升国旗礼仪教(学)案
中班礼仪教案升国旗
中班礼仪教案升国旗教案标题：中班礼仪教案-升国旗目标：1. 了解升国旗的意义和重要性。
2. 学习正确的升国旗姿势和礼仪。
3. 培养爱国情感和集体荣誉感。
教学准备：1. 中华人民共和国国旗。
2. 升旗仪式录像或图片。
3. 升旗仪式音乐。
4. 班级规则和纪律要求。
教学过程：引入：1. 向学生展示国旗，并解释国旗的意义和象征。
2. 引导学生讨论国旗的颜色、形状和图案。
主体：1. 观看升旗仪式录像或展示升旗仪式图片，向学生展示正确的升旗仪式。
2. 讲解升旗仪式的步骤和要求，如整齐列队、肃立、目视前方等。
3. 指导学生进行模拟升旗仪式，分角色进行练习，包括升旗手、护旗手和队列队员。
4. 强调升旗仪式的庄重性和严肃性，要求学生保持安静、肃立、注视国旗。
活动：1. 进行班级升旗仪式，学生轮流担任升旗手、护旗手和队列队员。
2. 播放升旗仪式音乐，增加仪式感。
3. 鼓励学生在升旗仪式中表现出爱国情感，如唱国歌、高呼口号等。
总结：1. 回顾升旗仪式的步骤和要求。
2. 强调升旗仪式的意义和重要性，培养学生的爱国情感和集体荣誉感。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与和维护班级的各项规则和纪律。
扩展活动：1. 组织学生参观学校的升旗仪式，让他们亲身感受真实的升旗仪式。
2. 鼓励学生制作国旗手工艺品，如折纸国旗、画国旗等。
3. 组织学生参与班级或学校的爱国主题活动，如国旗下讲话、国旗下诵读等。
评估：观察学生在升旗仪式中的表现，包括姿势、动作是否正确、是否保持肃静等。
根据观察记录评估学生的参与度和表现。
礼仪教育升国旗中班教案幼儿园
礼仪教育升国旗中班教案幼儿园教案标题：幼儿园中班礼仪教育-升国旗教学目标：1. 培养幼儿对国旗的认识和尊重。
2. 培养幼儿遵守升旗仪式礼仪的意识和能力。
3. 培养幼儿团队合作和互助的精神。
教学准备：1. 国旗和国歌录音。
2. PPT或图片展示国旗的图案和颜色。
3. 班级角色扮演服装（国旗护卫队、升旗手等）。
4. 手工制作国旗小旗，每个幼儿一面。
5. 音乐播放设备。
教学过程：引入：1. 使用PPT或图片展示国旗的图案和颜色，引导幼儿观察和描述国旗的特点。
2. 通过与幼儿的互动讨论，激发幼儿对国旗的兴趣。
探究：1. 观看录制的国歌视频，引导幼儿一起唱国歌。
2. 分组角色扮演，其中一组扮演国旗护卫队，一组扮演升旗手，其他幼儿观察并提出建议。
3. 引导幼儿讨论升旗仪式的步骤和规则，鼓励幼儿提出自己的观点和建议。
实践：1. 分组进行角色扮演，模拟升国旗仪式。
2. 由国旗护卫队引领，幼儿排成整齐的队列，升旗手升起国旗。
3. 教师引导幼儿一起唱国歌，同时进行简单的肢体动作配合。
总结：1. 教师与幼儿共同回顾升国旗的整个过程，强调每个角色的重要性。
2. 引导幼儿讨论升国旗仪式的意义和重要性，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
拓展活动：1. 组织幼儿参观学校的升旗仪式，加深对升国旗仪式的理解和体验。
2. 组织幼儿制作国旗手护卫队的服装和道具，进行角色扮演游戏。
评估：观察幼儿在角色扮演和讨论中对升国旗仪式的参与程度和理解程度。
注意事项：1. 确保幼儿的安全，在活动过程中注意细节和维持秩序。
2. 尊重每个幼儿的意见和表达，鼓励幼儿主动参与讨论和活动。
3. 适当调整教学内容和活动形式，以满足幼儿的学习需求和兴趣。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以不定期地进行升国旗仪式，让幼儿参与其中，加深对国旗的认识和尊重。
2. 组织幼儿参加社区或学校举办的升旗仪式，增强幼儿的社会意识和责任感。
通过以上教案，幼儿将能够了解国旗的图案和颜色，学习国歌的歌词，并通过角色扮演和模拟升国旗仪式，培养幼儿对国旗的尊重和遵守礼仪的能力。
一年级上册《升国旗》教学精品教案
一年级上册《升国旗》教学精品教案课程名称：《升国旗》一、教学内容本节课选自一年级上册《道德与法治》教材第一单元《我们是一家》中的内容，详细内容为升国旗的相关知识。
通过学习，使学生了解国旗的象征意义，掌握升国旗的礼仪，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的象征意义，知道升国旗是一种庄重的仪式。
2. 使学生掌握升国旗的礼仪，养成尊重国旗的良好习惯。
3. 培养学生的爱国情怀，激发他们为祖国自豪的情感。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的象征意义，升国旗的礼仪。
教学重点：尊重国旗，培养爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌CD、PPT课件。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用升国旗的视频，让学生感受升国旗的庄严氛围，引发他们对国旗的敬意。
2. 新课导入（1）教师展示国旗，引导学生观察并讲述国旗的象征意义。
（2）讲解升国旗的礼仪，强调尊重国旗的重要性。
3. 例题讲解（1）教师示范如何正确站立、行注目礼，引导学生模仿。
（2）播放国歌，让学生跟随音乐一起升国旗，体验升国旗的仪式感。
4. 随堂练习学生分组，每组选择一名代表进行升国旗的模拟演示，其他同学观察并点评。
教师对学生的表现进行评价，强调尊重国旗、爱国的重要性。
六、板书设计1. 《升国旗》2. 内容：国旗的象征意义升国旗的礼仪爱国情怀七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，画一幅画，表达对国旗的敬意和爱国之情。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校升国旗仪式，让他们在实际操作中感受爱国情怀。
同时，鼓励学生在家庭、社会中宣传国旗知识，弘扬爱国主义精神。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解中的升国旗礼仪3. 随堂练习的组织与评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有庄严氛围的升国旗视频，确保视频质量，以充分展示国旗的威严与神圣。
升国旗礼仪制度教案
升国旗礼仪制度教案一、教学目标1. 让学生了解升国旗礼仪制度的基本知识。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
3. 使学生掌握升国旗的基本步骤和注意事项。
二、教学内容1. 升国旗的意义2. 升国旗礼仪制度的基本要求3. 升国旗的基本步骤4. 升国旗时的礼仪注意事项5. 升国旗仪式的组织与实施三、教学重点与难点1. 教学重点：升国旗礼仪制度的基本知识，升国旗的基本步骤。
2. 教学难点：升国旗时的礼仪注意事项，升国旗仪式的组织与实施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解升国旗礼仪制度的基本知识和升国旗的基本步骤。
2. 演示法：演示升国旗的礼仪动作和步骤。
3. 练习法：分组练习升国旗礼仪动作和步骤。
五、教学准备1. 教具：升国旗音响设备、国旗、升旗台。
2. 场地：开阔的场地，便于学生集合和升旗。
【教学活动】1. 导入：讲解升国旗的意义和升国旗礼仪制度的基本要求。
2. 新课内容：讲解升国旗的基本步骤和注意事项。
3. 示范演示：演示升国旗的礼仪动作和步骤。
4. 分组练习：学生分组练习升国旗礼仪动作和步骤。
5. 总结讲解：升国旗仪式的组织与实施，强调升国旗时的礼仪注意事项。
【教学反思】在教学过程中，观察学生的学习情况，对学生的错误动作进行纠正，确保学生掌握升国旗礼仪制度。
在练习环节，注意引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
在总结讲解环节，确保学生理解升国旗仪式的组织与实施，以及升国旗时的礼仪注意事项。
六、教学活动1. 情景模拟：模拟升国旗仪式，让学生参与其中，体验升国旗的庄严与神圣。
2. 讨论交流：学生分组讨论，分享升国旗时的感受和体会。
3. 问题解答：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和讲解。
4. 视频观看：观看升国旗仪式的视频，进一步了解升国旗礼仪制度。
5. 实践操作：学生在升旗台上进行升国旗实践操作，教师进行指导。
七、教学内容1. 升国旗仪式的程序和步骤：了解升国旗仪式的程序和步骤，包括集合、列队、升旗、唱国歌等。
升国旗的礼仪小班教案及反思
升国旗的礼仪小班教案及反思教案标题：升国旗的礼仪小班教案及反思教学目标：1. 了解升国旗的意义和重要性。
2. 掌握升国旗的基本礼仪动作和流程。
3. 培养学生的爱国情怀和团队合作意识。
教学准备：1. 升国旗的相关资料和图片。
2. 音乐播放器和国歌录音。
3. 升国旗的道具和布置。
4. 学生制作的国旗手抄报或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示升国旗的场景，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们知道升国旗的意义和重要性吗？二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍升国旗的意义和重要性，强调国旗是国家的象征，升国旗是一种庄严的仪式。
2. 展示国旗的图案和颜色，解释每个部分的含义。
3. 讲解升国旗的基本礼仪动作和流程，包括起立、集合、整齐列队、唱国歌等。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范升国旗的基本礼仪动作和流程，引导学生跟随模仿。
2. 将学生分成小组，指导他们进行升国旗的练习，确保动作的统一和整齐。
四、实践活动（15分钟）1. 将学生分成若干小组，安排每个小组轮流升国旗。
2. 每个小组按照学习的礼仪动作和流程进行升国旗的实践活动。
3. 教师在旁边进行指导和纠正，鼓励学生互相合作，确保活动的顺利进行。
五、反思（5分钟）1. 学生和教师共同回顾整个升国旗的教学过程，评价学生的表现和进步。
2. 学生发表自己的感想和体会，分享对升国旗的理解和意义。
3. 教师总结教学经验，提出改进意见，为今后的教学做准备。
教学延伸：1. 组织学生参观升国旗仪式，增强学生对升国旗的实际体验和感受。
2. 开展班级或学校的升国旗仪式，让学生有机会实践和展示自己学到的礼仪动作和流程。
教案反思：通过本次教学，学生对升国旗的意义和重要性有了更深入的了解。
他们掌握了升国旗的基本礼仪动作和流程，并在实践中不断提高。
教学过程中，学生表现出积极的参与和合作精神，大部分学生能够完成升国旗的任务。
然而，仍有部分学生在动作的准确性和整齐度上有待提高。
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学目标1.让学生了解升国旗的意义和礼仪，增强爱国主义情感。
2.培养学生遵守升国旗的纪律，养成尊敬国旗的习惯。
3.通过升国旗活动，提高学生的团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解升国旗的意义和礼仪，遵守升国旗的纪律。
2.教学难点：培养学生尊敬国旗的情感，提高团队协作意识。
三、教学准备1.课件：升国旗图片、视频2.国旗、旗杆3.音乐：《义勇军进行曲》四、教学过程（一）导入新课1.教师出示国旗，引导学生观察国旗的颜色、图案。
2.学生分享对国旗的认识和感受。
3.教师简要介绍升国旗的意义。
（二）学习升国旗礼仪1.教师播放升国旗视频，引导学生观察升国旗的礼仪。
2.学生讨论：升国旗时应该注意哪些礼仪？（三）实践升国旗1.教师组织学生排好队，准备升国旗。
2.教师播放《义勇军进行曲》，引导学生敬礼，目送国旗升起。
3.升国旗过程中，教师提醒学生遵守纪律，保持安静。
1.教师引导学生分享升国旗的感受。
2.学生谈谈自己在升国旗过程中遵守纪律的表现。
（五）拓展活动1.教师出示有关升国旗的图片，引导学生讲述图片中的故事。
2.学生分组讨论：如何在学校、家庭中践行升国旗的礼仪？3.各组分享讨论成果，教师点评。
（六）课堂小结2.学生谈谈自己的收获。
五、课后作业1.画一画升国旗的场景。
2.家长协助孩子了解国旗的故事，培养孩子尊敬国旗的情感。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.了解升国旗的意义和礼仪：教师通过历史故事引入，如“五星红旗的意义”，让学生明白国旗的每一颗星代表了什么，以及旗面红色象征的含义。
2.遵守升国旗的纪律：通过角色扮演和情境模拟，让学生在模拟升国旗过程中自然习得并遵守纪律。
教学过程补充：（二）学习升国旗礼仪1.教师播放升国旗视频，引导学生观察升国旗的礼仪。
教师：“请大家仔细看，视频中的人们在升国旗时是怎样的态度和动作？”2.学生讨论：升国旗时应该注意哪些礼仪？学生A：“我觉得要站的很直，不能乱动。
2024年《升国旗》的教案
2024年《升国旗》的教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材二年级上册第五章《认识时间》中的《升国旗》一课。
详细内容包括：了解升国旗的基本礼仪，认识我国国旗的构成和象征意义，学习升国旗的流程和规范动作，培养爱国情感。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的构成和象征意义，知道升国旗的基本礼仪。
2. 培养学生的时间观念，学会按时参加升旗仪式。
3. 培养学生的团队协作能力和爱国情感。
三、教学难点与重点教学难点：升国旗的流程和规范动作。
教学重点：国旗的构成和象征意义，升国旗的基本礼仪。
四、教具与学具准备教具：国旗、旗杆、音响设备、计时器。
学具：学生用书、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参加学校的升旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严氛围。
2. 讲解国旗知识（10分钟）（1）介绍国旗的构成和象征意义。
（2）讲解升国旗的基本礼仪和规范动作。
3. 学习升国旗流程（10分钟）（1）教师示范升国旗的流程和规范动作。
（2）学生跟随教师练习升国旗的流程和规范动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行升国旗的模拟练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解（15分钟）讲解关于时间的例题，引导学生学会按时参加升旗仪式。
六、板书设计1. 国旗的构成和象征意义2. 升国旗的基本礼仪3. 升国旗的流程和规范动作4. 例题：学会按时参加升旗仪式七、作业设计1. 作业题目：请描述升国旗的流程和规范动作。
答案：略。
2. 作业题目：简述国旗的构成和象征意义。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生亲身体验升国旗的庄严氛围，提高了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重讲解与练习相结合，使学生掌握了升国旗的流程和规范动作。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对掌握不扎实的学生进行个别辅导。
拓展延伸：组织学生参加学校举办的升国旗比赛，检验学生的实际操作能力，培养学生的团队协作能力和爱国情感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗知识的讲解3. 升国旗流程的学习4. 随堂练习的组织与指导5. 例题讲解与时间观念的培养6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入1. 提前与学校相关部门沟通，确保升旗仪式的时间、地点与教学内容相匹配。
初中国旗礼仪教案
初中国旗礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解国旗的涵义，知道中华人民共和国的国旗是五星红旗，懂得国旗是代表国家的，国旗是祖国的标志，代表国家的尊严。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3. 让学生掌握升国旗的正确方法，以及升国旗时的礼仪要求。
二、教学内容1. 国旗的涵义和象征意义2. 升国旗的方法和步骤3. 升国旗时的礼仪要求三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握升国旗的方法和步骤，以及升国旗时的礼仪要求。
2. 教学难点：升国旗时的礼仪要求四、教学过程1. 导入：讲解国旗的涵义和象征意义，引导学生热爱祖国，尊敬国旗。
2. 教学升国旗的方法和步骤：（1）准备一面国旗，悬挂在教室或操场上。
（2）讲解升国旗的步骤，包括：拿旗、挂旗、整理旗、敬礼等。
（3）示范升国旗的步骤，让学生跟随示范进行练习。
3. 教学升国旗时的礼仪要求：（1）讲解升国旗时的礼仪要求，包括：准时参加升旗仪式、穿着整洁、面向国旗、立正、脱帽、行注目礼等。
（2）示范升国旗时的礼仪要求，让学生跟随示范进行练习。
4. 总结与拓展：让学生谈谈对国旗的认识和感受，以及如何在生活中体现对国旗的尊重。
五、教学评价1. 学生能正确地升国旗，掌握升国旗的步骤和礼仪要求。
2. 学生能表现出对国旗的尊重和热爱，具有较强的爱国主义情感。
六、教学建议1. 教师要注重示范，以自身的行为引导学生正确地升国旗，尊敬国旗。
2. 教师要加强对学生的个别指导，帮助学生掌握升国旗的步骤和礼仪要求。
3. 教师要组织学生参加实际的升旗仪式，让学生在实践中体验升国旗的庄严和神圣。
七、教学时间1课时（40分钟）八、教学资源1. 国旗一面2. 教学课件或黑板3. 学生校服和红领巾。
《升国旗》教案
《升国旗》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识和升国旗的仪式，增强学生的国家观念。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
3. 提高学生们的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 国旗的基本知识：国旗的起源、设计、颜色、图案及其象征意义。
2. 升国旗的仪式：升国旗的步骤、注意事项及礼仪。
3. 国旗故事：介绍一些与国旗相关的历史事件和感人故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：国旗的基本知识、升国旗的仪式及国旗故事。
2. 教学难点：升国旗的仪式步骤及注意事项。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国旗的基本知识、升国旗的仪式及国旗故事。
2. 示范法：演示升国旗的仪式，让学生直观地了解升国旗的步骤和注意事项。
3. 讨论法：组织学生讨论升国旗的仪式及国旗故事，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学准备：1. 教具：国旗、升国旗仪器、PPT等。
2. 场地：学校操场或教室。
3. 组织：提前通知学生，准备好升国旗的仪器和场地。
六、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考国旗的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解国旗的基本知识：介绍国旗的起源、设计、颜色、图案及其象征意义。
3. 演示升国旗的仪式：实地演示升国旗的步骤，让学生直观地了解升国旗的仪式。
4. 讲解升国旗的注意事项：讲解升国旗时的礼仪和注意事项，如立正、行注目礼等。
5. 分享国旗故事：讲述一些与国旗相关的历史事件和感人故事，如国旗的设计者、国旗的诞生等。
6. 组织学生讨论：让学生谈谈对国旗的认识和感受，以及升国旗时的荣誉感。
7. 总结提升：强调国旗的象征意义和国家荣誉，引导学生尊敬国旗，培养学生的国家观念。
八、课堂练习：1. 请学生简要描述国旗的基本知识。
2. 学生分组讨论，总结升国旗的步骤和注意事项。
3. 请学生分享一个关于国旗的故事。
九、课后作业：1. 学生回家后，观察升国旗的仪式，记录下升国旗的步骤和自己的感受。
2. 家长参与评价：请家长了解学生对国旗的认识和尊敬程度，给予评价和建议。
《升国旗》课时教案
《升国旗》课时教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识和升国旗的仪式，增强学生的国家观念。
2. 培养学生对国旗的尊重和爱护，培养学生的爱国情怀。
3. 通过对升国旗仪式的学习，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
二、教学内容：1. 国旗的基本知识：国旗的起源、我国国旗的设计和含义、国旗的规格和制作。
2. 升国旗的仪式：升国旗的流程、升国旗的音乐、升国旗的礼仪。
3. 国旗的正确悬挂和降下：国旗的悬挂方法、国旗的降下仪式。
三、教学重点与难点：重点：国旗的基本知识和升国旗的仪式。
难点：国旗的正确悬挂和降下。
四、教学方法：采用讲授法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示国旗图片，引导学生关注国旗，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解国旗的基本知识，让学生了解国旗的历史和意义。
3. 演示升国旗仪式：播放升国旗的视频，让学生直观地了解升国旗的流程和礼仪。
4. 实践操作：分组进行升国旗实践，让学生亲身体验升国旗的过程。
5. 总结讲解：讲解国旗的正确悬挂和降下方法，强调注意事项。
6. 课堂练习：让学生绘制一幅国旗悬挂的画面，巩固所学知识。
7. 课后作业：要求学生回家后，与家长一起进行升国旗仪式，培养学生的家庭责任感。
8. 教学反思：对课堂教学进行总结，发现问题，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生对国旗的基本知识的掌握程度。
2. 学生对升国旗仪式的熟悉程度。
3. 学生对国旗的正确悬挂和降下的操作能力。
七、教学资源：1. 国旗图片和视频资料。
2. 升国旗仪式的音乐资料。
3. 国旗悬挂的操作道具。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解国旗的基本知识，了解升国旗的仪式。
2. 第二课时：实践升国旗仪式，学习国旗的正确悬挂和降下。
九、教学注意事项：1. 注重培养学生的爱国情怀，引导学生尊重和爱护国旗。
2. 在实践操作环节，确保学生安全，避免发生意外。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会。
幼儿园大班礼仪教案《升国旗》幼儿园礼仪教案
幼儿园大班礼仪教案《升国旗》幼儿园礼仪教案教学目标：1.让幼儿了解国旗的重要意义和升国旗的意义；2.培养幼儿的团队意识和合作精神；3.培养幼儿的自我管理能力和秩序意识；4.提高幼儿的礼貌和规范行为。
教学准备：国旗、国歌录音机、音乐扬声器、升旗场地、升旗队队标（红领巾）等。
教学过程：一、导入（10分钟）教师与幼儿一起唱国歌，寓教于乐，让幼儿对国歌有初步的了解。
二、新课讲解（15分钟）教师借助图片、实物等讲解国旗的重要意义，国旗的颜色的含义，并与幼儿进行互动交流。
然后，教师再重点讲解升国旗的意义，培养幼儿的爱国情感。
三、升国旗仪式（20分钟）1.教师组织孩子们集体行动。
让幼儿们排成队列，进行队形检查，要求幼儿站立端正、队列整齐。
2.教师宣布升国旗仪式开始。
幼儿们行进到升旗场地，排好队列，面向国旗。
3.教师介绍升旗队队标的含义，然后由一名孩子拿起队标，领队率领队伍行进至升旗台前。
4.教师宣布开始升国旗。
领队员行进至国旗旁，抓紧绳索把甩好数次，使国旗逐渐升起。
同时配合播放国歌。
5.升旗队员护卫国旗，行进至升旗台后面，整齐停住。
6.教师宣布升旗结束，引导幼儿齐声高呼“升旗队员好”。
7.教师引导幼儿观察国旗，让幼儿描述国旗的颜色、形状等。
8.教师让幼儿齐声高唱国歌，表达对祖国的热爱之情。
四、反思总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾刚才的升国旗仪式，让幼儿积极参与，分享心得。
教师引导幼儿思考：我们要如何爱护国旗，如何做一个好的升旗队员。
五、拓展延伸（10分钟）教学目标：1.让幼儿了解礼仪的概念及其重要性；2.培养幼儿的礼貌意识和行为规范；3.提高幼儿的合作精神和团队意识；4.培养幼儿的自信心和自我管理能力。
教学准备：礼仪道具（如鞠躬、握手等）、图片、故事书等。
教学过程：一、导入（10分钟）教师播放幼儿喜闻乐见的歌曲视频，引导幼儿跟随音乐舞动身体，放松心情。
二、新课讲解（15分钟）教师以幼儿喜爱的动物为例，通过图片、故事等形式，向幼儿介绍礼仪的概念和重要性。
升国旗礼仪教案
升国旗礼仪一、教学目标1、升旗时要求学生做到队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。
2、升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
3、升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要整洁大方。
4、唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃，看清指挥，唱好节奏。
听国旗下讲话时，神情要专注，要有适时适度的鼓掌。
5、通过升国旗礼仪的教育，教育学生爱祖国，缅怀革命前辈，勤奋学习，将来为祖国建设贡献力量。
二、教学重点教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
三、教学难点：掌握文明礼仪习惯检查标准，形成较强的自觉纪律。
四、教学准备（升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手）五、活动设计（重要的活动环节）（活动流程）六、教学过程：（一）情景引入：孩子们，今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式，好吗？（播放情景录象）1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么做的？好在哪里？我们应该向他们学习什么？2、今天我们一起来学习《升国旗礼仪》，板书课题，齐读课题。
3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？（二）学习新课。
同学们，我们已经是六年级的学生了，已经参加了几次升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？（学生自由回答）1、教师小结后多媒体出示学习目标。
★参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。
★按学校的要求统一穿校服，仪表要整洁大方。
★升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
★唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。
★听国旗下讲话时。
神情要专注，适时适度的鼓掌。
（三）学习礼仪要求：1 、孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到了哪一点？还有哪些没做好的？以后应该怎么做？2 、学生自由汇报。
教师随机表扬，鼓励学生大胆发言，勇于承认自己的缺点。
3、老师将同学平时参加升旗仪式的情景用DV拍了下来，现在播放出来让学生自己评一评谁做得最好，好在哪里？谁做得不够好，应该怎么做？4、在课堂上进行一次升旗仪式，比一比谁做得最好。
升国旗礼仪教案范文
升国旗礼仪教案范文一、教学目标：1. 让学生了解升国旗的意义和礼仪，增强国家意识和爱国主义情感。
2. 培养学生遵守升国旗礼仪的习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生懂得尊重国家象征，热爱祖国，成为有社会责任感的公民。
二、教学内容：1. 升国旗的意义：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
2. 升国旗礼仪：学习升国旗的基本步骤和注意事项。
3. 国旗知识：了解国旗的设计、历史和象征意义。
三、教学重点与难点：重点：升国旗的意义、基本步骤和注意事项。
难点：引导学生理解国旗的象征意义，培养爱国主义情感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解升国旗的意义、礼仪和国旗知识。
2. 演示法：演示升国旗的步骤，让学生直观学习。
3. 实践操作法：分组练习升国旗，让学生亲身体验。
4. 讨论法：引导学生探讨升国旗的意义和自己的感受。
五、教学准备：1. 教具：国旗、升国旗设备（如旗杆）、教学PPT。
2. 场地：学校操场或教室。
3. 辅助材料：升国旗操作手册、国旗知识资料。
六、教学过程：1. 导入：讲解升国旗的意义，引导学生了解国家象征。
2. 新课导入：介绍升国旗的基本步骤和注意事项。
3. 知识讲解：讲解国旗的设计、历史和象征意义。
4. 实践操作：分组练习升国旗，教师点评指导。
七、课后作业：1. 写一篇关于升国旗意义的感悟文章。
2. 调查家庭成员对国旗的认识和尊重程度，提出改进建议。
3. 结合升国旗礼仪，自觉践行爱国主义精神，做到尊敬国旗。
八、教学评价：1. 学生对升国旗意义的理解和认同程度。
2. 学生遵守升国旗礼仪的情况。
3. 学生实践操作升国旗的熟练程度。
4. 学生对国旗知识的掌握和运用能力。
九、教学拓展：1. 组织学生参观国旗制作厂，了解国旗制作过程。
2. 开展国旗知识竞答活动，增强学生对国旗的了解。
3. 邀请军人或升旗手来校讲座，分享升旗经验和感受。
十、教学反思：2. 根据学生反馈，调整教学方法和内容。
3. 加强自身爱国主义教育，不断提高教学质量。
文明礼仪升国旗教案
一、教案基本信息教案名称：文明礼仪升国旗教案课时安排：1课时年级学科：小学道德与法治教学目标：1. 让学生了解升国旗的基本礼仪和规范。
2. 培养学生的国家荣誉感和集体荣誉感。
教学重点：1. 升国旗的基本礼仪和规范。
2. 培养学生的国家荣誉感和集体荣誉感。
教学难点：1. 让学生在实际操作中掌握升国旗的礼仪和规范。
2. 如何激发学生的国家荣誉感和集体荣誉感。
二、教学过程1. 导入：教师通过讲解升国旗的意义和重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 新课导入：教师讲解升国旗的基本礼仪和规范，如立正、行注目礼、唱国歌等。
3. 实例演示：教师进行升国旗的示范操作，让学生直观地了解升国旗的礼仪和规范。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何正确地升国旗，并分享自己的心得体会。
5. 实践操作：学生分组进行升国旗的操作练习，教师巡回指导并进行评价。
6. 总结提升：教师总结本节课的重点内容，强调升国旗的重要性，激发学生的国家荣誉感和集体荣誉感。
三、教学评价1. 学生能够熟练掌握升国旗的基本礼仪和规范。
2. 学生能够体现出国家荣誉感和集体荣誉感。
3. 学生能够在实际操作中正确地升国旗。
四、教学延伸1. 开展“我是小小升旗手”活动，让学生参与升国旗的实际行动。
2. 组织学生参观爱国主义教育基地，增强国家荣誉感和集体荣誉感。
五、教学资源1. 升国旗的示范视频。
2. 国歌音频。
3. 升国旗的操作图示。
4. 爱国主义教育基地的相关资料。
六、教学活动设计1. 情境模拟：教师创设升国旗的情境，让学生模拟进行升国旗仪式，注意礼仪和规范。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，分别扮演升旗手、护旗手和观众，进行升国旗仪式的模拟练习。
3. 竞赛活动：教师组织升国旗礼仪竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识和技能。
4. 小组合作：学生分组讨论如何设计和组织一次升国旗仪式，并分享自己的方案。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解升国旗的基本礼仪和规范，让学生了解升国旗的重要性和意义。
文明礼仪升国旗教案
一、教案名称：文明礼仪升国旗教案二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解升国旗的礼仪和意义。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
3. 提高学生文明礼仪素养，养成尊敬国旗、国歌的良好习惯。
四、教学内容：1. 升国旗的礼仪。
2. 升国旗的意义。
3. 文明礼仪在升国旗过程中的体现。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍升国旗的礼仪和意义，引发学生对升国旗的兴趣。
2. 新课导入：讲解升国旗的礼仪，包括立正、行注目礼、唱国歌等，让学生了解并掌握升国旗的正确方式。
3. 案例分析：教师展示升国旗过程中的文明礼仪实例，引导学生分析文明礼仪在升国旗过程中的重要性。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何在升国旗过程中体现文明礼仪，分享自己的观点和体会。
5. 总结提升：教师引导学生总结升国旗过程中的文明礼仪要求，强调尊敬国旗、国歌的重要性。
6. 实践演练：学生分组进行升国旗演练，教师点评并指导学生纠正不规范的行为。
7. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调学生在升国旗过程中要注重文明礼仪。
8. 课后作业：学生回家后，与家长一起进行升国旗演练，家长点评学生的表现，培养学生在家庭中尊敬国旗的良好习惯。
9. 教学评价：通过课堂表现、课后作业和升国旗演练，评价学生在文明礼仪方面的掌握程度。
10. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，针对学生的不足之处，调整教学策略，以提高学生尊敬国旗、注重文明礼仪的意识。
六、教学策略：1. 采用讲授法，讲解升国旗的礼仪和意义。
2. 运用案例分析法，展示升国旗过程中的文明礼仪实例。
3. 采用分组讨论法，让学生分享观点和体会。
4. 利用实践演练法，提高学生升国旗的规范性。
5. 运用家庭教育法，加强学生在家庭中尊敬国旗的良好习惯。
七、教学资源：1. 升国旗礼仪图片。
2. 升国旗相关视频资料。
3. 国旗、国歌知识介绍。
4. 学生分组讨论所需材料。
八、教学注意事项：1. 确保学生在升国旗过程中能够专注听讲，避免分心。
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学内容本节课为人教部编版一年级上册《升国旗》一课。
教学内容主要包括：认识国旗，了解升国旗的礼仪，学唱国歌。
具体章节为第一章第三节。
二、教学目标1. 让学生认识国旗，了解国旗的构成和象征意义。
2. 使学生掌握升国旗的礼仪，培养他们的爱国情感。
3. 学会唱国歌，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：国旗的认识、升国旗的礼仪和学唱国歌。
难点：国旗的象征意义、升国旗的规范动作和唱准国歌的音准。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌音频、多媒体课件。
2. 学具：学生用书、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用早晨升国旗的场景，引导学生关注国旗，激发他们对国旗的敬仰之情。
2. 讲解国旗知识（10分钟）介绍国旗的构成、象征意义，让学生认识国旗，培养他们的爱国情感。
3. 升国旗礼仪教学（10分钟）讲解升国旗的规范动作，引导学生模仿实践，培养他们的集体荣誉感。
4. 学唱国歌（10分钟）播放国歌音频，教唱国歌，纠正音准，培养学生的音乐素养。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习升国旗礼仪，同时进行国歌唱诵，巩固所学内容。
六、板书设计1. 国旗的构成和象征意义2. 升国旗礼仪3. 学唱国歌七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的国旗。
（2）向家人介绍国旗的象征意义。
（3）学唱国歌，录制音频。
2. 答案：（1）略。
（2）国旗的象征意义：红色代表革命，五角星代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察学生的课堂表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校升国旗仪式，让他们在实践中感受国旗的尊严和神圣。
同时，鼓励学生参加合唱团、国旗班等社团活动，进一步培养他们的爱国情感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗的象征意义讲解3. 升国旗礼仪教学4. 学唱国歌的音准纠正5. 随堂练习的组织6. 板书设计7. 作业设计一、实践情景引入1. 利用多媒体展示学校升国旗的场景，让学生身临其境地感受升国旗的庄严氛围。
幼儿园大班礼仪教案《升国旗》、幼儿园礼仪教案(5篇)
幼儿园大班礼仪教案《升国旗》、幼儿园礼仪教案(5篇)幼儿园大班礼仪教案《升国旗》、幼儿园礼仪教案1一、活动目标1、让幼儿了解五星红旗是红色的，上面右五颗星。
2、知道国旗代表我们的国家，升国旗时药立正行注目礼。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
二、活动准备国旗、国歌录音。
三、活动过程（一）认识五星红旗。
1、这是一面什么旗？它的全称叫什么？2、中华人民共和国国旗事什么颜色的？3、国旗上有什么？小结：这是一面中国国旗，国旗的颜色是红色的，上面有五颗黄色的星星，一颗大星，四颗小星。
（二）升国旗、奏国歌。
1、国旗代表我们的国家，你们在哪里看到国升国旗？2、小学生升旗时，怎么做？解放军升旗时，怎么做？运动员升旗时，怎么做？他们为什么都要立正、行礼、唱国歌？3、尝试升旗活动，请小朋友来试着升国旗。
幼儿园大班礼仪教案《升国旗》、幼儿园礼仪教案2活动目标1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。
2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。
3、激发幼儿热爱国旗的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己对国旗的见解。
活动准备1、国旗一面（可以自制）。
2、有关升国旗的图片。
3、音乐《国旗多美丽》录音磁带、录音机。
4、根据儿歌内容自制简易图片：国旗、金色的星、天空和小朋友。
5、红色蜡光纸，筷子。
活动过程（一）开始部分。
1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。
教师：“小朋友们，你们认识它吗？”教师：“这是我们国家的国旗。
”2、请幼儿说一说国旗的样子。
教师：“国旗是什么样子的呢？谁来告诉我？”（引导幼儿会用“那是……”“这是……”句式互相提问和回答。
）（二）展开部分。
1、教师引导幼儿一起观察国旗，看看国旗有哪些特征。
教师：“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗？”（注意从图形以及图形颜色等方面引导。
）2、感受儿歌，学习儿歌。
教师：“今天，我们一起认识了美丽的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗？”教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。
2023年《升国旗》教案15篇
2023年《升国旗》教案15篇《升国旗》教案1活动目标：1.萌发热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。
3.在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。
重难点分析：重点：知道升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。
难点：在现实生活中按照升旗礼仪严格要求自己。
活动准备：物质准备：课件心理准备：幼儿的生活经验活动过程：一、导入通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的为切入点，从而引出今天“升旗礼仪”的主题。
提问：“小朋友们，在幼儿园每周一的早上我们都要参加的集体活动是什么？你是怎样做的？”二、展开1.图片展示，为幼儿讲述升旗礼仪。
（1）向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片，让幼儿观察他们是怎样做的。
提问：“他们在做什么？你和他们做的一样吗？他们是怎样做的？”（2）向幼儿讲述升旗礼仪。
指导语：“小朋友们，你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么？”小结：升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。
2.听国歌，观看升旗。
通过放国歌，与幼儿一起模拟升旗仪式，鼓励幼儿按照升旗礼仪要求自己。
三、结束活动延伸：坚持参加幼儿园的升旗仪式，在升旗中能按照升旗礼仪去做。
《升国旗》教案2教材分析：《北京》这一课是学生第一次接触比较长的课文，共五个自然段。
这篇课文介绍了我们的首都----北京。
文中描绘了北京是一座美丽的城市，是一座现代化城市，也是一座古老的城市。
通过运用多种形式的读让学生感受北京的美丽和巨大的变化，同时让学生明白首都是我们国家的象征，爱我们的国家就要从爱北京开始。
教学理念：学生是学习和发展的主体，而教师只是一个组织者和引导者。
语文教学是要以学生自读自悟为主，提倡学生用自主合作等方式，发挥自己的主动性和创造性。
使朗读成为学生学习的主要手段，让学生在读中感司，读中思考。
《语文课程标准》强调“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，这样就赋予了学生可以提出自己的见解和想法的权利，形成了良好的师生关系。
升旗礼仪学案
升降旗须文明
教学目标
1.教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2.教育学生从小懂得举行升旗仪式的时候该怎么做。
3.教育学生从小会使用各种礼仪习惯。
教学重点
教会学生行队礼和注目礼。
教学难点
使学生形成良好的礼仪习惯。
教学课时：1课时
教学过程
一、谈话导入：
同学们我们每周星期一的早上都要集合在操场上干什么？（举行升旗仪式）就是我们这节课要学习的内容。
板书：升降旗须文明
二、授新课：
1.升国旗仪式前，听到集合号，迅速列队站好，检查服装是否整齐，
有序进场，保持安静。
2.迎国旗时，要庄严肃立；目视国旗，脱帽规范行礼；未入队列的
同学应原地站好，行注目礼。
升国旗时，面对国旗行少先队队礼。
直至国旗升顶毕。
3.唱国歌时，神情庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。
4.听国旗下的演讲时，讲话前，大家要鼓掌欢迎；讲话时，要专注
听讲，不自由走动，不嬉闹谈笑，不东张西望；讲话毕，要鼓掌致谢。
升旗仪式结束后，要按要求整齐退场。
5.学习儿歌，付诸行动。
儿歌
听到集合号声响，迅速列队整服装。
行进有序快静齐，精神抖擞进操场。
升旗式，受教育，尊重国旗守礼仪。
升国旗，要肃立，大家立正齐敬礼。
唱国歌，要庄重，唱正确，放高声。
升旗仪式结束后，整齐安静快退场。
三、小结：
这节课我们学习了《参加升旗仪式行规礼仪要求》，希望同学们对照老师讲的这些内容，规范我们的行为。
升国旗教案
升国旗教案一、教学目标：1. 知识目标：了解升国旗的意义和仪式，掌握升国旗的正确方法和姿势。
2. 技能目标：培养学生正确的升国旗礼仪和仪式操作技能。
3. 情感目标：增强学生对祖国的热爱和自豪感，培养学生的爱国情感。
二、教学内容：升国旗的方法、姿势和礼仪。
三、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题，例如：“同学们，你们知道每天早晨升旗仪式的意义吗？今天我们就来学习一下升国旗的正确方法和姿势。
”2. 让学生展示自己之前学到的与国旗相关的知识，如国旗的颜色、含义等。
Step 2：讲解升国旗的方法和姿势（15分钟）1. 使用PPT或黑板，介绍升国旗的方法和姿势，包括组队行列、握旗方法、升旗方法等。
同时强调注意事项，如不要反复晃动国旗、严禁有抄袭、食物等物品出现。
2. 通过示范和讲解，让学生掌握正确的升国旗姿势。
Step 3：分组练习（20分钟）1. 将学生分为小组，并指定一个学生担任旗手。
2. 让每个小组在指导下进行升国旗操作练习，其他组员观察并给予指导和反馈。
3. 提醒学生们注意团队合作和细节处理。
Step 4：整体练习（15分钟）1. 引导全班学生齐心合作，进行整体升国旗练习。
2. 观察并指导学生们的表现，及时纠正错误。
Step 5：升国旗仪式（15分钟）1. 组织全班学生进行一次正式的升国旗仪式演练。
2. 强调仪式的庄重性和严肃性，要求学生们认真对待。
3. 鼓励学生们在仪式中表现出对国旗的敬意和热爱。
Step 6：总结和反思（10分钟）1. 让学生分享他们在练习和仪式中的体会和收获。
2. 引导学生思考升国旗仪式对他们的意义，以及对国家的重要性。
3. 结合学生的反思和讨论，总结本节课的重要知识点和心得体会，强调升旗礼仪的重要性和应用场合。
四、教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对升国旗仪式的认识可以进一步加深，学习了正确的升旗方法和姿势，并通过实际操作进行了练习和演练。
通过课堂讨论和总结，学生们对升国旗仪式的意义和重要性有了更深入的理解，也增强了他们对祖国的热爱和自豪感。
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升国旗礼仪一、教学目标1、升旗时要求学生做到队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。
2、升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
3、升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要整洁大方。
4、唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃，看清指挥，唱好节奏。
听国旗下讲话时，神情要专注，要有适时适度的鼓掌。
5、通过升国旗礼仪的教育，教育学生爱祖国，缅怀革命前辈，勤奋学习，将来为祖国建设贡献力量。
二、教学重点教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
三、教学难点：掌握文明礼仪习惯检查标准，形成较强的自觉纪律。
四、教学准备（升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手）五、活动设计（重要的活动环节）（活动流程）六、教学过程：（一）情景引入：孩子们，今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式，好吗？（播放情景录象）1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么做的？好在哪里？我们应该向他们学习什么？2、今天我们一起来学习《升国旗礼仪》，板书课题，齐读课题。
3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？（二）学习新课。
同学们，我们已经是六年级的学生了，已经参加了几次升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？（学生自由回答）1、教师小结后多媒体出示学习目标。
★参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。
★按学校的要求统一穿校服，仪表要整洁大方。
★升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
★唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。
★听国旗下讲话时。
神情要专注，适时适度的鼓掌。
（三）学习礼仪要求：1 、孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到了哪一点？还有哪些没做好的？以后应该怎么做？2 、学生自由汇报。
教师随机表扬，鼓励学生大胆发言，勇于承认自己的缺点。
3、老师将同学平时参加升旗仪式的情景用DV拍了下来，现在播放出来让学生自己评一评谁做得最好，好在哪里？谁做得不够好，应该怎么做？4、在课堂上进行一次升旗仪式，比一比谁做得最好。
（四）小结：刚才同学们都做得非常好，希望每个同学今后升旗仪式上都要今天这样，参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。
升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。
听国旗下讲话时。
神情要专注，适时适度的鼓掌。
（五）读一读，背一背（多媒体出示）升国旗，最庄重，身肃立，情感浓。
少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。
敬队礼，出威仪，唱国歌，展气势。
国旗红，先烈血，忆先驱，宜勤学。
爱中华，如母亲，永不改，报国心。
（六）故事启迪听了这个小故事，你有什么感受？以后你看到国旗该怎么做？（七）拓展：除了国旗，你还知道有哪些代表着祖国？（国徽、国歌……）（八）小结：学习也一样，要有好的习惯，要遵守一定的规矩。
俗话说：“无规矩不成方圆”，要想把学习搞好，要想通过学校教育成材，就必须有一根时刻鞭挞自己的棍棒，好比一只远翔的风筝，需要有一根结实的细线牵着一样，这根棍棒是成长指挥棒。
这根“棍棒”是学校的纪律，必须所有人都遵守，才能保证我们的学习。
学习上课礼仪是对学生的最基本的要求。
（八）结合本班实际，老师和全班同学共同制定升旗仪式的常规要求：1 集队时要做到：快、静、齐。
2 出队时要做到前后左右对齐。
3升旗时要做到挺胸收腹，双手立正，行注目礼。
4 唱国歌时要眼看指挥，声音洪亮。
（九）表演：学站军姿；学唱国歌。
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。
本学期礼仪标兵按本堂班会制定的标准评选，老师相信同学们一定能够做好！七、板书设计：升国旗礼仪庄严肃穆行注目礼少先队员行队礼教学反思：孩子对新中国的成立了解不深，对中国的历史也很肤浅，要培养学生爱祖国，爱国旗，是一件难事。
作为一名教师，将学生培养成高素质、讲文明、懂礼仪的人是我们老师义不容辞的责任。
自从学校开展文明礼仪教育活动以来，学生无论在学习还是在活动中都有了很大的改善。
是啊，学生在学校，不仅要学习科学文化知识，更要进行文明礼仪的培养，使其养成良好行为习惯。
通过升旗礼仪的教育，使学生知道排队要做到快、静、齐。
升旗时要做到挺胸收腹，双手立正，行注目礼。
唱国歌时要眼看指挥，声音洪亮。
从而达到爱祖国，爱国旗的教育。
俗话说：“嫩枝易弯也易直”，学生文明礼仪的养成也不是一朝一夕的事情，需要我们老师不断地提醒，不断地纠正。
在学生的文明礼仪教育中还存在着许多的不足，在今后的工作中，我一定会吸取其他老师的一些好的经验，取长补短，让自己的教育工作更上一层楼。
餐饮礼仪教学目标：1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：多媒体教学过程：餐饮礼仪1、座位安排。
现在，非家家房屋坐北向南、有堂屋，也非只用方桌。
正对门的座位为上座。
主宾面门而坐，主人背门而坐。
为什么？座位在最里面，无人常走来走去，免得心神不宁；面对门口，对门内外看得清楚，心理上轻松。
（尽重让主客面向大家，不背台，心里舒畅。
）如主宾并坐，男主宾在男主人右，女主宾在女主人右。
大型公务宴请，宴厅进口放席次、坐位图。
安排引导员。
主桌叫1号桌，放在厅前方或中间，以主桌为准，其他桌次为“近高远低，右高左低”。
主桌人员最后入座。
2、主人安排一陪同人员坐末席，便于起身协助上菜，处理茶、烟、酒等临时情况。
3、入席时应向别的客人表示礼让，旁边有女士，应主动替女士拉开座椅。
4、席前，简洁交谈。
等主人举筷后再用餐，中国俗话“主不动，客不食。
”5、用筷忌讳。
春秋战国，中国人发明筷子，十六、七世纪，西方人才发明刀叉。
用筷使人手巧，训练大脑。
忌敲筷；掷筷，（随手掷在桌上）；忌叉筷，交叉放，倒头，要摆在碗边、搁小盘上、筷枕上，不搁在碗上。
忌插筷，不能插在饭碗里。
忌挥筷，在盘里抄来抄去，夹着莱抖，还要防筷子打架。
忌舞筷，说话时，手拿筷子作道具，乱晃，指到别人面前。
6、上菜顺序：冷盘---主菜（热菜、大菜）---甜菜---点心---汤菜。
上菜传统习惯：“鸡不献头，鸭不献尾，鱼不献脊。
”即不把鸡头、鸭尾、鱼背朝向主宾。
7、取菜，不要夹得太多，掉在桌上。
要管好嘴巴，维护形象：吃东西时应闭着嘴，要小口，不要满口，尽量不边嚼边说话，不要把筷子整个送到嘴里了。
不要直接把骨头和鱼刺往桌上吐，用筷子取出放在小盘里。
喝汤时不要咕咕作响，汤大烫，等一下再喝，不要用嘴去吹。
8、斟酒顺序：顺时针，酒杯不能离席，若有长者、远客、贵宾应先斟，以示敬重。
斟酒时，站在客人右侧（防背侧对人），瓶口不要紧挨酒杯，也不需拿起酒杯。
（白酒可满，“浅茶满酒”。
）9、敬酒。
一是一齐敬，二是分类按主次、老幼、男女敬酒。
祝酒时，主人先举杯，杯口与双目持平，微笑点头示意。
不能（尽量不）交叉碰杯。
敬酒而不劝或少劝酒，（反对往死里劝，唯恐人家不倒。
对盲目劝酒者要回避：感情深一口吞---感情深，何必一口吞；只要感情有，什么都是酒。
）公宴，主人引导客人们交谈，不冷落任何一位入席者，调节气氛。
10、吸烟要征得在场女士同意。
中途不要随便离席。
11、席间话题，要忌讳不洁的东西，避免引起不愉快联想的事。
更不能出言不慎，伤害别人。
要谈愉快、健康、轻松的话题。
婚宴上不要谈自己、谈昨天做什么，不要偏离冲淡婚庆主题气氛。
言谈与仪态举止教学目标：1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：多媒体教学过程：(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。
初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。
要努力养成使用敬语的习惯。
现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。
这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
(三)仪态举止1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。
所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。
否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。
站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。
站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：坐，也是一种静态造型。
端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。
女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。
不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。
若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。
"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。
正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
人与人之间的礼仪教学目标：1、培养学生良好的日常行为规范。
2、回顾历史，展望未来，结合奥运精神教育学生做个讲文明，有礼仪的人。
教学过程：一：主持人开场白：中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。
1. 回顾历史在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。