最新人教版四年级(下册)数学鸡兔同笼课件

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数学四年级下人教新课标9鸡兔同笼课件(13张)

数学四年级下人教新课标9鸡兔同笼课件(13张)
列表法
鸡/只
8 7 6543210
兔/只
0 1 2 3 4 5 6 78
脚/只 16 18 20 22 24 26 28 30 32
答:鸡有3只,兔有5只.
笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只? 假设法1:
2×8=16(只) 26-16=10(只) 10÷2=5(只) 8-5=3(只)
鸡兔同笼
大约一千五百前,我国 古代数学名著《孙子算经》 中记载了一道数学趣题,这 就是著名的“鸡兔同笼”问 题。
zhì
今有雉兔同笼,上有三十五头, 下有九十四足,问雉兔各几何?
意思是:
笼子里有若干只鸡和兔。从上面 数,有35个头,从下面数,有94只 脚。鸡和兔各有几只?
笼子里ห้องสมุดไป่ตู้若干只鸡和兔.从上面
数,有8个头,从下面数,有26只脚.鸡 ? ?
和兔各有几只?
??
方法一 方法二 方法三 列表法 假设法 方程法
笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只? 列表法:
鸡/只 8 7 6 5
兔/只 0 1
脚/只 16 18
笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?
答:鸡有3只,兔有5只.
笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个 头,从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只? 假设法2
8×4=32(只) 32-26=6(只)
6÷2=3(只) 8-3=5(只) 答:鸡有3只,兔有5只.
笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头, 列方程 从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?
解:设兔有X只,那么鸡有(8-X)只.

四年级数学下册课件9数学广角鸡兔同笼人教版共13张PPT1

四年级数学下册课件9数学广角鸡兔同笼人教版共13张PPT1
(3)这时鸡一屁股坐地上了,每只兔子两条腿 站立,所以笼子里有24÷2=12只兔子。
四、全课小结
这节课你有什么收获?勇敢地跟大家说一说好吗?
1、池塘里有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只?
举一反三
2、一次数学竞赛共做了10道题。做对一道题得10分,做错一题不得分反而倒扣2分。刘冬最后得76分,你知道刘冬做错了几道题? 他又做对了几道题?
兔:
8-3=5(只)
列表ห้องสมุดไป่ตู้:

……
13
14
15
16
17
18
……

……
22
21
20
19
18
17
……

……
114
112
110
108
106
104
……
三、知识应用
用什么办法解决问题更好呢?
小知识
(1)假如让一只鸡抬起一条腿,兔子抬起两条腿, 还有 94÷2=47 条腿。
(2)这时每只鸡一条腿,每只兔子两条腿站立。 笼子只要有一只兔子,则腿的条数就比头的 总数多 1。
(3)这时计算腿的条数与头的总数之差,算出 47-35=12 就是兔子的只数。
抬腿法:
你知道有位土豪爸爸是怎样解决“鸡兔同笼”问题的吗?
小知识
(1)假如一声哨响让鸡和兔子都抬起一条腿, 还有 94-35=59 条腿。
(2)假如再一声哨响让鸡和兔子再抬起一条腿, 还有 59-35=24 条腿。
大约一千五百年前,我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——鸡兔同笼。
一、新课引入
今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?

四年级下册数学课件-鸡兔同笼 人教版(共14张PPT)

四年级下册数学课件-鸡兔同笼 人教版(共14张PPT)
鸡:6÷2=3(只) 兔:8-3=5(只) 答:鸡有3只,兔有5只。
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个 头,从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?
1、假设全是鸡 兔:10÷2=5(只)
笼子里有若干只鸡和兔.

2、假设全是兔
35×2=70(只) 笼子里有若干只鸡和兔.
笼子里有若干只鸡和兔.
35×4=140(只)
脚/只
8 7 6543210
0 1 2 3 4 5 6 78
16 18 20 22 24 26 28 30 32
答:鸡有3只,兔有5只.
例1 笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头,
从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
假设法:
4、你觉得用猜想列表法解决“鸡兔同笼”问题怎么样?
一、创设情境,理解题意
鸡:35-12=23(只)
112-80=32条腿。
① 如果都是鹤,就有 40×2=80条腿,比题目中少
② 那么需要用龟换鹤,换上一只龟,腿的总数就多
兔:10÷2=5(只)
多了:140-94=46(只)
笼子里有若干只鸡和兔. 还有94÷2=47(只)脚;
2×8=16(只脚)
笼子里有若干只鸡和兔.
少了:26-16=10(只脚) 35×4=140(只)
问题:(1)这道题是“鸡兔同笼”这一类的问题吗? (2)解决这个问题,你喜欢用哪种方法呢和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只?
日本的“龟鹤算” 问题就是从我国的 “鸡兔同笼”问题 演变来的。
预设:(1)如果都是鹤。 ① 如果都是鹤,就有 40×2=80条腿,比题目中少 112-80=32条腿。 ② 那么需要用龟换鹤,换上一只龟,腿的总数就多 2条,有32÷2=16只龟。 ③ 所以有40-16=24只鹤。

人教版四年级数学下册第9单元《鸡兔同笼》课件(共19张PPT)

人教版四年级数学下册第9单元《鸡兔同笼》课件(共19张PPT)

对照假设法
假设全是鸡
假设全是兔
方法总结
我们在解决“鸡兔同笼”问题时都用了哪些方法?
方法总结
鸡:3只
兔:5只
方法总结
假设全部都是鸡 8x2=16(只)
26-16=10(只) 兔:1源自÷(4-2)=5(只) 鸡:8-5=3(只)
现在我们就用刚才学到 的这些方法解决《孙子 算经》中的《鸡笼同笼》 问题,你会选用哪一种
人 教 版
鸡兔同笼 小 学 数 学 四 年 级 下 册
笼子中可能会有几只鸡 几只兔呢?
“笼子里有若干只鸡和兔,从 上面数,有8个头;从下面数, 有26只脚。鸡和兔各有几只?”
①鸡和兔共8只。②鸡和兔共有26条腿。 ③鸡有2条腿。 ④兔有4条腿。
列表法
脚总数:3×2+5×4=26(只) 鸡有3只,兔有5只。
方法?为什么?
假设法
假设法
笼子里有若干鸡和兔,从上面数,有35个头; 从下面数。有94只脚。鸡和兔各有几只?
假设法:假设笼子里全都是兔 35x4=140(只) 140-94=46(只)4-2=2(只) 鸡:46÷2=23(只) 兔:35-23=12(只) 答:兔有12只,鸡有23只。
列表法 画图法 假设法
当数据比较小时适用。 当数据比较小时适用。 当数据比较大时适用。
“鸡兔同笼”的方法可以运用到什么情况上??
请同学们们运用今天所学的“鸡兔同笼”的方法进行解答。
同学们 再见
假设法
假设全是鸡
假设法
1.假设8只全是兔,一共有几只脚?
8x4=32(只)
2.与条件26只相比,相差几只脚? 32-16=6(只)
4.相差的6只脚,能换成几只鸡? 鸡:6÷2=3(只)

四年级下册数学9数学广角鸡兔同笼人教新课标ppt(荐)(16张)标准课件

四年级下册数学9数学广角鸡兔同笼人教新课标ppt(荐)(16张)标准课件


122-88=34(只),
• 有34只兔子,当然鸡就有54只。
• 答:有兔子34只,鸡54只。
• 练一练
•1 、小梅数她家的鸡与兔,数 头有16个,数脚有44只。问: 小梅家的鸡与兔各有多少只?
• 练一练
• 2 、100个和尚140个馍,大和尚1人 分3个馍,小和尚1人分1个馍。问: 大、小和尚各有多少人?
• 练一练
•9、在知识竞赛中,有10道判断题,评 分规定:每答对一题得2分,答错一题 要倒扣一分。小明同学虽然答了全部 的题目,但最后只得了14分,请问, 他答错了几题?
• 练一练
鸡兔同笼,是中国古代著名典型趣题之一,记载于《孙子算经》之中。
•10、小东妈妈从单位领回奖金400 而每只兔子都用两条后腿,像人一样用两只脚站着,地面上出现脚的总数的一半,·也就是
• 鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数).
• 我们也可以设想88只都是"鸡",那么共有脚
2×88=176(只),比244只脚少了
而每只兔子都用两条后腿,像人一样用两只脚站着,地面上出现脚的总数的一半,·也就是
• 244-176=68(只). 7、小华买了2元和5元纪念邮票一共34张,用去98元钱。
• 68÷2=34(只). 例1 有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只
因此从122减去总头数88,剩下的就是兔子头数 ( 总脚数-鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=兔的只数 2 、100个和尚140个馍,大和尚1人分3个馍,小和尚1人分1个馍。
• 说明设想中的"鸡",有34只是兔子,也可以列出公式 问:小梅家的鸡与兔各有多少只?
鸡兔同笼

《数学广角 ——鸡兔同笼》(课件)-四年级数学下册人教版

《数学广角 ——鸡兔同笼》(课件)-四年级数学下册人教版
下有一除上三,下有二除上五,即得。 又术曰:上置头,下置足,半其足,以头除足,以足除头,即得。 所谓的“上置”,“下置”指的是将数字按照上下两行摆在筹算盘上。在算筹盘第一行摆上数字三十五,第二
行摆上数字九十四,将脚数除以二,此时第一行是三十五,第二行是四十七。用较小的头数减去较多的半脚 数,四十减去三十(上三除下四),七减去五(上五除下七)。此时下行是十二,三十五减十二(下一除上 三,下二除上五)得二十三。此时第一行剩下的算筹就是鸡的数目,第二行的算筹就是兔的数目。
假设笼子里全都是兔 35×4=140(只) 140-94=46(只) 4-2=2(只) 鸡:46÷2=23(只) 兔:35-23=12(只) 答:鸡有23只,兔有12只。
巩固提升
自行车和三轮车共10辆,总共有26个轮子。 自行车和三轮车各有多少辆?
假设全是自行车 10×2=20(个) 26-20=6(个) 3-2=1(个)
三轮车:6÷1=6(辆) 自行车:10-6=4(辆)
巩固提升
自行车和三轮车共10辆,总共有26个轮子。 自行车和三轮车各有多少辆?
假设全是三轮车 10×3=30(个) 30-26=4(个) 3-2=1(个)
自行车:4÷1=4(辆) 三轮车:10-4=6(辆)
课堂小结 今天你有什么收获?
古代解法 《孙子算经》的作者为本题提出了两种解法: 术曰:上置三十五头,下置九十四足。半其足,得四十七,以少减多,再命之,上三除下四,上五除下七,
答:大船租了3条,小船租和兔,从上面数,有35个头, 从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?
假设笼子里全都是鸡 35×2=70(只) 94-70=24(只) 4-2=2(只) 兔:24÷2=12(只) 鸡:35-12=23(只) 答:鸡有23只,兔有12只。

人教版四年级下册鸡兔同笼ppt课件

人教版四年级下册鸡兔同笼ppt课件

解题方法局限
现有的解题方法多采用代数法或 假设法,可以尝试引入更多的数 学方法,如数形结合、逻辑推理
等,以拓宽学生的解题思路。
缺乏实际应用
鸡兔同笼问题多用于数学练习册 中,缺乏在实际生活中的应用场 景,可以尝试将问题应用于实际 问题解决中,如动物饲养、人口
统计等。
展望鸡兔同笼问题的未来发展及应用前景
算术法
观察法
观察题目给出的条件,通过逻辑 推理得出结论。
尝试法
尝试不同的可能性,直到找到符合 题目条件的答案。
归纳法
根据已知条件归纳出一般规律,再 应用到具体问题中。
03
鸡兔同笼问题案例分析
案例一:鸡兔同笼问题在生活中的实际应用
总结词
实际生活中的应用
详细描述
鸡兔同笼问题并不仅仅是数学问题,它其实是一种经典的代数问题,在现实生活中有着广泛的应用。比如,我们 可以利用鸡兔同笼问题的思路来计算两种不同面额的硬币混合后的总数。假设我们有x个1元硬币和y个5角硬币, 我们可以用鸡兔同笼问题的思路计算出x和y的值。
02
鸡兔同笼问题解决方法
代数法
01
02
03
定义变量
设鸡的数量为x,兔的数 量为y。
建立方程
根据题目条件,可以建立 关于x和y的方程。
解方程
通过解方程,找出x和y的 值。
方程法
定义变量设鸡的数量为x,兔数量 为y。建立方程根据题目条件,可以建立 关于x和y的方程。
解方程
通过解方程,找出x和y的 值。
鸡兔同笼问题练习题及 解析
练习题一:基础篇
总结词
简单鸡兔同笼问题,适合刚接触该类型问题的学生。
详细描述
本题是一道基础的鸡兔同笼问题,只需要用简单的加法和除法就能得出答案。 适合刚开始学习鸡兔同笼问题的学生练习。

四年级下册数学课件-鸡兔同笼-人教版(共16张PPT)

四年级下册数学课件-鸡兔同笼-人教版(共16张PPT)

鸡有 只,兔有 只
方法2:假设法
假设笼子里都是鸡,那么8只鸡就有 只脚,但实际笼子里
有26只脚,这样我们就少算 只脚。为什么少?因为我们把兔的4只脚算
成了鸡的2只脚,每只兔都少算 只脚,所以兔有 只,鸡有
只。
列式:兔:
鸡:
假设法也挺好用吧,想一想还可以怎样假设呢?
假设 :
笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有6个头, 从下面数,有20只脚.鸡和兔各有几只? 一、 列表法
大约在一千五百年前,我国古代数学名著 《孙子算经》中记载了一道有名的数学趣题。
意思是:
笼子里有若干只鸡和兔。 从上面数,有35个头,从下面 数,有94只脚。鸡和兔各有 几只?
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数, 有6个头,从下面数,有20只脚。鸡 和兔各有几只?
1、 鸡和兔共6个头。 2、鸡和兔共有20只脚。
3、 鸡有2只脚。
4、 兔有4只脚。
预习题:笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有6个头,从下面数,有20只 脚。鸡和兔各有几只?
思考:1 从题中你知道了什么?鸡有( )只脚,兔有( )只脚, 鸡和兔共( )只,鸡和兔共( )只脚。
2 你们有什么方法解决这个问题呢? 方法1:列表法
鸡/只 兔/只
一共的 脚数
假设笼子里全都是鸡: 2×35=70(只)脚 94-70=24(只) 4-2脚=2(只)脚
兔:24÷2=12(只) 鸡:35-12=23(只)
答:鸡有23140(只) 140-94脚=46(只) 4-2脚=2(只)脚
鸡: 46÷2=23(只) 兔:35-23=12(只)
鸡/只 兔/只 脚/只
65 43 2 01 23 4 12 14 16 18 20

人教版四年级数学下册《数学广角—鸡兔同笼》PPT精品课件

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总差值除以部分差值
兔的只数
脚的总数
全为鸡时 脚的数量
鸡的只数 鸡兔总数 兔的只数
兔与鸡的脚 数目的差值
鸡和兔分别有几只脚 鸡兔总数和总的脚数 解题方法 求鸡和兔各有几只
6个头
2只脚
4只脚
16只脚
运用方法,解决例题 猜测、列表法
【题目条件】鸡兔总数为6,脚的总数为16,鸡有2只脚,兔有4只脚
鸡6 54 32 10 兔0 12 34 56
脚 12 14 16 18 20 22 24
从表中可以看出:有4只鸡、2只兔时,一共有16只脚,符 合题目所给条件。
得出兔的只数
题目中脚的数量为16只 比总数少的脚的数量:16-12=4(只)
总差值除以部分差值
兔的只数: 4÷2=2(只)
鸡与兔脚数目的差值:4-2=2(只)
将鸡兔总数减去兔的只数
得出鸡的只数
题目中兔与鸡的总数为6只 鸡的只数:6-2=4(只)
更换
更换
6×2=12(只)
总5差×2值+1×4=14(只) 部分差值 4×2+2×4=16(只)
运用方法,解决问题 假设法
(1) 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有11个头,从下面数,有34只脚。
鸡和兔各有几只?
兔的只数
脚的总数
全为鸡时 脚的数量
兔与鸡的脚 数目的差值
兔的只数:( 34 – 11 × 2 )÷( 4 – 2 )
=(34 – 22)÷ ( 4 – 2 ) =(34 – 22)÷ 2 = 12 ÷ 2 = 6 (只)
=(38 – 32)÷ ( 6 – 4 ) =(38 – 32)÷ 2 = 6÷2 = 3 (条)
小船条数:8 – 3 = 5 (条) 答:大船3条,小船5条。

数学广角——鸡兔同笼 课件 人教版数学四下

数学广角——鸡兔同笼 课件 人教版数学四下
比原来少 18-10=8 只脚。 (2)一只兔比一只鸡多 4-2=2 只脚,
也就是兔有 8÷2=4 只。
(3)所以:兔子有( 4 )只,鸡有( 1 )只。
抢答题
笼子里有鸡和兔共5只,脚共有18只。 鸡和兔各有几只?
1、用假设法: (1)假设全是 兔 , 则脚有 5x4=20 只,
比原来多 20-18=2 只脚。
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
假设全是鸡
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
假设全是兔
抢答题
笼子里有鸡和兔共5只,脚共有18只。 鸡和兔各有几只?
1、用假设法: (1)假设全是 鸡 , 则脚有 5x2=10 只,

8只

x 8 -x

26
兔脚的总数= 4x ( 8- x )
鸡脚的总数=
2x
有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。 龟、鹤各有几只?





全班一共有38人,共租了8条船, 每条船都坐满了。大、小船各租了几条?
大船坐6人 小船坐4人
小船

大船

孙 子 算 经
p112
一百馒头一百僧, 大僧三个更无争。 小僧三人分一个。 大小和尚得几丁?
张三有 10-7=3 元。
x 张三和李四共有10元,李四有 元,
x 张三有 10- 元。
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
先猜猜鸡和兔可能有几只?
鸡8 7 兔0 1 脚 16 18
65 23 20 22

人教版数学四年级下册《鸡兔同笼》优秀课件

人教版数学四年级下册《鸡兔同笼》优秀课件
zhì
今有雉兔同笼,上有三十五头, 下有九十四足,问雉兔各几何?
雉:鸡。 几何:几只。
笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个 头,从下面数,有94条腿。鸡和兔各有几只?
笼子里有若干只鸡和兔。从上 面数,有8个头,从下面数,有 26条腿。鸡和兔各有几只?
列表法(枚举法)
鸡/只 8 7 6 5 4 3 2 1 00 22 24 26 28 30 32
答:鸡有3只,兔有5只。
画图法(小组合作)
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤 各有几只?
日本的“龟鹤算” 问题就是从我国 的“鸡兔同笼” 问题演变来的。
阅读资料105页 古代解题方法(抬腿法) 鸡和兔都抬起一半的脚,地上剩下的脚的只数为:
94÷2=47(只脚)
一个头对应一只脚后, 是鸡就刚好对应, 是兔就多出一只脚, 剩余一只脚就说明有一只兔。
9
兔子:47-35=12(只) 鸡:35-12=23(只)
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本课小结
通过今天的学习,你有什么收获?
解决这类问题时注意: 1.数目比较小时,可用列表法。 2.数目比较大时,用假设法,注意如果假设的 是鸡而先求出来的是兔,如果假设的是兔子那 先求出来的是鸡,两者相反。
谢谢! 同学们,再见!
以上有不当之处,请大家给与批评指正,谢 谢大家!
23
发现:在鸡和兔总只数不变的情况下,每减少1只 鸡,就增加1只兔,脚的总只数增加2;反之每减少 1只兔,就增加1只鸡,脚的总只数减少2。
假设法解答“鸡兔同笼问题”
1,假设8只全是鸡,有几只脚? 8×2=16(条) 为什么少十条
腿,这里少的 腿是谁的呢?
2,与条件26只脚相比还剩下几条腿? 26-16=10(条)
鸡:8-5=3(只)
我们也可以假设全是兔子 ,解答这个题目。同学们 试试看,是否能自己解决
假设全是兔
假设全是兔算出的脚: 与题目中的26只脚相比脚多了, 8×4=32 (只) 鸡总共多的脚:32-26=6(只)
给假设的兔减脚变成鸡,每只兔减少的脚:4-2=2(只)
多的脚够给几只兔减
求出鸡:6÷2=3(只)
兔: 8-3=5(只)
对比两种假设方法你有什么发现?
假设全是鸡
假设全是兔
腿数:8×2=16(只) 少了的腿:26-16=10(只)
添加腿求出兔:10÷2=5(只)
腿数:8×4=32 (只) 多了的腿:32-26=6(只) 减去腿求鸡:6÷2=3(只)
发现:假设鸡先求出的是兔,假设兔先求出的是鸡。
zhì
35×4=140(只)
相比较总共少的脚 94-70=24(只)
相比较总共多的脚 140-94=46(只)
每只兔少的脚 4-2=2(只) 先算出兔: 24÷2=12(只)
鸡:35-12=23(只)
每只鸡多的脚 4-2=2(只)
先算出鸡: 46÷2=23(只)
兔:35-23=12(只)
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤 各有几只?
今有雉兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问雉兔各几何?
笼子里有若干只鸡和兔,从 上面数有35个头,从下面数 有94只脚,鸡和兔各有多少 只?
笼子里有若干只鸡和兔,从上面数有35个
头,从下面数有94只脚,鸡和兔各有多少
假设都是鸡
只? 假设都是兔
假设是鸡算出的脚 : 假设是兔算出的脚:
35×2=70(只)
例1:笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚,鸡和兔各有几只?
鸡有几只 脚?
兔有几只 脚?
例1:笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚,鸡和兔各有几只?
鸡有2只

兔有4只

同学们猜猜看鸡和兔各有几只呢? 要抓住什么关键信息呢?
抓住从“上面数有8个头”也就是说在猜的过程中 注意鸡和兔一共有8只。
鸡的只数 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔的只数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 总脚数 16 18 20 22 24 26 28 30 32
从上面的表格中发现鸡有3只,兔有5只
议一议:观察列出表格发现了什么规律?
鸡的只数 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔的只数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 总脚数 16 18 20 22 24 26 28 30 32
③ 所以有40-16=24只鹤。
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有 几只?
日本的“龟鹤算 ” 问题就是从我国 的“鸡兔同笼” 问题演变来的。
(2)假设都是龟。 ① 如果都是龟,就有40×4=160条腿, 比题目中多 160-112=48条腿。 ② 那么需要用鹤换龟,换上一只鹤,腿的总 数就少2条,有48÷2=24只鹤。
鸡兔同笼
大约一千五百前,我国 古代数学名著《孙子算经》 中记载了一道数学趣题。
zhì
今有雉兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问雉兔各几何?
笼子里有若干只鸡和兔,从 上面数有35个头,从下面数 有94只脚,鸡和兔各有多少 只?
为了便于研究我们化繁为简从简单入手
例1:笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚,鸡和兔各有几只?
③ 所以有40-24=16只龟。
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几
只?
日本的“龟鹤算

问题就是从我国
的“鸡兔同笼”
问题演变来的。
(3)抬腿法。
① 假如让鹤抬起一条腿,龟抬起两条腿,还有112÷2=56条腿。 ② 这时,只要有一只龟,则腿的总数就比头的总数多1。 ③ 这时腿的总数与头的总数之差56-40=16,就是 龟的只数,所以有40-16=24兔子了?
假设全是鸡:
假设法
假设全是鸡算出的脚: 与题目中26只脚相比脚少了, 8×2=16(只) 兔总共少的脚:26-16=10
给假设的鸡添腿变成兔,每(只只鸡)添的腿数:4-2=2(只)
剩下的10只脚,能添出几条兔子? 兔:10÷2=5(只)
鸡有几只?
日本的“龟鹤算 ” 问题就是从我国 的“鸡兔同笼” 问题演变来的。
问题:(1)这道题是“鸡兔同笼”这一类的问题吗? (2)解决这个问题,你喜欢用哪种方法呢?
练一练
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤 各有几只?
日本的“龟鹤算” 问题就是从我国的 “鸡兔同笼”问题 演变来的。
(1)假设都是鹤。 ① 如果都是鹤,就有 40×2=80条腿, 比题目中少112-80=32条腿。
同学们一起猜一猜(注意鸡和兔共8只,):
8只鸡 0只兔 7只鸡 1只兔 6只鸡 2只兔 5只鸡 3只兔 4只鸡 4只兔 3只鸡 5只兔 2只鸡 6只兔 1只鸡 7只兔
0只鸡 8只兔
例1:笼子里有若干只鸡兔。从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚,鸡和兔各有几只?
如何验证哪些猜想对呢?
通过列表格(完成教材P104的表格)
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