甘肃省武威第五中学人教版八年级物理上册:5.1透镜导学案
人教版八年级上册物理导学案:5.1透镜
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人教版八年级上册物理导学案:5.1透镜
焦点有几个?
焦距:焦点到光心的距离。
单位是什么?
5、凹透镜的焦点和焦距
6、两种透镜上能画三条特殊的光线
教师引导、学生自我小结:
1、辨别凸透镜和凹透镜的方法。
2、怎样确定焦点,测未知凸透镜的焦距。
3、透镜对三条特殊光线的传播路线。
课堂检测:
1、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中,错误的是()
2、如图所示,已知两条经过凸透镜后的折射光线,请画出两条对应的入射光线。
3、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出:在野外如果没有打火机,怎么生火取暖呢?一位同学想出一个“削冰取火”的办法,你认为“削冰”就是把冰冰成________,“取火”应把要点燃的物体放在________位置。
巩固提升:
4、如图所示,N是一个水平放置的长方形暗盒,盒内有水平向右的平行光,P 为暗盒右侧平面上的圆孔,M是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏,若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P中,发现在光屏M上呈现一个比圆孔大P大的圆形光斑,则嵌入圆孔P中的那个光学器件。
A、可能是球面镜
B、可能是厚平板玻璃
C、可能是凸透镜
D、可能是凹透镜
课后反思。
人教版八年级物理(上册)导学案设计:5.1 透镜
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中学导学案
学习内容和方法指导
2,
说说它们中哪些是凸透镜,哪些是凹透镜。
3,接下来我们来看凸透镜和凹透镜的示意图,了解研究透镜时常用的两个科学术语:组成透镜的两个球的球心连线叫--------,在主光轴上有一个特殊的点,通过它的光线传播方向不变,这一点叫透镜的--------,可以认为透镜的光心就在透镜的中心。
三、合作探究
同学们现在从透镜盒中拿出一个凸透镜,正对着太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,来回移动,观察有什么现象?
再换一个凹透镜,重做上面的实验,纸上能够得到很小、很亮的光斑吗?
仔细观察这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线作用相不相同?
1,凸透镜对光有----------作用,凹透镜对光有-----------作用。
2,凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点,这个点叫做---------------,用“---”字母表示,焦点到光心的距离叫做----------。
用“--------”字母表示。
反馈训练1,请你说说古时候的人是怎样用冰取火的?
2,大家想一想能不能让小灯泡发出的光变为平行光?
3在下图中填入合适的光具
设计意图
训练1.2是
针对目标3;
训练3针对
训练目标3
课堂
小结
本节课学习了凸透镜和凹透镜的区别,以及光路图
评价1、凸透镜对光线有作用。
凹透达成目标。
人教版八年级上册物理导学案:5.1透镜
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人教版八年级上册物理导学案:5.1透镜一、学习目标1.了解透镜的基本性质和分类;2.掌握凸透镜成像的规律;3.能够解决与凸透镜的成像有关的简单问题。
二、学习内容1.透镜的基本性质2.透镜的分类3.凸透镜的成像规律4.凸透镜成像的典型例子三、学习要点1. 透镜的基本性质透镜是一种能够改变光线传播方向的光学元件。
它由密度不均匀的光学玻璃或者其他透明物质构成。
透镜的两侧面通常是球面,其中至少一侧面是非平面的。
透镜有两个主要的性质:焦距和倍率。
2. 透镜的分类根据透镜的形状和折射性质,透镜可以分为凸透镜和凹透镜。
凸透镜是由两个球面的凸透镜构成,可以使平行光线经过透镜后会聚到一点,这个点被称为焦点;凹透镜与凸透镜相反,可以使平行光线发散。
3. 凸透镜的成像规律凸透镜的成像规律是指凸透镜成像时遵守的规则。
根据凸透镜焦距的不同,可以分为三种情况:•当物体距离凸透镜远于焦距时,光线经过凸透镜后会聚成实像,实像位于焦点之后,且与物体相互倒立;•当物体距离凸透镜处于焦距位置时,光线经过凸透镜后会聚成实像,实像位于无限远处,且与物体相互倒立;•当物体距离凸透镜近于焦距时,光线经过凸透镜后发散,看不到实像,只能看到虚像,虚像位于透镜的同侧,并且直立。
4. 凸透镜成像的典型例子4.1 物体在凸透镜前方当物体放置在凸透镜前方时,根据物体与焦点的距离可以分为以下三种情况:- 物体距离凸透镜远于焦距:光线经过凸透镜后会聚成实像,实像位于焦点之后,且与物体相互倒立; - 物体距离凸透镜处于焦距位置:光线经过凸透镜后会聚成实像,实像位于无限远处,且与物体相互倒立; - 物体距离凸透镜近于焦距:光线经过凸透镜后发散,看不到实像,只能看到虚像,虚像位于透镜的同侧,并且直立。
4.2 物体在凸透镜后方当物体放置在凸透镜后方时,根据物体的位置可以分为以下三种情况: - 物体在焦点上方:光线经过凸透镜后发散,看不到实像,只能看到虚像,虚像位于透镜的同侧,并且直立; - 物体在焦点上:光线经过凸透镜后会平行发散,看不到实像; - 物体在焦点下方:光线经过凸透镜后会聚成实像,实像位于焦点之后,且与物体相互倒立。
人教版八年级物理上册第五章第1节透镜导学案
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6、凹透镜折射光线的反向延长线的交点叫凹透镜的_______,并且是虚焦点,用来表示。
7、在凹透镜中过光心的光线传播方向_______发生改变。平行主光轴的光线经凹透镜折射后______射出,反向延长线通过______。
8、通过焦点的光线经凸透镜折射后______于主光轴,射向凹透镜另一侧焦点的光线折射后平行于主光轴射出。
2
|
3
导
学
达
标
小组合作谈论,完成填空。
小组合作探究,谈论完成相应填空。
1、透镜
看看这些透镜有什么区别?
1、通过观察可知:透镜一般是由_________等透光材料制成的,表面是球面的一部分。
2、凸透镜:中间_____,边缘_____的透镜。
3、凹透镜:中间_____,边缘_____的透镜。
4、主光轴:通过透镜两个球面_______的直线叫主光轴,主光轴一般用虚线表示。
二、概念:1、主光轴:_____________________________________________2、光心:______________________________________________________
3、焦点:_____________________________________________________
4.对同一种色光,下列各光路图中正确的是()
5.一束光线经过凸透镜折射后,则()
A.一定是平行光束B.一定是会聚光束
C.一定是发散光束D.一定你原来靠近主光轴
6.“用冰取火”时,首先要把冰块磨成()
A.凸透镜B.凹透镜C.平面镜D.凸面镜
8
八年级物理上册 5.1 透镜导学案(新版)新人教版
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八年级物理上册 5.1 透镜导学案(新版)新人教版5、1 透镜【一】知识回顾1、光的折射:光从一种介质_____入另一种介质时,传播方向发生_____,这种现象叫光的折射。
2、光从空气斜射入玻璃中时,折射角_____入射角(折射光线向_____偏折);当光线垂直射向介质表面时,传播方向___ ____ 。
【二】新课学习1、透镜分为_____透镜和________透镜。
两边______,中间_______的透镜为凸透镜, 如___________;两边_______,中间______的透镜为凹透镜,如__________。
2、透镜上通过两个球面球心的直线叫,每个透镜主光轴上有一个特殊的点叫。
C2 C13、实验表明凸透镜对光线有__________作用,凹透镜对光线有___________作用。
主轴4、凸透镜能使平行于主光轴的光_______在一点,这个点叫,焦点到_______的距离叫焦距,凸透镜有个______(填“虚”或“实”)焦点,凹透镜有个______(填“虚”或“实”)焦点。
【三】会聚与发散的奥秘1、会聚:折射光线的传播方向主光轴。
2、发散:折射光线的传播方向主光轴。
【四】、三条特殊光线1、凸透镜① 通过光心的光线。
②平行于主光轴的光线。
③经过凸透镜焦点的光线。
2、凹透镜①通过光心的光线。
②平行于主光轴的光线,发散光线的。
③对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线折射后。
课堂留言:(同学们请你自己梳理一下:这节课你学到了哪些知识?有哪些收获?或者有什么困惑?)巩固练习1、如何测量凸透镜的焦距?2、请根据光路图判断框内的镜是什么类型的。
3、请根据光路图判断框内的镜是什么类型的。
4、请根据光路图判断框内的镜是什么类型的。
5、完成光路图。
八年级物理人教版上册导学案:5.1(1)透镜
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八年级物理人教版上册导学案:5.1(1)透镜1. 知识导入1.1 透镜的概念透镜是一种能够对光线进行折射和聚焦的光学元件,广泛应用于光学仪器和眼镜中。
根据透镜的形状和作用方式,透镜分为凸透镜和凹透镜。
1.2 凸透镜和凹透镜凸透镜中心厚,两个面都是曲面,如果连接两个曲面的直线位于透镜两侧,称为双凸透镜,如眼镜中的放大镜;如果连接两个曲面的直线位于透镜一侧,称为凸透镜,如放大镜和显微镜中的物镜;如果连接两个曲面的直线位于透镜内,称为凸透镜,如放大镜和显微镜中的目镜。
凹透镜中心薄,两个面都是曲面,如果连接两个曲面的直线位于透镜两侧,称为双凹透镜,如眼镜中的散光眼镜。
1.3 透镜的主光轴和焦点透镜的主光轴是连接透镜两个曲面中心的轴线,垂直于透镜的平面。
焦点是平行光线经过透镜后会汇聚或发散的点。
对于凸透镜,焦点位于主光轴的正面,称为实焦点;对于凹透镜,焦点位于主光轴的负面,称为虚焦点。
2. 概念理解2.1 什么是透镜的折射定律?透镜的折射定律是指光线在透镜中折射时,折射线与法线所在的平面满足折射定律。
即光线在经过透镜时,入射角和折射角之间的关系可以用折射定律来描述。
2.2 什么是透镜的成像规律?透镜的成像规律是指光线通过透镜后,会在另一侧形成特定的像的位置和大小。
对于凸透镜,当物体距离凸透镜远时,像是倒立、缩小的实像;当物体距离凸透镜近时,像是正立、放大的实像;当物体距离焦点时,像是无限远的实像。
对于凹透镜,无论物体距离凹透镜远还是近,像都是正立、缩小的虚像。
3. 注意事项•这节课会涉及到一些光学术语,请务必理解并记忆。
•理解透镜的折射定律和成像规律是本节课的核心内容,需要认真学习和理解。
4. 思考与拓展•为什么我们眼睛的晶状体会变形,从而实现对近距离和远距离物体的清晰观察?•透镜在光学仪器中的应用有哪些?5. 总结本节课我们学习了透镜的概念、凸透镜和凹透镜的特点,以及透镜的折射定律和成像规律。
透镜在光学仪器和眼镜中起到了重要的作用,通过透镜的折射和成像,我们可以更清晰地观察物体。
人教版-物理-八年级上册第五章《透镜及其应用》第1节《透镜》导学案
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5.1 透镜
一、【目标导学】
知识目标:
1.了解透镜的种类
2.掌握透镜对光的作用
3.了解透镜光路中的基本概念
能力目标:掌握透镜对光的作用。
情感目标:培养实事求是的科学态度。
二、【自主学习】
情景:为什么用照相机可以照出大小不同的照片?
(仔细阅读课本90-92页,完成下列题目)
1、生活中的透镜应用举例、。
2、凸透镜是,
3、凹透镜是
4、凸透镜对光有作用,凹透镜对光有作用
5、是凸透镜的焦点。
三、【合作探究】
1、通过透镜光心的光线
2、与主光轴平行的光线通过凸透镜后
3、从焦点发出的光线通过凸透镜后
4、与主光轴平行的光线通过凹透镜后
5、延长线经过虚焦点的光线通过凹透镜后
四、【展示质疑与小结】
本节课我们学习了哪些内容?你能所给同学听听吗?
五、【能力检测】
当堂训练
1.透镜可以分为两种:一种为中间厚,边缘薄的,叫做____ ,它能使光线____ ;另一种为中间薄,边缘厚的,叫做____ ,它能使光线____ .
2、图3-2中正确表示了光通过透镜的是( )
3、作出光通过图(甲)中三棱镜后光的大致传播方向,根据光路图可知,光通过三棱镜后向_________(填“顶点”或“底边”)偏折。
图乙和丙是两种透镜可近似看作三棱镜和玻璃块的不同组合放置,因此凸透镜对光有______作用,凹透镜对光有____作用。
4、完成下图的光路图
六、【课外拓展】
完成课本93页动手动脑学物理
七、【星级评价】
自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△。
人教版-物理-八年级上册-5.1 透镜 导学案
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透镜二、使用说明与学法指导:1、通过上一章的学习,学生已有一定光学知识基础,具备一定的实验、观察和分析概括能力。
2、本节课采用的主要的教学方法是在演示实验和学生活动的基础上,通过观察分析概括物理概念、总结物理规律。
三、学习目标:1、了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。
2、了解凹透镜和凸透镜对光的作用。
四、重点:观察凹透镜对光的会聚作用和凸透镜对光发散作用。
难点:凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程五、合作探究:(一)活动与探究1、观察与思考在我们的桌子上都有一盒透镜,请同学们认真观察,动手动脑,看有什么不同。
让学生明确两个任务:①将透镜分类;②说出出它们的特征。
学生讨论总结:(1)、叫凸透镜凹透镜识别:看图,看看它们中哪些是凸透镜;哪些是凹透镜?生:①③⑤是,②④⑥是。
联系生活:桌子上放着帮助人们矫正视力,保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片,让学生鉴别它们是什么透镜?(2)、透镜的主光轴和光心引导学生自学,强调通过光心的光线。
2、动手做一做实验一:分别将一凸透镜和凹透镜正对着平行光,再把一张纸放在它的另一侧,来回移动,观察有什么变化?实验二:将无色透明饮料瓶放在水平桌面上,在瓶中放置点燃的香头,这就形成一个“烟室”,用自制的平行激光垂直射入烟室,然后在中间分别放入凸透镜和凹透镜,观察光的路径发生怎样的变化,并总结凸透镜和凹透镜对光线的作用。
让同学们把凸透镜和凹透镜对光作用的光路图画出来。
师生总结:1、实验表明,凸透镜对光线有作用,凹透镜对光线有作用。
2、透镜的焦点强调:透镜两侧各有一个对称的焦点。
3、动脑想一想(1)焦距定义(2)怎样测量凸透镜的焦距?测量方法:将凸透镜上正对太阳光(或手电筒的光),调节光屏(白纸)的位置,使上面的光斑最亮、最小,再用刻度尺测出这时光屏到透镜的距离就是焦距。
换另一各凸透镜,重做上面实验。
(二)问题探究:①会聚与发散的含义;②折射光路也具有可逆性;③3条特殊光线(学生画出来)。
5.1《透镜》导学案人教版物理八年级上册
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第五章透镜及其应用第1节透镜导学案【课型】新授课【课时】1课时【教材分析】《透镜》是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分,在生产和生活中有着极其广泛的作用,它对光的作用是我们准确理解透镜成像规律的基础,能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键,是本章的核心内容。
同时是学生在掌握了光的折射上的一个应用,更是对光的直线传播和光的折射的延续。
这节课的特点是:它的编排目的是向学生介绍透镜的基本知识,引导学生探究透镜对光的作用。
重视科学探究,教学方法多样化。
【学情分析】初中学生认识事物的特点是:开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象的来支持。
学生在没有学习本节知识之前,已了解了光的折射原理,具备学习透镜基础知识和基本技能。
但对光经过透镜的作用认识是肤浅的,不完整的,没有上升到理性认识,没有形成科学的体系。
【学习目标】知识目标:认识凸透镜、凹透镜,掌握焦点、焦距等基本概念,把握透镜对光的作用。
能力目标:通过实验,探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
通过让学生分析得到平行光的方法培养学生的逆向思维能力。
德育目标:通过冰透镜、水透镜的讨论,保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。
通过讨论矿泉水瓶的问题,增强学生的环保意识。
【学习重点】凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。
【学习重点】透镜的作图及准确理解透镜的焦点。
【教学用具】透镜一组、光具座、光屏、光源、多媒体投影仪、课件。
【教法与学法】教法:引导探究合作学习法、演示法、多媒体辅助法。
学法:自主探究学习、实验、观察、讨论和归纳法。
【学习过程】一.情景导入:冰镜取火的原理你知道吗?二.自主探究探究一:凸透镜和凹透镜阅读教材P9091本框部分,观察凸透镜或凹透镜,完成下面的问题:中间厚、边沿薄的是,中间薄、边沿厚的是。
认识教材中图5.11中的各种形状的凸透镜和凹透镜我们继续认识凹透镜和凸透镜,大家观察教材中图5.12中凸透镜和凹透镜的示意图,叫主轴,光心的特殊性在于。
人教版八年级物理上册5.1透镜教案及学案
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课题:《透镜》教材分析:透镜是光的折射的一个应用实例,是照相机、投影仪、显微镜、望远镜等光学仪器的最重要的组成部分,在生产和生活中有着广泛应用。
本节主要是向学生介绍透镜的基本知识,引导学生探究透镜对光的作用,为下两节《生活中的透镜》和《探究凸透镜成像的规律》打好基础。
课堂教学目标(1)知道透镜由很多小的三棱镜组成的。
(2)知道凸透镜与凹透镜的结构特征。
(3)通过指导学生使用镜头纸包着透镜来摸培养学生爱护光学仪器的好习惯。
(4)知道判别凸透镜、凹透镜的方法。
(5)会画平行于主光轴的光线经凸透镜(凹透镜)后径迹。
(了解凸透镜和凹透镜对光的作用)(6)知道平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上某点(或经凹透镜折射后的光线反向延长线交于主光轴上某点)。
(了解透镜的焦点和焦距。
)(7)会画出过光心的光线经凸透镜(凹透镜)后的径迹。
教学过程一.复习提问:师:同学们,在第二章书中我们学习了光的折射,有哪位同学能重述一下“什么叫光的折射”及光的折射遵循的一些规律。
(有学生举手回答)师:谁能在黑板上画出光从空气斜射入玻璃中的光路图?(学生举手作图)师:请同学们来画一画一条光线通过三棱镜时的折射光路图。
(学生作图、实物投影出个别学生的答案)师:从刚才光线通过三棱镜时大致的光路可以看出,一条光线射向三棱镜后,其大致的折射方向是偏向了三棱镜的底部。
二.引入新课:师:如果我们把两块三棱镜底部相对,看看光路的轨迹如何?(学生观察:发现光线分别向底部偏折,会聚于一点。
)我们把这种中间厚边缘薄的透镜叫做凸透镜。
师:如果我们把两块三棱镜尖部分相对,看看光路的轨迹如何?(学生观察:发现光线也分别向底部偏折,向两边发散。
)我们把这种中间薄边缘厚的透镜叫做凹透镜。
师:今天我们来学习这二种新的光学元件(透镜),它是由多块三棱镜的组合,让我们通过这节课来更深入了解一下它的结构和原理。
(渗透透镜由很多小的三棱镜组成的思想,使学生认识到元件或简单光学仪器,和简单光学仪器组合,就有数不清的复杂光学仪器。
【初中教育】最新八年级物理上册《5-1透镜》导学案新人教版
![【初中教育】最新八年级物理上册《5-1透镜》导学案新人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/809f17e65022aaea998f0f6c.png)
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理上册《5-1透镜》导学案新人教版______年______月______日____________________部门【知识与技能】1.知道透镜及透镜的分类。
2.凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。
3.凸透镜和凹透镜对光的作用,能画出透镜的三条特殊光线。
【过程与方法】1.让学生探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用以及如何测量凸透镜的焦距。
2.引导启发式教学法、讨论合作式教学法、实验教学法、多媒体辅助教学法。
【情感态度与价值观】让学生能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。
【情景导入】古代人在没有任何火源的情况下用冰块怎样取火?学习内容:透镜阅读课本P90至P92内容,基本概念和定义用红笔做上记号。
【自学检测】1.透镜有两类:中央厚边缘薄的透镜叫做凸透镜,它对光有会聚作用,所以又叫会聚透镜;中央薄边缘厚的透镜叫做凹透镜,它对光有发散作用,所以又叫发散透镜。
2.通过透镜的两个球面球心的直线叫做主光轴_,每个透镜都有一条主光轴;主光轴上有一个特殊的点,能过它的光线传播方向不改变,这个点叫透镜的光心,用字母O表示。
3.由光的折射规律画出光透过三棱镜和玻璃砖的折射光路图。
【合作探究】教师巡视督促指导一、凸透镜和凹透镜感受凸透镜与凹透镜中间及边缘的厚与薄。
1.下列透镜,属于凸透镜的是①③⑤,它们的共同特点是中间厚,边缘薄,属于凹透镜的是②④⑥,它们的共同特点是中间薄,边缘厚。
讨论:这两类透镜形状有什么共同特点?把讨论的要点记录下来。
至少有一个面是球面的一部分。
2.(1)凸透镜可以看成三棱镜和平行玻璃砖组合的,如下左图所示,三条平行于凸透镜主光轴的光线射向凸透镜,请画出对应的折射光路图。
(2)凹透镜也可以看成三棱镜和平行玻璃砖组合的,如上右图所示,三条平行于凹透镜主光轴的光线射向凹透镜,画出对应的折射光路图。
二、透镜对光的作用学生动手实验:让太阳光(或手电筒发出的光)垂直镜面分别照射凸透镜和凹透镜(口径一样),在透镜的另一侧离透镜较近的位置用白纸当作光屏,注意观察白纸上光斑大小的变化。
人教版-物理-八年级上册导学案 5.1 透镜
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课型:新授课设计:欧阳审核:审批:班级:小组:姓名:使用时间:月日星期第课时累计课时学习过程(定向导学:教材 90 页至 93 页)流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标 3分钟1、了解两种透镜的形状,成像特点,对光的作用;2、掌握光心、主光轴、焦点、焦距概念;3、能根据两种透镜的特点作光路图;重点:通过透镜的三条特殊光线的作法;难点:利用透镜对光线的作用判断透镜的类型和作出相关光路图;二、夯实基础 12分钟阅读教材第90~92页,完成下列问题:1、找找生活当中哪些设备上有透镜?2、凸透镜和凹透镜:凸透镜:边缘,中央。
凹透镜:边缘,中央。
3、想想图中A、B、C、D、E分别属于哪一类?4、透镜对光的作用:凸透镜对光起作用。
凹透镜对光起作用。
5、基本概念:(1)主光轴:。
光心:主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向。
(透镜中心可认为是光心)(2)焦点:,这点叫透镜的焦点,用字母表示;(3)虚焦点:跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点;这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点。
(4)焦距:焦距,用表示。
透镜与面镜注意区分:透镜主要是产生折射,而面镜主要是产生反射。
有关透镜三条特殊光线的作图,1、经过光心画直线:不管是凸透镜还是凹透镜,经过光心的光线传播方向都不改变;2、平行光线过焦点:对凸透镜来说,平行光线会聚在另一侧焦点上;对凹透镜来说,平行光线变发散了,它的反向延长线经过凹透镜入射侧的焦点;3、经过焦点变平行:无论是凸透镜还是凹透镜,过焦点或延长线经过另一侧焦点的光线经过透镜后都会变成平行光线。
3、想想甲乙丙中分别是什么透镜,为什么?(难度:★★★★★)四、总结梳理 5分钟外形特征:凸透镜透对光线的作用:镜外形特征:凹透镜对光线的作用:五、过关检测 10分钟1、小星同学利用太阳光测最凸透镜的焦距,方法如图1所示。
他注意到让凸透镜正对阳光,但没有仔细调节纸片与透镜的距离,在纸片上的壳爱并不是最小时,就测出了光斑到凸透镜中心的距离L,那么,凸透镜的实际焦距()A、一定小于LB、一定大于LC、可能等于LD、可能小于L,也可能大于L2、图2是一束平行于主光轴并射向凹透镜的入射光线,请画出经进透镜的折射光线。
人教版八年级物理上册导学案 5.1 透镜
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人教版八年级物理上册导学案第五章透镜及其应用 5.1 透镜【学习目标】1.能识别和区分凸透镜及凹透镜,描述它们的基本特征;2.了解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用;3.认识生活中的透镜,了解透镜在生活中的应用;4.认识凸透镜的焦点,会测凸透镜的焦距;5.尝试用身边的器材制作透镜,进一步体验透镜的特点;6.知道透镜有时对生活也有危害,增强环保意识。
【课前预习】1.在2000多年前,我国古人已能“照冰取火”,它们用冰磨成一种冰镜,使太阳光透过它能点燃柴草取火,这种冰镜应为A.平面镜B.凹透镜C.凸透镜D.凹面镜2.有一次,小明上学前取自己的眼镜时,发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起,外形完全一样,小明要想找出自己的眼镜,下列做法正确的是( )A.用手摸镜时,中间厚边缘薄的是近视眼镜B.拿着镜片近距离看书本上的字,把字放大的是近视眼镜C.让镜片正对太阳光,太阳光通过镜片后能呈现一个暗斑的是近视眼镜D.让镜片正对太阳光,太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视眼镜3.如图所示,虚线框内为一透镜,MN为透镜的主光轴,O是透镜光心,a(双箭头)和b(单箭头)是射向透镜的两条光线.已知光线a通过透镜之后与MN交于P点,光线b通过透镜之后与MN交于Q点.由图可知,下列说法中正确的是()A.透镜是凸透镜,距离OP小于焦距B.透镜是凸透镜,距离OP大于焦距C.透镜是凹透镜,距离OQ小于焦距D.透镜是凹透镜,距离OQ大于焦距4.下列关于凸透镜对光的会聚作用的理解不正确的是A.凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚于焦点B.凸透镜使能够会聚的光线提前会聚C.任何一束光线通过凸透镜后都将会聚于一点D.凸透镜能使发散的光线减小发散5.晴朗的夏日中午,往树或花的叶子上浇水,常会把叶子烧焦,其原因是( ).A.水滴蒸发,带走叶子的热量B.水滴在阳光下温度升高,把叶烫焦C.水滴容易透过阳光D.水滴会使阳光会聚,把叶子烧焦6.用镜头焦距不变的照相机给同学拍照,底片上成一清晰的全身像,若要改拍半身像,则应该使A.照相机靠近该同学,镜头向前调节B.照相机远离该同学,镜头向后调节C.照相机远离该同学,镜头向前调节D.照相机靠近该同学,镜头向后调节7.外出旅游,照相机是我们必备的工具,它能记录我们沿途所见的美丽风光,在照相机构造中有一个关键的成像光学元件,它相当于一个A.反光镜B.凹面镜C.平面镜D.凸透镜8.关于望远镜,下列说法中不正确的是A.所有望远镜的目镜和物镜都是凸透镜B.望远镜物镜的直径越大越容易观察到较暗的星球C.我们通过望远镜的目镜看到的都是远处物体的虚像D.望远镜的物镜成的是远处物体的实像9.下列说法不正确的是()A.不论是凸透镜还是凹透镜,经过光心的光线传播方向不变B.凸透镜有虚焦点,凹透镜有实焦点C.凸透镜对光有会聚作用,所以通过凸透镜的光一定相交于一点D.放在凹透镜焦点上的光源,它发出的光经透镜折射后,平行于主光轴10.下列与光现象有关的一些说法中正确的是A.电视机的遥控器发出的是人眼看不见的红外线B.家里的穿衣镜所成的像是正立的实像C.阳光通过凸透镜可以点燃纸屑,是利用凸透镜对光线的放大作用D.建筑物上的玻璃幕墙在阳光下格外“刺眼”,这是光的镜面反射现象【学习探究】自主学习阅读课本,完成下列问题1.透镜分为_________和_________两类。
人教物理八年级上册第五章第1节透镜导学案
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《5.1透镜》导学案学生班级______________ 学生姓名_______________【学习目标】1.知识与技能:了解什么是凸透镜?什么是凹透镜;了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距;知道凸透镜和凹透镜对光的作用。
2.过程与方法:通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。
3.情感态度与价值观:创设情景,鼓励学生提出质疑,养成学生主动思考、善于思考的习惯;在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法;培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识;培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。
【学习的重点与难点】1.重点:探究凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光有发散作用。
2.难点:引导学生从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律,从而实现从感性认识到理性认识的飞跃。
【实验仪器】近视镜、远视镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、光源、白纸等【导学过程】一、课前复习1、光的折射:光从一种介质入另一种介质时,传播方向发生,这种现象叫光的折射。
2、若光从空气斜射入玻璃时,折射角_______入射角;入射角增大时,折射角将_______;若光从玻璃斜射入空气时,折射角_______入射角。
若光从空气垂直射入玻璃时,光线将______________。
3、完成下列光路图二、小组合作探究1、学生实验:探究两类透镜的外部特征,定义透镜的名称。
让学生在小组内利用老师提供的透镜以及镜片探究一下。
教师指导:注意比较边缘与中间的厚度。
2、学生实验:探究透镜对光线有什么样的作用?让学生带上桌上的凸透镜、凹透镜到室外有阳光的地方,分小组动手做实验:仔细观察、记录、分析。
3、学生活动:学生们用棱镜和玻璃块组合凸透镜和凹透镜并作图,画出凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用,进一步加深凸透镜和凹透镜对光的作用的理解。
4、学生活动:通过对图凸透镜和凹透镜对光的作用的观察,5、掌握三条特殊光线的光路,根据规律完成下列光路图。
人教版八年级物理上册第五章第一节5.1《透镜》教案设计
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学法指导
创设情境,用透镜对光的作用解决实际问题
实验、思考
动手发现透镜
思考、分享
动手、动脑,发现凸透镜和凹透镜的外形特点
阅读教材,回答问题
小组合作、实验探究,交流讨论、
作图
分析、思考
小组合作实验探究,交流讨论
了解焦点、焦距。动手画图,找到凹透镜的虚焦点
小组合作、实验探究,交流讨论
课题
5.1 透镜
教者
时间
学校
课型
新授课
课时
1课时
教
学
目
标
知 识 与 技 能:认识凸透镜和凹透镜,了解透镜的焦点、焦距。
过 程 与 方 法:通过观察,认识凸透镜、凹透镜;通过实验,认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
情感、态度和价值观:能初步领略透镜对光的神奇作用,激发求知欲。
重 点
透镜对光的作用
活动八:比一比
活动九:想一想
活动十:画一画
活动十一:
议一议
求真大课堂,激发兴趣,引导学生区分面镜和透镜
引导学生发现生活中的透镜
引导学生区分凸透镜和凹透镜
有效问题设计,指导阅读主光轴、光心
指导学生探究透镜对光的作用
引导学生理解
会聚、发散
引导学生对实验现象进一步分析、总结
指导学生实验
根据折射现象中光路可逆现象,提问、归纳
体验折光能力、焦距和透镜薄厚的关系
培养逆向思维能力、学习方法的迁移能力
理解透镜对光的作用,巩固强化
从物理走向生活
领略透镜对光的神奇作用
收 获
平 台
畅谈收获
引导、概括
分享感受,
畅谈收获
人教版八年级上册 物理 第五章 第一节透镜 导学案
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人教版八年级上册物理第五章第一节透镜导学案一、学习目标1.了解透镜的基本概念和分类。
2.掌握凸透镜和凹透镜的特点及其成像规律。
3.学会通过透镜成像的规律解释实际问题。
二、课前预习在学习本节课内容之前,请先思考以下问题,并简要写下你的答案: 1. 什么是透镜?有哪些主要分类? 2. 凸透镜和凹透镜有什么区别?它们的成像规律分别是什么? 3. 如果一个物体放在凸透镜的近焦点前,它的成像会是怎样的?三、课堂学习1. 透镜的基本概念透镜是由光密介质包围的透明物体,光线经过透镜时会发生折射现象。
根据透镜的形状和作用方式,透镜可以分为凸透镜和凹透镜两种主要类型。
2. 凸透镜和凹透镜的特点•凸透镜:中央较厚,边缘较薄。
•凹透镜:中央较薄,边缘较厚。
3. 凸透镜的成像规律1.平行光线经过凸透镜后会近似于通过焦点。
2.平行于主光轴的光线经过凸透镜后会汇聚到焦点处。
3.经过凸透镜折射后所成的光线延长线会相交于焦点。
4. 凹透镜的成像规律1.平行光线经过凹透镜后会近似于从焦点出射。
2.经过凹透镜折射后所成的光线延长线会似乎从焦点出射。
5. 透镜成像举例如果一个物体放在凸透镜的近焦点前,它的成像会是放大的、倒立的,并且出现在凸透镜的远焦点的位置。
四、课后作业1.试用自己的话解释什么是透镜,并列举几个透镜的应用。
2.使用Markdown语法制作一个透镜示意图,包括平行光线、光线的折射、凸透镜的中心、焦点等要素。
3.设想一个实际场景,描述其中透镜的应用过程以及成像效果。
五、拓展阅读如果想要进一步了解透镜和光学相关知识,可以阅读以下推荐书籍: - 《光学教程》(王德清著) - 《光与色》(宋教仁著) - 《物理光学》(潘家良、林根斌著)在学习光学和透镜的过程中,多做实验和观察,可以帮助更好地理解透镜的工作原理和特性。
同时,也可以尝试解决一些与透镜相关的实际问题,提高应用能力。
希望大家在本章学习中能够有所收获!。
人教版八年级物理上册导学案:5.1 透镜 学案
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第1节透镜【学习目标】1.能识别凸透镜、凹透镜。
2.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
3.知道什么是透镜的焦点和焦距。
重点:探究凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
难点:从复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律。
行为提示:1.认真阅读学习目标,将行为动词用双色笔画上记号。
2.创设情景,导入新课。
归纳总结:理解发散光线和对光的发散作用的关键点(易错点):由于发散作用和发散光线的概念区分不清,误认为凹透镜对光线有发散作用,则经过凹透镜的光线一定是一束发散光线。
其实,凹透镜对光线的发散作用,是指与原来光的传播范围相比发散了一些,但仍可能是会聚光线。
情景导入生成问题用冰取火,似乎不可思议,但这绝非讹传。
据晋代张华的《博物志》记载:“削冰令圆,举以向日,以艾承其影,则火生。
”用现代的话来说,就是把冰块制成中间厚、周边薄的圆饼,正对着太阳,把易燃的艾草放在太阳光的会聚点上,便能将其点燃。
(如右图所示)人们常说“水火不相容”,结合材料说说这个观点正确吗。
自学互研生成能力知识板块一凸透镜和凹透镜自主阅读教材P90~91的内容,独立思考并完成:1.如图所示是一些透镜的截面图,在这些透镜中,可以分成两类:一类包括凸透镜,它们是A、D,其共同特点是中间厚,边缘薄;另一类包括B、C、E,它们是凹透镜,其共同特点是中间薄,边缘厚。
,(第1题图)),(第2题图))2.透镜镜片的两个表面中至少一个表面是球面的一部分,如图所示,通过透镜两个球面球心的直线CC′叫做主光轴;在这个直线上有一个特殊的点叫做光心,凡是通过该点的光线,其传播的方向不变。
知识板块二透镜对光的作用自主阅读教材P91~92的内容,独立思考并完成:3.如图,使用两支激光灯,平行于凸透镜的主光轴向凸透镜照射,发现通过凸透镜后的折射光线将会聚。
,(第3题图)),(第4题图)) 4.如图,使用两支激光灯,平行于凹透镜的主光轴向凹透镜照射,发现通过凹透镜后的折射光线将发散。
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学习目标:
知识与技能1.了解什么是凸透镜,什么是凹透镜 2.知道透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。
3.知道凸透镜和凹透镜对光的作用。
4.作图中注意的三条光线情感态度与价值观培养学生观察世界了解世界的兴趣与能力。
学习重点:作图中注意的三条光线
学习内容及流程:
一、用5分钟时间详细阅读教材完成下面填空:
1、光的直线传播条件:光在中沿直线传播。
2、光的折射:光从一种介质入另一种介质时,传播方向发生,这种现象叫光的折射。
3、作出光通过图(甲)中三棱镜后光的大致传播方向,根据光路图可知,光通过三棱镜后向_________(填“顶点”或“底边”)偏折。
图乙和丙是两种透镜可近似看作三棱镜和玻璃块的不同组合放置,因此凸透镜对光有______作用,凹透镜对光有______作用。
二、课内探究
(一)自主学习,合作探究
知识点一.凸透镜和凹透镜:
凸透镜:中间,边缘。
凹透镜:中间,边缘。
针对训练一:
1.下图所示的六个透镜中,属于凹透镜的是______.
2.
3.知识点二. 透镜的基本概念:
主光轴:通过两个球心的直线表示
光心:主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变。
(透镜中心可认为是光心)
焦点:凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用“ F ”表示;虚焦点:跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点。
焦距:到的距离叫焦距,用“f ”表示。
1.主光轴:。
2。
主光轴上的光心的特殊性:凡是通过光心的光线,其传播方向。
3。
请画出折射光线:(并请标明主光轴与光心)
思考:由在折射时光路是可逆的,你想到了什么?请画图表示.由此可知:要想利用凸透镜得到平行光需将光源放在凸透镜的
知识点三:凸透镜中三条特殊光线的应用
凸透镜的光路图中有三条特殊光线,它们的传播方向是特定的,掌握这三条光线的具体传播情况,不但对凸透镜的光路图的画法有帮助,同时对凸透镜成像规律的作图法得出有重要作用。
凸透镜三条特殊光线:
(1)过光心的光线,其传播方向不改变;
(2)平行主光轴的光线过焦点;
(3)过焦点射向凸透镜的光线折射后将平行主光轴传播。
三条光线的传播方向如图1所示。
请同学们思考,平行光经过凹透镜会怎样呢?
平行光经过凹透镜会变得___________,它有两个______(虚或实)焦点
知识点四:凸透镜光线有______________作用,凹透镜对光线有___________作用。
(画图表示)
(三)当堂达标
1.如图所示,画出图所示的光线通过透镜后的光路图.
2.根据入射光线和折射光线,
画出透镜的种类。