课题研究手册
课题研究手册
课题研究手册
课题研究手册是一本指导学生进行课题研究的手册，旨在帮助学生进行系统、科学、有效的课题研究工作。
以下是一个课题研究手册的结构和内容范例：
1. 引言
1.1 课题研究的背景和意义
1.2 课题研究的目的和目标
1.3 课题研究的范围和局限性
2. 文献综述
2.1 相关理论和概念的综述
2.2 国内外研究现状的综述
2.3 存在的问题和研究空白
3. 研究方法
3.1 研究设计
3.2 数据收集和处理方法
3.3 样本选择和抽样方法
3.4 实验设计和方法
3.5 统计分析方法
4. 研究结果与分析
4.1 数据描述和整理
4.2 数据分析和结果展示
4.3 结果的解释和讨论
5. 结论与建议
5.1 对研究目标的实现程度进行总结
5.2 结果的启示和意义
5.3 针对问题和空白提出建议和改进建议
6. 参考文献
- 正文中引用的文献按照规范格式列出
7. 附录
- 研究工具和问卷
- 数据分析结果的详细表格或图表
- 其他补充信息
课题研究手册的编写应根据具体的学术要求和研究课题的特点来确定内容和结构。
同时，手册也应该根据学校或导师的要求进行格式和风格的统一，确保规范和易读。
最后，课题研究手册不仅是一本指导学生进行研究的工具，也是一本记录研究过程和成果的重要文献。
因此，在编写手册时应注意内容的准确性、完整性和逻辑性。
课题研究手册【可编辑范本】
编号１34 县别松阳县丽水市教育科研课题研究手册课题名称丽水市农村寄宿制初中教学管理模式研究课题来源丽水市教育科学规划20１1年年度课题立项时间201１年４月课题负责人陈强承担单位松阳县古市中学审批部门丽水市教育科学规划领导小组办公室丽水市教育科学规划领导小组办公室制目录第一部分课题管理制度教育科研课题立项通知书 (3)第二部分课题的前期论证课题综合信息表.............................................................................................(４) 课题申报表（夹页）.......................................................................................(５）研究文献的收集与分析 (6)课题研究方案(夹页) (8)第三部分课题的中期进展研究活动概况一览表 (9)（一）调查设计及分析记录（夹加页)..............................................。
(10)（二）典型教学设计(夹加页)……………………………………………………………(1２)第四部分课题的终期终结课题组成员一览表 (13)课题研究成果一览表 (14)研究成果摘要 (15)研究成果介绍 (16)研究报告（夹页） (17)研究成果曾交流（推广)、发表（出版）或评奖记实..........................................(１８) 课题研究过程的总结（夹页) (19)课题结题意见…………………………………………………………………………………(2０)教育科研课题立项通知书第二部分课题的前期论证课题综合信息表课题申报表研究文献的收集和分析课题研究方案第三部分课题的中期进展研究活动概况一览表调查设计及分析记录有些课题需要组织不止一次的调查,本表提供了调查设计与结论的记录表式,每次调查均需附上。
教师微型课题研究手册(王伟丞)
广元市昭化区中小学教育科研微课题工作手册
学校广元市元坝中学
课题名称调动高一学生物理学习兴趣的策略研究课题组组长王伟丞
起止时间2014年10月-2015年7月
昭化区中小学教学研究室制
2014年9月10日
一、课题来源
二、课题实施
三、与课题相关的资料摘录
四、成功的经验与案例(1)
成功的经验与案例(2)
成功的经验与案例(3)
成功的经验与案例(4)
五、结题报告
要求：1．结题报告框架请参照结题报告一般格式。
2．结题时课题组要提交以下材料：汇报展示课资料、专题论文，结题报告和相关原始材料。
以成果展示+现场会的形式结题，并提交相关影像资料。
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3．结题后微课题工作手册由学校教科室统一上报区教研室。
.。
中小学学校及教师小课题研究手册(完整版)
教师小课题研究手册
课题名称：______________________
年级：______________________
学科：______________________
姓名：______________________
研究起止时间：__________________
编印
目录
一、教师小课题研究“问题库”2
二、教师课题申报表3
三、教师开题报告4
四、教师开题过程记录7
五、研究过程记录8（一）主要的理论文献与资料查找8（二）他人成功的经验与案例10（三）教学观摩记录12（四）自己的教学体验与反思22
六、教师学习与研讨记录27
七、教师小课题研究中期报告与交流33
八、教师小课题研究结题报告34
九、结题答辩与鉴定书41附件一：《教师小课题研究评价表》43附件二、他山之石44
一、教师小课题研究“问题库”
二、教师课题申报表
三、教师开题报告
四、教师开题过程记录。
教师课题研究管理手册
教师课题研究管理手册一、概述教师课题研究是教育教学过程中的重要环节，教师在课题研究中通过提出问题、设计方案、实施调研、分析结果等一系列活动，提高教育教学质量，促进个人教学能力的提升。
本手册旨在规范教师课题研究管理流程，确保课题研究的顺利进行。
二、课题选择1.课题确定–教师可以根据自身的教学需求和兴趣选择课题，确保与教学实际相结合。
–课题应具有一定的前瞻性、实践性和可操作性，能够解决实际问题。
2.课题申报–教师在确定课题后，需向学校或相关部门进行课题申报，填写申报表格，说明研究的目的、方法、预期结果等内容。
三、课题研究实施1.调研设计–在确定课题后，教师需制定调研计划，包括研究目的、调研方法、调研对象、调研工具等内容。
–确保调研设计科学合理，数据采集方法准确可靠。
2.数据采集–教师按照调研计划进行数据采集，在数据收集过程中保证数据的真实性和完整性。
–可使用问卷调查、访谈、观察等方法进行数据采集。
3.数据分析–教师根据采集的数据进行分析，解读数据结果，总结出研究结论，并将结论与课题研究的目的相对照。
四、成果评价1.论文撰写–教师在完成课题研究后，应按照学校或相关部门的要求，撰写研究报告或论文，包括课题背景、研究目的、研究方法、数据分析、结论等内容。
2.成果展示–教师可通过学术会议、学术期刊、教育论坛等方式展示课题研究成果，分享研究经验和心得。
五、课题研究管理流程1.课题立项–教师确定课题后需向学校相关部门进行课题立项，申请相关资源和支持。
2.课题执行–教师按照研究计划执行课题研究活动，保证研究进展顺利。
3.课题结题–教师完成课题研究后，需进行结题汇报，总结研究成果，接受评审。
六、总结与展望教师课题研究是教师专业发展和教学质量提升的重要途径，通过规范的管理流程和科学的研究方法，可以提高研究效率，促进学校教育教学水平的不断提升。
希望教师们在课题研究活动中能够不断探索，不断创新，为教育事业的发展贡献自己的力量。
广东省教育学会小课题：小课题研究手册
广东教育学会教育科研规划小课题研究手册（试行）课题名称：提高小学生计算能力的策略研究姓名：何苑虹学科：数学年级：一至六年级所在单位：恩平市恩城飞鹅塘小学广东教育学会教育科研规划小课题研究项目办公室编印（费伦猛等著学术著作版权，授权限于广东教育学会立项小课题使用，请勿用作他用）目录一、小课题研究“问题库”二、小课题研究申报表三、课题调整情况：立项培训后课题修改说明四、研究过程记录（一）：主要的文献与资料查找五、研究过程记录（二）：调查调研情况六、研究过程记录（三）：成功的经验与案例七、研究过程记录（四）：教学课例观摩记录八、研究过程记录（五）：教学体验与反思九、研究过程记录（六）：学习研讨会记录十、小课题研究阶段报告与交流十一、小课题研究的叙事、课例或案例十二、小课题行动研究报告十三、小课题研究其它成果粘贴处（复印件）十四、相关附件复印件（立项通知、参加培训情况）十五、小课题研究评价表结题说明：1、此表下载地址：，邮箱密码是：gdjsjxjy20142、书面稿一式一份，电子稿发到：,，联系工作QQ：2249923049 14920908433、费伦猛等著学术著作版权，授权限于广东教育学会立项小课题使用，请勿用作他用）一、小课题研究“问题库”二、小课题研究立项评审申报表（请将申报广东教育学会教育科研规划小课题立项评审表附上）广东教育学会教育科研规划小课题立项申报评审表课题名称：《提高小学生计算能力的策略研究》申请人：何苑虹所在单位：广东省恩平市恩城飞鹅塘小学单位所属地：广东省恩平市恩城街道办事处申报日期： 2013.9广东教育学会制二〇一三年三月一、基本情况二、小课题研究设计及论证（表格不够填写可另行加页）三、课题调整情况：立项培训后小课题修改情况说明四、研究过程记录（一）：读书与文献的查阅五、研究过程记录（二）：小课题调查调研情况六、研究过程记录（三）：他人成功的经验与案例七、研究过程记录（四）：课例观摩记录八、研究过程记录（五）：自己的教学体验与反思九、研究过程记录（六）：学习研讨会记录十、教师小课题研究阶段报告与交流（有则填写）十一、小课题研究的叙事、课例或案例十二、小课题行动研究报告十三、其它研究其它成果黏贴处（复印件）例如：教师发表的论文全文复印件、获奖证书复印件、学生成长成果材料复印件等等十四、相关附件复印件（立项通知、参加立项、结题培训情况）十五：《小课题研究评价表》。
丽水市教育科研规划课题研究手册
编号县别丽水市教育科研课题研究手册课题名称小学美术教学开展小组合作模式的探索与研究课题来源立项时间课题负责人承担单位审批部门丽水市教育科学规划领导小组办公室制《课题研究手册》的使用说明为了规范课题管理，帮助基层学校提高科研水平，更完整地记录课题研究的过程与结果，丽水市教育科学规划领导小组办公室设计了本研究手册，供各课题组使用。
凡由省、市科教规划办和县（市、区）科教所（室）负责过程管理的各类课题均需使用本手册。
《课题研究手册》由课题管理单位签发。
《课题研究手册》分四大部分。
一是课题管理制度，全市课题管理的政策依据和操作办法。
二是课题的前期论证，包括“课题申报书”、“研究文献的收集和分析”和“课题研究方案”等，各种子课题还需要有总课题对研究方案的意见。
各课题请重视“研究文献的收集与分析”。
三是课题的中期进展，包括“研究过程记录”、“研究阶段性小结”和“课题变更记录”。
做好研究过程记录是圆满完成课题的重要前提。
《手册》提供了七类研究活动的记载，尽可能每次活动的分析都深刻些。
过程记录也是研究成果的积累，有些表式提供了成果附件的参考格式。
研究过程中允许课题在合理的范围内，在征得管理部门同意后，进行如人员、标题、方法、步骤和成果目标等的适当调整，这些反映在“研究变更记录”栏中。
四是课题的终期总结，包括“成果清单”、“研究报告”、“工作报告”。
“工作报告”是对研究过程的总结，“研究报告”是研究的主成果，着重在结果的反映。
课题成果形式是丰富多彩的，因《手册》篇幅有限，无法将所有成果夹入本《手册》。
其他成果采用成果汇编的方式，其目录反映在“成果清单”栏中。
《手册》除结题意见由课题管理单位填写外，其余由课题组填写。
填写应用钢笔或打字，方式可以有写、贴、夹三种。
使用本《手册》是我市加强课题过程管理的措施之一，也是课题组人员提高研究水平的一种方式，我们希望这不是约束教育科研工作者的框框，而是一种导引与提示。
本《手册》由丽水市科教所设计二○○五年六月修订目录《课题研究手册》的使用说明（封二）成果汇编的款式说明（封三）第一部分课题管理制度丽水市教育科学规划课题管理的实施意见 (1)教育科研课题立项通知书 (3)第二部分课题的前期论证课题综合信息表 (4)课题申报表（夹页） (5)研究文献的收集与分析 (6)总课题意见（课题群的子课题填写本表） (8)课题研究方案（夹页） (10)第三部分课题的中期进展课题研究变更记录 (10)研究活动概况一览表 (11)（一）调查设计及分析记录（夹加页） (13)（二）课题组内研讨活动及会议记录（夹加页） (16)（三）外出学习活动及体会（夹加页） (17)（四）典型教学设计（夹加页） (18)（五）典型活动设计（夹加页） (20)（六）教育个案的研究记录（夹加页） (22)（七）教育成效的测试记录（夹加页） (24)（八）其他研究活动的记录（夹加页） (26)各研究阶段概况一览表 (27)研究的阶段性小结（夹加页） (28)第四部分课题的终期终结课题组成员一览表 (29)课题研究成果一览表 (30)研究成果摘要 (31)研究成果介绍 (32)研究报告（夹页） (33)研究成果曾交流（推广）、发表（出版）或评奖记实 (34)课题研究过程的总结（夹页） (35)课题结题意见 (36)第一部分课题管理制度丽水市教育科学规划课题管理的实施意见为了加强我市教育科研管理，提高教育科研的水平和效益，促进我市教育科学事业的繁荣与发展，特制订以下几点实施意见。
海南省小课题研究手册
海南省小课题研究手册
（一）研究内容
1、海南省管理体制改革及其对经济发展的影响；
2、海南省就业政策对就业的影响；
3、海南省经济社会发展中的规划问题；
4、海南省金融改革与发展；
5、海南省社会管理体制改革；
6、海南省经济发展中的地区差异研究；
7、海南省高校和技术人才培养体制改革；
8、海南省实施和改进科技政策对科技水平提高的影响；
9、海南省实施公共服务体系改革后，对社会公共服务水平的提高；
10、海南省提高消费者保护水平的政策研究。
（二）研究方法
1、采用系统分析法，从法律、会计、经济、社会、政治、行政管理等方面，综合分析和研究经济发展政策；
2、运用对比分析的方法，定性比较经济发展成效；
3、采用民意调查、访谈、问卷调查等手段，获取相关数据；
4、结合实际工作情况，探讨政策实施中存在的问题，提出相应的改进建议。
新北区学校微型课题研究手册.doc
新北区学校微型课题
研究手册
学校：常州市新北区实验中学
课题名称：基于学生经验的初中数学课堂中
有效提问策略的研究
课题主持人： xxxxxx
立项时间： 2014年3月
结题时间： 2015年3月
常州市新北区教研室制
新北区实验中学微型课题申报表
课题研究工作报告（进度）表（记录研究过程中所做的或参与的各项工作）
析材料，会议、沙龙、讲座等研讨活动记录（包括文字和图片资料），学生作品等各种能反映研究过程的资料。
课题研究成果登记表（具体成果附表后）
教育案例、教育故事、教育随笔、课件、教具等；3.研究课或主题教育活动。
课题研究手册
广元市实验中学
普通高中新课程语文教学中渗透传统文化的研究
实
验
研
究
手
册
主研
时间
手册使用说明
1、本手册仅限于参与本课题的主研人员使用。
2、本手册为主研人员过程记载使用。
3、根据《研究方案》的要求，本手册的部分表册（学生使用的）
可根据需要自行复制。
4、本手册由主研人员根据研究情况真实规范填写。
5、本手册根据研究进展情况每学期更换一次。
实验中学实验班课前五分钟口语训练情况记载表
学年度学期记录人
实验中学实验班课前五分钟口语训练情况记载表
学年度学期记录人
实验中学实验班课前五分钟口语训练情况记载表
学年度学期记录人
实验中学实验班古诗文鉴赏活动记录表
实验中学实验班学年度学期学生
古诗文书法习作
实验中学实验班古诗文阅读讲座记录表
实验中学课题组传统文化知识讲座记录表
实验中学实验班学年度学期古诗文竞赛活动记录表
实验中学实验班成绩档案
学年度学期记录人
实验中学实验班成绩档案
学年度学期记录人
实验中学实验班成绩档案
学年度学期记录人
实验课研究课课堂教学设计
寻访家乡传统文化实践活动记录表。
微型课题研究手册
宁强县中小学教研微型课题研究手册课题名称：小学生厌学的原因及对策负责人：赵天宇起止时间：2012年9月——2013年5月所在学校：宁强县巨亭镇曾家河小学宁强县教研室编印宁强县中小学微型课题研究手册课题基本情况课题基本情况立项审批通知书课题实施方案“初中数学中培养学生良好的学习习惯的实践研究”课题实施方案一、问题的提出学习是一个人终身都面临的重要任务。
从古至今人们都非常重视学习，然而，近些年来，基础教育阶段的学生越大越不喜欢学习，不少学生常常以消极的方式对待学习，他们的心理生理健康都有明显的问题。
怎样才能克服学生厌学情绪，这是摆在我们每一名教师面前的一个不容忽视的问题。
由于个体差异，情感态度与学习能力的不同，有的学生有浓厚的学习兴趣，有的则对学习一点也不感兴趣，在学习上就会出现严重的两级分化现象，在有的班级问题相当突出，尤其中高年级最严重。
这给课堂教育教学带来极大的困扰和阻碍，成为限制学生综合素质提高的瓶颈，因此，我们将以“克服学生厌学对策研究”作为研究课题，以期找到克服厌学的对策，通向乐于学习，提高学习效率的目标。
二、问题归因造成学生厌学的原因是多方面的，学生不喜欢学习，厌倦学习是我们经常遇到而又较复杂的一个问题。
如何正确对待这一问题，关系到教育目标的实现。
1、自身原因学生在学习、生活中经历过一些挫折，学习成绩不理想、人际关系不协调、对教师上课方法不适应，智力水平、原有知识背景、自我效能感、元认知发展水平等等都会造成其焦虑、紧张、惧怕、对自己失去信心等心理。
从而对学习产生厌倦情绪。
2、家庭原因家庭是孩子成长的主要场所，父母是孩子的第一任老师，可家长不同的教育方式，家庭里成员间关系不和，整天吵吵闹闹，甚至是父母离异，抑或是家庭里发生了一些不幸的事，还有家长的不良言行，教育方法的不当，对孩子的要求过高，或者家长对孩子不管不问的现象，家长的重视程度，文化层次，都是造成孩子厌学的原因。
3、社会环境，学校背景学校教育对学生的学习发展有重要的影响。
中小学教师微型课题研究手册
教育教学实录：
简要随笔及反思：
中小学教师微型课题研究课记录表
课题名称
课题级别
开课课题
执教者
开课级别
开课时间
记录员
教学设计
理念
学生学习
效果分析
教学设计
与课题研
究的相关
性分析
活动反馈
中小学教师微型课题教研活动记录表
教研组长： 研究主题：
科 目
年级
周次
日期
参 加 人
中心发言人
教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等
①研究方法：完成该课题研究任务所用到的诸如调查法、案例研究法、经验总结法等教育研究方法，并要阐明每种方法用于研究什么具体问题。②研究过程：就是把研究步骤具体化。研究过程要突出以下问题：一是研究工作一步一步怎么做的，但千万不能报流水账，不能把“研究步骤”复制一遍。二是如何运用微型课题研究方法开展研究的，即怎么进行调查研究、案例研究和经验总结的，要充分体现是如何运用教育研究的方法来解决教育教学实际问题，遵循教育规律进行理性思考的这样一个过程。如采取问卷调查法，那就要阐明问卷是怎么设计的、在什么时间向哪些人做了调查、问卷回收情况、调查统计与分析、调查结论及报告等，最后需要把问卷附在报告后面作为佐证材料。总之，在阐述研究过程时，通常是先说理，后举例。
撰写内容
项目说明
5．问题讨论与建议：
①问题讨论：主要是讲研究的不足。回顾研究过程，觉得还有哪些欠缺的地方，也就是有待于进一步加强的地方。不要多，两三条主要问题即可。②建议：结合研究中的经验和教训，提醒别人开展类似研究应该注意的问题，提供有益的启示。
撰写内容
项目说明
6．附件：主要是列举报送的附加材料，即成果清单、必要的成果复印件、参考文献等。
课题研究过程记录手册范本
市中小学学科骨干教师培养对象课题研究
过程记录手册
课题名称电脑DIY活动课开展研究
单位南平三中
课题负责人梁瑞剑
联系
第三中学编制
2014 年 10 月 20 日
研究过程活动总记录
开题活动记录
研究过程记录（一）
研究过程记录（二）
研究过程记录（三）观摩记录（4次）
研究过程记录（四）研究教学过程4次
研究过程记录（五）
平时学习与研讨记录（4次）
课题中期报告与研讨
课题结题总结交流
三、专家评议要点
该课题结合三中初中活动课的实际出发，着眼于《电脑DIY》活动课开展研究，在充分调研的基础上，改版校本教程，进行教学模式的创新，并在实践中进行了应用，既为电脑DIY活动课教学提供了理论上的依据，又提供了操作性较强的对策建议，具有较强的创新性和实践意义。
该课题研究思路清晰，采取了观察法、调查法、文献研究法、实践研究法等研究方法，研究方法较为得当，实验过程比较有效。
通过课题研究和实践，转变了教师的教育观念，有效地提高了学生学习效率，全面提高了教育教学质量。
课题组成员在研究过程中，学习了大量的现代教育教学论著，学习了名校经验，提高了自身素质，教育科研水平有显著提高，对学校的信息技术教学工作起到了很好的促进作用。
课题组成员撰写了多篇论文，课题研究取得了较丰富的实践成果。
通过电脑DIY活动课提高了学生观察能力、动手实践能力，开拓学生的创新意识和创新精神，以及培养学生团结协作意识。
鉴于此，同意该课题通过鉴定。
评议专家签名：
年月日
课题研究活动纪实照片
页脚.
课题研究活动纪实照片
页脚.。
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课题研究手册
课题编号：
课题名称：
实验教师：
立项时间：
立项单位:
张村驿镇九年制学校教科室
2016年制
填表说明
一、请用计算机准确如实填写各项内容，要清晰、工整，按表格设计填写不得改变表格形式。
二、统一用A4纸印制，于左侧装订成册。
三、全文统一用宋体，题目为3号宋体加粗，正文为小四宋体、两端对齐。
四、正文段落行距为固定值，18磅。
五、所填内容必须为实验教师研究原创，如有网上下载、剽窃、抄袭他人作品，一经查实取消结题资格，并通报实验教师和所在单位。
六、本手册经课题负责人所在学校审核，承担信誉保证并在封面加盖公章后方可上报。
课题基本情况
立项审批书
课题实验方案
课题实验研究安排
自学文献资料（2）
自学文献资料（4）
自学文献资料（6）
课题阶段性实施计划（请详细填写）
课题研究实验课（活动）记录表（1）
课题研究实验课（活动）记录表（2）
课题研究实验课（活动）记录表（3）
课题研究案例（2）
我的课题研究故事
研究工作报告（总结）
其他研究过程资料
（具体材料附表后）
证明材料包括：研究日记、研究叙事、研究反思、学生作业作品、个案、谈话记录、交流材料、发表或交流的文章（包括文字和图片资料）、课件、课堂实录等各种能反映研究过程的资料。