《雪绒花》音乐课件
合集下载
《雪绒花》PPT课件
1、 唱准各自声部的旋律。 2、 各声部注意相互配合，
声音和谐统一》
通过这节课的学习你们有什么 收获呢？
谢谢
重唱与合唱有什么相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。
不同点：每个声部由一位演唱者演唱的形式 是重唱。每个声部由一组演唱者演唱的形式是合 唱。
体会一下 歌曲的演 唱情绪是 怎样的？
请同学们用“亲切地，赞美地，充满深情地” 情绪来轻轻哼唱歌曲，并思考这首歌共分为几个乐 段？力度上是否有变化？
雪绒花
跟 唱 、 并 感 受 〈 雪 绒 花 〉 的 美 。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎 我。
学
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
唱
二
声 部
雪似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧！
学习二声部演唱应注意：
《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声，诗一般 的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往，抒 发了对祖国的热爱之情。
演唱者 演唱整首歌 曲运用了哪 几种演唱形 式？
演唱者演唱整首歌曲运用如下演唱形式： 独唱 重唱 齐唱 合唱
这首歌是几拍子的歌曲？ 3/4 拍子 他的强弱规律是怎样的？ 强弱规律是：强---弱---弱
《雪绒花》
-.
雪绒花又称火绒草,是奥地利的国花分布在澳洲和非洲 的阿尔卑斯山脉一带.
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲， 作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦于1959年合 作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同 年，该影片获五项奥斯卡金奖。
声音和谐统一》
通过这节课的学习你们有什么 收获呢？
谢谢
重唱与合唱有什么相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。
不同点：每个声部由一位演唱者演唱的形式 是重唱。每个声部由一组演唱者演唱的形式是合 唱。
体会一下 歌曲的演 唱情绪是 怎样的？
请同学们用“亲切地，赞美地，充满深情地” 情绪来轻轻哼唱歌曲，并思考这首歌共分为几个乐 段？力度上是否有变化？
雪绒花
跟 唱 、 并 感 受 〈 雪 绒 花 〉 的 美 。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎 我。
学
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
唱
二
声 部
雪似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧！
学习二声部演唱应注意：
《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声，诗一般 的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往，抒 发了对祖国的热爱之情。
演唱者 演唱整首歌 曲运用了哪 几种演唱形 式？
演唱者演唱整首歌曲运用如下演唱形式： 独唱 重唱 齐唱 合唱
这首歌是几拍子的歌曲？ 3/4 拍子 他的强弱规律是怎样的？ 强弱规律是：强---弱---弱
《雪绒花》
-.
雪绒花又称火绒草,是奥地利的国花分布在澳洲和非洲 的阿尔卑斯山脉一带.
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲， 作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦于1959年合 作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同 年，该影片获五项奥斯卡金奖。
初中音乐雪绒花ppt课件
小
结
那么你们对电影音乐有没有一丝好奇 呢？
谢谢观赏
欣赏《雪绒花》
请同学们思考这首歌曲的音乐要素是 怎样的？其中出现了哪些演唱形式。
节拍：
¾
调式： 1=C 速度：稍慢 情绪：悠扬地
独唱 重唱
你认为这首歌曲可以用 哪种演唱形式：
独唱
齐唱
重唱
合唱
什么是独唱 重唱 齐唱 合唱？
独唱由一个人演唱的 形式叫独唱。 重唱是指立至两人 （或两组人）各人唱 各自不同旋律，也就 是唱多声部歌曲的演 唱形式。也有由三个 或四个声部组成的三 重唱、四重唱等。
雪绒花
玛丽亚在教孩子们唱这首歌 时，把音乐中的七个唱名与英语 中的常用词巧妙的编织在了一起， 非常生动有趣比如“mi”与英文 中的“me”我同音，“fa”与英文 中“far”远同音，这样不仅便于 记忆，又激发了孩子们的学习兴 趣。
·
·
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙 人口的歌曲，作曲家李查德· 罗杰斯和剧作家奥 斯卡· 哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深 受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该 影片获奥斯卡金像奖。 《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的 牧羊人》、《雪绒花》十分著名。 《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌 声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和 对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。
齐唱是指一个歌唱集 体，大家都唱同一个 旋律，也就是单声部 的群唱 。 合唱指多声部的群唱。
跟 唱 、 并 感 受 〈 雪 绒 花 〉 的 美欣赏《孤独 Nhomakorabea牧羊人》
这首歌与雪绒花相比在情绪上有什 么不同？
《雪绒花》PPT课件
本课是选自美国电影《音乐之声》中的一首 插曲。歌曲为C大调，单二部曲式。除了第 二乐段第一小节出现“ × 0× × ”的节奏型外 ，其他的节奏和音调都与第一乐段相似，加 上采用3/4拍子和中等的速度，就决定了它的 格调优雅恬静。因此投入感情演唱好这首歌 曲将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的 作用。歌曲的第一部分好似在低声诉说着纯 洁的雪绒花在盛开的美景；第二部分由“景” 转为“情”，由对雪绒花的赞美，转向对德寇 侵占下的祖国的深深祝福。
此时歌曲表达的含义是： （1）对侵略者的抗议 （2）表达了人民的心声 （3）对祖国美好的祝福 这是多么动情的演唱！多么炽热的爱国之情呀！此情此 景怎能不使人心潮澎湃，荡气回肠？情境的渲染，语言 的描述。学生怎能不想渲泄内心的情感，饱含着深情地 去演唱这首优美动听的歌曲呢？ 此时，这种多媒体教学手段的应用，淋漓尽致的发挥了 其效应，打开了学生情感的大门。这种方式的运用比任 何空洞的说教更具有极强的感染力。同时也让学生了解 了关于《雪绒花》相关的文化，教学中另一教学目标也 得到了完美的解决。
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲， 曲调幽雅，旋 律优美。随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的 心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。 歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公 对亲人、家乡深深的怀念和祝福。 雪绒花 雪绒花，雪绒花， 每天清晨你问候我。 小而白， 洁而亮， 见到我你面露喜色。 雪白的花朵， 永远开放成长， 永远开放、成长。。。。
首先介绍《雪绒花》A、在影片中第一次出现的场面（播放视 频）
（教师讲解：冯·特拉普上校请来修女玛利亚做家教后，家里 改变了过去那枯燥的生活，到处充满着欢乐。一次，在孩子们和 玛利亚的一再邀请下，很久没唱歌的上校抱起了吉他，深情地唱 起了歌曲《雪绒花》）
雪绒花——音乐课件
意义
在欧洲传统文化中，雪绒花被视 为勇敢、纯洁和高贵的象征，被 广泛用于各种场合的装饰和庆典 中。
音乐课件
本课件以雪绒花为主题，通过音 乐、图片、文字等手段，让学生 了解雪绒花的起源、特征、种类 及其应用和意义，培养学生的观 察能力、审美能力和文化素养。
02
雪绒花音乐的特点
雪绒花歌曲的曲调与节奏
雪绒花是阿尔卑斯山脉的特有 植物，通过其音乐课件的推广 ，可以传承和弘扬阿尔卑斯文
化。
增强民族认同感
雪绒花是瑞士的国花，通过学习 、欣赏雪绒花音乐，可以增强学 生对瑞士民族文化的认同感。
艺术教育
雪绒花音乐课件不仅传授知识，更 注重培养学生的审美情趣和艺术素 养，有助于推进全民艺术教育。
THANKS
实践环节模块则通过歌曲、乐曲的演奏、演唱等 实践方式，帮助学员将所学知识应用到实践中去 ，提升音乐素养和表演能力。
雪绒花音乐课件的教学目标
雪绒花音乐课件致力于提高学 员的音乐素养和表演能力，帮 助学员了解和掌握音乐的基本
概念、技巧和表现方法。
通过拓展知识和实践环节，培 养学员的创新能力和音乐创作 能力，帮助学员在音乐领域获
音色控制
在演奏时要控制好音色， 避免过于明亮或暗淡，以 保持音乐的和谐性。
《雪绒花》歌曲的小提琴演奏技巧
指法技巧
在演奏时要注意指法技巧，正 确的手指姿势和换把动作可以
提高演奏的流畅度。
弓法运用
在演奏时要运用好弓法，包括分 弓、连弓和跳弓等，以表现出歌 曲中的节奏和情感。
揉弦技巧
在演奏时可以使用揉弦技巧，通过 手指在琴弦上的摆动，表现出音乐 的起伏和情感。
《雪绒花》歌曲的吉他演奏技巧
和弦按法
在演奏时要掌握正确的和弦按 法，包括手指的张力和按弦的 力度，确保每个音符的清晰度
五年级下册音乐课件-《雪绒花》西师大版(共8张PPT)
பைடு நூலகம்
《雪绒花》为 C 大调、 3/4 拍，全曲为两段体 结构(即带再现的单二部曲式)，结构方整，带 有较浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人。
找一找主题音乐
主题音调在全曲中先后3次出现，赞颂祖国 祝愿祖国之情贯穿全曲。
构唱一 构唱2
构唱3
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
哪位同学能告诉老师这段乐曲名以及它出 自于哪部电影吗？
《雪绒花》 美国电影 《音乐之声》插曲
音乐剧《音乐之声》
音乐剧《音乐之声》，是美国作曲家理查德·罗杰斯 和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年完成的，演出后 大受欢迎。1965年改编成同名电影。同年，影片获奥斯 卡金像奖。
电影《音乐之声》片段《雪绒花》的故事背景：
故事讲述了发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的事 情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛丽亚的年轻 修女，她生性活泼、热爱生活、擅长弹吉他、喜欢唱歌。后 来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，玛丽亚用爱心 与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离 家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌 声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴 致。上校轻拂六弦琴，唱了《雪绒花》.
《雪绒花》为 C 大调、 3/4 拍，全曲为两段体 结构(即带再现的单二部曲式)，结构方整，带 有较浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人。
找一找主题音乐
主题音调在全曲中先后3次出现，赞颂祖国 祝愿祖国之情贯穿全曲。
构唱一 构唱2
构唱3
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
哪位同学能告诉老师这段乐曲名以及它出 自于哪部电影吗？
《雪绒花》 美国电影 《音乐之声》插曲
音乐剧《音乐之声》
音乐剧《音乐之声》，是美国作曲家理查德·罗杰斯 和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年完成的，演出后 大受欢迎。1965年改编成同名电影。同年，影片获奥斯 卡金像奖。
电影《音乐之声》片段《雪绒花》的故事背景：
故事讲述了发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的事 情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛丽亚的年轻 修女，她生性活泼、热爱生活、擅长弹吉他、喜欢唱歌。后 来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，玛丽亚用爱心 与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离 家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌 声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴 致。上校轻拂六弦琴，唱了《雪绒花》.
【精品课件】 人教版音乐六上 5-1《雪绒花》 课件
还有一次出现是上校弹着吉他为孩子们唱的，上校唱了一段，大女儿也唱了一段。
这首歌歌词不长，却情深意远。主人公赞扬雪绒 花的美丽，实际在希望自己的祖国也不失这些品性。
再见！
5.1雪绒花
单击此处添加副标题
学习目标
背唱这首歌
课程导入
• 同学们听过《雪绒花》吗？有什么感受呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
《雪绒花》（Edelweiss）是《音乐之声》（The Sound of Music）中的插曲。
在影片中的相关内容：上校一家参加为德国军官举行的音乐会，他们决定当夜离开 奥地利，前往瑞士。音乐会上，上校弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌，之后哽咽地唱 不下去了，玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众， 在上校 的示意下奥地利观众都激动地与他们合唱了起来。
这首歌歌词不长，却情深意远。主人公赞扬雪绒 花的美丽，实际在希望自己的祖国也不失这些品性。
再见！
5.1雪绒花
单击此处添加副标题
学习目标
背唱这首歌
课程导入
• 同学们听过《雪绒花》吗？有什么感受呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
《雪绒花》（Edelweiss）是《音乐之声》（The Sound of Music）中的插曲。
在影片中的相关内容：上校一家参加为德国军官举行的音乐会，他们决定当夜离开 奥地利，前往瑞士。音乐会上，上校弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌，之后哽咽地唱 不下去了，玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众， 在上校 的示意下奥地利观众都激动地与他们合唱了起来。
雪绒花——音乐课件
2023雪绒花——音乐课件•雪绒花的介绍•雪绒花音乐的特点•雪绒花音乐课件的内容和目的•教学方法和手段•教学评价与反思目•结语录01雪绒花的介绍雪绒花起源于欧洲，是阿尔卑斯山脉的特有植物，具有传奇的历史和美丽的传说。
起源根据传说，雪绒花是由雪山女神眼泪化成，象征着勇敢、纯洁和高贵。
传说雪绒花的起源和传说特征雪绒花属常绿草本植物，主要分布在高山区域。
它具有独特的银色叶片和精致的钟形花朵，是高山植物中的珍品。
种类雪绒花分为多种类型，如高山雪绒、红叶雪绒、金色雪绒等，每种雪绒花都有其独特的形态和色彩。
雪绒花的特征和种类应用雪绒花在欧洲传统草药中具有重要应用价值，可治疗多种疾病。
同时，它也被广泛用于高山生态修复、园林景观营造等领域。
意义雪绒花作为高山植物的代表，不仅具有独特的观赏价值，还具有重要的生态意义。
它是生态保护和生态文明建设中的重要一环，对于人们认识和保护高山植物具有重要意义。
雪绒花的应用和意义02雪绒花音乐的特点雪绒花音乐的曲调主要由自然音阶和小音阶构成，以优美的旋律、轻柔的节奏和朴素的风格为主要特点。
曲调雪绒花音乐的节奏较为规整，常常以四四拍或四二拍为主，呈现出轻缓、平稳的节奏感。
节奏雪绒花歌曲的曲调与节奏歌词雪绒花歌曲的歌词简洁明了，常常以自然景色和情感表达为主题，给人以柔和、温暖的感受。
意境雪绒花音乐追求的是一种纯净、美好的意境，通过歌词和音乐的结合，传达出人们对自然、对生活的热爱和对美好的向往。
雪绒花歌曲的歌词与意境演奏形式雪绒花音乐以室内乐为主要演奏形式，包括钢琴、小提琴、大提琴、单簧管等乐器。
乐器雪绒花音乐在演奏中使用的乐器比较丰富，主要包括钢琴、小提琴、手风琴、吉他等。
这些乐器在演奏中相互配合，形成了优美的旋律和独特的音乐风格。
雪绒花音乐的演奏形式与乐器03雪绒花音乐课件的内容和目的1雪绒花音乐课件的主要内容23课件通过图片、音频、视频等多种形式介绍雪绒花的外貌、习性、生长环境等基本特征。
《雪绒花》课件(人教新课标四年级音乐下册课件)
后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用军队管 理办法管理七个失去母爱的孩子，玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩 子相处的很好。
在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和 谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，在家庭聚会上，上 校也情不自禁地演唱了《雪绒花》，表达了他对祖国的热爱。
玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。
人教新课标四年级音乐下册
•关于作者
《雪绒花》是电影《音乐之声》中的 一首歌。 1959年，美国作曲家理查 德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第 二创作了音乐剧《音乐之声》，演出后 大受欢迎。1965年改编成同名电茨堡一个教堂的修女玛丽亚性格活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
发声练习：
13 53 | 13 53 | 1 - ||
咪
呀
要求： • 身体端正；
• 气息通畅； • 口腔张开； • 发声高位。
1. 识谱(第一声部）：
(第二声部）：
（二个声部）：
朗读歌词：
歌 曲 《 雪 绒 花 》
歌曲《雪绒花》（简谱）：
《雪绒花》在影片中的两次演唱：
欢迎少校回来的聚会时 敌人占领后的音乐节上
带着感情演唱歌曲：
在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和 谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，在家庭聚会上，上 校也情不自禁地演唱了《雪绒花》，表达了他对祖国的热爱。
玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。
人教新课标四年级音乐下册
•关于作者
《雪绒花》是电影《音乐之声》中的 一首歌。 1959年，美国作曲家理查 德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第 二创作了音乐剧《音乐之声》，演出后 大受欢迎。1965年改编成同名电茨堡一个教堂的修女玛丽亚性格活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
发声练习：
13 53 | 13 53 | 1 - ||
咪
呀
要求： • 身体端正；
• 气息通畅； • 口腔张开； • 发声高位。
1. 识谱(第一声部）：
(第二声部）：
（二个声部）：
朗读歌词：
歌 曲 《 雪 绒 花 》
歌曲《雪绒花》（简谱）：
《雪绒花》在影片中的两次演唱：
欢迎少校回来的聚会时 敌人占领后的音乐节上
带着感情演唱歌曲：
第二单元雪绒花初中音乐PPT课件
学唱 雪 绒 花
1=C 3/4
3
—
． 5︱2 —
． —︱1 —
5︱4
—
—︱3
—
3︱3
4
5︱6 — —︱5 — —︱
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 每 天 清 晨 欢 迎
我。
．
．
．
．
3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱1— —︱1 — —︱
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
．
．
．． ．
20 05 5︱7 6 5︱3 — 5︱1 — —︱ 6 — 1︱2 — 1︱7 — —︱5 — —︱
雪 似的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
．
．
．
．
3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱ 1— —︱1 0 0 ︱︱
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福
• 关于作者
《雪绒花》是奥斯卡金像奖 电影《音乐之声》中的一首歌。 1959年，美国作曲家理查德·罗 杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦 第二创作了音乐剧《音乐之声》， 演出后大受欢迎。1965年改编成 电影。
20世纪30年代,生活在奥地利萨尔茨堡的玛丽亚女士性情活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
后来，玛丽亚到特拉普特上校家担当家庭教师，上校用军队管 理办法管理七个失去亲人的孤儿，玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩 子相处的很好。
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 每 天 清 晨 欢 迎
3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱1— —︱1 — —︱
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
雪绒花 音乐课件
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙 人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥 斯卡·哈默斯坦二世于1959年合作完成。演出后深 受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该 影片获奥斯卡金像奖。
《音乐之声》的故事发生在奥地利萨尔兹堡，年轻活泼的修 女玛丽亚·任纳尔到退役海军上校冯·特拉普家，照顾他的七个 孩子。孩子们刚开始不是特别喜欢玛丽亚，甚至总是捉弄
2、歌曲的 力度是怎样 变化的？
3、歌曲的 情绪是怎样 变化的？
演唱者演唱整首歌曲运 用如下哪种演唱式？独唱 齐唱重唱 合唱√
《雪绒花》在影片中的两次演唱：
欢迎少校回来的聚会时 敌人占领后的音乐节上
• 段落分析：
• 歌曲共分为两个乐段
• A段：1—16小节，共两个乐句。 • A段节奏舒缓，旋律起伏变化小，亲切抒情，充
• 罗杰斯和汉默斯坦创作了《国王与我》 • 罗杰斯与汉默坦合作的另一部音乐剧《灰姑娘》 • 片中的《雪绒花》是罗杰斯和汉默斯坦合作的最后一支歌。 • 罗杰斯和汉默斯坦还有几部相当重要的合作作品。如1947年的《快板》、
1953年《我与朱利叶特》、1955年的《管道之梦》、1958年的《花鼓 歌》
1、演唱 者演唱整首 歌曲运用了 哪种演唱形 式？
音乐剧
• 音乐剧亦称“音乐喜剧”、“百老汇音乐 剧”是有喜歌剧和轻歌剧发展而成的一种 娱乐性音乐体裁。概括的说，音乐剧就是 一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术 形式，常以叙事为主的喜剧，结合优美通 俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形态动作来 进行表演。其内容轻松，音乐通俗易懂， 体裁内容广泛。
雪绒花简介
谢 谢
满对祖国的赞颂之意。 • B段：17—32小节，共两个乐句。 • B段表现了对祖国的热爱之情，情绪较为激动，
《音乐之声》的故事发生在奥地利萨尔兹堡，年轻活泼的修 女玛丽亚·任纳尔到退役海军上校冯·特拉普家，照顾他的七个 孩子。孩子们刚开始不是特别喜欢玛丽亚，甚至总是捉弄
2、歌曲的 力度是怎样 变化的？
3、歌曲的 情绪是怎样 变化的？
演唱者演唱整首歌曲运 用如下哪种演唱式？独唱 齐唱重唱 合唱√
《雪绒花》在影片中的两次演唱：
欢迎少校回来的聚会时 敌人占领后的音乐节上
• 段落分析：
• 歌曲共分为两个乐段
• A段：1—16小节，共两个乐句。 • A段节奏舒缓，旋律起伏变化小，亲切抒情，充
• 罗杰斯和汉默斯坦创作了《国王与我》 • 罗杰斯与汉默坦合作的另一部音乐剧《灰姑娘》 • 片中的《雪绒花》是罗杰斯和汉默斯坦合作的最后一支歌。 • 罗杰斯和汉默斯坦还有几部相当重要的合作作品。如1947年的《快板》、
1953年《我与朱利叶特》、1955年的《管道之梦》、1958年的《花鼓 歌》
1、演唱 者演唱整首 歌曲运用了 哪种演唱形 式？
音乐剧
• 音乐剧亦称“音乐喜剧”、“百老汇音乐 剧”是有喜歌剧和轻歌剧发展而成的一种 娱乐性音乐体裁。概括的说，音乐剧就是 一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术 形式，常以叙事为主的喜剧，结合优美通 俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形态动作来 进行表演。其内容轻松，音乐通俗易懂， 体裁内容广泛。
雪绒花简介
谢 谢
满对祖国的赞颂之意。 • B段：17—32小节，共两个乐句。 • B段表现了对祖国的热爱之情，情绪较为激动，
《雪绒花》音乐课件
01
02
03
和声进行
以传统和声功能进行为基 础，运用了大量的副属和 弦和副导和弦，丰富了和 声色彩。
和弦材料
以三度和弦为主，同时运 用了二度和弦以及高叠和 弦，增加了和声的紧张度 和不稳定性。
和声节奏
运用了丰富的和声节奏， 通过和声节奏的变化来推 动音乐的发展。
《雪绒花》的旋律特点
旋律线条
旋律优美、流畅，具有浓 厚的抒情气息。
音程跳动
旋律中音程跳动较大，既 有大跳又有级进，形成了 鲜明的对比。
调性变化
旋律中运用了丰富的调性 变化，使音乐更具层次感 和张力。
03 《雪绒花》的歌词解析
《雪绒花》歌词的意象表达
雪绒花的形象
歌词通过描绘雪绒花这一形象，表达 了纯洁、高雅、坚韧的品质，给人以 美的享受和心灵的触动。
自然景色的运用
音域
这首歌的音域适中，适合中音区演唱。 在演唱时，应确保音准准确，不要超 出或低于规定的音高范围。
音色选择
为了表现出歌曲的纯净和温馨，建议 选择柔和、温暖的音色。可以通过调 节呼吸、喉咙和口腔的状态来达到理 想的音色效果。
《雪绒花》的呼吸与发声技巧
呼吸
在演唱过程中，正确的呼吸方式至关重要。建议采用腹式呼吸，深吸气，保持气息稳定，然后缓慢露”、“薄雾轻扬”、“ 山间清风”等，营造出清新、宁静的 氛围，增强了歌词的艺术感染力。
《雪绒花》歌词的主题思想
珍惜美好
歌词通过赞美雪绒花这一美好形象，传达了珍惜美好、追求 高雅品质的主题思想，引导人们关注生活中的美好，提升自 我修养。
坚韧不拔
歌词中通过雪绒花在恶劣环境下依然绽放的形象，传达了坚 韧不拔、不屈不挠的精神，激励人们在困境中保持乐观、积 极向上的态度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
雪绒花简介 雪绒花简介
• 关于歌曲 《雪绒花》
《雪绒花》是电影《音乐之声》中的 一首歌。 1959年，美国作曲家理查 德· 罗杰斯和剧作家奥斯卡· 哈默斯坦第 二创作了音乐剧《音乐之声》，演出后 大受欢迎。1965年改编成同名电影。 同年，影片获奥斯卡金像奖。
Ａ
Ｂ
• 节奏：松散还是密集？ • 情绪：赞美的还是欢快的？ • 速度：稍快还是稍慢? • 曲式：几段体？ • 力度：强还是弱？ • 认识力度记号 • pp-很弱 p-弱 mf-中强 ff-很强 mp-中弱
玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。
《 孤独的牧羊人》
孤 独 的 牧 羊 人
探讨电影音乐的作用
• 分组讨论：
电影音乐的几大主要的作用： 能刻画人物的性格形象；
•能反映民族特色、地方特色；即背景气氛的作用
能表达电影主题，渲染烘托气氛。
• 通过这节课的学习你们有什么收获？
通过这节课的学习你们有 什么收获？
音乐会上告别祖国
视频欣赏边听边思考
• 1、歌曲表达了什么样的感情？
• 2、歌曲的演唱情绪是怎样的？
欣赏边听边思考
1、歌曲表达了什么样的感情？
2、歌曲的演唱情绪是怎样的？ 一段（舒缓、亲切抒情） 二段（激动、热爱之情）
《雪绒花》在影片中的两次演唱：
欢迎少校回来的聚会时
敌人占领后的音乐节上
音乐之声
《多来咪》是电影 《音乐之声》中的一首 歌曲。 1959年，美国作 曲家理查德·罗杰斯和 剧作家奥斯卡·哈默斯 坦第二创作了音乐剧 《音乐之声》，演出后 大受欢迎。1965年改编 成同名电影。同年，影 片获奥斯卡金像奖 。
什么叫做音乐剧
• 音乐剧也称“音乐喜剧”、“百老汇 音乐剧”，是由喜歌剧及轻歌剧（或 称“小歌剧”）发展而成的一种娱乐 性音乐体裁。
第二单元
唱歌
多彩的音乐剧
九江市九江县沙河街镇中心小学 孙新华
雪绒花
《雪绒花》
学习目标
• 1、通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受 1、通过欣赏电影《音乐之声》插曲， 歌曲形象和情绪，体会这首歌所表达的爱 感受歌曲形象和情绪，体会这首歌 国之情。 所表达的爱国之情。 • 2、能够用三拍子边唱边打。 • 3、用优美的声音演唱《雪绒花》。 2、能够用三拍子边唱边打。 • 4、小组合作展示。 3、用优美的声音演唱《雪绒花》。 4、小组合作展示。
雪绒花又名 火绒草、薄雪草，为菊科火绒草属的 • 雪绒花又名 火绒草、薄雪草，为菊科火绒草属的 雪绒花高山植物，原产西欧。分布在亚洲和欧洲 雪绒花高山植物，原产西欧。分布在亚洲和欧洲 的阿尔卑斯山脉一带，通常生长在海拔 1700米以 的阿尔卑斯山脉一带，通常生长在海拔1700米以 上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表 上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表 上，因而极为稀少。在奥地利，雪绒花象征着勇 上，因而极为稀少。在奥地利，雪绒花象征着勇 敢，因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上， 敢，因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上 ，常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的 常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的人 人都是英雄。有着“世界花园”之称的瑞士，把 都是英雄。有着“世界花园”之称的瑞士，把火 火绒草定为国花；奥地利也以火绒草作为荣誉和 绒草定为国花；奥地利也以火绒草作为荣誉和友 友谊的象征。把火绒草定为国花。 谊的象征。把火绒草定为国花。
Ａ部分的音乐，带 抒情性
Ｂ部分的音乐，带点 活泼
歌曲《雪绒花》来自电影<音乐之 声>选曲
20世纪30年代,奥地利萨尔茨堡一个教堂的修女玛丽亚性格活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用军队管 理办法管理七个失去母爱的孩子，玛丽亚却用爱心与音乐和 谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，在家庭聚会上，上 校也情不自禁地演唱了《雪绒花》，表达了他对祖国的热爱。
• 早期称作“音乐喜剧”，后来简称为“音 乐剧”，是19世纪末起源于英国的一种歌 剧体裁，是由对白和歌唱相结合而演出的 戏剧形式。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等 于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。
•
《音乐之声》简介：
• 《音乐之声》是一部改编自玛丽亚· 冯· 崔普的著作《崔普家庭演唱团》的戏剧 作品，最初以音乐剧的形式于百老汇上 演，之后被改编成同名电影，位居北美 影史票房第三名，同时也是史上最卖座 的歌舞片。