XX小学校园生活垃圾分类管理使用办法
小学垃圾管理制度范文
一、总则为加强我校垃圾管理，提高学生环保意识，培养学生良好的卫生习惯，保障校园环境整洁，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立校园垃圾管理领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、班主任、卫生员等担任成员。
2. 各班级设立垃圾分类督导员，负责本班垃圾分类工作的实施和监督。
三、管理制度1. 垃圾分类（1）校园内设置分类垃圾桶，分别用于投放可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
（2）学生需按照垃圾分类标准，将垃圾投放到对应的垃圾桶内。
（3）垃圾分类督导员负责监督垃圾分类投放情况，对不符合标准的投放行为进行纠正。
2. 垃圾减量（1）提倡节约，减少一次性用品的使用，鼓励学生自带水杯、餐具等。
（2）鼓励学生参与校园绿化活动，减少校园垃圾产生。
（3）开展垃圾分类知识宣传，提高学生环保意识。
3. 垃圾清理（1）校园内垃圾清理工作由卫生员负责，每日定时清理。
（2）班级内垃圾清理工作由班主任负责，每日放学后由学生自行清理。
（3）垃圾清理过程中，要注意安全，避免造成伤害。
4. 垃圾处理（1）可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分别送往指定的处理场所。
（2）学校与环保企业合作，将可回收物进行资源化利用。
（3）对有害垃圾进行无害化处理。
四、奖惩措施1. 对在垃圾分类、垃圾减量、垃圾清理等方面表现突出的班级和个人，给予表彰和奖励。
2. 对违反垃圾分类规定、造成环境污染的行为，给予批评教育，并责令改正。
3. 对造成严重后果的，按照相关规定进行处理。
五、宣传教育1. 定期开展垃圾分类知识讲座、宣传活动，提高师生环保意识。
2. 利用校园广播、宣传栏等渠道，普及垃圾分类知识。
3. 邀请环保专家、志愿者等来校开展环保实践活动。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由校园垃圾管理领导小组负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由校园垃圾管理领导小组根据实际情况予以补充。
3. 本制度可根据国家相关法律法规和政策进行调整。
通过实施本制度，我们相信，我校的校园环境将更加整洁，学生的环保意识将得到进一步提高，为建设美丽校园、实现可持续发展贡献力量。
小学生生活垃圾分类方案
小学生生活垃圾分类方案•相关推荐小学生生活垃圾分类方案（精选12篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的小学生生活垃圾分类方案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学生生活垃圾分类方案1一、指导思想我校有36个班级，900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。
这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。
另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。
鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。
同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。
二、活动的口号资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。
三、活动的宣传1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。
每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。
2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师生反思自己的行为。
四、具体分类收集工作安排及要求（一）人员配备1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员xx负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。
2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。
（二）工具配备：垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。
班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。
学校大厅配有废旧电池回收专用箱。
实验室配有实验废液回收缸。
（三）垃圾收集的类别根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。
小学学校垃分类及管理制度
一、前言为了贯彻落实国家关于垃圾分类的方针政策，提高我校师生的环保意识，培养良好的生活习惯，构建绿色校园，我校特制定以下垃圾分类及管理制度。
二、组织领导1. 成立学校垃圾分类工作领导小组，由校长担任组长，德育副校长、后勤主任、各班主任为成员。
2. 领导小组负责制定、实施和监督垃圾分类及管理制度，确保垃圾分类工作顺利进行。
三、垃圾分类及管理制度1. 分类标准（1）可回收物：废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属罐、布料等。
（2）有害垃圾：废电池、废日光灯管、过期药品、废油漆等。
（3）湿垃圾（厨余垃圾）：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、瓜果皮等。
（4）干垃圾（其他垃圾）：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、尘土等。
2. 垃圾投放要求（1）各班级、办公室应设立垃圾分类桶，并张贴垃圾分类标识。
（2）师生应按照垃圾分类标准，将垃圾投放到对应的垃圾桶内。
（3）垃圾分类桶应保持整洁，避免异味和污染。
3. 垃圾处理（1）可回收物：学校定期与回收公司联系，将可回收物统一回收处理。
（2）有害垃圾：学校设有有害垃圾桶，由专业人员进行回收处理。
（3）湿垃圾：学校食堂将剩菜剩饭等湿垃圾进行堆肥处理，用于校园绿化。
（4）干垃圾：学校将干垃圾与社区合作，统一运至垃圾处理场进行无害化处理。
四、宣传教育1. 学校定期开展垃圾分类知识讲座，提高师生环保意识。
2. 利用校园广播、宣传栏、班会等渠道，宣传垃圾分类知识。
3. 鼓励学生参与垃圾分类实践活动，如环保手抄报、垃圾分类知识竞赛等。
五、监督检查1. 学校设立垃圾分类监督员，负责监督检查垃圾分类及管理制度执行情况。
2. 对违反垃圾分类规定的师生，进行批评教育，并视情节给予相应处罚。
六、总结通过实施垃圾分类及管理制度，我校旨在培养师生环保意识，提高垃圾分类处理能力，共同营造绿色、整洁、美好的校园环境。
让我们携手共进，为建设美丽家园贡献力量。
中小学学校垃圾分类管理制度及办法
学校校园垃圾分类管理制度为确保校园环境清洁卫生，培养全校师生员工的环境保护意识，积极主动参与垃圾分类处理活动，养成良好习惯，建设文明绿色校园，特制定垃圾分类管理制度。
一、学校垃圾的分类：1、可回收垃圾（指：纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾）。
2、食堂垃圾（指：剩饭剩菜，菜根菜叶、废弃油指等）。
3、有毒有害垃圾（指：废旧电池、废日光灯管、实验室过期药品、废旧电器等电子垃圾）。
4、不可回收垃圾（指：塑料类、瓜皮果壳、建筑垃圾和其他清扫垃圾等）。
5、绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。
二、垃圾分类处理的办法：1、学校在公共场所和主干道边同一位置设置两种垃圾箱，一种为可回收垃圾箱，另一种为不可回收的垃圾箱，全校师生员工必须按有关要求将垃圾放入相对应的垃圾箱内，各班各室设置不同种类的垃圾袋（纸盒），按要求分类投放处理。
2、废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。
3、各班各室清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入学校指定的垃圾房内，统一由总务处安排指定运送到镇垃圾填埋场。
4、食堂垃圾：剩饭剩菜等废物由总务处指定专人集中处理，废弃油脂由相关证照齐全的专业人员集中回收。
菜根、菜叶等食品废弃物集中到花圃填埋处理变废为宝5、有毒有害垃圾和废旧电子垃圾交总务处集中统一处理，并做好相关记录。
6、落叶、杂草、草皮等清扫后集中到学校花圃统一填埋做堆肥处理。
7、建筑垃圾等由施工单位妥善处理。
三、垃圾分类处理措施：1、德育处、团委要充分利用升旗仪式、班会、板报、橱窗等形式做好宣传教育工作，让全校师生员工充分认真垃圾分类处理的优点，为保护环境、节约资源做到人人参与，人人有责。
2、加强对分类垃圾的及时处理，后勤人员要按相关要求把好关并做好记录，发现问题及时反映，并提供垃圾分类设施设备的物质保障。
3、任何人未经许可不得私自处理，焚烧垃圾，轻者批评教育，重者并造成一定影响的给予相关处理，并追求有关责任。
小学学校垃圾管理制度
一、总则为了加强学校环境卫生管理，提高师生的环保意识，养成良好的卫生习惯，确保校园环境的整洁、美观和可持续发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校成立环境卫生管理领导小组，负责制定、实施和监督学校垃圾管理制度。
2. 环境卫生管理领导小组下设办公室，负责具体执行和监督学校垃圾管理工作。
三、管理制度1. 垃圾分类（1）学校实行垃圾分类投放，分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）四大类。
（2）各班级设置分类垃圾桶，明确标识，方便师生识别和投放。
2. 垃圾收集（1）每天上午和下午放学后，由各班卫生委员组织同学进行垃圾收集，确保教室、走廊等区域无垃圾堆积。
（2）各班收集的垃圾应按照分类要求，分别投放到指定的分类垃圾桶内。
3. 垃圾处理（1）学校定期将可回收物送至回收站，实现资源再利用。
（2）有害垃圾按照相关规定，送至指定地点进行无害化处理。
（3）湿垃圾和干垃圾送至垃圾处理厂，进行分类处理。
4. 垃圾桶管理（1）学校定期对垃圾桶进行检查、清洗和消毒，确保垃圾桶的清洁卫生。
（2）各班负责维护本班垃圾桶的整洁，如有损坏，及时向环境卫生管理办公室报告。
5. 垃圾宣传（1）学校定期开展垃圾分类宣传教育活动，提高师生的环保意识。
（2）利用校园广播、宣传栏、班会等形式，普及垃圾分类知识，倡导绿色生活方式。
6. 奖惩制度（1）对在垃圾分类工作中表现突出的班级和个人，给予表彰和奖励。
（2）对违反垃圾分类规定的行为，给予批评教育，情节严重的，进行处罚。
四、实施与监督1. 环境卫生管理领导小组负责监督本制度的实施，定期对学校垃圾管理工作进行检查。
2. 各班级负责人要加强对本班垃圾分类工作的管理，确保垃圾分类制度落到实处。
3. 师生要自觉遵守垃圾分类制度，养成良好的卫生习惯。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校环境卫生管理领导小组负责解释。
3. 如有未尽事宜，由学校环境卫生管理领导小组另行规定。
小学校园废弃物管理制度
一、总则为加强我校校园废弃物的管理，提高校园环境卫生，保障师生健康，促进学校可持续发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生员工，以及校园内所有废弃物产生单位。
三、废弃物分类1. 垃圾分类：将废弃物分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。
2. 有害垃圾：废电池、废荧光灯管、废药品及其包装物、废油漆和溶剂、废矿物油及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废胶片及废相纸等。
3. 可回收物：废纸、废塑料、废金属、废玻璃、废织物等。
4. 厨余垃圾：食堂剩菜剩饭、废弃食品、过期食品、瓜皮果核等。
5. 其他垃圾：除上述几类以外的其他废弃物。
四、废弃物管理职责1. 学校行政办公室负责制定校园废弃物管理制度，并监督实施。
2. 教务处负责组织开展垃圾分类宣传教育活动，提高师生垃圾分类意识。
3. 总务处负责校园废弃物收集、清运和处理工作。
4. 各班级负责本班区域的垃圾分类、收集和监督工作。
5. 师生员工共同参与，共同维护校园环境卫生。
五、废弃物管理措施1. 加强垃圾分类宣传教育：通过班会、宣传栏、校园广播等形式，提高师生垃圾分类意识。
2. 设置分类垃圾桶：在校园内设置不同类别的垃圾桶，方便师生分类投放。
3. 定期检查：总务处定期检查垃圾分类情况，对不规范投放的废弃物进行纠正。
4. 收集与清运：总务处安排专人负责废弃物的收集与清运，确保废弃物及时清理。
5. 处理与利用：将可回收物进行资源化利用，有害垃圾进行无害化处理。
六、奖惩措施1. 对积极参与垃圾分类、表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。
2. 对违反垃圾分类规定的班级和个人进行批评教育，情节严重的给予相应处罚。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校行政办公室负责解释。
3. 本制度如与国家相关法律法规相冲突，以国家法律法规为准。
小学校园垃圾分类管理制度
小学校园垃圾分类管理制度为了提高小学生环境保护意识，培养良好的垃圾分类习惯，我们学校特制定了小学校园垃圾分类管理制度。
以下是这一制度的内容和要求：一、垃圾分类分类方法1. 可回收垃圾：包括废纸张、废塑料瓶、废玻璃瓶、废金属罐等物品。
2. 厨余垃圾：指食材的剩余物、菜叶、果皮、蛋壳等有机废弃物。
3. 有害垃圾：指废电池、废灯管、废荧光灯、废药品包装、废化妆品等对环境或人体有害的废弃物。
4. 其他垃圾：指除上述三类垃圾以外的废弃物。
二、垃圾分类投放设置为了方便垃圾分类投放，学校在校园内设置了分类垃圾桶，分为可回收垃圾投放区、厨余垃圾投放区、有害垃圾投放区和其他垃圾投放区。
1. 可回收垃圾投放区：桶上标示“可回收垃圾”，学生需将废纸张、废塑料瓶、废玻璃瓶、废金属罐等物品投放到该区域。
2. 厨余垃圾投放区：桶上标示“厨余垃圾”，学生需将食材的剩余物、菜叶、果皮、蛋壳等有机废弃物投放到该区域。
3. 有害垃圾投放区：桶上标示“有害垃圾”，学生需将废电池、废灯管、废荧光灯、废药品包装、废化妆品等有害废弃物投放到该区域。
4. 其他垃圾投放区：桶上标示“其他垃圾”，学生需将除上述三类垃圾以外的废弃物投放到该区域。
三、垃圾分类的学校要求1. 学生应主动参与垃圾分类，养成良好的垃圾分类习惯。
2. 学生应在投放垃圾前认真辨别垃圾的分类，并将其投放到相应的垃圾桶中。
3. 学生应理解不同类别垃圾的危害性，并在老师或家长的指导下正确处理有害垃圾。
4. 学生应保持垃圾桶周围的整洁，垃圾投放完毕后，正确盖上垃圾桶盖。
四、垃圾分类的认可和奖惩制度1. 学校将定期进行垃圾分类的检查，并对分类正确率达到一定标准的班级给予相应的奖励。
2. 对于重复不分类、投放错误垃圾的学生，学校将进行相应的教育和处罚，以引导其养成正确的垃圾分类习惯。
通过小学校园垃圾分类管理制度的实施，我们将有效减少垃圾的数量和污染，培养学生的环境保护意识，共同营造一个清洁、美丽的校园环境。
小学垃圾收集管理制度制度
小学垃圾收集管理制度制度为了保护环境，改善学校卫生环境，培养良好的环保意识，学校特制定以下垃圾收集管理制度：一、分类收集1. 生活垃圾分类（1）湿垃圾：包括剩饭剩菜、食品残渣、果皮果核、蔬菜叶根等。
（2）干垃圾：包括纸盒、纸张、纸板、塑料制品、废玻璃、金属制品、布料等。
（3）有害垃圾：包括废电池、废灯管、废药品、废油漆桶等。
（4）可回收垃圾：包括废纸、废塑料、废铁皮、玻璃瓶、易拉罐等。
2. 废旧物品分类（1）废弃电子产品：包括废旧电视机、电脑、手机、电子玩具等。
（2）废旧家具：包括废旧桌椅、沙发等。
（3）废旧衣物：包括废旧衣服、鞋子、帽子等。
二、垃圾收集1. 垃圾桶设置（1）学校各个区域设置相应的垃圾桶，包括生活垃圾桶、干垃圾桶、有害垃圾桶、可回收垃圾桶。
（2）垃圾桶编号清晰可见，分类标识醒目。
2. 垃圾分类指导（1）每个班级设置专人负责生活垃圾分类，指导同学按照分类要求投放垃圾。
（2）定期组织生活垃圾分类知识宣传活动，提高学生对垃圾分类的认识。
三、垃圾收集频率1. 每日清晨和午间饭后，各个区域的垃圾桶进行清理，保持垃圾桶的清洁和整洁。
2. 每周进行一次垃圾收集，学校配备专门的垃圾收集车辆，将分类好的垃圾进行集中处理。
四、垃圾处理1. 生活垃圾：分类后的生活垃圾送往学校的垃圾处理中心进行处理。
2. 干垃圾：经过压缩处理后，送往垃圾填埋场。
3. 有害垃圾：送往专业的垃圾处理单位进行无害化处理。
4. 可回收垃圾：送往废品回收站进行再利用。
五、监督管理1. 学校安排专人负责垃圾管理工作，每周对各个区域的垃圾桶进行检查，确保分类准确。
2. 学校定期组织垃圾分类知识考核，对未能正确分类的班级进行指导和纠正。
六、奖惩制度1. 对垃圾分类工作做得较好的班级进行表扬和奖励。
2. 对未能按要求进行垃圾分类的班级进行批评和指导。
以上为小学垃圾收集管理制度，希望全体师生认真执行，让我们的校园更加美丽和干净。
小学垃圾分类管理制度
小学垃圾分类管理制度为培养师生的节约意识，从源头上减少垃圾的产生，实现“减量化”目标；为培养师生的环保意识，进一步规范师生行为，通过落实垃圾分类，变废为宝，实现“资源化”目标。
我校大力推进垃圾分类的建设工作，专门制定此项制度: 一、垃圾的分类垃圾处理是环保工作的重要内容之一，处理得当与否，直接影响到人们的生活质量，随着社会的进步，垃圾分类处理越来越被人们所重视，一般校园垃圾可分为三类：1. 可回收垃圾：是指有机物，可再次利用的物质，如各类废纸、废旧本子、玻璃、易拉罐、旧塑料瓶等；2. 其他垃圾：是指没有利用价值，不可再次利用的物质。
如：超薄型塑料纸，小于0.02毫米，如食品包装袋，白色塑料盒这类物质埋在土壤中50年也不能分解。
3. 有毒有害垃圾：如废电池、此类物质含有大量重金属，一节电池可污染一亩地，实验室的废弃物，经过实验化学反应后，能产生有害气体或液体。
有毒有害垃圾必须有专人负责，专用容器包装，送垃圾场专门处理。
二、组织领导成立北店子小学生活垃圾分类工作领导小组。
组长：校长执行组长：少工委成员：各班班主任三、具体措施1.健全组织网络，各类垃圾实行专人管理，各班级、办公室、专用教室都要设立垃圾分类劝导员。
2.垃圾分类劝导员负责对本班、本教室的垃圾进行一级分类。
3.校园内设置垃圾亭，分类摆放垃圾桶，并标明“可回收垃圾”、“其他垃圾”、“有毒有害垃圾”。
4.各班级、办公室每天定时将相应垃圾统一放入相应垃圾桶内。
具体分类投放时间为：包干区垃圾：早上7点30分到8点10分；教室垃圾12点30分到13点10分，少工委安排监督岗指导垃圾分类。
5.学校与应城市环境卫生管理处签订协议，每日定时来校清理其他垃圾，每周定时来校清理可回收垃圾。
6.各班级、办公室以及校园里的垃圾桶都配备颜色不同的垃圾袋，可回收为蓝色，其他垃圾为黑色。
7.师生废弃口罩丢入有害垃圾桶，学校实验室有毒有害物质处理方法按实验室管理规定执行。
中小学学校垃圾分类管理制度及办法范文
中小学学校垃圾分类管理制度及办法范文随着社会的发展，垃圾分类已经成为了社会文明的重要标志之一、而中小学作为社会培养未来的根基，垃圾分类管理制度及办法在中小学学校中变得尤为重要。
本文将围绕中小学学校垃圾分类管理制度及办法展开讨论。
其次，中小学学校垃圾分类管理办法应落实责任到个人。
学校应该制定相关规定，明确学生、教职工等的垃圾分类责任。
学生应向老师学习垃圾分类知识，并提高分类能力，主动进行垃圾分类投放；教师应带头践行垃圾分类的要求，在课堂上进行教育引导，并做好垃圾的分类示范。
另外，学校还可以设立相应的岗位，负责垃圾分类的监督、整理和清运等工作。
通过分工明确，将垃圾分类管理工作做细做实。
再者，中小学学校垃圾分类管理办法应提供垃圾分类知识教育。
学校可以将垃圾分类知识渗透到各门课程中，让学生从小开始接受垃圾分类的教育。
同时，学校还可以组织一些垃圾分类知识竞赛或讲座，加深学生对垃圾分类的认识和重视程度。
这样的做法可以使学生充分了解垃圾分类的重要性，并且能够将垃圾分类的理念贯穿到生活中的方方面面。
最后，中小学学校垃圾分类管理办法应配备专人宣传引导。
学校可以邀请媒体或相关部门的专家到学校进行垃圾分类的宣传，给学生和教职工普及垃圾分类的重要性和正确方法。
此外，学校还可以组织一些有趣的活动，如垃圾分类DIY等，引导学生主动参与垃圾分类。
综上所述，中小学学校垃圾分类管理制度及办法是为了培养学生正确的垃圾分类意识和行为习惯。
学校应合理设计分类标准，落实责任到个人，提供垃圾分类知识教育，并配备专人宣传引导。
相信通过这些努力，我们能够在中小学学校中建立起科学、规范的垃圾分类管理制度，为社会培养更多具有环保意识的未来人才做出贡献。
XX小学垃圾处理管理制度和实施办法
XX小学垃圾处理管理制度和实施办法1. 概述本文旨在规范并确保XX小学内所有垃圾的正确处理和管理，保护环境，维护校园卫生。
垃圾处理管理制度涉及分类、收集、储存和清理等方面的内容。
2. 垃圾分类为了有效处理垃圾并降低对环境的影响，XX小学实行垃圾分类制度。
垃圾应分为以下几类：- 可回收垃圾- 厨余垃圾- 有害垃圾- 其他垃圾3. 垃圾收集和储存3.1 可回收垃圾可回收垃圾应进行收集和储存。
学校将设立专门的收集点供学生和工作人员方便投放纸张、玻璃、塑料和金属等可回收物品。
垃圾分类桶应清洁、明确标识和定期清空。
3.2 厨余垃圾厨余垃圾应专门收集，学校将配备垃圾桶和专用袋子。
所有厨余垃圾应投放至指定位置，并定期清理和更换垃圾袋。
学生和教职员工需严格遵守厨余垃圾的投放要求，避免乱丢弃。
3.3 有害垃圾有害垃圾包括电池、荧光灯管和废弃药品等。
这些垃圾应另行收集和储存，并严禁随意丢弃。
学校将设立特定的收集点，确保这些有害垃圾得到正确处理。
3.4 其他垃圾除了可回收垃圾、厨余垃圾和有害垃圾外，剩余的垃圾可归类为其他垃圾。
这些垃圾应投放到普通垃圾桶中，要求正确投放并保持垃圾桶的清洁。
4. 垃圾清理和处理为保持校园的整洁和卫生，XX小学将定期进行垃圾清理和处理工作。
学校将组织清洁队伍，负责定期清理和清运各类垃圾。
清理工作应高效、彻底，并确保垃圾的正确处理和环境的健康与安全。
5. 管理制度的宣传和培训为了让全体师生都能正确理解和遵守垃圾处理管理制度，学校将定期进行宣传和培训活动。
通过教育和引导，提高师生的环保意识和垃圾分类处理能力。
相关知识将融入日常课程中，形成持久的环保文化。
6. 处罚措施学校将针对违反垃圾处理管理制度的行为采取相应的处罚措施，以保证制度的有效执行和监督。
处罚内容将根据情节轻重，包括警告、罚款和教育处分等。
7. 监督和改进学校将建立监督机制，不定期对垃圾处理管理制度的执行情况进行检查和评估。
对于发现问题或改进建议，学校将根据实际情况及时调整和完善制度，以保证垃圾管理工作的高效和持续改进。
小学垃圾分类管理制度
小学垃圾分类管理制度第一条总则为加强我校垃圾分类工作，提高师生环保意识，推进绿色校园建设，根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《城市生活垃圾管理办法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条垃圾分类目标与原则（一）目标：我校垃圾分类工作以减量化、资源化、无害化为目标，建立健全垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处置的全程分类体系。
（二）原则：垃圾分类工作遵循政府引导、学校主体、师生参与、社会协同、法治保障、科技支撑的原则。
第三条垃圾分类责任划分（一）学校负责制定垃圾分类实施方案，组织、协调、监督垃圾分类工作的实施。
（二）各部门、班级负责落实垃圾分类工作，明确责任人，确保垃圾分类工作的顺利进行。
（三）师生员工应当自觉遵守垃圾分类规定，积极参与垃圾分类工作。
第四条垃圾分类与处理（一）垃圾分类1. 可回收物：指纸类、塑料类、玻璃类、金属类等可回收的废弃物。
2. 有害垃圾：指废电池、废荧光灯管、过期药品、废油漆等对人体健康或环境造成危害的废弃物。
3. 湿垃圾：指餐厨垃圾、食材残余、绿化垃圾等易腐烂的有机废弃物。
4. 干垃圾：指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他废弃物。
（二）垃圾处理1. 可回收物由学校指定的回收单位定期回收处理。
2. 有害垃圾由学校统一收集，定期交由专业单位处理。
3. 湿垃圾由学校食堂、绿化等部门分别处理，采用堆肥、发酵等方式进行资源化利用。
4. 干垃圾由学校统一收集，交由专业单位进行焚烧、填埋等处理。
第五条垃圾分类设施与标识（一）学校应设置充足的垃圾分类设施，包括分类投放箱、分类收集容器等，并定期清洗、消毒。
（二）垃圾分类设施应明确标识，设置醒目的垃圾分类宣传牌，提高师生垃圾分类的意识。
第六条垃圾分类培训与宣传（一）学校应定期组织垃圾分类培训活动，提高师生垃圾分类知识和技能。
（二）学校应通过校园网、宣传栏、班会等多种形式，开展垃圾分类宣传活动，增强师生环保意识。
小学校园垃圾分类管理制度
一、总则为贯彻落实国家关于垃圾分类的方针政策，提高小学校园环保意识，培养全体师生良好的垃圾分类习惯，实现校园环境整洁、资源循环利用，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立校园垃圾分类工作领导小组，负责制定、实施和监督垃圾分类管理工作。
2. 设立垃圾分类管理办公室，负责具体执行垃圾分类工作。
三、垃圾分类原则1. 分类投放：按照垃圾分类标准，将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）四类。
2. 分类收集：由垃圾分类管理办公室负责定期收集各类垃圾，并按照规定进行分类存放。
3. 分类运输：由垃圾分类管理办公室负责联系有资质的回收企业，将分类后的垃圾进行运输处理。
4. 分类处理：按照国家相关法规，对各类垃圾进行资源化利用和无害化处理。
四、垃圾分类标准1. 可回收物：包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等可回收利用的废弃物。
2. 有害垃圾：包括废电池、废荧光灯管、废药品及其包装物等对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的废弃物。
3. 湿垃圾（厨余垃圾）：包括食物残渣、菜叶、瓜皮、果皮、茶叶渣等易腐烂的有机废弃物。
4. 干垃圾（其他垃圾）：包括除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他废弃物。
五、垃圾分类宣传与教育1. 定期开展垃圾分类宣传活动，提高师生环保意识。
2. 将垃圾分类知识纳入课程体系，加强垃圾分类教育。
3. 利用校园广播、宣传栏、电子屏幕等渠道，普及垃圾分类知识。
六、垃圾分类实施与监督1. 师生在校园内应自觉遵守垃圾分类制度，将垃圾投放到指定垃圾桶。
2. 各班级设立垃圾分类监督员，负责监督本班垃圾分类情况。
3. 校园垃圾分类管理办公室定期检查各班级垃圾分类情况，对违反规定的班级进行通报批评。
4. 对表现突出的班级和个人给予表彰奖励。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，如遇国家相关法律法规调整，则按新规定执行。
2. 本制度的解释权归校园垃圾分类工作领导小组所有。
3. 任何单位和个人违反本制度，将依法追究责任。
XX小学可回收物分类管理制度和实施办法
XX小学可回收物分类管理制度和实施办法1. 引言本文档旨在制定和实施XX小学的可回收物分类管理制度和实施办法，以切实推动学校的可持续发展和环境保护工作。
2. 目标和原则2.1 目标- 培养学生的环保意识和责任心；- 实现可回收物的有效分类和资源化利用；- 减少学校产生的垃圾量。
2.2 原则- 依法合规：遵守相关法律法规，确保操作合法；- 高效便捷：制度简明扼要、操作方便快捷；- 全员参与：学校、老师、学生和家长共同参与可回收物分类工作；- 持续改进：不断总结经验，不断改进制度和办法。
3. 可回收物分类管理制度3.1 分类标准按照可回收物的性质和处理方式，将可回收物分为以下几类：- 纸类：包括纸张、书籍、纸盒等纸制品；- 塑料类：包括塑料瓶、塑料袋等塑料制品；- 金属类：包括铁、铝等金属制品；- 玻璃类：包括玻璃瓶、玻璃杯等玻璃制品；- 其他类：包括电池、废旧衣物等其他可回收物。
3.2 收集和分拣流程- 学校将可回收物设立专用回收点，标明分类种类和投放方式；- 学生、老师和家长将可回收物投放至相应分类桶中；- 相应部门定期收集和分拣可回收物，做好资源化利用准备。
3.3 宣传教育- 学校开展环保教育活动，提高学生的环境保护意识；- 在校园内张贴宣传标语，提醒大家分类投放可回收物；- 利用电视、广播等媒体进行宣传，让更多人了解可回收物分类工作。
4. 可回收物分类实施办法4.1 学校责任- 制定具体的操作规范，详细说明投放方式和分拣要求；- 安排专人负责回收点的日常管理和维护；- 组织定期培训和考核，确保操作的规范性和有效性。
4.2 老师责任- 在日常教育教学中加强对环境保护知识的普及；- 引导学生积极参与可回收物分类工作；- 监督学生分类投放的执行情况。
4.3 学生责任- 积极参与可回收物分类工作，按照分类标准分类投放；- 提高环保意识，降低垃圾产生量；- 参与宣传活动，引导他人一起参与可回收物分类。
小学校园垃圾分类处理制度
一、目的和意义为贯彻落实国家关于垃圾分类处理的政策要求，提高校园环境质量，培养学生环保意识，我校特制定本制度，旨在通过垃圾分类处理，实现资源化利用，减少环境污染，为师生营造一个清洁、舒适、健康的校园环境。
二、组织机构1. 成立校园垃圾分类工作领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督实施校园垃圾分类工作。
2. 设立垃圾分类管理员，负责具体指导、监督和检查垃圾分类工作。
3. 各班级设立垃圾分类负责人，负责本班级垃圾分类工作的实施。
三、垃圾分类标准1. 可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等可回收利用的废弃物。
2. 有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废药品及其包装物、废油漆及其包装物等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的废弃物。
3. 厨余垃圾：主要包括食堂、食堂后厨、学生食堂等产生的食物残渣、瓜皮果核、废弃食用油等。
4. 其他垃圾：除可回收物、有害垃圾和厨余垃圾以外的其他废弃物。
四、垃圾分类处理流程1. 分类投放：师生在日常生活中，按照垃圾分类标准，将废弃物分别投放到对应的垃圾桶内。
2. 分类收集：垃圾分类管理员负责定期收集各班级的垃圾分类投放情况，对分类不准确的废弃物进行纠正。
3. 分类运输：将分类好的废弃物运输至指定的处理场所。
4. 分类处理：将可回收物进行回收利用，有害垃圾进行无害化处理，厨余垃圾进行堆肥处理，其他垃圾进行填埋或焚烧处理。
五、宣传教育1. 定期开展垃圾分类知识讲座，提高师生垃圾分类意识。
2. 利用校园广播、宣传栏、班会等形式，普及垃圾分类知识。
3. 组织学生参与垃圾分类实践活动，增强实践能力。
4. 鼓励家长参与校园垃圾分类工作，形成家校共育的良好氛围。
六、奖惩措施1. 对在垃圾分类工作中表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。
2. 对垃圾分类投放不规范的班级和个人进行批评教育，并责令整改。
3. 对违反垃圾分类规定的师生，视情节轻重给予相应处罚。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
小学垃圾分类管理制度和实施办法
小学垃圾分类管理制度和实施办法第一条总则为贯彻执行国家关于生活垃圾分类的政策法规，推动我校垃圾分类工作的开展，提高师生的环保意识，培养良好的垃圾分类习惯，营造绿色、清洁、美丽的校园环境，根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《城市生活垃圾管理办法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条垃圾分类原则（一）全面覆盖。
学校内所有区域均应实行垃圾分类，包括教室、办公室、食堂、宿舍、公共场所等。
（二）分类明确。
垃圾分类分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。
（三）规范投放。
师生应按照分类标准，将垃圾投放到相应的分类容器内。
（四）源头减量。
倡导绿色办公，减少一次性用品的使用，提高资源利用率。
第三条垃圾分类责任划分（一）学校垃圾分类工作由校领导负责，成立垃圾分类工作领导小组，统筹协调全校垃圾分类工作。
（二）各部门、班级应明确垃圾分类责任人，负责本部门、本班级的垃圾分类工作。
（三）师生应积极参与垃圾分类，履行垃圾分类义务，养成良好习惯。
第四条垃圾分类设施建设（一）学校应设置足够的垃圾分类容器，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾收集容器。
（二）垃圾分类容器应明显标示，便于师生识别。
（三）学校应定期检查垃圾分类设施，确保其正常使用。
第五条垃圾分类培训与宣传（一）学校应定期组织垃圾分类培训和宣传活动，提高师生的垃圾分类知识和意识。
（二）利用校园广播、黑板报、宣传栏等形式，广泛宣传垃圾分类的重要性和方法。
（三）开展垃圾分类实践活动，如垃圾分类知识竞赛、垃圾分类小能手等，激发师生的参与热情。
第六条垃圾分类投放与收集（一）师生应按照垃圾分类标准，将垃圾投放到相应的分类容器内。
（二）学校应设立垃圾分类收集点，定期收集各类垃圾，并交由专业处理单位进行处理。
（三）学校应加强对垃圾分类收集点的管理，确保其干净、整洁、有序。
第七条垃圾分类处理与资源化利用（一）学校应与专业处理单位合作，对分类后的垃圾进行科学处理和资源化利用。
小学“垃圾分类进校园”处理方案
小学“垃圾分类进校园”处理方案垃圾分类是一项重要的环保任务，教育孩子从小学会垃圾分类，培养良好的环保意识和习惯，对于保护环境和地球的可持续发展非常重要。
为了推动垃圾分类教育，将垃圾分类引入小学校园，需要制定一套符合学生特点和教育目标的处理方案。
第一，制定垃圾分类教育计划。
将垃圾分类纳入学校日常教育计划，明确垃圾分类的教育目标和内容。
可以根据学生年龄和认知能力制定不同层次的教育内容，包括垃圾分类的原则和方法、不同垃圾的分类和处理方式等。
制定并实施一系列教育活动，如垃圾分类知识竞赛、垃圾分类主题课堂等，加强对学生的垃圾分类意识和知识的培养。
第二，营造垃圾分类的校园环境。
在学校内设置垃圾分类桶，并对各类垃圾进行明确的标识。
将分类桶放置在易被学生注意到的地方，比如餐厅、教室和操场等。
可以设计垃圾分类的图文标识，以帮助学生正确分类垃圾。
同时，制定并贴出相关宣传海报和标语，提醒学生垃圾分类的重要性，激发他们积极参与垃圾分类的意愿。
第三，建立垃圾分类监督体系。
任命专人负责垃圾分类监督和管理工作，确保垃圾分类制度的有效执行。
设立垃圾分类监督小组，由教师和学生代表组成，定期检查各个区域的垃圾分类情况，并及时发现问题和解决问题。
可以通过设置垃圾分类奖励机制，激励学生积极参与垃圾分类活动，提高垃圾分类的执行率和质量。
第四，开展垃圾分类宣传教育活动。
利用各类宣传媒体，如校园广播、电视、网络等，进行垃圾分类宣传教育。
组织丰富多样的宣传活动，如垃圾分类公益演讲、垃圾分类游戏等，加深学生对垃圾分类的认识和理解。
可结合学科教育，将垃圾分类的知识与语文、科学等课程内容相融合，增加学生对垃圾分类的兴趣和参与度。
第五，加强家庭垃圾分类指导。
通过家长会、家访等形式，向家长传递垃圾分类的知识和重要性。
组织家庭垃圾分类指导活动，邀请专业人士为家长进行垃圾分类知识培训，引导家庭实施垃圾分类制度。
同时，可以开展家庭垃圾分类评比活动，激发家庭的垃圾分类意识和参与度。
小学学校垃圾分类处理办法范本
小学学校垃圾分类处理办法范本一、总的原则：1、科学治理、分类处理、人人参与、责任分明2、加强环保、卫生教育，培养师生养成良好的卫生习惯，尽最大可能消除垃圾产生的源头，从根本上解决垃圾处理难的问题。
3、垃圾原则上分为：纸张类、塑料类、玻璃类、其他类。
二、处理办法：1、严禁学生带任何零食来校；严禁学生在学校举行生日活动。
严禁学生私自撕纸产生纸张类垃圾。
2、班级垃圾由班主任管理，班级分类后在每周三、五中午自习前（或下午睡后）送后坪交由卫生管理员处理。
3、班级活动产生的垃圾（如气球、彩带、布置用纸张、泡沫等）由班主任组织学生分类处理后送后坪交由卫生管理员处理。
4、班级学生在室内外扫地所产生的泥沙、树叶就近倒入花坛或分类每天倒入后坪指定的垃圾袋内，由卫生管理员处理（倒入学校废菜地或后山）。
5、教职工住房垃圾由教职工分类处理后，在每周三、五送后坪交由卫生管理员处理，也可以由教职工本人在每天上午送厨房，自己在灶内燃烧处理。
6、前后教师办公室的垃圾由教师分类处理后由卫生管理员再处理。
（原则上由卫生管理员到办公室搞卫生时带走）教职工要尽可能少在办公室吃水果、零食。
严禁在办公室抽烟。
7、女同志的卫生垃圾原则上在大厕所内尽可能撕碎后让水冲入化粪池自行处理。
8、餐厨垃圾处理：①潲水、饭屑由王利芳处理。
②菜屑、菜叶、残渣（包括煤渣、柴灰等）、调味品、食用油所产生的塑料瓶、玻璃瓶等由厨房宋艳分类处理。
菜屑、菜叶、残渣等倒入学校菜地。
塑料瓶、玻璃瓶用纤维袋装好整齐的放在伙房由村卫生员在每周三或周五收走。
③厨房产生的其他能燃烧的垃圾尽可能在上午适时燃烧干净，不要让其残留在伙房内。
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XX小学校园生活垃圾分类管理使用办法目前，垃圾问题已成为一个污染环境，困扰人类的大问题。
全世界平均每天新增加垃圾490万顿，高出其可再生资源的近6倍。
这些垃圾一方面侵占土地，污染土壤，水，空气，影响环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种资源，如果将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观的财富。
进行校园垃圾分类处理及回收利用的研究在节约资源方面意义重大。
一、垃圾分类管理的原则人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，持之以恒。
二、垃圾分类管理领导小组组长：副组长：组员：领导小组，负责组织协调、监督检查垃圾分类开展工作，并及时汇总提出有关意见和建议等，负责学校校园生活垃圾分类工作实施方案拟定及日常具体工作。
三、校园垃圾分类及处理办法根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
一是可回收垃圾可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。
主要包括：(1)纸类。
未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料。
废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属。
各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃。
有色和无色废玻璃制品。
(5)织物。
旧纺织衣物和纺织制品。
以上垃圾投入校园垃圾回收点蓝色标记“可回收”的垃圾桶内，总务处负责收集、统计数量，定期变卖处理。
二是不可回收垃圾不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
以上垃圾倒入绿色标记“不可回收”垃圾桶内，县环卫定期处理。
三是有害有毒垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，尤其是防疫期间废弃物品垃圾，如使用后的口罩、棉签、防护服、感染者接触过的物品。
以上垃圾统一投入每个教学楼前红色标有“防疫废弃物品”垃圾箱内。
有害有毒垃圾还包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
以上垃圾投入黄色标志“有害垃圾”的垃圾桶内，学校总务处定期与有关部分联系进行处理。
四、具体分工1.学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。
2.少先大队利用校园广播，学校橱窗等宣传阵地，开展丰富多彩的活垃圾分类主题宣教活动，努力营造师生积极参与垃圾分类的浓厚氛围。
3.德育处负责对学生的宣传教育和学生的自我监督，积极开展垃圾分类学习和比赛活动。
保证学生垃圾分类收集工作的知晓豪、参与率，切实宣传倡导绿色健康和勤俭的生活方式，并组织学生志愿者对师生垃圾的分类情况进行督促。
除进行垃圾分类宣传外，重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。
4.教务处根据不同学段学生的认知水平和成长规律，将生活垃圾分类知识融入教材，并与课堂教学内容有机结合。
负责大力培养生态文明实践学生社团和志愿者团队，充分调动广大学生的积极性、主动性，开展形式多样、内容丰富、效果显著的生活垃圾分类综合实践活动。
以及负责学校各类实验室废弃物等有毒有害垃圾的回收处理工作。
5.安全处负责防疫期间消杀、口罩等有毒有害废弃物的回收、管理、处理工作。
6.总务处并负责校园内建筑垃圾清运，以及垃圾桶及时查验破损更换工作。
7.督导处负责学校各部门垃圾分类工作的开展和处理。
8.门卫室负责做好校外人员的管理，禁止外来拾荒者进园拾荒。
附：《一起认识我们校园中的生活垃圾》一、校园垃圾组成部分在校园垃圾中，废纸约占10%，塑料包装约占5%，电池，碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。
总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占比例较高，部分餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物瓜皮，果核等。
二、校园垃圾的分类回收与资源化处理随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸，塑料，废电池，果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。
校园垃圾实现分类回收，综合利用的潜力较大。
美国环境学家内贝尔研究认为，生活垃圾90%都是可以回收的，这些潜在的原料资源可重新在资源循环中发挥作用。
对城市生活垃圾进行最大限度的资源化是今后固体废物管理的重要目标。
分类收集可大幅度减少垃圾带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源回收利用。
下面对其进行分类分析。
1.废纸废纸是造纸再生原料，回收利用率高达80%，每张纸至少可以回收利用两次。
第一次回收后，再造纸可印制成书籍，稿纸，名片，便条等；第二次回收后，还可制成卫生纸。
2.塑料袋不少废塑料可以还原为再生塑料，而所有的废塑料---废餐盒，废塑料瓶，食品袋，编织袋，软包装盒等都可以回炼为燃油。
有人称回收废塑料为开发“第二油田”。
塑料种类很多，有聚酯，聚乙烯，聚丙烯，聚氯乙烯等，是宝贵的资源。
回收废塑料制品，可变废为宝：把废塑料热解可以得到苯，甲苯及其他芳香烃；加入化学制剂合成涂料，黏合剂；提炼汽油，柴油，出油率可高达70%～75%，且不含铅。
若把废塑料填埋需占用大量的土地，并且难以降解；焚烧又会释放有害气体。
这样既清除了"白色污染"，又节约了资源。
3.废电池废电池中含有镉，铬，镍，锰，汞，铅等重金属，如随意丢弃，电池腐烂之后重金属溶出，进入土壤或在下雨之后进入地下水，会污染土壤和水体，影响人类的健康。
如长期食用被镉污染的米和水，会引起骨质疏松，软骨病和骨折等病症，同时镉还被定为IA级致癌物质；铬会引起胃肠道溃疡和肾损伤；镍有致癌倾向，还可导致心肌损伤；汞可通过血脑屏障进入中枢神经，造成植物神经紊乱，甚至性格改变；铅被摄入后不易排泄，高血铅会导致儿童行为异常和低智商。
这些废电池都是能够回收与再利用的，例如从锂离子电池中回收金属钴和锂。
因此我们应该把废旧电池与其他垃圾分开，集中起来回收。
4.废玻璃废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂，纯碱，长石粉，煤炭，还可节电，减少大约32%的能量消耗，减少20%的空气污染和50%的水污染。
5.生物垃圾回收生物垃圾再生绿色肥料。
果皮，菜叶，剩饭，剩菜等厨房垃圾，可以用堆肥发酵的方法处理为有机肥料或饲料。
把这些生物垃圾集中起来与其他垃圾分别投放，不仅可以减少环卫部门在清运过程中的能源与人力的消耗，还能节省大量的填埋占地，避免蚊蝇等害虫的孳生，并能够变废为宝。
6.其他校园垃圾废织物，废易拉罐，废笔芯，牙膏皮，镜子碎片等其他类别的校园垃圾，大都可以回收利用。
如镜子碎片除可以回收96%的玻璃，90%的银外，清漆，铅等也可以回收。
三、减少校园垃圾和节约资源的建议目前很多校园垃圾混合收集未经任何处理，运出以后只是实行简单的填埋，一方面给环境带来巨大的污染，另一方面有不少可回收资源被白白地浪费掉。
校园生活垃圾分类回收再生可以节省能源，防止公害，净化环境，回收资源，利国利民。
1.充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇，细菌，老鼠等，根据调查，在生活垃圾堆放场，1m2垃圾堆表面最多可招落2784只苍蝇，25m2就有1个鼠洞，8处鼠迹，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，在一定条件下会发生化学，物理或生物转化，污染成分就会通过水，空气，土壤，食物链等途径污染环境，危害人体健康；同时大量有害物质直接进入垃圾，增大了垃圾无害化处理的难度，增大了垃圾的运输量和填埋量；垃圾的焚烧都会产生二次污染，不仅有烟尘，而且有对人体十分有害的二恶英，电池中的汞蒸气等物质。
如果我们将垃圾分类处理加以回收利用，把垃圾当成资源，把有毒有害的物质区别开来进行资源化处理，不仅可以节省大量的填埋占地，避免污染，还能按类别回收资源，保护资源和环境，同时，还可以培养学生的环保意识。
分类回收减轻了垃圾处理难度，大大增加了废物回收比例，节省了各类资源，有百利而无一害。
垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。
实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。
2.减少校园垃圾和节约资源的具体做法(1)可换芯的原珠笔，自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具(如目线液，腮红)都是可自行充填的物品，多购买此类产品，可减少资源的浪费。
(2)尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具，纸杯，纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂，衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
(3)尽量选用可再填充式之复印机，传真机或打印机墨水。
(4)多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
(5)不购买不必要的物品，因为买得愈多，需要处理的废弃物也愈多。
(6)拒绝拿不环保的广告传单。
(7)离开教室后随手关灯或关闭其他电源。
(8)有害废弃物如电池，日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸，玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
垃圾减量分类回收处理是校园文明程度的重要体现。
校园垃圾减量分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。
在校园中开展垃圾减量分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。
普及垃圾减量分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。