2014年安徽省初中毕业学业物理考试纲要(word版)

2014年安徽省中考物理考试大纲（word版）

一、编写说明

本纲要是依据《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）编写而成的。考试内容是《课程标准》中内容标准部分规定的内容，包括科学探究和科学内容两部分。

关于对知识点的考试水平要求，《课程标准》使用了解、认识、理解等水平层次提出要求；使用独立操作对实验技能提出要求；使用经历、反应、领悟对体验性目标提出要求。具体的含义是：了解指能再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。理解指能把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；等。认识介于了解与理解之间。独立操作指能独立完成操作；进行调整或改进等。经历指从事相关活动，建立感性认识等。反应指在经历的基础上表达感受、态度和价值判断；做出相关反应等。领悟指具有稳定态度、一致行为和个性化的行为观念等。

在本纲要中，为方便师生复习，我们使用“知道”（A）（相当于“了解”和“认识”）、“理解”（B）等水平层次对知识提出要求；使用“会”对实验技能提出要求；体验性要求是过程和情感领域等课程目标的要求，已经内含在下表中关于水平要求的描述之中。在学业考试中，对于过程和情感领域等课程目标的要求，我们将会努力通过试题提问的角度、学生答题的要求等各个方面，使其在一定程度上体现出来。

学业考试试题在难度和题型等各个方面将继续保持基本的稳定性，突出对基础知识和基本技能的考查。实验作为物理课程的基本内容的组成部分，它又具有独立的价值，因此，实验仍将作为考查的一个重要方面，这在考试要求中将有很明确的说明。我们想通过学业考试试题的内容、试题的形式和答题的要求等各个方面，反映出对实施新课程的要求，实现对课程实施的正确导向。

二、考试性质和目标（略）

三、考试内容和要求

主题对相关知识的水平要求考试要求

一、物质的形态和变化1．知道一般情况下物体以固体、液体、气体三种状态

存在。

A 2．知道液体温度计的工作原理，即(液体的)热胀冷缩

性质。

A

3．会规范使用温度计测量温度（包括正确读数）。A（会）

4．知道熔化和凝固（包括晶体的熔点和凝固点）、汽

化（包括蒸发与沸腾、沸点）与液化、升华与凝华等物

态变化过程；知道各种物态变化过程发生的特点（如吸、

放热情况，温度变化情况等）。

A

5．能正确描述“冰（或其他晶体）的熔化、水的沸腾、

碘物质的升华与凝华等实验现象。

B 6．能用物态变化知识解释冰、雾、霜等自然现象发生

的原因。

A 主题对相关知识的水平要求考试要求

二、物质的属性1．知道什么叫物体带电、物体具有磁性、导电性、

绝缘性等。

A 2．知道导体、绝缘体的规定；能结合生活、生产实

际，说明常见材料中哪些是导体、绝缘体等。

A 3．知道质量是物体的基本属性，质量的国际制单位

是kg，知道质量其它常用的单位及各单位间的换算

关系。

A 4．会规范使用天平测量物体的质量大小。B（会）5．能利用实验器材较为准确地测量一般物质的密

度；并能阐明测量固体和液体的密度的方法及过程。

B（会）6．理解密度的概念；能使用其定义式ρ=m/V进行简

单的计算；能用密度知识定性解释生活中的一些相

关现象。

B

主题对相关知识的水平要求考试要求

三、物质的结构与物体的尺度1．知道物质是由分子（或原子）组成的。 A 2．能大致描述原子的核式结构模型（即原子是由 A

原子核与绕核运动的核外电子所组成）

3．知道物体是由大量分子组成的（分子动理论的

一个基本观点）。

A

四、多种多样的运动形式1．知道机械运动的概念，能结合具体实例阐述当

选择不同的参照物时，对所研究的物体运动的描述

一般是不同的，即机械运动的相对性。

A

2．知道组成物质的分子在不停地做无规则热运动

（分子动理论的又一个基本观点）；并能运用这一

观点解释有关的现象。

A

3．知道匀速直线运动的定义；理解速度的定义及

其义表达式v=s/t，知道其单位m/s、Km/h等，能

进行各单位间的正确换算；能运用其定义式进行简

单的计算（包括平均速度的意义和简单的计算等）。

B

4．知道时间的国际制单位：秒（s），知道其它常

用单位，并能进行各单位间的正确换算。

A 5．会规范使用毫米刻度尺测量长度B（会）

6．知道长度的国际制单位：米（m），知道其它常

用单位, 能进行各单位间的正确换算；能结合生活

经验粗略地估测物体的长度。

A

主题对相关知识的水平要求考试要求

五、机械运动和力1．知道力的定义、和力的单位：牛顿（简称为牛，符

号为N）。

2．知道力的三要素，知道力的作用效果是可以使物体

发生形变，可以使物体的运动状态发生改变；会画物体

受力情况的示意图。

3.知道弹簧测力计的工作原理，即在弹性限度内，弹簧

A

A

B（会）

的伸长（或缩短）与所受的拉力成正比；会规范使用弹

簧测力计测量力的大小。

4．知道重力产生的原因、，以及重力与质量间的关系式G=mg、重力的方向等。

5．知道什么是摩擦力（滑动摩擦力），理解探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据（即二力平衡条件），并能对该实验过程和结论等作出正确的说明。

6．能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度间的关系；能结合实际说明如何增大有益摩擦和或减小有害摩擦。

7．能正确表述牛顿第一定律。

8．能举例说明什么是物体的惯性，知道物体的惯性只与物体的质量有关。

9. 知道二力平衡条件；能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态（能对物体进行简单的受力情况分析；能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力，哪两个力互为作用力和反作用力等。

10．知道什么是杠杆（要能正确作出力的力臂）、什么是杠杆平衡,能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；能利用杠杆平衡条件的关系式F1l1=F2l2进行简单的计算。

11．知道使用定滑轮和动滑轮施加力的特点，能根据具体要求组装滑轮组。

12．理解压强的概念、定义式P=F/S，知道其单位：帕（Pa）；能运用其定义式进行简单的计算。

13．知道增大或减小压强的必要性和具体情况下如何增大或减小压强。

14．知道1个标准大气压的大小；能举例说明大气压强

A B（会）

A

A

A

B

B（会） B

B

A

A

A