23.第五单元课题1质量守恒定律(第二课时)

寨河中学2014-2015学年第一学期导学案

印前签字： 班级： 姓名：

课 题： 第五单元 课题1 质量守恒定律 课时安排： 第二课时 年 级：

九年级

科 目：

化学

设 计 者：

马学军 内 容

学习注解

学习目标：

知识：理解化学方程式的涵义；了解书写化学方程式应遵守的原则。 技能：能正确书写简单的化学方程式，培养思维的有序性和严密性。 情感态度与价值观：培养求真务实的科学精神和严谨的科学态度。 重点：理解化学方程式的涵义；了解书写化学方程式应遵守的原则。

难点：能正确书写简单的化学方程式，培养思维的有序性和严密性。

学习过程：

一、课前预习

新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。 1.化学方程式：__________________________________。 2.化学方程式提供的信息（意义）：

①__________________________

②__________________________

③__________________________

3.化学方程式的读法（以右图化学

方程式为例）

⑴质： 和 在 的

条件下反应生成 ；

⑵量：每 份质量的碳和 份质量的氧气完全反应，生成 份

质量的二氧化碳；

⑶粒子：每 个碳原子和 个氧分子反应，生成 个二氧化碳分子。 二、创设情境，导入新课

通过前面的学习，我们已经学了很多化学反应文字表达式，同学们在写的时候发现文字表达式写起来很麻烦，怎么办呢？ 三、课内学习，合作探究，展示汇报： (二）化学方程式

1.看课本P96上的图片，明确化学反应文字表达式中各个成份的名称。化学反应文字表达式写起来很麻烦，怎么办呢？

这是什么式子?它可以提供哪些信息?它怎么读呢?

C + O 2 点燃 CO 2

12 ： （16×2） ： （12+16×2）

12 ： 32 : 44

小结：1. ，叫做化学方程式。 2.化学方程式表明了

（1）反应物、生成物和反应条件；

内 容

学习注解

（2）参加反应的各微粒之间的数量关系；

（3）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比，通过相对分子质量（或相对原子质量）来表示。 四、回顾小结

课题1质量守恒定律

(一)质量守恒定律

(二)化学方程式

1.这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。

2.化学方程式表明了

（1）反应物、生成物和反应条件；（2）参加反应的各微粒之间的数量关系； （3）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比，通过相对分子质量（或相对原子质量）来表示。

3.化学方程式的读法 （以C + O 2 ===== CO 2为例） ⑴质:碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳； ⑵量:每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳； ⑶粒子:每1个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。 五、检测（100分）（请勿提前做） 聪明的选择（20分×5=100分） 1.对于化学方程式“C+O 2＝CO 2”：表示的意义，下列叙述错误的是（ ） A.在点燃条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳 B.碳加氧气点燃等于二氧化碳

C.每12份的碳和32份质量的氧气反应，能生成44份质量的二氧化碳

D.在点燃条件下每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子

2.根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实，可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有 ( )

A ．碳一种元素

B ．氢一种元素

C ．碳和氢两种元素

D ．碳、氢、氧三种元素

3．将A 、B 、C 各10g 的混合物加热后，A 全部参加反应，生成4gD ，同时增加了8gC ，则反应中A 与B 的质量比是（ ）

A ．1:5

B ．l:4

C ．4:l

D ．5:l 4．现有m gKClO 3跟2gMnO 2混合加热，完全反应后剩余固体物质的质量是ng ，则生成氧气的质量是 ( )

A ．(m －n)g

B ．(m+2－n)g

C ．(m －2－n)g

D ．(n －2)g 5.下列观点符合质量守恒定律的是（ ） A ．煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了 B.8g CH 4完全燃烧生成8g CO 2

C ．一定条件下，SO 2和O 2生成SO 3,，反应前后分子总数不变

D ．某有机物在空气中燃烧只生成CO 2和H 2O ，则该有机物一定含有碳、氧、氧元素 六、课后反思：这节课你有什么收获？（写在反思横线上）

反思：

审批意见： 审批签字： 年 月 日

2

2CO

O C 点燃====+“___” “反应条件” “______” __________生成物