三年级下册数学教案-第17课时 练习6-人教版

第二单元除数是一位数的除法

第17课时、练习六

授课日期：审核人：

教学内容：教材第31页

教学目标：

知识与技能：进一步认识商中间和末尾有0的除法。

过程与方法：理解商中间和末尾有0的除法的占位作用。

情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣。

德育目标：培养和提高学生的学习习惯。

教学重点:认识商中间和末尾有0的除法。

教学难点:理解商中间和末尾有0的除法的占位作用。

教学方法:讲解法、引导法、鼓励法

教学手段:多媒体辅助教学

教学准备: PPT课件

课型:练习课

课时: 1课时

教学过程

一、激趣引思

同学们，我们学习了商中间和末尾有0的除法，现在我们一起来做下面的题。

1.算一算，填一填。

0➗3= 0➗200= 0➗43=

同学们回答的真棒，小结：（）除以任何不是0的数，都得0。

（板书课题）

二、互动生成

用0、2、8三个数字能组成哪些不同的三位数？用这些数分别除以2，你会计算吗？

208➗2= 280➗2=

802➗2= 820➗2=

笔算上列各题。

提问：商中间和末尾为什么写0？

引导学生回答：0除以任何不是0的数都得0。

三、学以致用

笔算下列各题

604➗2= 640➗2=

402➗2= 620➗2=

根据商的特点，把这几道题分类，可以怎样分？

引导学生说出：商中间有0的，商末尾有0的，并且商中间和末尾的0起占位作用。

四、拓展提升

1. 判断对错，并说明理由。

理由：被除数十位上的1÷5不够商1，在商的十位上用0占位。

五、课堂总结：

这节课你有什么收获呢？

六、作业设计：

第27页练习五，第10题。

七、板书设计

除数是一位数的除法

0除以任何不是0的数都得0。