生物进化论ppt课件

生物是进化的。地球上原来并不存在生命 。大约 34亿年前才出现了生命。原始的生命并不具有细胞结 构，后来才出现了少数单细胞的原始类型。 这类生物 在适当的条件下不断地分化、发展。一些进化到植物； 另一些进化到动物直至人类。经过人们长期不断的努 力，发现并作了记录的生物种类现在 已有200多万种。
进化论的提出者是法国博物学家拉马克 (J．B．Lamarck)，英国博物学家达尔文(O．R．Darwin) 为之奠定了科学的基础。现代生物科学的成就， 使生 物进化理论发展到了新的水平。
生物进化论
一、教学思想
进化论是生命科学中的最高理论，它是研究生物界 历史发展一般规律的科学。生命科学各个层次的研究以 及各分支学科体系的建立无不以生物进化的理论为指导 思想，同时它又吸收与综合生物学各学科的研究成果， 并随着生命科学各学科的发展不断地得到补充和深入。
通过本课程的学习，达到培养学生辨证唯物主义思 维方式、创新意识、实事求是、严谨认真的工作态度， 以及科学研究中的科学方法等目的。
学时
讲授 1 1 2 4 4 2 2 2 2 2 2 3 1 2 30
学时分配 作业
2
2
2 6
合计 1 1 2 4 6 2 2 2 4 2 2 3 3 2 36
三、考试方式
本课程考试为笔试（闭卷），卷面成绩 占80%，平时作业占20%。
主要参考书及文献
1．皮特.J.鲍勒著,田洛译.1999，进化思想史。江西教育出版社。 2．张昀.1998，生物进化。北京大学出版社。 3．李难.1999，进化论教程。高等教育出版社。 4．陈世骧.1987，进化论与分类学。科学出版学。 5． J.W.Valentine.1978 ，多 细 胞 植 物 和 动 物 的 演 化 。 Scientific
拉马克：把动物按结构复杂程度分为6个等级， 并推断动物界的历史是由低级向最高级转变的 渐进过程。
达尔文：把不同生物的同源器官或相关特征作比 较，来推断器官进化的可能途径。他把不同种 的鼯鼠按其皮肤扩张程度，从微小扩张到几乎 完全用于滑翔或飞翔的皮肤，并由此推断出这 类动物飞翔器官的进化途径。
通过现生不同种类的生物形态学比较所建立的 序列，能反映这些生物的进化历史吗？
B.通过研究分析在时间向度上顺序发生的进化事 件之间的关联来探索进化的因果关系。例如太 古宙以来的古生物以及与之相关的地质记录按 它们出现的时代顺序排列起来,就会看到一幅生 命进化的历史图卷(从最早的细菌、蓝菌，到到 单细胞真核生物，到原始的多细胞动物和植物， 一直到人类。先前发生的事件往往被看做是后 来发生的事件发生的根源或条件。但是，由于 历史记录不全，何况先前发生的事件并不一定 是后来事件的直接根源。因此，因果分析变得 十分困难和复杂。
二、学时分配
章次
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四
内容
绪论 生命及其起源 细胞的起源 生物进化的证据 生命史中的进化事件及地球历史中的生命记录 生物进化的因素 生物进化的规律 适应和适应起源 物种和物种的形成 进化的分子基础 生态系统的进化 人类的起源与进化 文化进化与人类未来 进化学说的主要学派
1.进化的因果分析
在过去的进化研究中，因果分析师沿着两条途径 进行的：
A.按生物的系统结构的层次逐级还原的途径，即 认为某一层次的现象可以在其低一级的层次上 找到原因。生物进化表现在生物组织的各层次 上，通过对个层次的进化现象的研究来了解各 层次进化过程之相互关联，用低层次的现象和 过程解释高层次的现象和过程。
生物进化论认为，地球上最早的生命物质是由非生 命物质转化来的，现代生存的各种生物有着共同的祖 先。在进化过程中，生物的种类由少到多； 生物的结 构和功能由简单到复杂，由低级到高级。
二、生物进化论的研究内容
进化论的研究内容：
A.生命的产生和发展的历史过程，包括生命起源、物种 分化和形成及人类起源的过程。
B.连续性
从连续地层中出现的同一类群的化石类型在相关器官或性状上若 呈现渐变序列，则可推断其进化历史。
B.生物产生和发展的证据：包括古生物学、胚胎学、比 较解剖学、生物地理学、分子生物学等证据。
C.生物进化的因素和规律：包括进人的因素，如遗传变 异、自然选择以及两者之间的关系。也包括进化的一Байду номын сангаас般规律，如方向、速度、动力学。
D.生物进化论产生和发展历史，生物进化问题中的不同 学派和观点。
三、生物进化论的研究方法
第一章 绪 论
本章重点：生物进化论及其研究内容和意义
一、生物进化论概念。 二、生物进化论的研究内容、任务和意义。 三、生物进化论的学习方法。
一、生物进化概念
进化——是指事物演化或发展。它的含义极其广泛， 包括天体的消长、生物演变、社会发展等。
生物进化——是指生物种群多样性和适应性的变化， 或一个群体在长期内遗传组成上的变化。
• 近年来，流行的分支系统学则在继承进化形态 学的基本思想的同时，改进了比较的分析方法， 减少了主观性。分支系统学在建立系统树时， 首先对不同类型的各类性状特征作分析和区分, 分出祖征和衍征（个别或部分成员所具有的， 是相对近期获得的特征）。具有共同衍征的分 类单元有较近的共同祖先。用这种方法建立的 分支系统树比较客观地反映进化中的历史联系。
American(11):63 6. 周明镇等.1978，动物的发展与人类起源。生物史第三分册，科
学出版社。 7．徐仁.1980，植物的发展。生物史第二分册，科学出版社。 8．吴汝康等.1978，人类发展史。科学出版社。 9．方宗熙，江乃萼.1986，进化论。高等教育出版社。 10．木村资生.分子进化的中立（性）学说。世界科学，1983.3。 11．张昀.生命科学与新自然观。科技导报，1993，3-7
2.进化生物的比较方法
生物学中的比较方法有长远的应用历史。 早期的生物系统学就是建立在系统学基础上的。 但是系统学的不同学派在系统发生的研究中所 依据的原理和所用的比较、推理的方法是不同 的。
A、生物结构
将现生存的不同类型生物在其结构的各层次 上作比较，再按其结构的复杂程度和相似程度 排成序列作为推断进化历史的依据。许多早期 进化论者都曾应用这种方法。