王华-《妈妈格桑那》
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义务教育教科书小学六年级音乐上册
创设情境，激发情感
聆听音乐，连一连
《鲁冰花》 《世上只有妈妈好》 《妈妈的吻》 《听妈妈讲那过去的事情》
义务教育教科书小学六年级音乐上册
新歌教学，体验情感
第二课《妈妈格桑拉》
义务教育教科书小学六年级音乐上册
新歌教学，体验情感
第二课《妈妈格桑拉》
一、理解课题
你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗？
“格桑拉”是一句藏语 “格桑”表示幸福，“拉”表示对人的尊称。 “妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。
义务教育教科书小学六年级音乐上册
新歌教学，体验情感
二、欣赏歌曲 三、教师范唱
这首歌曲好听吗？想不想听老师给 大家唱一唱？边听边想：这首歌曲 可以分为几个乐段？
义务教育教科书小学六年级音乐上册
新歌教学，体验情感
歌曲处理，情感挖掘
1、想一想：我们怎样演唱才能 唱出对妈妈无限热爱的情感呢？
一要唱稍慢。 二要注意旋律的强弱，歌曲的前 部分是叙事，唱弱一点，叙述浓 浓的母子情深，唱出对妈妈的依 恋。后半部分是 抒情，可以唱强 点，好像心头爱妈妈的激情在起 伏，涌动。
2、多种演唱形式演唱歌曲
义务教育教科书小学六年级音乐上册
妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 我在您的Байду номын сангаас里，永远长不大 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 您在我的心里，永远是童话
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新歌教学，体验情感
六、学习歌曲旋律
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新歌教学，体验情感
7、完整演唱歌曲
（1）视唱简谱 （2）用“啦”哼唱 （3）带入歌词试唱
义务教育教科书小学六年级音乐上册
歌曲可以分为几个乐段？
第一乐段是叙述浓浓的母子情深。 第二乐段是抒情——心头爱妈妈的激 情在起伏涌动。
四、歌曲分析
1、是一首藏族风格特点的创作儿 童歌曲 2、2/4拍。 3、歌曲以第一人称的口吻，唱出 了对妈妈的爱。
义务教育教科书小学六年级音乐上册
新歌教学，体验情感
五、有感情地朗读歌词
趴在你的肩上，能说悄悄话 依在你的怀里，就到了家 牵着你的手，风雨不害怕 听着你的歌，梦里开鲜花
拓展延伸，升华情感
1、我们都被妈妈的爱感动着，如果请你送给妈妈一句深 情的话，你会说什么呢？
2、请同学们利用课余时间亲手制作一张漂亮的卡片， 写 上想对妈妈说的话和祝福，送给妈妈。让小小的卡片 传递对妈妈 的爱。
义务教育教科书小学六年级音乐上册
结束新课，重温妈妈的爱
同学们，今天我们当了一 把小小歌唱家，同学之间相互 合 作，非常了不起，不仅学会 了藏族歌曲《妈妈格桑拉》， 也复习了轮唱，在同学们的歌 声里重温了妈妈的爱，让我们 把祝福都唱进歌里，送给天下 所有的妈妈！
创设情境，激发情感
聆听音乐，连一连
《鲁冰花》 《世上只有妈妈好》 《妈妈的吻》 《听妈妈讲那过去的事情》
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第二课《妈妈格桑拉》
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新歌教学，体验情感
第二课《妈妈格桑拉》
一、理解课题
你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗？
“格桑拉”是一句藏语 “格桑”表示幸福，“拉”表示对人的尊称。 “妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。
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二、欣赏歌曲 三、教师范唱
这首歌曲好听吗？想不想听老师给 大家唱一唱？边听边想：这首歌曲 可以分为几个乐段？
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歌曲处理，情感挖掘
1、想一想：我们怎样演唱才能 唱出对妈妈无限热爱的情感呢？
一要唱稍慢。 二要注意旋律的强弱，歌曲的前 部分是叙事，唱弱一点，叙述浓 浓的母子情深，唱出对妈妈的依 恋。后半部分是 抒情，可以唱强 点，好像心头爱妈妈的激情在起 伏，涌动。
2、多种演唱形式演唱歌曲
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妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 我在您的Байду номын сангаас里，永远长不大 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 您在我的心里，永远是童话
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新歌教学，体验情感
六、学习歌曲旋律
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7、完整演唱歌曲
（1）视唱简谱 （2）用“啦”哼唱 （3）带入歌词试唱
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歌曲可以分为几个乐段？
第一乐段是叙述浓浓的母子情深。 第二乐段是抒情——心头爱妈妈的激 情在起伏涌动。
四、歌曲分析
1、是一首藏族风格特点的创作儿 童歌曲 2、2/4拍。 3、歌曲以第一人称的口吻，唱出 了对妈妈的爱。
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新歌教学，体验情感
五、有感情地朗读歌词
趴在你的肩上，能说悄悄话 依在你的怀里，就到了家 牵着你的手，风雨不害怕 听着你的歌，梦里开鲜花
拓展延伸，升华情感
1、我们都被妈妈的爱感动着，如果请你送给妈妈一句深 情的话，你会说什么呢？
2、请同学们利用课余时间亲手制作一张漂亮的卡片， 写 上想对妈妈说的话和祝福，送给妈妈。让小小的卡片 传递对妈妈 的爱。
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结束新课，重温妈妈的爱
同学们，今天我们当了一 把小小歌唱家，同学之间相互 合 作，非常了不起，不仅学会 了藏族歌曲《妈妈格桑拉》， 也复习了轮唱，在同学们的歌 声里重温了妈妈的爱，让我们 把祝福都唱进歌里，送给天下 所有的妈妈！