幼儿园中班礼貌教案
简单中班礼貌用语教案
简单中班礼貌用语教案
一、课程目标
1.掌握礼貌用语的基本概念，建立正确的礼貌用语意识。
2.学会恰当地使用礼貌用语，在实际交往中礼貌地表达自己的观点。
3.掌握礼貌用语的运用技巧，增强对礼貌用语的运用能力，培养学生良好的语言习惯。
二、教学过程
1.激发学生学习兴趣
（1）通过语文课本中关于礼貌用语的故事，引出本节课的话题。
（2）让学生通过自我介绍，体验礼貌用语的重要性。
2.展示礼貌用语
（1）教师分组展示常见礼貌用语，教师示范后，学生也可进行实践操练，逐步让学生掌握常见礼貌用语。
（2）利用PPT展示各种礼貌用语，让学生了解并踊跃发言。
3.学习礼貌用语的运用技巧
（1）通过讨论几个要点内容，学习礼貌用语的运用技巧，如避免使用辱骂语，尊重别人的观点，尊重别人的隐私等等。
（2）分讨论小组，结合学生实际情况，讨论学生如何在实际生活中遵守礼貌用语规范，培养学生良好的语言习惯。
4.练习礼貌用语
（1）让学生分角色对话，体验使用礼貌用语的场景，练习恰当使用礼貌用语，调动学生学习礼貌用语的热情。
（2）教师给学生准备一些就场情境。
幼儿园中班教案《礼貌》含反思
幼儿园中班教案《礼貌》含反思【教学目标】1.了解什么是礼貌，懂得与人交往的基本礼仪。
2.学习礼貌用语，用自然流畅的方式与他人交流。
3.了解和敬重不同的文化习俗，加强跨文化交流本领。
4.培育幼儿参加共同活动时相互照料、团结向上的意识。
【教学内容】1.认知礼貌：通过幼儿园呈现各个环境中的举止与言行方式，引导幼儿理解什么是礼貌的基本概念。
2.学习礼貌用语：教授招呼语、问候语、感谢语、道别语等，让幼儿了解在日常生活中使用礼貌用语的紧要性，并能正确地运用这些用语。
3.敬重文化差异：通过介绍不同地区的文化习俗，让幼儿懂得敬重不同文化背景的人，提高自我意识，削减鄙视和偏见。
4.合作活动：利用游戏等方式进行合作活动，培育幼儿园在共同活动中相互帮忙、团结向上的意识。
【教学策略】1.启发式教学：引导孩子本身探究，自由思考、自由交流。
2.实践操作教学：通过游戏、角色扮演等方法，让幼儿在实践中学习、感悟。
3.协同学习策略：通过团队合作、小组活动等方式，提高幼儿的协作精神。
【教学过程】1.关注礼貌（1）老师简要引导幼儿回忆本周从进入幼儿园到现在，有没有发觉TA与别人的交往不合适的地方；（2）老师再向幼儿引导“礼貌”一词包含的意义和标准。
（3）老师通过示范，让幼儿仿照、重复身体动作和用语。
2.学习礼貌用语（1）老师在幼儿园内高声说出招呼语：“你好！”等，让幼儿重复几遍。
（2）老师讲解问候的方式，例如：“你吃过饭了吗？”，让幼儿跟着说几遍。
（3）向幼儿讲解其他礼貌用语，如感谢语、道别语等。
并要求幼儿尝试使用这些礼貌用语。
3.敬重文化差异（1）老师以实际案例参加风俗不同、语言不同的情形解释礼貌的意思。
（2）老师通过动手活动和角色扮演，让幼儿学习和认知其他文化和语言的特点，培育幼儿的跨文化交际本领。
4.合作活动（1）组织幼儿园用固定的时间、行动和空间，进行各种团队活动。
（2）老师紧密察看幼儿的行动、表情和发言，适时给出引导和确定，激励幼儿探究和实践。
中班社会活动教案-好孩子懂礼貌5篇
中班社会活动教案:好孩子懂礼貌5篇范文第一篇：中班社会活动教案:好孩子懂礼貌中班社会活动教案:好孩子懂礼貌作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是为大家收集的中班社会活动教案:好孩子懂礼貌，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会活动教案:好孩子懂礼貌1 活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重点：幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；活动难点：幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
活动过程：1、导入环节老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。
（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。
幼儿园文明礼仪《您好》中班优质语言教案
幼儿园文明礼仪《您好》中班优质语言教案一、教学目标1.让幼儿学会礼貌用语“您好”，懂得在与人交往时使用礼貌用语的重要性。
3.激发幼儿对文明礼仪的兴趣，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会使用“您好”进行礼貌问候。
2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉运用礼貌用语。
三、教学准备1.PPT课件：展示不同场景下使用“您好”的图片。
2.互动游戏道具：头饰、卡片等。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师与幼儿互动，询问他们是否知道“您好”这个词，以及它在什么时候使用。
（二）基本概念讲解1.教师通过PPT课件，展示不同场景下使用“您好”的图片，引导幼儿观察并讨论。
2.教师简要讲解“您好”的定义和用法。
（三）互动游戏1.游戏一：教师分发头饰，让幼儿扮演不同的角色，进行“您好”问候的练习。
2.游戏二：教师出示卡片，幼儿根据卡片上的场景，用“您好”进行问候。
（四）情境模拟1.教师设置不同情境，让幼儿分组进行模拟练习，如：遇到老师、同学、家长等。
2.教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语，提高文明素养。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享在幼儿园学到的文明礼仪知识，并尝试在家庭生活中运用。
2.亲子活动：组织家长与幼儿一起参加文明礼仪主题活动，增进亲子关系，共同提高文明素养。
六、教学反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别指导。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的参与意识和团队协作能力。
3.结合幼儿的实际生活，创设更多有趣的教学情境，提高教学效果。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们掌握“您好”的程度。
2.关注幼儿在家庭和社区中的表现，了解他们在日常生活中运用文明礼仪的情况。
3.定期进行教学评价，调整教学策略，提高教学质量。
重难点补充：教学重点：通过角色扮演和情境模拟，让幼儿在真实语境中自然地使用“您好”，并理解其背后的礼貌含义。
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动一、教学目标1.知识目标：通过本次教学，让学生了解什么是文明与礼貌，明白做一个文明宝宝的重要性。
2.技能目标：学生能够模仿老师的表现，学会用礼貌的语言与他人交往，让其他人感受到友爱和尊重的礼仪。
3.情感目标：培养学生的自我意识，规范自身行为习惯；增强学生的社会交往能力，提高学生的自信心。
二、教学内容1.什么是文明与礼貌2.文明与礼貌的重要性3.如何做一个文明宝宝三、教学步骤及教学重点1. 导入（10分钟）老师可以通过发问或图片展示等方式，引出今天的教学内容，鼓励学生说说自己对文明与礼貌的看法。
重点：引出学生对文明与礼貌的初步认知。
2. 学习主要内容（30分钟）分别介绍文明与礼貌的概念，并针对幼儿园的实际情况，举一些简单的例子，例如说谢谢、对不起、请、麻烦等。
1.什么是文明？文明是指一个人的行为和语言不伤害自己和他人，尊重他人的权利和自己的义务，具有一定的人文素养。
2.什么是礼貌？礼貌是指一个人的行为和语言符合社会行为规范，能够表现出对他人的尊重和关爱。
3.如何做到文明与礼貌？在日常生活中，我们可以运用一些文明礼仪来表现出文明与礼貌的素养。
例如说话细声细语、用词恰当、行动轻盈、心态平和、微笑待人、以礼相待等。
重点：着重教育学生如何用具体的行动表现出文明与礼貌，让学生认识到文明与礼貌对自我修养、人际关系等方面的重要性。
3. 深化学习（20分钟）为了让学生更好地理解并牢记今天的教学内容，老师可以通过小游戏、互动活动等方式加深学习记忆。
重点：通过互动活动引导学生规范自身行为习惯，提升自我修养与礼仪素养。
4. 总结教学（10分钟）通过提问的方式回顾本节课的重点内容，并帮助学生制定一个文明礼仪目标。
重点：让学生形成文明礼仪行为规范，成为一个具有良好素质和精神面貌的文明宝宝。
四、家园联系将今天的教学内容通过微信公众号、班级群等形式告知家长，并与家长共同探讨如何培养孩子的文明与礼貌。
幼儿园中班礼仪教案(15篇)
幼儿园中班礼仪教案(15篇)幼儿园中班礼仪教案篇1活动目标：1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动建议：一、谈话活动（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问：你们知道自己的.爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿园中班礼仪教案篇2一、活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
二、活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰三、活动过程1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：小兔子都遇到了谁。
幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢？小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。
幼儿园中班《有礼貌》教案
幼儿园中班《有礼貌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《社会与健康》第二章第三节，内容详细讲述了礼貌的重要性以及在实际生活中的应用，主要包括礼貌用语、礼貌行为和礼貌待人三个方面的内容。
二、教学目标2. 培养幼儿与人交往时尊重他人、友善待人的品质。
3. 提高幼儿的社会交往能力，使其在日常生活中能够更好地融入集体。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解礼貌的本质，并在实际生活中灵活运用。
四、教具与学具准备教具：故事书《有礼貌的小熊》、挂图、卡片、礼貌用语贴纸。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，创设一个超市购物场景，通过小熊在超市里遇到的各种情境，引导幼儿观察并思考如何表现出礼貌。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合故事书和挂图，详细讲解礼貌用语、礼貌行为和礼貌待人的具体表现。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放礼貌用语贴纸，让幼儿将贴纸贴在对应的场景图上，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论在实际生活中如何运用礼貌，每组选一名代表分享讨论成果。
5. 情景剧表演（5分钟）每组选一名幼儿扮演小熊，其他幼儿辅助表演，展示礼貌行为。
六、板书设计1. 板书《有礼貌》2. 板书内容：（1）礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。
（2）礼貌行为：微笑、鞠躬、握手、排队等。
（3）礼貌待人：尊重他人、友善待人、关心他人等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现礼貌行为的画。
2. 答案示例：画出一个小男孩帮助一个摔倒的小女孩，并配有礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能够主动使用礼貌用语，了解教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次“有礼貌的小天使”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合展示礼貌行为，将所学知识内化为自身品质。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和实操性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
规范行为从小做起：幼儿园中班礼仪教案
规范行为从小做起：幼儿园中班礼仪教案作为家长和老师，我们都希望孩子在成长过程中能够养成良好的礼仪行为习惯，既能展示自己的素质，也能彰显家庭和学校的教育成果。
这就需要从小做起，从幼儿园中班开始培养孩子良好的礼仪习惯。
在这里，我们将为大家介绍一份中班礼仪教案，希望能为幼儿园教师和家长们提供一些有益的参考。
一、目的1. 培养幼儿正确的礼仪观念，提高他们的社交能力和礼仪修养。
2. 培养幼儿自觉遵守幼儿园的规章制度，自律自爱，规范自己的行为。
二、教学内容1. 树立良好的礼仪观念：从小事做起，幼儿从进门、坐姿、起立、问候、谢谢、道别等方面学习并树立良好的礼仪观念，强化“知行合一”的宗旨。
2. 学习礼仪常识：根据幼儿的学龄特点和兴趣爱好，开展有针对性的礼仪常识教学，如习惯用语、餐桌礼仪、交往礼仪等，让幼儿了解不同场合下的礼仪要求。
3. 练习礼仪礼节：教师通过多种方式，如示范、游戏、角色扮演等，引导幼儿练习礼节，提高自身的修养素质。
三、教学流程1. 自我介绍教师向幼儿详细地介绍本节课的内容，同时简单地介绍自己，并鼓励幼儿时候可以与自己互相认识。
2. 学习礼仪常识教师通过图文并茂的PPT以及视频等多种形式，向幼儿介绍不同场合下的礼仪习惯和礼仪表现，帮助幼儿了解礼仪的重要性和必要性。
同时，教师也通过生动的小故事、例子等，开展互动式教学活动，引导幼儿参与其中，让幼儿在游戏和学习中体验到礼仪的意义和价值。
3. 练习礼仪礼节教师设计各种各样的游戏和活动，让幼儿在课堂中积极参与，同时通过角色扮演等方式，让幼儿在游戏中学会如何用礼仪方式对待同伴，并让幼儿在实践中逐步掌握和运用礼仪礼节。
4. 总结教师在总结环节向幼儿强调礼仪的重要性，总结课堂内容，让幼儿自觉遵守学校规章制度，自律自爱，规范自己的行为。
四、教学方法1. 生动形象的展示和介绍通过图文并茂的PPT，视频以及其他适合幼儿的形式来展示和介绍礼仪的相关内容，从视觉上和听觉上提升幼儿对礼仪的认识。
中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】
中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
牛牛范文为您细心收集了7篇中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教化教案，希望能为您的思路供应一些参考。
篇一：幼儿园中班礼仪环保平安教案篇一活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。
2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达自己的情感。
体会与人开心地交往。
活动打算：1、台式电话机两部2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：通过复习歌曲引出活动主题，引发幼儿的爱好。
老师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？激励幼儿说出自己打电话的阅历。
老师：你们平常打过电话吗？你都和谁打过电话？3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。
（1）老师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小挚友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）老师：小挚友，老师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿探讨打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。
（4）老师：谁知道还要留意哪些打电话的问题呢？老师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩;打电话;的嬉戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩;打电话;的嬉戏。
5、引导幼儿制作电话，玩;打电话;的嬉戏。
（1）老师：刚才小挚友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小挚友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩嬉戏。
中班礼仪活动：你先来吧活动目标：1、视察并学习谦让和共享的行为，懂得同伴之间要相互谦让和共享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和共享所带来的乐趣。
活动打算：1、故事图片。
3、欢快的音乐。
年幼儿园中班社会教案教案及教学《礼貌》
年幼儿园中班社会教案及教学《礼貌》
一、教学目标
1.让学生了解什么是“礼貌”，明确“礼貌”的重要性。
2.帮助学生学会用语言和行为展现出礼貌。
3.培养学生做到彼此尊重，友好相处。
二、教学准备
1.课堂展示：包括图片、卡片等。
2.教具：包括故事书、角色扮演道具等。
3.角色扮演道具：包括模拟电话、扮演礼貌场景的道具等。
三、教学步骤
第一步：导入
1.通过展示图片或故事书引入“礼貌”这个主题，激发学生的兴趣。
2.跟学生讨论什么是礼貌，为什么我们需要礼貌。
第二步：示范
1.老师可以通过角色扮演等方式示范什么样的言行被视为礼貌的表现。
2.引导学生观察、学习老师的示范，理解礼貌的具体表现形式。
第三步：教学活动
1.分组进行角色扮演，让学生在模拟情境中展现礼貌。
2.结合故事情节或实际生活中的场景，引导学生讨论应该如何表现礼貌。
第四步：引导反思
1.老师与学生一起总结本节课学到的礼貌知识，强调礼貌的重要性。
2.鼓励学生将礼貌的行为融入到日常生活中，培养良好的社交礼仪。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生对礼貌有了更深入的理解，学会了如何在日常生活中
展现出礼貌。
在未来的教学中，可以通过更多的互动活动和实践机会，巩固学生对礼貌的掌握，培养他们良好的社交习惯。
以上是年幼儿园中班社会教案及教学《礼貌》的内容，请老师们根据具体情况
进行合理的调整和运用，帮助学生更好地理解和实践礼貌。
中班懂礼貌教案6篇
中班懂礼貌教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班幼儿文明礼仪教育教案（通用5篇）
中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇）中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇） 作为⼀名优秀的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？以下是⼩编整理的中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
中班幼⼉⽂明礼仪教育教案1 活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运⽤。
2、初步培养⽂明礼貌⾏为和意识。
3、初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动重点难点： 活动重点：培养⽂明礼貌⾏为和意识。
活动难点：在适当的场合运⽤⽇常礼貌⽤语。
活动准备： 教学挂图，⼩兔和⼩狗玩具。
活动过程： ⼀、导⼊活动。
1、今天⽼师给你们请来了两个可爱的⼩动物，你们知道它们是谁吗?(学⼩狗的叫声和⼩兔⼦的样⼦，请幼⼉猜⼀猜。
) 2、⿎励幼⼉与⼩动物们打招呼，并也⼀起来学⼀学它们的样⼦和叫声。
⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。
1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。
有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩免想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。
它该怎么样向⼩狗借玩具呢? 2、⼩结：当需要别⼈帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们⼀起来学⼀学⼩兔说的话吧!幼⼉集体模仿。
3、继续讲故事：⼩兔⼦对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。
这时，⼩兔应该说什么呢? 4、⼩结：当你得到别⼈帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎么样向⼩狗道谢的吧! 5、幼⼉集体模仿。
6、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。
这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧!”⼩兔⾼兴地答应了。
它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。
它们⼀起转呀，转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
中班社会活动教案40篇讲礼貌
中班社会活动教案40篇讲礼貌《中班社会活动教案40篇讲礼貌》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案40篇讲礼貌！（1）中班社会教案《你先来吧》含反思活动目标：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。
活动难点：体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。
2、平衡木一个。
3、欢快的音乐。
活动过程：一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。
教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。
(幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。
二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
<.本文来源:快思教案.网>所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!活动反思：让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。
幼儿园中班语文《我是礼貌小天使》教案
幼儿园中班语文《我是礼貌小天使》教案教案名称：我是礼貌小天使一、教学目标：1. 让学生理解什么是礼貌，为什么需要有礼貌。
2. 学习和掌握一些基本的礼貌用语和行为。
3. 培养学生的礼貌意识，养成良好的行为习惯。
二、教学重点与难点：重点：理解礼貌的重要性，学习并掌握基本的礼貌用语和行为。
难点：将礼貌的行为落实到日常生活中，形成良好的行为习惯。
三、教学准备：1. 教学图片：关于礼貌行为的图片。
2. 故事书：关于礼貌的故事书。
四、教学过程：（一）导入新课教师提问：“同学们，你们知道什么是礼貌吗？我们为什么要讲礼貌呢？”引发学生思考。
（二）新课讲解1. 讲解什么是礼貌：礼貌就是对他人尊重和友好的表现。
我们要对别人有礼貌，因为这样可以让我们和他人相处得更和谐，也可以让我们的生活更加美好。
2. 讲解基本的礼貌用语和行为：例如“请”、“谢谢”、“对不起”等词语，以及打招呼、握手、排队等候等行为。
（三）实践活动1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的各种场景，如在超市购物、在图书馆借书等，让学生实际运用所学的礼貌用语和行为。
2. 讲故事：老师或学生讲述关于礼貌的故事，让学生从故事中学习如何做一个有礼貌的人。
（四）课堂总结教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调礼貌的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践所学的礼貌用语和行为。
五、作业布置：回家后，观察家人的礼貌行为，并尝试自己在生活中使用今天学到的礼貌用语和行为。
六、教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的实践能力，让他们在实际操作中体验到礼貌带来的好处，从而激发他们的学习兴趣和动力。
同时，也要关注每个学生的发展，针对他们的特点进行个性化指导，帮助他们养成良好的行为习惯。
中班幼儿礼仪教育教案（通用8篇）
中班幼儿礼仪教育教案中班幼儿礼仪教育教案（通用8篇）作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班幼儿礼仪教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班幼儿礼仪教育教案篇1一、活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也可得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备：1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：大家刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。
（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。
）能给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？拿出大家的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
）（2）来，露出大家最美的微笑，俞老师帮大家拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：（1）小朋友们，大家会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。
主要就是微笑的作用。
5、结束：以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。
说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
幼儿园中班教案《有礼貌》含反思
幼儿园中班教案《有礼貌》含反思教学目标•了解礼貌的重要性•掌握基本礼貌用语和表达方式•提高孩子的口头表达能力和社交技能教学内容课前情境教师通过与孩子的互动，了解孩子对礼貌的理解，引导孩子思考何为礼貌，为什么需要礼貌。
主题活动1.童话故事欣赏教师选取一部适合中班孩子欣赏的童话故事，如《青蛙王子》。
带领孩子欣赏故事中人物的礼貌行为和不规范行为，帮助孩子认识到礼貌的重要性。
2.社交游戏教师带领孩子进行各种基于礼貌的社交游戏，如打招呼、鞠躬、握手等。
通过游戏让孩子在轻松的氛围中掌握礼貌用语和基本礼节。
3.讲解礼貌用语教师通过讲解和示范，让孩子掌握日常场合中常用的礼貌用语，如请谅解、谢谢等。
并引导孩子用这些用语表达感谢和道歉的情感表达。
4.观看视频教师带领孩子观看一段礼貌宣传视频，引导孩子总结礼貌行为对个人和社会的正面影响，鼓励孩子在日常生活中勤练习、用心付出。
课后反思教师与家长合作，引导孩子在日常生活中从小事做起，着重培养孩子在家庭和学校上表达感谢和道歉的能力。
同时教师也会针对课堂中的不足进行反思，找寻提高教学效果的方法。
教学评价教师通过日常观察孩子的表现，了解孩子是否掌握了基本礼貌用语和表达方式，是否学会了基本礼节。
在课堂中还应当通过提问和游戏等形式进行互动，增强孩子的学习兴趣，培养孩子的口头表达能力和社交技能。
总结礼貌是社交生活中的基本准则，教授幼儿礼貌是幼儿教育的重要组成部分。
通过以上教学方案的推广，将有助于培养孩子的社会素养，提高孩子的成长质量。
幼儿园中班教案《礼貌》含反思
幼儿园中班教案《礼貌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我是小主人》的第三章《做个有礼貌的好孩子》，详细内容包括：认识礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；了解在不同场景下如何使用礼貌用语；通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿的礼貌意识和行为。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，并能在日常生活中灵活运用。
2. 培养幼儿在公共场合遵守秩序，尊重他人的良好习惯。
3. 培养幼儿与人交往时，用礼貌的语言表达自己的需求。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解在不同场景下如何使用礼貌用语，培养他们的礼貌意识。
重点：掌握基本的礼貌用语，并能运用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过扮演故事角色，创设一个公共场所的场景，展示礼貌用语在实际生活中的运用。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述一个关于礼貌的故事，引导幼儿关注故事中人物的语言和行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，讲解基本礼貌用语的使用场景，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。
4. 讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享在生活中遇到的使用礼貌用语的经历。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的礼貌场景，并标注礼貌用语。
六、板书设计1. 在黑板上画出四个场景：家庭、学校、公园、商店。
2. 在每个场景下方列出相应的礼貌用语。
3. 在板书右侧展示故事中的人物形象，提醒幼儿注意礼貌行为。
七、作业设计（1）在家庭中，至少使用三次礼貌用语，记录下来。
（2）在公共场所，观察他人使用礼貌用语的情况，记录下来。
2. 答案：（1）如：请妈妈给我倒杯水，谢谢妈妈！（2）如：在公园看到有人给老人让座，说：“谢谢您！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿对礼貌用语有了更深入的了解，但在实际操作中，部分幼儿仍然存在不敢主动使用礼貌用语的情况，需要在今后的教学中加强引导。
2024年幼儿园中班社会教案教案及教学《礼貌》
2024年幼儿园中班社会教学教案及教学《礼貌》一、教学背景与目的1.1 教学背景2024年幼儿园中班学生处于社会化学习的关键阶段，他们开始逐渐融入社会，培养良好的社会行为和礼貌素养对于其全面发展至关重要。
1.2 教学目的•使学生了解和掌握基本的社交礼仪，培养出彬彬有礼的行为举止。
•帮助学生认识到礼貌的重要性，能够在实践中运用礼貌与人交往。
•培养学生互相尊重、友善相处的意识，提高集体意识和合作能力。
二、教学内容与安排2.1 教学内容1.礼貌的概念与表现方式2.礼仪礼貌的行为规范3.生活中的示范场景演练2.2 教学安排•第一堂课：引入礼貌概念，通过游戏等活动培养学生尊重他人的意识。
•第二堂课：介绍礼貌的行为规范，通过角色扮演等形式演示与练习。
•第三堂课：生活中的示范场景演练，学生分组演练日常生活中的礼仪礼貌行为。
三、教学方法与手段3.1 教学方法•情景模拟法：通过角色扮演等形式，让学生亲身体验和感受不同的社交场景。
•讨论交流法：引导学生重点思考和讨论对待他人时的态度和行为。
•游戏教学法：通过生动有趣的游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。
3.2 教学手段•角色扮演道具•礼仪礼貌小册子•游戏道具与卡片四、教学评价与反思4.1 教学评价•观察学生在课堂和日常生活中的表现，评判学生掌握和运用礼貌的情况。
•进行小组讨论或问卷调查，了解学生对礼貌的认知和态度。
4.2 教学反思•分析学生的表现，总结教学中的不足和改进点，对今后的教学做出调整。
•与家长交流，共同关注学生在家庭和社会环境中的礼貌表现，形成良好的教育合力。
通过本次教学，希望学生能够在实践中不断提升礼貌意识，树立正确的社会交往观念，成为品学兼优的小公民。
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幼儿园中班礼貌教案【篇一：中班礼仪教案】中班礼仪活动教案：介绍他人活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2.培养幼儿的人际交往能力。
活动准备：1、两幅图2、礼仪手势图片活动过程一、谈话导入，引起幼儿兴趣1、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是老师却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”2、“你应该如何介绍老师?并让老师和你的爸爸妈妈认识?”二、游戏《作客》1、情景表演《作客》a、教师互相配合，一位扮演的妈妈，一位扮演老师、一位扮演小朋友b、教师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍）以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》三、儿歌礼仪他是谁，我介绍；右手指他把名报；握握手，点点头；我们都是好朋友。
四、游戏《粘贴乐》1、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友做得好?第一幅图里的小朋友给好朋友介绍新朋友，对方有礼貌地回答：你好第二幅图里的小朋友把新朋友介绍给同伴，同伴不理睬。
2、请幼儿观察，图画中谁做得对？谁做得不对？①、讨论：你是怎样粘的？为什么这样粘？（个别幼儿回答）②、小结：小朋友们应该像第一幅图上的小朋友学习，当别人向你介绍新朋友时，应该有礼貌地回应。
4、讨论观察：我们在介绍别人时要用什么手势？五、律动《作客》带领幼儿做律动后离开活动室。
六、活动延伸1、区域活动：“客人来访”提供水、小点心，学习端东西的礼仪；开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪2、在一日生活环节中练习儿歌建中镇幼儿园李成仙2016.10.26【篇二：幼儿园中班礼仪环保安全教案】中班礼仪教案《打电话礼仪》活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。
体会与人愉快地交往。
活动准备：1、台式电话机两部2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
中班礼仪活动：你先来吧活动目标：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。
3、欢快的音乐。
活动过程：一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!中班礼仪活动：让座大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦，比起雷峰叔叔，差远啦！活动目标：1、培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
2、引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。
活动准备：小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个活动过程：一、谈话引题：教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)二、情境表演：公交车上的故事请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。
（事先排练好）三、观看表演，教师提问：a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？b) 如果你是乘客，你会怎么做？为什么？四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
五、师生有感情地朗读儿歌。
六、幼儿表演，教师指导（1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。
（2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.中班安全游戏：十只小猫咪活动目标：1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
活动准备：1、教学挂图：《十只小猫咪》。
2、卡纸，水彩笔若干。
活动过程：1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。
教师出示挂图讲故事。
教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。
教师：你曾经受过伤吗？教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。
为危险的地方帖标志。
讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。
幼儿制作标志。
教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
中班安全教案：有趣的交通标志活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你说我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”三、出示各种交通标志，引起兴趣。
1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 讨论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”四、进行拼图活动，为游戏做准备。
“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。
那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”七、评价并结束活动。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’s go ！” 再次跳兔子舞离开活动室。
中班安全教案：我不挖耳朵活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。
）中班安全教案：吃药安全活动目标：1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
活动准备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。