初三化学教学工作总结.
初三化学教学总结范文（精选5篇）
初三化学教学总结初三化学教学总结范文（精选5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，是时候抽出时间写写教学总结了。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编为大家收集的初三化学教学总结范文（精选5篇），欢迎大家分享。
初三化学教学总结1一、教学方法的突破按照目标分层教学思路，本人在课前、课堂、课后采取了如下措施，极大地提高了教学效率。
首先认真做好备课工作，定好学习目标，教师事先做好大量的准备工作，选取最适合的分层题型，让学生对我们课堂上的内容有初步的了解。
其次在课堂上要尽可能的做到少讲多练，把学生的自主学习的积极性充分调动起来，让不同层次的学生在学习的过程中自己去发现，去总结，老师加以引导，这就需要老师能够在关键的地方能够提出恰当的问题，引导学生的思路，老师加以归纳总结，关键地方加以讲解。
课后能够及时跟进，检查学生的学习效果，适时反馈学习效果，对完成不好的同学能够及时跟进。
二、充分发挥集体备课的优势目标分层教学法，最好的地方就是充分发挥备课组集体备课的优势，群策群力让老师能够取长补短。
避免了以往单兵作战每个人都要做大量的工作，过度消耗了老师的精力，致使老师没有过多时间从事备课工作。
新措施出台不但发挥了集体力量，使教师从繁重的工作中解脱出来。
本学期我能够发挥备课组长的作用。
在集体备课中，积极发言，对教学过程中可能出现的问题加以讨论。
出过多份分层练习题、复习题、模拟试卷，对教学内容没有丝毫保留。
三、思想工作常抓不懈学生作为学习的主体，学习活动受到各方面来自家庭、社会、同学等各方面的影响，如果学生受到不良的、反面的影响，那我们的教学将会举步维艰，一个班的学习不能只是靠班主任一个去做思想工作。
虽然我不是班主任，但我会时刻注意学生的思想动态，留意学生在课堂上的表现，注意力是不是集中，及时加以引导，课后做好思想工作，因此学生对我的教学能够信服，从而提高了学习效率，上课时学生都能够积极发言，每一人都能投入到学习中去，成绩自然会有长足进步。
初三化学教学工作总结4篇
初三化学教学工作总结初三化学教学工作总结精选4篇〔一〕初三化学教学工作总结在化学教学工作中，我们秉承着以学生为中心、以素质教育为目的、以创新精神为动力、以全面开展为保障的教学理念，注重培养学生的实际动手才能、创新精神和综合素质，充分利用现代教育技术手段，让一切教育与学习都变得更加生动、立体和互动。
教育是一门艺术，不同的教育方式会产生不同的效果。
在这一年里，我们不断尝试新的教育方式，通过开展实验课、小组讨论、竞赛活动等形式，增强学生的实际动手才能，促进学生的学习兴趣，在理论中培养学生的创新意识与创造才能。
同时，还通过反思课堂教育，形成了对教育方式的考虑与储藏，不断进步了我自身的教育才能。
信息化的浪潮席卷全国，化学教育也不能例外。
在课堂教学中，我们通过利用多媒体设备，展示实验现象方便学生更好地理解化学知识；在化学实验中，我们装备了计算机数据记录系统，实时记录实验数据，进步了实验的准确性和实用性。
同时，还通过微信____、QQ群等多种渠道，将课堂知识和理论技能传递给学生，不仅进步了信息化教育的效率，也深受学生的欢送。
在化学教学中，我们不仅注重学科知识本身的传授，还可以通过绘画、手工实验、DIY等多种途径，联结起学生充分发挥想象力、创造力，不断探究、发现、解决问题。
我们的教育理念在理论中得到了很好的表达，不断营造了一种开放、自由、尊重个性的教育气氛，为学生个性化开展营造了良好的条件。
多元评价是教育改革的重要方向之一，在化学教学中，我们开场尝试多元化的评价方法。
除了传统的考试、作业等常规评价方式外，还开展了课堂小测验、课题研究、实验报告、综合素质评价等多种评价形式，充分调动了学生学习的积极性，进步了学生的成绩和编制，同时也进一步反映出了教学效果，为我们的教育改革提供了借鉴和参考。
班级文化是集体凝聚力的重要来和助力，我们举办了“化学之花”比赛，组织班级化学常识抢答比赛、课文演讲比赛等多个文化活动，凝聚了班级的向心力与集体力量。
初三化学教学工作总结6篇
初三化学教学工作总结6篇第1篇示例：初三化学教学工作总结随着教学工作的展开，我们初三化学教学工作也走过了一段时间，通过对教学工作的总结，可以更好地总结经验、查漏补缺，提高教育质量，为学生成长提供更好的保障。
以下是我对初三化学教学工作的总结。
一、总体情况本学期，我作为初三化学教师，负责教授三个班级的化学课程。
每周有5节化学课，每节45分钟，总共15个教学班。
根据学校制定的教学计划和课程标准，我制定了详细的教学进度表，包括每节课的内容、教学目标和教学方法等。
在每节课前我会认真备课，准备好教案、实验器材、教学媒体等，确保教学准备充分。
二、教学内容与方法在教学内容方面，我结合教材内容，注重培养学生的实验技能和科学思维能力。
通过生动有趣的教学内容和案例，使学生对化学产生浓厚的兴趣，激发他们学习的积极性和主动性。
在教学方法上，我注重灵活运用多种教学手段，包括讲授、实验、讨论、游戏等，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和潜能。
三、学生管理与评价在学生管理方面，我注重培养学生的自主学习和团队合作能力。
通过定期课堂检测、小测验、综合测试等方式，及时了解学生掌握知识的情况，及时发现问题和差距，针对性地进行教学调整和补充。
我也注重对学生的情绪管理和心理辅导，关心学生的成长和发展，帮助他们养成健康、积极的学习态度。
四、教学反思与展望通过本学期的教学工作，我收获颇丰，也遇到了一些困难和问题。
在以后的工作中，我将进一步提升自身专业素养，不断更新教育教学理念，不断改进教学方法，不断完善课程内容，为学生成绩的提升和全面发展提供更好的保障。
我也将积极参加学校和行业组织的培训和交流活动，与同行们互相学习、互相交流，共同成长，为教育事业的发展贡献自己的力量。
初三化学教学工作是一项重要的教育工作，我们要充分认识到教学工作的重要性，不断提升自己的专业素养和教学水平，不断改进工作方法和手段，为学生的成长和发展提供更好的保障。
只有这样，我们才能真正做到为学生的未来发展奠定坚实的基础，为社会的发展贡献自己的力量。
初三化学教学2024年工作总结5篇
初三化学教学2024年工作总结5篇篇1尊敬的领导：在过去的一年里，初三化学教学工作在全校领导的关心支持下，在教师的共同努力下，顺利完成了既定的教学目标和任务。
为了更好地总结经验，发现问题，进一步提升教学质量，现将本年度初三化学教学工作总结如下：一、教学计划与目标本年度初三化学教学遵循教学大纲，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。
教学目标是帮助学生掌握基本的化学知识和实验技能，培养分析问题和解决问题的能力，为高中化学学习打下坚实的基础。
二、教学内容与方法1. 教学内容：本年度初三化学教学内容包括无机化学、有机化学、化学实验等方面。
通过课堂教学和实验操作，使学生掌握化学基础知识，了解化学现象的本质。
2. 教学方法：采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法相结合的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
注重学生的主体性，引导学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的自主学习能力和实践能力。
三、实验教学化学实验是化学教学的重要组成部分，本年度初三化学教学注重实验教学的开展。
通过实验，使学生掌握化学实验的基本技能和方法，培养学生的观察能力和动手能力。
同时，结合实验现象，引导学生深入理解化学概念和原理，提高教学效果。
四、学生评价与反馈1. 学生评价：通过课堂表现、实验操作、课后作业等方面对学生进行评价。
发现学生在化学学习中的优点和不足，及时调整教学策略，帮助学生提高学习效果。
2. 反馈机制：建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况和意见建议。
通过课堂反馈、课后反馈等方式，及时解决问题，改进教学方法。
五、教师成长与发展1. 教学研究：本年度初三化学教师积极参与教学研究活动，探索新的教学方法和手段，提高教学质量和效果。
2. 专业发展：教师通过参加培训、自学等方式，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的全面发展提供更好的保障。
六、存在问题与改进措施1. 存在问题：在教学过程中，发现部分学生对化学学习缺乏兴趣和动力，实验操作能力有待提高。
2024年初三化学教师个人工作总结参考（5篇）
2024年初三化学教师个人工作总结参考本学期，我承担了初三化学教学任务，鉴于该学科对学生的知识基础和学习能力有较高要求，同时面临课时有限、教学任务繁重、部分学生基础薄弱、学习积极性不高的挑战。
为高效完成教学目标，我制定了灵活的教学策略，并根据实际情况进行适时调整。
以下是对本学期教学工作的总结。
一、日常工作态度与表现我积极参与全校教职工大会和每周的升旗仪式，保持全勤且无迟到早退现象，展现出良好的职业素养和团队协作精神。
在教学方面，我精心准备每一堂课，制作高质量的课件，确保教学效果。
我持续学习，通过组内听课、评课以及向资深教师请教，不断优化我的知识结构。
课后，我认真批改作业，进行针对性的辅导，晚自习时也常在教室中，及时发现并解决学生的学习问题，鼓励并指导他们提出疑问，培养他们的主动学习习惯。
二、教学经验与方法1、重视基础知识的掌握，确保每章节教学的扎实性。
鉴于学生间的智力差异和学习基础，我采取因材施教，以减少学习落差。
避免过度追求教学进度而忽视学生对知识的消化和理解。
2、强化化学基本技能，如化学用语的运用和实验技能。
在实验教学中，让学生理解实验原理，提供充足的实践机会，以弥补部分学生实验基础薄弱的问题。
3、注重在教学中培养学生的科学素养和问题解决能力，强调获取知识的过程和科学探究方法的掌握，避免过度依赖结论和机械记忆。
4、在解题指导上，注重分析思路的引导，避免面面俱到的讲解，以提升学生的独立思考能力。
5、结合生活实际，将化学知识与日常生活经验相结合，激发学生的学习兴趣。
通过这一年的教学实践，我深感自身的成长，同时坚信，我对每个学生的真诚关怀也将赢得他们的尊重和真诚的回馈。
2024年初三化学教师个人工作总结参考（二）积累是成长的基石。
作为新手教师，我们具备扎实的专业知识，如何将这些知识转化为教学效能，再进一步转化为学生的实际能力和学业成就，这是一个既艰巨又持久的挑战。
这个过程中，我们可能会遭遇挫折和困扰，但正是这些经历的积累和沉淀，最终会塑造我们的教学能力。
初三化学教学工作总结（5篇）
初三化学教学工作总结一、教学目标的实现情况在本学期的教学工作中，我按照教学大纲和教材的要求，合理安排了教学计划，努力实现了初三化学教学目标。
通过课堂教学、实验探究、习题训练等多种教学方式，学生的化学素养和实践能力得到了提升。
他们不仅对化学基本概念和知识有了较为全面的了解，而且学会了运用所学知识解决实际问题。
二、教学方法的运用在教学中，我不仅注重理论知识的传授，还重视培养学生的实践能力和探究精神。
在教学过程中，我经常利用实验、示范、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
我还利用多媒体、模型等教具，使抽象的化学概念更加形象化，帮助学生更好地理解和记忆。
此外，我还注重巩固学习内容，定期组织复习和总结，让学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
三、教学效果的评价从学生的考试成绩和实际应用能力上看，本学期的化学教学取得了较为满意的效果。
学生的平时成绩有了较大的提升，他们对知识的掌握更加牢固。
在课后实践和实验探究中，学生也能够灵活运用所学知识解决实际问题，增强了他们的实践能力。
此外，学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点，培养了他们的思维能力和创新意识。
四、存在的问题与解决措施在本学期的教学工作中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生对化学的基本概念理解不深，在解题过程中会出现一些错误。
针对此问题，我计划在下学期加强对基础知识的教学，重点讲解和巩固关键概念和基本操作，帮助学生掌握基本知识，提高解题能力。
其次，部分学生对实验探究的兴趣不高，实验过程中存在较多的误操作。
针对此问题，我计划在下学期加强实验技能的培养，引导学生主动参与实验操作，提高他们的动手实践能力。
此外，部分学生在解题过程中存在思维方式单一的问题。
为了解决这个问题，我将在下学期注重培养学生的思维能力，鼓励他们多角度思考问题，提出不同的解决方案。
五、个人收获与感悟通过本学期的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也不断丰富了自己的教学经验。
2024年初三化学教学工作总结参考（四篇）
2024年初三化学教学工作总结参考本学期的教学任务已顺利完成，现将工作总结如下：一、秉持师德规范，以宽容和关爱对待每一位学生。
在工作中，我始终以身作则，秉持宽容待人的原则，严格遵守有事业心、责任心、上进心，以及爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的职业准则，规范自身行为。
对学生，我坚持平等待人，以真诚和关怀对待每一个人，同时保持严格要求和耐心教导的平衡；对同事，我注重团结协作，尊重并友好相处；对自己，我严于律己，以身作则，展现为人师表的风范。
二、深化教育理论和业务学习，注重课堂教学效果，努力提升教学质量。
1. 我精心准备每一节课，严格遵循教学大纲，深入钻研教材，理解并掌握基本思想、概念和重点难点，以逻辑清晰的方式传授知识。
2. 我关注学生原有的认知结构，调整教学策略，激发学生学习兴趣，帮助他们克服学习困难，全面掌握新知识。
3. 我创新教学方法，提高课堂互动效果，激发学生学习积极性，营造积极的学习氛围。
4. 我注重课后辅导，强化优生培养和后进生转化，通过思想引导和学习辅导，帮助每个学生提升学习效果。
5. 我虚心学习，通过听其他老师的课，不断改进教学方法，提高教学水平。
三、关注中考动态，强化基础教学，培养学生的探究能力和实验技能。
1. 我重视基础知识教学，确保每章节的教学质量，因材施教，减少学困生的出现。
2. 我注重培养学生的化学用语和实验技能，通过实验教学，让学生理解和掌握实验原理，提高实验能力。
3. 我在教学中加强科学探究和问题解决能力的培养，让学生在实践中学习和提高。
4. 我充分利用现有实验条件，调整实验教学方式，激发学生对化学实验的兴趣，培养他们的实验技能和探究精神。
本学期的教学工作已告一段落，未来我将继续探索和改进，以更高的热情和专业精神投身于马厂的教育事业，为提高教学质量做出更大的贡献。
2024年初三化学教学工作总结参考（二）一、全局观念，遵循学校部署化学科组的成员在日常教学活动中，展现出高度的全局观念，他们积极配合学校的任务分配，勇于承担重要责任。
初三的化学教学工作总结范文(汇总5篇)
初三的化学教学工作总结范文（汇总5篇）1.初三的化学教学工作总结范文第1篇长长的红毯又一次铺就了送别之路，再多的感慨都化作了不舍和祝福。
祝愿孩子们考的好些，再好些。
这一学年任教初三1、2、3班的化学课。
这是我十几年教学生涯中经历最坎坷的一年，有学生进步时小小的喜悦，也收获过许多孩子们带来的感动，但和这些相比，我觉得这一年真的是饱尝了一个普通教师的万般无奈，自己连一群十四五岁的孩子都无法摆平。
十几年积累起来的作为教师的自信飞灰湮灭，多少次甚至想放弃。
记得有这样一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”也想虽然这话有点偏激，但既然选择教师这个行业，就应该把能教好每一个学生作为信条。
我一直力争做到，在我的课堂上能让每个孩子做他们最好的自己，能考优秀的孩子没有达到63分就是我的'失职，能考及格的孩子，没达到42分也是我的失职。
但过去这一年我所任教的1、2班给我上了深深地一课，教好每个孩子的想法是我的一厢情愿。
多少次课堂上的声嘶力竭慢慢演变成每节课n次的“别讲了，把嘴闭上！”上课思路就这样一次次中断，别说孩子们，我觉得我都没有了激情。
多少次从教室走出来，衣服都湿透了。
感觉自己这个老师当得好失败，修行还差得远呢。
也有同事说过，别太较劲了，不是你一个人能改变的。
但面对孩子们，面对一些相对较好的孩子们，本来他们处在那样的班级环境，对他们已经是不公平了，如果我再做一个不负责任的老师，孩子不真的毁了吗！我不能，就算在无奈，我们也必须认真做好每一课。
所以我们坚持着，徐老师、董老师、柳老师、王主任我们互相勉励着，互相加油打气。
孩子们要走了，他们捧来了鲜花，送来了祝福，我留下了泪水，那一刻心酸荡然无存，心中满满的全是感动，我觉得作为他们的老师，我还有太多值得学习和思考的。
教师这个行业者的需要智慧和艺术。
我们能教到好的班级，好的学生，我们能收获更多的喜悦和幸福感。
教到比较棘手的班级，我们虽然常感到受累不讨好，但这样也恰好可以让我们更深刻的反思自己。
2024初三化学教学工作总结范文（5篇）
2024初三化学教学工作总结范文本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。
通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下：一、重视双基教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视双基教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。
通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。
化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。
在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。
在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了____分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。
紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知____，我将他们带入化学的王国。
接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。
九年级化学教学工作总结5篇
九年级化学教学工作总结5篇工作总结的文字能够展示一个人的目标导向和职业规划能力，当我们一段时间的工作结束之后，试着写一写详细的工作总结，本店铺今天就为您带来了九年级化学教学工作总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
九年级化学教学工作总结篇1今年我担任初三3、4两个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。
面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我制定切合实际的教学计划并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
注意调动学生的学习积极性，这一点对任何一门学科都很重要，怎样调动学生的积极性呢？我认为学生不参与学习，调动积极性就成了无源之水。
怎样让学生能够主动学习，什么能让学生产生兴趣呢？首先是让每一个学生参与，让他在课堂上不溜号、不开小差。
为了适应不同层次的学生，在每堂课我都从不同的侧面、不同的难度、或者采用不同的方式，提出适合各个程度学生的问题，给学生思考和回答的机会，让他们每个人跳一跳就能体会梨子的滋味，每节课能体会到一点点的成就感。
兴趣不是我们一节课可以培养起来的，他需要学生在不停的参与和感受成就，积累知识中培养起来。
在教学中我根据不同的课型，曾经采用一下方法：1、让学生感到知识有用结合学生的生活实际提出问题，比如：丝瓜瓤为什么可以刷碗？洗头应该先用洗发液还是护发液？小麦需要在什么样的土壤中生存？为什么洗完头发以后，加点醋轻轻拍打头皮，可以让头发柔顺而不起头皮？酸雨是怎么回事？等等。
初三化学教学工作总结(18篇)
初三化学教学工作总结（18篇）初三化学教学工作总结（通用18篇）初三化学教学工作总结篇1化学中考分数只有50分，所以一些学生非常不重视化学，觉得这只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起来实在是微不足道。
所以我感觉到压力好大。
学生不要学、学习枯燥，要背要记要动脑，多累啊!但是，明知是苦，也要发挥乐观主义精神，不到最后一刻，也不能放弃一个学生。
以学校实际出发，注重学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
对于进一步提高教学质量，在中考复习的最后阶段取得更好的教学效果，我有一些体会，与大家共享，恳请各位老师指正：(1)扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，要针对学生实际情况因材施教，尽量减小落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
(2)重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的思维方法。
近几年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
2024年初三化学教学工作总结范例（五篇）
2024年初三化学教学工作总结范例结论：一、确保备课、授课、批改作业和课后辅导工作的质量。
我致力于在课前深入研究教材，掌握知识的深度和关键点，精心设计教学方法，合理安排教学环节，设置有针对性的巩固练习和作业。
在课堂上，我全情投入，关注每一位学生，及时反馈信息，确保每节课既把握重点，又突破难点，使学生在轻松有趣的环境中学习。
同时，我注重激发学生的情感，创造积极的课堂氛围，精简课堂语言，避免重复，确保提问面向全体学生，激发他们对化学学习的兴趣。
课堂上，我强调讲练结合，布置精炼的家庭作业，以减轻学生的课业负担。
二、创新教学方法，激发学生对化学学习的兴趣。
教育心理学表明，学生的学习动机主要来源于他们的学习自觉性和对学习的直接兴趣。
因此，我在教学中注重吸引学生的注意力，通过各种引人入胜的教学方法，使新知识与旧知识自然衔接，为学生理解和掌握新知识打下基础。
同时，我采用灵活的教学策略，引导学生进行有效的学习，如如何平衡复杂的化学方程式，解答探究题等。
在测试时，我会控制试题的难易度，让学生体验到通过努力就能取得成就的感觉，增强他们学习化学的信心。
三、关注学困生的转化工作。
对学困生的热爱、关心和理解是转化他们的关键。
我尊重、关心每一个学生，理解他们的困境和想法，通过积极的情感互动，帮助他们建立自信心，走出困境。
我相信，教师的关爱可以影响学生对人情冷暖的感受，激发他们对知识、学习和他人的信任、尊重和热爱。
我通过个别辅导，帮助他们认识自己的潜能，给予鼓励性评价，创造成功的体验，逐步消除自卑感，提高学习成绩。
四、强调获取知识的过程和科学探究能力的培养。
为了提高学生的能力，我在教学中注重培养他们的科学素养和问题解决能力。
我避免过分强调结论，而是重视知识的获取过程，让学生掌握化学学习的基本思维方法。
同时，我遵循课程改革的方向，以课本知识为基础，引导学生进行科学探究，培养他们的探究能力。
五、联系实际，强化知识的应用。
我紧密联系社会生活，将知识应用融入教学中，让学生在实际情境中应用所学知识，增强他们解决问题的能力，使他们认识到化学与日常生活、社会的密切关系。
九年级化学教学工作总结大全(18篇)
九年级化学教学工作总结大全（18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初三化学教师工作总结参考（5篇）
2024年初三化学教师工作总结参考在本学期的教学进程中，遵循既定的教学计划和新的教学大纲，我已成功地履行了教学职责。
教学活动以有序、有规划、有策略的方式展开，确保了复习环节的系统性，并有效地进行了知识的查漏补缺。
以下是我对本学期教学工作的几点关注和总结：一、强调基础概念教学化学基础概念的教学对于学生的学科理解至关重要。
在教学过程中，我兼顾概念的科学精确性与阶段性发展。
遵循逐步引导的原则，避免一次性过度解析概念，同时避免对初步概念的绝对化理解。
通过解析实验现象、比较、抽象和概括，我引导学生掌握概念，并鼓励他们在日常生活和学习中运用这些概念，以深化理解并提升应用化学知识的能力。
二、加强化学用语教学元素符号、化学式、化学方程式等化学用语是学习化学的关键工具。
我结合实物和化学反应，使学生掌握这些用语，通过与实物和实验的联想，增强记忆效果。
采用分散教学策略，通过趣味学习活动和有计划的练习，逐步使学生熟练掌握这些化学用语，理解其深层含义，认识到学习化学用语的重要性。
三、重视元素化合物知识教学元素化合物知识对于建立坚实的化学学习基础至关重要。
教学中，我注重联系实际，强化直观教学和实验教学，让学生通过丰富的实践操作积累感性知识。
我采用各种教学手段，帮助学生理解元素化合物知识之间的内在联系，理解其性质、制备和应用之间的关系，强调化学基本概念和原理对元素化合物学习的指导作用。
四、强化实验教学化学实验是该学科的基础，对于激发学生学习兴趣、构建概念、提升知识技能、培养实验技能和科学态度具有不可替代的作用。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的关键环节。
我确保实验准备充分，演示实验清晰可见，以示范和引导的方式培养学生的科学态度和规范操作。
根据实验条件，我调整了一些实验，增加了互动性，鼓励学生进行自我实践，以激发他们学习化学的积极性和探索精神。
通过上述方法，我努力创造了一个富有成效的学习环境，以期在学生的化学学习旅程中发挥积极的引导作用。
2024年初三化学教学工作总结5篇
2024年初三化学教学工作总结5篇篇1一、背景在过去的一年中，我作为初三化学教师，致力于提高化学教学质量，助力学生备战中考。
本年度的工作围绕提升课堂教学实效性、激发学生自主学习的兴趣以及加强实验教学等方面展开。
下面是我一年来的教学工作总结。
二、教学目标与计划年初，根据学校教学工作的整体安排和教育局的指导，我制定了本学期的教学计划。
主要目标包括：提高学生的化学基础知识和实验技能水平，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及增强学生对化学学科的兴趣和自信心。
具体计划包括：定期开展课堂知识讲解、实验操作训练、单元测验和模拟考试等。
三、课堂教学与实效1. 知识传授：本年度，我注重知识的系统性和连贯性，结合中考大纲，详细讲解化学基础知识，确保学生对基本概念和原理有深入的理解。
同时，运用多媒体和网络资源，生动形象地展示抽象的化学现象和原理，提高课堂教学效果。
2. 实验操作：化学是一门实验科学，实验教学是提高学生科学素养的重要途径。
我利用实验室资源，尽可能多地安排学生动手操作实验。
在实验过程中培养学生的观察能力和动手能力，同时加深对理论知识的理解。
通过实验报告的撰写，提高了学生的数据分析和文字表达能力。
3. 教学方法：结合学生的实际情况和学科特点，我采用了多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。
针对不同层次的学生，实施差异化教学，因材施教，提高学生的参与度。
四、学生活动与成果展示为提高学生的综合素质和实战能力，我组织了一系列活动：1. 化学竞赛：通过化学竞赛的开展，激发学生深入学习化学的兴趣，培养学生的竞争意识。
在竞赛中表现优秀的学生获得了表彰和奖励。
2. 学术报告：鼓励学生就某个化学课题进行深入研究并撰写报告，定期举办学术报告会让学生展示自己的研究成果，提高了学生的自主学习能力和科学素养。
3. 家长会交流：定期与家长沟通学生的学习情况，反馈学生的学习进展和成绩变化。
家长会的成功举办加强了家校之间的沟通和合作。
初三化学教学工作总结(五篇)
初三化学教学工作总结(五篇)初三化学教学工作总结篇一开学之初，根据以往的经历和教学要求，在开学的前三天就制定好本学期的教学方案。
完成上册七个单元和下册第八单元，如今已经完成了这些教学内容。
同时从指导思想、教学进度、教学措施、教学目的等方面进展了整体方案。
本学期从绪言部分开始到期末考试前共完成了八个单元的教学工作。
完成每课时独立备课和每个单元进展了集中备课，课后布置、修改和辅导作业，而且进展了单元测试。
并每次都认真修改试卷、统分、分析和评卷。
课后辅导是教学中不可缺少和重要坏节。
因此，课后加强对学生进展单独和整体课后辅导。
主要是对于作业中出现错误较多的学生进展讲解。
方式主要是在教室进展辅导。
通过辅导，有部分学生学习成绩有所进步，也有一些学生由于主动性较差，思想不集中，其辅导效果很不好。
所以一个学期下来，每个班级都有一部分学生对化学的学习没有以前那么有信心和热情了。
所以他们很多时候考试达不到的要求。
如今还是以鼓励为主，争取更多学生有信心和恒心去学习化学。
在课外辅导中，对于那些比较自觉的学生来说很有帮助，对于那些不愿意学习的学生来说，几乎没有效果。
每次去教室，能主动提出问题的学生非常少。
虽然经常在班上进展宣传和鼓励，但不想提问的学生还是没能主动来问。
所以总感觉到学生的学习主动性在学习成绩的进步上占主要地位。
虽然课后辅导效果不是很好，但还要继续。
课堂教学是学校教育的主要阵地，所以进步每节课的教学效果至关重要。
可以说只要把课堂中的所有学生都调动起来了，那么这节课的教学效果就是最好的。
因此，上好每一节课是平时考虑最多的一件事。
但是由于各方面的原因，有很多时候，在课堂教学中并没有到达心中理想的效果。
或者说有时候一堂教下来感觉真的很差。
这其中的主要原因是没有充分调动所有学生的情绪。
特别是练习题的讲解课，其教学效果并不是太好。
因为绝大部分题目学生都不会做，当讲解时他们很多不想听不愿意听，只想抄答案，所以效果不理想。
九年级化学教学工作总结5篇
九年级化学教学工作总结5篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或状况进展分析探究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结一般是怎么写的呢?下面是我为大家整理的九年级化学教学工作总结，盼望能够协助到大家!九年级化学教学工作总结1今年我担当初三1班和4班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生驾驭有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还干脆影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必需具备必须的学问根底和学习实力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。
学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有必须的畏难和依靠心理。
另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周2课时的支配，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进展有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的爱好。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的干脆爱好。
”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。
在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在根底学问上。
二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势——化学试验，它能使学生产生爱好，在课堂教学中，我谨慎组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的实力三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的根本学问和根本技能;另一方面，学生的应变实力必须要强。
初三化学教学工作总结(6篇)
初三化学教学工作总结经过一学期紧张、有序的化学教学，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。
开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。
为此，教者树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。
落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。
3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。
4、本期以来，除了完成化学下剩____单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成____个专题训练及会考模拟训练题。
二、教学工作中的注重点1、注重常规教学，提高教学效率。
本期以来，按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。
对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。
对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。
在课堂教学结构全面改革的情况下，积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进教学成绩的提高。
2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。
在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课。
初三化学教师工作总结范文（5篇）
初三化学教师工作总结范文随着时间的推移，初三化学教学工作已经接近尾声。
回顾这一年的教学工作，我深有感慨。
在这一年中，我兢兢业业、充满激情地投入到教学工作中，努力为学生创造了一个更好的学习环境，取得了一定的成绩。
在此，我谨向领导校领导、同事们致以衷心的感谢和崇高的敬意。
下面，我将对这一年的教学工作进行总结和反思。
一、工作职责作为初三化学教师，我的工作主要职责是组织、安排、备课、教学和考试等工作，并保持与学生、家长及其他教师的良好沟通。
一年来，我按照学校的教学大纲，按照教材要求，精心备课，编写了详细的教学计划，落实到每一堂课。
我认真备课，结合学生的实际情况，选择了一些有趣的案例和实验，以激发学生的学习兴趣，提高效果。
二、教学理念在教学过程中，我坚持以培养学生的学习兴趣和主动性为出发点，注重培养学生的自主学习和解决问题的能力。
我通过讲解、示范、实验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并通过启发式教学方法，引导学生主动思考，培养分析和解决问题的能力。
我注重学习环境的创设，优化教学资源，让学生能够自主学习，形成良好的学习习惯。
三、教学效果经过一年的带教，我的学生取得了较好的学习效果。
他们的化学知识掌握更加全面，能够熟练运用所学的知识解决实际问题。
尤其在解题能力方面，学生进步明显，许多学生成绩在班级中名列前茅。
这些成绩的取得，一方面得益于学生自己的努力和付出，另一方面得益于我的教学方法和指导。
我在教学过程中经常鼓励学生勇于尝试和发现，充分发挥他们的主观能动性，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
四、克服困难在工作过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，学生的学习兴趣不高，自主学习能力差等。
对此，我运用多种方法，如引导、激励、实验等，逐渐调动了学生的学习兴趣，提高了自主学习能力。
另外，由于化学学科内容较多且抽象，我采用了更生动的教学方法，例如以实验为主导教学，激发学生的学习兴趣，提高了学习效果。
同时，我不断提高自己的教学水平，参加各种教师培训和研讨会，通过与其他教师的交流、分享经验，不断完善自己的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。
初三化学学科教学工作总结5篇
初三化学学科教学工作总结5篇第1篇示例：初三化学学科教学工作总结随着学年的逐渐接近尾声，初三化学学科的教学工作也进入了最后的冲刺阶段。
经过一学期的努力和付出，我们教师团队成功完成了教学任务，取得了一定的成绩。
在这里，我对初三化学学科的教学工作进行总结，以期能够更好地指导未来的教学工作。
针对学生的特点和需求调整教学内容和方法。
初三学生的认知水平有限，容易感到学习压力，因此我们在教学中采用了简明易懂的语言，结合实例和生活中的应用，让学生更容易理解化学知识。
我们还结合学生的学习轨迹和难点，调整了教学进度和内容，保证每个学生都能达到预期的学习效果。
丰富多样的教学手段和活动。
在教学中，我们不仅仅是通过传统的板书和讲解来传授知识，还结合了实验、互动问答、视频教学等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。
我们还组织了化学学科竞赛、实验展示等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
加强个性化的学习辅导。
针对学生的不同学习能力和特点，我们通过布置不同难度和题型的作业，定期进行小测验和月考，及时掌握学生的学习情况，有针对性地进行个性化学习辅导。
我们还通过与家长的沟通交流，及时了解学生在学习中的困惑和问题，制定相应的辅导措施，保证每个学生都能够取得进步。
营造和谐融洽的教学氛围。
在教学中，我们注重培养学生的团队合作意识和科学精神，鼓励学生之间相互帮助和共同学习，使每个学生都能感受到团队的力量和集体的魅力。
与此我们还注重教师之间的合作和交流，促进教师之间的互相学习和碰撞，不断提高教学水平和教学质量。
初三化学学科的教学工作总结主要包括针对学生需求调整教学内容和方法、丰富多样的教学手段和活动、加强个性化学习辅导和营造和谐融洽的教学氛围等方面。
通过持续的努力和改进，我们相信在今后的工作中能够更好地指导学生，提高他们的学习成绩和综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
感谢各位教师和学生的努力和支持，让我们共同努力，为初三化学学科的教学工作再创佳绩！第2篇示例：初三是学生中的重要一个年级，也是中学阶段学习的关键时期。
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初三化学教学工作总结
这学期本人担任初三（4）班和初三（5）班的化学教学工作，现对本学期的教学工作总结如下：
纵观一学期来的情况，本人在一学期以来勤勤恳恳，工作认真努力，在本学期的教学工作上取得了较大进展，所教学生取得较大进步。
在把握学生的思想和上课的方法上都有所突破，教学成绩圆满完成学期初所定下的目标，可以说收获多多。
一、教学方法的突破
按照目标分层教学思路，本人在课前、课堂、课后采取了如下措施，极大地提高了教学效率。
首先认真做好备课工作，定好学习目标，教师事先做好大量的准备工作，选取最适合的分层题型，让学生对我们课堂上的内容有初步的了解。
其次在课堂上要尽可能的做到少讲多练，把学生的自主学习的积极性充分调动起来，让不同层次的学生在学习的过程中自己去发现，去总结，老师加以引导，这就需要老师能够在关键的地方能够提出恰当的问题，引导学生的思路，老师加以归纳总结，关键地方加以讲解。
课后能够及时跟进，检查学生的学习效果，适时反馈学习效果，对完成不好的同学能够及时跟进。
二、充分发挥集体备课的优势
目标分层教学法，最好的地方就是充分发挥备课组集体备课的优势，群策群力让老师能够取长补短。
避免了以往单兵作战每个人都要做大量的工作，过度消耗了老师的精力，致使老师没有过多时间从事备课工作。
新措施出台不但发挥了集体力量，使教师从繁重的工作中解脱出来。
本学期我能够发挥备课组长的作用。
在集体备课中，积极发言，对教学过程中可能出现的问题加以讨论。
出过多份分层练习题、复习题、模拟试卷，对教学内容没有丝毫保留。
三、思想工作常抓不懈
学生作为学习的主体，学习活动受到各方面来自家庭、社会、同学等各方面的影响，如果学生受到不良的、反面的影响，那我们的教学将会举步维艰，一个班的学习不能只是靠班主任一个去做思想工作。
虽然我不是班主任，但我会时刻注意学生的思想动态，留意学生在课堂上的表现，注意力是不是集中，及时加以
引导，课后做好思想工作，因此学生对我的教学能够信服，从而提高了学习效率，上课时学生都能够积极发言，每一人都能投入到学习中去，成绩自然会有长足进步。
在期末考试中，我所任教的班级都能够圆满完成学校交给的任务。
四、做好考前心理辅导
如果说考生知识的掌握及运用是考试成功的“硬件”，那么考前的心理及心态调适则是考试成功的“软件”，而且越临近考试，软件的作用越明显。
可以说；平日复习是基础，临场发挥是关键。
在中考前两周，对学生进行适当地心理辅导，指导学生正确对待中考，克服一些不正常的考试心态和心理障碍，并辅导学生要具备良好的考试心理。
重点是对考前心理作技巧性辅导。
一是要有充分的应试心理准备，首先要充满自信，自信是成功的一半，要有战胜困难的勇气，还要学会考前自我放松。
二是考场心理技巧，就是：沉着冷静法、先易后难法和节奏（时间）控制法等，从而使初三学生进一步提高了具备良好考试心理的调控作用。
进而在中考中取得了令人满意的成绩！
这就是我这一学期的总结！。