人教版2017初一七年级(上册)语文 17郑振铎《猫》PPT课件
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它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。
4、案件真凶：一只黑猫
5、案件定性： 冤 案 6、案件反思： (一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）
30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明 白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的 逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表 白我的误解呢？ 32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失， 比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 33、我永无改正我的过失的机会了！ 34、自此，我家永不养猫。
芙蓉鸟被害案
案发现场情况：_____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：_____________________________________ 2、案发后的表现：_____________________________________ 3 、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________
芙蓉鸟被害案
案发现场情况：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。 2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久
犯罪嫌疑人：
丑猫
犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现：
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
2、案发后的表现：
作者从猫“刚要来的时候”和“后来” 两个时间段来写猫的形态。 主要写了猫的两种形态。 一是自身的形态，刚要来时是花白的毛， 很活泼，白雪球似的；后来，光泽的毛 也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。 二是逗着玩的形态，滚来滚去， 扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯 出来，不理会。
2.家里的人对这第一只猫的态度怎样?从哪些细节 描写可以看出来?
识记字词
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ相称 污涩
quá n chè n
· sè ·
郁闷 怂恿 惩戒
yù
· sǒngyǒng · · ché ng ·
娱乐 婢女 怅然
yú
· bì ·
蜷伏
· chà ng
·
二、整体感知:
全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结 构。 （1）学生自由朗读课文，并划分层次。
郑振铎《猫》.flv
1.第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的?
从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”，“不怕生 人”，“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性 情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。 2. 找出文中表现家里的人对第二只猫态度的词句，体会家里人 对它的感情。 大家都非常喜欢这只猫。主要词句有“提心吊胆”“查问 得好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐是看它爬树”等。
3.第二只猫的结局怎么样?大家持什么感情? 这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高 兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。 4. 家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说 明了什么? 家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周 家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺 去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二 只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的 谴责与鞭挞。
1、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的 篇幅长，到底发生什么可怕事情？
“芙蓉鸟事件”
1.将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给 每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。 有六个情节，小标题可依次拟为：买鸟、凝望、被 疑、蒙冤、受罚、真相。这当中前五个情节是详细述谈 第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一 个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样 安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对 第三只猫的同情与怜悯。
17.
猫
郑振铎
了解作者郑振铎
• (1898—1958)，福建长乐县人。 现代作家、文学家，我国新文化 运动的倡导者之一。新中国成立 后，曾担任中国科学院考古研究 所所长、全国作协理事等职。 1958年10月率中国文化代表团前 往阿富汗等国进行友好访问时， 因飞机失事不幸遇难。他的主要 著作有《中国历史参考图谱》 《中国俗文学史》《欧行日记》 《海燕》《山中杂记》等
第一、二次养猫：
来 历
外
貌
性 情
很活泼
在家 中的 地位
结局
对我 的 影响
第一次： 花白猫
（1—2）
从隔壁 要来的
花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。
宠物
病死
一缕 酸辛
怅然 愤恨 诅咒 路人
（3—14）
第二次： 从舅舅 家要来 小黄猫 的
浑身黄色的
更加 活泼
宠物
被一个 过路人
捉去了
第三次养猫（重点）：
明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分 三个部分。
• 第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。 第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失 的故事。 第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自 责。
速读课文，从三只猫来历、外形、性情、 在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成 下表。
家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红 带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则“坐 在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、二小时的光 阴”，“心上感受着生命的新鲜与快乐”。因为小猫活泼 可爱，一家人都很喜欢它。
3.第一只猫的结局怎么样?家里人的态度是 怎样的? 这只猫最终病死了。作者先交代的“不 知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经 埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹 “很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。
来 历 外 貌 性 情
不活泼 忧郁 懒惰 在家 中的 地位
结 局
对我 的 影响
第三次：
遭人遗 弃，拾 来的。
丑猫
（15—34）
毛色花白，并不好看， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后，样子更难 看了。
若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。
被我
打伤 致死
更难过 得多。 永不养 猫。
1.作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态?
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。
4、案件真凶：一只黑猫
5、案件定性： 冤 案 6、案件反思： (一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）
30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明 白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的 逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表 白我的误解呢？ 32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失， 比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 33、我永无改正我的过失的机会了！ 34、自此，我家永不养猫。
芙蓉鸟被害案
案发现场情况：_____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：_____________________________________ 2、案发后的表现：_____________________________________ 3 、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________
芙蓉鸟被害案
案发现场情况：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。 2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久
犯罪嫌疑人：
丑猫
犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现：
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
2、案发后的表现：
作者从猫“刚要来的时候”和“后来” 两个时间段来写猫的形态。 主要写了猫的两种形态。 一是自身的形态，刚要来时是花白的毛， 很活泼，白雪球似的；后来，光泽的毛 也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。 二是逗着玩的形态，滚来滚去， 扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯 出来，不理会。
2.家里的人对这第一只猫的态度怎样?从哪些细节 描写可以看出来?
识记字词
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ相称 污涩
quá n chè n
· sè ·
郁闷 怂恿 惩戒
yù
· sǒngyǒng · · ché ng ·
娱乐 婢女 怅然
yú
· bì ·
蜷伏
· chà ng
·
二、整体感知:
全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结 构。 （1）学生自由朗读课文，并划分层次。
郑振铎《猫》.flv
1.第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的?
从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”，“不怕生 人”，“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性 情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。 2. 找出文中表现家里的人对第二只猫态度的词句，体会家里人 对它的感情。 大家都非常喜欢这只猫。主要词句有“提心吊胆”“查问 得好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐是看它爬树”等。
3.第二只猫的结局怎么样?大家持什么感情? 这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高 兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。 4. 家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说 明了什么? 家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周 家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺 去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二 只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的 谴责与鞭挞。
1、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的 篇幅长，到底发生什么可怕事情？
“芙蓉鸟事件”
1.将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给 每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。 有六个情节，小标题可依次拟为：买鸟、凝望、被 疑、蒙冤、受罚、真相。这当中前五个情节是详细述谈 第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一 个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样 安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对 第三只猫的同情与怜悯。
17.
猫
郑振铎
了解作者郑振铎
• (1898—1958)，福建长乐县人。 现代作家、文学家，我国新文化 运动的倡导者之一。新中国成立 后，曾担任中国科学院考古研究 所所长、全国作协理事等职。 1958年10月率中国文化代表团前 往阿富汗等国进行友好访问时， 因飞机失事不幸遇难。他的主要 著作有《中国历史参考图谱》 《中国俗文学史》《欧行日记》 《海燕》《山中杂记》等
第一、二次养猫：
来 历
外
貌
性 情
很活泼
在家 中的 地位
结局
对我 的 影响
第一次： 花白猫
（1—2）
从隔壁 要来的
花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。
宠物
病死
一缕 酸辛
怅然 愤恨 诅咒 路人
（3—14）
第二次： 从舅舅 家要来 小黄猫 的
浑身黄色的
更加 活泼
宠物
被一个 过路人
捉去了
第三次养猫（重点）：
明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分 三个部分。
• 第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。 第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失 的故事。 第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自 责。
速读课文，从三只猫来历、外形、性情、 在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成 下表。
家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红 带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则“坐 在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、二小时的光 阴”，“心上感受着生命的新鲜与快乐”。因为小猫活泼 可爱，一家人都很喜欢它。
3.第一只猫的结局怎么样?家里人的态度是 怎样的? 这只猫最终病死了。作者先交代的“不 知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经 埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹 “很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。
来 历 外 貌 性 情
不活泼 忧郁 懒惰 在家 中的 地位
结 局
对我 的 影响
第三次：
遭人遗 弃，拾 来的。
丑猫
（15—34）
毛色花白，并不好看， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后，样子更难 看了。
若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。
被我
打伤 致死
更难过 得多。 永不养 猫。
1.作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态?