荷花文化设想

Xxx小学“荷花”文化设想

1.每年以“映日荷花别样红”为主题创办荷文化荷花节或荷花周活

动，可以与“六一”儿童节整合：融合各个学科，集所有教师之智慧！比如体育方面创编荷花团体健身操或者编排“荷花舞”成为学校传统保留节目；语文学科方面还可以让教师创作一些朗朗上口的小歌谣，最好能附加到学生的跳皮筋或者其他的课间游戏之中；音乐方面创编“荷花颂”校歌，或者成立“小荷尖尖”合唱队；美术方面可以开设“小荷花”纸版画或者剪纸社团，制作活动时以大量的荷花为主题进行创作；美术方面还可以成立“纸浆画”社团（纸浆画是利用平时用过的废纸，经过制浆、处理纸浆（使之具有粘贴

性）、在一些废旧材料上画出荷花底稿图案、然后粘贴、修饰着色等步骤。纸浆画具有水彩画的艳丽色彩，具有油画的立体效果）

2.日常语文课等教学中进行课前2分钟古诗文诵读（根据年级不同

精选一些与荷花有关的经典诗文）。低年级课中操也可以与荷花小歌谣等进行融合。让人觉得学校处处有“荷韵”，处处有“荷味”！

3.在教师队伍打造方面，每学期开展荷花小学“新荷杯”教师基本

功竞赛，邀请教研室以及城区知名校长作为评委，从教师的两字一话（粉笔字、电脑打字速度、普通话）、优秀课赛课等方面进行大比武。教师参与的面要大，要对

优秀教师进行大奖、重奖。

4.在荷花展厅的橱柜中，我觉得最好

不要用实物，让人一看就觉得不真

实，“实”而不真！最好购买一些精

美的标本瓶与药水，进行标本泡制（荷花、莲蓬、莲藕）

备注：植物标本的浸制方法：浸制过程包括固定和保存两个步骤，根据植物材料颜色的不同可采用不同的制作方法：

①绿色标本的制作。将绿色植物材料洗净后浸在5％的硫酸铜溶液中，直

到材料由绿色变为黄色再由黄色变为绿色为止。此时可取出材料洗净,然

后浸到5％的福尔马林液中保存。

②红色标本的制作。某些红色的果实如番茄等洗净后要先浸在用4毫升福

尔马林、3 克硼酸和400毫升水配成的处理液中，约1～3天后果实即

变成褐色，此时可取出果实向里面注射少量用20毫升10％的亚硫酸、

10克硼酸和580毫升水配制而成的保存液, 随后将果实长期浸泡在这种

保存液中，逐渐恢复成原来的红色。

③紫色标本的制作。紫色葡萄等果实洗净后要先在250毫升福尔马林、500

毫升氯化钠饱和溶液再加4350毫升蒸馏水配制成的处理液中浸2～3个

月,取出后洗净,放入1％～2％的福尔马林液中长期保存。

④白色标本的制作。将白色的花与块根等洗净后放在1％～4％的亚硫酸溶

液中，然后长时间置于日光下曝晒，直到标本晒漂

成雪白色为止。

5.荷花文化展厅的墙壁上可以考虑张贴一些有

关荷花的剪（刻）纸艺术：

6. 可以让美术教师到书画用品店（或者是蛋糕

店，估计墟小江xxx知道哪有卖）购买一些大

一点的纸圆盘，带着学生创作一些体裁的圆

盘画，如果精心装框，成排陈列在荷花展厅的

橱柜或者室内墙壁上，效果可能还行。

7. 荷花灯有“和谐”之意，因而我

觉得在

荷花文

化展厅

的天花

板上悬

挂一个荷花形状的吊灯，四周在配

上一些由学生或者老师用废旧材料制作的荷

花灯笼。水箱中也可摆放一些学生手工折纸制

作的荷花。

制作参考录像网

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0.html

8.学校网站、办公室、教师的电脑桌面、会议室茶杯、教室的文化氛

围都要以“荷花”为主

体背景，处处见“荷”，

无处不“和”。

参考网站

/处处

总之要有外显的“荷香”，更要有内在的“荷韵”！