老舍《养花》ppt课件(32页)

花
老 舍
60年代老舍速写（叶浅予画）
养
教学目标
1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，
从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。
2、体会“乐趣”的含义，感受老舍其人其事。 3、有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。
老 舍 最 后 的 照 片
老舍，本名舒庆春，满族人，中国 现代著名小说家、文学家、戏剧家。文 革期间受到迫害，1966年8月24日深夜， 老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔， 终年67岁。 主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同 堂》、《二马》、《猫城记》,剧本《方珍珠》、《龙须 沟》、《春华秋实》、《全家福》、《茶馆》，中篇小说 《月牙儿》、《我这一辈子》、《出口成章》，短篇小说 集《赶集》、《火车集》、《贫血集》及作品集《老舍文 集》（16卷）等各种形式的文艺作品。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。 我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感 谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿， 然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适 当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或 天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百 盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直 流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次 腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动， 连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ (“这”指：把花搬来搬去，累得腰酸腿疼、热汗直流的 过程。)
1、不劳动，连养花这么点小事都做不成，何况其 他事情呢？ 2、做任何事情都要付出努力，不劳动就不会有收 获。 3、做事情要付出努力，从小事做起，踏踏实实， 才能成功。
品读第7自然段： （朗读和背诵） 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有 色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。 （ “喜”和“忧”，“笑”和“泪”，“花” 和“果”，“香”和“色”，既一一相对又紧 密相连，养花的乐趣耐人寻味，表现了作者高 尚的养花情趣。）
读第4自然段思考：
1、“如此循环”指的是什么？请用“——”在文中画出 来。
2、将这段话用“‖”分成两层，说说每层的意思。
3、“这多么有意思呀！”中的“这”指什么？ 4、不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真 理么？（把这句话改成陈述句）
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。 我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感 谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿， 然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适 当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或 天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百 盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直 流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一 次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳 动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
文中两次说“多么有意思呀！”两次所指 一样吗？
文中两次说“多么有意思呀！”两次所指 一样吗？
（不一样：第一次是在3自然段中， 主要指花草存活，开花有意思。第二次 是在4自然段中，主要指“养”的过程有 意思。）
如何体会“不劳动，连棵花也养不活”这句话？
如何体会“不劳动，连棵花也养不活”这句话？
有人问舒乙，能不能用几句简短的话把老舍先生的 特质说出来，凭这几句话把老舍和鲁迅、郭沫若、巴金、 曹禺等大师们区分开来。舒乙想出了五句话，他说，这五 句话就是老舍——他是北京人；他是满族人；他是穷人; 他有10年在国外生活；他生于1899年，去世于1966年。 ——徐虹《1999年2月3日的老舍》
读书达理,则心平识远,富贵名利无所乞 求。旦夕警策,守之终身,便是真君子,大英 雄。 ——老舍
生字词
试验 计较 珍贵置之不理 浇水 三年五载 （zǎi) 循环 腰酸腿疼 骄傲 昙花 秉(bǐng)烛夜游 菊秧 尽（jǐn）管 载（zài)客 三年五载（zǎi) 砸死 门道（dao)
多音字
无穷无尽（jì n） 载（zài)歌载舞 记载（zǎi)
词语理解 置之不理：放在一边，不予理睬。形容不关心，不理睬。
——苏雪林《幽默作家老舍》
平民老舍
青岛新建了一座公园，以老舍先生命名，叫做 “老舍公园”，是我所见到的最好的公园之一，这 很出乎我的预料。 ...... 老舍公园，它的现代性、它的公开性、它的平 民性和它的朴素与闹中取静，就是青岛的化身，而 且是新时代青岛的化身。
——舒乙《有个公园名字叫老舍》
独特老舍
概括文章主要内容
作者通过记叙养花的经历和在养花过 程中的心理感受，表达了自己对生活的热 爱和对劳动的赞美之情。
理清文章脉络
第一部分（1）：“我”把养花当成生活中的一种 乐 趣。 第二部分（2—6）：“我”从养花中得到的乐趣。 第三部分（7）：总结全文，点明养花的乐趣。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。 我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感 谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那脑力劳动和体力劳动得到适 当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或 天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百 盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直 流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次 腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动， 连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
课后练习
1、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？ 答：他不计较花的大小好坏养了很多花；养花还 可以增长了他的知识；让他从劳动中获取了有 益身心的乐趣；还让他在与别人分享劳动成果 中收获乐趣。
2、列出本文的提纲，体会作者是怎样围绕“我爱花， 所 以也爱养花”安排材料。
养花
2、列出本文的提纲，体会作者是怎样围绕“我爱花， 所 以也爱养花”安排材料。 一、（1） “我”把养花当乐趣 二、（2） 三、（3） 四、（4) 五、（5） 六、（6） 七、（7） “我”养好种易活的花草 天天照管，摸着门道 养花有益身心 和他人分享劳动成果 养花也有伤心的时候 总结养花的乐趣
• 京味儿老舍
鲁迅说过老舍“油滑”，叫我这半吊 子北京人看，这是南方人对北京话的偏见， 那不是老舍油滑，而是北京人就这么说话。 老舍的作品有时给人感觉软，绕半天圈子 不切题，正是有些失之厚道，舍不得，对 北京小市民太热爱。他也没法儿不这样， 那些人没一个外人，都是亲戚里道街里街 坊的。 ——王朔《我看老舍》
自生自灭：自然的生长，又自然地灭亡。形容某一事物不 过问，任其自然。 门道：做事的诀窍，解决问题的途径。
三年五载：载，年。三五年的时间。 秉烛夜游：语出南朝· 梁《古诗十九首· 生年不满百》： “昼短苦夜长，何不秉烛游!”意思是，既然感到人生苦 短，苦于昼短夜长，不能恣意行乐，何不秉烛夜游呢？ 秉：持，拿。课文中借这个成语写夜晚赏花，别有一番 乐趣。
读文章3—6自然段思考： 老舍先生从养花中得到了哪些乐趣？
养花的乐趣
乐趣一 乐趣二 乐趣三 ……
养花的乐趣（3—6） 乐趣一 （3） 乐趣二 （4） 乐趣三 （5） …… （6） 能从养花中学到知识 （正面描写） 能从养花的劳动中获取有益身心的乐趣（正面描 写） 自己的劳动成果能和他人分享（侧面描写） 养花的伤心事（反面衬托）
• 可爱老舍
老舍是一个讽刺小说家，对国家对社会对人 生的态度都以讽刺出之。然而决不如鲁迅那么刻 薄，反而令人觉得他是一个可亲可爱的长者，这 或者要感谢他那北方人的忠厚气质。鲁迅小说里 没有一个好人，老舍小说里的李子荣、张大哥、 丁二爷，都十分可爱。他口角边虽常常挂着讥嘲 的笑意，眼里却蕴着两眶热泪。
（ 第一层：讲养花有益身心，胜于吃药。） 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。 我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感 谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿， 然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适 当的调节，有益身心，胜于吃药。‖要是赶上狂风暴雨 或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几 百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗 直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一 次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳 动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ （ 第二层：讲在天气变化时抢救花草。）
养花
作者紧紧围绕“我爱花，所以也爱养 花”这一中心，选取了正面、侧面、甚至 反面的材料，一层一层地写出了养花的乐 趣。
课外拓展——他们说老舍
艺术家老舍
老舍和我们来往最密的时期，是在抗战时代的重庆。 我们都觉得他是我们朋友中最爽朗、幽默、质朴、热情 的一个。我常笑对他说：“您来了，不像‘清风入座’， 乃是一阵热浪，席卷了我们一家人的心。”那时他正扛 着重庆的“文协”大旗，他却总不提那些使他受苦蒙难 的事。他来了，就和孩子们打闹，同文藻喝酒，酒后就 在我们土屋的廊上，躺在帆布床里，沉默地望着滔滔东 去的嘉陵江，一直躺到月亮上来才走。 ——冰心《又想起了老舍先生》