护理健康教育检查使用表.docx
护理健康教育检查表
10
回答不出用药名称，不知道作用、副作用及注意事项各扣1分
（4）饮食知识：能回答出饮食原则，具体食物名称，搭配。
15
不能说出饮食原则扣1分
（5）特殊检查注意事项及检查前准备：病人应了解所做化验检查的名称，目的、意义、配合方法。
10
一项不能回答扣1分
每位病人应有相应的健康教育计划单出院后归档对已宣教的内容应有宣教日期需加强项目按规定时间加强并有宣教者和被宣教者签字宣教者签名自己工整
护理健康教育检查表(总2页)
住院病人护理健康教育检查表
科室：年 月 日
项目
分值
患者床号、姓名及扣分值
评分方法
扣分原因
质检追踪
床
床Hale Waihona Puke 床床床1.各科有专科疾病健康教育计划，并建立健康教育记录本。
100
100
100
100
100
100
扣分
实得分
平均分 检查数 合格数 合格率 %
注：以患者为单位评价≥95分及格检查人：
10
没有不得分，不完整处扣1分
2.每位病人应有相应的健康教育计划单，出院后归档，对已宣教的内容，应有宣教日期，需加强项目按规定时间加强，并有宣教者和被宣教者签字，宣教者签名自己工整。入院宣教挡板完成，三天内完成加强宣教。
10
床头无计划者、无病人或家属签名、护士签名或签名不工整等扣1分，未及时宣教、加强扣2分
（6）执行各项操作前向病人告知，并与病人保持有效沟通。
5
一项操作未告知扣1分
（7）出院指导：病人在出院前2~3天，护士应及时对病人或家属进行出院宣教。包括 出院后的休息时间、活动方法、活动量 功能锻炼方法 饮食营养知识 用药知识 注意事项 复诊时间
晨午检及全日健康观察记录.docx
精品文档晨午检及全日健康观察记录表晨检情况全日健康观察日期姓名班级理检查者处家长主诉与检查（症状与体检）备注：记录晨午检和全日健康观察中发现的儿童异常情况。
在园儿童带药服药记录表服用剂量喂药时间及日期班级姓名药物名称家长签字和时间签字表 3儿童出勤登记表班级：年月姓名日期备注68910111213141516171819202122232425262728293031123457备注： 1. “√”代表出勤， “〇”代表缺勤；2.缺勤儿童查明原因后在“〇”内补全相应的符号： “×”代表病假， “— ”代表事假；3. 因病缺勤，需在备注栏注明疾病名称。
表 4儿童传染病登记表姓性 年传染病名称流急 传发病 手猩性其诊断 诊断 处行足 水出 痢麻风染日期性红 血性 单位日期置口 痘腮 性疾疹疹腺结 肝名别 龄病热 它炎膜炎炎合计备注：患某种传染病在该栏内划“√”。
无传染病发生的园所，应在登记本上注明。
表 5儿童营养性疾病及常见疾病登记表班级姓名疾病名称确诊日期干预与治疗转归备注：登记范围包括营养不良、贫血、单纯性肥胖、先心病、哮喘、癫痫、听力障碍、视力低常/ 视力不良、龋齿等。
表 6班级卫生消毒检查记录表消毒物体日期班级开窗餐桌床围栏门把手水龙头图书玩具被褥厕所其他┄通风晾晒晾晒备注：以“√”的方式完成此表。
表 7健康教育记录表日期地点对象形式内容备注：1.对象是指儿童、家长、保教人员等；2.形式是指宣传专栏、咨询指导、讲座、培训、发放健康教育资料等；3.内容是指园（所）内各项健康教育活动的主要内容。
表 8膳食委员会会议记录表时间：出席会议人员：主持人：会议议题：会议记录：1.由负责召开膳食委员会会议的人员记录；2.会议议题：简单注明主要讨论及需解决的问题；3.会议记录：记录围绕会议议题讨论的主要内容。
表 9儿童伤害登记表年月日姓名：性别：年龄：班级：伤害发生日期：年月日伤害发生时间：_____:____（用 24 小时记时法）当班责任人：填表人：伤害类型：1=交通事故2=跌伤（跌、摔、滑、绊）3=被下落物击中（高处落下物）4=锐器伤（刺、割、扎、划）5=钝器伤（碰、砸）6=烧烫伤（火焰、高温固/ 液体、化学物质、锅炉、烟火、爆竹炸伤）7=溺水（经医护人员救治存活）8=动物伤害（狗、猫、蛇等咬伤、蜜蜂、黄蜂等刺蜇）9=窒息（异物，压、闷、捂窒息，鱼刺/ 骨头卡喉）10=中毒（药品、化学物质、一氧化碳等有毒气体, 农药 , 鼠药 , 杀虫剂，腐败变质食物除外）11=电击伤（触电、雷电）12=他伤 / 攻击伤伤害发生地点：1=户外活动场2=活动室3=寝室4=卫生间5=盥洗室6=其他（请说明）伤害发生时活动：1=玩耍娱乐2=吃饭 3=睡觉 4=上厕所 5=洗澡6=行走7=乘车8=其他（请说明 _________ ）9=不知道伤害发生时和谁在一起：1=独自一人2=老师 3= 小伙伴4=其他（请说明） 5= 不知道受伤后处理方式（最后处理方式）：1=自行处理（保健人员）且未再就诊2= 医疗卫生机构就诊3=其他（请说明）如果就诊，诊断是：________________________因伤害休息多长时间（包括节日、假期及周末）： _______天转归： 1=痊愈2=好转 3=残疾4=死亡简述伤害发生经过（对损伤过程作综合描述）：表 1儿童出勤统计分析表托幼机构名称：在册应出出勤情况缺勤原因分析儿童勤日应出勤实际出出勤缺勤年份月份数数人次数勤人次率人次因病因事寒暑假其他数（%）数（1）（2）（3）（4）（5）（6）9月10月11月12月1月2月3月4月5月6月7月8月备注：1.出勤率 =（实际出勤人次数 / 应出勤人次数）× 100%；2.缺勤人次数 =应出勤人次数—实际出勤人次数；3.各项百分率要求保留小数点后1 位。
出院患者健康宣教知晓率检查表
出院患者健康宣教知晓率检查表英文回答：Patient Discharge Education Knowledge Assessment Checklist.Patient Information.Name:Chart Number:Date of Birth:Primary Diagnosis:Discharge Date:Discharge Instructions.1. Medications.List of medications prescribed.Dosage and frequency of medications.When and how to take medications.Potential side effects and what to do if they occur.2. Wound Care.Type of wound and location.How to clean and dress the wound.When to change the dressing.Signs and symptoms of infection.3. Activity Restrictions.Type of activity restrictions.Duration of activity restrictions. When to resume normal activities.4. Diet.Any dietary restrictions.What foods to avoid.When to resume normal diet.5. Exercise.Type of exercises recommended.Frequency and duration of exercises. When to start exercising.6. Follow-Up Appointments.Date and time of follow-up appointment.Who to contact if the patient has questions or concerns.7. Other Instructions.Any additional instructions specific to the patient's condition.Assessment.1. Knowledge of Medications.Can the patient name all their medications?Can the patient state the dosage and frequency of each medication?Can the patient describe when and how to take eachmedication?Can the patient identify potential side effects and what to do if they occur?2. Knowledge of Wound Care.Can the patient identify the type and location oftheir wound?Can the patient demonstrate how to clean and dress the wound?Can the patient state when to change the dressing?Can the patient recognize signs and symptoms of infection?3. Knowledge of Activity Restrictions.Can the patient describe the activity restrictions they have?Can the patient state the duration of the activity restrictions?Can the patient identify when they can resume normal activities?4. Knowledge of Diet.Can the patient list any dietary restrictions?Can the patient identify the foods they should avoid?Can the patient state when they can resume a normal diet?5. Knowledge of Exercise.Can the patient identify the type of exercises they should do?Can the patient state the frequency and duration ofthe exercises?Can the patient state when they can start exercising?6. Knowledge of Follow-Up Appointments.Can the patient state the date and time of their follow-up appointment?Can the patient identify who to contact if they have questions or concerns?7. Knowledge of Other Instructions.Can the patient describe any additional instructions given to them?Overall Knowledge Assessment.Poor (0-50%)。
健康检查表
健康检查表一、个人资料•姓名：•性别：•年龄：•身高：•体重：•联系方式：二、基本信息•检查日期：•检查时间：•检查地点：三、生活方式1. 饮食习惯•是否遵循平衡饮食原则？•是否有均衡的三餐？•是否有吃夜宵的习惯？•是否喜欢吃高热量、高脂肪食物？•是否有喝酒、吸烟的习惯？2. 运动情况•是否有参加适量的运动？•是否有长时间的久坐习惯？•是否有定期锻炼的计划？•是否有按时进行运动的习惯？四、健康状况1. 身体指标•是否经常测量血压、体温？•是否有体重过轻或过重的情况？•是否有睡眠不足的现象？2. 身体症状•是否经常感到疲劳、头晕？•是否经常出现胃痛、腹泻等消化系统问题？•是否经常有感冒、发烧等呼吸道问题？•是否有皮肤问题，如瘙痒、红肿等？•是否出现过意识丧失、呼吸困难等严重情况？3. 疾病和药物使用情况•是否患有慢性疾病，如高血压、糖尿病等？•是否有正在服用的处方药物？•是否有正在服用的非处方药物或保健品？•是否对某些药物过敏？五、心理健康状况1. 压力水平•是否经常感到焦虑、紧张？•是否有睡眠问题，如失眠、噩梦等？2. 情绪状况•是否经常出现情绪低落、抑郁？•是否有情绪爆发、易怒的情况？3. 心理健康问题•是否有过受过心理创伤或严重的打击？•是否经常感到孤独、无助？六、建议和注意事项1.饮食方面：•建议保持均衡饮食，适量摄入蛋白质、碳水化合物和脂肪。
•避免暴饮暴食、烟酒过量。
•多吃水果、蔬菜，摄入足够的纤维。
2.运动方面：•建议坚持适量的有氧运动，如散步、跑步、游泳等。
•避免久坐不动，每两小时起身活动一下。
•如果有特殊情况，如慢性病或运动障碍，请咨询医生建议。
3.健康检查方面：•建议定期进行身体检查，包括血压、血糖、血脂等指标的检测。
•如果有任何身体不适或症状加重，请及时就医。
4.心理健康方面：•建议保持良好的心理状态，学会释放压力，寻找适合自己的放松方式。
•如果有心理问题严重影响日常生活，请及时咨询心理医生的帮助。
住院患者健康教育检查表
住院患者健康教育检查表日期:•引言•住院患者健康教育内容•住院患者健康教育实施方式•住院患者健康教育效果评估方法•住院患者健康教育检查表设计•住院患者健康教育检查表应用价值目录CONTENTS01引言健康教育是医院工作的重要组成部分，对于住院患者来说，接受健康教育是非常关键的。
因此，制定一个住院患者健康教育检查表，旨在评估医院对患者健康教育的质量和效果。
背景：随着医疗水平的提高，患者对健康教育的需求不断增加，为了提高医疗服务质量，医院需要重视对患者进行系统的健康教育。
目的和背景健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
住院患者健康教育是指医院为住院患者提供的健康教育服务，包括饮食指导、用药指导、康复训练等。
定义和概念通过健康教育，患者可以更好地了解自己的病情和治疗方案，从而更好地管理自己的健康状况。
提高患者自我管理能力降低并发症风险提高患者满意度促进医院发展有效的健康教育可以降低患者并发症的风险，减少住院时间和医疗费用。
良好的健康教育可以提高患者对医院的满意度，增强医患之间的信任和合作。
医院通过提供高质量的健康教育服务，可以提高医疗服务质量和品牌形象，吸引更多的患者前来就诊。
重要性02住院患者健康教育内容总结词：传授疾病知识详细描述：向患者介绍疾病的发生、发展、治疗、护理等知识，帮助患者正确认识自己的疾病。
具体内容常见疾病的病因、症状、治疗方法等。
预防和控制的措施和方法。
康复期的注意事项和护理建议。
疾病知识教育技能训练教育总结词：训练生活技能详细描述：对患者进行必要的技能训练，如日常生活能力、自我护理能力等，帮助患者更好地适应医院生活。
具体内容基本生活技能的训练，如穿衣、进食、如厕等。
医院设施的使用方法和注意事项。
自我护理能力的训练，如如何正确使用药物、如何进行病情自我监测等。
总结词：疏导心理问题详细描述：对患者进行必要的心理疏导和支持，帮助患者缓解紧张、焦虑、恐惧等不良情绪。
健康教育查检表
4
运动及康复指导
1
办Байду номын сангаас手续介绍
1
饮食要求
1
出院前 出院服用药物方法及注意事项
1
宣教 复查时间
1
疾病预防知识
1
连心卡发放
1
知晓率
48
责任护士
原因分析
查检 对象：
知晓项次
查检 对象：
知晓项次
查检 对象：
知晓项次
整改措施 效果评价
妇二科健康教育查检表
质控护士：
查检内容
形式 患者接受两种以上形式健康宣教，如口头、文字资料、多媒体广播等，有健康指导单发放患者
质控日期：
查检
查检 对象：
项次
知晓项次
2
查检 对象：
知晓项次
责任护士、主管医生、科室主任、护士长和同时病友介绍
5
病室环境：配餐室、卫生间（含公共卫生间）、医护办公室
3
病房配套设施：呼叫系统、床栏及摇把、床头柜物品摆放、床下物品摆放、储物柜、生 入院宣 活置物架物品定位摆放、阳台晾衣架、卫生间设施。
8
教
日常生活指导：就餐、作息时间、便民措施
3
时间介绍：医生查房、护理治疗
2
/
制度介绍：外出请假制度、陪护制度并发放陪护告知书
2
安全介绍：电器使用、微波炉使用、禁止吸烟、电梯、消防通道
5
疾病知识宣教
1
药物宣教
1
检查宣教
1
内容
治疗宣教
1
住院宣 饮食宣教
教
管道知识宣教
1 1
心理指导
1
护理安全指导：压疮、坠床、跌倒、烫伤
护理常规操作规程检查表
护理常规操作规程检查表护理常规操作规程是指护士在工作中进行常见的操作所需要遵守的步骤和规范。
下面是一个护理常规操作规程的检查表，供参考：一、个人卫生1. 手卫生操作规范是否清晰并可操作。
2. 常备的消毒剂是否经常更换并保证有效性。
3. 穿着是否整洁，头发是否束起，无长指甲和饰物等。
4. 服装是否符合规范，是否经常更换。
5. 是否经常洗手并保持手指甲短剪，无手部伤口。
二、床位整理1. 床位整理是否按照操作规程进行。
2. 床单、被套、枕套是否经常更换并清洗。
3. 是否注意床头护理用品的摆放整齐。
三、进食与饮水1. 进食和饮水的时间和方式是否有规范。
2. 是否经常进行口腔护理和换面巾。
3. 饭菜是否适合病人的饮食要求，并合理摆放。
四、翻身和转位1. 翻身和转位的频率和方法是否规范。
2. 睡眠姿势是否合理，是否使用护具。
3. 是否经常检查压力溃疡的发生情况。
五、口腔护理1. 是否定期进行口腔护理，是否使用正确的工具和清洁剂。
2. 口腔护理时是否注意病人的舒适度。
六、体位护理1. 体位护理是否根据病人需要进行。
2. 是否考虑到病人的舒适度和安全。
七、排泄护理1. 排泄护理是否按照规范进行。
2. 是否经常更换纸尿布和排泄器具。
3. 是否进行正确的清洁和消毒。
八、导尿护理1. 导尿护理是否按照规范进行。
2. 是否定期更换导尿管和导尿袋。
3. 是否进行正确的清洁和消毒。
九、压力溃疡护理1. 是否定期评估病人的压力溃疡风险。
2. 是否按照规范进行压力溃疡护理。
3. 是否及时处理已经发生的压力溃疡。
十、换药操作1. 是否按照规范进行换药操作。
2. 是否注意药品储存的条件和有效期。
以上是一个护理常规操作规程的检查表，通过检查表的使用可以确保护士在工作中遵守相关规范和步骤，提高工作效率和质量。
同时，护理常规操作规程的检查表还应根据实际情况进行相应的修改和补充，以确保适用性和实用性。
护理查对制度落实情况专项检查表
护理查对制度落实情况专项检查表一、检查对象：全院所有科室的护理人员二、检查时间：2021年12月10日三、检查人员：护理部负责人、医院质控部门负责人四、检查内容及标准：1. 护理记录表的填写规范性和完整性- 检查记录表中是否填写了患者的基本信息、病情变化、医嘱执行情况、护理措施等内容。
- 检查记录表的填写是否符合规范，是否存在错漏、涂改等情况。
2. 护理文书的索引管理- 检查各科室的护理文书是否建立了清晰的索引管理制度。
- 检查索引管理制度的执行情况，是否有定期更新、调整索引内容。
3. 患者饮食护理的实施情况- 检查各科室的护理人员对患者饮食的了解和管理情况。
- 检查患者饮食护理是否按照医嘱执行，是否存在乱点餐、错送餐等情况。
4. 长期卧床患者护理- 检查长期卧床患者的翻身情况，是否按时进行翻身。
- 检查长期卧床患者的皮肤护理情况，是否存在压疮发生情况。
5. 患者个人卫生护理- 检查患者个人卫生护理是否按规定执行，包括患者洗漱、更换衣物等护理内容。
- 检查患者个人卫生护理是否得到患者理解和配合。
6. 重症监护患者护理- 检查重症监护患者的护理情况，包括病情变化观察、生命体征监测等。
- 检查重症监护患者的护理措施是否规范，是否按照医嘱执行。
7. 其他特殊患者护理- 检查其他特殊患者（如新生儿、老年患者等）的护理情况，是否有专门的护理计划。
- 检查其他特殊患者的护理措施是否得到医生的认可和指导。
五、检查结果及处理措施：经过专项检查，发现了一些问题和不足之处，如护理记录表填写不规范、索引管理不完善等。
下一步，护理部门将对存在问题的科室进行督导检查，并制定整改计划。
同时，加强对护理人员的培训和教育，提高其专业素质和服务质量。
六、检查总结：本次护理查对制度落实情况专项检查，旨在确保医院各科室护理工作的规范性和质量，提高护理服务水平，保障患者的健康和安全。
通过检查，发现了一些问题和不足之处，但也发现了一些科室在护理工作方面的亮点和经验，这些经验值得借鉴和推广。
病区健康教育专项检查表
山东医学高等专科学校附属眼科医院
(病区)健康教育专项检查表
科室：护士长：检查时间：检查者：总分:100分得分：
注：1.现场询问10名患者，前7项，“是”打“√”；得1分；“否”打“×”，不得分。
2.患者了解内容，根据“护理健康教育质量考核标准”（2015年12月修订版）考核，依据患者知晓全面与否给予相应赋分，全面得5分、部分1-4分，少许不得分。
结果统计：
1.患者对责任护士知晓率： 6.患者对所用药知晓率：
2.患者对护士长知晓率：7.患者对入院教育知晓率：
3.健康教育覆盖率: 8.患者对住院教育知晓率：
4.两种健康教育方式执行率：9.患者对手术前后（特殊检查、治疗前后）教育内容知晓率：
5.患者对饮食指导知晓率：10.健康教育合格率（＝检查项目得分/总分值）：
护士长签名:
修订日期: 2016年1月5日第3次修订
修订部门:护理部。
护理健康教育检查表
入院介绍不及时，不熟悉环境，不了解规
章制度，不能说岀相关人员名字各扣1分
（2）疾病相关知识：病人应知道疾病名称、治疗原则、治疗、护理 配合要点，操作相关内容、疾病主要诱因，原因，防治知识；正确卧 位意义，活动的目的，预防并发症的注意事项。术前病人应知道术前 各项准备的意义，配合要点等。术后病人应知道各类管道放置的目的 和注意事项，饮食种类、康复锻炼的方法。
（5）特殊检查注意事项及检查前准备：病人应了解所做化验检查的 名称，目的、意义、配合方法。
10
一项不能回答扣1分
（6）执行各项操作前向病人告知，并与病人保持有效沟通。
5
一项操作未告知扣1分
（7）岀院指导：病人在岀院前2~3天，护士应及时对病人或家属进
行出院宣教。包括①出院后的休息时间、活动方法、活动量②功能锻 炼方法③饮食营养知识④用药知识⑤注意事项⑥复诊时间
10
不知道疾病名称、诱因、原因、防治知识， 治疗原则，配合要点，护士操作前未告知 病人等各扣1分
（3）用药知识：能回答所用主要药物的名称，作用，副作用及注意 事项。
10
回答不出用药名称，不知道作用、副作用
及注意事项各扣1分
（4）饮食知识：能回答出饮食原则，具体食物名称，搭配。
15
不能说出饮食原则扣1分
Hale Waihona Puke 住院病人护理健康教育检查表科室：
项目
分
值
患者床号、姓名及扣分值
评分方法
扣分原因
质检追踪
床
床
床
床
床
1.各科有专科疾病健康教育计划，并建立健康教育记录本。
10
没有不得分，不完整处扣1分
2.每位病人应有相应的健康教育计划单，岀院后归档，对已宣教的内 容，应有宣教日期，需加强项目按规定时间加强，并有宣教者和被宣 教者签字，宣教者签名自己工整。入院宣教挡板完成，三天内完成加 强宣教。
(完整版)护理质控检查表.docx
.护理质控标准（病区管理）医院科室日期分数项目分值内容和要求评分标准1.护士仪表端庄，挂牌上岗。
仪表不符合要求2..病室整洁、安静、舒适、安全。
未挂牌上岗3.各工作室物品放置有序（办公室、病室不整洁、吵架治疗室、换药室、检查室）。
有潜在不安全隐患病 4.铃牌齐全，功能良好。
放物无序或工作场所有私人物区30 5.推车、轮椅、备用氧气架功能良好，品环分定点放置。
正规床位无铃牌，或功能不良境 6.有医院统一的各种护理标记（护理推车、轮椅、氧气架未定点放置级别、饮食、药物过敏等）车轮、刹车功能不良7.有中医健康教育资料（栏或册）各种护理标记不统一、缺少无健康教育资料1.各类药物定点放置，标签清晰药品混放，标签不清2.药柜整洁，药物无过期、变质。
药柜有积灰3.内服药、外用药、消毒剂严格分开，未严格分开，定点放置药定点放置。
药物过期或变质物30 4.氯化钾等药物有醒目的标识。
氯化钾无醒目的标识管分 5.毒、剧、麻药品有管理和登记未定点放置或标签模糊不清理制度，符合法规要求6.危险药品（易燃、易爆、腐蚀性强）管理不符合要求专柜放置。
1.严格执行查对制度，做到三查七对。
未严格执行2.严格执行输血规范、实行二人核未按规定操作对并签名，配血一次一人一管，护输血一次一人一份。
理40 3.有全院统一的青霉素阳性、床边不符合医院统一要求安分隔离等标识、醒目齐全。
全 4.有重危病人安全防护工具（床栏、约束带等），功能良好。
病区内无安全防护工具注：扣分得分1分 /人1分 /人1分 /处2分 /处1分 /处1分 /项1分 /项2分 /项1分 /项2 分1分 /项1分 /只1分 /项5分 /项 .5分 /项1分 /项1分 /项1分 /项1分 /项1分 /项1分 /项1.青霉素阳性标记必须包括：体温单、医嘱单、住院病历首页、床头卡、注射卡、门诊卡2.中医健康教育资料：包括健康教育处方、专科专病中医健康教育标准、宣传栏、资料册、专题讲座等。
护理安全与质量控制查检表
检查人：
5
四、
18.体现年度、半年、季度、月、周工作计划，有落实，与日常工 作吻合
4
护士长手册 （10分）
19.查看记录是否完整（请假、进修、花名册、大事记等）
4
20.每半年对护士进行考核、客观评价（有依据）
2
21.查看排班表、护士花名册，排班体现能级对应和分层管理
5
五、现场查看 22.查看2本医嘱执行、查对情况
4
13.护理业务学习每月1次，有记录
3
14.落实科室安全与质量检查计划，对重点环节、敏感指标监测完 成情况
5
三、质控材料 15.每月护理质控检查有总结、有反馈、有整改，体现持续改进
10
（25分）
好 较好 一般
存在不足
三、质控材料
（25分）
16.每季度召开护理质控分析会，有记录
5
17.每季度对护士进行安全护理培训和警示教育，有记录
3
二、查看资料 7.有院、科两级护理人员紧急调配方案
2
（30分） 8.落实不良事件管理制度，及时上报，有登记、有分析、有整改 4
9.紧急情况下执行口头医嘱的相关制度和流程
2
10.每季度应急演练，有总结、有分析、有整改
3
11.床边查房每周1次、大查房每月1次
3
12.护理早会每周1次，体现本周工作总结和下周重点工作布置
护理安全与质量控制查检表检查间：检查科室：得分：
检查项目
检查要点
分值
一、组织管理 1.成立护理安全与质控管理小组，分工明确，责任到人
2
（5分） 2.有年度工作计划和质量管理目标、年度质控检查安排
3
3.护理相关工作制度、岗位职责
各种护理质量检查表一
在各种护理质量检查表一责任护士工作质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表二入院患者护理质量考核标准(一般患者) 年月日科室检查人各种护理质量检查表三患者入院护理质量考核标准(急、危、重患者) 年月日科室检查人各种护理质量检查表四患者出院护理质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表五基础护理质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表六一级护理质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表七二级护理质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表八三级护理质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表九病区管理质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表十治疗室(配药室)工作质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表十一换药室工作质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表十二抢救室工作质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表十三消毒隔离质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表十四护理文件书写质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表十五护理文书书写规范和质量管理考核标准(体温单)年月日科室检查人各种护理质量检查表十六护士执业行为与服务规范考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表十七优质护理服务质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表十八健康教育质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表十九门诊护理工作质量检查考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表二十注射室护理工作质量考核标准年月日科室检查人各种护理质量检查表二十一手术室护理质量检查考核标准年月日科室检查人。
医院文献门诊健康教育专项检查表模板
山东医学高等专科学校附属眼科医院
（门诊）健康教育专项检查表
科室：护士长：检查时间：检查者：总分：100分得分：
注：1、现场查看并询问患者，前5项，“是”打“√”；得1分；“否”打“×”，不得分。
2、患者了解内容，根据“护理健康教育质量考核标准”（2015年12月修订版）考核，依据患者知晓全面与否给予相应赋分，全面得5分、部分1-4分，少
许不得分。
结果统计：
1.预检分诊台护士解释问题清楚率： 5.患者对健康教育满意率：
2.护士告知就诊流程率: 6.患者对特殊检查、治疗前教育内容知晓率：
3.健康教育覆盖率: 7.患者对特殊检查、治疗后教育内容知晓率：
4.患者对所用药知晓率：8.健康教育合格率（＝检查项目得分/总分值）：
护士长签名:
修订日期：2016年1月5日第3次修订
修订部门：护理部。
护理人员健康教育量表
34.护理人员健康教育能力测评量表一、量表全文1我能够对影响病人学习的因素(如:年龄、听力、视力、记忆力、疾病状态等)进行评估2我能够及时、准确地运用复述、意译/改译、澄清、总结等方式来核实所获得信息3我能在病人住院的不同阶段(入院时、特殊检查治疗前后、术前、术后、出院前),适时对病人进行评估,及时发现病人的学习需求。
4我能够正确区分出促进和阻碍病人/家属学习的因素5我能够通过与病人的交谈或观察病人的面部表情、动作等辨别病人/家属信息的准确性6我能评估病人在住院的不同阶段需要学习的具体知识和技能7我能评估病人/家属对学习的准备情况8我能评估病人/家属有无学习愿望9我能了解到病人与健康有关的学习经历10我能够评估病人/家属的心理状态(如有无焦虑、恐惧、绝望等)11我能够明确病人/家属健康教育的优先次序二、计划12在进行健康教育时,我能考虑想要达到的目标13我能为病人/家属创造轻松、愉快、安静、舒适的健康教育环境14对病人/家属实施健康教育时,我通常会选择两种以上的教学方法、工具15我为病人/家属制定的目标,是用行为动词来描述病人/家属的学习结果16我所制定的教学目标能够涵盖知识、技能及情感三个领域的内容17我尽可能选择既能达到目标又相对经济的教学方法18我能和病人/家属共同制定较高水平且通过努力能实现的目标19我能根据病人的不同住院阶段,为其选择不同的教育内容三、实施20我会根据病人/家属的具体情况,使用清晰、通俗易懂、准确、生动的语21我会仔细为病人/家属讲解学习的目标22在对病人/家属进行行为指导前,我通常先讲述采取此行为的重要性23我能够善用时间,按照健康教育需求的优先顺序,有计划地安排健康教育活动24我善于处理教学过程中的突发事件(如教学设备突然不能使用、病人病情变化等),能采取相应的应对措施。
25我会鼓励病人/家属反复练习,使其行为达到熟练程度26我总是鼓励与引导病人/家属参与教学过程27我能帮助病人及家属与其他医务人员沟通,建立良好关系28根据对健康教育的评价结果,我会及时调整健康教育计划犯病人/家属模仿操作时,我在一旁观察、协助,而非直接代替29为了使病人/家属获得有效的健康教育,我总是由浅入深、由易到难、由简单到繁杂地展开教学活动30我能根据病人/家属的学习能力,采取灵活的教学方式四、评价31教学结束后,我总能在头脑中将整个过程回顾一遍,以便发现教学过程各环节中存在的问题。
健康教育服务评价.docx
安康教育效劳评价.docx安康教育效劳评价(一)安康教育印刷资料的评价评价内容●数量评价：评价安康教育资料种类是否到达要求。
●质量评价：包括内容评价、设计评价。
●总体评价：目的人群对平面宣传材料的总体反响。
评价方法------数量评价1、主题一样、内容相似但形式不同〔折页、手册、传单等不同形式〕的材料，只按一种统计。
2、资料内容应与《安康教育效劳标准》要求的七项内容一致。
3、“及时更新、保障使用”。
评价方法---质量评价1、主要从内容和设计两方面对材料自身质量进展评价2、每年至少对2种印刷材料进展评价。
3、根据印刷资料不同选择相应的评价表。
评价方法---总体评价对象选择：1、请10名辖区居民作为访谈对象，采用一对一访谈形式进展测试。
2、10名辖区居民必须满足一下条件：性别比1:1；35岁以下3人，35-50岁4人，50岁以上3人；初中以下文化程度3人，高中/职高4人，大专以上3人；评价方法---总体评价【1】测试方法：先请访谈对象阅读安康教育材料，阅读完毕后请访谈对象分别对材料的内容和插图进展讲解，采用总体评价表进展评分，计算平均得分率。
4项指标5级赋分：非常好，5分；好，4分；一般，3分；不太好，2分；不好，1分。
总分值20分，最低5分。
得分率=10名访谈对象的得分之和/〔20分×10人〕×100%【2】评价工具：1、传单/折页质量评价表2、小册子质量评价表3、海报质量评价表4、平面安康教育资料总体评价表【3】评分方法：评分标准为二分类变量，每一个条目下均有“是”、“否”两个备选答案，选择“是”计5分；选择“否”计0分。
平面安康教育宣传材料得分率=实际得分/总分×100%。
优秀：得分率≥ 90%合格：70% ≤得分率＜ 90%不合格：得分率＜70%传单/折页质量评价表〔总分值50分小册子质量评价表〔总分值75分〕海报质量评价表〔总分值40分〕安康教育印刷资料总体评价表〔总分值20分〕(二)音像资料的评价评价内容：对内容〔信息〕的评价：信息准确性、表达方式、明确的行为建议等。
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v1.0 可编辑可修改
住院病人护理健康教育检查表
科室：年月日
患者床号、姓名及扣分值
项目分
床评分方法扣分原因质检追踪
床床床床
值
1.各科有专科疾病健康教育计划，并建立健康教育记录本。
10没有不得分，不完整处扣 1 分
2.每位病人应有相应的健康教育计划单，出院后归档，对已宣教的内10床头无计划者、无病人或家属签名、护士
容，应有宣教日期，需加强项目按规定时间加强，并有宣教者和被宣签名或签名不工整等扣 1 分，未及时宣教、
教者签字，宣教者签名自己工整。
入院宣教挡板完成，三天内完成加加强扣 2 分
强宣教。
3.认真执行患者健康教育制度，健康教育计划单内容记录完整、准10每处不符合要求扣 1 分
确。
.
4.健康教育效果
（ 1）责任护士应及时对病人及家属进行入院介绍，包括病区环境、10入院介绍不及时，不熟悉环境，不了解规
规章制度、床旁设施，安全教育及科主任、护士长，主管医生、责任章制度，不能说出相关人员名字各扣 1 分
护士的姓名。
v1.0可编辑可修改（ 2）疾病相关知识：病人应知道疾病名称、治疗原则、治疗、护理
不知道疾病名称、诱因、原因、防治知识，
配合要点，操作相关内容、疾病主要诱因，原因，防治知识；正确卧
10
治疗原则，配合要点，护士操作前未告知
位意义，活动的目的，预防并发症的注意事项。
术前病人应知道术前
病人等各扣 1 分
各项准备的意义，配合要点等。
术后病人应知道各类管道放置的目的
和注意事项，饮食种类、康复锻炼的方法。
（ 3）用药知识：能回答所用主要药物的名称，作用，副作用及注意10回答不出用药名称，不知道作用、副作用
事项。
及注意事项各扣 1 分
（ 4）饮食知识：能回答出饮食原则，具体食物名称，搭配。
15不能说出饮食原则扣 1 分
（ 5）特殊检查注意事项及检查前准备：病人应了解所做化验检查的
10一项不能回答扣 1 分
名称，目的、意义、配合方法。
（ 6）执行各项操作前向病人告知，并与病人保持有效沟通。
5一项操作未告知扣 1 分
（ 7）出院指导：病人在出院前2~3 天，护士应及时对病人或家属进出院教育不及时扣 1 分：其他一项不了解
10
各扣 1 分
行出院宣教。
包括①出院后的休息时间、活动方法、活动量②功能锻
炼方法③饮食营养知识④用药知识⑤注意事项⑥复诊时间
应得分100100100100100100
扣分
实得分平均分检查数合格数合格率 %注：以患者为单位评价≥ 95 分及格检查人：。