比较政治经济学第一次课堂总结
高一政治经济学知识总结
高一政治经济学知识总结 第一单元 生活与消费1.市场经济条件下的流通工具【特别提示】通货膨胀与通货紧缩2.国际贸易中的汇率变化 1.人民币与外币汇率的变动币升值，人民币汇率升高，外币币值贬值，外汇汇率降低。
2.人民币币值变动的影响3.人民币币值稳定的意义(1)国内：①保持人民币币值稳定，可以实现出口企业的稳定发展，从而维护我国经济的稳定。
②协调出口、投资、消费结构，从而促进我国经济发展方式转变。
③减小国外市场波动对国内市场的影响，稳定物价，提高人民的生活水平。
④保持我国高额外汇储备不贬值，有利于维护我国经济利益。
(2)国外：①维护国际金融秩序的稳定，彰显负责任大国形象，推动我国对外贸易发展。
②减少经济全球化的负面影响，推动经济全球化健康发展。
③贯彻互惠互利的原则，通过国际贸易实现利润共享，资源互补。
3.经济生活中的供给曲线和需求曲线（1）供给曲线：供给曲线表达了价格变动与生产的关系。
价格调节生产：当某种商品价格上升，企业获利增多，生产规模扩大；反之，如果价格下降，获利减少，企业生产规模会缩小。
所以企业要想在竞争中取胜，必须努力提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。
（2）需求曲线：需求曲线表达了价格与需求量的关系。
当某种商品价格上升，人们会减少对它的购买；当这种商品价格下降，人们会增加对它的购买。
（3）需求弹性曲线：需求弹性曲线表达了价格对不同商品的影响：价格变动会引起需求量的变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。
生活必需品对价格变动的反应程度较小，高档耐用品对价格变动的反应程度较大。
由图可知，伴随商品价格的降低，A 的需求量变化要小于B 的需求量变化，由此可知，A 对价格变动反应较小，B 对价格变动反应较大。
那么A 属于生活必需品，B 属于高档耐用品。
（4）需求变动曲线：右图中有两条需求曲线d1和d2，d2曲线比d1曲线所表达的需求更旺盛，因为对应每一个价格，d2曲线上的需求量都比d1曲线上的需求量要大。
大一政治经济学期末总结
大一政治经济学期末总结经济是社会发展的重要方面，政治经济学是对经济现象和经济规律进行深入研究的学科。
在大一的政治经济学学习中，我学到了很多关于经济发展和政治经济学理论的知识。
通过这门课的学习，不仅增加了我的见识，也拓宽了我的思维，对于今后的学习和工作都有很大的帮助。
这门课程的教学内容主要包括了政治经济学的基本概念、经济理论、经济制度和经济政策等方面的内容。
在学习过程中，我首先学习了政治经济学的基本概念和主要观点，包括价值理论、市场经济和计划经济等。
这些基础知识的学习为我后续的学习提供了坚实的基础。
在学习经济理论方面，我主要学习了供求关系、价格形成、市场结构和经济增长等方面的内容。
通过学习这些理论，我更好地理解了经济活动的本质和规律，对于市场经济的运行机制有了更深入的认识。
同时，我还学到了一些计量经济学的方法和工具，可以通过数据分析和统计方法来研究经济现象和预测经济走势。
在学习经济制度方面，我主要学习了资本主义制度和社会主义制度。
通过对这两种制度的比较，我了解到了它们的优点和缺点，也认识到了两种制度在实践中的差异。
同时，我还学习了一些国际经济组织和国际经济合作的内容，对于全球化和国际贸易有了更全面的了解。
在学习经济政策方面，我主要学习了宏观经济政策和微观经济政策。
宏观经济政策包括货币政策、财政政策和征税政策等，主要是为了调控整个经济体系的总体运行。
微观经济政策主要是为了解决市场失灵和不公平的问题，包括垄断的管制和收入的再分配等。
通过这门课的学习，我深刻认识到政治经济学是一门基础学科，是对经济现象和经济规律进行深入研究的学科。
同时，我也认识到经济是一门复杂的学科，它涉及到众多的因素和利益的博弈。
政治经济学的研究不仅要关注经济现象本身，还要关注这些经济现象背后的政治和社会因素。
在学习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
首先是理论的抽象和复杂性，有时候很难理解一些经济理论的内涵和逻辑。
其次是数据的分析和运用，需要掌握各种计量经济学的方法和工具。
政治经济学学习心得参考范本
政治经济学学习心得参考范本政治经济学学习心得政治经济学作为一门综合性学科，探讨了政治和经济之间的相互关系，对于我们理解社会和历史的发展具有重要的意义。
在这门课程的学习过程中，我总结了一些心得体会，希望对后来的学习者有所借鉴。
首先，在学习政治经济学的过程中，我们要抛弃传统的教条主义，要保持开放的思维，不拘泥于某一特定理论或学派。
政治经济学涵盖了众多的理论，每种理论都有其优点和局限性。
我们要对各种理论进行理性的分析和评价，不能盲目地崇拜某一理论或学派。
只有不断地开拓学术视野，从各种理论中汲取营养，才能更好地理解社会和历史的发展。
其次，政治经济学的学习需要结合实际情况进行深入思考。
政治和经济是相互关联的，政治经济学的研究是为了更好地理解和解释现实社会的政治和经济现象。
在学习过程中，我们要及时关注社会经济的最新发展，了解政治经济学理论与现实的关系，并思考如何将理论应用于实际问题的解决和分析。
只有理论与实践相结合，才能更好地把握社会的发展方向和走向。
再次，在学习政治经济学的过程中，我们要勤于思考，培养独立思考和分析问题的能力。
政治经济学的学习不仅仅是对已有学说的消化吸收，更重要的是培养自己的分析和判断能力。
我们要善于提出问题，善于思辨，能够独立思考并表达自己的观点。
只有不断地质疑和思考，才能够进一步加深对政治经济学的理解。
此外，在学习政治经济学的过程中，我们要注重实证研究的能力培养。
政治经济学的研究需要有充分的数据和事实支撑，所以我们要加强实证研究能力的培养。
通过分析数据，进行统计方法的运用，进行案例和实证研究，才能更加全面地了解和把握政治经济学的基本内容。
同时，实证研究也能帮助我们验证理论的适用性和可行性，提高学习效果。
最后，政治经济学的学习离不开阅读和文献研究。
政治经济学是一个发展较长且庞大的学科，其中有很多经典的著作和重要的文献。
我们要善于阅读和研究这些经典著作，深入了解学科的基本理论和研究方法。
同时，还要及时关注最新的学术研究成果，参与学术讨论和交流，提高自己的学术水平。
大一政治经济学考点复习总结.doc
第一章1.商品两因素商品两因素是指商品的使用价值和价值。
商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，商品的自然属性决定商品的使用价值，使用价值是商品的自然属性，构成社会物质财富的内容；商品的价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动, 价值是商品的社会属性。
商品是使用价值和价值的矛盾统一体，任何商品必须同时具备这两个因素。
商品的使用价值和价值对于生产者和购买者来说都只能实现其中的一种属性，商品使用价值和价值的矛盾只有通过交换才能解决。
2.劳动二重性劳动的二重性是指具体劳动和抽象劳动。
具体劳动是指在特定形式下进行的劳动。
具体劳动是劳动的自然属性，体现人与自然的关系，创造使用价值（但具体劳动并不是使用价值的唯一源泉，还有自然物质）。
作为创造使用价值的具体劳动是人类生存和社会发展的基础和条件；抽象劳动是指撇开具体形式的同质的、无差别的人类劳动，抽象劳动是劳动的社会属性，形成商品的价值（抽象劳动是价值的唯一源泉）。
劳动二重性的创立使劳动价值论建立在科学的基础之上，为剩余价值理论的创立奠定了理论基础，进而为资本有机构成理论、基本积累理论、资本主义再生产理论等一系列的理论提供理论基础，它是理解政治经济学的枢纽。
3.私人劳动和社会劳动生产商品的劳动既是私人劳动，也具有社会劳动的性质:一方面，由于生产资料私有制，生产者独立从事生产经营活动，生产商品的劳动具有私人劳动的性质；另一方面，由于社会分工的存在，每个商品生产者生产商品都是为了满足别人的需要，自己所需要的商品又依靠别人的供给，因此每个生产者的劳动都是社会总劳动的一部分，生产商品的劳动具有社会劳动的性质。
使用价值和价值的矛盾、具体劳动和抽象劳动之间的矛盾都根源于私人劳动和社会劳动这一商品生产的基本矛盾。
在资本主义商品经济中，私人劳动和社会劳动的矛盾发展成为生产社会化和资本主义私人占有形式之间的矛盾，成为资本主义一切矛盾的总根源。
4.货币的本质和职能货币是商品交换发展到一定阶段的产物，当一般等价物固定在金银上，便产生了货币。
政治经济学1-4课笔记总结
【1】答题模式总结“措施”类答题总结■方法：一）联系课本二）联系材料三）落实主体国家：1】树立以人为本、全面协调可持续的发展观，保持经济社会、生态环境协调可持续发展2】综合运用经济、行政、法律手段进行宏观调控3】坚持走工业化道路4】进一步优化产业结构，全面提升农业、工业、服务业的水平和效益5】提升自主创新能力，依靠科技进步，促进经济由粗放型向集约型转变，提高经济发展的效益与质量6】发展循环经济，转变资源利用方式，循环、综合利用资源，提高资源的利用率7】协调投资、消费、出口三者的关系，增强消费需求对经济的带动作用企业：1】市场：面对市场进行行业、产品结构调整，生产适销对路的产品，尊重价值规律，将生产资料与劳动力进行资源配置2】科技：自主创新，依靠科技进步，提高劳动生产率3】管理：加强管理，贯彻人才强国战略4】素质：提高经营者、劳动者的素质5】效益：努力降低生产成本，增加产出，提高经济效益，走新型工业化道路6】品牌：树立良好的企业信誉与形象，实行名牌战略7】竞争力：坚持“引进来”“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际关系“认识”类答题模式第一：是什么。
即解释材料中的事件、现象、观点是什么第二：为什么。
即分析事件、现象、观点产生的原因第三：怎么样。
进行评价，如结果怎么样，有何意义，作用如何，有何影响等第四：怎么办。
提出对策、措施、方法、建议、表明态度“关系”类答题模式第一：定。
即确定A、B分别指什么，并进一步确定其内涵第二：分。
即结合材料进行分解第三：联。
即寻找A和B的一致方向或者统一的地方，在寻找材料中如何体现第四：结合材料，总结答案【2】唯物论和辩证法非原理知识1.物质的概念：不依赖于人的意识、并能为人的意识所放映的客观实在叫物质。
客观实在性是物质的唯一特性（也是根本特性、本质属性），运动是物质的根本属性。
2.有了人脑不一定就有意识，意识的内容来自于客观存在。
3.意识能动作用包括意识能够正确地反映客观事物和意识对客观事物具有反作用两个方面。
比较政治经济学第一次课堂总结
三要素的简化
经济
市场
国家
政府
社会
利益集团
国际政治经济学VS比较政治经济学
国际政治经济学：探讨国际政治体系怎样 影响国际经济事务，重点在于国家系统与 国际市场的互动。 例子：霸权稳定论
17世纪前 政治、军事力量分散的欧洲 1648年 Westphalia 现代国家系统开始形成 18世纪 英法海上争霸、奥普俄陆上争霸。重
商主义零和博弈—战争频繁。 “the logic of political accumulation” 19世纪 法国革命—民主共和观念，现代经济 形成。相对的和平年代—对外战争。 “the logic of economic accumulation”
财政问题的解决途径
绝对主义：立法与行政权皆由统治者掌握
宪政主义：立法权由统治者和代议机构共享
差异：财政系统的稳定性；短期VS.长期 海外扩张
战略 重商主义
比较的视角看欧洲
古印度洋与东南亚群岛：缺乏持续的军事 竞争和压力，有繁荣贸易但无互动的政经 关系，难以完成贸易和经济转型。
古印度地区：地理环境使各地互动不够， 宗教使社会阶层分明、分工固定、不利创 造，缺乏统治功能和经济基础，国家行为 建立与短期利益
三个学术源头： 1973年的第一次石油危机所引发的学术思
考 关于发展问题的政治经济学研究 理性选择方法的推广
现状：定义不清、教科书缺乏 在西方发展欠规范，在中国几乎没有成型
谢谢大家！
请掌声欢迎张冬同学继续革命！！！！
现代国家与现代经济崛起 张冬
结构
政经互动的微观基础 中世纪欧洲的政治经济形态 现代国家和现代经济的形成和互动 比较的视角看欧洲
《政治经济学》教学总结[修改版]
![《政治经济学》教学总结[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0577cf74d4d8d15abf234e6c.png)
第一篇：《政治经济学》教学总结教学工作总结本学期我认真贯彻学校的工作计划，以崭新的教育理念为指导，运用先进的教学方法、积极探索教学改革，以饱满的工作热情投入到教育教学工作中去，关心爱护学生，关注学生的道德品质教育，关注学生学习过程，努力提高业务水平，加强师德修养，圆满完成教育教学任务，取得较好的教学效果。
现总结如下：一、研究分析学生，深刻把握教材，做好教学的各项准备工作本学期所教学生为二年级学生，学生基础不好，理解能力不强，教学中联系学生生活实际开展教学，从生活中的日常行为培养，多举身边的事例，实现教育生活化。
二年级学生进入一个新天地，多鼓励他们，抓紧有限时间多学知识，增强本领。
教材为《政治经济学概论》理论性强，抽象难懂，教学中应分析透教材，深入浅出，知行统一，提高学生思想认知水平，理论联系实际，做到学以致用。
教学中应联系学生生活实际开展教学，《政治经济学》课程对学生较陌生，通过多举事例，多鼓励学生，抓紧有限时间多学知识，增强本领。
培养学生分析问题的能力，锻炼学生的辩证思维能力；引导学生综合探究，相互合作学习的精神。
在充分了解学生的基础上，根据学生的不同情况，制定不同的教学目标，目标要照顾到全体学生，教学中我注重把学生的知、情、意、信、行统一起来，教学中注重学生学习能力和学习习惯的培养，加强品德教育，把学到的知识及时运用到学习和生活中去。
二、提高教学效果，关注学生学习和生活以党和国家教育方针为指导，努力探索素质教育途径，以新课程理念为载体，塑造自身新形象，提高教育教学质量。
实施素质教育，全面提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，优化课堂教学。
学校工作以教学为中心，而搞好课堂教学是关键，探索教学规律，实施科学的教学方式，是提高课堂教学质量的有效途径。
加强现代化教学手段的运用。
现代化教学手段是提高教学质量的重要措施，在教学中，要提高多媒体的利用率，提高教学质量。
从重视认知向重能力培养转变，从重视教师的“教”，转为重视学生的“学”，让学生成为学习的主人，这样教师把学生的主动性挖掘出来，老师的“教”才有了真正的意义。
高一政治经济学知识点总结大全3篇
高一政治经济学知识点总结大全3篇高一政治经济学知识点总结大全3篇如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。
学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。
高一频道为莘莘学子整理了《高一政治经济学知识点总结大全3篇》，希望对你有所帮助！（一）为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度?（1）从根本上是由生产力决定的。
其适合社会主义初级阶段生产力不平衡、多层次的状况。
（2）实践证明，有利于促进生产力的发展。
有利于增强综合国力；有利于提高人民生活水平。
（二）怎么样坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度?（1）必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。
（2）必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。
（3）国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律的保护，依法监管各种所有制经济。
（三）为什么要实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配方式?（1）生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。
我国实行了以公有制经济为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度。
（2）这制度为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的制度保证。
（四）为什么要按劳分配?（1）是由我国现实的经济条件决定的：生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因。
（2）有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激发劳动者学习科学技术、提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。
（3）是对剥削制度的根本否定，是消灭剥削消除两极分化的重要条件，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
政经课程感悟心得体会(2篇)
第1篇在大学的学习生涯中，政治经济学课程无疑是一门具有重要理论意义和实践价值的课程。
通过这一学期的学习，我对马克思主义政治经济学的基本原理、基本方法和基本观点有了更加深入的理解，同时也对现实经济问题有了更加清醒的认识。
以下是我对政经课程的一些感悟和心得体会。
一、理论学习的深化1. 马克思主义政治经济学的基本原理在学习政经课程的过程中，我深刻认识到马克思主义政治经济学是一门揭示社会生产、分配、交换和消费等经济活动规律的科学。
它以唯物史观为基础，运用辩证唯物主义的方法，分析了资本主义生产方式的发展规律，揭示了资本主义社会的基本矛盾和必然灭亡的历史趋势。
2. 基本方法马克思主义政治经济学的基本方法包括：历史唯物主义、辩证唯物主义、阶级分析方法、劳动价值论等。
这些方法为我们分析现实经济问题提供了有力的工具。
通过学习，我掌握了这些方法，并在实际分析中运用它们。
3. 基本观点马克思主义政治经济学的基本观点包括：生产方式、生产关系、生产力、经济基础、上层建筑、阶级斗争、剩余价值等。
这些观点为我们理解社会经济发展的内在逻辑提供了理论指导。
二、现实问题的认识1. 资本主义经济危机通过学习政经课程，我对资本主义经济危机有了更加深入的认识。
资本主义经济危机是资本主义制度内在矛盾的必然产物，其根源在于资本主义生产方式的基本矛盾。
这一矛盾在资本主义发展过程中不断激化，导致经济危机的周期性爆发。
2. 社会主义市场经济在学习过程中，我了解到我国实行的社会主义市场经济体制是在坚持社会主义基本制度的前提下，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。
这一体制既体现了社会主义制度的优越性，又吸收了市场经济的长处，为我国经济发展提供了有力保障。
3. 全球化与国际贸易全球化是当今世界经济发展的必然趋势。
在政经课程中，我学习了全球化对国际贸易、国际投资、国际金融等方面的影响。
这使我更加关注国际经济形势，提高了我分析国际经济问题的能力。
三、课程学习的启示1. 坚定理想信念马克思主义政治经济学为我们提供了认识世界和改造世界的强大思想武器。
2024年政治经济学学习心得范文(2篇)
2024年政治经济学学习心得范文政治经济学是研究政治和经济之间相互关系的学科，它既关注政治对经济的影响，也关注经济对政治的影响。
学习政治经济学对于理解和分析当今社会的政治和经济现象具有重要意义。
在这篇文章中，我将分享我在学习政治经济学过程中的一些心得和体会。
首先，政治经济学教会我如何从一个宏观的角度看待社会问题。
在过去，我常常只关注某个事件或者问题的表面现象，很少去深入了解其背后的原因和动因。
而政治经济学则告诉我，社会问题往往不是孤立存在的，它们都是由一系列复杂的政治和经济因素相互作用所得出的结果。
只有从宏观的角度去审视问题，才能真正找到解决问题的方法和路径。
其次，政治经济学让我明白了政治与经济之间的密切关系。
政治和经济之间相互影响，一个的变化往往会引起另一个的变化。
政治权力的分配、政策的制定和执行都会对经济产生深远影响。
相反，经济的发展和繁荣也会影响到政治体系的稳定性和治理效能。
政治和经济是相互依存、相互影响的，只有统一起来，才能更好地理解和分析现实问题。
第三，政治经济学教会我如何分析和评估不同政治经济体制的优劣。
不同的政治经济体制会对社会的发展和人民的福祉产生不同的影响，而政治经济学提供了一种分析和评估这些体制的方法和理论。
通过学习政治经济学，我了解到市场经济和计划经济的优缺点，以及民主政治和专制政治的利弊。
这样，我能够更全面地理解和评估不同体制下的社会问题和挑战，进而为社会发展和改革提供合理和有效的建议。
此外，在学习政治经济学的过程中，我也意识到了政治和经济对于个人生活的重要性。
政治经济学并不是一门远离我们生活的理论学科，它实际上是与我们的日常生活密切相关的。
政治决策和经济环境直接影响到我们的就业、收入、教育、医疗等方方面面。
只有了解政治经济学的原理和理论，才能更好地理解和适应社会的变化，提高个人的适应能力和生活质量。
最后，学习政治经济学让我明白了作为一个公民应该如何参与政治和经济的决策过程。
政经课程感悟心得体会范文(2篇)
第1篇在大学的学习生涯中，政经课程无疑是一门具有重要意义的课程。
它不仅涉及了政治学和经济学的理论知识，更深刻地揭示了国家、社会、经济和个人之间的关系。
通过这门课程的学习，我对政治经济学有了更为全面和深入的理解，以下是我对政经课程的一些感悟和心得体会。
一、对政治经济学的基本认识政治经济学是一门研究社会生产关系及其发展规律的科学。
它从政治、经济、社会等多个角度出发，分析经济活动的本质和规律，探讨生产、分配、交换和消费等基本经济关系。
在学习政经课程的过程中，我对政治经济学有了以下几个方面的认识：1. 政治与经济的密切关系：政治是经济的集中表现，经济是政治的基础。
政治与经济相互影响、相互制约，共同推动社会的发展。
2. 生产关系与生产力的关系：生产关系是生产力发展的基础，生产力的发展要求生产关系与之相适应。
当生产关系适应生产力发展时，社会就能实现繁荣；反之，则会导致社会矛盾和冲突。
3. 经济基础与上层建筑的互动：经济基础决定上层建筑，而上层建筑又对经济基础具有反作用。
两者相互作用，共同推动社会的发展。
二、对政治经济学理论的学习感悟1. 马克思主义政治经济学：马克思主义政治经济学是政治经济学的重要组成部分，它揭示了资本主义社会的本质和规律。
在学习过程中，我深刻认识到资本主义社会的基本矛盾，即生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾。
这一矛盾导致资本主义社会周期性的经济危机，使我更加坚信社会主义制度的优越性。
2. 发展中国家政治经济学：发展中国家政治经济学关注发展中国家的经济发展问题，研究发展中国家在政治、经济、社会等方面的发展规律。
通过学习这一理论，我了解到发展中国家在发展过程中所面临的困境和挑战，以及如何实现可持续发展。
3. 当代政治经济学：当代政治经济学关注全球化、信息技术、国际关系等新问题，探讨这些因素对经济发展的影响。
在学习这一理论时，我认识到全球化背景下，各国经济相互依存、相互竞争，需要加强国际合作与交流。
高一政治经济学重要知识点总结.
高一政治（经济学）学习提纲第一课商品和商品经济一、商品：1、商品的产生和发展：（1）商品是用于交换的劳动产品；（2）商品生产和商品交换的总和，就是商品经济．．．．；（3）经济存在的条件有两个：一是社会分工．．．．；二是生产．．资料和产品属于不同的所有者．．．．．．．．．．．．．；（4）商品经济有小商品经济．．．．．、资本主义商品经济．．．．．．．．和社会．．主义商品经济．．．．．．三种类型；2、商品的基本属性：（1）商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用．．．．．价值．．；（2）凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价．．．．值．；（3）交换价值是价值的表现形式．．．．，价值是交换价值的基．础．；（4）使用价值．．．．和价值．．是商品的两个基本属性，也称作商品的两个因素；1、商品的价值量：（1）商品的价值量是指商品价值的大小．．．．．．．；（2）商品的价值量不是．．由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间．．．．．．．．决定的。
社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间；（3）劳动生产率就是劳动者的生产效率．．．．；（4）商品的价值量与社会劳动生产率成反比．．；二、货币：1、货币的产生和本质：（1）一般等价物．．．．．就是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品；（2）货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
货币的本质就是一般等价物．．．．．．．．．．．．；2、货币的职能：（1）货币有价值尺度．．．．、流通手段．．．．、贮藏手段．．．．、支付手段．．．．和世界货币．．．．五种职能；（2）价格是价值的货币表现，价值是价格的基础；（3）以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通．．．．；（4）货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段（购．．．．．．买手段）．．．．；（5）货币在国与国的经济关系中具有以下作用：第一，作为一般的购买手段．．．．，用来购买外国的商品；第二，作为一般的支付手段．．．．，用来平衡国际收支差额；第三，作为社会财富的代表．．．．．．．，由一国转移到另一国，如国际贷款、转移财产、战争赔款等等；3、纸币的产生和发展：（1）纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号．．．．；（2）纸币发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀．．．．；三、价值规律：1、价值规律的基本内容及表现形式：（1）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品以价值量为基础，实行等价交换；（2）价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式．．．．；2、价值规律的作用：（1）第一：价值规律调节．．生产资料和劳动力在各生产部门的分配；第二：价值规律刺激．．商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率；第三：价值规律促使．．商品生产者在竞争中优胜劣汰；第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济一、社会主义初级阶段的经济制度：1、公有制是社会主义经济的基础：（1）生产资料公有制是社会主义的根本经济特征．．．．．．，是社会主义经济制度的基础．．；（2）国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全民所有（以国家所有的形式存在）的一种公有制经．．．．济．。
比较政治经济学第一次课堂总结
美国霸权下国际政经体系特点和发展
贸易—GATT （减少关税，非自由贸易）
美
国 体
金融—世界银行，IMF，the Breton Woods system
系
FDI —跨国公司
发展 ： 1973固定汇率放弃，美元浮动汇率
地点：欧洲大陆（与其它地区进行比较）
过程：政治实体间持续的残酷的军事竞争， 各个政治实体内部、相互之间的政治经济 互动
选择机制：1梯利的资本化强权形式 2斯普瑞特的主权领土国家形式
国际政治经济体系
时间上：英、美霸权
空间上：中心——边缘体系 中心、半边缘、边缘 区分：产品附加值高低
现代国家与现代经济形成和发展的根本动 力来自一个持续、残酷的军事竞争环境和 系统。
国际、国内以及国家、社会、经济的不断 互动中现代国家和现代经济产生了。
资本主义的发展是偶然的
谢谢大家！
Please Wait…… Next is 谢卫江同学
英、美霸权下的国际体系 谢卫江
核心逻辑 双重运动 double movement 市场扩展和社会反弹
现代国家系统和国际市场 在欧洲的形成演变
现代国家系统两面性特点：
系统内国家军事实力更强、权力更广、竞争更 残酷、战争规模越来越大；
战争伤亡越来越大，各国联系手段越来越多， 系统更加规则和理性
balance of power（军力相似集团减少战争） 国家主权到民族主权
发展历程—霸权成长逻辑
财政问题的解决途径
绝对主义：立法与行政权皆由统治者掌握
宪政主义：立法权由统治者和代议机构共享
2024年政治经济学学习心得样本(三篇)
2024年政治经济学学习心得样本____年政治经济学学习心得参考范本一、引言政治经济学作为一门深入研究现代社会政治和经济体制的学科，对于理解和解决社会问题、推动社会进步具有重要的意义。
在____年的政治经济学学习中，我收获颇丰，通过对政治经济学的学习与研究，我深刻认识到政治经济学对于实践和决策的指导作用，掌握了一系列分析和解决实际问题的方法和工具。
在本文中，我将结合个人学习经历，总结____年政治经济学学习心得。
二、学习过程1.理论学习：在____年的政治经济学学习中，我重点学习了现代政治经济学理论的基本知识和方法。
通过学习马克思主义政治经济学、新古典主义经济学以及制度经济学等理论体系，我深入了解了经济发展的规律和机制，提升了对经济学原理的理解和运用能力。
2.实际案例分析：政治经济学的学习不仅仅是纸上谈兵，更需要结合实际案例进行分析和探讨。
在____年的学习过程中，我参与了多项实际案例的研究和论证。
例如，在调研某地区贫困人口就业问题时，我运用政治经济学的理论知识，分析了区域经济发展的制约因素，提出了一些建设性的解决方案。
通过实际案例的研究和分析，我深化了对政治经济学理论的理解，并提升了解决实际问题的能力。
3.研究性学习：政治经济学学习中，研究性学习是一项重要的学习方式。
在____年的学习中，我积极参与了多项研究性课题的研究工作。
例如，我参与了一个关于新冠疫情对全球经济的影响研究项目，通过对大量数据的收集和分析，我探索了全球经济的复苏路径和未来发展趋势。
通过研究性学习，我不仅扩展了专业知识面，还培养了科研能力和创新意识。
4.交流与合作：政治经济学的学习不仅仅是个体的努力，更需要与他人的交流与合作。
在____年的学习中，我积极参加学术研讨会和学术交流活动，与他人共同探讨和讨论各种问题。
通过交流与合作，我拓宽了思路，增加了学习的广度和深度，同时也结交了一批志同道合的学术伙伴。
三、学习心得1.政治经济学与实践的关系：政治经济学作为一门理论学科，与实践密不可分。
政治经济学学习心得体会(5篇)
政治经济学学习心得体会（5篇）政治经济学学习心得体会篇1这学期的马克思主义政治经济学原理课程让我有时机第一次真正地有时机接触了经济学原理和学问。
经济学是当今特别热的学科领域，我始终对经济学特别感兴趣，但始终没有能够很好地了解它，更别说是把握和运用了。
幸运的是，马克思主义经济学原理课给我供应了一个最好的平台，让我得以开头对经济学原理的学习。
关于经济学，课本上的概念公式等特别多，记忆和理解起来也就相应得特别困难。
所以，我个人认为我们前段时间的那次争论课这样的形式特殊好，通过自已仔细思索您提出的问题并在上课时听同学们的发言，了解同学们对这些问题的看法，这对于我正确深刻理解学习内容有着很大的帮忙。
比方说，您提过这样的问题：学问能否制造价值，资本能否制造价值？我在课下想了许多，课上也想来发言了，而且当时课堂上对这个问题的争论也特别剧烈。
在综合了同学们的观点和自已课下的查阅资料之后，我对这个问题有了自己的想法，理解也更加深刻了。
我下面想谈一下我对这个问题的想法，以及对马克思劳动价值理论的理解。
首先争论一下劳动价值理论，这个对于解释教师提出的问题是很重要的。
劳动价值理论争论的是劳动是制造商品价值的源泉的问题。
马克思曾经屡次明确地指出，劳动是制造商品价值的源泉和实体，但对于“劳动”的定义却不是特殊清晰。
所以说，现在的问题主要是如何去熟悉这个“劳动”。
依据查阅的资料，根据传统的政治经济学观点，只有物质生产部门的体力为主的劳动才是制造价值的劳动。
然而随着经济和社会的进展，一个以学问创新为特征的新经济时代正在深刻地转变着人们的生产和生活方式。
以信息技术和学问为核心的现代科学技术和资本成了除劳动力之外的两项最重要的生产要素，而且在生产过程中发挥着越来越重要的作用。
很明显，现代社会劳动的形式已经发生了深刻的变化，劳动要素由以体力劳动占绝大局部变成了脑力劳动和体力劳动共存，而且体力劳动的地位还是快速提高。
我们对当代社会劳动形式这一新特点，在分析、讨论劳动制造价值时必需赐予充分的考虑。
2024年政治经济学学习心得(四篇)
2024年政治经济学学习心得一、引言政治经济学是对经济现象与政治现象的相互关系进行探究和分析的学科，它研究民主政治和市场机制之间的相互作用，研究国家和经济之间的政策制定和实施过程，以及它们对社会和个人福祉的影响。
政治经济学的学习使我深入了解了经济学与政治学的关系，并且学习到了一些分析和解决实际问题的方法与技巧。
在这篇学习心得中，我将分享自己的学习经验和心得，并总结出一套适合自己的学习方法。
二、学习过程1. 学习政治经济学的重要性我选择学习政治经济学是因为我认为这门学科能够帮助我更好地理解经济和政治的复杂关系，让我能够更深入地探究和分析社会现象。
在学习过程中，我逐渐意识到政治经济学对于理解现实世界中的经济问题和政治问题非常重要。
这门学科不仅帮助我理解了经济与政治的相互影响，还使我对社会和个人福祉的影响有了更全面的认识。
2. 学习政治经济学的方法在学习政治经济学的过程中，我采用了以下几种方法：（1）理论知识的学习：我先通过课堂学习和阅读教材来掌握基本的理论知识，了解政治经济学中的主要概念、理论和模型。
（2）案例分析：我通过阅读经济学和政治学的经典案例，研究国家和经济之间的政策制定和实施过程，以及它们对社会和个人福祉的影响。
通过深入分析案例，我能够将理论知识与实际问题相结合，更好地理解政治经济学的理论和实践之间的联系。
（3）研究论文和学术文章：我通过阅读学术论文和相关的学术文章，深入研究政治经济学的前沿问题和研究方法，了解学术界对于政治经济学的最新研究成果和发展趋势。
3. 学习成果和收获通过学习政治经济学，我获得了以下几方面的收获：（1）理论知识的提升：通过学习政治经济学，我掌握了丰富的经济学和政治学的理论知识，深入了解了市场经济和政治制度的基本原理，了解了国家干预经济的原因和方式，以及它们对社会和个人福祉的影响。
（2）分析和解决问题的能力提升：通过学习政治经济学，我学会了用经济学和政治学的方法去分析和解决复杂的实际问题。
政治经济学课程总结
④科学批判的基本内容： 劳动创造价值（劳动价值论），剩余价值由劳动者创 造但被资本家无偿占有（剩余价值论），资本家疯狂追 求剩余价值（绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产） （剩余价值规律）。 扩大生产规模，采用先进技术和提高有机构成成为资 本家的主要手段。（资本积累，剩余价值资本化） 积极结果：生产效率提高，生产力发展，社会财富极 大增加。 消极结果：人口相对过剩、生产相对过剩。 根本矛盾：社会生产和私人占有（私人目的） 矛盾的表现：经济危机、平均利润率下降。 矛盾的激化：社会日益分化为两大阶级（经济危机和 资本集中），其矛盾日益加深。
总 结
1、马克思资本主义的批判是科学批判而非伦理 批判 ①剥削制度、社会不公平以及各种丑恶现象仅仅 告诉我们，商品经济社会，资本主义社会不是一 个人类最终的理想社会，但不能因此而得出，商 品经济和资本主义是一种错误，会马上消失和灭 亡。 ②马克思对社会制度的评价和批判严格遵循历史 唯物主义的方法：生产力决定生产关系，生产关 系决定上层建筑。 ③马克思对剥削制度、资本主义和商品经济的评 价一方面肯定了其历史贡献，另一方面又认为其 必将走向消灭。
4、两种经济学的意义。 《资本论》首先是一门研究发达商品经济，从而 市场经济一般规律的经济学，一方面研究了商品 经济的积极意义，但也揭示了商品经济的根本矛 盾，对我们正确对待商品经济有重要的指导意义： 既要发展商品经济，同时要正确认识商品经济的 最终命运。 西方经济学同样是研究市场经济一般规律的经济 学，对我们发展市场经济同样具有重要的借鉴意 义，但过分美化，并将市场经济视为永恒，让我 们无法对人类社会未来走向进行正确预测需要我 们特别注意，即告诉我们，西方经济学对市场经 济的根本矛盾以及发展演变，无法正确回答和揭 示，即关于市场经济的长期发展规律，西方经济 学存在致社会主 义的基本特征。 6、现阶段，公有制与私有制，计划经济和 市场经济的效率比较还有待实践和理论证 实。
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现代经济
支持现代国家完善自己 的机构、制度，推动军 事变革和满足财政需求
军事竞争下的示范效应是推动现代经济发展的重要动力
新教的发展促进了现代国家和现代经济的形成
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国家与资本集团的联合互利
军事竞争的大环境→国家与资本集团达成一个平衡
安全保护 财产保护 立法保障私有产权
国家
资本集团
提供稳定的财政来源
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比较政治经济学的起源、发展及现状
三个学术源头： ▪ 1973年的第一次石油危机所引发的学术思
考 ▪ 关于发展问题的政治经济学研究 ▪ 理性选择方法的推广
现状：定义不清、教科书缺乏 在西方发展欠规范，在中国几乎没有成型
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9
谢谢大家！
请掌声欢迎张冬同学继续革命！！！！
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国际层面：指的是“主权国家”，代表领土内的人和 物的总体，受到其他国家的承认。
▪ 社会——被国家所统治的民众的总和
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三要素的简化
▪ 经济
市场
▪ 国家
政府
▪ 社会
利益集团
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国际政治经济学VS比较政治经济学
▪ 国际政治经济学：探讨国际政治体系怎样 影响国际经济事务，重点在于国家系统与 国际市场的互动。
▪ 古印度地区：地理环境使各地互动不够， 宗教使社会阶层分明、分工固定、不利创 造，缺乏统治功能和经济基础，国家行为 建立与短期利益
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比较的视角看欧洲
▪ 古伊斯兰地区：贸易与商业集中于沿海城 市，军事力量掌握在城市外的部落手中， 着眼于短期利益，缺乏良性的政经互动
▪ 古中国：从未与古中国形成一个长期对峙 的军事竞争系统；外部威胁感知小；文化 优越感，即使失败也难以引发学习过程。
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英、美霸权下的国际体系 谢卫江
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核心逻辑 ▪ 双重运动 double movement ▪ 市场扩展和社会反弹
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现代国家系统和国际市场 在欧洲的形成演变
现代国家系统两面性特点：
▪ 系统内国家军事实力更强、权力更广、竞争更 残酷、战争规模越来越大；
▪ 战争伤亡越来越大，各国联系手段越来越多， 系统更加规则和理性
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政治经济学（Political Economy）
▪ 政治——与城邦国家有关的事务
▪ 经济——对家庭的管理
▪ 政治经济学是一门研究国家对经济事务管 理的学科
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政治经济学研究三要素
▪ 经济——一种创造和分配财富的机制 ▪ 国家 （两层意义）
国内层面：由全职的官员组成和管理的一系列机 构，对一定固定领土上的民众行使统 治并垄断这个领土范围内的暴力工具。
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财政问题的解决途径
绝对主义：立法与行政权皆由统治者掌握
宪政主义：立法权由统治者和代议机构共享
差异：财政系统的稳定性；短期VS.长期 海外扩张
战略 重商主义
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比较的视角看欧洲
▪ 古印度洋与东南亚群岛：缺乏持续的军事 竞争和压力，有繁荣贸易但无互动的政经 关系，难以完成贸易和经济转型。
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现代国家的崛起
持续、残酷的军事竞争 国家机器的专业化和高效率
发动新的战争 ‥‥‥优胜劣汰、学习
寻找强权与资本的平衡
现代国家（capitalized coercion)
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现代经济与现代国家的互动
▪ 根源：长期激烈的军事竞争
现代国家
开辟国内市场 保护产权 资本积累
推动新的生产方式
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封建经济与现代经济
封建经济：以劳动力依附于固定的生产资料为基 础，贸易只对经济起调节作用。
现代经济：以市场贸易为基础，私有产权明确， 各生产要素自由买卖、自由交换。
转型面临的两个问题：
贸易类型转变：互补性贸易→竞争性贸易
扩展市场问题：国家应付军事竞争措施的副产品
基督教的传播：互信的贸易环境、文化统一
例子：霸权稳定论
▪ 比较政治经济学：通过比较不同国家或同 一国家不同时期的政府、利益集团和市场 的关系来探讨国家怎样管理经济事务。
例子：发展型政府理论
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国际政治经济学VS比较政治经济学
▪ 重要区别——国家间关系的研究与国家间 的比较
现代国家与现代经济崛起 张冬
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结构
▪ 政经互动的微观基础
▪ 中世纪欧洲的政治经济形态
▪ 现代国家和现代经济的形成和互动
▪ 比较的视角看欧洲
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政经互动的微观基础
资源拥有主体
国王
资源类型
武装
态度（利益、矛盾）
双重选择
教士
精神资源—人的信仰
敌视社会变化
贵族 固定资源（土地、人力）
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小结
▪ 现代经济与现代国家的发展是同步的，而 且是相辅相成的。
▪ 现代国家与现代经济形成和发展的根本动 力来自一个持续、残酷的军事竞争环境和 系统。
▪ 国际、国内以及国家、社会、经济的不断 互动中现代国家和现代经济产生了。
▪ 资本主义的发展是偶然的
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谢谢大家！
Please Wait…… Next is 谢卫江同学
▪ balance of power（军力相似集团减少战争） ▪ 国家主权到民族主权
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发展历程—霸权成长逻辑
▪ 17世纪前 政治、军事力量分散的欧洲 ▪ 1648年 Westphalia 现代国家系统开始形成 ▪ 18世纪 英法海上争霸、奥普俄陆上争霸。重商
主义零和博弈—战争频繁。 “the logic of political accumulation” ▪ 19世纪 法国革命—民主共和观念，现代经济形 成。相对的和平年代—对外战争。 “the logic of economic accumulation”
抵制变化
商人
流动资源（贸易）
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发展市场； 自由的政治环境
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中世纪欧洲的政治经济形态
外族入侵
▪ 科技与交通的交通的不发达 割据
宗教势力
政治大环境：以政治割据、军事、经济力量分布不均为特点
以武装、土地为主的政治实体（军事力量）
以贸易为中心的城市自治体（财富）
经济大环境: 以封建生产方式、互补性贸易为特点
比较政治经济学第一次课堂总结 by 狼牙山五壮士
2006年3月31日
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人员安排
人员 吴志翔 张冬 谢卫江
陈敏生
赵昌全
章节
内容
第一章
绪论
第二章 现代国家与现代经济的崛起
第三章 现代国际政治经济体系的形 成、演变与更迭
第四章 后发展国家的发展战略与道 路
总体总结、提出疑问
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绪论 吴志翔