快与慢(物理课件)
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1.2快与慢第1课时速度+课件+2024-2025学年沪科版(2024)八年级物理上册
否撞上障碍物。
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【解析】 （1）司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75 s，
这段时间内汽车保持原速前行了12
12 m
m，汽车制动前的速度v＝ ＝
＝
0.75 s
16 m/s
（2）若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍，反应时间
t'＝4t＝4×0.75 s＝3 s
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知识点2 速度
3. 下列关于速度的说法正确的是（
）
D
A. 物体运动的时间越短，它运动的速度越大
B. 速度与路程成正比，与时间成反比
C. 物体通过的路程越长，它运动的速度越大
D. 速度越大，物体运动得越快
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4. （2024·安徽合肥月考）下列的速度单位换算过程，正确的是（ D ）
合 25 m/s。若这辆车保持这个速度不变，到目的地还有270 km，则需
要的时间是1Fra bibliotek23
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h。
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14. （安徽中考）汽车后刹车灯的光源，若采用发光二极管（LED），
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【解析】 （1）司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75 s，
这段时间内汽车保持原速前行了12
12 m
m，汽车制动前的速度v＝ ＝
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0.75 s
16 m/s
（2）若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍，反应时间
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知识点2 速度
3. 下列关于速度的说法正确的是（
）
D
A. 物体运动的时间越短，它运动的速度越大
B. 速度与路程成正比，与时间成反比
C. 物体通过的路程越长，它运动的速度越大
D. 速度越大，物体运动得越快
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4. （2024·安徽合肥月考）下列的速度单位换算过程，正确的是（ D ）
合 25 m/s。若这辆车保持这个速度不变，到目的地还有270 km，则需
要的时间是1Fra bibliotek23
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14. （安徽中考）汽车后刹车灯的光源，若采用发光二极管（LED），
沪科版八年级物理全一册：2.3 快与慢 课件(共29张PPT)
m/s km/h
一辆行驶速度为75km/h的汽车 与一列行驶速度为28m/s的火车，到 底谁更快呢？
公式的运用
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要对 同一物体而言。
3、速度、路程、时间这三个量的单位 必须统一，要么均用基本单位，或者均 用常用单位。
要多少小时？
80
80张8家K张口m8家K口m
谈谈你的收获吧！
一、速度 课堂小结
1、物理意义：表示物体运动快慢程度。
2、定义：物体在一段时间内通过的路程与 通过这段路程所用时间的比称为速度.
3、速度的公式：V=－ts 变形式S=vt t=－sv
4、速度的单位：m/s，km/h
1m/s=3.6km/h
2.某飞机在5s内匀速飞行了 1000m,它飞行的速度为（200） m/s；合（720）km/h。初中学 生正常步行的速度大约为（ 1.1 ） m/s。
试一试
3.下列运动物体中，速度有可能为20m/s 的是（ A ） A.在平直公路上行驶的汽车 B.正在快速爬行的蚂蚁 C.正在进行比赛的短跑运动员 D.在高空中正常飞行的波音747客机
练习：
4.已经测出一个学生步行的速度为 1.2m/s，从家门走到学校需要 30min，那么上学要走的路程是多 少千米？
练习：
5.声音在空气中的传播速度为 340m/s．需要多长时间才能听 到距你1000m处产生的雷声？
练习：
6.从北京开往张家口的火车，在途中看到的如 右图所示的交通标志，火车抵达张家口至少需
已知： s1 =100m, t1 =17s, s2 =165m,t2 =25s。
求： v1 v2
快与慢课件沪科版八年级全一册物理
第三节 快与慢
第二章 运动的世界
学习目标 1.理解速度的概念，能用速度描述物体运动的快慢； 2.了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算； 3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征； 4.知道v-t 图像和s-t 图像； 5.学会平均速度的计算；
一、比较运动快慢
怎样比较运动员运动快慢？ 观众 相同时间比路程 裁判 相同路程比时间
运动的快慢
课堂小结
比较物体运动 快慢的方法
相同时间比路程 相同路程比时间 路程与时间的比值
公式：
速度
单位：m/s km/h 换算：1 m/s=3.6 km/h
匀速直线运动与变速直线运动
1 km
单位换算关系：1
m/s
1
000 1
h
3.6 km/h
3 600
1 m/s 3.6 km/h 1 km/h 1 m/s
3.61.v、s、t三个物理量必须对应 Nhomakorabea个物体；
2.运算中单位要统一，且单位参与计算过程。
5 m/s= __1_8_km/h；72 km/h=__2_0_ m/s
例1.我国优秀运动员苏炳添在东京奥运会男子100 m半决赛中以9.83 s的 成绩刷新了亚洲记录，他的平均速度是多少？
求：列车运行全程的平均速度v 解： 答：列车运行全程的平均速度为60 km/h.
速度表：可以直接显示出交通工具的速度。
甲
乙
甲图所示是某汽车速度表表盘的示意图，它既可以作为速度表，也可
以作为里程表。数字“076904”，表示到目前为止该车所行驶的路程 .
乙图的速度表，读数是：_9_0_ km/h
注意事项
请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
第二章 运动的世界
学习目标 1.理解速度的概念，能用速度描述物体运动的快慢； 2.了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算； 3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征； 4.知道v-t 图像和s-t 图像； 5.学会平均速度的计算；
一、比较运动快慢
怎样比较运动员运动快慢？ 观众 相同时间比路程 裁判 相同路程比时间
运动的快慢
课堂小结
比较物体运动 快慢的方法
相同时间比路程 相同路程比时间 路程与时间的比值
公式：
速度
单位：m/s km/h 换算：1 m/s=3.6 km/h
匀速直线运动与变速直线运动
1 km
单位换算关系：1
m/s
1
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3.6 km/h
3 600
1 m/s 3.6 km/h 1 km/h 1 m/s
3.61.v、s、t三个物理量必须对应 Nhomakorabea个物体；
2.运算中单位要统一，且单位参与计算过程。
5 m/s= __1_8_km/h；72 km/h=__2_0_ m/s
例1.我国优秀运动员苏炳添在东京奥运会男子100 m半决赛中以9.83 s的 成绩刷新了亚洲记录，他的平均速度是多少？
求：列车运行全程的平均速度v 解： 答：列车运行全程的平均速度为60 km/h.
速度表：可以直接显示出交通工具的速度。
甲
乙
甲图所示是某汽车速度表表盘的示意图，它既可以作为速度表，也可
以作为里程表。数字“076904”，表示到目前为止该车所行驶的路程 .
乙图的速度表，读数是：_9_0_ km/h
注意事项
请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
八年级物理2.3快与慢ppt课件(沪科版)物理课件PPT
求： t
= 解：由v＝
Ｓ
得
t
t=
s v
1000m 340m/s ≈2.94s
答：需要大约2.94s才能听到相距１km处产生的 雷声。
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要 对应同一物体而言。
3、速度、路程、时间这三个量的单 位必须统一：要么均用基本单位，或 者均用常用单位。
这只天鹅做直线运动时，快慢_在_变__化___
物体在一条直线上运动且速度在发生变 化的直线运动，叫变速直线运动。
平均速度：描述做变速直线运动物体在某段时间或路程内的平均快 慢程度。
练一练
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为5 m/s，则5m/s表示__汽__车_在__每_秒__内_通__过_的__路__程_均__为_5_米___。 2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h， 则35km/h表示 小车在运动时，1h内通过的路程为35km 。
该速度表能显示的最 大时速是220km/h
蜗牛 自行车
约1.5×10-3 约5
Hale Waihona Puke 雨燕可达48喷气式客机
约250
出膛的子弹
约1000
步行的人 高速路上的小轿车
约1.1 约33
上海磁悬浮列车 可达120
超音速歼击机
约700
同步卫星
3070
例：声音在空气中的传播速度为３４０m／ s．需要多长时间才能听到距你１km处产生的雷 声已？知：v＝340m/s，s＝1km=1000m。
1、速度的物理意义 2、速度的概念 3、速度的公式
4、速度的单位
1m/s=3.6km/h
沪科版-物理-八年级全一册-《快与慢》课件
例题：1992年，第25届奥运会上，我国选手杨 文意以24.79s的成绩，夺得50m自由泳金牌，并打 破了她本人所保持的世界纪录。她游泳的平均速度是
多少已？知：s=50m，t=24.79s。 求：v=？ 解：根据题意 v=s/t=50m/24.79s=2.02m/s
答：她游泳的平均速度约是 2.02m/s。
已知：声音传播的速度v=340m/s，路 程s=1km=1000m。
求：听到雷声需要的时间t。
解：由v= s/ t可
得 t= s /v= 1000m /340m/s=2.94s
答：需要2.94s才能听到相距1km处的雷声。
（4）速度的测量
我们可以借助一些先进的仪器直接 测量速度，如：
活动：利用简易仪器测速度
s
t
速度的物理意义：在物理学中，用速度来表示物 体运动的快慢。
（2）速度的单位
速度的单位是由路程和时间的单位 合成的。如果路程的单位用米，时间单 位用秒。
速度的主单位就是“米/秒” 用 符号表示为m为 km/h
1 m/s的速度与1 km/h的速度比较哪个大？
利用停表、刻度尺测玩具小车的速度
请同学们利用上述仪器设计一 个实验测出小车的速度
三、匀速直线运动与变速直线运动
(1)匀速直线运动
物体运动速度不变的直线运动 称为匀速直线运动。
探究小汽车行驶时速度的变化
(1)小汽车做直线运动时，在各段路程中，它的速度 是不变的，小汽车的运动时匀速直线运动； (2)物体做匀速直线运动时，在任何一段相等的时间 内，通过的路程是相等的；
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
➢ 学习目标:
1、理解速度的概念，能用速度描述物体的 运动。 2、理解速度公式，能用速度公式进行简单 计算。
沪科版八年级物理2.3快与慢课件 (共20张PPT)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:52:12 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
2.空中飞翔的鸟对飞机构成了巨大威胁，鸟 与飞机相撞引起机毁人亡的原因是 （ D ） A.鸟飞行的速度很大 B.鸟飞行的速度很小 C.以飞机为参照物，鸟的速度很小 D.以飞机为参照物，鸟的速度很大
3.喜羊羊发现后方100 m处的灰太狼正以 15 m/s的速度向自己猛扑过来，此时喜羊 羊与前方的羊村相距200 m. 问：
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
快与慢课件(嵌有视频) 物理八年级全一册
A．0～7 s内，小车的平均速度是1.5 m/s
B．0～5 s内，小车的平均速度是0.4 m/s
C．5 s～7 s内，小车的平均速度是1 m/s
D．2 s～5 s内，小车运动了2m
4.如图所示是做直线运动的甲、乙两物体的s-t图像，下列说法
中不正确的是
（ C）
A．甲启动的时刻比乙早 t1
B．当 t = t2 时，两物体相遇
t总
.
s总 650 m
14. 4 m / s
计算天鹅在0—650 m这段路程内的平均速度 v
t总
45 s
v1 v2 v3
注意：平均速度不是速度的平均值 v
3
例题 小明乘坐上海中心大厦的超高速电梯上升，注意到上升的高
度为559m时，经历时间约为55s。那么，该电梯在上升过程中的平
鹰捕食时：45 m/s ；
民航客机巡航：250 m/s ；
步枪子弹出膛：900 m/s ；
地球同步卫星绕地球旋转：3.07×103 m/s ；
光在真空中传播：3×108 m/s。
地铁运行
课堂小结
概念：路程与时间之比叫做速度
速度
快
与
慢
意义：表示物体运动快慢的物理量
s
公式： v
t
单位： m/s、 km/h
度是 54 km/h。三者速度从小到大的顺序是（ C ）
A. 汽车，羚羊，运动员
B. 羚羊，汽车，运动员
C. 运动员，汽车，羚羊
D. 运动员，羚羊，汽车
3.对一辆运动的小车进行观测研究.他们记录了小车在这段时间内通过的路程
与所用的时间，并根据数据绘制了路程与时间的关系图像，如图所示。根据
B．0～5 s内，小车的平均速度是0.4 m/s
C．5 s～7 s内，小车的平均速度是1 m/s
D．2 s～5 s内，小车运动了2m
4.如图所示是做直线运动的甲、乙两物体的s-t图像，下列说法
中不正确的是
（ C）
A．甲启动的时刻比乙早 t1
B．当 t = t2 时，两物体相遇
t总
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s总 650 m
14. 4 m / s
计算天鹅在0—650 m这段路程内的平均速度 v
t总
45 s
v1 v2 v3
注意：平均速度不是速度的平均值 v
3
例题 小明乘坐上海中心大厦的超高速电梯上升，注意到上升的高
度为559m时，经历时间约为55s。那么，该电梯在上升过程中的平
鹰捕食时：45 m/s ；
民航客机巡航：250 m/s ；
步枪子弹出膛：900 m/s ；
地球同步卫星绕地球旋转：3.07×103 m/s ；
光在真空中传播：3×108 m/s。
地铁运行
课堂小结
概念：路程与时间之比叫做速度
速度
快
与
慢
意义：表示物体运动快慢的物理量
s
公式： v
t
单位： m/s、 km/h
度是 54 km/h。三者速度从小到大的顺序是（ C ）
A. 汽车，羚羊，运动员
B. 羚羊，汽车，运动员
C. 运动员，汽车，羚羊
D. 运动员，羚羊，汽车
3.对一辆运动的小车进行观测研究.他们记录了小车在这段时间内通过的路程
与所用的时间，并根据数据绘制了路程与时间的关系图像，如图所示。根据
《快与慢》PPT课件 沪科版物理
对变速运动做粗略研究时，也可以根据 v s 来描述物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或t
某一段时间内的平均快慢程度.
平均速度计算式 v s t
日常所说的速度，多数情况下指的是平均 速度.
例4 我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上 勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s. 他的平均速度是多少？
总结：
比较物体运动快慢有两种方法：“相同时间比 较路程”和“相同路程比较时间”，物理学中采用 了前一种，也就是将物体运动的路程除以时间，再 进行比较.
知识点一 速度
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度.
2．公式：v s t
v表示速度，s表示路程，t表示时间.
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值 上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越 大，表示物体运动越快.
例5 小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m
用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各
是多少？
前50m平均速度：
v1
s1 t1
50m 6s
8.3m/s
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m 7s
=7.1m/s
全程时间： 全程平均速度：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
v3
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
沪科版八年级上册
1.比较物体运动快慢的方法：（1）相同的时间内比较通 过的__路__程___；（2）相同的路程比较所用的__时__间___； （3）比较单位时间内通过的__路__程___.
2.速度表示物体运动的__快__慢__；在物理学中把__路__程__与__时__间__ 之比叫做速度s；在数值上等于物体_单__位__时__间__内__所__走__的__路__程__， 公式为v = ___t___.
某一段时间内的平均快慢程度.
平均速度计算式 v s t
日常所说的速度，多数情况下指的是平均 速度.
例4 我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上 勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s. 他的平均速度是多少？
总结：
比较物体运动快慢有两种方法：“相同时间比 较路程”和“相同路程比较时间”，物理学中采用 了前一种，也就是将物体运动的路程除以时间，再 进行比较.
知识点一 速度
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度.
2．公式：v s t
v表示速度，s表示路程，t表示时间.
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值 上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越 大，表示物体运动越快.
例5 小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m
用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各
是多少？
前50m平均速度：
v1
s1 t1
50m 6s
8.3m/s
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m 7s
=7.1m/s
全程时间： 全程平均速度：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
v3
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
沪科版八年级上册
1.比较物体运动快慢的方法：（1）相同的时间内比较通 过的__路__程___；（2）相同的路程比较所用的__时__间___； （3）比较单位时间内通过的__路__程___.
2.速度表示物体运动的__快__慢__；在物理学中把__路__程__与__时__间__ 之比叫做速度s；在数值上等于物体_单__位__时__间__内__所__走__的__路__程__， 公式为v = ___t___.
沪科版-物理-八年级全一册-课件 2.3快与慢
例：小明家离学校3km，小明每天骑车到校需要 10min，求小明骑车的速度.
解：vs3000m=5m/s
t 600s
答：小明骑车的速度为5m/s.
活动：测定纸锥下落的速度
1.要测定纸锥片下落的速度，你认为应该测量 哪些量？
2.你选用的实验仪器是什么？
路程
刻度尺 时间
秒表
3.你有哪些方案？ (1)选定一段时间,测出纸片在这段时间内下落的距离； (2)选定一段距离,测出纸片在这段距离内下落的时间； (3)不选定时间或距离,直接测定纸片下落某段距离所 用时间.
动动脑 陆地上跑得最快的动物是猎豹2秒内能跑80米， 海里游得最快的是旗鱼3秒可游83.4米. 天空中飞得最快的是雨燕1秒能飞48米. 问谁是动物界运动最快的？想一想用什么方法比较？ 猎豹 1秒 运动 40 米 旗鱼 1秒 运动 27.8米 雨燕 1秒 能飞 48 米
速度： (v) 定义: 物体在单位时间内所通过的路程 (这里的单位时间可以是1秒、1分或1小时 ) 物理意义:表示物体 运动快慢 的物理量 如果用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间， 速度公式可写成：v = s
快与慢
不紧不慢的蜗牛 物体的运动有快有慢，如何进行比较呢？？？
一、比较物体运动的快慢 活动：比较纸锥下落的快慢 做两个锥角不等的纸锥,让它们从同一高度同时释放. 猜一猜：那一个纸锥下落得较快？
试一试：你猜得对吗？ 议一议：我们是怎样比较纸锥运动的快慢？ 1.相同路程比时间 运动路程相同时： 运动时间越短，物体运动越快 2.相同时间比路程 运动时间相同时： 运动路程越长，物体运动越快
根据实际情况， 你认为哪种方案较好？ 需要测量哪些物理量？ 你认为实验中有哪些注意事项？？？ 注意：1.为了提高测量的准确度，需要多次测量 2.每次测量时，要保持从相同高度释放纸锥
《快与慢》PPT课件 沪科版八年级物理
v
v
s
s
t
A
匀速
t
B
变速
t
C
t
D
变速
变速
3.平均速度
一般物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎 样描述它的运动情况呢？
变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可以
用度公叫式 平均v 速 st度。总总路时程间 来计算它的速度。这样算出来的速
说到某一物体的平均速度，一定 要指明是在哪段路程内的平均速度。
运动员做变速 运动
例1：小华骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路 程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用 时5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了 12min到达学校。求： 1.小华从家到达书店这段路程的平均速度是少？ 2.小华从家到学校的全过程的平均速度是多少？
4
24
10
5
9876
53
33 4 35 6
37
22
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10
49
41
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12
47 16 45 14 43
生活中物体速度的测量
手持雷达测仪
汽车速度表盘
二 匀速直线运动和变速直线运动
1.请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不__变____
2.请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅作直线运动时，快慢_在__变__化___
2.变速直线运动： 1.定义：物体速度发生变化的直线运动 2.特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。 3.说明：常见的运动都是变速运动。
1.2快与慢(课件)八年级物理全一册(沪科版2024)
速________；
没有超速
（3）过了隧道，导航提示到下一个
服务区还有 ，若以标志牌的速度继续
向前匀速行驶，需多少时间到达下一
0.4h
个服务区________？
解析见下页
跟踪练习
（1）标志牌“80”表示：汽车通过该隧道时，行驶速度不能超过
80km/h；标志牌“××隧道”表示隧道全长3600m。
（2）若匀速通过该隧道所用的时间为3分钟，其速度为
二、直线运动
②匀速直线运动的特点：
（a）匀速直线运动是最简单的机械运动。
（b）物体做匀速直线运动时，速度保持不变，即路程和时
间的比值不变，速度与路程和时间无关，不能将v＝s/t 理解为v
与s成正比，与t成反比。
（c）做匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内，
通过的路程是相等的。
二、直线运动
③匀速直线运动的实例（近似）：
褐海燕的速度为 v3=
5km
1min
则v3＞v2＞v1；故选C。
=
m/s
1
3.6
m/s
按速度从大到小排列，
需要统一单位，既可以
都用m/s，也可以都用
km/h，在这里都用m/s
（即以猎豹的速度为标
准）
二、直线运动
1. 匀速直线运动
（1）现象探究
探究小汽车行驶时速度的
变化。
200m
200m
200m
10s
通过这段路程的平均速度。我们可用平均速度粗略描述物体在
某段路程中的运动快慢。
计算公式：
=
总
总
s 是总路程，t 是总时间。
二、直线运动
③对平均速度的理解
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢
没有超速
（3）过了隧道，导航提示到下一个
服务区还有 ，若以标志牌的速度继续
向前匀速行驶，需多少时间到达下一
0.4h
个服务区________？
解析见下页
跟踪练习
（1）标志牌“80”表示：汽车通过该隧道时，行驶速度不能超过
80km/h；标志牌“××隧道”表示隧道全长3600m。
（2）若匀速通过该隧道所用的时间为3分钟，其速度为
二、直线运动
②匀速直线运动的特点：
（a）匀速直线运动是最简单的机械运动。
（b）物体做匀速直线运动时，速度保持不变，即路程和时
间的比值不变，速度与路程和时间无关，不能将v＝s/t 理解为v
与s成正比，与t成反比。
（c）做匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内，
通过的路程是相等的。
二、直线运动
③匀速直线运动的实例（近似）：
褐海燕的速度为 v3=
5km
1min
则v3＞v2＞v1；故选C。
=
m/s
1
3.6
m/s
按速度从大到小排列，
需要统一单位，既可以
都用m/s，也可以都用
km/h，在这里都用m/s
（即以猎豹的速度为标
准）
二、直线运动
1. 匀速直线运动
（1）现象探究
探究小汽车行驶时速度的
变化。
200m
200m
200m
10s
通过这段路程的平均速度。我们可用平均速度粗略描述物体在
某段路程中的运动快慢。
计算公式：
=
总
总
s 是总路程，t 是总时间。
二、直线运动
③对平均速度的理解
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢
快与慢第1课时(19张PPT)物理沪科版八年级全一册
你知道这位太太闹出笑话的原因吗？
蜗牛缓慢爬行
物体的运动有快有慢
观众：相同时间比较路程
裁判：相同路程比较时间
猎豹：我2秒钟可以跑60米
火车：我2分钟就能跑3千米
谁更快？
1s：
60m
2s
=30m/s
1s：
3000m
120s
=25m/s
2.物理意义：
表示物体运动的快慢
1.定义：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比值。
第一章 运动的世界
学习目标
课堂讲授
课堂练习
课堂小结
学习导入
第二节 快与慢第1课时 速度
1.能用速度描述物体的运动。2.用速度公式进行简单的计算。（重点）
著名物理学家费曼曾经讲过一个笑话： 一位女士由于驾车超速而被警察拦住，警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60英里每小时！”（1英里=1.609千米）。 这位女士反驳说：“这真是天大的笑话！我才开了7分钟，还不到一小时，怎么可能走了60英里了呢？！” “太太，我的意思是：如果您继续像刚才那样开车，在下一个小时里，您将驶过60英里。” “这是不可能的，我只要再行驶10英里就到家了，根本不需要再开过60英里的路程。”
30
54
25.92பைடு நூலகம்
20
100
（2）计算时注意单位的统一：①V: m/s S: m t: s②V: km/h S: km t: h
5.理解
s=vt
人步行： 1 m/s 人慢跑： 2m/s～3 m/s自行车： 5 m/s运动员百米冲刺： 10m/s 城市公交车： 40km/h（10m/s）高速公路上的小车: 100km/h~120km/h（30m/s）动车高铁： 200~400km/h（60~100m/s）声音在空气中的速度 340m/s光在真空中的速度 3×108m/s
蜗牛缓慢爬行
物体的运动有快有慢
观众：相同时间比较路程
裁判：相同路程比较时间
猎豹：我2秒钟可以跑60米
火车：我2分钟就能跑3千米
谁更快？
1s：
60m
2s
=30m/s
1s：
3000m
120s
=25m/s
2.物理意义：
表示物体运动的快慢
1.定义：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比值。
第一章 运动的世界
学习目标
课堂讲授
课堂练习
课堂小结
学习导入
第二节 快与慢第1课时 速度
1.能用速度描述物体的运动。2.用速度公式进行简单的计算。（重点）
著名物理学家费曼曾经讲过一个笑话： 一位女士由于驾车超速而被警察拦住，警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60英里每小时！”（1英里=1.609千米）。 这位女士反驳说：“这真是天大的笑话！我才开了7分钟，还不到一小时，怎么可能走了60英里了呢？！” “太太，我的意思是：如果您继续像刚才那样开车，在下一个小时里，您将驶过60英里。” “这是不可能的，我只要再行驶10英里就到家了，根本不需要再开过60英里的路程。”
30
54
25.92பைடு நூலகம்
20
100
（2）计算时注意单位的统一：①V: m/s S: m t: s②V: km/h S: km t: h
5.理解
s=vt
人步行： 1 m/s 人慢跑： 2m/s～3 m/s自行车： 5 m/s运动员百米冲刺： 10m/s 城市公交车： 40km/h（10m/s）高速公路上的小车: 100km/h~120km/h（30m/s）动车高铁： 200~400km/h（60~100m/s）声音在空气中的速度 340m/s光在真空中的速度 3×108m/s
物理 《快与慢》ppt课件
变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，
s 总路程 也可以用公式 v t 总时间
速
来计算它的
度。这样算出来的速度叫平均速度。 说到某一 物体的平均速度， 一定要指明是在 哪段路程内的平 自行车运动员做 均速度。 变速运动
10m/s
13.3m/s
20m/s
二.平均速度 反映物体平均快慢程度，叫平均速度。
说明： 1.用v来表示平均速度 . s 2.利用公式v 来计算平均速度 . t 3.路程s和时间t一一对应. 4.不是各段速度的平均 .
一个物体做直线运动，它在前2s内的速度是 6m/s，在后4s内的速度是3m/s，则该物体在 6s内的平均速度是[ D ] A.4.5m/s B.3.5m/s C.3.75m/s D.4m/s 某物体做匀速直线运动，有速度公式 v= s / t可 知物体的：[ ] A A.速度大小恒定不变 B.它的速度与时间有关 C.它的速度与路程有关 D.时间与路程无关
思考：1m/s=____km/h
1 km 1m 1000 km 1m / s 3.6 3.6km / h 1 1s h h 3600
再思考：1km/h=____m/s
结论：
把m/s换算成km/h,数值上直接乘以3.6
把km/h换算成m/s,数值上直接除以3.6
3.甲乙两物体通过的路程之比是4：3，速度之 比是3：2，则两行驶时间之比为：[ B ] A.9：8
B.8：9
C.2：1
D.1：2
4.爆破中用的导火线以0.5cm/s的速度燃烧，在一次爆 破中，用的是一根1m长的导火线，点燃者点燃导火线 后以4m/s的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到600m外 的安全区？
s 总路程 也可以用公式 v t 总时间
速
来计算它的
度。这样算出来的速度叫平均速度。 说到某一 物体的平均速度， 一定要指明是在 哪段路程内的平 自行车运动员做 均速度。 变速运动
10m/s
13.3m/s
20m/s
二.平均速度 反映物体平均快慢程度，叫平均速度。
说明： 1.用v来表示平均速度 . s 2.利用公式v 来计算平均速度 . t 3.路程s和时间t一一对应. 4.不是各段速度的平均 .
一个物体做直线运动，它在前2s内的速度是 6m/s，在后4s内的速度是3m/s，则该物体在 6s内的平均速度是[ D ] A.4.5m/s B.3.5m/s C.3.75m/s D.4m/s 某物体做匀速直线运动，有速度公式 v= s / t可 知物体的：[ ] A A.速度大小恒定不变 B.它的速度与时间有关 C.它的速度与路程有关 D.时间与路程无关
思考：1m/s=____km/h
1 km 1m 1000 km 1m / s 3.6 3.6km / h 1 1s h h 3600
再思考：1km/h=____m/s
结论：
把m/s换算成km/h,数值上直接乘以3.6
把km/h换算成m/s,数值上直接除以3.6
3.甲乙两物体通过的路程之比是4：3，速度之 比是3：2，则两行驶时间之比为：[ B ] A.9：8
B.8：9
C.2：1
D.1：2
4.爆破中用的导火线以0.5cm/s的速度燃烧，在一次爆 破中，用的是一根1m长的导火线，点燃者点燃导火线 后以4m/s的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到600m外 的安全区？
沪科版八年级物理《快与慢》运动的世界PPT教学课件
新知讲解
二、速度
阅读“信息窗”，了解一些运动的大致速度。
新知讲解
二、速度 比一比
一辆行驶速度为72km/h的汽车与一辆行驶速度为30m/s的火车，谁更快？
1 m/s=3.6 km/h
新知讲解
二、速度
例题 声音在空气中传播的速度为340m/s，需要多长时间才能听到相距你 1km处产生的雷声？ 已知：声音传播的速度v=340m/s，路程s=1km=1000m。 求：听到雷声需要的时间t 。 解：由 可得
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
1.计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车做直线运动时，快慢_不__变_____,是_匀__速___直线运动。
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
2.计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅做直线运动时，快慢_在__变__化___，是__变__速__直线运动。
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用平均速度来 粗略描述物体在某一段路程或某一段时间内的运动快慢。
10m/s
13.3m/s
20m/s
强化练习
这只天鹅在图中全程的平均速度是多少？
如果时间、路程都不相同，又怎样比较物体运动的快慢呢？
新知讲解
一、怎样比较运动的快慢
小明20s跑了120m，小亮30s跑了150m，他们谁跑得快？如何进行比较呢？ 转换法： （1）相同的时间，比较运动的路程。
（2）相同的路程，比较所用的时间。
新知讲解
二、速度
沪科版八年级物理上册《快与慢》运动的世界PPT
相同路程，比较所用时间的长短
比
相同时间，比较所走路程的长短
较
方 法
如何比较路程和时间都不相同时运动的快慢呢？
例：甲在30s内运行了600m
乙在10s内运行了300m
丙在2h内运行了45km
请问谁运动的快呢？
怎样比较运动的快慢
物 理 意 义 ： 表示物体的运动快慢的物理量
定 义 ： 在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过 这段路程所用时间的比称为速度。（比值定义法）
意 义 ： 粗略描述物体在某段路程中运动快慢的物理量
定 义 ： 物体在一段时间内通过的总路程与通过这段路程所用 总时间的比。
平
均 速 度
公式：
S总 t总
总路程 总时间
注 意 ：1程.平与均所速用度总不时是间速（度含的中平途均停值留，的而时是间物）体的运比动值过。程中总路 2.计算平均速度要明确哪段路程或哪段时间内的平均速度。
匀速直线运动
定义
物体运动速度保持不变的直线运动
特点
任意时刻速度相等，与路程时间无关； 任意相等的时间内通过的路程都相等； 通过任意相等路程，所用的时间相等。
v
s
图像
t
t
变速直线运动
定义
速度变化的直线运动
特点
物体的运动速度变化在变化 在相等的时间内，通过的路程并不相等
图像 v
s
t
t
匀速直线运动与变速直线运动
速 度
路程 定 义 式 ： 速度＝
时间
v s
米（m）
t
秒（s）
国际单位： 米/秒（ m/s 或 m·s-1） 常用单位： 千米/时（ km/h 或 km·h-1）
中学物理优质课件精选快与慢
《快与慢》
执教教师：XXX
飞奔的猎 豹
缓慢爬行的蜗牛
人徒步行走
人骑自行车前进
百米赛跑
怎样比较运动的快慢
比较物体运动快慢有两种方法： 相同时间比较路程； 相同路程比较时间。
物理学中采用“相同时间比较路程”，也就 是将物体运动的路程除以所用时间。
速 定义：路程和时间之比叫速度。 度 物理意义：表示物体的运动快慢。
2、速度的概念：速度等于物体在单位时间内通过的路程。
3、速度的公式：
st V=－ (定义式）
S=vt， t=－sv (变形式）
4、速度的单位：基本单位m/s，常用单位km/h
1m/s=3.6km/h 1km/h
=
5 m/s
18 5、速度的测量： s （1）由 V= t ，测出s、t，求出v。
（2）用测量仪等直接测量。
二、匀速直线运动和变速直线运动
物体运动速度保持不变的直线运动，称为匀速直线运动。 物体运动速度变化的直线运动称为变速直线运动。
练ห้องสมุดไป่ตู้练
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为5 m/s，则5m/s表示_汽__车_在__每_秒__内__通_过__的_路__程_均__为_5_米____。 2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h， 则35km/h表示 小车在运动时，1h内通过的路程大致为3。5km
(v1t1+v2t2)/(t1+t2)≠(v1+v2)/2
计算下面这只天鹅在三段路程上的速度
这只天鹅做直线运动时，快慢在__变__化__
物体在一条直线上运动且速度在发生变化的直线运 动，叫变速直线运动。
平均速度：描述做变速直线运动物体在某段 时间或路程内的平均快慢程度。
执教教师：XXX
飞奔的猎 豹
缓慢爬行的蜗牛
人徒步行走
人骑自行车前进
百米赛跑
怎样比较运动的快慢
比较物体运动快慢有两种方法： 相同时间比较路程； 相同路程比较时间。
物理学中采用“相同时间比较路程”，也就 是将物体运动的路程除以所用时间。
速 定义：路程和时间之比叫速度。 度 物理意义：表示物体的运动快慢。
2、速度的概念：速度等于物体在单位时间内通过的路程。
3、速度的公式：
st V=－ (定义式）
S=vt， t=－sv (变形式）
4、速度的单位：基本单位m/s，常用单位km/h
1m/s=3.6km/h 1km/h
=
5 m/s
18 5、速度的测量： s （1）由 V= t ，测出s、t，求出v。
（2）用测量仪等直接测量。
二、匀速直线运动和变速直线运动
物体运动速度保持不变的直线运动，称为匀速直线运动。 物体运动速度变化的直线运动称为变速直线运动。
练ห้องสมุดไป่ตู้练
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为5 m/s，则5m/s表示_汽__车_在__每_秒__内__通_过__的_路__程_均__为_5_米____。 2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h， 则35km/h表示 小车在运动时，1h内通过的路程大致为3。5km
(v1t1+v2t2)/(t1+t2)≠(v1+v2)/2
计算下面这只天鹅在三段路程上的速度
这只天鹅做直线运动时，快慢在__变__化__
物体在一条直线上运动且速度在发生变化的直线运 动，叫变速直线运动。
平均速度：描述做变速直线运动物体在某段 时间或路程内的平均快慢程度。
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13.3m/s
20m/s
这只天鹅作直线运动时，快慢_在__变__化___
匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动
在任何一段相等的时间内，通过的路程是 相等的。
变速直线运动： 物体速度发生变化的直线运动
物体在运动中，运动快慢在发生变化，我 们可以用平均速度来大致表示物体在某一 段路程或某一段时间内的平均快慢程度。
比较物体运动快慢的方法
1、相同的时间，比较运动的路程 2、相同的路程，比较所用的时间
物理上常用第一种方法，并且将相
同的时间取为单位时间。
用单位时间内通过的路程比较物体运动的 快慢
2秒内运动了100米 一秒内运动：5_0_米__
3秒内运动了900米 一秒内运动:_3_0_0_米
物体单位时间内通过的路程等于速度
沪科版新教材同步教学课件
第二章 运动的世界
骏马在快速奔驰
蜗牛在缓慢爬行
物体的运动有快___慢__
三 快与慢
怎样比较物体运动的快慢 速度
匀速直线运动和变速直线运动
谁运动的快？__中__间__的__ 你是依据什么判断的？相__同__时__间__比__较__路__程_
谁运动的快？__中__间__的__ 你是依据什么判断的？相__同__路__程__比__较__时__间_
1、解答时要有已知、求、解、答。 2、 在应用时，速度、路程、时间要对同一物体 而言。 3、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一： 要么均用基本单位，或者均用常用单位。
公式
练习
一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速直线前进， 由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站相 距多少米？
已知：v=45km/h=12.5m/s t=4min=240s 求：s
课堂小结
一、速度
1、速度的物理意义：表示物体运动快慢程度。
2、速度的概念：速度等于物体在单位时间内通过的路程。
3、速度的公式：V=s－t (定义式） S=vt，t=－sv (变形式）
4、速度的单位：基本单位m/s，常用单位km/h
1m/s=3.6km/h
1km/h =
5 18
m/s
5、速度的测量：
（1）、由 V=
s t
，测出s、t，求出v。
（2）、用测量仪等直接测量。
二、匀速直线运动和变速直线运动
物体运动速度保持不变的直线运动，称为匀速直线运动。
物体运动速度变化的直线运动称为变速直线运动。
练习：
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为5 m/s，则5m/s表示_汽__车__在_每__秒__内__通_过__的__路__程_均__为__5_米_。 2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h， 则35km/h表示小—车—在—运—动—时—，1—h内—通—过—的—路—程大—致—为—35。km
解：由 V=－st 可得
s=vt=12.5m/s ×240s=3000m
答：两车站相距3000m。
活动
一、请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不___变___
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
165米，张三和李四谁跑得快些？
已知： s1 =100m, t1 =17s, t2 =25s，s2 =165m。
求： v1 ，v2
解： V1 ＝
s1 t1
100m =
≈
5.9m/s
17s
V2 ＝
s2 t2
165m =
=
6.6/s
25s
因为V2 ＞ V1 ，所以李四跑得快些。 答：李四跑得快些
使用公式时应注意的事项：
课后作业：
1、课本P29，作业1、2、3、4、5。 2、课后实践活动：利用我们身边的 测量工具，测量纸片下落时的速度。
下再 课见
你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！ 努力耕耘，少问收获。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。 动则生，静则乐。 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。
身体健康，学习进步！
关系：
1 km
1m/s=
1m 1s
=
1000 1
=3.6km/h
h
3600
1km/h=
1km 1h
1000m 5
= 36h 1km/h = 18 m/s
练习
完成下列单位换算 1、15 m/s＝＿5＿4 km/h
2、72 km/h＝＿2＿0 m/s
例： 张三跑100m用了17s，而李四用25s跑了
物理意义
用来表示物体运动的快慢
概念
速度等于物体在单位时间内通过的路程
路程
公式
速度＝ 时间
V=－st
变形式
S=vt
t=－sv
单位
推导：V=－st
路程的单位 速度的单位＝
时间的单位
米/秒=
米 秒
m/s 读作：米每秒
千米/时=
千米 小时
名称：
Km/h 读作：千米每时
基本单位：m/s 常用单位：Km/h