个人师德师风自我评价【精选】
教师师德考核自我评价范本(六篇)

教师师德考核自我评价范本我乡这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,认真召开教师个人自查自纠民主生活会,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动,针对存在的问题及时进行了整改,师德师风明显好转,取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:一、思想认识在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。
“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《___关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
___年___月在乡教育办领导主持召开的动员会上,把学习教育活动进一步引向深入,使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了思想,道德,作风建设的自觉性。
树立了良好的个人师德形象。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。
我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的民主生活会上,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展,根据民主生活会上老师们的征求意见。
我开始认真撰写了个人师德师风分析材料,针对自己存在的问题进行剖析,纠正错误,明确今后的方向。
师德表现自我评价(10篇)

师德表现自我评价(10篇)师德表现自我评价篇一我能够贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,严格执行学校教学计划,完成教育教学工作任务。
遵守《xx规范》,做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
在具体的教学实践中,我始终把师德放在第一位,对学生热心、耐心、贴心,不歧视学生,对学生一视同仁,发现学生进步之后,及时表扬,激发学生的荣誉感,并且严格约束自己的言行,因为我深知“身教重于言教”,“为人师表”是多么重要。
作为班主任,我结合教育教学的特点,将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中,帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观,促进学生全面发展。
在提高自身思想政治觉悟的同时,加强教育教学专业理论和业务学习,不断提高教育教学业务水平。
遵守国家法律法规,热爱学校,遵守学校规章制度。
师德表现自我评价篇二“学高为师,德高为范”。
作为一名新老师,在如今信息技术日新月异,发展很快的年代,自身的学识相当重要。
所以工作以来,我不断学习,丝毫不敢松懈,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
除了参加xx教师进修学校的新教师培训,我还被学校推荐为xx教育学区小学语文教研大组成员,积极参加学区组织的各项语文教研活动。
在这一年里,由于校长的信任,我担任了学校xx和xx班的班主任的职位,工作充实而不乏挑战。
“随风潜入夜,润物细无声”,我在不断反思中积累宝贵的经验。
班级管理中,我组织好班干部管理好班级、分担各项工作,让班干部做我的小助手,充分发挥他们的管理潜力。
在平时,我也用心关心每位学生的学习与生活,是很受学生欢迎与尊敬的老师。
师德表现自我评价篇三我基本上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。
关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,过于严格。
我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。
师德表现自我评价样本(五篇)

师德表现自我评价样本从毕业进入教师这份工作至今已近一年,经过这一年的努力工作和不断学习,我受益匪浅。
在这里我总结一下近一年的得与失,发扬好的地方改进不足的地方,回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
道德是决定一个人价值的先决条件。
教师作为人类灵魂的工程师,更需要有良好的师德。
因此这一年来我坚持学习党的各种先进理论,提高自身的思想觉悟,形成自身正确的人生观价值观。
同时也积极参加学校组织的各种学习政治活动,自学过不少社会哲学,这一些都对我很有帮助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。
所有无论在什么情况下,我都没忘政治学习,并以品德至上来要求自己。
平时一直怀着谦虚诚恳的态度待人做事,能和同事和睦相处。
常常不忘帮助别人,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。
在与学生的接触中,我注意方法方式,耐心细心地进行教学工作,深受家长欢迎。
“学高为师,德高为范”。
作为一名新老师,在如今信息技术日新月异,发展很快的年代,自身的学识相当重要。
所以工作以来,我不断学习,丝毫不敢松懈,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
除了参加新教师培训,我还继续自学计算机各方面知识,一有空闲时间,我便潜心研究教学方法,学习教学技术,将所学的教学理论与教学实践相结合。
虽然在这一年的工作中,我的教学方法还不是很成熟,但我已学到了很多并将继续学习。
在这一年里,我担任十个班级的信息技术教学,工作充实而不乏挑战。
“随风潜入夜,润物细无声”,我在不断反思中积累宝贵的经验。
教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。
不仅在平时的教学工作中认真备课,精心设计符合学情的教学预案,在课堂教学中根据学生学习的情况,即使反思并调整教学设计,尽量让学生发挥学习的自主性,让学生快乐学习并学有所获。
我还积极去听各位老教师的课堂,吸取前辈的经验完善自己的不足。
在一年的教学中,我所任教的班级学生学习都很积极,这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。
师德师风自我评价例文(5篇)

师德师风自我评价例文著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。
”作为一名光荣的人民教师,不仅仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。
”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。
经过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:一、爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业,就要对自我的选择无怨无悔,不计名利,进取进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自我的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自我,超越自我。
二、加强学习,不断提高素养。
本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,异常对那些学习特困生,更是要“异常的爱给异常的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦,进取进取有句话说的好,没有学不会的学生,仅有不会教的教师。
这就向教师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自我,以求教好每一位学生。
师德师风表现自我评价【优秀4篇】

师德师风表现自我评价【优秀4篇】(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风自我评价10篇

师德师风自我评价10篇师德师风自我评价(精选篇1)经过师德师风整改的学习,对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。
经过学习,我受益匪浅。
教师不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
现对照《延安市中小学教师师德十不准》,《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自我的教育工作表现,作自我问题剖析。
一、存在的问题:1、工作热情不高。
在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的思想动态了解得还不够,所以解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
2、业务有待提高,如:多媒体的使用及课件的制作不够熟练,这有现实条件的限制,也有个人因素。
3、缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。
在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电,忽视了知识更新,学习自觉性、主动性不强。
二、根源分析产生这些问题的原因:一是自我放松了学习及对自我的要求;二是自我对自我的工作没有进行系统的规划、整理。
今后努力的方向:1、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,进取推进教育创新。
牢固树立育人为本,德育为先的思想,热爱尊重学生公平、公正对待每一个学生,促进学生全面发展。
2、认真学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。
3、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改善教学方法。
4、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。
坚持平和心态,不要过于急燥。
在对待学生方面异常是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,能够采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好。
所以,要时刻为人师表。
5、在工作过程中,虚心听取学生们的意见和提议,提高自身的教育意识,增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。
具体举措:1、加强学习,及时充电。
一要切实加强教育理论学习。
从思想上、行动上提高自我的工作职责心,树立一切为学生服务的思想。
个人师德师风自我评价(精选9篇)

个人师德师风自我评价(精选9篇)个人师德师风自我评价(精选9篇)无论是身处学校还是步入社会,我们最不陌生的就是自我评价了,自我评价是个人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
那么问题来了,到底应如何写一份恰当的自我评价呢?以下是小编收集整理的个人师德师风自我评价(精选9篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
个人师德师风自我评价1作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,进取响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心团体,乐于助人。
在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。
一、做一个学习型教师教师的从教之日,正是重新学习之时。
本人能认真学习教育教学理论,进取投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。
经过参加“四位一体”教学法的研究,不断改善自我的课堂教学水平。
在每上完一篇课文后,我都会写下自我的反思,以不断督促自我提高。
工作之余,我尽量每一天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自我充电,努力丰富自我的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生,要以尊重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。
作为班主任,我主动做好学生的思想工作,经常找一些不一样层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么。
其次,我和家长也进取共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自我所教的学科,进取探索有效的教学方法。
在英语课上,我把英语知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习本事。
教师师德师风自我评价(9篇)

教师师德师风自我评价(9篇)师德表现自我评价篇一“学高为师,身正为范”,作为一名光荣的人民教师,一年来,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》,忠诚党和人民的教育事业,无愧于心!第一、我遵循学生身心健康成长的规律,依法执教,学习宣传党和国家的教育方针和基本路线,自觉遵守《教师法》与党和国家的方针政策保持高度一致;第二、我为人师表,遵守社会公德,衣着整洁大方,语言文明,举止得体,严于律己,作风正派,以身作则,言传身教;第三、我能爱岗敬业,热爱教育事业,关心学校,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想;第四、我热爱学生,面向全体学生,尊重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益;第五、我严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,不断学习新知识,探索教育教学科规律,改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平;第六、我团结协作,尊重老师,虚心学习,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风;第七、我能尊重家长,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,共建和谐校园;第八、我能做到廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利,不乱收费;总之,一年来我在教育教学中,严格要求自己,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全符合人民教师的光荣称号。
今后,我还要不忘初心,继续前进,不断提高自己思想水平。
教师师德考核自我评价篇二本年度我按照学校及教育部门的要求,认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。
通过学习,使自己更加认识作为人民教师肩上的重任,自身职业道德水平和政治素质有了明显的提高。
为此,我做到了以下方面:一、在依法执教方面,我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,积极学习和宣传教育政策,从严格守法的高度执教,在教学中始终坚持正确的方向。
二、在爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。
师德师风自我评价【通用11篇】

师德师风自我评价【通用11篇】忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表是人民教师的天职。
一名合格的教师具备良好的道德品质,健全的人格,具有一定的政治素质、思想素质和业务素质。
奇文共欣赏,疑义相如析,本文是编辑给家人们找到的师德师风自我评价【通用11篇】,欢迎阅读,希望对大家有所启发。
师德表现自我评价篇一这段时间,我校组织了师德师风学习及讨论活动。
经过这一阶段的学习,让我对教育教学方面的相关法律政策以及优秀教师的优秀教育教学案例等有了进一步的了解,同时经过交流讨论环节,使我发现了自我的不足,使我懂得教书育人的使命感和职责性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的,有爱心、有恒心、有职责心教师。
学校在师德教育活动中,开展了团体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。
作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自我应履行的职责。
经过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,时不时地借助多种方法表现自我等特点,尤其是在工作烦燥之时,更应当冷静的教育学生。
事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自我的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生提高,在今后的教学中我要努力克服自我的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自我。
和优秀教师相比,自我目前在业务水平方面,思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把深入地了解学生,改变简单地严格要求学生的做法,分层教育,因材施教,使自我的教育从资料上更深入浅出,从形式上更生动活泼,从效率上有更大的提高。
经过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。
师德表现自我评价(五篇)

师德表现自我评价“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类这都是师德。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
选择了教师,也就选择了无悔的人生。
将近二十年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。
也深切感受到师德师风建设的重要性。
在政治学习方面,我认真学习贯彻___届___中、四中全会精神,紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题,以科学发展观指导教学实践,务实重干,踏实勤奋,开拓创新,进取改革,锐意进取,以爱心促进教育,以爱心关注学生,以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。
尽管从教将近十年,但我深感要做个好教师并非易事。
我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。
一个热爱教育事业的教师,同时也是应当热爱自我的教育对象——学生。
教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位。
师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。
我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师仅有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自我,规范自我的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的资料。
苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱孩子,孩子爱他。
仅有爱孩子的人,他才能教育孩子。
”没有爱,就没有教育。
是否热爱自我的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。
因而,在将近二十年的教学生涯中,我深深体会到以下几点:一、热爱学生,是师德的核心资料。
一个热爱教育事业的教师,同时也是应当热爱自我的教育对象——学生。
师德表现自我评价模版(7篇)

师德表现自我评价模版踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
选择了教师,也就选择了无悔的人生。
将近十八年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。
也深切感受到师德师风建设的重要性。
教师的天职是教书育人。
所以,作为一个教师必须要提高自我的道德素养和职业观念。
仅有严格要求自我的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。
做一个同事满意,学生满意,家长满意的好教师。
在这一学期中,本人自觉要求自我,在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过:爱学生是对教师最最基本的要求。
教师爱学生,能够弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师,还要关心学生。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮忙。
我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。
由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。
热爱学生,还表此刻教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。
对程度、水平不一样的学生,采取不一样的教育方法,因材施教。
关爱每一个学生,异常是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任,使自我的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自我最大的成功和欣慰。
热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。
干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中,我严于律己,宽以待人。
时时处处对自我严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。
教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。
教师个人师德自我评价【优秀10篇】

教师个人师德自我评价【优秀10篇】篇一:教师师德表现自我评价篇一对于师德,我们并不陌生。
不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
通过暑期的学习,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
让我知道了:1。
爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求2、热爱学生、教书育人是师德的核心3、更新观念、努力创新是师德的新发展4、以身作则、为人师表是师德的人格力量5、终身学习、不断进取是师德的升华篇二:教师师德表现自我评价篇二新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。
下面我就把年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现关心集体,以校为家。
响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。
配合组里搞好教研活动,认真负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。
服从学校安排,人际关系融洽。
本学年度全勤。
关心、热爱学生,做孩子们的好朋友。
记得王校长曾经对我们说过:“虽然你面对的是五、六十个学生,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给孩子划分出等级,那样做对孩子是不公平的。
说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认同王校长的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸,我经常听孩子们说:“赵老师,如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!二、教育、教学工作为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。
“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。
本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。
师德师风的自我评价(精选7篇)

师德师风的自我评价(精选7篇)师德师风自我评价篇一为认真落实教育局《关于进一步加强和改善师德建设的意见》和市教育局关于开展“学师德新规范,塑师德新形象”学习活动的要求,全面提高教师思想政治素质和职业道德水平,努力培养和造就一支忠诚教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍,我校自开学以来,认真开展了这一活动。
现就我校一学期来的相关工作评价如下:一、抓学习,求上进学校为做到师德教育经常化、制度化。
学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,以供学习之用。
(1)坚持周日例会这个固定的时间,集中进行学习。
主要形式是观看师德培训光碟。
本学期的集中学习几乎是每周一次,从不间断。
(2)坚持形式灵活的个人自学。
材料统一印发,学习分散进行。
主要是学习与师德相关方面的材料,资料主要有:《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。
(3)坚持互相学习,共同提高。
学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。
学校装订成册,以便相互学习之用。
这样既有促进的意义,又有学习的效果。
二、抓重点,求实效在抓师德教育的过程中突出重点,讲求实效,是我们工作的作风。
(一)职能组齐抓共管,加强对师德建设的领导。
我校成立了师德学习领导小组,在其统一领导下,党政工密切配合,齐抓共管,构成合力,切实落实师德规范,确保师德学习不断深入开展。
行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势,积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动,寓师德教育于活动之中。
(二)建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核,开展师德反思活动。
要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和评价,采取教师自评、互评,学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。
师德师风自我评价(精选9篇)

师德师风自我评价(精选9篇)师德师风自我评价篇一1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。
2、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈。
在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的思想动态了解得还不够,所以解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、多媒体教学方面,使用交互式白板教学不够熟练,只能使用自我的电脑和教本进行教学。
4、课堂上对学生的要求不够严格,出现一些班级课堂纪律松散,学生学习态度较差。
5、课后兴趣小组的辅导不够到位。
对学生针对性不强,导致效果不够显著。
1、从思想上、行动上提高自我的工作职责心,思想上清醒、坚定;梦想信念不动摇;理论要强。
为此,我必须做到:不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径,并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自我要依法执教。
2、注意加强学习学校的各种规章制度,虚心听取各方面的意见和提议,增加自我对各种不良现象斗争的勇气,树立良好教师的形象。
3、加强业务知识学习,刻苦钻研业务知识,努力提高综合素质,树立一切为学生服务的思想。
不遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,做到思想业务两过硬。
师德师风自我评价篇二经过暑期的学习,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。
1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求2.热爱学生、教书育人是师德的核心3、更新观念、努力创新是师德的新发展4.以身作则、为人师表是师德的人格力量5.终身学习、不断进取是师德的升华对照《《教师法》》和《《中小学教师职业道德规范》》的要求,结合自我的教育工作生涯。
一,主动意识不强。
有时对待一些中心工作抱着坚持原有的态度,不愿深入,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。
许多工作到推不掉时才仓促动手做。
关于师德师风自我评价(16篇)

关于师德师风自我评价(16篇)关于师德师风自我评价1回忆一年来的工作,在得与失中思考,自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!通过一段时间的学习使我熟悉到,开展党支部员先进教育活动,是新势下根据要求,加强党员队伍建立的现实需要,促使党员内练素养,外型形象,充分发挥党员的岗位先锋榜样作用,依据学校支部“保驯活动规划的安排,我圆满地完成第一阶段的学习任务后,在其次阶段,通过对比《党章》规定的党员义务,对比新时期保持共产党员先进性的根本要求以及单位对党员先进性的详细要求,结合在谈心活动中局部党员同志对自己提出的意见,我就近三年来自己在思想、工作和作风方面的状况作如下剖析,力求仔细进展自我检查,找准存在的问题,开展批判与自我批判,以便于克制缺点提高自己。
一、存在的主要问题(一)理论学习不系统、不深入。
虽然这几年来,我在理论学习上还是抓得比拟紧的,能积极参与系党总支及教师党支部的每一次活动,但只满意于当时完成任务的需要,在学习的深入性和系统性上还做得不够,有很多东西往往学后就丢,浅尝辄止,钻得不深,学得不透,这种学习上的有用主义态度,带有功利性,是一种不负责任的表现,应当予以彻底订正。
(二)工作上往往满意于完成任务,缺乏与阅历丰富的老教师的沟通和沟通。
虽然在近几年的教学工作中,我能严格要求自己仔细对待每一节课,并且也取得了肯定的效果,深受学生的宠爱和领导的认可。
但是,往往满意于现状,进取意识不强,对自己所担当的工作认为是轻车熟路了,很少跟在有阅历的老教师后认仔细真听几堂课。
这是以后的工作中应当留意和加强的。
(三)与同事的联系少,沟通不够。
平日假如系里没有活动安排就不怎么去系里,上完课便回家,很少和教研室其他教师谈心沟通,了解大家的困难和需要,这是有违我党亲密联系群众的宗旨的,长期以往,教师之间将缺乏分散力,形同一盘散沙,这是不利于系里各项工作的开展的。
师德师风自我评价模版(四篇)

师德师风自我评价模版师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自我的行为举止,言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。
仅有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
所以,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。
我作为一名从教___年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自我、审视自我。
一、存在的问题1、思想认识不够,政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真。
2、有点不思进取。
对待工作不够主动,进取。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理,缺乏上进心。
3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单,缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。
为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀了部分差生的学习进取性。
6、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。
学校、家庭与社会是不可分割的团体。
要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必须与家长及时密切地联系,多交流,多沟通。
师德评价自我评价报告7篇

师德评价自我评价报告7篇自我评价是自我意识的一种形式,只有根据自己的真实情况去书写,才能写出优秀的自我评价,本店铺今天就为您带来了师德评价自我评价报告7篇,相信一定会对你有所帮助。
师德评价自我评价报告篇1我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。
虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。
在教育教学理论方面学习不够坚持。
我经常学习教育教学理论,天天学习新课程理念,积极参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题。
同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自己的教学业务水平。
而这些都不是经常性和自觉性的,这都是为了完成任务。
现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。
师德评价自我评价报告篇2我可以严格遵守学校纪律,有较强的群众荣誉感,乐于助人,关心同学们,与同学们相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。
是一个正直诚恳,听话懂事,诚实质朴的学生。
平时可以够尊敬师长,团结同学们,基本上可以遵守校纪校规。
我自控力还可以够,但是也要提高自身的识别潜力。
以后我会在各个方面可以够自觉,自己管理自己。
我是一个活泼开朗的女孩,对一切的事物都充满好奇。
喜欢将问题进行到底,更喜欢大胆想象,但不是失控的那种,只是在闲暇时间罢了。
我在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学们,乐于助人,是老师的好帮手,同学们的好朋友。
我学习勤奋,用心向上,喜欢和同学们讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
师德评价自我评价报告篇3本人坚持用发展的眼光看待学生,以人为本,注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。
教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。
师德师风自我评价范文(5篇)

师德师风自我评价范文我参加了小学体育学习培训。
在培训学习期间,我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。
随着改革开放的发展,人们的教育观念也发生了变化,体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变,新课程标准颁布以来,作为一名新时期的小学体育教师,我们一向在进取摸索、思考,自我应定位在一个什么样的主角,怎样让学生学得更加欢乐,一向是体育教学工作中的一个聚焦话题,经过对《体育新课标》的认真学习和进取实施,颇有些感悟与收获。
经过这次培训我们对体育又有了新的熟悉,对体育教学又有了新的思考。
体育不是简单的技能教学,更不是健康知识的说教。
而应当是在身体练习的基础上简便地学、欢乐地练、主动地思考86.。
我们仅有多反思、多总结,不断探索新的科学的教学方法和手段,经过学习不断提高自身的素质以适应社会对体育教师的要求。
经过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵,经过教师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。
在看、听、讨论中,使过去的体育课十分的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。
我们和教师一齐学习和研讨,我们深刻认识到,仅有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习,健康成长。
到达我们的追去的"让学生在乐中求学,在学中取乐"。
在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路,异常是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的比较,从课程的资料、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。
体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的,以身体练习为主要手段的课程。
新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与个性培养,把学生的健康意识、交往合作意识作为重点,对于同一教学目标、教材资料,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材资料,经过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满欢乐、愉快、和谐的情感与气氛,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要,既让学生喜欢学、乐于学,又让他们明白学习的目的和意义,自觉主动地发展体育本事和个性,增强体力和智力,培养良好的思想道德品质,确保人人皆有所获,充分享受体育的乐趣。
师德表现自我评价模版(六篇)

师德表现自我评价模版本人作为一名教师兼班主任,工作在这个优秀的学校里,深感自我的职责重大。
师德的好坏,不仅仅影响着学生,影响学校,甚至影响整个社会,整个国家,所以师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。
经过进一步的学习,我对行风整顿活动有了更深入的认识。
学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析:一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。
狭隘地认为自身素质还能够,考试、考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识本事的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自我找借口,由此导致了工作原地踏步。
2、开拓精神不强,教育理论学习不够透彻。
学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动理解领导安排的工作,不能主动替领导分忧。
3、记政治学习笔记,总是从各类报刊上东摘一段,西抄一段,以满学校要求的字数为原则,应付差事。
而不是从心底里去学习时事政治,关心国家大事。
参加学校的政治学习也是人到心未到。
4、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。
5、对学生严肃有余,亲和不足。
往往导致学生对我敬而远之。
二、根源分析一是思想觉悟不高,认识不够。
一向以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,就万事大吉了。
国家大事与自我一个普通老百姓无关,所以也就忽视了政治学习,记笔记也就是为了完成任务。
二是缺乏进取进取精神。
总喜欢看自我感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。
总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,并且多年的教学已使自我的教学方法成了定势,一时是很难改过来的,或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一齐来。
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经过本年度的师德学习,作为一名教师,我对提高师德修养水平有了更进一步的认识。
一、爱学生
记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师,还要爱学生。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。
我经常利用晚自习的时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。
由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。
热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。
二、热爱人民的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神”是我们教育手机版工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。
干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中,我严于律己,宽以待人。
时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。
教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。
三、不断“充电”,具有广博的知识
学高为师。
作为一名教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。
在工作中,虚心向其他教师学习、请教,取长补短。
大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。
知识无止境。
在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。
如:参加教研室的历史新课改专题
当前,新课改的号角已经吹响。
我们只有实事求是的学习,提高,才能使教育永葆青春的光彩。
在平时的班主任工作中网,有时候对待后进生总是喜欢带着一种情绪。
总认为他们的成绩不好,在其它方面也不好。
在一次班上的两个学生产生矛盾,其中一名就是后进生,在进行解决的时候,我就总以为是那名后进生的错,在没有听他们两人的解释之前往就先把后进生说了一通,等到事情明白以后才知道自己错了。
在以会后的工作为在处理学生的问题时一定要用平等的眼光和平和的心态去处理,这样对学生公平,对我的工作也有好处。
在这一学年度的工作中,我能够贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,严格执行学校教学计划,完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》,做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下:
一、做到了严于律己,以身作则,为人师表,时刻注意自己的言行举止(做到语言文明,待人礼貌,举止端庄,衣着朴实,仪容整洁)使自己在思想、最全面的参考写作网站学习、劳动、生活等多方面做学生的表率,给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样,一言一行都会影响学生的成长,必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中,我始终把师德放在第一位,对学生热心、耐心、贴心,不歧视学生,对学生一视同仁,发现学生进步之后,及时表扬,激发学生的荣誉感,并且严格约束自己的言行,因为我深知“身教重于言教”,“为人师表”是多么重要。
二、做到了关心、爱护全体学生,尊重学生人格,从不体罚学生,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师,又成为了学生值得信任的朋友。
作为班主任,我结合教育教学的特点,将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中,帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观,促进学生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题,及时找他谈心,纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生生病了,马上带他去校医室看病,或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时,加强教育教学专业理论和业务学习,不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动,和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想,并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规,热爱学校,遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退,有时候生病了也能坚持上好课。
我尽量做到严于律己,对工作认真负责,一丝不苟;与同事团结协作,顾全大局。
我作为一名普通平凡的一线教师兼班主任,在日常的教学工作当中,充分体会到遵守教师职业道德是多么重要的一个能力,这个能力,并非所有教师都具备,并非所有教师将其融化在骨髓中,体现在工作中。
师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质,是全社会道德体系的组成部分,是青少年学生道德修养的楷模之一。
从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对其学生产生一辈子的影响。
教师的一举一动,都在学生的眼睛里,教师是学生的指明灯,若这盏灯不亮,青少年学生的成长道路就容易迷失方向,跌跌撞撞。
在认真深入地学习了师德师风建设的各项内容之后,对照师德师风这面明镜,我将个人在教育教学的过程中产生的问题进行深刻剖析,力求真正做到优良的继续发扬,不足的毫不掩饰,及时改正。
一、爱岗敬业
从教两年以来 TOP100 排行,我爱校如爱家,爱生如爱子,尽职尽责、教书育人。
认真
对待每一位学生,无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现问题及时纠正错误,从未传播过对学生有害的思想。
对于学校的各项工作安排,尽自己最大的努力保质保量地完成。
学生在我心中,教学质量在我心中。
并未出现脱离岗位,随意工作的敷衍行为。
二、热爱学生
对待学生,爱与责任并重。
对于学生,无论是优秀的所谓尖子,还是后进生,都一视同仁,认真细致对待每一位学生,倾听他们不同的心声,平等,关爱,让他们无时无刻不感觉到我对他们的关怀。
尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。
三、团结协作
教师不是一个人在战斗,我虽为一颗小小的螺丝钉,但是也身在学校的大整体当中,我努力调整自己,争取为集体争光彩,锦上花。
我和同事们有良好的合作,写作态度谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。
在每次的科组活动中,认真完成任务,与同事们共同成长。
四、为人师表
作为一名教师,我深深体会到自己的.一言一行都将对学生产生很大的影响,所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。
在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。
只有把自己的身正了,影子才不会斜,努力成为一面照着学生的明镜。
当然,在日常工作当中,我并非做得完美,细致到位,我在学习过后,深刻剖析自我,查找问题,提高自我。
一、开拓精神不强,教育理论学习不够透彻。
学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
对于安排下来的工作,虽然是争取保质保量完成,但也总是被动接受领导的安排,还不能主动替领导分忧。
对于这个问题,我必须强化责任,提高效率。
对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
二、对职业发展没有很明确的规划,有时候抱着过一天算一天的态度,来完成教学任务,对未来没有清晰的想法。
对于这个问题,我必须要放眼未来,现将现在的事情做好,再规划好未来,以防在过程中迷失了自我的方向,若是遇到迷惑,我要积极向有经验的教师请教,完成自我的提高升华。
三、我的教研力度不够,参加工作来,只是在本校听听课,外出听课机会很少,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,没有真正走出学习,究其原因是教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。
虽然对待科组活动很认真,但是获得的提高还是有限,我要改变这种被动的情况,积极申请学习机会,不断充实自己,完善自己。
对于以上各种问题,我要做到的就是终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,以求做到最好的自己。
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