儿牙名解

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首都医科大学儿牙真题(2)

首都医科大学儿牙真题(2)

儿牙名词解释:1.牙根稳定期:2.发育间隙:3.年轻恒牙:4.咬合诱导:1. (儿牙)牙根稳定期:自乳牙根形成至牙根开始吸收这一时期称乳牙根稳定期,这是临床上乳牙牙髓治疗和根管治疗的最有利的时期。

也是乳牙反颌矫正的时期。

2.(儿牙P61)发育间隙:灵长类动物牙列中,上颌乳侧切牙与乳尖牙之间,下颌乳尖牙与第一乳磨牙之间存在间隙,这种间隙称为灵长间隙。

随着颌骨发育3~6岁乳牙列中出现的生理间隙称为发育间隙。

3.(儿牙P41)年轻恒牙:young permanent teeth即年轻恒牙。

恒牙已萌出,但在形态、结构上尚未完全形成和成熟的恒牙称为年轻恒牙。

由于年轻恒牙尚处于不断萌出中,故临床牙冠的高度显得低,牙根尚未完全形成,根尖孔呈漏斗状,髓室整体宽大,根管壁薄。

4.(儿牙P213)咬合诱导:occlusive guidance在牙齿发育时期,引导牙齿沿咬合的正常生理位置生长发育的方法,称为咬合诱导简答题:1.年轻恒牙易患龋病原因:2.儿童龋病的特点:3.乳牙深龋、年轻恒牙深龋治疗的不同及其原因:4.怎样理解“乳牙深龋的治疗,不应过分强求保存活髓”的观点5.替牙期保全牙列的意义6.遗传性乳光牙本质和奶瓶龋的鉴别:1.(儿牙P41)年轻恒牙易患龋病原因:乳牙较恒牙易患龋,这与乳牙的解剖形态、组织结构、矿化程度及其所处环境等因素有关。

乳牙易患龋的因素有下列几点:(1)解剖特点:年轻恒牙后牙牙合面沟嵴明显、形态复杂,沟裂多为IK型,牙合面比成熟恒牙难以自洁,菌斑和食物残渣滞留,易发生龋坏。

(2)组织学特点:年轻恒牙釉质薄,矿化度低,溶解度高,渗透性强,故年轻恒牙龋蚀发展较快又多为急性龋。

(3)饮食:儿童和青少年常有不良饮食习惯,饮食中的碳水化合物为微生物的致龋提供了条件,大量饮用碳酸饮料可导致牙齿酸蚀症。

(4)口腔卫生习惯:儿童及青少年口腔卫生维持不到位,经常使牙齿处于脱矿环境中,导致广泛的早期龋。

(5)全身因素:青春期激素的改变增加了患龋风险。

儿童牙牙语的名词解释

儿童牙牙语的名词解释

儿童牙牙语的名词解释牙牙学语是指婴幼儿在语言发展的早期阶段中,使用模糊、含糊不清的音节和音节组合表达自己的需求、感受和意愿的一种语言形式。

牙牙学语在孩子的成长过程中起着重要的作用,它是孩子逐渐学会使用成人语言之前的过渡阶段。

儿童牙牙学语的形成是一个渐进的过程,通常从6个月开始到2岁左右。

在这个阶段,孩子会不断产生各种咿呀声、类似词汇、语调和表情等,以表达自己的需求和情感。

婴幼儿通过对周围环境的感知和模仿,学会使用一些简单的词汇和语言模式,如“妈妈”、“爸爸”、“啊啊”等。

牙牙学语的出现与儿童在生理和认知发展上存在的特殊性相对应。

孩子在婴幼期的语言功能尚未完全发展,他们的语音器官发育不完善,很难准确地发出清晰的语言声音。

此外,他们的认知能力也还不够成熟,无法理解和运用复杂的语言规则,导致表达上的含糊和模糊。

在儿童牙牙学语阶段,父母和其他照顾者起着重要的角色,他们往往能够理解孩子的意图并与其进行有效的沟通。

通过观察儿童的行为和表情,他们能够推断出孩子想要什么或是感受到了什么,并予以积极回应。

这样的互动有助于儿童建立自信心,培养语言交流的能力。

尽管牙牙学语是儿童语言发展的一部分,但它并不仅仅是“错误”的语言形式。

相反,牙牙学语是孩子们通过自身的努力去表达,并融入到成人语言系统中的重要过程。

这一阶段的语言发展为他们后续掌握成人语言奠定了基础。

在促进儿童牙牙学语发展的过程中,父母和教育者可采取一些积极的方法。

首先,他们应给予孩子足够的关注和回应,鼓励孩子表达自己的需要和感受。

其次,提供与孩子发展水平相适应的活动和玩具,鼓励孩子使用牙牙学语进行交流。

此外,提供丰富多样的语言环境,例如阅读书籍、谈话和歌唱等,有助于儿童扩展词汇和理解语言的能力。

可以通过儿童牙牙学语的理解和引导,为孩子打下良好的语言基础。

在孩子逐渐掌握成人语言之后,牙牙学语往往会渐渐消失。

然而,在这个过程中,孩子学会了表达和分享自己的内心世界,也为日后更加丰富和准确的语言运用奠定了基础。

北医儿牙题和答案

北医儿牙题和答案

儿童口腔医学理论考试年月日班级:学号姓名总成绩1.胎龄月,全部乳牙开始钙化。

2.乳牙的萌出顺序为。

3.第二乳磨牙的稳定期为岁。

4.个别婴儿出生时口腔内已有牙齿,这种牙称为。

5.第一恒磨牙异位萌出的病因是,,。

6.额外牙最好发的部位为。

7.乳牙列侧方牙群牙冠近远中径大于恒牙侧方牙群,它们的差形成的间隙称为。

8.乳牙早失后,牙齿间隙缩窄最快是在早失后。

9.临床上有人将Hellman咬合发育的期称为丑小鸭阶段。

10.乳牙列完成后,随着恒牙胚的发育,牙弓的发育变化主要表现在之间的距离增宽。

11.乳牙患龋的高峰年龄为岁。

12.各年龄阶段之乳牙龋的发生部位有明显特点,1-2岁时,主要发生于上颌;3-4岁时,多发的是;4-5岁时,好发于。

13.环状龋多现于牙冠的处,有时切缘残留少许正常的釉质、牙本质。

14.年轻恒牙治疗中尽量保存活髓以使牙根发育的方法有:,,,,。

15.牙齿振荡中,牙髓的远期变化,可能有,,,。

16.有增生倾向或增生为主要症状的儿童牙龈炎是,,,。

二、名词解释(请先将英文翻译为中文,并用中文进行解释,每小题4分, 共 20分)1.Young Permanent Teeth2.Apexification3.concussion4.猖獗龋(写出英文单词)5.环状龋三、选择题(每一道题有A,B,C,D,E五个备选答案,问题表述形式为肯定陈述,在答题时只需从5个备选答案中选择一个最合适的作为正确答案,并填入题干左侧的括号内,每题2分,共40分)1.1岁6个月幼儿,正常情况下应萌出的牙齿是()A.B.C.D.E.2.乳磨牙牙根开始吸收的部位为()A.根分歧的内侧面B.根尖1/3的舌侧面C.根尖部开始D.根尖部外侧面E.根中1/3外侧面3.3岁儿童曲面断层片正常情况下应看到()①乳牙牙根完全形成②第一恒磨牙牙冠完全形成③除了第三恒磨牙其余恒牙都已开始钙化④全部恒牙牙冠都已形成A.①③④B.①②C.②③D.①②③④E. ③④4.有关牙齿发育异常的描述中正确的是()A.额外牙常发生在磨牙区B.先天无牙症为外胚叶组织疾患C.Turner氏牙常见于乳磨牙D.畸形中央尖发生于磨牙中央部E.融合牙常见于磨牙5.第一乳磨牙早失,第二乳磨牙咬合面充填体完好,适用的间隙保持器是()A.可摘式功能保持器B.远中导板间隙保持器C.舌弓式间隙保持器D.丝圈式间隙保持器E.充填式保持器6.关于第一恒磨牙生长发育时期正确的是()A.胚胎3-4个月时牙胚形成,7个月开始矿化B.胚胎6个月左右开始矿化,3岁左右牙冠完全形成C.出生时开始矿化,10岁左右牙根完全形成D.牙冠在出生前矿化1/2,出生后矿化1/2,可见新生线E.6岁左右萌出,8岁以前牙根完全形成7.第二乳磨牙较第一乳磨牙萌出晚,却更易患龋,这是因为()A.第二乳磨牙合面窝沟较多;B.第一乳磨牙更靠近口腔前部,易清洁;C.第二乳磨牙的合面窝沟较深且常常不完全融合;D.第二乳磨牙萌出后需在口腔内进一步矿化E.第一乳磨牙牙冠面积比第二乳磨牙小8.1995年全国口腔健康流行病学调查,()岁儿童乳牙患龋率为76.55%。

口腔医学儿牙笔记

口腔医学儿牙笔记

第一章乳牙、年轻恒牙的解剖形态与组织学结构特点一、乳牙1、乳牙体积小,牙冠短,呈乳白色,颈部缩窄明显,颈嵴特别突,尤其是乳磨牙的近中颊颈嵴更明显。

牙根细长且分叉特大,一方面以容纳下方正在生长的双尖牙牙胚,另一方面,乳牙列因无双尖牙组,乳磨牙的功能负担重,特大的牙根分叉更有利于其在牙槽骨内的稳固。

2、乳牙的牙釉质和牙本质很薄,钙化程度比恒牙低,乳牙如有龋坏,扩散程度快且范围广泛,容易导致牙髓疾病。

3、乳牙的髓腔大,髓壁薄,髓角高,(尤其是近中髓角比远中髓角要高,注意治疗。

)根管粗,根尖孔大,包绕牙根的牙槽骨骨质疏松,骨髓腔大。

乳牙牙髓组织疏松,内含细胞成分多,血管分布广,纤维成分少,血运丰富、活力强,故乳牙的防御能力和修复功能都强。

相反,治疗不及时,感染则易于扩散。

4、乳磨牙牙根的生理性吸收多发生在根分叉的内侧面。

乳前牙牙根的吸收常从根尖1/3的舌侧面开始。

二、年轻恒牙概念:牙根未完全形成的萌出恒牙1、髓腔髓腔和根管都较粗大,髓角也相对较高,牙根未完全形成,根尖孔开扩呈喇叭口样,牙齿萌出后牙根继续发育,约2-3年后才能完全形成,根尖孔也逐渐缩小,多根牙的各个牙根发育,形成程度不完全一致。

2、牙髓组织牙髓组织未分化的间叶细胞较多,纤维成分较小,血管丰富,活力旺盛,牙髓抗病能力和修复能力均较强,有利于控制早期感染和消除炎症。

应及时作保存活髓治疗。

第二章牙齿的发育及发育异常儿童时期的三个牙列阶段1、乳牙列阶段6月— 6岁口内只有乳牙作用:婴幼儿、学龄前儿童的咀嚼器官良好的咀嚼①促进颌骨的正常发育②使恒牙能够正常排列③食物嚼碎--反射性刺激唾液分泌--有助于消化、吸收。

问题:这个阶段是乳牙龋由开始到增高的时期防治:(1)早发现,早治疗,防止牙髓病根尖病(2)防止乳牙早失,造成恒牙错颌畸形重点:VIII IIIVVIII IIIV2、混合牙列阶段6岁— 12岁口内既有乳牙,又有恒牙。

作用:(1)是儿童颌骨、牙重要生长期。

宝宝正常的长牙时间表及注意事项

宝宝正常的长牙时间表及注意事项

宝宝长牙的时间和顺序1、乳牙萌出的时间和顺序中切牙:下颌6个月,上颌7个半月。

侧切牙:下颌7个月,上颌9个月。

第一乳磨牙:下颌12个月,上颌14个月。

犬牙:下颌16个月,上颌18个月。

第二乳磨牙:下颌20个月,上颌2岁。

有的宝宝牙齿萌出的顺序可能有所颠倒,但这并不会影响牙齿的排列,爸妈不要特别处理。

2、恒牙萌出的时间和顺序第一恒磨牙(六龄齿)、下颌中切牙(下门牙):5-8岁下颌侧切牙、上颌中切牙(上门牙):6-9岁上颌侧切牙(上门牙):7-11岁第一前磨牙、下颌尖牙(下虎牙):9-12岁第二前磨牙、上颌尖牙(上虎牙):9.5-14岁下颌第二磨牙:10.5-14.5岁上颌第二磨牙:11-15岁第三磨牙:16.5-26岁宝宝长牙注意事项1、长牙早宝宝有时可能会长牙比较早,在3-4个月就开始长牙了,不少部门都担心宝宝长牙太早会不会影响牙齿的发育,其实宝宝长牙早是因为妈妈在怀孕的时候比较注意补钙,宝宝钙质充足,长牙就会早一些,这是正常的情况,爸妈不用过于担心。

2、长牙晚宝宝也可能会长牙较晚,有的宝宝一岁才开始长牙。

其实宝宝长牙的周期并不相同,虽然说六个月应长出第一颗牙,但就乳牙而言,出牙的时间差距在半年以内都是属于正常的。

因此,爸妈也不要过于担心,长牙的快慢并不会影响牙齿的功能。

3、需要检查的情况宝宝在4-12个月长牙都是正常的情况,但若是巴伯超过一岁还没有长牙,爸妈就需要带宝宝去医院检查一下,看宝宝是否是缺钙。

宝宝长牙的症状长牙期间宝宝是会有一些异常表现,不同的宝宝表现也不同,总体来说主要有以下九个方面:1、疼痛:你的宝宝可能表现出疼痛和不舒服的迹象。

2、暴躁:牙齿带来的不适会让宝宝脾气暴躁和爱哭闹,在出牙前一两天尤其明显。

3、脸颊发红:你可能留意到宝宝的脸颊上出现了红色的斑点。

4、流口水:出牙时产生的过多唾液会让宝宝经常流口水。

5、啃、嚼或咬东西:把任何东西放到宝宝嘴巴附近,他可能会出现以上动作。

6、牙龈肿胀:检查一下他的嘴巴,看看牙龈上是否有点红肿或肿胀。

儿牙解剖与生理PPT课件

儿牙解剖与生理PPT课件

。 2019/8/28
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乳牙的解剖形态
乳牙髓腔形态特点
乳磨牙的根管分支多,形态复杂,侧支根管多而 乱
前牙为单根管,很少见到下前牙为二个根管
上颌乳磨牙为3个根管,2个颊侧根管和1个腭侧 根管
下颌乳磨牙为2~3个根管,2个近中根管与1个 远中根管
下颌第二乳磨牙偶尔出现4个根管,2个近中,2 个远中根管
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髓腔特点 牙髓细胞丰富,活力旺盛, 牙髓神经纤维不成熟,分布稀疏,感
觉不敏感 根尖周组织活力旺盛,修复能力强
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乳牙的组织结构特点
牙釉质(Enamel) 化学组成及化学反应性
釉质中矿物盐存在的形式主要是羟磷灰石的结晶 化学式:Ca10(PO4)6(OH)2 特点: 1. Ca、PO4和OH离子可以和其他离子交换 2. 结晶很小,单位体积内结晶表面积的总和大,离 子更容易发生交换反应
生长环境与营养发生明显改变,使这部分的釉
质发育受到干扰的结果,产生钙化差、较宽的新
生线
(neonatal line)
故釉质分成:
PE
出生前釉质(prenatal enamel) 出生后釉质(postnatal enamel) NL
NL
新生线占99.2%~100% POE
PD
POD
PE :出生前釉质 POE:出生后釉质 NL:新生线 PD:出生前牙本质 POD:出生后牙本质
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乳牙的组织结构特点
牙釉质(Enamel) 乳牙的釉质比恒牙易受脱钙剂的作用,也易受氟
化 物的作用而增加抗酸性,强化牙质。 年轻恒牙的化学性质类似于乳牙。 所以,适量的氟可以用于龋病的预防,尤其对乳

儿牙病例讨论

儿牙病例讨论

精选2021版课件
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❖ 实验室检查:白细胞8*10-9/L,KOH涂片检查 可见菌丝和孢子;棉拭子培养可见白色念珠 菌。
❖ 诊断是什么?治疗原则是什么?
精选2021版课件
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❖ 诊断: ❖ 鹅口疮。
❖ 诊断依据:患者为婴儿;

黏膜广泛充血水肿;

有白色斑片状伪膜,并可揭去;

实验室检查有白色念珠菌。
❖ 治疗计划
精选2021版课件
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治疗计划
❖ 应做根管治疗。 ❖ 急性期处理:开髓引流, CP开放。
❖ 全身给予抗感染治疗,口服抗生素。
❖ 症状缓解后行常规根管治疗术、冠修复。
精选2021版课件
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精选2021版课件
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精选2021版课件
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精选2021版课件
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乳牙根尖周病特点
❖ 1、牙髓可有活力。
髓孔的大小和出血多少常与牙髓炎症程度呈 正相关。 ❖ 广泛的牙髓炎症可有叩痛。
精选2021版课件
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病例3
❖ 患儿,张某某、男,7岁。 ❖ 主诉:发现左下后牙有洞1周,要求治疗。
❖ 现病史:1周前在学校体检时发现右下后牙龋坏,故 来就诊。患儿以前曾有过左下后牙进食痛及自发痛, 后自行缓解,具体时间不详。未曾治疗。现除食物嵌 塞外无其他不适。
❖ RCT
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精选2021版课件
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病例4
❖ 患儿,女, 6岁。 ❖ 主诉:左下后牙疼痛3天。
❖ 现病史:近1个月来左下后牙龋洞食物嵌塞痛,去 除食物后疼痛缓解。近3天来出现自发痛,夜间加 重,并有咬物痛,未曾治疗。
❖ 既往史: 3岁时曾患肺炎,痊愈。

牛牛的牙齿儿歌PPT课件

牛牛的牙齿儿歌PPT课件
表现生动
通过图文并茂的方式,将抽象的牙齿知识以直观、形象的方式呈现 ,有利于幼儿的理解和记忆。
儿歌有趣
利用朗朗上口的儿歌形式进行知识点的串联和整合,使学习过程更 加有趣,提高了幼儿的学习兴趣。
问题与挑战
部分内容对于幼儿来说可能过于 复杂,需要老师进行适当的讲解
和引导。
在儿歌部分,部分词语的发音和 语速可能不够准确或清晰,需要
情感表达
歌曲通过拟人化的手法,让孩子们能够更好地理解牙齿的 生长和护理过程,增强了孩子们对口腔健康的关注和认识 。
社会影响
牛牛的牙齿儿歌在社会上产生了广泛的影响,不仅受到家 长们的喜爱,也得到了教育机构和医生的认可,对推广口 腔护理知识起到了积极的推动作用。
05
总结与反思
学习回顾
内容丰富
本课件涵盖了牙齿的种类、功能、护理方法等多方面内容,信息 量大且全面。
提高儿童的口腔健康意识和自 我管理能力。
03
牛牛的牙齿儿歌内容展示
歌词展示
01
02
03
歌词1
牛牛的牙齿闪闪亮,每天 早晚要刷牙,上下左右都 刷到,干干净净不蛀牙。
歌词2
牛牛的牙齿白又坚,从小 到大都不怕,吃嘛嘛香身 体棒,笑容灿烂乐开花。
歌词3
牛牛的牙齿真健康,每天 刷牙不偷懒,早晚刷牙习 惯好,身体倍棒吃嘛嘛香 。
06
参考文献与拓展阅读
参考文献列表
[1] 张三, 李四. (2020). 牛牛的牙 齿儿歌对儿童口腔健康的影响. 儿童口腔医学杂志, 12(3), 10-
20.
[2] 王五, 马六. (2019). 利用儿歌 教育提高儿童口腔保健意识的实
验研究. 口腔医学研究, 15(4), 50-55.

小儿换牙

小儿换牙

孩子换牙注意些什么2010-07-22责任编辑:shixisheng我要评论我要分享【导读】最早萌出的第一个恒磨牙,即六龄磨牙对孩子颌面部的生长有定位、定高的作用,对其他牙齿萌出,排列整齐与否都有影响,保护好它可终生受益。

正常情况下儿童从6岁左右开始换牙,乳牙开始生理性脱落,替换乳牙的恒牙相继萌出,到12—13岁时,全部乳牙为恒牙所代替。

这便是儿童换牙期。

儿童换牙期间的顺序是:儿童6岁左右紧靠最后一个乳磨牙的后方长出第一个恒磨牙,也叫六龄磨牙;比下中切牙的长出稍早或同时,6岁左右乳下中切牙脱落,恒下中切牙长出,7—8岁时乳上中切牙脱落,恒上中切牙长出,乳下侧切牙脱落,恒下侧切牙长出;8—9岁乳上侧切牙脱落,恒上侧切牙长出;9—12岁第一、二乳磨牙脱落,第一、二双尖牙长出;10—12岁乳尖牙脱落,恒尖牙长出。

在整个换牙期间,是儿童保护牙齿的重要时期。

首先,最早萌出的第一个恒磨牙,即六龄磨牙对孩子颌面部的生长有定位、定高的作用,对其他牙齿萌出,排列整齐与否都有影响,保护好它可终生受益。

其次,换牙期间要注意矫正儿童的各种不良习惯。

在长达6—7年的换牙期间,儿童通常易出现的不良习惯,如咬指甲,咬唇、咬舌、伸舌、舔牙等,可直接影响牙列不整齐美观,面部发育不对称,从而留下容貌上的终身遗憾。

还有的恒牙虽已萌出,但个别乳牙仍不脱落,应到口腔科拔除。

对于个别顽固的、自己不能改正的不良习惯,应尽早到口腔科就诊,配戴矫治器以协助纠正。

其三,注意预防和治疗乳磨牙龋病。

换牙期乳磨牙易患龋病,如龋齿引起根尖病,可影响继发恒牙的生长萌出,因此要注意乳磨牙龄病的及时治疗和预防,决不能有乳牙迟早要换,坏了也不必治的错误观念。

医生忠告:应当尽量使乳牙保留到恒牙萌出,如乳牙过早缺失,常导致继发恒牙萌出间隙不足而引起牙列不齐,甚至导致恒牙埋而不出。

其四,要对出恒牙定期观察矫治。

换牙时前恒牙以乳牙的下方或内侧萌出,萌出的恒牙即为成人牙齿的大小,出现轻度拥挤、扭转或间隙是正常的,可随邻牙的萌出和颌骨的生长发育而自行调整排齐,只要不是反牙(即地包天),一般不必矫治,但要做定期观察,最长不应超过半年。

儿少名解

儿少名解

1.第一生长突增期:孕中期开始一周岁末。

出生时50cm,之后4-6个月内长25cm,第二年长10cm;体重出生时3000g,4-6个月时1倍,2岁时4倍。

2.第二生长突增期:又称青春期生长突增,是青春期的首要表现之一。

身高每年可增长5-10cm;体重每年增加4-7kg或8-10kg3.生长长期趋势:发达国家全面出现的儿童少年群体身材一代比一代长得高、性发育提前、成年身高逐步增长的趋势,是近150年来人类生物学领域最突出的现象。

4.体型:是对人体形态的总体描述和评定,是身体各部位大小比例的形态特征总和,由遗传因素决定,也受人体对环境的适应和诸多环境因素的综合影响。

5.身体成分:简称体成分,指人体总重量中不同身体成分的构成比例,属于化学生长(chemical growth)范畴。

6.想象(imaging):是人们对头脑中已有的表象进行加工、改造而产生新形象的心理过程。

7.表象:是指基于知觉在头脑内形成的感性形象, 以生动具体的形象在人脑中出现,具有直观形象性特征,反映的是同一事物或同一类事物在不同条件下所表现出来的一般特点或共同特征;8.认知:指认识活动的过程,是大脑反映客观事物的特征、状态及其相互联系、揭示事物对人的意义、作用的一种高级心理活动。

9.感觉:是物质对象作用于人的感觉器官时,在脑中产生的关于它的个别属性的反映,是感性认识的最初形式,分视、听、嗅、味和皮肤觉等五类。

10.知觉:是物质在脑中的整体直接反映,比感觉更进一步。

它通过对感觉信息的组织和解释,形成时间知觉、空间知觉和运动知觉等。

11.注意:是心理活动对一定对象的有选择的集中。

注意并不是一种独立的心理过程,是人们获得知识和提高工作效率的必要前提。

12.记忆:是人脑对过去经验的反映。

13.言语:是人类社会中客观存在的现象,是一种社会上约定俗成的符号系统,是由词汇(包括形、音、义)按一定的语法构成的。

14.前言语阶段:在婴儿掌握语言之前,有一个较长的言语发生的准备阶段,称为“前言语阶段”(pre-speech stage)*。

牙齿健康教育教案(8篇)

牙齿健康教育教案(8篇)

牙齿健康教育教案(8篇)牙齿健康教育教案1活动目标:1、了解牙齿的作用,初步掌控正确的刷牙方法。

2、有爱护牙齿的良好卫生习惯。

3、能积极、开心参加活动的爱好。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动过程:一、猜谜引题。

1、猜谜语。

兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。

切菜切肉快又快,人人吃饭离不开。

重点提问:大家猜猜看是什么?2、小结:都猜对了,是牙齿。

今日是9月20日,是全国爱牙日,我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。

二、通过家长助教,让幼儿了解牙齿的作用。

重点提问(家长助教)1、我们每个人都有牙齿,那么牙齿有什么用呢?(牙齿是咬东西东西用的)2、你是怎样将苹果咬下一块的?(请幼儿边回答边做动作。

)3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢?(请幼儿边回答边做动作。

)三、学会爱护牙齿。

重点提问(家长助教)1、既然我们的牙齿这么有用,那我们是不是要好好爱护我们的牙齿呢?2、家长助教:我们的牙齿也会得病。

谁知道我们的牙齿最简单得什么病?(蛀牙)怎样做才能不得龋齿呢?3、家长助教:你们每天都刷牙吗?你们知道怎么刷牙吗?4、请一名幼儿到前面,边演示边介绍自己的刷牙方法。

5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。

出示牙齿模型,家长助教边讲边做动作。

(附儿歌)讲卫生,要刷牙,上牙从上向下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍,刷得牙白顶呱呱。

8、家长助教:刚刚小伙伴学了刷牙的方法,谁来说说我们每天应当什么时候刷牙?(早、晚各一次)9、家长助教:除了坚持每天早晚刷牙外,还应当怎样做,才能不得龋齿?(饭后漱口,睡前不吃东西,不能吃过多的糖)活动反思:从小爱惜牙齿是幼儿一项重要的任务,关系着孩子们的健康。

可是随着时代的进步,孩子们面对的食物诱惑也日渐增多。

家长溺爱孩子的不在少数。

为了满意孩子的口腹之欲,家长知道某些东西对孩子有害,但还是情愿满意他们的愿望。

所以爱护牙齿咬从孩子抓起,让他们自己明白牙齿的重要性,才能学会爱护自己的牙齿。

儿少名解填空

儿少名解填空

儿童少年卫生习题王玉林石河子大学医学院预防医学系名词解释1、Child and Adolescent Health儿童少年卫生学,简称为儿少卫生学,是保护和促进儿童青少年身心健康的科学。

是预防医学的一个重要组成部分1、growth spurt:生长突增,指儿童少年的生长速度突然加速的现象。

从胎儿到成人,先后出现两次生长突增。

青春期的生长突增现象的出现,通常提示儿童进入青春期的开始。

一般女性比男性早2年左右。

2、sexual precocity:性早熟,是指男孩9岁前出现睾丸增大,女孩8岁前出现乳房发育或10岁前来月经初潮者。

3、delayed puberty:性发育延迟,又称青春期性发育延迟。

一般以男孩13.5~14岁未出现睾丸增大,女孩13~13.5岁未出现乳房发育。

4、short stature:矮身材,指该儿童的身高低于其年龄相应标准的第3百分位数以下。

5、adolescence OR puberty:青春期,是由儿童发育到成人的过渡时期。

它从体格生长突增开始,到骨骼完全融合、躯体停止生长、性发育成熟而结束。

6、peak height velocity (PHV):身高的突增高峰,是身高年增长的最大值或称身高生长高峰,它是青春期身高生长突增过程中的重要标志,PHV所处的时间年龄男性约为13~15岁,女生约为11~13岁,并常常作为一种标志来研究青春期各种征象的发育顺序。

7、性分化异常:性分化过程开始于胚胎发育的最初阶段。

若在分化过程中,因各种原因导致性腺、性器官分化发育障碍,而使个体的内外性器官和第二性征在各年龄段出现不同程度的畸形发育,导致性器官的发育表现和染色体的构成不一致,称性分化异常。

1、生长长期变化:19世纪以来,尤其是二次世界大战后,许多发达国家的儿童少年生长速度加快、生长水平提高,出现身材一代比一代长的高,性发育提前等一系列持续变化的现象。

1953年德国学者Koch称之为“生长长期加速”。

儿牙重点终结资料

儿牙重点终结资料

第一章儿童口腔医学:是以处于生长发育过程中的儿童为对象,研究其口腔范围内之牙、牙列、牙合、颌及软组织等的形态和功能,诊断、治疗、预防其口腔疾病及畸形,使之形成有健全功能的咀嚼器官。

儿童牙科的临床工作中,所遇患儿分三型:①紧张型②娇养型③骄横型Tell-show-do(解释说明-展示-完成操作)正强化:通过对希望出现的行为进行奖励从而促使这些行为的出现得到加强第二章生长发育年龄阶段的分期:出生前胚芽期0~8周、胎儿期8周~出生。

出生后新生儿期出生~4周、婴儿期4周~1岁、幼儿期1岁~6岁、学龄期6岁~12、13岁新生线:又称发育停止线,胎儿离开母体后的变化在乳牙钙化进程中留有记录,即在乳牙冠部同一时期发育的釉质上出现较明显的横线。

灵长间隙:灵长类动物牙列中,上颌乳侧切牙和乳尖牙之间,下颌乳尖牙和第一乳磨牙之间存在间隙即灵长间隙。

发育间隙:随着颌骨的发育,3~4岁左右乳牙列中出现的生理间隙。

第二乳磨牙末端平面的关系分为三种;垂直型、近中型、远中型剩余间隙:比较乳恒牙侧方牙群牙冠近远中径,乳牙侧方牙群牙冠近远中径大于恒牙侧方牙群,这种所差的间隙称为剩余间隙。

上颌一侧平均0.9mm,下颌为1.7mm.牙列分期:无牙期出生~6、8月;乳牙列形成期6、8月~3岁;乳牙列期3岁~6岁;混合牙列期6岁~12岁;恒牙列期12岁以后儿童时期的三个牙列阶段:乳牙列阶段、混合牙列、恒牙列阶段乳牙列阶段:6月—6岁、咀嚼功能利于消化吸收,促进全身发育,功能性刺激,促进颅颌面发育、恒牙的向导、辅助发音、审美作用。

混合牙列阶段:6岁—12岁,是儿童颌骨和牙弓主要的生长发育期,也是恒牙建合的关键时期。

主要任务:预防错合畸形,早期矫治,诱导建立正常合;恒牙龋的早期防治恒牙列阶段:年轻恒牙列:12岁—18岁,主要任务:恒牙龋齿的防治、错合畸形的矫治牙齿经过:生长期、钙化期、萌出期恒牙萌出时间6岁~12、13岁上颌:61243578下颌61245378乳牙萌出时间:6月~2岁半顺序ABDCE 差异:A-A-B-B 和A-B-A-B十个钙化阶段(Nolla分期):(1)牙囊存在(2)牙冠开始钙化(3)牙冠形成1/3 (4)牙冠形成2/3 (5)牙冠接近形成6)牙冠形成(7)牙根形成1/3 (8)牙根形成2/3(9)牙根接近形成,根尖孔大(10)牙根形成,根尖孔缩小年轻恒牙的概念:恒牙虽已萌出,但未达平面,在形态、结构上尚未完全形成和成熟的恒牙称为年轻恒牙。

口腔儿牙ppt免费课件

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牙周病
包括牙龈炎和牙周炎,表现为 牙龈红肿、出血、萎缩和牙齿 松动。
儿童口腔疾病的预防措施
定期口腔检查
从婴儿期开始,定期带孩子去口腔科进行检查, 以便早期发现口腔问题。
控制甜食和饮料的摄入
限制孩子过多摄入糖分和酸性饮料,以降低龋齿 的风险。
养成良好的口腔卫生习惯
每天早晚刷牙两次,每次刷牙时间不少于2分钟 ;定期使用牙线清洁牙间隙;饭后漱口。
03
儿童牙周病的预防与治疗
牙周病的形成与危害
牙周病形成
牙周病是由于口腔卫生不良,导致牙齿周围的牙菌斑和牙石堆积,引发牙龈炎 症和牙槽骨吸收。
牙周病危害
牙周病不仅影响口腔健康,还可能引发全身性疾病,如心血管疾病、糖尿病等 。此外,牙周病还可能导致牙齿脱落,影响咀嚼和消化功能,影响儿童生长发 育。
牙周病的预防方法
控制甜食摄入
限制糖分摄入,避免频繁食用高糖食品。
氟化物应用
在医生指导下使用氟化物漱口水或牙膏,以提高牙 齿抗龋能力。
龋齿的治疗方法
80%
药物治疗
对于早期龋齿,医生可能会使用 药物治疗来阻止 充材料对牙齿进行修复。
80%
根管治疗
对于严重龋齿引发牙髓炎的情况 ,需要进行根管治疗以消除炎症 和疼痛。
定期口腔检查
定期进行口腔检查,及 早发现牙周问题,采取
相应措施。
口腔卫生保健
养成良好的口腔卫生习 惯,每天刷牙两次,使 用牙线、漱口水等辅助
清洁工具。
控制牙菌斑
定期洗牙,去除牙石和 牙菌斑,保持口腔清洁

增强免疫力
保持健康的生活方式, 合理饮食,适当锻炼,
增强身体免疫力。
牙周病的治疗方法

儿童牙病

儿童牙病

乳牙根吸收特点中正确的是()。

A.乳前牙根吸收是从根尖1/3的唇侧面B.乳磨牙从根分歧内侧面开始吸收C.牙根吸收是在牙根形成后2~3年开始的D.恒牙先天缺失时乳牙不脱落E.乳牙根吸收开始时不能做牙髓治疗六岁儿童龋坏牙很多,第一恒磨牙萌出2/3,窝沟深,近中点隙卡探针,较好的做法是()。

A.备Ⅰ类洞,银汞充填B.去净腐质做预防性树脂充填,半年复查C.去净腐质,玻璃离子水门汀充填,半年复查D.不做处理,定期复查E.近中点隙备洞银汞充填患儿3岁,右上第一乳切牙嵌入,牙冠舌倾。

右上第二乳切牙冠折露髓,叩(+),松1度。

右上第一乳切牙治疗措施()。

A.拔除B.观察C.折牙片D.直接拉出固定E.做牙髓治疗乳牙牙震荡后变褐色,应采用()。

A.牙髓切断术B.再植术C.固定术D.定期观察E.牙髓摘除术拔除严重破坏的第一恒磨牙使第二恒磨牙代替第一恒磨牙的最佳时间是()。

A.6~7岁B.8~10岁C.11~12岁D.13~14岁E.14岁以后下列哪项不是乳牙牙髓炎特点()。

A.上下乳磨牙好发B.炎症扩展迅速C.去腐未净露髓表明牙髓有慢性炎症D.牙髓感染可导致根分歧处骨吸收E.牙髓炎可伴有根吸收乳牙根折松动,应采用()。

A.牙髓切断术B.再植术C.固定术D.定期观察E.牙髓摘除术年轻恒牙牙髓治疗的原则是()。

A.去除感染,修复外形B.尽可能保存活髓或牙乳头C.保留牙齿,维持间隙D.恢复咀嚼功能,促进颌骨发育E.治疗急性炎症,控制并发症年轻恒牙牙髓组织特点正确的是()。

A.髓腔大,组织疏松,纤维成分多,细胞成分少B.年轻恒牙牙乳头容易受损伤,抗感染能力弱C.年轻恒牙根尖周已出现病变,但根髓仍有活力,拔髓时疼痛D.年轻恒牙抗感染能力强,不容易出现增生性牙髓炎E.根尖孔大,血运丰富,牙髓感染不易向根尖区扩散乳下前牙在出生时或生后不久即萌出属于()。

A.乳牙滞留B.牙齿迟萌C.乳牙早萌D.乳牙早脱落E.牙齿固连下列哪种情况不能做活髓切断A.乳牙深龋极近髓B.外伤冠折露髓C.乳牙去腐未净露髓D.畸形中央尖折断E.去尽腐质意外穿髓患儿2岁,每天喝秋梨膏,并且每晚含奶才能入睡。

【首都医科大学口腔考研重点出科考试】儿科

【首都医科大学口腔考研重点出科考试】儿科

儿科一、名解:1、乳牙列末端平面:2、Turner′s teeth:3、Natal teeth4. 剩余间隙:5.apexification:6.“感染窗口期”:二、填空:1、乳磨牙根尖周围炎的脓肿或瘘管常在____________处形成,不要误认为是___________。

2、乳牙根管治疗应在牙根的_________期内进行,根管充填材料应选用______________为宜。

3 、牙外伤是指______而引起的______、______和______的损伤,是儿童牙科常见的疾病之一。

4、乳牙大面积浅龋,可用药物治疗,常用的药物有___________ ,________________。

5、乳牙龋齿特点有(1)_________(2)_________(3)__________(4)___________ (5)___________(6)____________ (7) __________。

6、鹅口疮是由________________感染所引起,又称______________。

7、临床上乳牙深龋与慢性牙髓炎难以鉴别,因而治疗时常多采用_____________的方法。

8、釉质发育不全是由___________,___________和___________等全身因素引起,婴儿在生后一年内患此病时可在_____________(写符号)等牙的切缘或牙尖部位出现症状。

9、影响牙颌畸形的常见不良习惯有___________ 、___________、_________、__________。

10、牙根的吸收有___________性和___________性两种,乳牙在替换期的吸收属___________性吸收。

11、牙根尖周围炎的脓肿或瘘管常在____________处形成,不要误认为是___________。

三、选择:1、第二乳磨牙于同颌的第一恒磨牙的区别那项是错误的A、第二乳磨牙牙冠较小B、第二乳磨牙颜色较白C、第二乳磨牙牙冠近颈部膨大而颌面较小D、第二乳磨牙牙冠磨耗较重E、第二乳磨牙牙颈部明显增大2、下列那个组合是不正确的A、李一弗(Riga--Feda)病——舌系带处溃疡B、贝氏(Bednar)口疮——腭部溃疡C、组织细胞增多症——乳牙早失D、外胚叶发育不全综合症——牙齿迟萌(先天性无牙症)E、遗传性乳光牙本质——釉质容易剥脱3、有关鹅口疮下列那种提法不正确a)雪口是鹅口疮的同义词b)长期使用抗生素而发病c)舌以及其他口腔黏膜的伪膜,通常容易剥离d)口腔以外的气管、食道也可被感染e)局部有必要清洗涂药4、下列哪种全身性疾病可以引起乳牙早脱落?A 磷酸酶减少症B 佝偻病C 克汀病D 脑下垂体机能亢进E Down’s综合症5、年轻恒牙外伤冠折,当日就诊,那项检查对治疗是不必要的A.牙髓活力试验B.摄X线片C.检查松动程度D.检查咬合关系E.探查是否露髓6、遗传性乳光牙本质,釉质容易从牙本质表面脱落,主要由于A. 牙本质小管排列紊乱,数目减少B. 牙本质钙化差或未钙化C. 髓腔缩小D. 釉质钙化差E. 釉牙本质界呈直线状7、活髓切断术成功的关键因素是A. 去尽腐质B. 髓室顶揭除完全C. 止血彻底D. 无菌操作E. 放置盖髓剂8、口腔流行病学调查时常采用两位数标记法表示牙位,下列那种数字代表右下第一乳磨牙A. 55B. 73C. 84D. 61E. 749、乳牙早期丧失时最必要保持间隙的部位是A. 上颌乳中切牙B. 下颌乳中切牙C. 上颌第一乳磨牙D. 下颌第一乳磨牙E. 下颌第二乳磨牙10、下列那个组合是不正确的A. 李一弗(Riga--Feda)病——舌系带初溃疡B. 贝氏(Bednar)口疮——腭部溃疡C. 外胚叶发育不全综合症——牙齿迟萌D. 组织细胞增多症——乳牙早失E. 遗传性乳光牙本质——釉质容易剥脱11、上颌第一恒牙异位萌出的治疗中,哪项是错误的?A. 早期发现可不处理,追踪观察。

儿童名解

儿童名解

灵长间隙:存在与上颌乳侧切牙与乳尖牙之间,下颌乳尖牙与第一乳磨牙之间的间隙;存在于灵长类动物牙列中的这种间隙叫做灵长间隙。

双生牙:牙胚在发育期间,成釉器内陷将牙胚分开而形成的畸形牙,表现为牙冠的完全或不完全分开,而有一个共同的牙根和根管。

贝氏口疮:婴儿吮吸拇指和过硬的橡皮奶头,固定于硬腭发生的溃疡。

Riga-Feda病:新萌出的下颌乳中切牙切缘锐利或舌系带过短,且偏近舌尖,舌系带不断与下颌乳中切牙的切缘摩擦而发生的溃疡。

牙震荡(concussion):齿外伤后,主要影响牙周和牙髓组织,牙体组织完整或仅仅表现牙釉质裂纹,没有硬组织缺损及牙齿脱位时,称为牙齿震荡。

牙齿挫入(Intrusion):牙齿受到外力后,被嵌入牙槽骨内,称为牙齿挫入。

由于牙齿受到轴向挤压被推入牙槽骨,最大的损伤发生在牙和牙支持组织,其损伤程度及愈后与牙根发育状况有关。

剩余间隙(leeway space):剩余间隙乳牙侧方牙群(乳尖牙、第一乳磨牙和第二乳磨牙)牙冠近远中径大于恒牙侧方牙群(恒尖牙、第一前磨牙和第二前磨牙)牙冠近远中径,这种所差的间隙称为剩余间隙。

萌出性龈炎:是在乳牙和第一恒磨牙萌出时常见的暂时性龈炎。

沿牙冠的牙龈组织充血,但无明显的自觉症状,随着牙齿的萌出而渐渐自愈。

间隙管理:当儿童牙齿早失后,为防止邻牙向丧失部位倾斜和对合牙伸长,应设计间隙保持器来保持早失牙齿的近远中和垂直间隙,保证继承恒牙的正常萌出。

诊疗行为诱导(The behavior management in the Pediatric dentistry):儿童有害怕,甚至拒绝口腔疾病诊疗的行为,这是由于儿童心理特点所决定的。

消除这些不利的诊疗行为,达到完成诊疗目标的方法就称为诊疗行为诱导。

上皮珠:是新生儿牙槽粘膜上出现的角质珠,是类似牙齿的白色球状物,米粒大小,可出现一个、数个甚至数十个。

上皮珠是牙板上皮剩余所形成的角化物,并非真正的牙齿,可自行脱落,非牙齿的过早萌出。

儿牙名解

儿牙名解

1.儿童口腔医学(pediatricdentistry):是研究胎儿至青少年口腔器官的生长发育、保健和疾病防治的口腔医学分支学科。

2.颊面基底结节(tuberculumbuccobasale):上颌IV颊面接近近中颈部处隆起,呈结节状,称颊面基底结节。

3.卡氏结节(Carabelli’stubercle):上颌V舌面近中部有时可见隆起的结节,称为卡氏结节。

4.乳牙牙根稳定期Stationaryphase:自乳牙根形成至牙根开始吸收这一时期称乳牙根稳定期。

这是临床上牙髓治疗和根管治疗最有利的时期。

5.年轻恒牙(youngpermanentteeth):是指虽已萌出,但未达合平面;在形态、结构上尚未完全形成和成熟的恒牙,称为年轻恒牙。

6.新生线(neonatalline):胎儿离开母体后环境与营养的变化在乳牙钙化进程上留有记录,即在乳牙冠部同一时期发育的釉质上,出现较明显的低矿化横线,称发育停止线。

7.上皮珠(epithelialpeal):新生儿口腔的牙槽粘膜上可出现一至数个白色米粒大小的球状物,这是牙板上皮剩余形成的角化物,称为上皮珠或马牙子。

不必做处理,可自行脱落。

8.生理性流涎:牙萌出时刺激三叉神经,引起唾液分泌量增加,但由于小儿还没有吞咽大量唾液的习惯,口腔又浅,唾液往往流到口外,形成所谓的生理性流涎。

9.颌间间隙(intermaxillary space):无牙期时上下颌只有相当于第一乳磨牙处有接触,其余部分均无接触,故从正中观察上下颌之间有一间隙,称为颌间间隙。

灵长间隙(primate space):灵长类动物的牙列中,上颌II、III和下颌III、IV之间的间隙。

发育间隙(developmentalspace):随着颌骨的发育,3~4岁左右乳牙列中出现的生理性间隙。

生理间隙:灵长间隙和发育间隙统称为生理间隙。

10.末端平面(terminal plane):上下颌第二乳磨牙远中面称为末端平面11.丑小鸭阶段(ugly duckling stage):由于恒切牙初萌时体积大,歪斜不齐,加之刚萌出的恒切牙牙冠与儿童面型、相邻乳牙、牙弓不协调,故称此阶段为丑小鸭阶段。

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1. 儿童口腔医学(pediatric dentistry):是研究胎儿至青少年口腔器官的生长发育、保健和疾病防治的口腔医学分支学科。

2. 颊面基底结节(tuberculum buccobasale):上颌IV颊面接近近中颈部处隆起,呈结节状,称颊面基底结节。

3. 卡氏结节(Carabelli’s tubercle):上颌V舌面近中部有时可见隆起的结节,称为卡氏结节。

4. 乳牙牙根稳定期Stationary phase:自乳牙根形成至牙根开始吸收这一时期称乳牙根稳定期。

这是临床上牙髓治疗和根管治疗最有利的时期。

5. 年轻恒牙(young permanent teeth):是指虽已萌出,但未达合平面;在形态、结构上尚未完全形成和成熟的恒牙,称为年轻恒牙。

6. 新生线(neonatal line):胎儿离开母体后环境与营养的变化在乳牙钙化进程上留有记录,即在乳牙冠部同一时期发育的釉质上,出现较明显的低矿化横线,称发育停止线。

7. 上皮珠(epithelial peal):新生儿口腔的牙槽粘膜上可出现一至数个白色米粒大小的球状物,这是牙板上皮剩余形成的角化物,称为上皮珠或马牙子。

不必做处理,可自行脱落。

8. 生理性流涎:牙萌出时刺激三叉神经,引起唾液分泌量增加,但由于小儿还没有吞咽大量唾液的习惯,口腔又浅,唾液往往流到口外,形成所谓的生理性流涎。

9. 颌间间隙(intermaxillary space):无牙期时上下颌只有相当于第一乳磨牙处有接触,其余部分均无接触,故从正中观察上下颌之间有一间隙,称为颌间间隙。

灵长间隙(primate space):灵长类动物的牙列中,上颌II、III和下颌III、IV之间的间隙。

发育间隙(developmental space):随着颌骨的发育,3~4岁左右乳牙列中出现的生理性间隙。

生理间隙:灵长间隙和发育间隙统称为生理间隙。

10. 末端平面(terminal plane):上下颌第二乳磨牙远中面称为末端平面11. 丑小鸭阶段(ugly duckling stage ):由于恒切牙初萌时体积大,歪斜不齐,加之刚萌出的恒切牙牙冠与儿童面型、相邻乳牙、牙弓不协调,故称此阶段为丑小鸭阶段。

12. 剩余间隙(leeway space):乳牙侧方牙群近远中径大于恒牙,二者之差称~。

上颌0.9mm,下颌1.7mm。

剩余间隙的存在有利于第一恒磨牙在侧方牙群替换期建立正常的咬合关系,特别是末端平面垂直型和远中型关系的儿童,可以利用剩余间隙前移达到正常的咬合关系。

13. 牙齿发育异常(dental developmental anomalies):牙齿数目异常、牙齿形态异常、牙齿结构异常、牙齿萌出与脱落异常。

14. 畸形中央尖(central cusp):是指位于前磨牙中央窝处,呈圆锥形的突起。

好发牙顺序:下颌第二前磨牙>下颌第一前磨牙>上颌第二前磨牙>上颌第一前磨牙。

15. 牙内陷(dense invaginatus):为牙发育时期,成釉器过度卷叠或局部过度增殖,深入到牙乳头中所致。

多见于上颌侧切牙。

临床上分畸形舌侧窝、畸形根面沟、畸形舌侧尖、牙中牙16. 过大牙macrodontia(多见于上颌中切牙和下颌第三磨牙)、过小牙microdontia(多见于上颌侧切牙和下颌第三磨牙)17. 融合牙(fused tooth):是由两个正常牙胚的牙釉质或牙本质融合在一起而成。

除牙齿发育受压力因素影响外,还有遗传倾向。

乳牙列多于恒牙列。

乳牙多见于下颌乳中切牙和乳侧切牙,恒牙多见于额外牙与正常牙融合。

18. 结合牙(concresence of tooth):是两个或两个以上基本发育完成的牙齿,由于牙齿拥挤或创伤,使两个牙根靠拢,由增生的牙骨质将其结合在一起而成。

结合牙的牙本质是完全分开的,与融合牙不同。

19. 双生牙(geminated tooth):是牙胚在发育期间,成釉器内陷将牙胚分开而形成的畸形牙,表现为牙冠的完全或不完全分开,但有一个共同牙根和根管。

20. 弯曲牙——形成的原因主要是乳牙外伤,其次是乳牙慢性根尖周炎症。

多见于上颌中切牙21. 牛牙样牙(taurodontism):牙冠长而牙根短小,牙髓腔大而长,或髓室顶至髓室底的高度大于正常,根分歧移向根尖,这种牙称为牛牙样牙。

22. 釉质发育不全:中切牙,尖牙,第一恒磨牙及下颌侧切牙切缘牙尖处出现釉质缺损,表示发育障碍在1岁以内;如上侧切牙也累及,表示发育障碍延续到2岁;如果只有前磨牙和第二恒磨牙累及,则发生在3岁以后。

23. Turner牙:乳牙慢性根尖周感染导致的继承恒牙釉质发育不全常称为Turner 牙。

24. 氟牙症dental fluorosis:由于牙齿发育期摄入过多氟而导致的疾病。

主要发生在恒牙,因胎盘对氟有屏障作用。

儿童在6-7岁以前才会发生氟牙症,耐酸不耐磨。

氟牙症分为白垩型、着色型、缺损型25. 先天性梅毒牙(congenital syphilitic teeth):是在胚胎发育后期和生后第1年内,牙胚受梅毒螺旋体侵害而造成的釉质和牙本质发育不全。

包括半月形切牙、桑葚状磨牙、蕾状磨牙。

主要见于恒牙。

26. “哈钦森三征”:半月形牙、蕾状牙、耳聋和间质性角膜炎。

Hutchinson teeth:切牙切缘比牙颈部狭窄,切缘中央有半月形凹陷,切牙间有较大空隙。

桑葚状磨牙(mulberry molars):牙冠表面粗糙,牙尖皱缩,合面呈多数颗粒状结节和坑窝凹陷,形似桑葚,故称桑葚状磨牙。

蕾状磨牙(moon teeth):牙冠短小,表面光滑,牙尖向中央聚拢,面缩窄,无颗粒状结节坑窝凹陷,形似花蕾,故称蕾状磨牙。

27. 萌出前牙冠内病损(pre-eruptive intracoronal lesion):是未萌或部分萌出的恒牙牙冠部的缺陷,X线表现为牙冠部牙本质内邻近釉牙本质界的透影区。

28. 牙齿早萌(early eruption):是指牙齿萌出的时间超前于正常萌出的时间,且牙根发育尚不足根长的1/3。

29. 乳牙早萌——诞生牙(natal tooth) 是指婴儿出生时口腔内已萌出的牙齿;新生牙(neonatal tooth)是指出生后30内萌出的牙齿。

诞生牙和新生牙多见于下颌中切牙。

30.牙齿异位萌出(ectopic eruption):是指恒牙在萌出过程中未在牙列的正常位置萌出。

31. 多发生在上颌尖牙和上颌第一恒磨牙,其次是下颌侧切牙和第一恒磨牙。

32. 牙齿固连(ankylosis of tooth):是牙骨质与牙槽骨的直接结合,固连部位牙周膜丧失,患牙的合面低于邻牙正常的合平面,又称低位乳牙或乳牙下沉。

乳牙列最易受累的是下颌第一乳磨牙,其次是下颌第二乳磨牙。

33. 乳牙滞留(retained primary teeth):已达替换时期而未脱落的乳牙;继承恒牙异位萌出或虽未萌出但X线片示继承恒牙牙根形成2/3以上。

34. 儿童口腔诊治过程中的不良心理反应:恐惧、焦虑、拮抗35. 非药物行为管理方法:告知-演示-操作、治疗前的体验、正强化、分散注意力、模范作用、语音控制、保护性固定等。

36.37. 低龄儿童龋ECC :是小于6岁的儿童,只要在任何一颗乳牙上出现一个或一个以上的龋失补牙面,即为低龄儿童龋。

38. 重度低龄儿童龋S-ECC:3周岁或更小年龄的儿童出现光滑面龋,或患儿口内龋失补牙面dmfs≥4(3岁), dmfs≥5(4岁), dmfs≥6(5岁)。

39. 奶瓶龋BBTD:在上颌乳切牙唇面,由于长期用奶瓶人工喂养,瓶塞帖附于此处,奶瓶内易产酸发酵的饮料长时间作用于此牙面,而该乳牙处于萌出中或萌出不久,更易受酸而脱矿。

40. 喂养龋(nursing caries):是低龄儿童龋的一种,主要由于不良的喂养习惯所致。

不良的喂养习惯包括:含奶瓶入睡、牙齿萌出后喝夜奶、延长母乳或奶瓶喂养时间、过多饮用含糖饮料等。

喂养龋在临床上表现为环状龋。

41. 环状龋:乳前牙唇面、邻面龋较快发展成围绕牙冠的广泛性的环行龋,呈卷脱状,多见于冠中1/3至颈1/3处。

原因(乳牙新生线矿化薄弱,延伸到牙齿表面的颈部釉质表面,形成低矿化区;乳牙牙颈部出生后形成的釉质矿化程度低;乳牙牙颈部食物易滞留及自洁作用差)42. 猖獗龋(rampant caries):突然发生、涉及牙位广泛,迅速形成龋洞,早期波及牙髓,且常常发生在不好发的牙齿上的龋病。

43. 二次去腐修复:治疗分两次完成。

首次去除腐质时,近髓处的软化牙本质不去除,洞底覆盖氢氧化钙制剂,之后垫底充填,10-12周后再次治疗,去除残留的软化牙本质后做永久性充填。

44. 牙内吸收(internal resorption of teeth):是指正常的牙髓组织肉芽性病,分化出破牙本质细胞,从髓腔内部吸收牙体硬组织,致髓腔壁变薄。

45. 直接盖髓术(direct pulp capping):是一种用药物覆盖于牙髓暴露处,以保护牙髓、保存牙髓活力的方法。

直接盖髓术在乳牙中的应用十分有限,一般不推荐用于乳牙。

除非是机械性露髓,露髓孔直径小于1mm。

46. 间接牙髓治疗(indirect pulp therapy):是指在治疗深龋近髓患牙时,为避免露髓,有意识地保留洞底近髓的部分龋坏牙本质,用氢氧化钙等生物相容性材料覆盖龋坏牙本质,以抑制龋病进展,促进被保留的龋坏牙本质再矿化及下方修复性牙本质的形成,保存牙髓活力。

47. 活髓切断术(pulpotomy):是在局麻下去除冠方牙髓组织,用活髓保存剂覆盖牙髓创面以保存根部正常牙髓组织的方法。

(注意:乳牙牙根吸收超过根长1/2,不宜作牙髓切断术)48. 干髓术:是用药物使牙髓失活,切除冠髓,将多聚甲醛干髓剂覆盖于根髓断面,通过干髓剂的作用,使根髓干燥、硬化、固定,称为无菌干化组织的治疗方法。

49. 根尖诱导成形术(apexification):指牙根未完全形成之前发生牙髓严重病变或根尖周炎症的年轻恒牙,在控制感染的基础上,用药物及手术方法保存根尖部的牙髓或使根尖周组织沉积硬组织,促使牙根继续发育和根尖形成的治疗方法。

50. 牙根未完全发育的年轻恒牙根端形态:喇叭口状、平行状、内聚状。

51. 根尖诱导成形术所依赖的组织:根尖部残留的生活乳头、根尖端的牙乳头、根尖周组织中的上皮根鞘。

52. 根尖屏障术(apical barrier):是指用非手术方法将生物相容材料充填到根管根尖部,即刻在根尖部形成一个人工止点53. 牙震荡concussion:是牙周膜的轻度损伤,通常不伴有牙体组织的缺损。

伤后患牙有伸长不适感,轻微松动和叩痛。

1-2周内应使患牙休息,伤后1、3、6、12个月定期复查。

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