幼儿园小班数学课件精选
《学习5以内的序数》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识序数概念 • 学习5以内序数方法 • 巩固练习与拓展活动 • 课堂总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
数学教育的重要性
数学是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和 解决问题的能力具有重要意义。
析和解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养他们的自信
心和合作意识。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括序数的定义、表示方法、大小比较等内容。通过具体实例和形象的图表展示，使幼儿能够直观地 理解序数的概念。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法相结合的方式。通过教师的讲解和示范，引导幼儿观察和思考；通 过幼儿的自主练习，巩固所学知识并提高实际操作能力。同时，结合游戏、竞赛等活动形式，激发幼儿的学习兴 趣和积极性。
序数概念在幼儿数学中的地位
序数是数学中的基本概念之一，对于幼儿来说，掌握序数概念有助于他们理解 数的顺序和大小关系，为后续数学学习打下基础。
教学目标
知识目标
使幼儿能够认识并理解5以 内的序数，掌握序数的基
本概念和表示方法。
能力目标
通过观察和操作，培养幼 儿的观察力、思维力和动 手操作能力，提高他们分
引导学生将所学的序数知 识与其他数学知识相结合 ，提高数学应用能力和解 决问题的能力。
谢谢您的聆听
THANKS
等方面进行点评。
分享三
老师对每个小组的表现进行点评 和总结，肯定孩子们的努力和成 果，同时提出改进意见和建议， 帮助孩子们在下次活动中更好地
幼儿园小班数学课件：感知3以内的数(ppt)-优质(绘本)课件
执教:黄晶
活动目标：
1.引导幼儿仔细观察，感知3以内的数。 2.培养幼儿动手、动脑的能力。 3.体验参与数学活动的乐趣以及合作的快乐。
动物王国联欢会
动物王国联欢会
Hale Waihona Puke 聪明的宝宝找一找:下面哪种物体的数量是3
123
动物王国联欢会
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
优秀幼儿园幼教课件-小班数学《找不同》课件
临城县县直幼儿园 李换缺
活动目标
1.引导幼儿按物体的某一外部特征找出 不同的一个。 2.发展幼儿的观察能力和对事物的分析 能力。
小朋友们，你们能说出下列物品的颜色吗？
紫色
黄色
绿色
红色
小朋友，你认识下面这些图形宝宝吗？
正方形
圆形
三角形
小朋友，你知道下面这两个苹 果有什么不同吗？
小
大
小朋友，你能找出每组物品中
不一样的东西吗？
宝贝们，让我们开动脑筋， 看看下面几幅图有什么不同之处 吧！
小朋友们表现真棒， 我们今天的课就上到这儿， 再见！
儿童诗歌
春
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
春
咏鹅 （唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向
幼儿园小班数学完整ppt课件
•数学基本概念与技能•数的运算初步认识•图形与空间进一步探索•时间观念培养及运用目录•测量与数据收集初步了解•数学游戏与趣味活动设计数学基本概念与技能通过图文结合的方式，帮助幼儿认识0-10的数字，并理解每个数字所代表的数量。
认识数字数数练习数字与数量的对应提供丰富的数数场景和实物，让幼儿在游戏和活动中掌握1-10的数数能力。
引导幼儿理解数字与数量之间的关系，能够进行简单的数字与数量的对应。
030201数字认知与数数能力通过展示不同形状的图形和实物，帮助幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本形状。
认识基本形状引导幼儿观察不同形状的特征，如边数、角度等，加深对形状的理解。
形状的特征通过游戏和活动，帮助幼儿理解上下、前后、左右等空间方位概念。
空间方位形状与空间感知大小、长短、高矮比较大小比较提供不同大小的物品或图形，让幼儿进行比较和排序，理解大小的概念。
长短比较引导幼儿观察不同长度的物品或线段，进行比较和排序，理解长短的概念。
高矮比较通过比较不同高度的物体或人物，帮助幼儿理解高矮的概念。
提供不同颜色、形状、大小的物品或图形，让幼儿按照一定规则进行排序，锻炼逻辑思维能力。
排序练习引导幼儿根据不同特征对物品或图形进行分类，如颜色、形状、大小等，培养分类思维。
分类练习通过一些具有挑战性的排序和分类问题，激发幼儿的思维灵活性和创造性。
思维拓展排序与分类思维训练数的运算初步认识通过具体物品或图形进行加法演示，如使用水果、积木等。
引导孩子观察、思考和操作，理解加法的含义和运算规则。
设计简单的加法游戏或活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习加法。
同样使用具体物品或图形进行减法演示，让孩子直观感受减法的概念。
通过举例和讲解，帮助孩子理解减法的含义和运算规则。
设计减法游戏或活动，如“摘果子”、“分糖果”等，让孩子在实践中掌握减法。
通过讲解和演示，引导孩子理解题目意思和解题方法。
鼓励孩子独立思考和尝试解决问题，培养其解决问题的能力。
幼儿园小班数学找规律课件
自然界中的生物生长
如按照一定的时间规律安排作息时间 ，保持身体健康。
动植物的生长和繁殖遵循一定的生长 规律，如植物的开花结果等。
音乐和舞蹈
音乐和舞蹈中的节奏和旋律遵循一定 的规律，给人以美的享受。
01
数字中的规律
数字顺序的规律
总结词
理解数字的顺序和排列
详细描述
通过观察数字的顺序，如从小到大或从大到小的排列，帮助幼儿理解数字的顺 序和排列规律。
音乐中的规律
要点一
总结词
音乐中的规律是指音符按照一定的节奏和旋律排列组合的 方式。
要点二
详细描述
音乐中的规律性表现在节奏和旋律上。音符按照一定的节 奏排列组合，形成了不同的旋律和曲调。这种规律性的排 列组合使得音乐具有了美感和动感，能够打动人的心灵， 引起人们的共鸣。在幼儿园小班的数学找规律课件中，可 以通过音乐中的规律来引导幼儿发现和感受生活中的规律 性现象，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
常见的规律模式
包括颜色、形状、数字等简单的规律模式。通过这些模式，孩子们可以 初步了解什么是重复、顺序和变化。
03
实际应用
找规律的概念在日常生活中非常常见，如四季的更替、星期的循环等。
通过引导孩子们发现这些规律，可以帮助他们更好地理解和适应周围的
世界。
学生自我评价与反馈
自我评价
在课程结束前，鼓励孩子们对自己的学习情况进行简短的自我评价。例如，他们可以反思 自己是否能够找出不同的规律模式，是否理解了找规律的概念等。
帮助幼儿理解简单的 数学概念，如大小关 系、加减法等。
教学内容
通过生动有趣的课件，引导幼 儿认识数字的概念。
通过游戏和互动，让幼儿在轻 松愉快的氛围中学习加减法。
幼儿园小班数学PPT课件《逛超市》
加减法
在购物过程中，教孩子简 单的加减法，例如计算找 零等。
十进制
通过货币单位，教孩子认 识十进制，了解小数和整 数的关系。
空间概念
方向认知
通过超市的布局，教孩子 认识前后左右等基本方向。
距离概念
通过商品摆放的距离，教 孩子认识远近的概念。
位置关系
教孩子了解物品之间的相 对位置关系，例如某个商 品在另一个商品的左边或 右边。
详细描述
超市里的商品按照不同的分类方式进行摆放，如食品、日用品、文具等。同时， 商品还有按照价格、品牌等进行排序的。通过观察这些分类与排序，幼儿可以初 步了解分类与排序的概念，提高对事物的归纳和整理能力。
03
逛超市中的数学活动
数字教育
01
02
03
数字认知
通过超市中的商品价格标 签，教孩子认识数字，了 解数字的大小关系。
详细描述
在ppt课件中，可以设计一些与空间关系相关的题目，如“请找出离门口最近的饮料货 架”等。通过引导孩子们观察和思考这些空间关系问题，让他们逐渐了解空间的概念，
并能够进行简单的空间推理。
超市中的购物预算
总结词
在逛超市时，孩子们可以学习如何制定 购物预算，这有助于培养他们的理财意 识和规划能力。
感谢您的观看
THANKS
在ppt课件中，可以设计不同类别的商品区域，如食品、日用品等。通过引导孩子们观察和辨别这些区域，让他 们了解分类的概念。同时，还可以让他们按照一定的顺序排列商品，如按照从大到小的顺序，让他们了解排序的 概念。
超市中的空间关系
总结词
在逛超市的过程中，孩子们可以观察到商品摆放的位置和空间关系，这有助于培养他们 的空间感知能力。
逻辑思维
幼儿园小班数学课《连在一起》PPT课件
3、大象和大象。 (1)这是一头大象，这也是一头大象，大象和大象是一家人，它们会连在一起吗? (2)它们怎样连在一起呢?大象和大象是一家人，伸出长鼻子，连在一起了。 4、猴子和猴子。 (1)猴子和猴子怎样连在一起呢?(幼儿猜测。) (2)猴子和猴子是一家人，伸长两条手臂连在一起了。 5、妈妈和宝宝。 (1)他们是谁? (2)宝宝和妈妈可以怎样连在一起呢?(.来源快思老师教案网)(宝宝和老师用动作表 示。) (3)还有爸爸，也连幼儿的特点就是喜欢重复，并在重复中练习和巩固正在发展着的行为模 式。这种反复的句式，孩子自然地看图跟读，融人到阅读情景中，并且能快速学 会固定的句式。尽管绘本中的文字朗朗上口，但是为了提升活动的教育价值我们 稍作改编。将原先的“金鱼和金鱼，连在一起了”改为“金鱼和金鱼是一家人， 鼻子和鼻子连在一起了”。这样的改编更凸显浓浓的亲情，也进一步引导幼儿仔 细观察并描述身体的部位。完整的诵读就是一首儿歌，我们有意识地引导幼儿去 感知其中蕴含的规律，帮助幼儿积累儿歌中排列的规律性，有助于幼儿在创作儿 歌的过程中进行运用。儿歌中蕴含着丰富的数学知识，通过儿歌促使幼儿在看看 说说的过程中积累、丰富相关的集合经验。在发展幼儿数学能力的同时推动幼儿 语言能力的发展，两者相得益彰。
二、阅读故事 提问：为什么金鱼和金鱼、鸭子和鸭子、大象和大象、猴子和猴子、妈 妈宝宝爸爸连在一起了? 小结 因为它们是一家人，一样的东西可以连在一起。
三、找找讲讲 1.找找一家人的图片，把他们连在一起。 2.用故事中的句式交流分享。 活动反思： 1.情感的升华，体验学习乐趣 各种不同的动物用各自不同的方式连在一起，表现出了一种相连的快乐。在绘 本的最后，爸爸妈妈还有宝宝一起脸贴脸连在一起，再次让孩子们在情感上获得了 满足。于是孩子们和老师一起模仿绘本中的各种方式连在一起：头和头连在一起;鼻 子和鼻子连在一起;手和手连在一起还有脸和脸连在一起等等。各种各样有趣的肢体 连接，让孩子们感受了无限的乐趣，也增强了与老师的亲密感，从而提高对绘本的 阅读兴趣。
幼儿园小班数学《好饿的毛毛虫》优质课件
幼儿园小班数学《好饿的毛毛虫》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形和数量》第三节《好饿的毛毛虫》。
内容主要包括：认识圆形、三角形和正方形等基本图形，学习点数15，理解数量多少的概念。
二、教学目标1. 能正确识别圆形、三角形和正方形等基本图形，并说出它们的名称。
2. 能够通过点数的方式，正确数出15的数量。
3. 培养幼儿观察、比较和思考的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，能够通过点数正确数出15的数量。
教学重点：认识圆形、三角形和正方形等基本图形，并能够说出它们的名称。
四、教具与学具准备教具：好饿的毛毛虫课件、各种形状的卡片、水果模型、数字卡片等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用好饿的毛毛虫课件，讲述毛毛虫寻找食物的故事，引导幼儿观察毛毛虫吃到的各种形状的水果。
2. 认识基本图形（10分钟）（1）展示各种形状的卡片，引导幼儿说出图形的名称，如圆形、三角形和正方形。
（2）邀请幼儿上台指出课件中各种图形的名称，并说出它们的特点。
3. 点数学习（10分钟）（1）利用水果模型，引导幼儿学习点数15，理解数量多少的概念。
（2）邀请幼儿上台演示点数过程，并回答相应的问题。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：好饿的毛毛虫吃到了几个圆形水果？几个三角形水果？（2）引导幼儿观察、思考，并解答问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出各种形状的水果。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并说出自己画的水果数量。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种形状的水果，并标上对应的名称和数量。
2. 在另一部分黑板上，画出15的数字，引导幼儿进行点数练习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的圆形、三角形和正方形物品，并数一数它们的数量。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够正确识别形状并点数。
幼儿园小班数学认识数字15课件
数字15的书写练习
书写顺序
先写1个十，再写5个一。
书写位置
从左至右，从上至下书写。
笔画顺序
数字15的笔画顺序是先写竖线，再写横线。
数字15的简单应用题
01
02
03
数数练习
用15个物品（如珠子、小 棒等）让孩子们数一数， 并说出总数。
比较大小
将数字14和15放在黑板上 ，让孩子们比较大小，并 说出哪个数字更大。
学生问题答疑
问题一
数字15有几个？
答
数字15有两个数字组成，其中1 在十位上，表示1个十，5在个 位上，表示5个一。
问题二
数字15比10大还是比20小？
答
数字15比10大，也比20小。
学习中，我们将引导幼儿们认识数字 20，并理解它的形状、大小和数值意义。
幼儿园小班数学 认识数字15课件
汇报人： 202X-12-22
目录
• 课程介绍 • 数字1-10复习 • 数字15介绍 • 数字15的识别和书写 • 游戏互动环节 • 课程总结与答疑
01
课程介绍
课程目标
认识数字15
通过各种活动和游戏，帮助幼儿 认识数字15，理解其含义和用途
。
培养数学兴趣
通过生动有趣的教学方式，激发幼 儿对数学的兴趣和好奇心，培养其 数学思维和解决问题的能力。
方面。
在数学教育中，数字15是幼儿 园小班学生需要认识的一个重要
数字之一。
数字15还可以用于一些简单的 数学计算，例如加法、减法等。
04
数字15的识别和书写
数字15的识别
数字形状
数字15由1个十和5个一组成，形状上要注意区别 于其他数字。
数字意义
小动物来做客幼儿园小班数学PPT课件
点击页面，对比小动物与碗勺数量
备课页
发放纸面教具《请客喽》，请幼儿听老师的口令操 作，巩固幼儿对“多”、“少”、“一样多”的认 知。
——椅子比小朋友少一个，怎么放呢？ ——水果比小朋友多一个，怎么放呢？
纸面教具《请客喽》
备课页
活动延伸
区域活动 在操作区，引导幼儿按老师要求的人数招待客人，摆放桌椅。
具体要求：桌子要和椅子一样多，桌椅要和客人一样多。
小结：我们平时吃饭都是一人一个碗一个勺，就能 看出哪个多哪个少。
点击勺子
我们平时吃饭都是一人一个碗一个勺，所以我们可以把勺子放在碗里，就能看出哪个多哪个少。
备课页
出示情景插图“小动物来做客”，鼓励幼儿解 决数量不一样的问题。
——我们比较过，碗多了一个，那怎么办呢？ 小结：我们可以根据动物的多少来决定碗勺的
小动物来做客
小班 数学
活动目标
能用对比的方法比较两组物品的数量，知道“多”“少”和“一样多”。 知道可以调整数量使物品变得一样多。
活动准备
课件准备：碗、勺子图片；情景插图“小动物来做客”。
纸面教具：《请客喽》。
备课页
展示图片，引导幼儿感知“多”、“少”、“一样” 的数量关系。
——请大家帮忙看看碗和勺子一样多吗？哪个多？ 哪个少？
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》精品课件
幼儿园小班数学《有趣图形宝宝》精品课件一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班数学教材中第三章节《有趣图形宝宝》作为教学内容。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并通过实践活动，让幼儿学会观察和描述这些图形特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形名称。
2. 培养幼儿观察、描述图形特点能力。
3. 培养幼儿动手操作和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形特点。
教学重点：让幼儿能够识别和说出图形名称。
四、教具与学具准备教具：有趣图形宝宝课件、磁性教具、实物模型。
学具：幼儿用图形卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入我带着一个神秘盒子进入教室，引发幼儿好奇心。
然后，我逐个从盒子中拿出圆形、正方形、三角形实物模型，让幼儿观察并说出它们名字。
2. 例题讲解通过课件展示，让幼儿观察图形宝宝，并引导他们说出图形名称。
同时，讲解每个图形特点，如圆形没有角，正方形四边相等，三角形有三个角。
3. 随堂练习分组进行，每组发一张图形卡片，让幼儿在规定时间内找出相应图形模型。
然后，让幼儿用画纸和水彩笔，在纸上画出这些图形。
4. 小组讨论让幼儿分组讨论，观察自己画图形与别人画图形有什不同，引导他们发现图形特点。
六、板书设计板书分为两部分：一部分是图形宝宝名字和特点；另一部分是幼儿作品展示区，用于展示幼儿画图形。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找出家中圆形、正方形、三角形物品，并描述它们特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课，我发现幼儿对图形认知有明显提高，但仍有个别幼儿对图形特点掌握不够牢固。
在今后教学中，我会加强对这部分幼儿指导。
拓展延伸：在下一节课中，我们将学习图形拼组，让幼儿进一步解图形之间关系，培养他们空间想象力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中发现更多图形，提高他们观察能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我特别关注教学内容选择与安排，因为这直接关系到幼儿对图形认知基础和理解程度。
幼儿园小班数学《认识图形》ppt课件
长方 形
用什么样的图形来表示方形的物体呢？
正方形的物体4条边一样长， 长方形的物体对边一样长。
下面我们再来认识一种图形
梯形Leabharlann 正方形这两个方形一样吗？
长方 形
小朋友
长方形
再见
设计者：
的 关系
;.
22
认
识
图
形
小班数学
;.
1
西 瓜
西瓜是什么形状的？
在生活中你还看到有哪些物体是圆形的？
用什么样的图形来表示圆形的物体呢？ 大的物体用大圆，小的物体用小圆
小朋友
长方形
再见
认
识
图
形
设计者：
王方
;.
10
今天我们来认识另一种图形
在生活中你还看到有哪些物体是方形的？
正方形
这两个方形一样吗？
幼儿园小班数学完整ppt课件
引导幼儿在绘画、手工等活动中运用空间概念，提升作品的表现力和美 感。
04 时间与日常生活 联系
认识钟表及时刻概念
1 2
认识钟表
引导幼儿观察钟表的外形和结构，了解时针、分 针和秒针的功能及运转规律。
认识整点和半点
通过实物演示或图片展示，教幼儿认识整点和半 点的表示方法，如“3点整”、“3点半”等。
幼儿园小班数学完整ppt课 件
目 录
• 数学启蒙教育重要性 • 数字与计数基础概念 • 图形与空间认知训练 • 时间与日常生活联系 • 数学游戏与趣味活动设计 • 家庭教育支持策略分享
01 数学启蒙教育重 要性
培养逻辑思维能力
通过数学游戏、数学 故事等方式，激发幼 儿对数学的兴趣。
引导幼儿观察、分析 和推理，锻炼其思维 敏捷性和条理性。
调能力。
排序游戏
准备一系列大小、颜色或形状不 同的物品，让幼儿按照指定规则 进行排序，如从大到小、从左到 右等，培养逻辑思维和观察能力
。
数字拼图
将数字拆分成单个数字卡片，让 幼儿按照正确的顺序重新组合成 完整的数字，加深对数字的认识
和理解。
角色扮演类数学活动
超市购物
设置超市场景，让幼儿扮演顾客和收银员，通过购买商品、计算 价格等过程，学习加减法和货币概念。
3
认识一刻钟和四十五分钟
在幼儿对整点和半点有一定了解后，进一步教他 们认识一刻钟和四十五分钟的概念，了解其与整 点和半点之间的关系。
了解日常生活中时间顺序
早晨、中午、晚上的概念
01
通过日常生活实例，教幼儿了解早晨、中午、晚上的时间划分
及特点。
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幼儿园小班数学课件精选
【导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。
可全面提升孩子们对于数学的兴趣。
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。
下面是小编整理分享的幼儿园小班数学课件精选，欢迎阅读与借鉴。
【小蜜蜂采花蜜】
活动目标：
1.学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。
2.能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。
3.能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重难点：
感知4以内的数量。
活动准备：
1.小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜色的花朵(红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵)。
2."小蜜蜂采花蜜"的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。
活动过程：
一、热身活动
1.老师播放"小蜜蜂采花蜜"的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。
2.老师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。
二、学习新课
1.老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。
老师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色的花?
老师：花园里有几朵红色花?(4朵)几朵黄色花?(3朵)几朵白色花?(2朵)几朵粉色花?(1朵) 2.老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。
老师：花园里的鲜花真好看!会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢?让我们来数一数。
老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。
(老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(2只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(3只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。
老师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让我们帮助小蜜蜂吧!
老师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧!
备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。
三、巩固新知
1.老师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏，巩固对数量的认识。
老师：小朋友们真棒，让我们来玩个"小蜜蜂采蜜"的游戏吧!
老师：地板上画有一个大圆圈，小蜜蜂绕着圆圈飞，当老师念到几只小蜜蜂在采蜜时，就会
有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里，没有飞到圆圈的幼儿就会被淘汰，请另1位幼儿或2为幼儿继续玩游戏。
附儿歌：蜜蜂采蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。
备注：老师请幼儿扮演小蜜蜂，每次扮演的数量要比小蜜蜂采花蜜的数量要多1。
如：1只蜜蜂在采蜜，就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。
四、结束活动
1.老师引导幼儿模仿小蜜蜂飞出教室，结束教学活动。
配班老师出示一朵非常大的红花，主班老师说：小蜜蜂，看，那里有朵大红花，让我们飞过去采花蜜吧!(配班老师朝教室外移动大红花，主班老师引导幼儿朝大红花飞去)
活动延伸：
1.老师给幼儿创设互动式数学环境，如在幼儿园一角设置"保龄球馆"，幼儿可自由去打保龄球，也可由教师设置一定的游戏规则，如：按要求的数量去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。
【认识简单物体形状】
活动目标
1、对正方形、长方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
3、培养幼儿的动手能力。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿对图形产生兴趣。
教学重点、难点
1、重点让幼儿区分长方形和正方形
2、难点是幼儿在尺寸认识上存在很大的难度，很容易将正方形和长方形混淆。
活动准备
1、长方形、正方形、圆形、三角形的积木、纸制图板（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、内装有形状不同的几何图形卡片多个的“魔术箱”一个
3、方形小手帕多张
活动过程
一、以故事形式引出主题
1、利用电话铃声响起接电话方式引起幼儿的兴趣
师：接起电话，说：“小白兔呀你别哭，昨天，森林里刮起了大风，把你的房子都给吹破了吗？不哭我帮你造一间新房子。
”于是，老师就拿出积木给小白兔造了一间新房子。
小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？
小：三角形
师：房身呢？
小：正方形
师：窗又是什么形状呢？
小：圆形
师：房门呢？
小：长方形
引导幼儿说出三角形、正方形、圆形和长方形，探索生活中还有哪些东西是三角形、正方形、圆形和长方形。
二、复习图形
从魔术箱内变出图形
师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？
小：圆形
师：它是怎么样的呢？
小：没有角的
依次变出长方形、三角形并进行提问
三、巩固图形
让小朋友主动举手站到教室中间和老师一起把小手帕变成长方形、三角形的游戏，让没有参与游戏的小朋友说出所变的形状，激发小朋友主动地兴趣。
教学反思
1、利用实物的形式演示，让幼儿更能形象的接受，更能深刻的认识和接纳；
2、利用师生互动形式更能曾进师生的交流；
3、利用游戏的方式，让幼儿能主动积极的参与，让幼儿在游戏中学习。
4、此方式教授幼儿认识图形、学习图形收到了比较好的效果，幼儿对图形的认识也比较深刻。
5、以此方式，作为幼儿教师体会到了，利用寓教于乐的方式，才能更好地引导幼儿参与活动、主动学习。