历史：人教版八年级上册《中华民族的抗日战争》
人教版八年级上册历史第6单元《中华民族的抗日战争》单元小结
部编版：八年级上册第6单元《中华民族的抗日战争》单元小结第18课从九一八事变到西安事变知识点1 九一八事变爆发：1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突袭中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。
意义：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。
扩大：日军相继占领东北三省，1932年，扶植清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国。
抗争：东北民众与未撤走的东北军爱国官兵组织位抗日义勇军，抵抗日军；中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争；1936年，中国共产党开始领导东北抗口联军，与日军战斗。
知识点2 华北危机与一二• 九运动华北危机：1933年1月，日军攻占山海关，向南推进。
1935年，日本策动所谓“华北自治运动”。
国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。
一二•九运动：1935年12月9日，在中国共产党的领导下北平学生高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”，“停止内战，一致抗日”等口号，并举行示威游行。
这场爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
知识点3 西安事变经过：1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安押蒋介石，实行“兵谏”.并通电全国，要求停止内战，联共抗日。
结果：蒋介石被迫接受了停止内战,联共抗日等条件，西安事变和平解决。
意义：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
第19课七七事变与全民族杭战知识点1 七七事变爆发：1937年7月7日，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进人宛平城搜查遭拒.随即炮轰我军防地，中国守军奋起反击。
这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。
意义: 七七事变标志着中国全民族抗战的开始。
人教版初中历史八年级上册精品教学课件 第6单元 中华民族的抗日战争 第20课 正面战场的抗战
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二、武汉会战 1.武汉会战 (1)时间:1938年6—10月。 (2)战绩:在江西 万家岭 ,中国军队击毙日军3 000余人。 (3)结果:为避免损失,中国军队有序撤出武汉。 (4)影响:日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。 2.扩大侵略 (1)日军占领广州,华北、华中和华南大片领土沦入敌手。 (2)广州、武汉失陷后,抗日战争进入 战略相持阶段。
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三、第三次长沙会战 1.第三次长沙会战 (1)时间: 1941 年12月。 (2)战果:中国军队歼灭大批日军,获得会战胜利。 (3)影响:这次会战的胜利,在国内外产生了积极影响。 2.豫湘桂战役 (1)时间: 1944 年初。 (2)结果:国民党军队一溃千里,丢失了河南、湖南、广西等省的 大部分和贵州省的一部分。
第20课 正面战场的抗战
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一、台儿庄战役 1.背景:日军占领南京后从南北两个方向夹击 徐州 。 2.指挥: 李宗仁 。 3.时间:1938年3月。 4.战果:共歼敌 1万 余人。 5.意义:是抗战以来中国 正面战场 取得的最大的一场胜 仗,振奋了中国军民的精神,坚定了抗战意志和信念。
初中历史人教版八年级上课件：第四单元《中华民族的抗日战争》
1. 1936年12月12日，张学良、 杨虎城在西安实行“兵 谏”，扣留蒋介石，要求 “停止内战，一致抗日”；
2. 中共中央派周恩来为首的 代表团赴西安谈判；蒋介 石同意联合红军抗日等条 件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ西安事变和平解决；
3. 西安事变的和平解决，是 中国由内战走向全国抗战 的转折点，标志着十年内 战的基本结束和抗日民族 统一战线的初步形成，为 国共两党的再次合作创造 了条件。
A.变中国为其殖民地. B.国民党”围剿”红军
C.中国政局混乱. D.张学良不投靠日本.
A 8、日本关东挑起九一八事变的借口是
A.柳条湖事件 . B.皇姑屯事件.
C.东北易帜 .
D. 马神甫事件.
9、日本制定了“把满洲从中国本土分裂出来，自成一 区， 置日本势力之下”的侵略方针，表明日本发动九
一八事变是为了：
会责任感；
⑤对日本歪曲历史、美化侵略表示强烈愤慨，日 本的侵略罪行铁证如山，日本应正视历史，真诚 道歉。
1、西安事变发生后，中国共产党主张和平解 决，其主要依据是： A、中国民族矛盾上升为主要矛盾 B、国民政府已经开始积极抗战 C、抗日民族统一战线正式形成
2、抗日民族统一战线正式建立是在 A、西安事变之后 B、一•二八事变后 C、七七事变之后 D、九一八事变之后
②中共抗日民族统一战线政策的感召，坚定了张、 杨联共抗日的决心。
③蒋到西安督战，逼迫张、杨加紧“进剿”红军， 张、杨在“劝谏”、“哭谏”遭失败后，决定发
2、经动过“兵谏”。 时间: 1936年12月12日 性质：张、杨发动的一次逼蒋抗日行动。
标志十年内战基本结束
3、西安事变和平解决的意义 抗日民族统一战线初步形成
上的大团结。
抗日战争的胜利:
人教版初中历史八年级上册精品教学课件 第6单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变
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4.态度 (1)中国共产党:从全民族的利益出发,主张 和平 解决。 (2)蒋介石:被迫接受停止内战、联共抗日等条件。 5.结果:西安事变和平解决。 6.意义:西安事变的和平解决,成为扭转时局的关键。从此, _十__年__内__战____基本停止,抗日民族统一战线初步形成。
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第18课 从九一八事变到西安事
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一、九一八事变
1.九一八事变
(1)时间: 1931 年9月18日。
(2)过程:日本关东军炸毁柳条湖附近 南满 铁路的一段路轨,
反诬中国军队破坏,并以此为借口,突然袭击中国东北军驻地北大
营,炮轰沈阳城,于次日清晨占领 沈阳
。 九一八事变成
为中国人民抗日战争的起点。
(3)结果:日军占领东北三省。
2.伪满洲国
(1)建立:1932年,日本扶植 溥仪 在长春建立。
(2)影响:东北3 000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。
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3.局部抗战 (1)东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军,抵 抗日军的侵略。 (2)中国共。 (3)1936年初,东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东 北抗日联军,与日军战斗在白山黑水之间。
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二、华北危机与一二·九运动 1.华北危机:1935年下半年,日本策动所谓“ 华北自治运动 ”, 妄图使华北五省脱离中国版图。国民政府对日采取不抵抗的妥协 政策,中华民族面临亡国灭种的危险。 2.一二·九运动 (1)时间:1935年12月9日。 (2)口号:“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“ 停止内战 ,一 致对外”等。 (3)影响:揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋,打击了国民政 府对日妥协的政策,促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
初中历史《中华民族的抗日战争》单元教学设计以及思维导图
中华民族的抗日战争
二、常规资料
八年级上册历史课本、教学参考书、2011版新课程标准
学习活动设计
活动一：创设情境，导入新课
播放电影《松花江上》的插曲，学生思考：你从中感受到什么？
活动二：九一八事变
（一）播放《二战全纪录03：九一八事变》片断，讨论：
1、日本为什么要制作柳条湖事件？其最终目的是什么？
2、当时的中国政府是哪个政府？采取了什么态度？
3、东北三省为什么迅速沦亡？
（二）播放《步入辉煌》、《赵一曼》电影片段，阅读教材，了解东北人民的抗日
1、阅读抗日义勇军和共产党领导下的抗日游击队材料。
2、了解“嫩江大桥之战”和“杨靖宇、赵一曼”等抗日将领在极端艰苦的条件下的顽强奋战。
3、总结抗日义勇军和共产党领导下的抗日游击队在抗日战争中的作用。
活动三：西安事变
播放电视《西安事变》片段，学生讨论：
1、张学良、杨虎城为什么敢“以下犯上”扣押蒋介石？
2、阅读教材，中国共产党为什么主张释放蒋介石？。
八年级历史 第六单元《中华民族的抗日战争》第18课 从九一八事变到事变
同学面临的严峻的社会形势( )
B
A.五四运动
B.一二·九运动
C.九一八事变
D.西安事变
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历史
5.中国共产党提出和平解决西安事变的根本出发点是 ( )
C
A.使国民党内部矛盾加剧
B.改善国共两党的关系
C.从中国全民族利益出发
D.缓和国民党内部矛盾
6.某中学八年级(1)班开展有关“西安事变”的主题探究活动,下面是小明(xiǎo mínɡ)同学整理的
历史
请回答:
(1)图一漫画的名称为《十五年前的一幕童话》,请你判断(pànduàn)这幅漫画中事件发生的 具体时间。漫画中张学良为什么要举着刀去杀一只狼呢?他最后有没有成功,为什么? (2)图二中影视作品的两个主人公分别是谁?他们为什么要发动西安事变?这一事变的最终结果
如何? (3)图一漫画与图二影视作品所反映的历史事件分别对中国社会产生了怎样的影响? (4)通过阅读上述内容及回答问题,你能从中获得哪些感悟与认识?
即可)
第八页，共十六页。
历史
8.(2017大庆)右图是20世纪某时期的一幅标语,该标语内容反映的历史背景是( )
D
A.甲午战争时期,半殖民地化加深
B.巴黎和会外交失败后,五四运动爆发
C.国共ห้องสมุดไป่ตู้作破裂后,南京(nán jīnɡ)国民政府建立
D.九一八事变爆发后,东北三省沦陷
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历史
9.(2018陕西西工大附中期末)九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮,中国人民开始了局部抗
第四页，共十六页。
历史
3.日本制造“华北自治运动”的根本目的是( )D
A.开展治安强化运动,肃清抗日力量
八年级历史上册第六单元《中华民族的抗日战争》教案新人教版
第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变◇教学目标◇【知识与能力】了解日本侵略者制造九一八事变的经过、结果,使学生掌握基本的历史线索,认识日本帝国主义的侵略本质。
了解西安事变的经过,认识西安事变和平解决的历史意义。
提高学生对历史的理解能力,初步形成分析历史问题的能力。
【过程与方法】通过对本课的学习,培养学生描述历史事件的能力,培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识。
【情感、态度与价值观】通过学习九一八事变的历史史实,使学生认识到九一八事变使中国陷入严重的民族危机,反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任,以此树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
通过介绍西安事变的发生与和平解决,使学生感受张学良、杨虎城的爱国精神,认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。
◇教学重难点◇【教学重点】九一八事变,西安事变。
【教学难点】西安事变的和平解决。
◇教学过程◇一、新课导入每一年的9月18日晚,东北沈阳总要响起长长的警报声。
在全国许多城市也会在这一天拉响警报,这是为了让人们铭记1931年9月18日发生的九一八事变。
你知道九一八事变是怎么发生的吗?为什么这一天让我们中国人难以释怀,痛心疾首?今天就让我们一起学习第18课《从九一八事变到西安事变》。
二、新课讲授(一)九一八事变1.图片展示:《九一八国耻纪念碑》。
提出要求:简要叙述九一八事变的大致经过。
学生回答:1931年9月18日,日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨,反诬中国军队破坏,以此为借口,突袭中国东北早驻地北大营,炮轰沈阳城,后占领沈阳。
2.教师提问:日本为什么要制造九一八事变?师生总结:①日本对中国的侵略蓄谋已久,为此制定了大陆政策。
②世界资本主义经济危机波及日本,日本为摆脱危机加紧侵略中国。
③国民党反动集团全力“剿共”,使日本有机可乘。
3.教师讲解:九一八事变后,日军扩大侵略。
短短4个多月,东北100多万平方千米的锦绣河山,全部沦于敌手。
人教版八年级历史上册第6单元中华民族的抗日战争第20课正面战场的抗战
场景一：日本鬼子又来了?
黄山一旅游景区上演鬼子进村：游客或演员穿着日军军服,挥舞着大刀, 几个 女子扮演的“村姑”在 “鬼子”的押送之下朝前走。也有身着日军军服的人用 迫击炮“实战”演示日军攻击村庄的场景,现场的游客们都是一脸笑意。
场景二：黑龙江省方正县为“日本拓荒团”死亡人员立碑
为了吸引日本相关企业在该地投资,黑龙江省方正县投资约70万元人民币,为 “日本拓荒团”死亡人员立碑 。
C 些数字主要说明 （ ）
A.正面战场抗击了绝大部分日军 B.国民党参战是抗战胜利的重要保证 C.国民党军队为抗战胜利作出了重大牺牲 D.军人英勇杀敌与政府消极抵抗形成鲜明对照
4、日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破
灭是在（ B）
A.台儿庄战役 B.武汉会战
C.第三次长沙会战 D.豫湘桂战役
5、国民党军队在豫湘桂战场大溃退的主要原
一、台儿庄战役 二、武汉会站 三、第三次长沙会战
三、武汉会站
1938年,
日军集结40 多万兵力进 攻武汉,为 保卫大武汉, 中国军队共 部署100多 万人参战
万家岭大捷
江西万家岭战役消灭日军9000余人 但是,整个战场形势对中国不利,为避免更大损 失,1938年10月中国军队撤出武汉。 武汉会战意义：武汉会战历时4个多月,日本企图 迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。
血色记忆——抗战大事记
国民党抗战 正面战场
中国社会各 阶层抗战
共产党抗战 敌后战场
第六单元 中华民族的抗日战争
第20课 正面战场的抗战
1.知道正面战场的台儿庄战役、武汉会战及第 三次长沙会战的基本史实；正确分析理解正面 战场的抗战。 2.感悟中国军人英勇抗击日本侵略者的英雄事 迹,珍惜今天来之不易的和平生活。
历史：人教版八年级上册《中华民族的抗日战争》
第一次合作
背景 合作对象 不 同 政治基础 点 斗争对象 合作方式 封建军阀割据， 阶级矛盾尖锐 与孙中山左派国民党 新三民主义 打倒军阀 党内合作
第二次合作
民族矛盾成为 主要矛盾 与蒋介石亲英 美国民党 抗日宣言 打倒日帝 党外合作
“历史是不可忘记的”
侵华日军南京大屠杀遇
难同胞纪念馆馆长朱成 山表示，“今年我们举 办这么大规模的纪念活 动主要有两个目的： “第一是告诉人们勿忘 历史、振兴中华；第二 是向世界呼吁人类的持 久和平。”
知识梳理
6、抗战中的重要战役
（1）抗战以来第一次大捷— 平型关大捷 （2）抗战以来的重大胜利— 台儿庄战役
屈原 —— 指
日本屈服 于美国投下的 两颗原子弹。
蒋干——蒋
介石政府 正面战场组织 抗战的结果。
苏武——苏联
红军出兵东北， 一举击溃日本 关东军。
毛遂——毛泽
东领导的抗日 武装坚持敌后 抗战的结果。
共工——共
产党、国民党、 国际反法西斯 力量等共同努 力的结果。
你认为哪 一个原因最重 要？
近代两次中日战争比较
1945年重庆谈判期间，中苏友 好协会举办一次酒会，邀请国共双 方代表及各报社记者参加。席间， 一位国民党方面的记者说：“我出 个谜语给大家猜。谜面是‘日本投 降的原因’，谜底是‘我国古代一 人名’。” 结果出现了几个谜底： “屈原”、“苏武”、“蒋干”、 “毛遂”、“共工”。 请结合史实，谈谈你对抗日战 争取得最后胜利原因的看法。
D
抗日战争的胜利是中国近现代史上的里程碑：
（1）抗日民族统一战线初步形成的标 志是 西安事变和平解决 ； （2）中国军队主动出击日军的最大规 模战役是 百团大战 ； （3）中华民族由衰败到振兴的转折点 是 抗日战争的胜利 ；
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第22课抗日战争的胜利说课稿新人教版
3.核心素养培养：学生将培养正确的价值观，树立热爱祖国、珍惜和平的情感，增强国家认同感和民族自豪感。
4.思考与反思：学生将通过对抗日战争胜利的学习，学会从历史事件中提炼出对现代社会的启示，培养批判性思维和问题解决能力。
5.自主学习能力：学生将培养自主阅读和思考的习惯，提升独立学习和解决问题的能力。
6.情感态度：学生将通过对抗日战争的学习，培养对历史的尊重和兴趣，树立正确的历史观。
7.应用拓展：学生将能够将所学知识应用到日常生活中，通过拓展学习，拓宽知识视野，提升综合素质。
板书设计
1.板书标题：抗日战争胜利的原因和意义
1.教学重点：抗日战争胜利的历史意义。
2.教学难点：抗日战争胜利的原因分析。
四、教学过程
1.导入：
（1）回顾上节课的内容，引导学生进入新课。
（2）展示抗日战争胜利的相关图片，激发学生的学习兴趣。
2.新课内容展示：
（1）讲解抗日战争胜利的历史过程。
（2）分析抗日战争胜利的原因。
（3）介绍抗日战争胜利的意义。
（1）使学生了解抗日战争胜利的历史意义。
（2）培养学生分析史料、图片的能力。
2.过程与方法：
（1）通过观看抗日战争相关视频，增强学生的直观感受。
（2）分组讨论，探讨抗日战争胜利的原因和意义。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
（2）引导学生正确认识历史，树立正确的历史观。
三、教学重点与难点
3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的历史史料和观点，拓宽学生的视野，促进学生的自主学习。
人教版八年级历史上册第六单元第18课 从九一八事变到西安事变
3、九一八事变的影响 九一八事变成为中国人民抗日战争的起点。
从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日战争，揭 开了世界反法西斯战争的序幕。
九一八事变后，日军扩大侵略，相继占领 了东北三省。东北军十几万撤至山海关内， 短短4个多月，100多万平方千米的锦绣河 山，全部沦于敌手......
【小组活动】阅读课本P88-90, 归纳日本在九一八事变之后侵华的主要事件。
主
干
先
持
涉
安
公
调
内
道
解
无论日本军队此后如何 在东北寻衅，我方应不 予抵抗，力避冲突。吾 兄万勿逞一时之愤，置 国家民族于不顾。
——蒋介石1931年8月16日
给张学良的电报
“屠杀人民”
东三省沦亡之后，热河亡了，冀东亡了，察 哈尔亡了，内蒙古又亡了，整个华北将不保 了，无数的同胞卖了，无数的财产弃了…… 不抵抗主义不但断送了八百多万方里土地， 四五千万的同胞，并且贻我中华民族万世之
【小组活动及角色扮演】阅读课本P88-92, 总结出哪些阶层的人民愤怒了！
东北军
东北军（马占山）
中国共产党 中国抗日联军（扬靖宇） 领导东北人民 瓦窑堡会议《八一宣言》
杨靖宇 中国共产党员。
国民党军
第十九路军（蒋光鼐、蔡廷锴）
东北抗日游击队 的主要创建者 ，
学我国生家、我民一族·，二已九处运在动千钧一发的
中国人民 材料一 中共中央的认识变化
南京政府 中国共产党 社会各界人士
（12月13日，张国焘提出）把蒋除掉，无论在哪方面，都有好 处。
抗日民族统一—战——线张培的森《初张步闻天形与西成安事变》
“审蒋、除蒋”方针只会导致内战的发生，帮助日本侵华野心 的实现。周恩来认为，杀蒋泄恨事小，釀成内乱放日本长驱直入 是大。
人教版历史八年级上册课件：第6单元 第18课 从九一八事变到西安事变(共18张PPT)
(3)“陕变”的解决对时局产生的主要影响有哪些？ 答：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为 扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
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24．阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 九一八事变后，中国东北沦为日本的殖民地，而且日本侵略逐步 向华北地区扩展……中华民族得到了空前的觉醒和团结。 (1)依据材料一并结合所学知识，九一八事变给中国带来了怎样的影响？ 答：使东北沦为日本殖民地，促进了中华民族觉醒，九一八事变成为中国人 民抗日战争的起点，中国人民开始了艰苦卓绝抗战。
20．口号是时代的呼声。下列哪些口号促进了中国民众的觉醒，掀起抗日救
亡运动的高潮( C )
①“ 自 强 求 富 ” ②“ 驱 除 鞑 虏 ， 恢 复 中 华 ” ③“ 反 对 华 北 自 治 ”
④“外争主权，内除国贼” ⑤“停止内战，一致抗日”
A．①②④
B．③④⑤
C．③⑤
D．①②③④⑤
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21．对于西安事变的理解不正确的是( D ) A．张学良、杨虎城发动的爱国事变 B．共产党努力下西安事变和平解决 C．促成抗日民族统一战线初步形成 D．标志着国共合作全民族抗战开始 22．西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，主 要是因为( A ) A．有助于形成全民族抗战的局面 B．国民政府已经开始积极抗战 C．抗日民族统一战线已正式形成 D．国共两党矛盾已经消除
C．中国人民开始了艰苦卓绝的抗战
D．揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕
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19．九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。下列不属于中国人民抗战史实
的是( A )
Байду номын сангаас
八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第21课 敌后战场的抗战课件 新人教版(1)
一一五 ，缴获
师
大批军用物资。
李宗 仁
歼灭日军一万多 人
抗战以来中 国军队取得 的第一个胜 利
抗战以来正 面战场的最
彭德怀
破坏交通线2000多公里， 中国军队主动
拔掉据点近3000个，
出击日军的
毙伤俘日伪军4万多人。 最大规模战役
课后练习
“谁敢横刀立马，惟我彭大将军。”这句诗说的是彭大
第21课 敌后战场的抗战
第21课 敌后战场的抗战
一、平型关大捷 二、抗日根据地的建立和发展 三、百团大战
全民族抗 战爆发后 ，八路军 和新四军 开辟敌后 战场，建 立敌后根 据地。
1937年9月25日，八路军在山西省大同 市灵丘县平型关附近，为了配合第二战区的 友军作战，阻挡日军攻势，由115师师长林 彪、副师长聂荣臻指挥，充分发挥近战和山 地战的特长，首次集中较大兵力对日军进行 的一次成功伏击战，八路军在平型关取得首 战大捷。
将军指导的（ B ）
A.台儿庄战役
B.百团大战
C.淞沪会战
D.徐州会战
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
墙根下别 有洞天！
床板下 有跷蹊？
！
敌 后 军 民 的 抗 日 斗 争
3.敌后根据地的政策措施
（1）政治上：建立抗日民主政权。 （2）经济上：实行减租减息的土地政策。
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战教案新人教版
3.团队合作核心素养：在合作探讨环节，培养学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了抗日战争的背景，对于中国近代史有一定的认识。他们可能已经掌握了关于日本侵华战争的初步知识，以及一些著名的历史事件和人物。
-评估学生在小组讨论中的贡献，如是否提出有深度的观点、与他人良好合作等。
-评价学生对卢沟桥事变影响的理解和分析能力。
-关注学生在讨论中的沟通能力和团队合作精神。
3.随堂测试：
-通过随堂测试评估学生对卢沟桥事变过程和全民族抗战意义的掌握程度。
-检测学生对相关知识点的记忆和理解能力。
-分析学生的答题速度和准确性。
-设计预习问题：提出问题如“卢沟桥事变是如何引发的？”，“全民族抗战的意义是什么？”等，引导学生深入思考。
-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问提交情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的资料，了解卢沟桥事变的基本情况。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
-《抗日战争中的英雄人物》：介绍了一些在抗日战争中涌现出的英雄人物，激发学生的爱国情感和敬佩之情。
2.课后自主学习和探究
-组织学生参观历史博物馆或相关纪念场所，让学生亲身感受历史的真实，加深对卢沟桥事变的理解。
-鼓励学生进行历史人物访谈，了解抗日战争期间普通人的生活和经历，培养学生的历史人文关怀。
-开展历史知识竞赛或辩论赛，让学生在竞赛中巩固知识，提高历史思维能力。
-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给教师。
2024年秋八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战同步教案新人教版
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验如模拟七七事变的发生过程、制作抗日战争时间轴等。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室墙壁上挂出七七事变和全民族抗战的图片，设置分组讨论区、实验操作台等。
八、重点题型整理
1. 简答题
题型示例1：简述七七事变的经过。
答案示例1：七七事变发生在1937年7月7日，日军以军事演习为名，在卢沟桥向中国军队发动突然进攻。中国军队奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发。
题型示例2：列举全民族抗战中的三个重要战役。
答案示例2：平型关大捷、台儿庄战役、武汉会战。
2. 论述题
- 全民族抗战：阶段，全国范围内的一致抵抗日本侵略的战争
7. 抗日战争对中国历史的影响
- 改变历史发展进程
- 促进社会变革和进步
- 塑造中华民族的精神和性格
板书设计应具有艺术性和趣味性，可以使用图片、图表、时间线等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计要紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。
3. 全民族抗战的重要战役
- 平型关大捷
- 台儿庄战役
- 武汉会战
- 百团大战
4. 抗战英雄人物
- 杨靖宇
- 赵一曼
- 佟麟阁
- 张自忠
5. 全民族抗战的历史意义
- 中华民族抗击外侵取得的第一次完全胜利
- 增强民族自尊心和自豪感
- 推动中国社会的进步和变革
6. 抗日战争与全民族抗战的区别与联系
(部编)人教版 八年级历史 上册 第六单元中华民族的抗日战争 第18课从九一八事变到西安事变
第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变一、教学目的知识与才能：九一八事变；日本扶持伪满洲国；东北人民的抗日斗争；日筹划华北五省自治；一二九运动及其意义；西安事变的经过和意义过程与方法：通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的根本观点分析问题的才能。
情感态度与价值观：通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，对抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，中国人民开场了长达14年之久的抗日战争，培养学生树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
二、教学重点、难点重点：九一八事变、西安事变。
难点：西安事变的和平解决及意义。
三、教学方法：小组合作、讲授法、多媒体教学法四、教学过程：〔一〕、导入新课：1931年9月18日夜，日本关东军炮轰中国东北军驻地北大营，次日日军攻占沈阳，并相继占领东北三省。
随后华北告急，中华民族到了最危险的时候。
九一八事变的经过是怎样的？为什么说“华北之大，已经方不得一张平静的书桌了？〞西安事变为什么会发生？意义何在？本课我们来学习第18课?从九一八事变到西安事变?。
(二)、讲授新课一：九一八事变1、背景：东方会议是1927年日本田中内阁为制定侵略中国的总方针而召开的重要会议。
在日本侵华史上，东方会议是一次决定“国策〞的重要会议。
?对华政策纲领?勾画出田中内阁企图攫取“满蒙〞和武力侵华的“积极政策〞的根本轮廓，标志着日本帝国主义决定攫取整个东北，加快实现大陆政策。
“满蒙特殊论〞那么成为后来日本侵略中国和亚洲的理论根据。
东方会议预示着一系列重大的武力侵华行动即将展开。
日本侵略中国蓄谋已久。
2、九一八事变：1931年9月18日，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段，诬蔑中国军队破坏，炮轰沈阳城，占领沈阳，占领东北三省。
这就是震惊中外的九一八事变。
柳条湖事件影响：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。
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知识梳理
6、抗战中的重要战役
（1）抗战以来第一次大捷— 平型关大捷 （2）抗战以来的重大胜利— 台儿庄战役
李宗仁
（3） 中国军队主动出击日军的最大规模的战役—
百团大战
彭德怀
八路军副总彭德怀亲临前线
平型关大捷
时间：1937.9
地点：平型关 部队：八路军一一五师 结果：歼灭日军一千多人，缴获大批军用
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8、抗日战争的胜利
1945年8月15日，日本 无条件投降
1945年9月2日，日本正 式签署投降书。
1945年10月25日，台 湾光复。▲
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9、抗日战争胜利的意义
1、抗日战争是鸦片战争以来中国人民 第一次取得完全胜利的民族解放战争。 2、它洗雪了民族耻辱,成为中华民族 由衰败到振兴的转折点。 3、中国抗日战争是世界反法西斯战争 的重要组成部分，对彻底打败日本帝 国主义具有决定性的作用；为世界反 法西斯战争的胜利和人类文明的进步, 做出了重大的贡献。
近年来，每当9月18日，沈阳都要鸣 响警报，以提醒市民国耻不能忘。
九一八事件纪念馆（沈阳北郊柳条湖）
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1、九一八事变
时间： 1931、9、18 地点： 沈阳柳条湖 结果：蒋介石不抵抗政策 影响
只有四个多月，日军侵 占了东北三省
①中国人民开始了抵抗日本侵 略的局部抗战。 ②中日民族矛盾逐步上升为中 国社会的主要矛盾。
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3、七七事变：（又称卢沟桥事变）
时间：
1937、7、7 卢沟桥 地点： 二十九军 抗击军队： 影响： 标志着全国性的抗日战争从此爆发
1937年9月国共两党再次合作，正式建 立抗日民族统一战线。（第二次握手）
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5、南京大屠杀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1937年12月13日，日军占领南京，六周之 内屠杀军民30 多万人，体现了日本法西斯的 凶残和野蛮。国民政府迁都 重庆 。
B
A
3、之所以能建立抗日统一战线，最主要的原因是（ ） A、民族矛盾成为当时中国社会的主要矛盾 B、工农红军力量大大增强 C 、国民党的不抵抗政策不得人心 D、西安事变的发生 4、中华人民共和国国歌歌词中“中华民族到了最危 险 的时刻”，反映的一段历史是（ ） A、八国联军侵华战争 B、甲午中日战争 C 、抗日战争 D 、第二次国内革命战争
抗日战争的胜利
（ 2 ）为什么说这次大事是中华民
族百年未有的大事？ 洗雪了民族耻辱,成为中华民族由 衰败到振兴的转折点。
为了和平、历史不能忘却
近年来，日本不断参拜靖国神社，修改历
史教科书，否认侵华历史，加快了谋求政 治大国的步伐，运用相关史实，批驳日本 右翼分子美化侵华战争，否认侵略历史的 错误行为，并就如何保持中日关系的健康 发展谈谈自己的看法。
物资 意义：抗战以来第一次大捷
台儿庄战役
时间：1938年春
地点：台儿庄 作战部队:国民党部队 这作战指挥：第五战区司令长官李宗仁 结果：歼敌一万多人 意义：抗战以来的重大胜利
百团大战
彭德怀在前线指挥
百团大战形势图
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1、时间： 2、地点：
7、中国共产党七大
1945、4 延安 讨论夺取抗战胜利和胜利后中国 将走什么道路的重要问题 3、任务： 制定党的政治路线：夺取抗战的胜 4、主要内容： 利，建立一个新民主主义的中国. 为争取抗日战争的胜利和实现 5、意义： 中国光明前途准备了条件。 （这是一次团结的大会，是一 次胜利的大会。）
D
抗日战争的胜利是中国近现代史上的里程碑：
（1）抗日民族统一战线初步形成的标 志是 西安事变和平解决 ； （2）中国军队主动出击日军的最大规 模战役是 百团大战 ； （3）中华民族由衰败到振兴的转折点 是 抗日战争的胜利 ；
想一想 “半个多世纪以来，我中华民族所
受到的奇耻大辱，血海深仇，现在 报仇雪耻了。这的确是我中华民族 百年来未有的大事，值得全国同胞 的庆祝。” （ 1 ）“这件大事”指得是什么历 史事件？
李自健的油画《南京大屠杀》
李自健说：日本少数右翼势力企图否认南京大 屠杀和侵略中国的历史事实的做法绝对不能接受， 只要我还活着，我就要把这段悲惨的历史展示给 世界人民看，我要将画展进行到底。
“历史是不可忘记的”
侵华日军南京大屠杀遇
难同胞纪念馆馆长朱成 山表示，“今年我们举 办这么大规模的纪念活 动主要有两个目的： “第一是告诉人们勿忘 历史、振兴中华；第二 是向世界呼吁人类的持 久和平。”
八年级上册第四单元复习课
中华民族的抗日战争
（1931.9.18——1937.7.7—1945.8.15 ）
中考导航
识记：九一八事变是日本局部侵华的开始；
七七事变是日本全面侵华的开始；侵华日军 南京大屠杀；平型关大捷、血战台儿庄、 百团大战；中共 “七大”；日本无条件投 降； 理解：了解西安事变，认识事变和平解决的 历史作用； 运用：认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本 质；探讨抗日战争胜利的意义。
抗日战争胜利的原因：
1、抗日民族统一战线的建立，实行全民族抗战。
2、中国共产党在抗战中的中流砥柱的作用 3、国内抗日武装力量的英勇作战； 4、世界反法西斯的支持和援助。
近代两次中日战争比较
知识运用
1、“我的家在东北松花江上， 那里有森林煤 矿 …… 从那个悲惨的时候 …… ”歌曲中 “ 那 个悲惨的时候……”是指（ ） A、甲午中日战争 B、九一八事变 C、平型关大捷 D、七七事变 2 、抗战以来，中国军队取得的抗战以来的重大胜 利是（ ） A、台儿庄战役 B、平型关战役 C、武汉会战 D、百团大战
A
C
5、抗日战争胜利的根本原因是（ ） A、国民党正面战场的抗战 B、中国共产党领导的人民军队的壮大 C、建立国共合作为基础的抗日民族统一战线 D、得到世界反法西斯联盟的有力支持
C
6、近年来，日本政府否认战争事实。下列能揭 露20世纪日本侵华史实的是 （ ） ①、挑起甲午战争，制造旅顺大屠杀 ②、制造“九一八”事变，侵略我国华北 ③、制造“七七”事变发动全面侵华战争 ④、制造南京大屠杀 A、①②④ B、①③④C、①②③D、②③④