动词不定式精讲
初中英语语法精讲动词不定式用法
9Aｕnit3语法(一）动词不定式用法动词不定式没有人称和数的变化,在句中不能独立作谓语。
但动词不定式具有名词、形容词和副词特征，在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、表语和状语等多种成分。
另外，动词不定式具有动词特点，可以有自己的宾语和状语,组成动词不定式短语。
动词不定式的肯定形式是tｏ＋do；其否定形式是ｎot to＋dｏ。
下面以动词不定式在句中的作用来予以详细说明。
1.作主语可以直接作主语。
如：To ｓｅｅｉs to ｂｅｌiｅve.但在英语中,常用iｔ作形式主语，真正的主语即动词不定式放在后面。
如:Ｉｔ'ｓｗrong tｏplａy ｔrｉckｓｏn otherｐeｏple.It's oｕr dｕｔy to ｋeｅｐoｕｒenvironmeｎt clｅａｎanｄｔｉｄy.点击规律：动词不定式在句中作主语时,常放在It iｓ+adj．(形容词）＋to do sth.或Ｉｔiｓ+n.（名词）+tｏｄo ｓth．句型中，it仅作形式主语。
2．作宾语a.ｗａnt,decidｅ，agree等动词后面跟并且只能跟不定式。
如:Ｗe ａgｒeed ｔｏstａｒt early．Ｓｈe wants ｔｏbe a docｔｏr.ｂ.ｌoｖe，lｉke ,ｂｅgｉn，start,ｈaｔe,prｅfer等词后面可以接不定式。
点击规律:上述动词后面除接不定式外，还可以接动名词，意思无很大区别。
提示板:lｉke dｏiｎg指经常性动作,而likｅｔｏdｏ指一次性的动作。
如：I lｉｋｅswimｍｉｎg，ｂｕt I don't ｌｉkｅｔｏｓwiｍnow．我喜欢游泳,但我现在不想游。
ｃ.sｔop,forｇeｔ,remｅmber，gｏon ,try等词或短语后面可以接不定式。
点击规律：上述动词后面接不定式和接动名词意思大不相同。
提示板：1）stoｐｔo do sth．:停止一件事，去做另一件事。
初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)
初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)一、教学目标1. 让学生掌握动词不定式的概念及其基本用法。
2. 培养学生正确运用动词不定式表达目的、结果、原因等语法功能。
3. 提高学生英语听说读写能力，增强语法运用自信心。
二、教学内容1. 动词不定式的定义及构成2. 动词不定式的基本用法a. 表示目的b. 表示结果c. 表示原因d. 表示时间、条件、方式等3. 动词不定式的特殊用法a. 动词不定式作主语、宾语、定语、状语b. 动词不定式省略to的用法三、教学重点与难点1. 教学重点：动词不定式的基本用法及特殊用法。
2. 教学难点：动词不定式作主语、宾语、定语、状语的用法。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握动词不定式的用法。
2. 交际式教学法：引导学生进行小组讨论，提高学生的口语表达能力和合作能力。
3. 直观教学法：利用图片、例句等直观手段，帮助学生理解和记忆动词不定式的用法。
五、教学步骤1. 引入：通过一个谜语引导学生猜测动词不定式的概念。
2. 讲解：讲解动词不定式的定义、构成及基本用法。
3. 练习：让学生进行动词不定式填空练习，巩固所学知识。
4. 拓展：介绍动词不定式的特殊用法，如省略to的用法。
6. 作业布置：布置相关练习题，让学生课后巩固所学知识。
7. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，以及他们的兴趣和动机。
2. 口语表达：评估学生在小组讨论和角色扮演中使用动词不定式的能力。
3. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括正确性和准确性。
4. 作业提交：评估学生作业的完成质量，包括对动词不定式的理解和应用。
七、教学拓展1. 动词不定式与现在分词的比较：讲解两者在表示动作进行时的区别。
2. 动词不定式与过去分词的比较：讲解两者在表示被动语态时的区别。
3. 动词不定式与形容词的比较：讲解两者在修饰名词时的用法差异。
初三英语动词不定式知识精讲
初三英语动词不定式知识精讲动词不定式一. 构成：to + 动词原形二. 特征： 1. 不定式具有名词、形容词和副词的特征，同时也保留动词的特征，它有自己的宾语和状语，来构成不定式短语。
eg .I want to go there by bike .2. 动词不定式没有人称和数的变化，但有时态的变化。
（1）动词不定式的一般式：“to + 动词原形”eg .I am glad to meet you again . I want to go to the concert .（2）动词不定式的完成式：“to have + 动词的过去分词”。
eg .I am sorry to have kept you waiting for a long time .三. 用法：1. 作主语（如果不定式短语过长，可以把此短语放在句尾，主语的位置可以用it 来替换，叫做形式主语）eg .⎩⎨⎧.surfing go to exciting is It .exciting is surfing go To ⎩⎨⎧.building new the up set to half a and year a them take will It .half a and year a them take will building new the up set To ⎩⎨⎧.well subjects the all learn to important is It .important is well subjects the all learn To ▲在it 作形式主语的句子中，某些形容词之后，不定式之前常带有for sb ，这类形容词有：easy ，difficult ，hard ，interesting ，necessary 等。
而在某些形容词之后，不定式之前常带有of sb ，这类形容词有：nice ，good ，kind ，clever ，foolish ，careful ，polite 等。
不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语用法精讲
不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语用法精讲一、动词不定式不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语。
1.不定式的时态及语态to do；to be done；to be doing ;to have done; to have been doing1).He pretended ____ ______ ___________ a book when I came in.(read)2).We seem______ ______ ___________ each other before.(meet)3).He is said______________________ abroad，but I don’t know which country he is studying in.(study)4).This book is said ______________________ into many languages.(translate)5).He asked _______________ to work in Tibet.(send)2.不定式的句法功能1）作主语：To finish the work in ten minutes is very hard.动词不定式短语作主语时，常用it作形式主语，例如:It is very hard to finish the work in ten minutes.2）作表语：Her job is to clean the hall.她的工作就是打扫大厅。
3）作宾语：常与不定式作宾语连用的动词有：want, hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer，afford，ask，decide，expect，intend，等。
(经典)动词不定式的精讲与专项练习
动词不定式（The Infinitive）二、不定式的主要用法动词不等式具有名词、形容词及副词的特征，因此在句中可作主语、宾语、宾语（或主语）补足语、表语、定语、及状语等。
1、不定式作主语①不等式作主语时，谓语动词用单数形式。
To conquer English is not easy. 征服英语不容易。
To make plan firs t is a good idea. 先制定计划是个好主意。
To know everything is to know nothing. 事事皆通，无一精通。
②不等式作主语时，常常用形式主语it替代，而将真正的主语不等式放在句子的后面。
It is necessary to master a foreign language.掌握一门外语很有必要。
It’s a great pleasure to see you again.再次见到你真高兴。
It is a bad manner to stare at a foreign guest.盯着外宾看是一种不良的举动。
③如果说明不等式表示的动作是谁做的，可以在不等式的前面加一个for引起的短语，这就是常见的“It is adj./n. for sb. to do sth.”句式。
如：It is good manners for an Arab to stand close to his friends when they are talking.对阿拉伯人来说，交谈时站得离朋友近些是好的礼貌。
It is a great honor for us to be presented at the party.我们能来参加晚会，深感荣幸。
It will be a regret for us not to help him. 我们没有帮助他是个遗憾。
④在某些形容词（如kind, good, nice, wise, unwise, clever, silly, wrong, right, foolish, stupid, careless, considerate, rude, naughty, impolite等）作表语时，不等式前常加一个以of引起的短语，来说明不等式指的是谁的情况。
动词不定式精讲
作表语
1. 我的工作是教英语。 My job is to teach English.
2. 眼见为实。 To see is to believe.
作定语
1. 你有什么要说的吗? Do you have anything to say?
2. Betty是第一个知道这真相的人。 Betty was the first to know the truth.
• 常见的这类不定式短语有: to be frank , to be honest, to be brief, to make matters worse etc.
Bare infinitive (不带to的动词不定式)
不带to的动词不定式常用于： 1) 使役动词let、make和have后面 Her parents wouldn’t let her go out alone. 她父母不会让她独自出门。 The boss made the workers work 14 hours a day. 老板让工人们每天工作14小时。 The teacher often has his students read aloud in class. 老师经常让他的学生在教室里大声读。
原因状语.
结果状语
I’m too tired to walk any further tonight.
The picture is nice to look at. 修饰性状语
• To tell you the truth, we don't want to include you.
独立成分
• 这种动词不定式独立于句子之外， 表示说话者的态 度、语气等， 又称为评论性状语。
Infinitive
非谓语动词用法精讲动词不定式与被动语态的用法
非谓语动词用法精讲动词不定式与被动语态的用法动词不定式是非谓语动词的一种形式，可以用来表示动作、状态、目的、结果等，并且在句子中可以作主语、宾语、表语、定语等成分。
本文将对动词不定式的用法进行精讲，并探讨与被动语态的关系。
一、动词不定式的基本形式动词不定式的基本形式是由“to + 动词原形”构成，如：to eat，to play，to sleep等。
根据句子的需要，动词不定式可以进行时态的变化、情态动词的变化和宾语的变化。
1. 动词不定式的时态变化动词不定式能够表达的时态有现在时、过去时和将来时。
以动词“to study”为例，其时态变化如下：现在时：to study（一般现在时）；to be studying（进行时）；to have studied（完成时）；过去时：to have studied（一般过去时）；to have been studying（过去进行时）；将来时：to be going to study（将来时）；to be about to study（即将发生）。
2. 动词不定式与情态动词的变化情态动词与动词不定式联用时，情态动词的形式保持不变，而动词不定式则仍保持原来的基本形式。
如：I can swim.（我会游泳。
）She must be careful.（她必须小心。
）He should apologize.（他应该道歉。
）3. 动词不定式作宾语动词不定式常常作为动词的宾语，说明动作或状态的对象。
常见的动词有want, hope, decide, plan, try, like等。
如：She wants to learn Chinese.（她想学中文。
）I hope to visit Beijing next year.（我希望明年去北京。
）4. 动词不定式作表语动词不定式还可以作表语，说明主语的身份、职业、爱好等。
如：Her dream is to be a teacher.（她的梦想是成为一名教师。
03 动词不定式-八年级英语上册语法精讲精练(外研版)
03 动词不定式1. 动词不定式名言：（1）动词不定式作表语To lose is to learn. 失败就是学习。
（2）动词不定式作主语It is better to give than to take. 给予比接受更好。
（3）不定式作宾语Expect to be treated as you have treated others.你怎样待别人，就指望别人怎样待你。
（4）不定式作宾补Adversity causes some men to break，others to break records. 逆境使一些人崩溃，也使一些人破记录。
（5）不定式作定语There is a time to talk and a time to act.该说的时候说，该做的时候做。
（6）不定式作目的状语To find the exact answer，one must first ask the exact question.要找到确切的答案，首先必须提出确切的问题。
2. 动词不定式定义：动词不定式是一种非谓语形式（不能作谓语），基本形式是to do形式(to是不定式符号的标志，无意义，可以不翻译)肯定式：to + 动词原形否定式：not to + 动词原形【用法讲解】1.动词不定式的特征动词不定动式是一种非谓语动词形式，它没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语，但可以作除谓语之外的其它任何句子成分（主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语）；动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，同时还保持动词的某些特点，既可以有自己的宾语和状语，动词不定式和它的宾语和状语构成不定式短语。
2. 动词不定式在句子中的作用动词不定式是由to+动词原形构成，在句中起名词，形容词和副词的作用，可以担任除谓语以外的其它任何成分。
（1）动词不定式作主语（作主语用的不定式，常常用it作形式主语，而把不定式放在后面）。
例如：To master a language is not an easy thing. 掌握一门语言不是一件容易的事Teaching English is my hobby教英语是我的爱好。
初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)
初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)一、教学目标：1. 让学生掌握动词不定式的概念及基本用法。
2. 培养学生正确运用动词不定式表达目的、结果、原因等状语从句。
3. 提高学生听说读写能力，增强实际交际中的运用能力。
二、教学内容：1. 动词不定式的定义及构成。
2. 动词不定式的基本用法：作状语、作宾语、作主语。
3. 动词不定式在特定句型中的用法：目的状语、结果状语、原因状语。
4. 动词不定式的否定式及疑问式的构成及用法。
5. 动词不定式与它所修饰的词的词义关系。
三、教学重点与难点：1. 重点：动词不定式的基本用法及在特定句型中的表达。
2. 难点：动词不定式否定式及疑问式的构成及用法。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过大量例句分析，让学生深入了解动词不定式的用法。
2. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围，增强实际交际能力。
3. 练习巩固法：通过课后练习，检查学生对所学知识的掌握程度。
五、教学步骤：1. 引入：以一段对话或故事引出动词不定式的概念，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解动词不定式的定义、构成及基本用法。
3. 示范：用多个例句展示动词不定式在句子中的不同作用。
4. 练习：让学生用动词不定式完成句子，体会其用法。
5. 拓展：讲解动词不定式在特定句型中的用法，如目的状语、结果状语、原因状语。
6. 互动：分组讨论，让学生用动词不定式造句，相互交流。
7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
8. 作业：布置课后练习，让学生巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成情况，评估他们对动词不定式用法的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度和创造性运用动词不定式的能力。
七、课后作业：1. 抄写课堂上的例句，并用自己的话造句，运用动词不定式。
2. 编写一篇小短文，尽可能多地使用动词不定式。
高中英语-不定式用法讲解 精心原创
高中英语动词不定式用法讲解非谓语之一：不定式to do一、关于不定式的几个关键问题：问题1 ：何时用不定式？----表示要做的事情时。
问题2：不定式能干什么？---什么都行。
谓语除外。
1.To help the poor is our duty. 主语2. Our duty is to help the poor. 表语3. I have some work to do.定语4. I come here to see you. 状语5. Please tell him to come early.补语6. We want to help the poor. 宾语问题3：做不定式的习题应该主语不定式的什么形式变化？（1）动名词与不定式的区别：动名词表达的是：抽象，经常性，已发生的不定式表达的是：具体，一次性，将发生的The heavy rain flooded the village, causing many injuries and deaths.He hurried to the airport,only to be told that the flight had been cancelled.（2）有些动词如start,begin,continue,like接不定式或动名词作宾语，意义基本相同。
（3）有些动词如remember,forget,stop接不定式或动名词作宾语，意义大相径庭。
二、不定式相关知识点精讲:（1）不定式的用法：①作主语不定式短语作主语时，可以直接放在句首，但在很多情况下，用先行代词it作形式主语。
例如：To see is to believe. 眼见为实。
It is right to give up smoking．戒烟是对的。
不定式作主语，it作形式主语的常见句型如下：a. It is + adj (easy, important, difficult…) +不定式b. It is + n (a pity, a pleasure, one’s duty, a shame) +不定式c. It takes/needs/requires + some time (hours, months, days, patience…) +不定式It’s important for us to learn English well.我们学好英语很重要。
初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)
初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)章节一：动词不定式的概念与构成教学目标：1. 让学生理解动词不定式的概念。
2. 让学生掌握动词不定式的构成。
3. 让学生能够正确运用动词不定式作主语、宾语和表语。
教学内容：1. 动词不定式的概念：动词不定式是一种没有主语和宾语的句子形式，由动词原形加上“to”构成。
2. 动词不定式的构成：动词原形+ “to”。
3. 动词不定式的基本用法：a. 作主语：如：To see is to believe.b. 作宾语：如：I want to go.c. 作表语：如：His goal is to study hard.教学活动：1. 引入动词不定式的概念，让学生通过实例理解。
2. 讲解动词不定式的构成，让学生进行练习。
3. 分组讨论，让学生用动词不定式作主语、宾语和表语造句。
章节二：动词不定式的否定形式教学目标：1. 让学生掌握动词不定式的否定形式。
2. 让学生能够正确运用动词不定式的否定形式。
1. 动词不定式的否定形式：在“to”前面加上“not”，即“not to”。
2. 动词不定式的否定形式的用法：表示否定意义，如：I don't want to go.教学活动：1. 讲解动词不定式的否定形式，让学生进行练习。
2. 小组活动，让学生用动词不定式的否定形式造句。
章节三：动词不定式的疑问形式教学目标：1. 让学生掌握动词不定式的疑问形式。
2. 让学生能够正确运用动词不定式的疑问形式。
教学内容：1. 动词不定式的疑问形式：在“to”前面加上“do/does/did”，如：Do you want to go?2. 动词不定式的疑问形式的用法：用于提问，如：Do you want to go shopping?教学活动：1. 讲解动词不定式的疑问形式，让学生进行练习。
2. 小组活动，让学生用动词不定式的疑问形式提问。
章节四：动词不定式作主语教学目标：1. 让学生掌握动词不定式作主语的用法。
中考英语语法动词不定式精讲课件(22张)
的
decide sb. to do sth. encourage sb. to do sth.
黑
help sb. do sth.
胖
plan sb. to do sth./promise sb. to do sth.
娃
want sb. to do sth. ask sb. to do sth.
娃
would like sb. to do
like/love to do (一次性的动作)
She likes to swim.
like/love doing (习惯/经常性的动作)
stop/go on 两件事情
stop to do (停下当下做的事去做另一件事情)
I'm tired. Let's stop to have a rest.
stop doing (停止正在做的事情)
表语：系动词之后，表明主语性质、状态、身份…
动词不定式可以放在be动词后作表语
作
表
My work is to clean the room every day.
语
2
decide 决定； expect期望；forget忘记； fail 失败； try尽力 prefer 更喜欢...... 作
宾
语
I hope to have a party tomorrow.
作
宾
补
Tina told her sister to turn down the TV.
5
tell sb. to do sth.
宾语补足语：用来说明宾语的性质，身份，特征和行为等情况。。
常考动词不定式作宾语补足语：
她
tell sb. to do sth./It takes sb. to do sth.
动词不定式精讲
动词不定式一、不定式作名词的用法1.作主语：To play in the street is dangerous.=It’s dangerous to play in the street.在街上玩很危险。
2.作表语: The best idea is to stay here.最好的想法是留在这。
be+to do sth.句型中,to do 不定式短语作表语。
3.作宾语：She decided to go abroad.她决定出国。
不定式用在及物动词后作宾语，常见的及物动词有：ask choose decide expect fail manage plan offer prefer hope wait want wish learn promise refuse agree know afford4.作宾语补足语：Lucy asked him to turn down the radio.露茜请他把收音机关小。
二、不定式作副词的用法1、表目的：They sleep together to keep warm.他们睡在一起，保持暖和。
2、表原因：I’m glad to meet you.见到你我很高兴。
I’m foolish to do that.那样做我真是太傻了。
The question is difficult to answer.这问题很难回答。
请记住下列短语：be happy to do…be glad to do…be sorry to do…The food is good to eat.这食物很适合吃。
三、不定式作形容词的用法（作定语）He was the first to come to the classroom.他是来到教室的第一个人。
They are building a bridge to walk on.他们正在建一座可以走路的桥。
Have you got anything to say?你有话要说吗？I had something cold to drink.我喝冷饮了。
高中英语语法精讲精练易错题解析精讲第5章动词不定式
高中英语语法精讲第五章动词不定式动词不定式是动词的一种非谓语形式,在句中不能单独作谓语。
动词不定式具有动词的性质,它可以有自己的宾语和状语,从而构成动词不定式短语。
它还可以有形式的变化,即一般式、进行式、完成式和被动式。
同时,动词不定式也具有非动词的性质,相当于一个名词、形容词或副词,可以在句中担任主语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语。
一、动词不定式的特征和种类动词不定式是由不定式符号to+动词原形构成,在某些情况下to也可省略。
A．不定式的一般式不定式的一般式表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生,或是在它之后发生。
He appears to be very happy.他看起来好像很高兴。
（同时发生）To catch the train, we'd better hurry to the station by taxi.为了赶上火车,我们最好赶紧乘出租车去车站。
（to catch the train发生在hurry to the station之后）B．不定式的进行式不定式的进行式表示正在进行的或与谓语动词同时发生的动作。
It happened to be raining when I got there.我到达那里的时候,天碰巧在下雨。
I'm glad to be traveling with you.我很高兴和你一起旅游。
C．不定式的完成式不定式的完成式表示的动作在谓语表示的动作之前发生。
I'm sorry to have lost your key.我很抱歉把你的钥匙弄丢了。
I meant to have finished my work last night, but I didn't feel very well.我本来想昨晚完成工作的,但是我感觉身体不舒服。
It has been an honor for me to have been invited to your country.对我来说,被邀请来你们国家是一件很荣幸的事情。
非谓语动词用法精讲不定式的用法和常见结构
非谓语动词用法精讲不定式的用法和常见结构非谓语动词用法精讲：不定式的用法和常见结构不定式是一种非谓语动词形式，具有名词、形容词和副词的性质，在句中可作主语、宾语、宾补、定语、状语等，下面将详细介绍不定式的用法和常见结构。
一、不定式作主语不定式作主语常用于下列句型：1. It + be + adj. + 不定式It is important to learn a foreign language.学习外语很重要。
2. It + be + 名词 + 不定式It is my dream to travel around the world.我的梦想是环游世界。
3. 不定式 + be + 名词To succeed is his goal.成功是他的目标。
二、不定式作宾语不定式作宾语常用于下列动词后面：1. 希望类：hope, expect, want, wish, would like等I hope to see you soon.我希望很快见到你。
2. 决定类：decide, plan, choose, determine等They decided to go on a trip next week.他们决定下周去旅行。
3. 帮助类：help, teach, show, enable等My teacher taught me how to swim.我的老师教我游泳。
4. 开始类：begin, start, continue等He started to play the piano at the age of six.他六岁开始学习弹钢琴。
5. 喜欢类：like, love, enjoy, prefer等I prefer to stay at home on weekends.我周末更喜欢待在家里。
三、不定式作宾语补足语不定式作宾语补足语常用于使役动词后，表示被动或被迫的意义。
1. 使役动词：make, let, have, get等My father made me clean my room.父亲让我打扫了房间。
非谓语动词用法精讲动词不定式作宾补的句型
非谓语动词用法精讲动词不定式作宾补的句型非谓语动词用法精讲——动词不定式作宾补的句型动词不定式是非谓语动词的一种形式，常常用作宾语的补充。
本文将对非谓语动词的用法进行精讲，特别是动词不定式作宾语补语的句型。
一、动词不定式作宾语的句型1. 宾语 + 动词不定式例句：我希望学好英语。
解析：动词不定式作为希望的宾语。
2. 被动语态中的宾补 + 动词不定式例句：我们听到他被邀请参加演讲。
解析：被邀请作为听到的宾补，后跟动词不定式参加。
3. 带有介词的动词 + 宾语 + 动词不定式例句：我们正考虑是否接受这个工作机会。
解析：考虑后面跟的是动词不定式接受，宾语这里省略了。
4. 感官动词 + 宾语 + 动词不定式例句：我看见她从未抽过烟。
解析：看见后面跟的是动词不定式从未抽过。
5. 动词 + 宾语 + 带有形容词功能的不定式例句：我听到他长时间地叹气。
解析：听到后面跟的是形容词功能的不定式长时间地。
6. 动词 + 宾语 + 不带to的不定式例句：他看见她离开房间。
解析：看见后面跟的是不带to的不定式离开。
7. 动词 + 宾语 + 带有状语功能的不定式例句：我想尽快完成这个任务。
解析：想后面跟的是状语功能的不定式尽快完成。
二、动词不定式用法注意事项1. 不定式作宾语时，常常省略to，但在某些情况下仍要保留to。
例句：我喜欢跳舞。
(不定式省略to)例句：我希望你能给我一点建议。
(不定式保留to)2. 动词不定式要和前面的宾语保持逻辑上的一致。
例句：她计划去购物。
(购物和计划前的宾语她保持一致)3. 动词不定式中的动词可以用于被动语态和进行时态。
例句：这本书需要被读。
(动词不定式用于被动语态)例句：我正在考虑回家的事情。
(动词不定式用于进行时态)4. 动词不定式与谓语动词之间可以有逻辑上的关系，如目的、结果、原因等。
例句：我喜欢读书以提升自己的知识水平。
(目的)例句：饭店的服务员笑着给我们递上菜单。
(结果)例句：她哭着告诉我她的困难。
非谓语动词用法精讲不定式作目的状语的用法和常见形式
非谓语动词用法精讲不定式作目的状语的用法和常见形式非谓语动词用法精讲：不定式作目的状语的用法和常见形式在英语中，非谓语动词是一种特殊的动词形式，不具备时态和人称的特征。
其中，不定式是一种常见的非谓语动词形式，可以用作句子的主语、宾语、补语、定语等成分。
本文将重点讨论不定式作为目的状语的用法和常见形式。
一、不定式作目的状语的概述不定式作目的状语时，表示动作的目的或意图。
它通常放在句子中的谓语动词之后，起状语的作用，对谓语动词的动作或行为进行补充说明。
二、不定式作目的状语的形式1. 一般形式：to + 动词原形不定式的一般形式是由“to”和动词原形构成的。
2. 省略to：动词原形当不定式的前面有感官动词（如：see, hear, watch, feel, listen to, notice, observe等）时，可以省略不定式的“to”。
例如：- I heard him speak at the conference. （我听到他在会议上讲话。
）- She saw the kids play in the park. （她看到孩子们在公园里玩耍。
）三、不定式作目的状语的句型1. 主动形式的不定式作目的状语：（1）主谓结构句子的主语是动作的执行者，谓语动词常常是表示感触或心理状态的动词。
例如：- He went to the supermarket to buy some groceries. （他去超市买些杂货。
）- She went to the library to study for the exam. （她去图书馆准备考试。
）（2）主动形式的陈述句型句子的主语是动作的执行者，谓语动词常常是及物动词。
例如：- They organized a party to celebrate their anniversary. （他们组织了一次派对来庆祝他们的周年纪念。
）- We need to wake up early tomorrow to catch the train. （我们需要明天早起赶火车。
非谓语动词用法精讲动词不定式与带to的动词不定式的区别
非谓语动词用法精讲动词不定式与带to的动词不定式的区别非谓语动词用法精讲：动词不定式与带to的动词不定式的区别动词不定式是英语中非常重要的一种非谓语动词形式。
在句子中，动词不定式可以作为主语、宾语、表语、定语、状语等。
与动词不定式相似的还有带to的动词不定式（to-infinitive），两者之间存在一些细微的区别。
本文将重点介绍动词不定式与带to的动词不定式的区别及其用法。
一、动词不定式动词不定式是由动词原形加上to构成的，例如：to go, to eat, to swim等。
动词不定式在句子中可以作为主语，如：1. To learn a foreign language is beneficial for your future career.（学一门外语对你未来的事业有益。
）动词不定式还可以作为及物动词的宾语，如：2. She wants to travel around the world.（她想环游世界。
）3. I like to read books before going to bed.（我喜欢在睡前看书。
）此外，动词不定式也可用作宾语补足语，如：4. They consider it important to protect the environment.（他们认为保护环境很重要。
）二、带to的动词不定式（to-infinitive）带to的动词不定式由to加上动词原形构成，例如：to learn, to eat,to swim等。
带to的动词不定式可以作为动词的宾语、表语、定语、状语等，例如：1. She decided to study abroad.（她决定出国学习。
）2. His dream is to become a doctor.（他的梦想是成为一名医生。
）需要注意的是，带to的动词不定式在使用时有以下几个特点：1. 带to的动词不定式通常作为及物动词的宾语，如：I want to go to the movies tonight.（我想今晚去看电影。
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动词不定式精讲
1. 作主语
作主语的不定式如果很短，通常位于句首，如：To see is to believe.若不定式（短语）较长时，常用it作形式主语，而把真正的主语（即动词不定式）放在后面，以避免头重脚轻。
常见句型为：“It”s +名词（for + sb）+ to do sth“和”It“s +形容词（for / of + sb）+ to do sth”。
注意：在这个句型结构中，若形容词表示与人有关的“赞美”或“批评”时用of，如kind，nice，good，clever，bad等；否则用for.如：
It“s easy for you to answer the question.
It“s very kind of you to help me.
2. 作表语
动词不定式可以作be，seem，appear等系动词的表语。
如：
Her job is to take care of these children.
3. 作状语
动词不定式放在come，go，stop等动词后作目的状语；放在sorry，glad，surprised，pleased，angry等形容词后作原因状语；动词不定式作状语表示结果时常与副词too或enough连用。
注意：too…to与so…that…和（not）…enough to…可以相互转换：如：
She is so weak that she can“t move the box.
=She is too weak to move the box.
=She is not strong enough to move the box.
4. 疑问词+不定式
疑问词+不定式=名词短语，可作主语、宾语或表语。
注意：名词短语可以由名词从句转换而来；疑问代词what，which，whom可以作宾语，疑问副词how，when，where，whether不能作宾语。
如：
I didn“t know what I should do. = I didn”t know wheat to do.
I didn“t know how I should do it. = I didn”t know how to do it.
5. 几种不带to的动词不定式句式
had better…， Why not…？ Will / Would you please…？等句型后接不带to的不定式。
如：
You had better stay at home. Why not see a doctor？。