《信用工具和外汇》教案
公开课教案-《信用工具和外汇_》 (1)
公开课教案-《信用工具和外汇》
(一)教学目标
1、知识目标：了解两种结算方式，知道信用卡的功能和优势，懂得外汇和汇率的含义，掌握汇率变化对经济生活的影响，理解保持人民币汇率基本稳定的意义
2、能力目标：通过展示信用卡的使用和外汇的兑换，学生感受信用卡的用途，体验外汇对经济生活的影响，增强参与经济生活的能力。
3、情感态度价值观目标：学会正确使用信用卡，增强信用意识和防范意识；体会汇率变化的各种影响，初步树立保持人民币币值基本稳定的重要性的认识。
（二）教学重难点
1、重点：信用卡
2、难点：外汇
三、教学过程。
信用工具和外汇教学案(完整版)
信用工具和外汇教学案【学习目标】（看清目标预习，才能有方向噢！）1．了解两种结算方式、信用卡的含义及优点、了解支票的种类及其特点2、懂得外汇和汇率的含义、理解汇率的变化及保持人民币币值稳定的意义【学习重点】信用卡的含义、功能及优点【学习难点】汇率与币值的变化【学习方法】自主学习、合作学习、活动探究【学习过程】（一）课前预习筑牢基础（相信我能行！）1、信用工具1）日常生活中人们常用的结算方式有：。
2）结算中常用的信用工具主要有：。
3）信用卡的含义、功能及优点：①含义：。
其中银行信用卡是。
②功能：。
③优点：使用信用卡可以减少使用，简化，方便，增强。
4）支票是。
支票主要分为和两种。
2、外汇和汇率：1）外汇是的用于的。
2）汇率是。
（二）自主检测体验成功（独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决）。
1．在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式是( )a．口头结算和实物结算b．现金结算和转账结算c．现金结算和实物结算d．转账结算和外汇结算2．银行信用卡作为新一代理财工具，具有以下优点( )①可以简化收款手续②可以无偿使用③可以到任何地点进行消费使用④能够增强消费安全a．①②b．③④c．①④d．②④3．现代社会中，人们越来越多地在经济生活中使用各种各样的信用卡。
信用卡与转账支票的共同点是( )a．购买商品或取得服务可直接使用的信用凭证b．都属于电子货币c．在转账结算中使用的信用工具d．都由银行等金融机构管理4．转账结算是银行的基本业务，银行办理转账结算的目的是( ) a．为了加强银行的信誉b．减少大量使用现金的麻烦c．为了加固银行的资金d．支援国家建设5．小张由于对公司有突出贡献，公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。
该票据应该是( ) a．信用卡b．转账支票c．现金支票d．公司“一卡通”6．小明的父亲是公司老板，经常在外跑业务。
在跑业务的过程中，住宿、消费、给家人买东西等经常要随时付款，对于小明的父亲来说，最方便可靠的付款方式是( )a．随身带足现金b．付给对方支票（三）课内探究提升能力（讨论交流、展示成果、点评时记好笔记，完善自己的答案）探究1：我们日常生活中离不开金钱，但同学们去餐厅买饭时却不一定用现金。
信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案信用工具和外汇教案一、信用工具信用工具是指企业或个人在金融市场中通过提供或获得信用，进行融资、投资、支付和风险管理等活动所使用的各种工具。
信用工具具有以下特点：1. 信用转移：信用工具可以转移信用风险，减少信用风险对企业或个人的影响。
例如，债券是一种典型的信用工具，企业通过发行债券筹集资金，投资者购买债券即承担企业的信用风险。
2. 期限灵活：信用工具的期限可以根据具体需求进行调整。
例如，商业票据是一种期限较短的信用工具，企业在短期内需要资金时可以发行商业票据筹集资金。
3. 流动性强：信用工具可以在二级市场进行买卖，具有较高的流动性。
例如，公司股票是一种常见的信用工具，投资者可以通过买卖股票来获得资本收益或分红。
4. 信用评级：信用工具通常会接受信用评级机构的评级，以提供给投资者参考。
评级越高，代表违约的可能性越低。
信用工具的种类非常多样，常见的信用工具主要包括：债券、商业票据、信用证、承兑汇票、保理、信托产品等。
二、外汇教案外汇教案是指对学习者进行外汇知识和技能的系统教学计划。
外汇市场是全球最大的金融市场之一，外汇交易是一种重要的投资和投机手段。
外汇教案的主要内容包括以下几个方面：1. 外汇市场基础知识：介绍外汇市场概念、特点、参与主体等。
2. 外汇交易基础知识：介绍外汇交易的基本术语、交易方式、交易时机等。
3. 外汇分析方法：介绍外汇分析的两种基本方法，即技术分析和基本分析，包括技术指标、图表形态、经济指标等内容。
4. 外汇交易策略：介绍不同的外汇交易策略，如趋势策略、逆势策略、趋势反转策略等。
5. 风险管理：介绍外汇交易中的风险，如市场风险、利率风险、信用风险等，以及如何进行风险管理。
6. 外汇交易实践：通过模拟交易等实践活动，让学习者掌握外汇交易的实际操作技巧。
7. 课堂互动活动：组织学生进行外汇实时交易的模拟比赛，鼓励学生运用所学知识进行实战操作。
通过系统的外汇教案，学习者能够全面了解外汇市场的基本知识和交易技巧，提升对外汇市场的认识和理解，为参与外汇交易提供有力的支持。
信用工具和外汇教学案
第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇【前课准备】1.利用10分钟左右的阅读书本p8—10，完成【课前预习】2.了解当前人民币的外汇牌价；了解外汇储备包括哪些；了解人民币汇率的变化对人们生产和生活的影响；了解当前日益严重的信用卡套现是怎么回事3.对【课前预习】中的内容提前作出思考，并尝试写出提纲。
【学习目标】1.知道：两种结算方式；信用卡的含义、功能和优点；两种支票的用途弄懂：外汇和汇率的含义；外币与外汇的关系；汇率变化及人民币币值稳定的意义2.初步掌握使用信用卡和支票的实践能力【课前预习】【课堂对话】1.判断:(1)银行信用卡是银联发行的一种信用凭证，可以在各种消费场所消费。
( )(2)外币就是外汇。
( )2.在美元指数连续下跌带动下，2011年8月30日人民币对美元汇率中间价连续第二个交易日改写汇改以来新高纪录。
中国外汇交易中心数据显示，8月30日银行间外汇市场人民币对美元汇率中间价报6.3849，较上一交易日走高34个基点。
与2005年7月汇改前的8.2765相比，人民币对美元升值幅度已经达到29.63%。
而美国仍会在汇率上对中国采取强硬的立场，对中国施压要求人民币升值，并且要求中国更大地开放市场从而扩大美国出口，在国内创造就业机会。
（1）人民币升值有哪些影响？第1页（共2页）（2）中国政府的态度是什么？为什么？（3）阅读P23—25，你认为我们应树立怎么的金钱观？3．你了解“美国债务危机”吗？【课堂练习】1．和现金消费相比，刷卡消费的好处在于( )①简化收款手续②节省交易费用③可以在任何地方使用④方便购物消费⑤增强消费安全A. ①B. ②③C. ①②③④D. ①②④⑤读下面的人民币外汇牌价表，回答2--3题。
2．上述现象表明A．外汇汇率升高，人民币币值下降 B．外汇汇率降低，人民币币值上升C．外汇汇率升高，人民币币值上升 D．外汇汇率降低，人民币币值下降3．上述变化可能带来的影响有①我国公民出国留学的成本降低②单位人民币的购买力下降③增强我国出口商品的竞争力④海外对华投资增加A．① B．②③ C．①②④ D．①③④4．小张按1美元兑换8元人民币的汇率换得1 000美元，两年后美元兑换人民币的汇率下跌了20%，小张又将1 000美元换回人民币。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇一、教学目标1.让学生理解信用工具的含义、种类及其功能。
2.培养学生运用信用工具进行理财的能力。
3.使学生了解外汇的概念、汇率及其影响因素。
4.培养学生关注外汇市场，提高外汇投资意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：信用工具的种类及其功能，外汇的概念及汇率。
2.教学难点：信用工具的使用，汇率变动的影响。
三、教学过程第一课时：信用工具一、导入新课1.联系生活实际，引导学生回顾日常使用的信用工具，如信用卡、等。
2.提问：同学们，你们知道信用工具是什么吗？它有哪些种类和功能？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解信用工具的定义、种类及其功能。
三、课堂讲解1.介绍信用工具的含义：信用工具是具有一定信用价值的凭证，用于证明债务人和债权人之间的权利和义务关系。
2.讲解信用工具的种类：信用卡、支票、汇票等。
3.分析信用工具的功能：支付手段、信用创造、投资理财等。
四、案例分析1.以信用卡为例，讲解信用卡的使用方法和注意事项。
2.学生分组讨论：如何合理使用信用卡，避免陷入信用危机？五、课堂小结2.强调信用工具在使用过程中的注意事项。
第二课时：外汇一、导入新课1.提问：同学们，你们知道外汇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？2.联系实际，让学生举例说明外汇在日常生活中的应用。
二、自主学习1.让学生阅读教材，了解外汇的定义、汇率及其影响因素。
三、课堂讲解1.讲解外汇的含义：外汇是指国际间用于结算债权债务的货币和其他支付手段。
2.分析汇率及其影响因素：供求关系、经济增长、政策调整等。
3.介绍外汇市场的形成和发展。
四、案例分析1.以我国外汇市场为例，讲解外汇市场的运行机制。
2.学生分组讨论：如何在外汇市场中进行投资？五、课堂小结2.强调关注外汇市场，提高外汇投资意识。
六、课后作业1.列举生活中常见的信用工具，分析其功能。
2.查阅资料，了解外汇市场的最新动态。
七、教学反思本节课通过理论讲解、案例分析、课堂讨论等多种教学方法，使学生了解了信用工具和外汇的基本知识。
信用工具和外汇教案
教师：信用卡能够集存款、取款、消费、结算、查询为一体，有什么样的优点呢？
（将全班同学分为三个组，分别从持卡者、收款者和商业银行的角度阐述信用卡的优点）教师点评学生的发言并归纳：
（3）信用卡的优点：①持卡者：信用卡具有方便、安全的优点，外出购物、旅游时不必携带大笔现金，并且还可以超出自己的存款数额进行支付；②收款方：可以节省大量的收付、清点、保管、押运现金的劳动；③银行：发行银行卡不但节省了大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且还可以向使用信用卡的双方收取一定的手续费。
培养学生运用所学知识分析实际问题的能力，帮助学生形成全面看待问题的辩证思维。
板书设计
1.2信用工具与外汇
一、信用工具
1.结算方式：现金结算——纸币
转账结算——银行转账（信用卡、支票）
2.信用卡：（1）含义
（2）银行信用卡
（3）信用卡的功能和优点：对持卡者、收款方和商业银行
3.支票：（1）含义
（2）种类：现金支票、转账支票
教师：信用卡的使用方便了我们的生活消费，但它受到客观条件的限制，尤其是计算机网络化的制约，所以，不能简单地认为信用卡能取代现金支付，两者各具优劣，长期并存使用。
大家都接触过信用卡，使用信用卡时会经常出现的问题应如何应对呢？
（PPT展示温馨提示、视频播放《预防信用卡诈骗公益广告》）
教师：除了信用卡，支票也是一种常见的信用工具。信用卡一般是个人使用，而支票较多情况下是由机构单位开出。（PPT展示转账支票和现金支票的图片，让学生读取支票信息，并找出不同点。）
展示目标
（展示PPT1：“揭开货币的神秘面纱”的知识结构图）
教师：上一框题我们从商品出发，着重学习了货币的相关知识，并了解到纸币代替金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但随着信息技术的发展，又出现了新的流通工具。这节课我们将一起来探讨《信用工具和外汇》。
信用工具和外汇 教案
信用工具和外汇★一、新课标要求（一）知识目标识记：1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。
2、知道外汇和汇率的含义理解：1、各种信用工具的用途和使用范围。
2、保持人民币币值稳定的意义使用：1、初步掌握的信用工具知识，2、联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）水平目标通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会准确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的水平。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适合的商品货币观点，树立准确的金钱观二、教学重点信用工具。
外汇。
★三、教学难点外汇。
汇率。
★四、教学方法：教师启发、引导，学生收集、整理相关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
五、教学过程：（一）导入新课教师提问：设问式导入：同学们，你在我们学校消费，无论是食堂还是小卖部财物，甚至连缴学费等，都是通过什么手续来完成的呢？是现金结算还是涮卡消费？（涮卡）刷卡消费有什么好处呢？这些卡我们统称它们为什么卡？它们是谁发行的，有什么作用呢？引导式导入：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。
但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。
学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这个框。
（二）实行新课二、信用工具和外汇（具有工具价值，一课时）是第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及到的信用工具，以及外汇的内容。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇高一新教材教案：信用工具和外汇信用工具和外汇信用工具和外汇重点：金钱在现代生活中的作用；难点：信用工具使用的情景；素质要求：1、知识方面：识记：支票、汇票、信用卡的用途；外汇及汇率的基本含义。
理解：金钱在现代生活中的意义。
2、能力方面：⑴解决实际问题的能力：通过对在经济往来的结算中经常使用的食用工具的学生演示，教会学生怎样正确使用工具，培养学生从事经济活动的能力；⑵理解能力：让学生在演示中明确金钱在现代生活中的作用。
3、思想觉悟方面：树立现代观念：信用卡，电子货币都是银行交易的工具是高科技发展的结果，使用这些工具，能提高工作效率，日渐成为现代社会流行的支付行为。
复习提问货币的职能与货币的本质有什么内在联系？。
设计此题的目的：1）复习旧知，引出新知；2）训练分析、比较、综合能力。
导入新课随着市场经济的进一步发展，经常往来于各地的商人，为了避免长途携带、保管货币的麻烦和风险，就将货币交给货币兑换商专门保管，并委托他们代理支付、结算和汇款，这样货币兑换业就演变为货币经营。
货币经营演变出金融业。
称为“金融机构。
”（副板书：金融机构）而在各种金融机构中，专门从事货币的发生回笼、货币收支的组织和管理，使货币在不同所有者这间借入和贷出的“主要金融机构”（副板书：主要金融机构）就是银行。
而以银行为主金融机构，在经营中会发行一定的信用工具作为结算工具。
二、信用工具和外汇（板书）结算的信用工具──转账支票、汇票、信用卡。
（板书）1、信用卡：信用卡的含义：信用卡是银行发给信用较好的公司及有稳定收入的个人，以便利其购买商品或取得服务的信用凭证。
信用卡的.样式（向学生展示几种信用卡）以及用法，请同学们阅读P8第一二段。
（问）我国目前有哪几种信用卡？（同学说完后，除书本所列，还有发展、光大等都有）已经叫同学们实践过使用信用卡（让同学发言）你认为使用信用卡有什么好处？（同学议论，教师归纳）信用卡可集存、取、贷、消费、结算于一体。
信用工具和外汇教案
第一课神奇的货币第二框题信用工具与外汇第二框题信用工具和外汇一、课题：信用工具和外汇二、教材分析：《信用工具和外汇》出自高一政治必修1《经济生活》第一单元第一课《神奇的货币》的第二框题。
对这一框题的学习是为同学们的经济常识体系夯实牢固的理论基础，而这一框题在整个教材中也起到了地基的作用。
信用工具是货币发展到现代商品经济的产物。
货币从最初的实物形式演化到今天的纸币和信用工具，实际上经历了一个从金银条块的形式到铸币、到纸币、再到信用凭证的发展过程。
在信息技术发展中，银行计算机网络化的实现，使以信用卡为标志的各种电子货币正逐渐取代纸币，成为货币形式发展的趋势。
一般来讲，信用卡、支票等是当代经济往来结算中经常使用的信用工具。
信用卡可以减少现金的使用，简化书款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全。
支票主要分为转账支票和现金支票两种。
它不受时间和地点限制，是一种方便、安全、快捷的支付手段。
同外国人做生意，出国旅游、购物等需要使用外汇。
这就要涉及外汇汇率的问题。
三、学情分析：本课内容贴近学生生活实际，容易引起学生的学习兴趣，但学生缺乏运用信用工具的实践，对外汇也接触较少，因此不能空讲理论，必须充分利用学生探讨自己在生活中获得体验经历。
四、教学目标：1、知识与技能目标：1）、帮助学生识记信用卡及其功能。
界定信用卡的含义，能够列举生活中使用信用卡带来的便利；2)、帮助学生了解支票及其使用方法。
界定支票含义，区分支票的种类，理解支票及其使用方法，引导学生掌握支票的使用方法；3）、帮助学生分析外汇及汇率变化的影响。
明确外汇定义，区分外汇外币的差别，说明汇率及标价法，分析汇率变化产生的影响，从而研讨保持人民币币值稳定的意义。
2、过程与方法目标：通过生活中的实例运用案例教学法引出转账结算的结算方式，介绍信用卡和支票的相关知识，锻炼学生的逻辑归纳能力，并帮助学生能够使用，提高学生的实践操作能力。
引进外汇的概念，通过例题巩固学生对汇率计算的理解，最后引导学生归纳保持人民币币值稳定的意义。
高一政治教案信用工具和外汇
信用工具和外汇
第二框
一、教学要求
1、基本要求
（1）了解信用卡的含义、功能和优点
（2）知道支票的含义和主要种类
（3）了解外汇和汇率的含义
（4）知道汇率的升高与跌落
2、发展要求
理解保持人民币币值基本稳定的意义
二、基础知识
1、信用工具
（1）在核算一定时期各项经济收支往来时，人们通常使用两种结算方式，一是、
二是。
（2）、等是经济往来结算中经常使用的信用工具。
①信用卡
含义：信用卡是具有消费、、存取、等部分或全部功能的电子支付卡。
作用及优点：使用信用卡可以集、、消费、结算、查询为一体，能减少资金的使用，简化，方便购物消费，，给持卡人带来诸多便利。
②支票
含义：支票是活期存款的，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给或者持票人的票据。
分类：、现金支票。
2、外汇
（1）含义：外汇是用外币表示的用于结算的。
（2）汇率：汇率又称，是两种货币之间的。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率；反之，则说明外币汇
率。
（3）保持人民币币值基本稳定，即对内保持稳定，对外保持
稳定，对人民生活安定、国民经济，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
三、思考问题
1、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？
2、假如今年国庆节你和父母打算到国内一些地方去旅游，你能够帮助父母制订一个安全方便的携款方案吗？
3、人民币升值，如果你要出国旅游或者留学，这将会对你产生什么影响？
四、深化拓展
1、汇率与币值的关系
外币本币外币币值本币币值外汇汇率本币汇率
不变更多。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇教案标题：信用工具和外汇目标年级：高一学科：经济学教案时间：1-2课时教学目标：1. 了解什么是信用工具和外汇，以及其在国际贸易和金融领域的作用；2. 掌握常见的信用工具和外汇交易的基本知识；3. 理解信用工具和外汇的风险与利益。
教学准备：1. 教科书和课堂笔记2. PPT或其他教学工具3. 教学材料：关于信用工具和外汇的案例分析4. 板书工具教学流程：步骤一：导入新知识（5分钟）引导学生回顾前几节课所学的内容，提问触发学生对国际贸易和金融的了解，如“你们在日常生活中遇到过什么与国际贸易和金融相关的情况？”，“你们听说过信用工具和外汇吗？有什么了解？”等等。
步骤二：讲解信用工具（10分钟）通过PPT或板书，向学生介绍什么是信用工具，包括汇票、信用证和保函等。
解释这些信用工具在国际贸易中的作用和应用场景，并分别给出实际案例加深学生的理解。
步骤三：讲解外汇（10分钟）继续使用PPT或板书，向学生介绍什么是外汇以及外汇交易的基本概念。
解释外汇在国际贸易和金融中的作用，包括进出口交易中的结算和支付，以及投资和风险管理中的应用。
提供实际案例，帮助学生理解外汇交易的过程和风险。
步骤四：案例分析（15分钟）将学生分成小组，给每组分发一份关于信用工具和外汇的案例分析。
要求学生根据所学知识分析案例，讨论信用工具和外汇的应用，并解释案例中可能存在的风险与利益。
每个小组汇报他们的分析结果，并进行讨论。
步骤五：总结与拓展（10分钟）总结信用工具和外汇的基本概念、作用和风险，并与学生讨论在今后的学习和生活中如何应用这些知识。
可以提出一些拓展问题，引导学生进行进一步思考和研究。
步骤六：作业布置（5分钟）布置相关阅读作业，让学生进一步了解和思考信用工具和外汇的应用和发展趋势。
可以指定阅读材料或要求学生自行搜索并撰写一份简短的研究报告。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解信用工具和外汇的基本概念、作用和风险。
(简体)信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案一、教学目标知识目标：识记经济往来结算中的信用工具：信用卡、支票；外汇和汇率的含义；理解信用工具的用途和使用，人民币外汇牌价能力目标：通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，是学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识情感态度价值观目标：增强学生的价值观念，从而树立正确的金钱观二、教学准备学生准备：了解信用卡的常识并尝试办理和使用信用卡；查阅我国人民币外汇牌价；通读、了解教科书相关部分内容。
教师准备：搜集信用工具的文字、图片及实物资料；查阅整理我国人民币升值的相关内三、制作课件四、复习及导入复习货币的发展演变导入新课在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式：现金结算和转帐结算。
导语：现金结算用纸币来完成经济往来的收付行为。
转帐结算双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。
信用卡、支票等是经济往来结算中经常使用的信用工具学生：结合自己办理和使用信用卡的体会谈谈对信用卡的认识。
教师：充实资料；多媒体及实物展示师生共同归纳知识五、重点信用卡（1）含义：广义信用卡：是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
银行信用卡：是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）信用卡的优点持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。
信用卡集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大便利。
（对待有者、对收款方、对银行）（3）使用（10页相关链接）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
支票的种类转帐支票（用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
）现金支票（由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案第一章：信用工具概述1.1 信用工具的定义和分类1.2 信用工具的作用和功能1.3 信用工具的发行和交易1.4 信用工具的风险和收益第二章：债券市场2.1 债券的定义和分类2.2 债券的发行和交易2.3 债券的价格和收益率2.4 债券的风险和投资策略第三章：股票市场3.1 股票的定义和分类3.2 股票的发行和交易3.3 股票的价格和收益率3.4 股票的风险和投资策略第四章：外汇市场4.1 外汇的定义和分类4.2 外汇市场的运作和交易4.3 外汇汇率和汇率制度4.4 外汇的风险和投资策略第五章：信用工具和外汇的投资组合5.1 投资组合的概念和目的5.2 投资组合的构建和优化5.3 投资组合的风险管理和控制5.4 投资组合的案例分析和实践第六章：衍生品市场6.1 衍生品的定义和分类6.2 衍生品的原理和应用6.3 衍生品市场的主要交易工具6.4 衍生品的风险和投资策略第七章：金融市场及其参与者7.1 金融市场的定义和分类7.2 金融市场的主要参与者7.3 金融市场的功能和作用7.4 金融市场的风险和管理第八章：信用评级与风险管理8.1 信用评级的定义和作用8.2 信用评级的方法和流程8.3 风险管理的基本概念和方法8.4 信用工具和外汇的风险管理策略第九章：金融创新与金融监管9.1 金融创新的定义和影响9.2 金融创新的主要领域和发展趋势9.3 金融监管的定义和目的9.4 金融监管的主要政策和措施第十章：案例分析与实践10.1 信用工具和外汇市场的实际案例10.2 案例分析的方法和技巧10.3 实践操作的步骤和注意事项重点和难点解析重点环节一：信用工具的定义和分类补充和说明：信用工具是金融市场上的一种重要金融产品，可以分为债券、股票、衍生品等。
债券是政府、企业等债务人发行的，承诺在一定时期内支付利息并到期还本的债务凭证；股票是公司股权的一部分，代表股东对公司的所有权；衍生品是一种基于其他资产（如股票、债券、商品等）的金融合约，其价值取决于所基于的资产。
《信用工具和外汇》优秀教学设计
《信用工具和外汇》优秀教学设计《信用工具和外汇》优秀教学设计《信用工具和外汇》优秀教学设计一、教学设计思想新课程的全面实施和现代教育技术的迅速发展，使教师不单是知识的传授者，而且是教学的设计者、组织者和学生学习的指导者、能力的培养者。
教师的工作不仅体现在课堂上，而且体现在课堂外，即建立学科资源，为学生的学习提供大量的材料和信息，以便为学生的个性化学习和自由发展提供广阔的空间。
新课程注重学生学习中过程与方法的体验，要求建构以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为主旨的新型课堂教学模式，使教育教学活动实现由传承式教学向创新式教学的转变，由知识本位向能力本位的转变，由“教师本位”向“学生本位”的转变，由教师教的过程向学生自主学习过程的转变。
为了能在达到本课题教学目标的同时充分发挥网络的功能，体现新课程理念，笔者决定本框知识采用网络探究教学的模式进行课堂教学。
网络探究教学顾名思义就是让学生借助多媒体计算机、网络技术来获取信息与知识，即通过网络学习。
学生在老师的指导下，通过网络自主学习，处在一个发现知识意义、解决问题、建构知识的学习环境中，充分保障了学生在学习活动中的主体性地位。
当然，这需要先进的网络技术和网络环境的支持，目前我校已基本具备了条件，使得网络探究教学不仅成为必要，而且切实可行。
本框要学习信用工具和外汇的有关知识，根据新课标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点。
涉及的相关链接知识让学生了解即可，不必深入展开。
课堂教学中要切忌机械记忆。
据笔者分析，本框教学最佳的方法是带学生到银行去实践，让学生在做中学。
但这种课堂教学设计方案的可操作性太差，那么利用现成的网络资源进行模拟的经济生活训练，来达到教学目标也不失为一种好办法。
二、教材分析新课标要求【知识目标】1．了解信用卡的含义、功能和优点。
2．知道支票的含义和种类。
3．了解外汇和汇率的含义。
4．知道汇率和升高与跌落。
5．理解保持人民币币值稳定的意义。
信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案第一章：信用工具概述1.1 信用工具的定义和分类1.2 信用工具的特性1.3 信用工具的作用和意义1.4 信用工具的发行和交易市场第二章：债券市场2.1 债券的定义和分类2.2 债券的特性2.3 债券的发行和交易2.4 债券的价格和收益率第三章：股票市场3.1 股票的定义和分类3.2 股票的特性3.3 股票的发行和交易3.4 股票的价格和股息第四章：外汇市场4.1 外汇的定义和分类4.2 外汇的特性4.3 外汇市场的作用和意义4.4 外汇市场的交易机制第五章：汇率决定与影响因素5.1 汇率的定义和分类5.2 汇率的决定机制5.3 影响汇率的因素5.4 汇率变动的经济影响第六章：信用工具的风险与管理6.1 信用工具的风险类型6.2 信用风险的管理方法6.3 市场风险的管理方法6.4 操作风险的管理方法第七章：金融衍生品市场7.1 金融衍生品的定义和分类7.2 金融衍生品的特性7.3 金融衍生品的发行和交易7.4 金融衍生品的作用和意义第八章：金融市场与经济的关系8.1 金融市场在经济中的作用8.2 金融市场与货币政策的关联8.3 金融市场与实体经济的关联8.4 金融市场的风险与经济稳定第九章：国际金融市场9.1 国际金融市场的定义和分类9.2 国际金融市场的特性9.3 国际金融市场的交易机制9.4 国际金融市场的作用和意义第十章：外汇风险管理10.1 外汇风险的类型10.2 外汇风险的管理方法10.3 外汇风险的评估与控制10.4 外汇风险管理案例分析重点和难点解析重点一：信用工具的分类和特性信用工具的分类包括债券、股票等，它们具有不同的特性和风险。
债券通常具有固定收益和到期日，而股票则代表公司的所有权。
了解不同信用工具的特性和风险对于投资者来说至关重要。
重点二：债券和股票的发行与交易债券和股票的发行是通过证券交易所进行的，投资者可以在交易所购买和出售这些信用工具。
了解发行和交易过程对于理解市场运作非常重要。
《信用工具和外汇》教案(通用5篇)
《信用工具和外汇》教案（通用5篇）《信用工具和外汇》教案篇1《经济与生活》第一单元：生活与消费二、信用工具和外汇教案【教学目标】：解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义；树立正确的金钱观。
【学习要求】：理解：信用卡的含义，功能及优点。
了解：支票的含义，类型及在使用上的特点。
了解：外汇和汇率。
理解：保持人民币币值稳定的意义。
【重难点】理解：信用卡的含义，功能及优点。
理解：保持人民币币值稳定的意义理解：金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观【师生研讨】二、信用工具和外汇（一）信用工具：1、结算的方式：（1）现金结算（2）转帐结算。
2、常用信用工具：（1）信用卡：广义的信用卡，只要是张电子卡都是信用卡a、含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
b、优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能削减现金的使用，简化收款手续，便利购物消费，增加消费平安，给持卡人带来诸多便利。
c、其中银行信用卡（代记卡）是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）支票：是活期存款的支付凭证，是出票人托付银行等金融机构见票时无条件支付肯定金额给受款人或者持票人的票据。
（重点）支票主要分为转帐支票和现金支票两种。
在使用上转帐支票的特点是：付款单位开出转帐支票后，收款单位凭支票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
在使用上现金支票的特点是：由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
拿到现金支票后，要妥当保存，不得存折叠；要查验金额的大小写是否全都，单位书写是否正确；在支票有效期内，到银行支取现金；支票如被银行退回，尽快向出票单位索换；不得将它作为转帐支票使用，也不能直接用它购物。
（二）外汇和汇率：（重点）1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
广义的，包括货币的全部职能（留意：外币不肯定都是外汇。
当前，在国际市场上用于国际结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等一些发达国家的货币。
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第一课神奇的货币第二框《信用工具和外汇》教案《经济生活》第一课《神奇的货币》第二框《信用工具和外汇》哈师大政法学院2007级政治系2班刘述霞★教学目标（一）知识目标识记：信用卡的含义和优点；支票的含义和分类；外汇和汇率的含义理解：各种信用工具的用途和使用范围；汇率变动的影响以及保持人民币币值稳定的意义。
（二）能力目标通过演绎信用卡、支票两种信用工具在经济往来结算中的使用，培养学生正确使用信用工具解决实际问题的能力，教会学生怎样正确使用工具，培养学生从事经济活动的能力。
（三）情感、态度和价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观；通过对人民币外汇牌价的分析和人民币是否升值的讨论，培养爱国情感。
★教学重点常用信用工具：信用卡和支票；外汇和汇率的含义；汇率变动的影响以及保持人民币币值稳定的意义★教学难点外汇、汇率变动的影响以及保持人们币币值稳定的意义★教学方法讨论式教学法、探究式教书法、讲授教学法等★教学手段多媒体教学★教学时间一课时★教学过程▲新课题导入师: 同学们好,现在我们开始上课.通过上节课的学习,我们知道纸币以其自身独特的优势取代金属货币,给我们的经济生活带来了很大的方便。
但是,随着纸币的广泛使用，人们发现纸币也并不是完美无缺的。
例如我们购房买车时携带大量现金就会很不方便，乘坐公交车的时候会遇到找零钱的麻烦，在经济往来过程中我们还会遇到假币的情况。
那么这时候我们该怎么办呢？实际上随着计算机信息技术的发展，在经济结算中，人们又开始使用电子货币，这样，信用工具就应运而生了。
随着经济全球化的发展，我们与外国人的经济交往日益频繁，在涉外经济交往中，我们要使用外汇以及汇率，那么外汇又是怎么一回事呢？这节课，我们就一起来学习 1.2信用工具和外汇新课内容学习引导二、信用工具与外汇(一) 信用工具1．信用工具产生----两种结算方式师：（小导1）每年开学的时候，同学们都要交学费，那老师想问一下同学们是怎么交学费的呢？（多媒体展示——现金和刷卡）是用第一种方式还是第二种方式呢？生：第一种师：也就是说交现金。
那同学们知道上大学之后一般采用哪种方式吗？生：刷卡师：为什么啊生：因为交的钱比较多，不方便也不安全。
师：同学们说的很有道理。
大学的学费数额比较大，刷卡交费既方便又安全。
现在，基本上所有大学的录取通知书中都会带有一张银行卡，同学们只要在开学前把学费存进去，开学后，银行就会自动把卡里的学费转到学校那边去，交学费也就变得容易多了。
同学们看同样是交学费，一种是用现金，一种是用卡，这就是经济往来中人们通常使用的两种结算方式——现金结算和转账结算。
教师活动：引导学生通过阅读教材8-9页相关内容,找到这两种不同的结算方式各有什么特点,常用的结算工具有哪些?学生活动:自主阅读,认真思考,积极回答问题师总结：（1）常用的两种结算工具：现金结算和转账结算生：（2）现金结算方式的特点是用纸币来完成经济往来的收付行为；转账结算方式的特点是结算双方通过银行转帐完成经济往来的收付行为。
（3）常用的信用工具有信用卡和支票。
师（过渡）：我们生活中的卡倒是不少，但是到底什么样的卡才能称的上是信用卡呢？老师这儿有一张卡，是咱们齐齐哈尔中学的饭卡,那同学们思考一下：这张卡是信用卡吗？生：一部分说是；一部分说不是。
师：看来同学们在“饭卡是不是信用卡”上存在着很大的分歧，老师现在先不公布答案。
让我们带着这个问题，一起全面的了解和认识信用卡之后，再来回答这个问题。
2．常用信用工具之一---信用卡（1）信用卡的含义师：引导学生阅读教材P9信用卡的含义，并将其标出。
找一位学生回答生：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
师：大家在理解信用卡的含义，要注意两点：信用卡首先是一张电子支付卡。
例如我们美发用的打折卡就不是电子支付卡注意含义中的“部分或全部功能”，是说这张电子支付卡只要具备以上四项功能中的一项就可以称为信用卡。
那同学们现在再思考一下:饭卡是信用卡吗?生：是师：为什么啊生：因为它具备消费的功能，所以是信用卡师：那同学们还能举出其他的信用卡吗生：IC、IP 、上网卡、校园“一卡通”以及各种银行卡师：同学们说的很对，它们都属于广义上的信用卡，其中银行信用卡是我们最常用的信用卡。
首先请同学们在课本上找到银行信用卡的含义：银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
大家看这里的资信状况良好，资主要是指具有一定的经济实力和经济偿还能力；信是说要有良好的信用。
下面我们一起来认识一下银行信用卡：多媒体展示——银行信用卡以及阅读相关链接）互动：找一名同学认识银行信用卡接着展示我国商业银行发行都发行哪些银行行用卡？（多媒体展示——各个商业银行发行的银行信用卡）中国工商银行的牡丹灵通卡；中国农业银行的金穗卡；中国银行的长城卡；中国建设银行的龙卡等师：那同学们猜一下我国发行的第一张银行信用卡是由以上哪个银行发行的？生:师:对，这就是由中国银行于1986年发行的，距今大约有25年的时间。
可是，仅仅25年，使用信用卡的人是越来越多了，现在中国平均每人一张。
那同学们思考一下：信用卡为什么如此受欢迎？（2）信用卡的功能和优点生：结合自身经验，体会信用卡的功能和优点师总结：①功能多：集存款、取款、消费、结算、查询为一体②便利：能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费③安全：增强消费安全，给持卡人带来诸多便利师：通过上面的探讨，我们了解了信用卡有现金不可比拟的优势。
那信用卡是不是就完美无缺了？生：当然不是师：也就是说我们在使用信用卡时，还要注意一些问题：（3）使用信用卡时注意的问题：如果你在ATM机（自动取款机）使用银行信用卡时，被ATM机“吞卡”，你应该怎样处理？★立即拨打ATM机上的银行客户服务电话，询问吞卡原因和下一步要采取的措施万一你不小心丢失了信用卡，你该怎么办？★立即到附近发卡银行办理挂失信用卡消磁，怎么办？★带着身份证去银行办理补卡师：另外，我们在设置密码的时候，注意不要用简单的数字，如手机号、生日这些易被猜到的数字做密码；在密码输入的时候，要用手挡住。
师（过渡）：到这里，有关信用卡的知识我们已经了解完了，接着我们一起来认识和了解另一种信用工具——支票。
3．常用信用工具之二----支票（多媒体展示——现金支票和转账支票）学生阅读材料第9页探究问题，思考回答探究问题问题探究:小张拿到的这张票据时什么？如何把这张票据兑换成现金？教师活动:引导学生读图，从图中认识，辨别和思考支票的一些相关知识，如图中“现金支票“的字样告诉我们，该支票是现金支票，是否还有其他种类的支票？现金支票是否可以兑换为现金？我们在使用现金支票时应该注意哪些事项？学生活动：引导学生认真看图，阅读教材相关内容，回答问题(1)支票的含义支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
(2)支票的种类：转账支票和现金支票师：同学们要注意：这里转账支票和现金支票的共同点都是一律记名、不准流通转让、不许签发长期支票。
它们的不同点是：现金支票是由付款单位开出，收款人凭此票到银行支取现金转账支票是指收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户现金支票的使用教师活动：组织学生阅读教材第10页“相关链接”，引导学生思考在使用现金支票时该注意的一些问题。
学生活动：阅读教材，了解使用现金支票的相关知识。
教师总结，点评。
（学生齐读）＠拿到现金支票后，要妥善保存，不得折叠；＠要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；＠在支票有效期内到银行支取现金；＠支票如被银行退回，尽快向出票单位索换；＠不得将它作为转账支票使用；也不能直接用它购物。
师：有关支票的内容我们学习完了，请一名同学帮助小张解决一下他的问题。
生：拿这张支票可到支票开户银行领到现金(二)外汇师（过渡）：大家知道，随着经济全球化的发展，我们去国外学习和旅游的机会多了，这时候我们就会用到外汇，那到底什么是外汇呢？下面我们一起来学习有关外汇的知识。
1.什么是外汇?外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
师：对外汇的理解分三层：1）用外币表示，这里，外币就是外国货币的简称（多媒体展示一些外国货币）；2）外汇的功能是用于国际结算；3）是一种支付手段。
既然外汇是用外币表示的，那外汇就等于外币吗？生：不等于师总结：外汇与外币的关系外汇≠外币外汇中除外币还包括外国有价证券（外国政府公债、外国公司债券、外国股票）；外币支付凭证（包括票据、银行存款凭证、邮政储蓄凭证）等。
（多媒体展示——外国有价证券和外币支付凭证的内容）外币≠外汇外币也不等于是外汇。
外币必须具有自由兑换性（这种外币能自由地兑换成本币）、普遍接受性（这种外币在国际经济往来中能被各国普遍地接受和使用）、可偿性（这种外币资产能够保证得到偿付）三个特征才能成为外汇。
（多媒体展示——自由兑换性、普遍接受性、可偿性的解读）师：当前，在国际市场上用于国际间结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等一些发达国家货币。
所以，我国要进入国际间结算就要把人民币兑换成这些国家的货币。
使用外汇就必须了解汇率，下面我们来看一下什么是汇率。
2．汇率的含义1)汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率2)表示方法：我国通常采取用100单位的外币作为标准，折算为一定数量的人民币。
2010年5月4日100美元=682.65元人民币3)汇率变动的判断标准如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。
美元和人民币为例（附板书）2007年8月24日$100=￥756.912008年4月18日$100=￥698.36人民币升值还是贬值啊？升值分析：100单位的美元在2008年换取的人民币的数量少于2007年说明美元汇率下降，人民币汇率升高，所以人民币升值师：通过刚才的例子我们知道了汇率不是一成不变的，人民币汇率是在时刻变动的，变动的方向无非两种，升值和贬值。
近几年西方国家强烈要求人民币升值，那人民币升值对我国是有利还是弊呢？（学生争相回答，各种答案都有）师：既然同学们有争议那我们就来看一下：3．人民币升值的影响1）积极影响：有利于进口，出境学习、旅游和消费，促进产业结构优化升级，降低外贸顺差，减少国际贸易磨擦；2）负面影响：不利于出口，就业减少，国民收入下降，外资投资成本提高，外汇储备贬值，入境旅游减少。
解释：当人民币升值，说明我们手中的钱更值钱了，比如说之前我从国外进口一支笔需要花2元钱，现在人民币升值了，我只需要花不到2元钱就能买到同等价值的笔，那作为笔商，为了获得更多的利润，他就会选择多进购，这样看来人民币升值有利于我国的进口；我们再来看一下出口，人民币升值，说明我国商品在国际上的价格升高了，那么同样价值的商品价格升高了，外国人就不会选择大批量的进口了，那么这样的话我们的出口就变难了。