最新化学是社会可持续发展的基础学案
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归纳：许多熵增加的反应在_______下可自发进行，有些熵增加的反应不能在_______下自发进行，但在较高_______下能自发进行；熵减小的反应，在_______下也能自发进行，如铝热反应。这说明熵变与反应能否_______有关，但也不是唯一的因素。
【学生练习】判断下列过程的熵变大于零还是小于零
③2Na(s)+2H2O(l)==2NaOH(aq)+H2(g)
④2NaOH(aq)+H2(g)=2Na(s)+2H2O(l)
【课堂检测】
1．下列反应一定能自发进行的是（）
A．放热反应 ．熵增加的反应 C．熵增加的吸热反应 D．熵增加的放热反应
2..下列说法正确的是∶（）
A.凡是放热反应都是自发的，凡是吸热反应都是非自发的；
B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放
C、充分利用能源、资源，提高原子利用率，使原料的原子都成为产品
D、尽可能利用天然植物作为原料进行化工生产，产出绿色产品
2．臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2）强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电的条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3，请回答以下问题：
化学是社会可持续发展的基础学案
教研组长签字：年级主任签字：
课题：化学是社会可持续发展的基础授课时间：____________主备教师：
学习目标:1．知道现代科学技术的发展离不开化学2．知道常见的环境问题，并能运用化学知识解决环境问题
一、现代科学技术的发展离不开化学
1.阅读教材99-100页，标记出你认为重要的内容，用练习册77页1题.2.题检测你记住了么。
【分析归纳】要正确判断一个化学反应能否自发进行,必须综合考虑反应的焓变△H和熵变△S
恒T恒PΔH<0,ΔS>0
ΔH>0,ΔS<0
ΔH>0,ΔS>0
ΔH<0,ΔS<0
【专项练习】根据你已有的知识和经验,分析下列过程的焓变、熵变与反应方向
①CaCO3(s)===CaO(s)+CO2(g)
②2Mg(s)+O2(g)===2MgO(s)
3．所有自发反应都是放热反应吗？
【活动探究】P43观察与思考
(1)硝酸铵溶于水现象:
（2）NH4Cl晶体+消石灰现象:
（3）墨水滴入水中现象:
结论:
思考：是什么因素促使这些变化自发进行的呢？
达标训练：
1．关于“绿色化学”的特点的概述错误的是（ ）
A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康和安全的产品
课堂小结：
⑴高山流水是一个自动进行的自然过程。高处水一定会流到低处吗？
⑵低处水可以流至高处么？可采
1.什么是自发反应？
【交流与讨论】P42写出相应的化学方程式
（1）
（2）
（4）
【分析与讨论】P43你知道吗？并思考这些反应有哪些相同点？
判断化学反应方向的问题】“放热反应可以自发进行，吸热反应不能自发进行”，你同意这种观点吗？
学习目标:：学会判断化学反应方向的依据（焓判据，熵判据）
复习：
一、反应焓变与反应方向
1.焓变是一个与_________________有关的因素。自发进行的化学反应多数
ΔH_____0,是_______反应。
2.有些吸热反应在_______下也能自发进行，如：NH4HCO3与CH3COOH反应的
3.有些吸热反应在_______下不能自发进行，但在_______下能自发进行，如CaCO3高温下分解。
①带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中，可以看到现象。
②写出在臭氧发生器中，O2转变为O3的化学方程式，氧气转变成臭氧的过程发生变化（填“物理”或“化学”）。
③应采用哪些方法保护臭氧层？
课后作业：
教材103页课后题1.2.3.4题
课题：化学反应的方向（二）授课时间：_______ _____主备教师：金志红
归纳：_______不是决定反应是否_______的唯一因素。ΔH<0的反应，多数
是进行的反应。ΔH>0的反应多为反应。
二、反应熵变与反应方向
4.①固体溶解过程的一个共同特点是固体中_______排列的离子（如氯化钠晶体中的Na+和Cl－）或分子（如蔗糖固体中的蔗糖分子）进入到溶液体系中，整个体系由______变为______，即体系的_______程度_______，或者说体系的_______增大。
②对于一个由大量粒子组成的体系，人们定义一个物理量——熵来描述体系的_______，符号为_______。熵值越大，体系_______越大。在同一条件下不同的物质有不同的_____值，而同一物质的熵值与_______有关。例如，对同一物质来说，S(g)S(l)S(s)。
③化学反应中存在着熵变。反应的熵变ΔS为_______与______之差。对于确定的化学反应，在一定条件下具有确定的熵变。产生_______的反应，气体_______增大时，熵变通常都是_______，为熵增加的反应。
1H2O(s)→H2O(l)→H2O(g)
2NaOH==Na+(aq)+OH-(aq)
3N2(g)+3H2==2NH3(g)
【你会了吗?】教材P45[交流与讨论]:根据所给信息,判断反应的方向性。
变化
焓变
熵变
方向性
CO2(s)→CO2(g)
K(s)+H2O(l)=K++ OH-+ 1/2H2(g)
Ag+(aq)+Cl-(aq)=AgCl(s)
二、解决环境问题需要化学科学
思考：结合自己的生存环境，你认为哪些物质的过量排放直接影响了我们的生活？
1.环境问题
生活垃圾与工业生产的、、等给环境带来了严重的危害。
2.化学对环境保护的作用
阅读教材101页102页思考：二氧化硫对环境破坏包括哪些方面？为减少或消除含硫较多的石油、煤等化石燃料燃烧排放的二氧化硫气体，人们采取了哪些措施？
（1）燃煤烟气的脱硫
①.石灰石—石膏法脱硫
②.氨水法脱硫
、
（2）消除汽车尾气对环境的污染
汽车尾气的主要成份：
必要的措施:
（3）回收二氧化碳
①二氧化碳对环境的影响
措施
方程式
3.绿色化学
①.要求：利用化学原理从上消除污染
②.期望：在化学反应和化学工业过程中充分利用
③结果：所有物质原料、中间产物都在内部循环、利用、实现
B.自发反应一定是熵增大，非自发反应一定是熵减少或不变；
【学生练习】判断下列过程的熵变大于零还是小于零
③2Na(s)+2H2O(l)==2NaOH(aq)+H2(g)
④2NaOH(aq)+H2(g)=2Na(s)+2H2O(l)
【课堂检测】
1．下列反应一定能自发进行的是（）
A．放热反应 ．熵增加的反应 C．熵增加的吸热反应 D．熵增加的放热反应
2..下列说法正确的是∶（）
A.凡是放热反应都是自发的，凡是吸热反应都是非自发的；
B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放
C、充分利用能源、资源，提高原子利用率，使原料的原子都成为产品
D、尽可能利用天然植物作为原料进行化工生产，产出绿色产品
2．臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2）强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电的条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3，请回答以下问题：
化学是社会可持续发展的基础学案
教研组长签字：年级主任签字：
课题：化学是社会可持续发展的基础授课时间：____________主备教师：
学习目标:1．知道现代科学技术的发展离不开化学2．知道常见的环境问题，并能运用化学知识解决环境问题
一、现代科学技术的发展离不开化学
1.阅读教材99-100页，标记出你认为重要的内容，用练习册77页1题.2.题检测你记住了么。
【分析归纳】要正确判断一个化学反应能否自发进行,必须综合考虑反应的焓变△H和熵变△S
恒T恒PΔH<0,ΔS>0
ΔH>0,ΔS<0
ΔH>0,ΔS>0
ΔH<0,ΔS<0
【专项练习】根据你已有的知识和经验,分析下列过程的焓变、熵变与反应方向
①CaCO3(s)===CaO(s)+CO2(g)
②2Mg(s)+O2(g)===2MgO(s)
3．所有自发反应都是放热反应吗？
【活动探究】P43观察与思考
(1)硝酸铵溶于水现象:
（2）NH4Cl晶体+消石灰现象:
（3）墨水滴入水中现象:
结论:
思考：是什么因素促使这些变化自发进行的呢？
达标训练：
1．关于“绿色化学”的特点的概述错误的是（ ）
A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康和安全的产品
课堂小结：
⑴高山流水是一个自动进行的自然过程。高处水一定会流到低处吗？
⑵低处水可以流至高处么？可采
1.什么是自发反应？
【交流与讨论】P42写出相应的化学方程式
（1）
（2）
（4）
【分析与讨论】P43你知道吗？并思考这些反应有哪些相同点？
判断化学反应方向的问题】“放热反应可以自发进行，吸热反应不能自发进行”，你同意这种观点吗？
学习目标:：学会判断化学反应方向的依据（焓判据，熵判据）
复习：
一、反应焓变与反应方向
1.焓变是一个与_________________有关的因素。自发进行的化学反应多数
ΔH_____0,是_______反应。
2.有些吸热反应在_______下也能自发进行，如：NH4HCO3与CH3COOH反应的
3.有些吸热反应在_______下不能自发进行，但在_______下能自发进行，如CaCO3高温下分解。
①带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中，可以看到现象。
②写出在臭氧发生器中，O2转变为O3的化学方程式，氧气转变成臭氧的过程发生变化（填“物理”或“化学”）。
③应采用哪些方法保护臭氧层？
课后作业：
教材103页课后题1.2.3.4题
课题：化学反应的方向（二）授课时间：_______ _____主备教师：金志红
归纳：_______不是决定反应是否_______的唯一因素。ΔH<0的反应，多数
是进行的反应。ΔH>0的反应多为反应。
二、反应熵变与反应方向
4.①固体溶解过程的一个共同特点是固体中_______排列的离子（如氯化钠晶体中的Na+和Cl－）或分子（如蔗糖固体中的蔗糖分子）进入到溶液体系中，整个体系由______变为______，即体系的_______程度_______，或者说体系的_______增大。
②对于一个由大量粒子组成的体系，人们定义一个物理量——熵来描述体系的_______，符号为_______。熵值越大，体系_______越大。在同一条件下不同的物质有不同的_____值，而同一物质的熵值与_______有关。例如，对同一物质来说，S(g)S(l)S(s)。
③化学反应中存在着熵变。反应的熵变ΔS为_______与______之差。对于确定的化学反应，在一定条件下具有确定的熵变。产生_______的反应，气体_______增大时，熵变通常都是_______，为熵增加的反应。
1H2O(s)→H2O(l)→H2O(g)
2NaOH==Na+(aq)+OH-(aq)
3N2(g)+3H2==2NH3(g)
【你会了吗?】教材P45[交流与讨论]:根据所给信息,判断反应的方向性。
变化
焓变
熵变
方向性
CO2(s)→CO2(g)
K(s)+H2O(l)=K++ OH-+ 1/2H2(g)
Ag+(aq)+Cl-(aq)=AgCl(s)
二、解决环境问题需要化学科学
思考：结合自己的生存环境，你认为哪些物质的过量排放直接影响了我们的生活？
1.环境问题
生活垃圾与工业生产的、、等给环境带来了严重的危害。
2.化学对环境保护的作用
阅读教材101页102页思考：二氧化硫对环境破坏包括哪些方面？为减少或消除含硫较多的石油、煤等化石燃料燃烧排放的二氧化硫气体，人们采取了哪些措施？
（1）燃煤烟气的脱硫
①.石灰石—石膏法脱硫
②.氨水法脱硫
、
（2）消除汽车尾气对环境的污染
汽车尾气的主要成份：
必要的措施:
（3）回收二氧化碳
①二氧化碳对环境的影响
措施
方程式
3.绿色化学
①.要求：利用化学原理从上消除污染
②.期望：在化学反应和化学工业过程中充分利用
③结果：所有物质原料、中间产物都在内部循环、利用、实现
B.自发反应一定是熵增大，非自发反应一定是熵减少或不变；