成语班队活动
成语秀活动方案
成语秀活动方案
活动背景
成语是中华传统文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的哲理和文化内涵，为人们所喜闻乐见。
为了丰富员工业余生活，激发团队凝聚力，公司计划举办一次成语秀活动，让员工们通过创意的方式展示成语，增进彼此之间的沟通与交流。
活动目的
1.增强团队凝聚力和合作意识
2.提升员工创意表达能力
3.丰富员工的文化生活，增强文化自信
活动时间地点
•时间：周五下午 2 点
•地点：公司会议室
活动流程
1.开场介绍（10 分钟）
–主持人介绍活动目的和规则
2.个人展示环节（40 分钟）
–每名员工准备一个成语，现场解释成语来源和意义
–时间限制：每人 3 分钟
3.团队展示环节（40 分钟）
–分为小组，每组联合展示一组成语
–展示形式可以是讲故事、表演、画图等
–时间限制：每组 5 分钟
4.评选环节（20 分钟）
–评委评选最佳个人展示和最佳团队展示
–鼓励员工互相投票选出人气奖
5.颁奖和合影（10 分钟）
–颁发奖项，并合影留念
主要注意事项
•活动中不得出现任何辱骂、歧视、低俗等言语或行为
•参赛者需提前准备，不得在现场即兴发挥
•所有参与人员需积极配合主办方的统一安排和安全措施
预期效果
通过成语秀活动，希望能够让员工更好地理解和运用成语，增进团队之间的交
流和合作，提升团队的凝聚力和向心力。
同时也希望能够在轻松愉快的氛围中，让员工感受到公司的关心和温暖，共同建设和谐的团队文化氛围。
以上为成语秀活动方案的全文内容，希服经过精心准备和组织，能够圆满成功！。
成语趣味活动方案
成语趣味活动方案活动背景成语是汉语中独特的语言现象，具有深刻的文化内涵和丰富的表达方式。
为了让大家更好地学习和了解成语，同时增进交流和互动，我们计划组织一场成语趣味活动。
活动目的1.增加参与者对成语的认识和理解。
2.提升参与者的语言表达能力。
3.促进互动交流，增进团队合作意识。
活动内容1.成语知识竞赛：设置不同难度级别的题目，测试参与者对成语的掌握程度。
2.成语接龙游戏：参与者轮流说出符合规定条件的成语，要求速度和准确度。
3.成语演绎表演：参与者可以选择一条成语，进行即兴表演，展示对成语内涵的理解。
4.成语故事分享：邀请有趣的讲故事者分享与成语相关的故事，激发大家的兴趣。
活动流程1.活动开场：简单介绍活动流程和规则。
2.成语知识竞赛：分组或个人答题，得分制。
3.成语接龙游戏：轮流挑战，根据答题正确与否加分。
4.中场休息：提供简单点心和饮料。
5.成语演绎表演：每组/个人表演后由评委打分。
6.成语故事分享：精彩故事赢得欢笑和掌声。
7.活动总结：颁发奖品，表彰优胜者。
活动时间和地点•日期：XX月XX日•时间：XX:XX-XX:XX•地点：XX会议室参与者要求1.尊重他人，遵守规则。
2.积极参与，鼓励表现。
3.团队合作，互相支持。
结语通过这次成语趣味活动，我们希望大家能够更加深入地了解成语，体会其中的乐趣和智慧。
同时，也希望活动能够促进大家之间的交流和互动，建立更加紧密的团队关系。
让我们一起期待这次活动的精彩表现吧！以上是本次成语趣味活动的方案，欢迎各位踊跃参与！。
成语创意主题活动方案
成语创意主题活动方案一、活动背景成语是汉语中独特的语言现象，蕴含丰富的文化内涵和智慧。
为了增加学生对成语的了解和运用，激发他们的创造力和想象力，我们计划开展一场成语创意主题活动。
二、活动目的1.增强学生对成语的认知和运用能力。
2.激发学生的创造力和想象力。
3.提升学生的合作与交流能力。
三、活动内容1.成语知识竞赛：组织学生参加成语知识竞赛，增强对成语的认知。
2.成语创意展示：学生根据指定的成语创作相关作品，展示在校园中，包括绘画、诗歌、手工制作等形式。
3.成语接龙活动：学生们结合成语进行接龙游戏，锻炼逻辑思维和语言表达能力。
4.成语故事讲解：老师或学生讲解一些有趣的成语故事，让学生更加深入了解成语背后的文化内涵。
5.现场创意比赛：通过小组合作等形式，现场进行成语创意作品的比赛，加强学生之间的合作与交流。
四、活动时间安排•活动日期：XX年XX月XX日•活动地点：学校体育馆五、活动流程•上午：–9:00-9:30：成语知识竞赛–9:30-10:30：成语创意展示•中午：午餐及休息•下午：–13:30-14:30：成语接龙活动–14:30-15:30：成语故事讲解–15:30-16:30：现场创意比赛六、活动预期效果1.学生对成语的理解和运用能力得到提升。
2.学生的创造力和想象力得到锻炼和发展。
3.学生的合作与交流能力得到增强。
4.增进学生对中华传统文化的了解和热爱。
七、活动总结通过本次成语创意主题活动，学生们不仅能够增加对成语的理解和认识，更能够在创作中展现自己的才华和想象力，同时也能够增进彼此之间的交流与合作。
相信这样的活动将会在学生心中留下美好的回忆，并激励他们更好地发挥自己的潜力。
班级成语接龙活动方案策划
班级成语接龙活动方案策划一、活动目标1. 增强学生的成语运用能力和语言表达能力；2. 培养学生的团队协作意识和竞争意识；3. 加强班级氛围，促进同学之间的交流与合作。
二、活动内容1. 活动形式：班级成语接龙比赛。
2. 参赛选手：全班学生，每个班级将按照抽签顺序确定比赛名单。
3. 活动时间：活动设为定期举办，每个月举办一次，每次活动时间限制在30分钟内。
4. 活动地点：教室。
5. 活动器材：黑板、粉笔、奖品。
三、活动准备1. 活动前准备：(1) 准备一份成语接龙的参考词典，供参赛选手参考。
(2) 确认活动时间和地点，做好活动场地的布置。
(3) 准备比赛所需的奖品，激励学生积极参与活动。
(4) 在黑板上准备好起始成语。
2. 活动规则：(1) 比赛时长为30分钟，每个选手有30秒的思考时间。
(2) 参赛选手按照抽签顺序进行接龙，每个选手必须说出一个成语才能继续比赛。
(3) 参赛选手说出成语后，下一个选手必须根据上一个成语的最后一个字说出下一个成语。
(4) 如果一个选手说的成语无法接上，或者重复成语，或者发音不准确等，将被判为失败，该选手将被淘汰。
(5) 每个选手可以使用参考词典进行查阅，但时间不得超过30秒。
(6) 活动结束时，获得最高积分的前三名将获得奖品。
四、活动流程1. 活动开场：(1) 主持人宣布班级成语接龙比赛的开始。
(2) 主持人简要介绍活动规则和注意事项。
(3) 主持人宣布比赛的开始，第一位选手开始接龙。
2. 成语接龙过程：(1) 每个选手有30秒的思考时间，在规定的时间内说出一个成语。
(2) 主持人和裁判老师根据参考词典进行成语的判断。
(3) 如果一个选手接龙失败，将被淘汰，并由下一位选手继续接龙。
(4) 每个选手接龙成功后，主持人宣布下一位选手的号码，比赛继续。
3. 活动总结：(1) 比赛时间到达30分钟后，主持人宣布比赛结束。
(2) 活动结束前，主持人宣布获得最高积分的前三名选手，并颁发奖品。
2024年班队活动方案：成语乐园
2024年班队活动方案：成语乐园
活动名称：成语乐园
活动时间：2024年X月X日
活动地点：XX学校操场
活动人数：全班师生
活动主题：玩转成语，乐享学习
活动简介：为了丰富同学们的课余生活，提高大家的成语应用能力和学习兴趣，班队决定举办一场别开生面的成语乐园活动。
通过这次活动，同学们将在欢乐中增长见识、培养兴趣，更好地理解和应用成语知识。
活动安排：成语趣味知识竞赛、成语接龙比赛、成语故事演讲、成语剧表演、成语绘画创作等多个环节组成。
在竞赛中，同学们将通过回答问题展示自己的成语知识水平；在比赛中，他们将展示出快速反应和灵活应变的能力；在故事演讲环节，同学们可以借助成语来讲述一个完整生动的故事；在戏剧表演中，将成语融入到角色扮演中，传递更多的情感和寓意；而成语绘画创作，则是通过绘画作品展示出每个同学对成语的理解与创造力。
活动目标：通过这次活动，不仅可以提高同学们对成语的认知和理解，增强记忆力和联想能力，还能锻炼同学们的团队协作能力和表达能力。
同时，也可以激发同学们对学习的兴趣，提高学习动力，让成语学习不再乏味，而是充满乐趣和挑战。
活动要求：所有参与活动的同学要积极参与，团结合作，尊重他人，遵守纪律，做到公平公正。
老师们要统一指挥，精心组织，确保
活动顺利进行。
希望通过这次活动，让我们班的同学们更加热爱学习、热爱生活，共同创造一次难忘的成语之旅。
活动结束后，我们相信同学们一定会收获满满，收获知识，收获快乐，收获成长。
让我们一起玩转成语，乐享学习！。
成语大比拼活动方案（3篇）
成语大比拼活动方案活动目的：1、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力和运用能力。
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。
活动准备：1、成语故事“刻舟求剑”录相2、___音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封___只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）活动过程：一、观看录相，导入活动。
1、播放成语故事录相（刻舟求剑）2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。
今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。
比一比、拼一拼，相信自己我能行。
3、邀请主持人（学生）共同参加活动。
二、介绍参赛队伍，宣传活动方式1、介绍四支参赛队伍。
a、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。
哎！）b、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。
哎！）c、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，___在天，万物降伏。
哎！）d、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。
哎！）2、宣传活动方式。
全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。
三、开始活动。
第一关记忆大奉送1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加___分，时间三分钟。
参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎九牛一毛雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔之窟老马识途2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。
请写出带有数字的成语，每写正确一个加___分，时间三分钟。
参考：万水千山千仓万箱一往无前人一已百欢聚一堂沧海一粟______千岩竞秀万壑争流人生一世草木一春昙花一现十围之木树高千丈约法三章一诺千金一字千金3、我们生活在这个大千的世界，大自然与我们悉悉相关，你们能否写出与大自然相联系的成语？试试看，每写一个加___分呀！时间五分钟。
关于校园成语的策划书3篇
关于校园成语的策划书3篇篇一《关于校园成语的策划书》一、活动背景成语是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史文化内涵和智慧。
在校园中开展成语活动，不仅可以丰富学生的课余生活，还可以提高学生的语言表达能力和文化素养。
二、活动目的1. 增强学生对成语的兴趣和热爱，提高学生的语言表达能力和文化素养。
2. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和竞争意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 成语接龙比赛规则：以班级为单位，每班选出 5 名代表参加比赛。
比赛采用接龙的方式，即第一个同学说出一个成语，第二个同学接着说出一个以第一个成语的一个字为开头的成语，依次类推。
如果有同学在规定时间内没有说出成语，则被淘汰，剩下的同学所在的班级获胜。
2. 成语故事演讲比赛规则：以班级为单位，每班选出 2 名代表参加比赛。
比赛要求选手在规定时间内讲述一个与成语相关的故事，可以是成语的由来、寓意或者与之相关的历史故事等。
评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖。
3. 成语猜谜活动规则：在校园内设置多个猜谜点，每个猜谜点挂有若干个成语谜语。
学生可以自由选择猜谜点进行猜谜，猜对谜语的学生可以获得相应的奖品。
4. 成语书法比赛规则：以班级为单位，每班选出 3 名代表参加比赛。
比赛要求选手在规定时间内用书法的形式书写一个成语，评委根据选手的书法水平和成语的书写规范进行打分，评选出一、二、三等奖。
七、活动宣传1. 在校园内张贴宣传海报，宣传活动的时间、地点和内容。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传，吸引更多的学生参与活动。
3. 邀请学校电视台对活动进行报道，扩大活动的影响力。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动注意事项1. 活动现场要安排专人负责秩序维护，确保活动的顺利进行。
2. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持校园环境的整洁。
大班语言国学类活动《成语》教案
大班语言国学类活动《成语》教案一、教学内容《成语》教案主要围绕大班语言国学类活动设计，以培养幼儿对成语的兴趣和理解能力为主要目标。
活动选取了成语“画蛇添足”作为教学内容，通过讲解成语的来历、含义和用法，使幼儿能够理解成语的意义，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 了解成语“画蛇添足”的来历、含义和用法，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿对国学文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿合作意识，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握成语“画蛇添足”的含义和用法。
难点：理解成语背后的文化内涵，能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成语卡片、画蛇添足的故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、成语接龙卡片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 讲解成语（10分钟）详细讲解成语“画蛇添足”的来历、含义和用法，让幼儿充分理解成语的意义。
3. 实例分析（10分钟）通过PPT展示一系列实例，让幼儿判断是否符合成语“画蛇添足”的用法，并解释原因。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中运用成语“画蛇添足”，并分享讨论成果。
5. 成语接龙游戏（5分钟）组织幼儿进行成语接龙游戏，引导幼儿正确运用成语，提高语言表达能力。
6. 课后实践（5分钟）让幼儿运用成语“画蛇添足”创作一个故事，鼓励幼儿发挥想象力，将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 成语“画蛇添足”2. 成语的含义和用法3. 实例分析4. 小组讨论5. 成语接龙游戏七、作业设计1. 作业题目：用成语“画蛇添足”编写一个故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对成语“画蛇添足”的理解和运用有了明显提高。
但在实例分析环节，部分幼儿对成语用法的判断仍有困难，需要在课后加强练习。
在今后的教学中，可以尝试引入更多成语，让幼儿了解更多国学文化，提高他们的语言表达能力。
同时，拓展延伸环节可以组织幼儿参观博物馆、传统文化活动等，增强他们对国学文化的兴趣和认同感。
关于校园成语的策划书3篇
关于校园成语的策划书3篇篇一《关于校园成语的策划书》一、活动背景成语是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和智慧。
在校园中开展与成语相关的活动，可以激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的语文素养和语言表达能力。
本策划书旨在策划一系列丰富多彩的校园成语活动，营造浓厚的文化氛围，让学生在活动中感受成语的魅力。
二、活动主题“妙语连珠，传承经典”三、活动目的1. 丰富学生的课余生活，培养学生对成语的兴趣和热爱。
2. 提高学生的语文素养和语言表达能力，增强学生的文化底蕴。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
4. 营造积极向上、充满文化氛围的校园环境。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点1. 校内场地：教学楼大厅、操场、图书馆等。
2. 校外场地：博物馆、文化广场等。
六、参与人员全校师生七、活动内容1. 成语知识竞赛组织班级或年级之间的成语知识竞赛，通过笔试、抢答等形式，考查学生对成语的理解和掌握程度。
设置丰富的奖品，激励学生积极参与。
邀请语文老师或专家担任评委，确保竞赛的公平性和专业性。
2. 成语故事演讲比赛学生自愿报名参加成语故事演讲比赛，讲述自己喜欢的成语故事。
要求演讲内容生动有趣、富有感染力，能够体现成语的寓意和文化内涵。
评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发证书和奖品。
3. 成语手抄报比赛组织学生制作成语手抄报，展示成语的来源、含义、用法等。
手抄报要求内容丰富、图文并茂、排版美观。
评选出优秀手抄报作品，在校园内展示。
4. 成语文化讲座邀请专家或学者举办成语文化讲座，介绍成语的发展历程、文化价值和应用技巧。
讲座内容深入浅出，结合实例，让学生更好地理解和掌握成语。
5. 成语文化游园活动在校园内设置成语文化游园区域，包括成语猜谜、成语接龙、成语填空等游戏项目。
学生可以自由参与游戏，通过游戏获得积分，兑换奖品。
活动现场设置文化展板，展示成语的相关知识和典故。
6. 成语文化成果展示将学生在活动中创作的成语手抄报、演讲比赛作品、知识竞赛试卷等进行展示，展示学生的学习成果。
班级成语大赛活动方案设计
班级成语大赛活动方案设计一、活动主题。
“成语大闯关，智慧大挑战”二、活动目的。
为了丰富同学们的课余生活，激发大家对成语这一中国传统文化瑰宝的热爱，提高同学们的语言表达能力和文化素养，特举办此次班级成语大赛。
三、活动主体。
全班同学。
四、活动时间和地点。
时间：[具体日期]，下午[X]点 [X]点。
地点：班级教室。
五、活动准备。
1. 主持人选拔。
从班级中挑选两位口才好、应变能力强且对成语有一定了解的同学担任主持人。
这两位同学得像相声演员一样，一个捧哏一个逗哏，把现场气氛搞得热热闹闹的。
2. 题目准备。
从成语词典、网络资源等收集各种类型的成语题目，包括成语填空、根据释义猜成语、成语接龙等。
这些题目就像是一个个神秘的小宝藏，等着同学们去挖掘呢。
题目数量要充足，难度要有一定的梯度，从简单的让大家热热身，到难的让大家绞尽脑汁。
将题目制作成PPT或者打印成纸质卡片，这样展示起来就很方便啦。
3. 奖品准备。
购买一些小奖品，像精美的笔记本、有趣的小书签、或者是带有古典文化元素的小挂件等。
这些小玩意儿就像一个个小诱惑，激励同学们在比赛中奋勇争先。
六、活动流程。
1. 开场（5分钟）两位主持人闪亮登场，像两个小魔法师一样，先给大家简单介绍一下成语的魅力，比如说成语背后的历史故事啦，成语在我们日常生活中的巧妙运用啦。
然后宣布成语大赛正式开始。
2. 分组（3分钟）全班同学自由组合，分成若干小组，每组[X]人。
就像组建一个个小战队，大家要齐心协力，在成语的战场上冲锋陷阵。
3. 第一轮：成语填空（20分钟）主持人在PPT上展示带有空格的成语，每个小组轮流回答。
回答正确得1分，回答错误不得分。
这一轮就像是小试牛刀，看看大家对成语的基本记忆怎么样。
题目示例：“（）马奔腾”，答案是“万马奔腾”。
4. 第二轮：根据释义猜成语（25分钟）主持人读出成语的释义，各小组抢答。
答对得2分，答错扣1分。
这一轮就有点像抢答大冒险啦，大家要耳听六路、眼疾手快，在听到释义的瞬间就像闪电侠一样按下抢答器（可以是简单的举手示意）。
成语趣味活动方案
成语趣味活动方案1. 活动背景成语是中华文化的瑰宝之一，它们代表了中华民族的智慧和传统价值观。
然而，尽管成语在课堂上被广泛教授，但很多人对于成语的理解和使用还存在一些困惑。
为了帮助人们更好地理解和应用成语，我们计划组织一系列趣味的成语活动。
2. 活动目的•增强大众对成语的兴趣和理解•培养人们对成语的正确运用能力•促进人们之间的交流与合作3. 活动内容3.1 成语接龙比赛活动流程：•参赛者分为多个小组，每个小组有4-6名成员。
•比赛开始时，主持人宣布一个成语，比如“画蛇添足”。
•第一个小组的一名成员要用“足球”接上，比如“足球赛”。
•第二个小组的一名成员则要用“赛程”接上，依此类推。
•如果某个小组无法接上，则该小组被淘汰，最后剩下的小组获胜。
规则：•每个成语只能使用一次。
•在接龙过程中不得使用任何工具书。
•时间限制为每个小组30秒。
3.2 成语解释大赛活动流程：•参赛者需要提前报名。
•比赛开始时，主持人出示一张成语的图片，参赛者需要解释该成语的含义。
•参赛者根据自己的理解，以及与成语相关的故事、典故等进行解释。
•主持人评分并给予反馈。
规则：•参赛者的解释应该准确、生动、富有创意。
•时间限制为每个参赛者1分钟。
3.3 成语拼图比赛活动流程：•定义一个成语并将其分解为多个字。
•参赛者将被打乱顺序的成语字重新排列，组成正确的成语。
•参赛者根据自己的判断使用拼图，组成成语。
规则：•参赛者在规定的时间内完成拼图，时间最短者获胜。
•拼图可以使用纸牌、磁贴等。
4. 活动策划与准备4.1 活动时间与地点•活动时间：选择一个周末或假期进行。
•活动地点：可以选择学校、社区或公园等场所进行。
4.2 活动物资准备•活动所需的成语卡片、成语拼图等。
•活动所需的音响设备、投影仪等。
4.3 活动人员安排•主持人：负责活动的开场、介绍规则和评分等工作。
•裁判员：负责评分和给予参赛者反馈。
•工作人员：协助组织活动流程、协调参赛者等工作。
成语班队活动方案
成语班队活动方案
一、活动背景
成语班是一群热爱汉语文化、喜欢学习成语的学生组成的团体。
为了提升成语班队员之间的团队凝聚力，增强彼此的沟通交流能力，我们将组织一次成语班队活动。
二、活动目的
1.增强团队凝聚力，促进成员之间的交流合作；
2.提升成员对成语知识的熟练度，加深对汉语文化的理解；
3.丰富校园文化生活，营造积极向上的团队氛围。
三、活动内容及安排
1. 成语接龙比赛
时间：上午9:00-11:00
内容：成语接龙比赛分为初赛和决赛两个环节，比赛定位为趣味性强、挑战性适中。
2. 成语知识问答
时间：下午2:00-4:00
内容：通过成语知识问答，考察成员对成语的理解和应用能力，增加参与度，激发学习热情。
3. 成语故事演讲
时间：晚上7:00-9:00
内容：成员自由选择一个有关成语的故事进行演讲，展示学习成果，同时提高口才表达能力。
四、活动要求
1.所有队员必须参与活动，不得缺席；
2.尊重他人，遵守比赛规则；
3.保持团队精神，提倡友好竞争。
五、活动评奖
1.接龙比赛冠军、亚军、季军各奖励一定奖金及奖牌；
2.知识问答前三名优秀成员可获得荣誉证书及奖品；
3.故事演讲表现突出者将受到肯定，并有机会获得特别奖项。
六、注意事项
1.活动期间严禁使用手机，保持专心参与；
2.活动中如有意见建议欢迎提出，希望大家积极参与，共同营造良好氛围。
活动主办单位：XX学校成语班
活动日期：XXXX年X月X日
活动地点：XX校园内
欢迎各位成语班队员踊跃参加，共同努力，打造一个充满活力的成语学习团队！。
中国成语活动主题班会
中国成语活动主题班会一、活动准备1. 主题确定成语活动的主题可以根据不同的班级特点进行选择，比如“与成语相关的经典故事”、“成语与职业选择”、“成语与团队合作”等。
2. 分工合作确定活动负责人，并按照不同的任务进行分工合作，确保活动有条不紊地进行。
3. 材料收集根据主题确定，收集与成语相关的故事、图片、视频等。
4. 布置场地根据主题设计场地布置，创造温馨和谐的氛围。
5. 活动道具准备根据主题准备活动所需的道具，比如成语卡片、道具服装等。
二、活动流程1. 活动开场活动负责人简要介绍活动的目的和流程，为大家带来一个愉快的班会时光。
2. 成语背后的故事以小组为单位，每个小组选择一个被分配到的成语进行研究。
小组成员通过查阅资料、阅读成语背后的故事，分享有趣的发现和心得体会。
通过这个环节，学生们不仅能够了解成语的起源，还能够培养学习成语的兴趣。
3. 成语接龙游戏游戏规则：每个小组派出一名代表进行成语接龙。
从一个成语开始，第一个代表说出一个成语，第二个代表要能够接上一个成语的后半部分，并说出相应的释义，然后由下一个代表继续接龙。
如果有代表接不上或者说错成语，该小组即被淘汰。
最终，能够站到最后的小组将获得胜利。
4. 制作成语海报要求每个小组根据自己研究的成语制作一个海报，并进行展示。
海报上要包括成语的意义、故事和用法等内容。
通过展示海报，学生们能够加深对成语的理解，并锻炼他们的设计和表达能力。
5. 成语故事情景表演根据主题要求，让学生们结合成语，编排小品或者表演成语背后的故事。
通过表演，学生们能够更好地理解成语的内涵，并培养他们的表演能力和团队协作精神。
6. 成语知识竞赛组织成语知识竞赛，将学生分为若干支队伍，进行快速抢答、判断正误等环节。
通过竞赛，能够激发学生对成语的学习兴趣，并检验他们的学习成果。
7. 活动总结活动负责人对整个活动进行总结和点评，鼓励学生们多多运用成语，提高语言表达能力。
三、思考与反思通过这样一次成语活动，学生们不仅能够加深对成语的理解和运用，还能够培养他们的团队协作能力、表达能力和创造力。
成语作文五篇
The unexamined life is not worth living. 通用参考模板（页眉可删）成语作文五篇成语作文篇1前几天，我们班举行了一次别开生面的班队活动“成语大比拼”。
首先，老师把我们分成了四个小队，有红黄蓝绿队，我们是黄队。
一共有四关，第一关巧填成语，第二关最佳搭档，第三关成语碰碰碰，第四关讲成语故事。
最有趣的是第二关。
第二关“最佳搭档，”每队选两名队员，一个做动作，一个猜成语。
尽管做动作的栩栩如生，有些猜成语的就是猜不出来，如；孙正鑫表演得金鸡叫鸣，一边表演鸡的动作，一边学鸡的叫声，可李明雨就是猜不出来，我们都猜出来了，真让人着急。
在第二关中，孔德政表演得像仙女在风中翩翩起舞，笑得我们前仰后合。
比赛结束了，经过四关的比拼，我们黄队赢了。
虽然比赛结束了，我们仍然沉浸在欢乐的气氛中。
成语作文篇2一个长方形，比新华字典大。
但不比新华字典差或好。
小朋友，你知到时什么吗？当然是成语小词典啦。
面呈土黄，共有622页。
比新华字典的页数少一点。
查笔画的地方，就有70页，拼音区也有30多页。
它里面的成语应有尽有，只需要查成语的第一个字就能找到你想要的成语了。
语文课作业本又要写成语的地方。
，就能用到它了。
还有玩成语接龙、写作业……它的后面还有《我国历代帝王》比如说秦始皇、武汉帝、隋炀帝……可以了解我国的部分历史。
里面有成语解释，和成语怎么读、怎么用、近义词和反义词，他要是和新华字典联合起来，那可真是知识界的一个大宝库呀。
吃的是色、香、味俱全，它是拼音、成语、意思俱全了。
他可以随身携带，方便你无时无刻都可以阅读。
成语作文篇3上联：借花敬佛--------下联：落草为王上联：衣衫褴褛--------下联：冠冕堂皇上联：望天打卦--------下联：坐地分賘上联：寄人篱下--------下联：作舍道旁上联：骂街泼妇--------下联：混世魔王上联：引蛇出洞--------下联：放虎归山上联：逢场作兴--------下联：随遇而安上联：横眉冷对--------下联：袖手旁覌上联：洗耳恭听--------下联：刮目相看上联：挂一漏万--------下联：接二连三上联：莺声呖呖--------下联：虎视眈眈上联：精神奕奕--------下联：风度翩翩上联：幸开汤网--------下联：猛着祖鞭上联：小心翼翼--------下联：大腹便便上联：有声有色--------下联：无法无天上联：俯首听命--------下联：摇尾乞怜上联：枯竹复生--------下联：昙花一现上联：唯我独尊--------下联：与人方便上联：三衅三浴--------下联：一张一弛上联：望梅止渴--------下联：画饼充饥上联：龙蛇混杂--------下联：鹬蚌相持上联：一身正气--------下联：两袖清风上联：请缨杀敌--------下联：投笔从戎上联：有血有肉--------下联：无影无踪上联：略施小技--------下联：大显神通上联：无缘无故--------下联：有始有终上联：无依无靠--------下联：何去何从上联：过河小卒--------下联：开路先锋上联：哗众取宠--------下联：卖友求荣上联：物华天宝--------下联：人杰地灵上联：好上加好--------下联：精益求精上联：勤勤恳恳--------下联：战战兢兢上联：归心似箭--------下联：守口如瓶上联：一毛不拔--------下联：孤掌难鸣上联：清茶淡饭--------下联：冷炙残羹上联：殷忧启圣--------下联：多难兴邦上联：稳如铁塔--------下联：固若金汤上联：三生有幸--------下联：万寿无疆成语作文篇4我喜欢的成语有很多，如：描写城市建筑的旧貌新颜，描写书画的苍劲雄浑，描写动作的眼疾手快，描写冬天梅花意志的坚贞不屈……可是我最喜欢的成语是——南辕北辙。
成语接龙(读书节班队活动课)
成语接龙（读书节班队活动课）活动目的：1、通过活动，丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。
2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神。
活动过程一、填空激趣：出示四条成语，每条成语空出一个字。
填进去的四个字是“成、语、游、戏”。
齐读填进去的字，板书活动课题。
板书课题后，抢答这四个成语的意思。
四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。
二、分组竞赛：（1）.巧填人体部位，按顺序填出相应的人体部位。
（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）摇（唇）鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺）腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）（2）.填上省会名称。
①声东击（西安）然无恙；②同舟共（济南）柯一梦；③不谋而（合肥）头胖耳；④地北天（南宁）缺勿滥；⑤源远流（长春）风化雨；⑥难能可（贵阳）春白雪，⑦百川归（海口）若悬河；⑧金友王（昆明）察秋毫；⑨语重心（长沙）里淘金；⑩指东骂（西宁）死不屈。
（3）.填成语，组对联，讲意思。
这些对联都是千古名句，对学生有着极大的教育意义。
①世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；②忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；③良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；④光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；⑤（近水楼台）先得月，向阳花木易为春；③（一失足成千古恨），再回首是百年身；⑤（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；③（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。
成语大会活动方案
成语大会活动方案一、活动简介成语大会是一项旨在增加学生对于汉语成语的认知和理解的活动。
通过答题、演讲和才艺表演等形式，激发学生对于成语的兴趣，提高他们的语言运用能力和团队合作能力。
此次活动将为学生提供一个展示自己的机会，以及学习与他人分享和合作的机会。
二、活动目标1.增加学生对于中华文化的了解和认同。
2.提升学生的文化素养和语言表达能力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
4.激发学生的创造力和想象力。
5.培养学生持久学习的兴趣和乐趣。
三、活动流程1. 开幕式•主持人致辞，介绍成语大会的目的和意义。
•表演节目：由学生合唱团表演歌曲《我们的祖先》。
2. 知识竞赛•分组比赛：将学生分成若干小组，每组6人左右。
从成语词典中随机选择剩下的成语，并设定5个选择题。
每组选派一名代表作答，回答正确即可获得一分。
•决胜环节：每组选派一名代表参与决胜环节，根据节目组出题，回答正确者晋级下一轮。
3. 成语故事分享•学生可以自愿报名参与成语故事分享环节。
•每人准备一则有趣的成语故事，并在现场分享给其他参与者。
•鼓励学生创意，可以结合表演、手绘或视频等多种形式来表达故事内容。
4. 才艺表演•学生可以自愿报名参与才艺表演环节。
•表演形式不限，可以是舞蹈、歌曲演唱、魔术、戏剧表演等。
•时间限制为3分钟，鼓励学生团队合作和创意表演。
5. 成语接龙比赛•分组进行成语接龙比赛，将学生分成若干小组。
•每组给出一个成语，下一位学生接上一个包含前一个成语的新成语。
•能正确回答的学生继续接龙，直到某学生无法回答为止。
6. 闭幕式•颁发奖项和证书给获奖学生和参与者。
•主持人致辞，感谢所有参与的学生和老师的支持。
四、活动要求1.所有学生必须提前报名参与活动，并报名时选择参与的环节。
2.才艺表演和成语故事分享的参与者需要提前准备演出内容和道具。
3.活动期间，学生必须保持礼貌和尊重他人。
4.活动期间，禁止使用手机和其他电子设备。
5.每个环节的时间限制将由活动组织者提前告知。
成语主题文化教育活动方案
成语主题文化教育活动方案成语主题文化教育活动方案活动名称：成语文化游学活动活动目的：1. 增强学生对成语文化的了解和认识，提高语文学习的兴趣和积极性；2. 培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力；3. 促进学生的综合素质发展，培养良好的团队合作精神和社交能力。
活动时间：2天活动地点：学校及周边名胜古迹活动对象：初中学生活动具体安排：第一天：上午：1. 开营仪式：在学校礼堂举行简单而庄重的仪式，包括升旗仪式、领导讲话等环节。
2. 成语知识讲座：请学校的语文教师或专业人士为学生讲解成语的起源、意义和使用方法，并通过具体案例使学生更好地理解成语的含义和用法。
3. 成语游戏：组织学生参加成语知识竞赛、成语接龙等游戏，通过互动的形式加强学生对成语的记忆和应用能力。
下午：1. 名人故居参观：组织学生到周边的名人故居进行参观，如鲁迅故居、曹雪芹故居等，由导游讲解名人的生平及其在文化、艺术、科学等方面的贡献，并与成语进行关联，使学生更好地理解和掌握成语的内涵。
2. 成语故事分享：学生回到学校后，进一步展开成语故事的分享活动，每个小组选择一个成语进行研究，分享成语的寓意和与之相关的故事，同时提供一些绕口令或成语接龙活动。
晚上：1. 成语晚会：举办成语晚会，包括成语歌曲、舞蹈、短剧表演等形式，在轻松愉快的氛围中进一步加深学生对成语的理解和记忆。
第二天：上午：1. 成语创作活动：组织学生进行成语创作活动，要求每个学生选择一到两个成语，以其为题材，创作一篇小故事或小诗歌，并在班级同学间进行展示和交流，以提高学生的创造力和表达能力。
2. 名胜古迹参观：组织学生参观周边的名胜古迹，如长城、故宫等，通过观赏和讲解，进一步拓展学生对中国文化的认识和了解。
下午：1. 成语字谜：组织学生进行成语字谜的比赛，通过猜测字谜来加深对成语的认识和理解。
2. 成语游戏竞赛：组织学生进行成语游戏竞赛，如排字游戏、成语拼图等，通过游戏来巩固对成语的记忆和应用。
成语比赛活动方案
成语比赛活动方案活动背景成语是中华传统文化的重要组成部分，对于提升学生的语言表达能力、文化内涵和思维能力具有重要作用。
为了激发学生学习中华传统文化的热情，丰富校园文化生活，提升学生综合素养，学校决定举办成语比赛活动。
活动目的1.增强学生对成语的认识和理解，提升学生的中文表达能力；2.激发学生学习成语的热情，培养学生对中华传统文化的热爱；3.促进学生之间的交流和合作，培养学生团队合作意识和沟通能力。
活动内容1.初赛阶段：–时间：XX月XX日–形式：线上笔试–内容：参赛学生需要填写成语的解释和用法，并进行成语搭配题目2.复赛阶段：–时间：XX月XX日–形式：现场口头答题–内容：参赛学生从提前准备的成语题库中抽取题目进行回答，评委根据答题情况评分3.决赛阶段：–时间：XX月XX日–形式：舞台展示–内容：入围决赛的学生进行现场舞台展示，包括成语故事、成语表演等环节活动宣传学校将通过校园广播、班会通知、海报等多种形式宣传活动，鼓励更多学生参与。
活动奖励1.冠军：XXXX奖金 + 优秀证书 + 学校荣誉证书2.亚军：XXXX奖金 + 优秀证书 + 学校荣誉证书3.季军：XXXX奖金 + 优秀证书 + 学校荣誉证书4.其他入围选手：优秀证书 + 学校荣誉证书活动组织1.活动主办方：学校校团委2.活动承办方：XX班级团支部3.活动负责人：XXX老师4.活动执行人员：XXX同学等活动评选1.评委：学校语文教师团队2.评分标准：包括成语认识程度、用法准确性、表达流畅性、生动性等方面活动总结通过本次成语比赛活动，不仅提升了学生的语言表达能力和中华传统文化素养，也促进了学生之间的交流和合作。
希望可以在未来的活动中继续丰富学校的文化生活，培养学生的全面发展。
以上是成语比赛活动方案，请相关同学和老师们认真组织和执行，共同努力，让这项活动取得圆满成功！。
成语活动策划
成语活动策划一、活动简介成语是中文语言的瑰宝，是文化传承和交流的重要组成部分。
为了增强学生对成语的了解和运用能力，提高他们的语言表达能力，本学校特别策划了一场以成语为主题的活动。
二、活动目标1.培养学生对成语的兴趣，激发他们学习成语的动力；2.增加学生对成语的理解和应用能力；3.培养学生的团队合作和沟通能力；4.丰富学生的课余生活，提高综合素质。
三、活动内容1.成语知识竞赛通过进行成语知识竞赛，检测学生对成语的掌握程度。
竞赛分为初赛和决赛两轮，初赛由每个班级推选出代表参加，决赛由初赛的前几名代表进行角逐。
比赛形式既有选择题，也有填空题和解释成语的题目。
2.成语故事演绎学生们可以自由组队，选择一则成语故事进行演绎。
演绎形式可以包括话剧、舞蹈、音乐等多种形式。
演绎不仅要展现成语的意境，还要通过形象的表达，让观众更好地理解和记忆成语。
3.成语接龙通过成语接龙游戏，增加学生对成语的认识和运用。
游戏可以分为小组比拼和个人比拼两种形式。
参与游戏的学生需要迅速反应，找出符合要求的成语，通过接龙来展示自己的才华。
4.成语创意绘画每个班级选出几名学生参加成语创意绘画比赛。
学生们可以选择自己熟悉的成语进行创作，通过绘画的方式将成语的意境展现出来。
绘画作品将在学校图书馆进行展示，让更多的人欣赏和学习。
5.成语拓展活动为了让学生加深对成语的认知，我们安排了成语拓展活动。
学生们可以通过阅读成语故事书籍、观看成语故事动画片等形式，了解更多有趣的成语故事。
同时还可以结合实际生活，观察和记录身边的成语应用场景。
四、活动安排1.活动时间：预计在本学期最后一周举行。
2.活动地点：学校礼堂、图书馆等场所。
3.策划小组：由学校语文教师、美术教师和音乐教师组成策划小组，负责活动的具体策划和组织工作。
五、活动评估活动结束后，将组织学生进行反馈与总结。
通过学生的评价和建议，我们可以不断改进活动的内容和形式，提高活动的效果。
六、活动意义成语是中国语言宝库中的瑰宝，了解和掌握成语可以增强学生对中华文化的认同感，培养他们的文化自信心。
班级成语活动策划方案
班级成语活动策划方案一、活动背景和目的成语是汉语的重要组成部分，它不仅丰富了语言的表达方式，更承载着中国文化的精华。
为了增强学生对成语的了解和运用能力，提高学生的语文修养和语文素养，特举办本次班级成语活动。
通过活动的组织与实施，旨在培养学生的语言能力、创新能力和团队精神，提升班级凝聚力，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
二、活动时间和地点活动时间：XX年X月X日（星期X）活动地点：学校室内活动场地三、活动内容和流程1. 成语知识竞赛（约60分钟）该环节主要是通过问答形式对学生的成语知识进行检验。
活动设置如下：（1）团队分组：将学生分为若干个小组，每个小组有5-6名成员，并为每个小组指定一位组长。
（2）问答环节：由活动主持人向每个小组依次提问成语问题。
每个小组有一定的时间作答并回答问题。
答对者进入下一轮竞赛，答错者被淘汰出局。
（3）决赛环节：选出前两名表现优秀的小组进入决赛，进行最后的成语知识竞赛。
2. 成语故事表演（约60分钟）该环节旨在培养学生的语言表达能力和团队协作能力。
活动设置如下：（1）学生分组：将学生分为几个小组，每个小组有4-5名成员，并为每个小组指定一位组长。
（2）成语故事选材：每个小组从成语中选择一个故事进行表演，并适当加入自己的创意元素。
（3）成语故事表演：各小组轮流表演成语故事，评委评分，最后选出最佳表演小组。
3. 成语语境造句（约40分钟）该环节旨在培养学生的成语应用能力和创新能力。
活动设置如下：（1）学生分组：将学生分为若干个小组，每个小组有4-5名成员，并为每个小组指定一位组长。
（2）设定主题：每个小组从设定的主题中选择一个成语，并在限定的时间内创作一篇语境造句文章。
（3）成语语境造句展示：各小组轮流展示语境造句文章，评委评分，最后选出最佳语境造句小组。
4. 成语接龙演讲（约60分钟）该环节旨在培养学生的口头表达能力和思维能力。
活动设置如下：（1）学生分组：将学生分为若干个小组，每个小组有3-4名成员，并为每个小组指定一位组长。
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Part 2 成语小游戏
——疯狂猜成语
亲爱的同学们，在了解了一些成语的基本 知识后，就让我们一起进入今天的第二个环 节——成语小游戏的第一个游戏 ——疯狂猜 成语
疯狂猜成语 游戏规则
主持人选择两位选手进行比赛，然后主 持人将会出示一张图片，此图片蕴含着一个 成语， 3秒钟后，主持人说“开始”，知道 答案的选手立刻举手，最快的回答后，如正 确，另一位选手淘汰，胜者继续比赛， 3轮 后，胜者即能获得奖品一份！
本次的班队活 动到此结束，
谢谢大家。。。
穿针引线
照猫画虎
手舞足蹈
七嘴八舌
大摇大摆
Part 4 成语小游戏
——看数字，寻成语
亲爱的同学们，在玩完了传话小游 戏，就让我们一起来探究神秘的数 学又与古朴神韵的语文会擦出怎样 的火花呢？让我们一起进入第三个 小游戏——看数字，寻成语！
看数字，寻成语
游戏规则
主持人将会出示一个数字，此 数字蕴含着一个成语， 3秒钟后， 主持人说“开始”，知道答案的 选手立刻举手，最快的回答后， 如正确，继续答题，若在正确， 即能获得奖品一份！
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的 词组或短句。成语是汉文 化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在 语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用 下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个 故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。古代 汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、 历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之 中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意变动 词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多 字的，大多由四字组成。
7. 后来初学读的三、百、千 ：《 》《 》《 》，其中 后两种即全为四字句。
连线
最长的一天 最尖的针 最难做的饭 最怪的动物 最高的人 最重的话 最快的速度 最大的变化 最宝贵的话 最宽的视野
包罗万象 顶天立地 金玉良言 虎头蛇尾 脱胎换骨 无米之炊 风驰电掣 无孔不入 一言九鼎 度日如年
? 世本无先觉之验，人贵有（
2. 成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面 往往不同于现代汉语，它代表了一个（ ）或者（ ）。
3. 成语形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由 （ ）组成。 4. 成语一共有（ ）万多条。
5.也有（ ）字、（ ）字、（ ）字、（ ）字以上的成语。
6.如我国古代的诗歌总集《 》，就以四字句为多，古代历 史《 》，其中四字句也有一些。
谜面：20÷3
谜底:陆续不断
谜面：1 =365
谜底:度日如年
Part 5
小检测
亲爱的同学们，在三小游戏后，我们就要 给同学们做个小小的检测了，在第一部分， 你是否认真听了呢，如果，你认真听了刚 才的长篇大论，那么，我相信，在这一轮 里，你一定可以获得成功！
1.成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的（ ）或（ ）。
画蛇添足
虎头蛇尾
守株待兔
Part 3 成语小游戏
——“看成语做动作”传话
玩了“疯狂猜成语”大家觉得爽吗？ 如果你还不过瘾，那么，就来参加下个 游戏——看成语，做动作，传话吧！
“看成语做动作”传话
游戏规则
主持人选5名同学上台，排好队。第 一个同学面向大屏幕，其余四个同Байду номын сангаас转 头向后转，这时，大屏幕会出示一个成 语，第一个同学记住后，主持人会将成 语消失，然后，这个同学不能说话，用 手做动作表示这个成语，传给第二个同 学，依次如此，当第四个同学传第五个 同学时，若第五个同学说出此成语，则 为获胜，可领取奖品一份！
）；
? 忍一言风平浪静，退几步（
）；
? 良言入耳三冬暖，（
）六月寒；
?（
）先得月，向阳花木易为春；
?（
）， 再回首是百年身；
?（
）疑无路，（
）又一村；
我国文化源远流长，成语 文化更是我国艺术的瑰宝， 在本次班队活动中，相信同 学们也一定在游戏中获得了 无限多的乐趣，也了解了许 多成语的知识，我希望，同 学们能在以后的学习生活中， 能多接触成语知识，了解我 国文化，让成语伴你一生！
成语 大联盟
2014.1.8 605 班 班队活动 ——在游戏中领略成语的丰富内涵
亲爱的同学们，你们知道成语是什么吗？ 那么成语又有怎样的丰富内涵呢？就让我 们进入今天的班队活动——在游戏中领略 成语的魅力和蕴含的知识吧！
Part 1 什么是成语
童鞋们，在做有关成语的游戏前，让我们先来简单了 解一下成语的来历以及什么是成语的相关知识。 请同学们仔细听好这些长篇大论，不要嫌烦呦！
谜面：0000
谜底:四大皆空
谜面：0+0=1
谜底:无中生有
谜面：0+0=0
谜底:一无所获
谜面：1×1 =1
谜底:一成不变
谜面：1的n次方
谜底:始终如一
谜面：1∶1
谜底:不相上下
谜面：1／2
谜底:一分为二
谜面：1+2+3
谜底:接二连三
谜面：3·4
谜底:不三不四
谜面：2／2
谜底:合二为一
成语一共有5万多条，其中96%为四字。格式，也有三字、五字、 六字、七字以上的成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、 “莫须有”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”等。成语一 般用四个字, 这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总 集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句 也有一些。后来初学读的三、百、千 ：《三字经》《百家姓》 《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭 影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四 字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可 以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放 弃，作为引导语来用。