本科生导师制调查问卷讲解

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“本科生导师制”实施情况调查问卷

亲爱的同学:

你好!感谢你抽出时间做这份问卷。问卷旨在了解我院本科生导师制的实

施现状与所存在的问题,以提出改进措施。请表达出你的真实想法或意见,客观评价,认真填写,谢谢你的合作!

1、你的性别(

A、男

B、女

2、你对导师制了解吗?(

A、完全了解

B、比较了解

C、基本了解

D、不太了解

3、请问你对导师制的实施是否满意?(

A、很满意

B、满意

C、一般般

D、不满意

4、截止目前,你主动联系并请教导师的次数是多少?(

A、5次以上

B、2-5次

C、1次

D、无

5、截止目前,导师对你们进行指导的次数是(

A、3次以上

B、2—3次

C、1次

D、无

6、您希望和导师的交流频率是(

A、一周一次

B、一月一次

C、半学期一次

D、一学期一次

7、你遇到问题时有找过你的导师谈心吗?(

、从来没有D常、经C、偶尔B、有A.

8、你会跟导师聊关于那方面的的事情?(可多选(

A、就业

B、感情

C、学习

D、生活

9、您希望导师的指导方式是(

A、定期集体约见

B、不定期集体约见

C、等待学生主动询问

D、不定期集体约见

10、您认为导师指导学生较为有效的途径是什么?(

A、个别辅导

B、指导社会实践

C、座谈

D、专业研讨会

11、你与导师的关系如何?(

A、亲密

B、融洽

C、一般

D、有些疏远

E、比较糟糕

12、你觉得怎样和老师联系合适(

A、自己主动找导师谈心

B、导师先联系自己

C、在规定时间见面

D、无所谓

13、你与导师交流的方式是(可多选(

A、见面

B、打电话

C、QQ/MSN

D、电子邮件

E、其他:___

14、你对导师工作态度的评价是(

A、要求严格,很认真

B、比较认真

C、一般

D、不认真,例行公事

15、你对导师制效果的评价(

A、优

B、良

C、一般

D、不好

16、导师对你的态度如何?(可多选(

、冷淡D、一般C心、较热B诱循循善,情、热A.

17、你希望导师扮演什么样的角色?(

A.、家长B、顾问C、朋友D、领导E、其他:___

18、您认为本科生导师制的好处体现在?(可多选(

A、更好的培养科研动手能力

B、辅助学业

C、帮助导师科研

D、有助于与教师交往

E、培养学生团体合作意识

F、利于找工作

G、没多大意义

19、你认为导师制目前存在的问题有哪些(可多选(

A、导师不够热心,不够主动

B、导师太热心,太主动,有时造成学生的困扰

C、导师与学生不在同一校区,与学生面对面交流少,因而帮助效果不明显。

D、导师制太形式,缺乏具体的规章制度保证实施,操作性不强

E、导师资源不足,或者是导师时间不充裕

F、其他:___

20、您认为在导师制实施过程中可能存在的主要问题是?(可多选(A

、自己时间紧B、导师时间紧C、导师研究方向与自己不对口

D、导师不积极

E、学生不积极

F、导师资源不足

G、选择导师机制不合理H、考核机制不完善I、导师缺经验

21、通过本科生导师,你最希望在哪些方面得到帮助?(可多选(

方法、学习C展方向发确定,自己、全面认识B态心理状、调节A.

D、专业介绍

E、适应大学生活

F、学习成绩的提高

G、人际交往H、其他:___

22、如果你的导师在学习方面对你产生了影响,主要表现在哪些方面?(可多选(

A.、专业情况的介绍、咨询

B.、专业兴趣培养C、学习方法指导

D、课外答疑

E、扩大知识面

F、考试指导G.、考研指导H、无帮助

23、你的导师在心理方面对你的指导与帮助主要在哪些方面?(可多选(A

、师生之间的谈心、交流B、关于困难、压力和挫折等方面的指导

C、人际关系处理的指导

D、关于感情方面的指导

E、其他:___

24、你对学校实施本科生导师制的看法是?(

A.学校重视,有过程管理,应积极推行

B.学校重视,但管理制度略不完善

C.

比较重视,但还有许多问题需要改进 D.有点形式主义,没有必要施行25、

对导师制有什么看法或建议?(可发表观点,或对改进导师制提供一些具体

的设想、措施,等等

____________________________________________________________________ _

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________我们的调查到此结束,谢谢您的配合与协助!

电子与电气工程学院2013年5月

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