2016.9趣味科学教案(全)

“趣味科学”校本课程内容安排表（2016.9）

１、蒸汽船

实验准备：

塑料船体、玻璃瓶、蜡烛、塑料管底座、铁丝架、瓶盖

实验目的：

1、观察能量转化过程；

2、了解蒸汽机原理。

教学过程：

一、谈话导入

蒸汽机是将蒸汽的能量转换为机械功的往复式动力机械。蒸汽机的出现曾引起了18世纪的工业革命。直到20世纪初，它仍然是世界上最重要的原动力，后来才逐渐让位于内燃机和汽轮机等。蒸汽机的发明，使得人类的生活与世界文明改观了。过去有人们用劳力所做的事情，或由牛马、水车、风车等的力量来转动的机器，全部由蒸汽机来代替。下面让我们通过实验来了解蒸汽的能量。

揭示课题——蒸汽船

二、组装蒸汽船

1、认识实验材料

塑料船体、玻璃瓶、蜡烛、塑料管底座、铁丝架、瓶盖

2、组装蒸汽船：

1）将底座的两个部分组装成一体，插上铁丝架；在小平内倒入适量的水（别超过半瓶），盖上瓶盖，插入塑料管（插入瓶内三分之一处即可）。

2）把小瓶颈部按入铁丝架内夹住，拿蜡烛在底座调整蜡烛俞小瓶底部的距离位置，预想蜡烛燃烧时的火焰，与小瓶底部接触的最佳状态最后定位。

3、把小船放入水中，在把以上装置放入小船内保持平衡。最后拿出蜡烛点燃放回原处，微调让火焰与瓶底的接触最佳即可。稍过一会儿水开了，小船就能行动了

提示：本实验玻璃小瓶易碎，请小心；同时涉及用火、蜡烛无比小心以免烫伤。

三、了解实验原理

1、了解作用力和反作用力

两个物体之间的作用总是相互的。这个物体对那个物体有力的作用，那个物体也一定同时对这个物体有力的作用，这一对力互称为作用力和反作用力。作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上。人推墙壁时，这个力是作用力，墙壁也会给你一个相同大小的就是反作用力，用力拍桌子手会疼，往地板上用力摔乒乓球，会发现力气大乒乓球就会跳得高，就是这个道理。

2、了解本课实验原理

本课实验做得风力小车是通过车身上的扇叶旋转产生向后推动的风，风会给车身后方的空气一个作用力，而车身后方会给小车一个向前的反作用力，从而使小车前进。

四、拓展延伸

在我们的生活中你知道还有哪些作用力和反作用力的现象吗？

2、水的浮力

实验准备：

测力计、大塑料杯、螺母、小塑料杯、铜丝

实验目的：

1、简单测量物体收到水的浮力；

2、培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。

教学过程：

一、故事导入

从前有个聪明的孩子叫文彦博，有一天，他与小朋友在树下踢球，不知谁一脚把球踢进树洞里，小伙伴们有的伸进手去拿，有的用棍子拨，可树洞是曲里拐弯的又非常深，怎么也拿不出来。好好的一个球，白白扔掉多可惜呀！大家有什么好办法从树洞中取出球么？

揭示课题——水的浮力

二、实验步骤

1、认识实验材料：测力计、大塑料杯、螺母、小塑料杯、铜丝

2、实验步骤：

1）用铜丝穿过小塑料杯的小孔两头拧住，做成一直小桶，把两个螺母放入（再找一些配重物），用测力计测量此时桶的重量并记录。另外再找其他重物做测量也做好记录。

2）再大塑料杯内倒上水（约7-8成满）。

3、把小船放入水中，在把以上装置放入小，把提有重物的测力器，移到水杯上，把重物慢慢进入水中，仔细观察测力计指针发生什么变化？

提示：测力计是有一定的侧重范围，不能超过50克，以免影响实验效果。

三、了解实验原理

1、了解本课实验原理

浸在液体中的物体，当它受到的浮力大于重力时，物体上浮；当它受到的浮力小于所受的重力时，物体下沉；当它受到的浮力与所受的重力相等时，物体悬浮在液体中，或漂浮在液体表面上。

四、知识拓展

公元前245年，赫农王命令阿基米德鉴定一个皇冠。赫农王给金匠一块金子让他做一定纯金的皇冠。做好的皇冠尽管与先前的金子一样重，但国王还是怀疑金匠掺假了。他命令阿基米德鉴定皇冠是不是纯金的，但是不许破坏皇冠。这似乎是件不可能的事。然而他在一次洗澡过程中突然发现其中的奥秘，然后他把差不多一样大的石块和木块同时放入浴盆，进入水中。石块下沉水里，但是他能感觉到石块变轻了。而且，他必须要向下按着木块才能把它完全浸到水中。这表明浮力与物体的排水量（物体体积）有关，而不与物体重量有关。物体在水中感觉有多重一定与它的密度（物体单位体积的质量）有关。阿基米德因此找到了解决国王问题的方法，问题关键在于密度。如果皇冠里面含有其他金属，它的密度会不相同，在重量相等的情况下，这个皇冠店体积是不同的。

3、水和大气压力

实验准备：

圆片、塑料杯、餐巾纸、乒乓球

实验目的：

1、感知大气有压力来自四面八方；

2、培养学生学会做大气压力的实验探究自然知识的兴趣。

教学过程：

一、概念导入

大气压力的概念：大气压力是地球表面覆盖有一层厚厚的由空气组成的大气层。在大气层中的物体，都要受空气分子撞击产生的压力。也可以认为，大气压力是大气层中的物体收大气层自身重力产生的作用于物体上的压力。

揭示课题——水和大气压力

二、实验步骤

1、认识实验材料：圆片、塑料杯、餐巾纸、乒乓球

2、实验一：

*实验步骤

1）餐巾纸放入塑料杯底部倒置不掉；

2）把塑料杯倒立放置，与水盆的水平面保持平行地把杯子用力往水下压，直到杯口接触盆底。

3）观察现象后把杯子垂直向上提出水面。

4）重复步骤2的方式，再次把塑料杯进入水中，当杯口接触到盆底时，稍微倾斜杯身。

*交流观察到的实验现象：

步骤2中水没有流进杯内，杯内几乎还是干燥状态；步骤3杯内的纸几乎没有变湿，仍然保持干燥；步骤4中一串串气泡从杯口中跑出来，上升冒出水面，水陆续流进杯内，最后纸巾浸湿了。

3、实验二

*实验步骤

1）把乒乓球放置在盆内的水面上

2）把塑料杯倒立放置，并且使用塑料杯盖住乒乓球，然后用力往下压，直到杯口接触到盆底。

3）把塑料杯垂直向上提出水面。

4）重复步骤2，再次把杯子进入水中，杯口接触到盆底时，稍微倾斜杯身。观察现象。

*交流观察到的实验现象：

步骤2中水没有流入塑料杯内，乒乓球持续维持在盆底的位置；步骤3杯内几乎还是干燥状态；步骤4中一串串气泡从杯口中跑出来，上升冒出水面，水陆续流进杯内，，乒乓球在杯内向上漂浮。

4、实验三：

*实验步骤

1）将塑料杯装满水，装至水溢出为止；

2）小心地把原片光滑的一面放在杯口上不留空隙。

3）一手拿住杯子，另一手用手指按住原片，快速地奖杯子倒过来。

4）轻轻地把手从卡片上拿开，观察现象。

*交流观察到的实验现象：

实验一和实验二塑料杯内的空气阻止了水流进杯内，所以杯内的纸（乒乓球）没有被弄湿，倾斜杯身，杯里的空气跑出来了，让水流进了杯内，占据了原本空气占有的空间；实验三中由于水的重量作用，杯子底部和水面会产生一部分真空，原片下方收到大气压力大于杯中的而水的重量，所以原片能承受水的重量且不让水外流。

三、知识拓展

我们平时挂物品的洗盘挂钩就是利用大气压力这个原理，当吸盘用力地按住光滑的墙上时，吸盘里的空气就会被挤压出来，形成密封状态，吸盘外的空气压力就将吸盘紧紧地压在墙上；当吸盘边缘稍稍抬起时，空气就会进入吸盘，这时吸盘内外的空气压力就会一样大，