六年级(下册)第五单元

18、跨越百年的美丽

学习目标：

1.会写１４个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2.有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻涵。

学习重点：

1.阅读、感悟作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻涵。

2.有感情地朗读课文。

学习难点：

联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

学习游戏：

学习准备：

居里夫人的文字以及图片资料。

学习活动流程：

一、导入

鲜花的美会随季节而凋零，容颜的美会随岁月而老云，自然的美会随物换而生移，而人格的美，精神的美却将随历史的推进而愈加光辉夺目。今天，我们一起随着散文大家梁衡的文笔，一同走进一位科学史上伟大女性的人生，去感受她那《跨越百年的美丽》。板书课题，学生读题。

二、发展

活动一：初读感知

问题：这篇课文介绍了谁的什么事情？

1、学生自由朗读课文，把课文读通顺。思考：这篇课文介绍了谁的什么事情？

2、小组相互交流。

3、小组代表展示交流成果。（补充式交流）

4、小组合作学习生字词。

活动二：细读课文，感知美丽

问题：课题中的美丽表现在课文中的哪些方面？

1、速读课文，你觉得课题中的美丽表现在那些方面？找出文中相关的句子。

2、小组合作交流。

3、小组代表全班交流。

4、师生合作朗读。

活动三：品读句子，感悟美丽

问题：课文中有一些含义深刻的句子，如：玛丽.居里几乎

在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

你有什么体会？

1、小组轮读课文，边读边找出含义深刻的句子。

2、小组相互交流体会。

3、小组代表全班交流。（补充式交流）

4、组长组织，用本组喜欢的方式朗读句子。

活动四：回归整体，提升认识

问题：你是如何理解课题的？

1、小组轮读课文。

2、小组合作讨论对课题的理解。

3、小组代表全班交流。（补充式交流）

活动五：拓展延伸

问题：阅读“阅读连接”，结合课文容想一想，你体会到了什么？

1、自由阅读“阅读连接”。

2、小组合作交流体会。

3、小组代表全班交流。（补充式交流）

三、总结

四、布置作业

背诵喜欢的部分，抄写自己喜欢的句子。

板书设计：18、跨越百年的美丽

外在美：美丽庄重健康

居里夫人在美：坚定刚毅执着

人生意义：献身科学淡泊名利永恒的美丽

19 千年梦圆在今朝

学习目标

1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

学习重难点：

理解课文容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

学习游戏：

学习准备：

与课文有关的相关材料

学习活动流程：

一、导入

同学们，你们有梦吗？你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？今天我们就来回顾我们的飞天之梦。

二、发展

活动一：初读感知

问题：课文主要写了什么？

1、用自己喜欢的方式读课文，思考：课文主要写了什么？

2、小组合作交流。

3、小组代表全班交流。（补充式交流）

活动二：理解课文容

问题：数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？你从中感悟到了什么？

1、小组轮读课文，边读边思考问题。

2、小组讨论交流。

3、小组代表全班交流。（补充式交流）

活动三：升华情感

问题：“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？

1、有感情地朗读课文最后两个自然段，想一想“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。

2、小组合作讨论。

3、小组代表全班交流。（补充式交流）

三、总结

板书设计：

19、千年梦圆在今朝

古代梦想飞天

明代万户失败

近代发射卫星成功

现代神舟载人航天飞行成功

20、真理诞生于一百个问好之后

学习目标：

1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知着、锲而不舍”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和容上的相同点。

4．理解课文容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。

5．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

学习游戏：

学习准备：

鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

学习活动流程：

一、导入

教师在黑板上画个大问号：同学们，这是我们大家都熟悉的