(完整版)新人教版三年级下册笔算除法例4

4．小结：除数是一位数的竖式除法，我们应该怎样算？
（1）从被除数的高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数，如果他比除数小，再试除前两位数。
（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。
（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。
顺口溜：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小。
2．教学例4。
出示教材第18页的例4，让学生说出题目的已知条件和问题，想一想该怎样列式。
列式：256÷6
提问：为什么用除法计算？你是怎样想的?
教师：如果列竖式计算该怎样算呢？先从被除数的哪一位除起？被除数百位上的数2除以6，商够一百吗？我们该怎么办？
25个十除以6商的最高位“4”为什么要在十位上呢？25除以6为什么商是4而不是别的数？
教学难点
掌握被除数最高位上的数小于除数的一位数除三位数的计算方法。
教学时数
第五课时
媒体使用
投影仪
教学程序
一、复习引入
1、口算。
24÷4 360÷6 12÷681÷9810÷9
2、计算：
提问：说一说你是怎样算的？81÷9的商为什么要写在个位上？
二、合作体验，获取新知
1．谈话：通过刚才的复习，同学们初步掌握了除数是一位数的除法笔算的顺序和商的书写位置。今天，我们继续学习笔算除法，一位数除三位数商是两位数的除法。
4．完成教科书第20页练习四的第8题。
独立分析题目的已知条件问题，列式解答。
四、课堂小结：
通过本节课的学习，你学会了什么？
板
书
设
计
一位数除三位数（有余数）
顺口溜：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小。
256÷6=42（页）……4(张)
教
学
反
思
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提问：我们在进行除法运算时，每次除后余下的数都要和除数比一比，你会发现什么？
教师：25减24等于1，这个1表示什么？然后把个位上的6落下来，与1个十合并起来是16。16除以6商是几？为什么商是2？
3．教师：通过计算Hale Waihona Puke Baidu出可插满42页，还剩4张。
列式：256÷6=42（页）……4(张)
答：这些相片可插满42页，还剩4张。
课题
2、笔算除法 例4一位数除三位数（有余数）
教学目标
1．让学生在理解算理的基础上，掌握被除数最高位上的数小于除数的一位数除三位数的计算方法，能正确地进行计算。
2.让学生在实践活动中学会思考，学会解决问题，养成认真审题的良好习惯，培养学生爱好数学的情感。
教学重点
掌握被除数最高位上的数小于除数的一位数除三位数的计算方法。
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5、验算
三、巩固运用
1．完成教科书第18页的“做一做”。
注意：有余数的除法写横式得数时别忘了写余数。
教学程序
2．完成教科书第20页练习四第6题。
先判断是几位数。如果商是两位数，请用水彩笔涂上红色，如果商是三位数，请用水彩笔涂上黄色，并说出判断的根据。
3．完成教科书第20页练习四的第7题。
学生独立完成后全班讲评。
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