为常见的食物。蜗牛进食方式以长在 头部的牙齿来咀嚼、撕咬，蜗牛是世 界上牙齿最多的动物。
在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙， 然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝 和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我 们就可以饲养蜗牛了。要注意把它放在阴凉 的地方。 每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第 二天早上把食物残渣处理干净。 每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察 记录。
8
6 5 1 2
10
9
7
4
3
观察蜗牛的运动
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
蜗牛在运动时，他的身体会分泌 一种黏黏的液体湿润腹足，使 它们自己不被粗糙、尖锐的东 西弄伤，也可以帮助它们抓牢 物体，蜗牛就是靠这种黏液慢 慢向前爬。
• 据科学家测定，蜗牛爬行的最快速 度大约是12.2米/小时。现在人们 常用蜗牛爬行来比喻速度很慢。
了解可爱的蜗牛 • 蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从遥远的古 代开始，蜗牛就已经生活在地球上。蜗牛 的种类很多，约有25000多种，遍及世界各 地，仅我国便有数千种 。 • 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环 境中生活，喜湿怕水淹，昼伏夜出，最怕 阳光直射，对环境反应敏感 。光照是蜗牛 生命活动不可缺少的环境条件之一，也是 提高产卵量的一种有效手段，但蜗牛怕强 光照射和刺激。
三级上册科学课件《蜗牛》教科版 3(共9张PPT)
第6页，共9页。
继续观察蜗牛
关于蜗牛的生活还可以观察哪些？
蜗牛会游泳吗？
蜗牛怎样生孩子？
继续饲养蜗牛，我们来发现蜗 牛的更多秘密。别忘了及时记录你 的发现。
结束
第9页，共9页。
第5页，共9页。
观察蜗牛吃食物
轻轻地把蜗牛放在其他食物上，观察它吃这些食物吗？
蜗牛用气孔呼吸，你能找到它的气孔吗？ 农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实。 蜗牛吃了食物之后，从什么地方排出粪便？它的粪便是什么样的？ 蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过来？ 轻轻地把蜗牛放在其他食物上，观察它吃这些食物吗？ 齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮取食物。 继续饲养蜗牛，我们来发现蜗牛的更多秘密。 蜗牛用气孔呼吸，你能找到它的气孔吗？
蜗牛(二)
第1页，共9页。
蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过来？
第2页，共9页。
观察蜗牛吃食物
轻轻地把蜗牛放在菜叶上，静静地观察它怎样吃食物。
第4页，共9页。
观察蜗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吃食物
蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚片和齿舌。 颚片有咀嚼食物的作
用。齿舌上生长着很多排 列得很整齐的小齿，齿舌 前端可以从口里伸出来， 刮取食物。
教科版小学三年级科学上册《蜗牛》课件
教科版小学三年级科学上册《蜗牛》课件一、教学内容本节课选自教科版小学三年级科学上册《蜗牛》一课，主要涉及第三章《动物世界》的第二十一节。
详细内容包括蜗牛的身体结构、生活习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握蜗牛的基本身体结构，了解蜗牛的生活习性。
2. 能力目标：培养学生观察、描述动物的能力，激发学生对自然科学的探究兴趣。
3. 情感目标：培养学生关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蜗牛的身体结构及其生活习性。
难点：如何引导学生通过观察、实验等方法，深入理解蜗牛的特点。
四、教具与学具准备教具：蜗牛标本、放大镜、投影仪、实验器材等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蜗牛标本，让学生观察并描述其外形特点。
（2）引导学生思考蜗牛的生活环境，激发学生对蜗牛的兴趣。
2. 例题讲解（1）详细讲解蜗牛的身体结构，包括头部、腹部、足部等。
（2）介绍蜗牛的生活习性，如食物、运动、呼吸等。
3. 随堂练习（1）让学生分组观察蜗牛，并记录观察到的特点。
（2）进行蜗牛实验，观察蜗牛在不同环境下的反应。
（2）讨论蜗牛与人类生活的关系，引导学生关爱小动物。
六、板书设计1. 蜗牛的身体结构头部：眼睛、触角腹部：壳、内脏足部：腹足2. 蜗牛的生活习性食物：植物叶片、果实等运动：依靠腹足缓慢爬行呼吸：通过皮肤进行气体交换七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录其生活习性和特点。
2. 答案：（1）蜗牛的生活习性：根据观察到的蜗牛行为，描述其食物、运动、呼吸等特点。
（2）蜗牛的特点：根据观察到的蜗牛外形，描述其壳的形状、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展蜗牛养殖活动，让学生亲身感受蜗牛的生长变化。
（2）开展生态环境保护主题活动，引导学生关爱小动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定（1）蜗牛的身体结构：重点关注蜗牛的头部、腹部和足部的形态及功能，特别是蜗牛的壳和腹足的特点。
观察蜗牛 课件(教科版科学三年级上册)
一起分享你的第一次科学探究成果！
20
1、蜗牛的生活习性：
2、蜗牛身体结构：
1壳
眼5 足2
口4
触角3
3、蜗牛的生理特征：具有 视觉 、 触觉 、 味觉 和 嗅觉 ，但没有 听觉 。
21
蜗牛的眼
22
蜗牛的触角
23
蜗牛的口
24
蜗牛的足
蜗牛在爬行过的玻璃板上会留下痕迹吗？
25
放大镜！
移动放大镜在物体和眼之间 找到清晰的象。 观察自己的指甲、头发等
怎样使用放大镜呢？ 5
观察蜗牛的一般顺序:
先观察外表
后观察内部 再观察一些变化的方式
6
活动一：
观察蜗牛的 外形特征 运动特点
7
指出蜗牛身体的主要组成部分；
壳
眼
足ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
口
触角(2对）
8
蜗牛的呼吸
用放大镜仔细观察蜗牛，寻找蜗牛的呼吸 器官。
把蜗牛放入一小盆温水中，观测蜗牛的反 应，找出蜗牛的呼吸器官。
蜗牛的呼吸孔
9
10
活动二：
探究蜗牛的生理特征 蜗牛有视觉吗？ 蜗牛有触觉吗？ 蜗牛会嗅、会尝吗？ 蜗牛会听吗？
11
眼
蜗牛有视觉吗？
口
用书本遮在它上面，使它的一半 身体处于阴影中，蜗牛将怎么行 动？
向阴暗的部分移动
12
眼
蜗牛有触觉吗？ 口
用铅笔头分别触蜗牛的触角、 足和壳等部位有反应吗？哪个部位 最敏感？
有！ 触角最敏感！
13
眼
蜗牛会嗅、会尝吗？
口
用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前 面0.5厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗 牛前方用滴管分别滴几滴蔗糖溶液 和食盐溶液，蜗牛将怎样运动？
三年级上册科学22《蜗牛一》｜教科版 (共50张)PPT课件
蜗牛的“小房子”
• 蜗牛壳上的螺线旋转方向有两种， 有顺时针和逆时针，最常见的旋转 方向如左边的蜗牛一样，螺线从里 向外顺时针旋转。其中右边的一个 是从里向外逆时针旋转的，这在我 国是非常少见的。
观察蜗牛的 身体结构
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
51
谜语
蜗牛
回忆
1、你见过蜗牛吗？ 2、在什么地方见过？ 3、你见过的蜗牛是怎样的？
如何观察蜗牛呢？
有序观察：
整体
局部 头
尾
看不清时可以借助放大镜
如实记录发现，可写可画
猜猜蜗牛的爬行速度： 每小时能爬 多少米？
据科学家测定，蜗牛爬行的最 快速度大约是12.2米/小时。
说说蜗牛的生活环境
• 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多 腐殖质的环境中生活（如：森 林、菜园、农田等）。
B A
C
壳
触角
眼
口
腹
头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜗牛的身体 柔软，触角会伸 缩，长触角的顶 端长着眼睛，爬 行缓慢，轻轻触 碰身体会缩进 去……
思考：
蜗牛休眠了，要怎么唤醒它呢？
放入水中就会让蜗牛醒过来。 蜗牛休眠时也是要呼吸的。当我们把它 放入在水中之后，蜗牛由于呼吸受阻碍， 就会结束休眠开始活动，并且努力爬出水 面。可以放心，短时间内蜗牛一般不会被 淹死。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《蜗牛(一)》动物-教科版三年级科学上册PPT课件
观察蜗牛在各种物体上的爬行。
地
树
细
面
枝
线
上
上
上
杯 子 边
石 头 上
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
眼睛
触角
头
壳
嘴
腹
尾
观察蜗牛的身体
用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体, 观察蜗牛会有怎 样的反应。
缩回壳里
观察蜗牛的运动
蜗牛用身体的哪一部分爬行?
正在爬行的蜗牛
在玻璃上爬行的蜗牛
蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足,
这种足叫腹足。
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PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
2024年教科版三年级科学上册观察蜗牛完整版课件
2024年教科版三年级科学上册观察蜗牛完整版课件一、教学内容本节课选自2024年教科版三年级科学上册，具体内容为第二章《动物世界》的第三节《观察蜗牛》。
通过本节课的学习，学生将了解蜗牛的身体结构、生活习性以及蜗牛与人类的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述蜗牛的身体结构，了解蜗牛的生活习性，掌握观察蜗牛的方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、描述、交流的能力，激发学生对动物世界的好奇心与探究欲望。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，提高学生合作学习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的身体结构及其生活习性的理解。
教学重点：观察蜗牛的方法，培养学生观察、描述、交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、显微镜、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、观察盒、记录表、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蜗牛标本，引导学生观察蜗牛的外形，激发学生对蜗牛的兴趣。
2. 新课导入：通过图片、视频等资料，让学生了解蜗牛的生活环境，导入本节课的主题。
3. 教学新课：（1）观察蜗牛的外形：引导学生使用放大镜观察蜗牛的身体结构，记录观察结果。
（2）了解蜗牛的生活习性：通过实例讲解，让学生了解蜗牛的生活环境、食物、运动方式等。
（3）观察蜗牛的运动：组织学生观察蜗牛在光滑玻璃板上的运动，引导学生思考蜗牛的运动原理。
4. 例题讲解：以观察蜗牛为例，讲解如何进行科学观察，培养学生观察、描述、交流的能力。
5. 随堂练习：让学生分组观察蜗牛，完成观察记录表，交流观察结果。
六、板书设计1. 板书观察蜗牛2. 板书内容：（1）蜗牛的身体结构：壳、头、足、眼睛等。
（2）蜗牛的生活习性：生活在潮湿、阴暗的环境中，以植物为食，运动方式为蠕动。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，选择一种进行描述，包括动物的身体结构、生活习性等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察蜗牛，让学生了解动物的身体结构和生活习性，培养了学生的观察、描述、交流能力。
教科版三年级科学完整蜗牛优质课件
教科版三年级科学完整蜗牛优质课件一、教学内容本节课选自教科版三年级科学教材第四章《动物世界》的第三节《软体动物》，主要详细内容为蜗牛的结构特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解蜗牛的结构特征，掌握其基本生活习性。
2. 通过观察、实践，培养学生对软体动物的认知能力和观察能力。
3. 增进学生对自然界的兴趣，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蜗牛的结构特征、生活习性。
难点：蜗牛的生殖发育、与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、图片、视频、投影仪。
2. 学具：放大镜、观察盒、记录本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，引导学生谈论对蜗牛的了解，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍蜗牛的基本特征，引导学生观察蜗牛标本，了解蜗牛的结构。
3. 实践活动：分组观察蜗牛，记录观察到的特征，讨论蜗牛的生活习性。
4. 例题讲解：讲解蜗牛的生殖发育过程，分析蜗牛与人类的关系。
5. 随堂练习：让学生根据观察结果，回答相关问题。
7. 拓展延伸：引导学生思考如何保护蜗牛及其生活环境。
六、板书设计1. 板书软体动物——蜗牛2. 内容：结构特征：贝壳、腹足、眼睛、触角等。
生活习性：喜湿、怕光、夜行等。
与人类关系：食用、药用、观赏等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录其生活习性和行为。
思考蜗牛与人类的关系，举例说明。
2. 答案：蜗牛生活习性和行为记录见学生个人观察报告。
蜗牛与人类关系示例：蜗牛可食用、药用，还可以作为观赏动物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，使学生掌握了蜗牛的结构特征和生活习性，培养了学生的观察和认知能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察蜗牛，了解更多关于软体动物的知识，提高学生的生物素养。
同时，引导学生关注动物保护，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程的观察实践活动。
教科版三年级上册科学 《蜗牛》动物PPT教学课件
请同学们自己先看书本27-28 页，你能设计出哪些关于蜗牛 的问题？请以小组为单位，设 计并记录你们的问题。
2020/11/09
4
本节课主要研究的内容
一、蜗牛的形态 二、蜗牛的种类 三、蜗牛的运动 四、饲养蜗牛
2020/11/09
5
探究一：观察蜗牛的外形
蜗牛的身体分为哪几部分，
请通过观察寻找答案，记
2020/11/09
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
34
动物 ——
蜗牛
2020/11/09
1
猜一猜：
什么牛不田却天天背着房子跑？
谜语： 名字叫做牛， 不会拉犁头， 说它力气小， 背着房子走。
（打一种动物）
2020/11/09
2
可爱的蜗牛
蜗牛，外表看似无奇，但是， 究竟它有着怎样的体型特点？ 它是怎样爬行的？它生活在怎 样的环境中？它喜欢吃什么？ 它冬眠吗？它是怎样排泄和呼 吸的？在那软软的皮肤色果冻 似的身体里面到底隐藏着怎样 的秘密呢？我们产生了这么多 的问题，于是蜗牛的观察活动 就要开始了……
• 目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗 牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐运玛瑙
蜗牛等都有自己独特的外形。
白玉蜗牛
盖罩大蜗牛
散大蜗牛
• 亮大蜗牛
褐运玛瑙蜗牛
探究三 观察蜗牛的运动方式
观察： • 1、蜗牛靠身体的哪个部位来爬的？ • 2、怎样爬？ • 3、在不同物体上爬的快慢一样吗？
观察后小组四人交流
每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察 记录。
作业：
一、填空
1、蜗牛的身体由＿、＿、＿、＿、＿、 ＿组成。
2、蜗牛的足叫做＿；蜗牛用＿爬行。
教科版小学三年级科学上册单课件-科科学件蜗牛.ppt
环境：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层 粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进 几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活 的环境，我们就可以饲养蜗牛了。要注意 把它放在阴凉的地方。
食物： 每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛 喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。
作业：
一、填空 1、蜗牛的身体由＿、＿、＿、＿、＿、 ＿组成。 2、蜗牛的足叫做＿；蜗牛用＿爬行。
PPT素材：../sucai/ PPT图表：../tubiao/ PPT教程： ../powerpoint/ 范文下载：../fanwen/ 教案下载：../jiaoan/
PPT课件：../kejian/ 数学课件：../kejian/shuxue/ 美术课件：../kejian/meishu/ 物理课件：../kejian/wuli/ 生物课件：../kejian/shengwu/ 历史课件：../kejian/lishi/
请同学们自己先看书本27-28 页，你能设计出哪些关于蜗牛 的问题？请以小组为单位，设 计并记录你们的问题。
本节课主要研究的内容
一、蜗牛的形态 二、蜗牛的种类 三、蜗牛的运动 四、饲养蜗牛
探究一：观察蜗牛的外形
蜗牛的身体分为哪几部分， 请通过观察寻找答案，记
观察蜗牛学习记录单
• 我观察到了蜗牛的这些外形结构： • A _________ • B __________ • C __________
蜗牛的运动
蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速度缓 慢 爬过之后会留下痕迹，在不同的物 体上爬行的速度不一样，在光滑的物体 上爬行的快，原因是阻力小。
探究 蜗牛的饲养
１、蜗牛喜欢在什么样的环境中生活呢？ 蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的草丛里。 ２、 蜗牛喜欢吃哪些食物呢
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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• 说它是条牛， • 不会拉犁走。 • 说它力气小， • 身能背屋走。
观察蜗牛
• 观察蜗牛生活的环境 • 观察蜗牛的身体结构 • 观察蜗牛怎样运动 • 观察蜗牛对轻轻触碰的反 应
蜗牛喜欢潮湿的环境
蜗牛的身体
口
蜗牛的身体结构是怎样的？
蜗牛的身体结构 壳
蜗牛
眼 头 嘴
身体 腹
尾
触角
蜗牛的壳
蜗牛的触角有什么用 ？
• 蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，蜗牛在爬行 的时候，如果触角接触到障碍物就会立即转变前进的 方向。蜗牛的头部有两对伸缩自如的触角，大触角有 视觉、触觉、嗅觉和色觉作用；小触角有触觉和嗅觉 作用，而且小触角的嗅觉作用比大触角更灵敏。
蜗牛为什么走在刀刃上不会划伤身 体呢？
• 蜗牛爬行时，它的足就像一个吸盘，紧贴 在别的物体上，由腹部肌肉做波状蠕动， 它就能缓慢地向前爬行了。另外，它的足 上附力，这层粘液作为蜗牛的保护膜， 可以防止蜗牛受到物体表面的伤害。
蜗牛的眼睛触角和嘴
蜗牛的运动
腹足做细波浪状运动
蜗牛爬行中 留下黏液
蜗牛的应激反应
我们用小棒 或铅笔触碰 蜗牛的身体， 蜗牛又怎样 的反应？
蜗牛的身体会缩 进壳里或触角收 缩
小结
1.我们知道了蜗牛的身体有（ 壳 ）．（ 头 ）． （ 腹 ）．（ 尾 ）．（ 眼睛 ）．（ 嘴 ）．（ 触角 ）。 2.蜗牛利用(腹足 )在各种物体上运动，腹足做波浪运 动并在爬行中留下黏液。 3.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如 ( 触角伸缩 ).( 将头缩进壳里 )来躲避危险。